大学英语四级写作存在的问题及应对措施
英语四级写作备考中的常见错误分析
英语四级写作备考中的常见错误分析在备考英语四级写作时，许多考生常犯一些错误，这些错误不仅影响了最终的成绩，也浪费了考生们大量的时间和精力。
本文将对英语四级写作备考中的常见错误进行分析，并给出相应的解决方法，帮助考生提升写作水平。
错误一：语法错误语法错误是英语四级写作中最常见的错误之一。
很多考生在写作中容易混淆时态、语态、人称和单复数等基础语法知识，导致句子结构不清晰，语义不准确。
解决方法：首先，考生需要在备考过程中加强对基础语法的学习和巩固，熟练掌握各种语法规则。
其次，在写作过程中要避免过于复杂的句子结构，简洁明了的句子更容易表达清晰的意思。
最后，多进行语法练习和模仿，通过改写、仿写等方式提高语法运用能力。
错误二：词汇选择错误词汇选择错误是另一个常见的问题，有些考生倾向于使用不够准确或不恰当的词汇，影响了句子的准确性和表达能力。
解决方法：考生应该注重积累和巩固词汇，学习单词的正确用法和搭配。
可以通过阅读英语原版书籍、报纸、杂志等方式来扩大词汇量，同时学习词汇的用法和搭配。
另外，也可以通过做词汇练习题和进行词汇记忆来巩固词汇知识。
错误三：逻辑混乱逻辑混乱是写作中的另一个常见问题，很多考生在写作过程中缺乏清晰的思路和合理的组织结构，导致文章缺乏连贯性和逻辑性。
解决方法：为了避免逻辑混乱，考生可以在写作之前先进行思维导图或大纲的制作，明确文章的主题和主要论点，并合理安排各个段落的结构和顺序。
在写作过程中，要注意使用过渡词和连接词来确保段落之间的衔接和转折。
此外，考生还可以通过多读一些范文和优秀的英语文章来学习他人的逻辑思维和组织方式。
错误四：长句过多很多考生犯的一个错误是在写作中使用过多的长句，导致整篇文章难以理解和阅读。
解决方法：在写作中，考生应该控制句子的长度，尽量使用简短但清晰的句子来表达自己的意思。
适当运用简单句、并列句和短语来增强句子的可读性和表达能力。
总结：在备考英语四级写作时，需要注意避免常见的错误，如语法错误、词汇选择错误、逻辑混乱和过长句子。
英语四级的写作常见问题解析
英语四级的写作常见问题解析写作在英语四级考试中占据着重要的一部分，是考生们考试成绩的决定因素之一。
然而，很多考生在写作过程中常常遇到一些问题。
本文将对英语四级写作中常见问题进行解析，并提供解决方法。
一、问题一：缺乏语言表达能力许多考生在写作中常常遇到词汇贫乏、语法错误等问题，导致表达能力不足。
这可能是由于平时学习中对语言的掌握不够扎实所致。
解决方法：加强语言学习，积累词汇和短语，学习语法知识，并经常进行写作练习。
可以通过阅读英语文章、听写英语材料、背诵范文等方式提高语言表达能力。
二、问题二：结构混乱有些考生在写作中容易出现结构混乱的问题，即缺乏逻辑性和条理性。
这使得文章的逻辑关系不清晰，读者难以理解文章的主旨和观点。
解决方法：在写作之前，可以先做一个简单的大纲，明确文章的结构和论点。
确保段落之间的逻辑关系清晰，每个段落都有一个明确的中心思想，并用恰当的过渡词将各个段落连接起来。
三、问题三：缺乏观点和论证支持有些考生在写作时没有明确的观点和论证支持，导致文章缺乏深度和说服力。
解决方法：在写作之前，明确你的观点和立场，并通过举例、引用权威数据等方式进行论证。
可以从自身经验、社会现象、历史事件等多个角度进行思考，增加观点的多样性和论证的可信度。
四、问题四：时间不够用由于考试时间有限，许多考生在写作时总是感到时间不够用，导致写作质量不高。
解决方法：提前进行写作练习，掌握一定的写作速度。
在考试中，可以先花一两分钟进行大纲的规划，然后迅速展开写作。
若遇到一个难题，可以先跳过去，留下时间后再回来处理。
五、问题五：无思路有些考生在写作时容易感到无所适从，被写作题目所困扰，不知道从何下手。
解决方法：多进行写作练习，在写作过程中培养自己的思维能力和写作能力。
可以采用头脑风暴、分析问题等方法，帮助自己找到写作的切入点。
同时，可以积累各类话题的背景知识，提高对于不同话题的应变能力。
综上所述，英语四级写作中常见的问题有缺乏语言表达能力、结构混乱、缺乏观点和论证支持、时间不够用以及无思路。
英语四级的写作部分常见难点
英语四级的写作部分常见难点写作是英语四级考试中的一项重要内容，也是许多考生最为头疼的部分。
以下将介绍英语四级写作部分常见的难点，并给出一些应对策略。
一、词汇选择和拼写在写作中，恰当选择合适的词汇非常重要。
考生容易在表达时使用错误的词汇或者词汇拼写错误，影响文章的质量。
为了克服这个难点，考生可以多读多背单词，尤其是一些常用的短语搭配，加强对词义的理解。
平时也可以多写作练习，将所学词汇融入到实际写作中，提高词汇运用的准确性。
二、句子结构和语法错误句子结构和语法错误是四级写作中常见的问题，包括主谓一致、时态使用、介词和代词的误用等。
要克服这个难点，考生可以多读一些英文文章，了解正确的句子结构和语法用法。
同时，平时写作过程中也要注意检查自己写的句子，尽量避免常见的语法错误。
三、段落结构和逻辑性写作中的段落结构和逻辑性是评分的重要考核标准，考生容易出现段落不清晰、内容不连贯的问题。
要解决这个难点，考生可以在写作前先做一个大纲，明确每个段落的内容和思路，并通过使用适当的连接词进行衔接，提高文章的连贯性和逻辑性。
四、缺乏观点和论证不充分在写作中，一些考生会抓不住主题或者不够具体地表达观点，导致文章的内容显得空洞。
要解决这个难点，考生可以在写作前先确定自己的观点，并且给出充分的论证和例子来支持自己的观点。
