幼儿园大班科学活动：树木过冬
大班科学活动：植物过冬
大班科学活动：植物过冬小朋友们，今天我们要一起来探索一个有趣的话题——植物是怎么过冬的。
冬天是一个很冷的季节，我们会穿上厚厚的棉衣、戴上帽子和手套来保暖。
那植物们可没有这些东西，它们要怎么度过寒冷的冬天呢？首先，我们来看看一些落叶树。
秋天的时候，你们有没有注意到树叶会变黄，然后一片片地落下来呀？这其实是树木过冬的一种方式呢。
树叶掉落可以减少水分的散失，因为冬天天气冷，水分不容易被吸收，如果叶子还在，就会消耗很多水分和养分。
没有了叶子，树木就像在冬天里“睡大觉”一样，节省能量，等待春天的到来。
再看看松树和柏树，它们在冬天依然是绿绿的，叶子也不会掉。
这是因为它们的叶子形状特别，像针一样细细的，而且表面还有一层厚厚的蜡质，能够锁住水分，不怕寒冷和干燥的天气。
还有一些植物，会在冬天到来之前把自己的种子散播出去。
比如蒲公英，它的种子就像一个个小降落伞，风一吹，就飘到各个地方。
等到春天，合适的条件下，种子就会发芽，长出新的蒲公英。
有些植物会在地下藏着“宝贝”来过冬。
像我们吃的红薯、土豆，它们在地下有大大的块茎或者块根，里面储存了很多营养。
冬天的时候，地面上的部分可能会枯萎，但是地下的“宝贝”能让它们在来年春天重新生长。
那小朋友们想一想，我们在冬天能为植物做些什么来帮助它们呢？对啦，我们可以给小树穿上“棉衣”，就是在树干上绑上草绳，这样能给它们保暖。
为了让大家更清楚地了解植物过冬的方式，我们一起来做个小实验吧。
老师准备了两盆差不多大小的植物，一盆我们给它做好保暖措施，比如用塑料袋罩起来；另一盆就放在外面不管它。
然后我们每天观察它们的变化，看看哪一盆长得更好。
小朋友们，通过今天的学习和实验，我们知道了植物过冬有很多奇妙的办法。
它们虽然不会说话，但是也很聪明，会用自己的方式来度过寒冷的冬天。
大家回家后，可以和爸爸妈妈一起去花园或者公园里观察更多的植物，看看它们是怎么过冬的。
好了，今天的科学活动就到这里啦，希望小朋友们能记住我们学到的知识，更加爱护身边的植物。
大班科学花草树木怎样过冬教案及反思
大班科学花草树木怎样过冬教案及反思大班科学花草树木怎样过冬教案及反思作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的大班科学花草树木怎样过冬教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。
2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。
活动过程：一、通过提问，引出话题。
1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？2、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画"冬天的植物"。
二、引导幼儿到户外观察植物，并记录植物现象。
1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化，①观察大树：请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。
）②师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
三、回活动室后组织交流。
师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。
1、师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根）2、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的`小草根还活着，明年春天还会发芽。
大班科学《花草树木怎样过冬》教案反思
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何帮助花草树木过冬”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为人类应该如何帮助植物更好地过冬？”
2.增强幼儿的生态保护意识，让幼儿认识到保护植物的重要性，培养关爱环境的责任感。
3.提升幼儿的团队协作能力，通过小组讨论、分享观察成果，促进幼儿之间的沟通与合作。
4.培养幼儿的创新思维，鼓励幼儿提出不同的观点和想法，激发幼儿的创新意识。
5.培养幼儿的美学素养，让幼儿在欣赏花草树木的美丽同时，学会珍惜和呵护大自然。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物休眠和适应策略这两个重点。对于难点部分，如休眠原理和不同植物适应方式的区别，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物过冬相关的实际问题，如如何在冬季保护家中的植物。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，例如观察不同植物种子的休眠状态，以此演示植物休眠的基本原理。
（3）探讨人类如何帮助花草树木过冬：施肥、修剪、覆盖等。
举例：组织幼儿讨论在冬季如何照顾家中的植物，培养幼儿关爱环境的意识。
2.教学难点
（1）理解植物休眠的原理：休眠是植物抵抗寒冷的一种方式，但幼儿可能难以理解休眠的实质。
举例：通过讲解种子休眠的例子，让幼儿理解休眠是植物节省能量、度过不良环境的一种策略。
教学过程中，我特别注意观察孩子们的反应，努力发现他们在理解上的难点。对于植物休眠原理和不同植物适应方式的区别这两个难点，我通过举例和比较的方法进行讲解，但效果似乎还有待提高。在今后的教学中，我会尝试更多直观、生动的方式来讲解难点，比如利用动画、实物等辅助教学手段，让孩子们更容易理解和接受。
大班科学树木过冬教案设计
一、教案基本信息教案名称：大班科学树木过冬教案设计课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 了解季节变化对树木的影响。
2. 学习树木过冬的方式和特点。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同季节的树木。
2. 记录卡：用于幼儿记录观察到的树木特点。
3. 画笔、彩纸等绘画材料：用于幼儿创作。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示季节变化的树木图片或视频，引导幼儿观察并分享自己对树木变化的感受。
2. 探究（10分钟）1. 教师向幼儿讲解树木过冬的方式和特点，如：树木在冬天会进入休眠状态，减少水分蒸发等。
2. 幼儿分组讨论，分享自己了解到的树木过冬的方法。
3. 教师发放记录卡，指导幼儿观察校园里的树木，并记录下树木的特点。
3. 创作（5分钟）1. 教师引导幼儿利用绘画材料，创作出自己观察到的树木作品。
2. 幼儿互相欣赏、交流作品，分享自己的创作心得。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在探究过程中的收获。
2. 教师总结课堂内容，强调树木过冬的重要性和保护树木的意识。
三、教学评价1. 观察幼儿在探究过程中的参与程度，了解他们对树木过冬知识的理解。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们能否运用观察到的树木特点进行创作。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对于树木过冬知识的学习和应用情况。
四、教学延伸1. 开展校园树木保护活动，如：浇水、修剪等。
2. 组织家庭科学活动，邀请家长参与，共同了解树木过冬的知识。
3. 进行班级交流，分享家庭科学活动的成果。
五、教学反思教师在课后对本次教案实施情况进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的表现，关注他们的兴趣和需求，不断优化教学内容，提升幼儿的科学素养。
六、教学内容拓展1. 引入新的概念：树木的休眠状态讲解树木在冬季进入休眠状态