同时，要注重练习写作，提高自己对于各类话题的思考和阐述能力。
五、时间不够用四级写作时间紧张，考生常常会感到时间不够用。
要解决这个难点，考生可以在考前多进行模拟练习，提高自己的写作速度和思维敏捷度。
同时，优化自己的写作结构，不必过于纠结于细节，尽量保持整体文章的逻辑和连贯性。
以上是英语四级写作部分常见难点的一些介绍和解决策略。
通过对这些难点的认识和针对性的练习，相信考生们能够在写作部分取得更好的成绩。
祝愿大家都能顺利通过英语四级考试！。
大学英语写作问题分析与应对策略
大学英语写作问题分析与应对策略大学英语写作问题严重，主要表现在未能摆脱汉语语言模式的干扰，缺乏对英语语法的驾驭能力，词汇搭配不当与标点符号乱用。
针对此类问题提倡采用平铺直叙的方式谋篇布局，充分使用自己熟悉的语汇，克服标点符号与拼写错误。
唯此可望在自身英语水平的基础上最大限度地发挥英语写作能力。
标签：大学英语；写作能力；应对策略一、大学英语写作现状根据《大学英语四级考试大纲》大学英语的教学目的是“培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力以及初步的写和说的能力”。
处在全球化加速的当今时代对非英语专业的大学生提出初步的英语写作能力，既是高等教育应对社会发展的需要，也是大学生毕业后就业的需要。
然而教学的实践显示大学生普遍畏惧英语写作，写出的文章错误连篇。
无疑，在英语的各项技能中写作的难度最大，写作能力往往是其他能力的综合体现。
换言之写作能力强其他能力一定强，其他能力强写作能力不一定强，由此可见写作的重要性，以及测试写作能力的必要性。
其实对已具有多年英语学习经历的大学生而言，具有初步的英语写作能力，是一个很容易实现的目标，关键在于从哪里寻找突破口。
有鉴于此，本文对直接影响大学英语写作质量的几个关键问题进行剖析，针对性地提出改进的方法，旨在充分利用学生现有的英语水平写出有质量的英语文章。
二、大学英语写作常见错误分析1.母语思维模式干扰严重根据James Paul Gee“语篇是话语的具体表现形式”，而“话语是语言分析的最大单位”。
因此谋篇布局是一切写作的前提，也是阅卷人首当其冲的评分观测点。
大学英语写作属于命题作文，属于单一话语篇章，篇幅限制在300单词以内。
写作此类短文，思想的陈述无需迂回，语言的运用不必使用繁复的句式。
例如”The Internet gives something for me is our couldn’t image.I think what more values for us what we use.”该文所要表达的意义是：“因特网给我的是我们想象不到的。
四级作文中常见的问题及对策
四级作文中常见的问题及对策四级作文常见问题：无亮点。
这样的作文从表面上看，文采不错，构思也有新意，但在内容和主题方面却不能引起读者的共鸣，因而缺少了打动人心的东西。
其原因大致有以下几点：一、素材选择老套、陈旧。
“山中竹笋，海底鲜花”，这些都是积累素材，也许没有必要每天去翻看厚厚的《辞海》，但它可以成为你日后作文时信手拈来的佳句。
二、文章结构混乱。
尽管文章开头提出了中心论点，但文章没有清晰的结构层次，思路模糊，行文杂乱，就像一团散沙，给阅卷老师的第一感觉就是“素材平庸，技巧生疏”。
三、语言过于简单，太过贫乏。
对此现象，我想，除了考生本身知识水平有限外，还与考生不重视基础知识的掌握有关。
四、素材积累不够。
1。
多多用英语思维。
用英语思维，首先要做到两点：一是用英语组织句子，把想说的话表达得更完美;二是用英语整理思路，有利于用英语表达思想。
2。
勤背诵。
背诵短文是培养语感最快捷的方法。
短文里有大量实用、生动、优美的句型和词汇，背熟了它们，就为写好英语作文打下了坚实的基础。
3。
勤翻阅字典。
要写好英语作文，不认识的单词一定要记住。
实在记不住的，可以把它写在小纸片上，随身携带，利用一切可能的机会反复记忆。
4。
勤写作。
在记住每个单词、短语的基础上，要多写，勤写。
只要功夫深，铁棒磨成针。
相信自己，坚持到底，只有多练才能提高写作水平。
5。
注意句式。
无论写记叙文、说明文或议论文，都应该注意句子的结构，同一句子在不同的语境中，可以用不同的句型，也可以用不同的表达方式。
这样，就可避免单调呆板的语言，增强语言的表现力。
6。
精彩句型背诵。
对于那些重要的句型、精彩的句子，一定要记住并灵活运用。
7。
勤练笔。
写作是一种技能，技能的形成需要通过不断的训练来巩固。
8。
巧用修辞手法。
对策一：写好文章是根本，保证内容的丰富性。
有很多同学作文跑题了，但还是可以通过反复推敲、修改来使文章变得合情合理。
比如议论文，首先就要审清题目，把握中心论点，找准论据，确立分论点。
英语四级写作中的常见难点
英语四级写作中的常见难点英语四级写作对于很多考生来说是一项具有挑战性的任务。
以下是一些常见的难点以及提供的解决方法：一、语法错误语法错误是四级写作中最常见的问题之一。
为了避免这个问题，考生可以采取以下措施：1. 多读英语文章，注意句子结构和语法用法。
可以通过阅读英语文章，特别是经典的英文文学作品，来学习正确的语法用法，积累常用的句式表达。
2. 英语语法书籍是很好的辅助学习工具。
可以选择一本适合自己水平的英语语法书籍，深入学习语法知识，强化对语法规则的理解和掌握。
3. 参加语法辅导班或者找英语老师进行辅导。
有时候，仅仅靠自学是不够的。
通过参加语法辅导班或者找英语老师进行一对一辅导，能够帮助考生更好地理解语法知识和解决具体问题。
二、词汇选择词汇选择是写作中另一个常见的难点。
下面是一些提高词汇选择能力的方法：1. 多看英文报纸和杂志，了解不同领域的专业词汇。
通过阅读英文报纸和杂志，可以积累丰富的词汇量，了解不同领域的专业术语。
2. 制作词汇卡片或者使用词汇app。
通过制作词汇卡片或者使用词汇app，可以加深对生词的记忆和理解。
3. 每天保持英语学习的常态，坚持背诵英文文章。
通过每天保持学习英语的习惯，并背诵英文文章，可以提高对词汇的熟练度。
三、句子连接句子连接是四级写作中的另一个常见难点。
下面是一些建议用来改善句子连接的方法：1. 多练习写作，特别是写作练习题。
只有通过不断地练习写作，才能增加对不同句子连接方式的掌握，并且找到最适合自己的表达方式。
2. 学习句子连接词。
互联网上有很多关于句子连接的词汇表，可以学习和记忆常用的句子连接词，例如"however"，"in addition"，"on the other hand"等等。
3. 检查和修改自己的写作。
在写完一篇文章后，应该仔细检查和修改其中的句子连接问题。
可以请老师或者同学帮助检查，提出修改意见。
四级写作常见错误分析
四级写作常见错误分析写作在大学四级考试中占据了重要的一部分，良好的写作能力是学生综合实力的体现。
然而，很多考生在写作过程中常常犯下一些常见的错误。
下面我们就来分析一下四级写作中常见的错误。
1. 语法错误语法错误是写作中最常见的错误之一。
考生可能缺乏对语法规则的理解，导致句子结构混乱，动词时态不一致，主谓不一致等问题。
这些错误不仅会影响句子的准确性，还会给阅读者造成理解上的困惑。
解决办法：考生应该在平时多加强对语法的学习，注意掌握基本的句子结构和时态用法。
可以通过做题、背诵范文等方式提高自己的语法水平。
2. 词汇错误词汇错误是另一个常见的错误类型。
考生可能会选择错误的词语，或者在用词上不够准确，导致表达不清晰或者产生歧义。
例如，错误地使用近义词，造成意思的偏离。
解决办法：考生应该注重积累词汇，并学会正确运用。
可以通过背单词、读英语原著等方式提高自己的词汇量和运用能力。
此外，可以多读一些高质量的英文文章，学习其中的用词技巧。
3. 内容不连贯有些考生会在写作过程中出现内容不连贯的问题。
他们可能跳跃性地表达观点，或者缺乏逻辑关联词来连接句子和段落。
这些问题会导致文章结构松散，读起来难以理解。
解决办法：考生在写作之前应该进行合理的思维导图，明确文章的逻辑结构。
同时，也要学习并熟练运用一些逻辑关联词，如however, therefore, furthermore等，来帮助句子和段落之间的衔接。
4. 信息不准确或不全面有些考生在写作中可能会出现信息不准确或者不全面的问题。
他们可能对所引用的事实或数据限于个人观点，没有充分了解到相关的背景知识。
这样会使文章显得片面，缺乏说服力。
解决办法：考生在写作之前应该进行充分的资料搜集和准备，确保拥有准确和全面的信息。
可以阅读相关的书籍、学术论文，或者咨询专业人员来获取更多的背景知识。
同时，要在文章中标明出处并避免抄袭。
5. 不符合题目要求有些考生在写作过程中可能会偏离题目要求，或者没有完全回答问题。
英语四级的写作常见错误
英语四级的写作常见错误在英语四级写作中，许多学生都会犯一些常见的错误。
这些错误可能影响到文章的流畅性和准确性，甚至会降低得分。
本文将介绍英语四级写作中常见的错误，并提供相关的改进方法，以帮助学生避免这些错误。
一、语法错误语法错误是英语四级写作中最常见的错误之一。
这些错误可能包括主谓一致、时态使用不当、动词形式错误等。
要避免语法错误，学生们可以采取以下措施：1.仔细学习常见的语法规则，并进行充分的练习；2.多阅读英语文章，尤其是优秀的英语写作，以提升对语言结构的理解和应用能力；3.积累常见的语法错误，并通过阅读相关语法书籍或参加语法辅导班进行纠正。
二、词汇选择不当在英语四级写作中，词汇选择不当是另一个常见的错误。
学生们可能会选择与所要表达的意思不完全匹配的词汇，导致文章的表达不够准确。
要避免词汇选择不当，学生们可以采取以下措施：1.积累大量的词汇，包括同义词、近义词等，以拓宽自己的词汇选择范围；2.在写作过程中，多查阅词典或使用在线翻译工具，以确保所选择的词汇恰当无误；3.多读英语文章，学习他人的写作技巧，包括合适的词汇选择。
三、句子结构混乱句子结构混乱是英语四级写作中另一个常见的错误。
学生们可能在句子结构上过于复杂，导致句子不通顺，难以理解。
要改善句子结构，学生们可以采取以下措施：1.使用简单句或并列句，避免过多的从句和复杂的句子结构；2.重点培养良好的句子结构意识，通过大量阅读和写作练习来提高；3.使用适当的连词和过渡词，确保句子之间的衔接顺畅。
四、拼写错误拼写错误是英语四级写作中最基本的错误之一。
学生们可能会在文章中出现拼写错误，这不仅会影响读者的阅读体验，也会降低文章的准确性。
要避免拼写错误，学生们可以采取以下措施：1.通过系统的拼写练习来提高拼写能力；2.使用拼写工具或在线拼写检查来检查文章中的拼写错误；3.对于常见的拼写错误，进行经常性的复习和纠正。
五、篇章结构混乱篇章结构混乱是英语四级写作中另一个常见的错误。
大学四级写作中的常见错误及修改方法
大学四级写作中的常见错误及修改方法大学四级写作是考查学生英语写作能力的重要环节，对于很多学生来说，写作中常会出现一些常见错误。
本文将针对这些错误进行分析，并提供修改方法，以帮助学生更好地提升写作水平。
一、语法错误语法错误是写作中最常见的错误之一，常见的语法错误包括主谓不一致、代词的使用不当、时态错误等。
为了避免这些错误，学生可以采取以下几种修改方法：1. 仔细审查文章中的主谓一致性，确保主语与动词在人称和数上保持一致。
2. 注意代词的使用，确保代词与其所替代的名词在性、数、人称上保持一致。
3. 熟悉各种时态的用法，特别是过去时和现在完成时的区别，避免时态错误。
二、词汇错误词汇错误也是写作中常见的问题，包括拼写错误、用词不准确等。
以下是一些建议来纠正这些错误：1. 仔细检查拼写错误，可以借助拼写检查工具或者请他人帮忙审查。
2. 学习和积累更多的词汇，特别是常用词汇和词组，确保在写作中准确地选择合适的词汇。
3. 避免使用自己不熟悉或不确定含义的词汇，以免出现用词错误。
三、句子结构错误句子结构错误也是常见的问题，主要包括句子过长、句子成分缺失或重复等。
以下是一些建议来修复这些错误：1. 使用简单的句子结构，尽量避免过长的句子。
长句容易造成句子成分混乱或句子结构无法清晰表达。
2. 检查句子内部的成分是否完整，包括主语、谓语、宾语以及定语、状语等。
确保句子成分齐全，句子结构完整。
3. 避免重复使用相同的词语或句型，可以利用同义词或者不同的表达方式来增加句子的多样性。
四、逻辑错误逻辑错误是写作中容易犯的错误之一，主要表现为观点不清晰、论证不充分或者结构混乱等。
以下是一些建议来纠正这些错误：1. 在写作前，进行充分的思考和规划，确保论点清晰、严谨。
合理安排文章结构，确保逻辑关系明确。
2. 使用恰当的连接词或词组，如“首先”、“其次”、“然而”等，来帮助表达逻辑关系，使文章更加连贯。
3. 进行充分的论证，使用具有说服力的事实、数据或理由来支持自己的观点。
大学生在英语四级作文中存在的问题及应对策略
大学生在英语四级作文中存在的问题及应对策略大学英语教学听、说、读、写、译五个环节中，写作是其中重要的一环，是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标，也是大学英语四级考试的一个重要内容。
作文在四级考试中所占比例为15%，虽然分值不算太大，但是此部分被安排在了考试的第一个试题，而且是在规定的半小时左右时间内完成。
好的开端是成功的一半，所以作文部分写的顺畅与否直接会影响到考生的发挥。
那么，如何才能在短时间内写出一篇高分作文呢，首先得找到当前学生写作文的通病，找到病根，才能对症下药。
一、英语写作中存在的问题学生作文得分不理想的原因有很多，通过大量批改及分析学生的作文，笔者发现主要原因可以概括为以下几个方面：1.英语基础差，词汇量小有的学生本来词汇量就小，再加上考场上紧张的气氛，所能想到的词语只有一些最简单的日常用词，比如写到“好多”时a lot of,many, 而不会想到用various, plentiful, numerous, countless, abundant等词来替换，写到“有趣”时，想到的可能也只有interesting，而不会想到fascinating, attractive, entertaining, enjoyable等词，结果造成整篇120个词的作文只是简单词的堆积，看起来像中学生甚至小学生水平的作文，得分当然不会高。
2.句子汉化汉英两种语言的差异很大，汉语属分析性语言，注重意合，强调语言的含蓄性；英语属综合性语言，注重型合，强调语言的直接性。
笔者以2010年12月份的四级作文题目How Should Parents Help Children to Be Independent 为例，要求学生在课堂上在规定的30分钟内写出一篇120词的作文。
很多学生在写到“why we have these problems”为什么我们会有这些问题呢，这是典型的句子汉化现象。
3.词形错误，主要表现在单复数的问题上，“some problem”以及“ourself”这样的拼写在学生作文中很常见。
英语四级写作的难点及解决办法
英语四级写作的难点及解决办法英语四级写作的难点及解决办法(一)存在问题1.不会写所谓不会写指的是，当考试拿过一篇文章不知如何下手，不知如何提笔进行写作。
笔者认为主要是存在以下两个原因：一是考生的确无话可说;二是心里虽然有话，但是拿捏不准该写哪句为妙。
于是思前想后、犹豫不决，始终不敢提笔进行写作。
2.写不好所谓写不好就是，拿过作文题，没有明确的写作思路，不按套路出牌;或是简单汉语逻辑思维写作，不符合英语写作标准，近而没有文采。
原因在于：第一是平时没有养成良好的写作习惯;第二对于英语写作的句式特点以及整体文章结构框架不了解。
(二)解决办法第一，首先必须熟悉英语四级写作具体要求。
英语四级考试要求考生在30分钟内写出120字的文章。
体材主要有议论文(分为“Topic题型”和A&B又称“正反观点题”)应用文(主要是书信)、图表文等。
针对不同的体裁，写作思路是不同的。
比如，以议论文举例来说：1.议论文写作思路2.议论文分类：阐述主题型作文(Topic);正反观点型作文(A&B)3.阐述主题型作文写作：(这类题型作文要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述)(1)基本写作格式4. 正反观点型作文(A&B)(这类题型作文通常从正反两方面来分别论述，最后得出你自己的结论。
采用论点加论据写作形式。
)(1)基本写作格式第二，熟悉英语写作的几个重要概念。
1.英语文章段落结构特点英语文章段落结构一般有三部分构成：主题句+扩展句+结尾句(1)主题句：所谓主题句，就是英语文章段落的中心思想句。
它是英语文章段落的灵魂，在英语文章段落中居于主导地位。
我们都知道英语文章一般喜欢开门见山，所以主题句一般位于英语文章段落的句首。
其他句子都要围绕它而展开。
(2)扩展句：所谓扩展句就是为主题句起解释说明或论证的句子。
通常我们写扩展句所采用的方法是举例子(for example, for instance, such as, a case in point is that---)、列数据(according to the recent study/survey,---)等。
四六级写作中的常见错误及改进方法
四六级写作中的常见错误及改进方法四六级写作是英语考试中的重要部分，对于广大考生来说，写作常常是最具挑战性的一项。
在写作过程中，考生常常会犯一些常见的错误。
本文将针对四六级写作常见错误进行分析，并提供改进方法，帮助考生提高写作水平。
一、语法错误语法错误是四六级写作中最常见的错误之一。
这包括主谓不一致、时态混乱、冠词错误等。
这些错误不仅影响文章的质量，还会给读者留下不专业的印象。
为了避免这类错误，考生可以采取以下措施：1.加强语法学习：学习并掌握英语的基本语法知识，特别是动词的时态和主谓一致规则等方面。
可以通过阅读语法书籍、参加语法课程以及做大量的语法练习来提高语法水平。
2.多读英语文章：阅读是提高语法水平的有效方法，通过大量阅读英语文章，尤其是优秀的英语写作作品，可以加深对语法规则的理解并提高运用能力。
二、表达不准确写作中表达不准确是另一个常见的错误。
这包括使用不恰当的词汇、表达含义模糊、句子结构混乱等问题。
为了改进这类错误，考生可以尝试以下方法：1.丰富词汇量：积累并掌握更多的词汇，以便在写作中能够准确地表达自己的意思。
可以通过背单词、阅读和写作练习来扩大词汇量。
2.学习范文：研究优秀的英语范文，分析其中的词汇选择和表达方式，借鉴其中的优点并加以运用。
三、逻辑不清逻辑不清是四六级写作中常见的问题。
这包括思路混乱、论证不严密、段落无序等。
为了改进逻辑不清造成的错误，可以尝试以下方法：1.提纲和草稿：在写作之前，先制定一个清晰的提纲，确保思路的连贯性和逻辑性。
在草稿阶段，逐步完善每个段落的论点和论证，确保文章结构严密。
2.段落衔接：每个段落应该有明确的主题句和统一的中心思想，段落与段落之间的过渡要流畅自然，确保整篇文章的连贯性。
四、篇幅控制不当四六级作文要求在有限的篇幅内完成，而很多考生在写作过程中无法恰当地控制篇幅。
为了改进这类错误，可以采取以下方法：1.提炼核心观点：在写作过程中，要明确文章的核心观点，并围绕核心观点展开论述。
英语四级写作常见问题及应试技巧
洛基英语，中国在线英语教育领导品牌大学英语四级考试中，写作是考生要做的第一道题，足以看出它的重要性。
四级写作是对大学生英语综合水平和应用能力的综合考察，是四级考试的重要组成部分。
针对考生在四级作文中可能出现的问题，提出以下几点应试技巧和备考策略。
一、考生在写作当中经常出现的问题1.基本词汇和语法不过关。
主要表现为对英语语法知识的掌握不牢靠及对基本词汇记忆不清。
在语句中，会出现主谓不一致，单复数搞不清楚，时态与语态混乱等现象。
除了句子上的语法与结构问题，整篇文章的布局与思路也不流畅，支离破碎，形不成一个完整的系统，让人看不懂你要说的是什么。
2.语言积累太少，不能写出相对复杂或优美的句子。
很多考生在写作中遇到的困难首先是无从下手，没有什么可写的。
考生在提笔想写出表达自己思想的句子时，往往遇到单词不会或句子结构搞不清而无法继续写下去。
为了凑够字数，就只好胡乱拼凑。
而且语句全是简单的主谓宾，没有从句及高级词汇和词组。
这样会大大降低文章的档次。
因此，考生在英语学习过程中，应高度重视词汇的学习和词组的积累，熟练掌握教学大纲中所要求的四级词汇。
3.考生写作中的文章布局问题很多考生的写作方法是先想好中文再翻译成英文，这个在所难免。
因为大家对汉语还是最熟悉的，喜欢用母语来表达我们的观点和意见。
而且即使对专业学习英语的人来说，也很难达到在写作时完全用英文思考的状态。
但是汉语跟英语在语法上有很大的区别，如果直接翻译过来，会出现很大问题，就是地道的汉式英语，读起来很不舒服。
二、英语四级考试写作应试技巧及备考策略1.认真审题，准确立意从历次大学英语四级考试中我们可以看到，四级写作是一种给题目、提示、及指导的短文写作，因此，紧紧围绕其题旨是至关重要的。
考生在审题的过程应当认真审阅作文的说明要求和所给的材料，比如段首句、提纲、关键词、图表等，确定相应的体裁，明确自己的中心思想，从而明确作文的写作范围和侧重点。
审题的目的主要是确定文章的主题思想，一篇文章只能有一个主题思想，要鲜明、深刻、有新意。
英语四级写作常见错误及修改方法
英语四级写作常见错误及修改方法对于许多大学生来说，英语四级考试中的写作部分是一个具有挑战性的环节。
在写作过程中，同学们容易出现各种各样的错误。
了解这些常见错误并掌握相应的修改方法，对于提高写作水平至关重要。
一、词汇错误1、拼写错误这是最常见也最容易避免的错误之一。
例如，将“environment”写成“environement”，“receive”写成“recieve”等。
要避免此类错误，平时需加强单词的背诵和拼写练习，在写作完成后仔细检查。
2、用词不当很多同学在写作时，没有准确理解单词的含义和用法，导致用词不当。
比如，“I'm very interesting in this book” 这里应该用“interested”而不是“interesting”。
遇到不确定的词汇，应查阅词典，明确其用法和搭配。
3、词汇重复为了凑字数或者由于词汇量有限，有些同学在作文中频繁使用相同的词汇，使文章显得单调乏味。
例如，通篇都用“important”来表示“重要的”，可以替换为“significant”“crucial”“vital”等。
修改方法：积累同义词和近义词，扩大词汇量，并在写作时有意识地进行替换。
二、语法错误1、主谓不一致这是比较常见的语法错误。
例如，“The number of students are increasing” 这里主语是“number”，是单数，谓语动词应该用“is”而不是“are”。
要注意主语和谓语在人称和数上保持一致。
2、时态错误在叙述事件时，没有根据上下文正确使用时态。
比如，“I go to school yesterday” 应该用“went”。
写作前应确定好文章的基本时态，并保持一致。
3、句子成分残缺例如，“Because he was ill, so he didn't come” 这句话中，“because”和“so”不能同时使用，可删去“so”。
或者“In the morning, got up early” 这句话缺少主语，应加上“I”。
英语四级考试作文常见问题与对策
英语四级考试作文常见问题与对策英语四级考试是中国大学生的一项重要考试。
作为考试的一部分，作文是考生们普遍感到头疼的一环。
在准备作文时，许多考生都会遇到各种问题。
本文将介绍一些常见的问题，并提供相应的对策来帮助考生们顺利应对作文考试。
一、语法错误语法错误是作文中最常见的问题之一。
拼写错误、主谓一致、时态混乱等错误，不仅会影响作文的整体质量，还会给阅卷老师留下不好的印象。
应对策略：1. 提前扩大词汇量，掌握基本的语法知识。
阅读英语文章、背诵范文是有效的方法。
2. 在写作过程中，注意检查和修改自己的语法错误。
可以采用逐句检查、单词拼写参考书或者在线词典的方式。
二、句子结构单一句子结构过于单一，缺乏变化和层次感，会导致作文显得平淡无力，缺乏表达能力。
应对策略：1. 多借鉴范文和文章，学习他人的句子表达和结构变化。
通过模仿，逐渐提高自己的写作水平。
2. 学习使用不同的句型，如并列句、复合句、状语从句等，来提高作文的多样性和表达能力。
三、作文内容不准确有时考生在写作中会将一些事实概念记错或者误解，导致得分大打折扣。
应对策略：1. 在备考期间，多阅读有关的资料，提高对各个话题的了解和认识。
2. 仔细审题，确保理解和把握住了题目的要求和要点。
3. 在写作过程中，尽量用自己的语言表达，避免简单照搬范文或其他文章的内容。
四、表达不连贯表达不连贯是作文中常见的问题之一，考生们可能会忽略句子之间的衔接，导致意思不连贯、观点不清晰。
应对策略：1. 预习时可以阅读有关的范文或参考书，学习如何通过过渡句和连接词将句子和段落之间衔接起来。
2. 写作时，要注重每句话的连贯性，也可以多用一些衔接词和过渡词，如however, additionally, besides等，使得文章流畅。
以上是英语四级作文常见问题及对策。
通过合理的准备和熟练掌握一些写作技巧，考生们可以在作文考试中取得更好的成绩。
希望考生们能够在备考中不断提升自己的写作能力，取得优异的成绩。
四六级考试写作部分常见问题的解决策略
四六级考试写作部分常见问题的解决策略写作是四六级考试中最为重要的一项，而很多考生在写作过程中会遇到各种问题。
本文将详细探讨四六级考试写作部分常见问题的解决策略，帮助考生有效提升写作水平。
问题一：缺乏语言表达能力解决策略：扩充词汇量要提高写作能力，首当其冲的是扩充词汇量。
可以通过背诵单词、频繁阅读英文文章以及刻意练习写作来提升词汇量。
同时，积累一些常用的短语和句型也能够帮助提高语言表达能力。
问题二：不知道如何组织文章结构解决策略：明确中心思想和逻辑关系写作时，应明确文章的中心思想，即所要表达的核心观点，并围绕这一观点展开具体论述。
可以通过使用逻辑连接词、段落过渡句等手段来明确各个段落之间的逻辑关系，使整篇文章结构紧凑且条理清晰。
问题三：时间紧迫，无法在规定时间内完成作文解决策略：练习提高写作速度参加考试时，时间是非常宝贵的。
平时可以进行模拟写作训练，逐渐提高写作速度。
同时，合理安排好各个写作环节的时间分配，比如规定每个部分的时间限制，以确保在考试场合下能够在规定时间内完成作文。
问题四：论据不充分，不知道如何支撑观点解决策略：举例和引用权威观点在写作时，可以通过引用具体的实例或案例来支持观点，这样可以使文章更具有说服力。
同时，通过引用权威人士的观点也可以增加文章的可信度。
因此，在备考过程中，建议广泛阅读与当前话题相关的文章和书籍，积累一些常见的事例和观点，以备不时之需。
问题五：语法错误较多解决策略：多做语法练习语法错误是四六级写作中常见的问题之一。
为了提高语法水平，可以通过练习语法题和阅读英文文学作品来熟悉语法使用规则。
同时，还可以找一些语法参考书籍或者在线资料，研究一些常见的语法错误和修正方法。
问题六：无话可说，缺乏思考深度解决策略：广泛涉猎各类话题写作时，需要表达自己对问题的深度思考和观点。
因此，广泛涉猎各类话题是非常必要的。
可以通过阅读新闻、时事和文化类杂志、报纸等来了解社会热点话题和时事动态，并对其进行深入思考，积累自己的观点和见解。
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大学英语四级写作存在的问题及应对措施英语写作是体现英语运用能力的一个重要方面,也是各类英语考试的必考题型之一。
但是从历年考试的情况来看,写作作为主观题型一直是考生的薄弱环节。
为了提高大学生英语写作水平,从1997 年6 月起,四、六级考试采用"作文最低分制"来计算成绩。
按规定,考生写作成绩若为0 分,无论其总分是否高于60 分,均按不及格处理;若成绩高于0 分,低于6分,计算成绩时,需从总分中减去6 分,再加上实得作文分,也就是说,要从总分中减去实得作文分与6分之间的差额部分。
举例来说:若前边85 总分得分65 分,但是作文得分为0 分,那么最后成绩评为不合格;若前边85总分得分59 分,作文得分为5 分,那么最后成绩不是64 分,而是59 + 5 - 6 = 58 分。
这一评分原则体现了国家对提高大学英语水平的高度重视,也反映了英语教学正在向重视培养语言应用能力的方向发展。
因此写好一篇文章对参加四级考试的学生来说可谓至关重要,不容忽视。
纵观历次四级考试作文阅卷的情况,普遍存在着以下几方面的问题,而这些问题正是考生作文拿不到高分的关键所在。
第一,英语底子太薄。
主要表现为对语法知识掌握不牢及对基本词汇记忆不清。
它包括定冠词和不定冠词的滥用,主谓不一致,单复数搞不清楚(例如:a people 等) ,时态和语态混乱及词语的各种形式掌握不牢。
许多考生的写作仍停留在句子水平上,还没有上升到语篇,因此写出的文章不流畅很生硬,虽篇幅很长,字迹也很工整,但是读完之后只觉得思路紊乱,支离破碎,没有一个完整的句子,只能得两三分。
还有一些学生,中学所学的语言基础知识在大学里没能够得到巩固。
第二,词汇量太小,且对已学词汇记忆不清。
比如1999 年1 月的作文,题目是"Don't Hesitate to say No",大部分学生能够领会题意并能按给出的汉语提纲作文,但有的学生连Hesitate是什么意思都不知道,更不用说在此基础上再作发挥了。
另外有的学生虽然对题目及要求非常清楚,但是因为自己所掌握的词汇所限,无法用一些合适的词来表达自己的思想,于是只有绕着题目翻来覆去乱说一气,再加上这次出的作文提纲就象一道绕口令:1.别人请求帮助时,在什么情况下我们会说"不";2.为什么有些人在该说"有"的时候不说"不";3.该说"不"时不说"不"的坏处。
所以在看过一个又一个的"No"再加几个"Yes"之后,阅卷考师也给搞得云里雾里,头脑发胀,最后也只得酌情给个两三分罢了。
还有的一写到纸上就是错别字满篇,有些词汇的用法也走了样。
其中最典型的是将for example 写成example for ,for instance 写成for a instance ,illegal 写成unlegal ,而such as ,in spite of 等许多短语则是乱用一气。
词汇的有限导致许多学生有口难言,欲说不能,对他们来说,用英语作文实在是一件很头疼的事情。
第三,母语干扰的痕迹非常明显。
例如,1998年1 月的作文题目为"Harmfulness of Fake Commodities"。
有一位考生要表达"别人赚钱有人眼红"这样的意思,他不会使用"envy"或"envious"等词语,而是直接把眼红翻成了"red eyes",使人感到费解。
另一位考生想要讲述自己买了一双假冒皮鞋不久鞋上开了一个洞这样的意思,就写出了"There was a cave in the shoe"这样的句子。
这些虽然都是极端的例子,但也反映了母语干扰的一个方面。
第四,缺乏思想,深度不够。
很多学生虽然已是大二,甚至是大三大四,但是他们在作文当中所表现出的智力水平与阅历似乎只相当于一个初高中生。
写出的文章着眼点低,视野狭窄。
作文着眼于同学之间的关系,反映同学之间的帮助,这并不为过,但是这种帮忙不能仅仅限于在考试当中的帮忙,而且对这种帮忙都是一句话"Don't hesitate to say'No'"。
与在校考生比较起来,社会考生应多一些社会阅历,也多了一些见解,但是举出来的例子也是范围太窄,大多是讲老板或领导让干的事只能答"Yes"而不能回答"No"。
其实可举的例子很多,关键是要抓住实质,有思想,有深度。
第五,缺乏应试技巧。
主要表现为有些学生在篇首或篇尾有喊口号倾向(如Dear Friends, let's not hesitate to say"No"),或画蛇添足,本来文章该结束了,却偏要罗罗嗦嗦再来两句多余的话;另外一些学生字数把握不准,不是写得太短就是写得太长,即使内容好,却得不到应得的分数;还有一些学生的笔迹(尤其是用纯蓝墨水纲笔和出水太浅的圆珠笔写的),让阅卷老师难以看清楚。
以上是四级英语考试中常见的几个问题,更是我们平时英语作文当中应该注意的几个方面。
要写好一篇英语文章,关键要在平时下功夫,打好牢固的基础,同时注意写作技巧。
写作的技巧很大程度上不能从分析考试题目本身来得出,需要通过对大量英文文章的学习和总结得来,即功夫在题外。
笔者在英语写作中有几点心得。
一、要善于模仿对大多数学习英语的学生来说,英语的词汇量、句式的积累还极其有限,远不能达到用英文流畅表达、挥洒自如的境地。
在这一阶段进行创作是不合时宜的,如果非要创造,只能写出"long time no see"这样的文字来。
因此,模仿是这一阶段的必要手段。
谈到模仿,一些学生的办法就是背一堆范文,然后再到考场上进行一个"剪切"、"粘贴"的工作,效果可想而知。
这不是真正意义的模仿,充其量算是默写课文。
如何模仿呢?首先,模仿的目标要明确。
模仿的重点永远在一定的句式结构上,而非个别的词汇。
道理很简单:一个词,随着文章内容的变换,可能就不能用了;而句式结构是放置四海而皆准的,适用的范围广,学来对写作的帮助也就明显。
其次,模仿的材料要地道。
像新概念英语这样的教材就提供了很多原汁原味的英语表达法。
盲目选择文章学习,记一些不中不洋的句子,只能是以讹传讹,浪费时间。
最后,模仿要体现在实际动笔上。
比如说,新概念第三册有一个句式:" for the simple reason that ."表示某种现象的原因是什么,如果将其用在大学英语考试我们对解释为什么自行车在中国如此流行时,就可以表达为:"The bicycle is very popular in China for the simple reason that ."。
然而,很多同学经常背了这些句式不用,一谈到原因仍然是"because",等等。
二、要灵活变通在批改英语作文的过程中,经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。
由于中英文之间的差异和词汇量、表达法积累的不足,出现难于表达的情况是十分正常的,关键问题在于如何处理。
有一句话叫做"立志如山,行道如水",套用在这个问题上就很合适。
写作遇到问题时要灵活,能像流水一样变通解决问题。
有个翻译界的故事说:在某大型国际会议的招待会上,一道菜是用鸡蛋做的。
与会的客人问翻译:"What is it made of ?"本来是非常简单的一个问题,结果翻译太紧张,忘了"egg"这个词,但是他急中生智,回答:"It is made of Miss Hen'son. "这就是一个灵活变通的范例。
绕道表达,是写作中应该常常运用的一种方法。
三、要细心观察要写好英语作文,还要带着敏锐的目光细心地观察,注意英语中一些表达上的习惯。
比如,在正式文体的写作中,很少用"it isn't"这样的缩略形式,而往往是一板一眼地写作"it is not"。
同理,在正式文体中的日期一般不缩写,阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。
再比如,在新概念第三册所有的课文中,凡是文章的段首句出现转折时,转折词However都放在句子结构中的第二部分,以插入语的形式出现。
分析原因,是因为段落一开始就用转折词,会显得较生硬、突兀。
最后,许多同学在写作文时,习惯于把"since""because""for"这样的词放在句首引导原因状语从句。
事实上,在我们见到的英语报刊杂志文章中,这样的从句一般都是放在主句之后的。
另外",and"也常常被误放在一句话的开头,表示两个句子之间的并列或递进关系。
其实,经常留心地道的英语文章能发现,如果是并列关系,完全可以不用连词;如果是递进关系,用"furthermore""what is more"更为普遍。
四、要心有全局英文写作十分强调形式上的严谨性,特别是全局的丝丝入扣。
如果写作时结构意识良好,应试写作就简化成为一个填空的过程了。
框架万变不离其宗,适当地填加观点、素材,文章就自然而然地立起来了。
掌握了这些英文写作中的练习技巧,会使提高英文写作水平的努力有更大的收益。
大学英语四级写作十种常考类型作文及范文：1、致辞2、求职信/求学信3、邀请信4、个人简历5、告示6、就业7、考试8、读后感9、难忘的人10、论述文框架1、致辞Directions: Write a speech on the opening of a conference of no less than 120 words. In your speech, you should：1、进行自我介绍，2、详细介绍大会内容，3、结束语。
Good morning, ladies and gentlemen, welcome to Beijing! To begin with, I would lik e to make a brief introduction to myself. I am the president of Motorola (China) Electron ics Ltd.The following is my introduction to the conference. First, it is my great honor to be here with all of you and declare open the Conference of International Trade Cooperation.Second, on behalf of our company, I would like to express my heartfelt welcome to all t he guests and delegates. Last, I believe our cooperative efforts are sure to be productive.I wish all of you enjoy yourselves during this conference and hope the above inform ation will help you. If you have any question for me, please feel free to ask at any time. Thank you for your attention.2、求职信/求学信：Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter applying for a position of a company. You should write at least 120 words according to the outline giv en below in Chinese：1、申请职位，2、简要介绍自己的情况，3、期待回信。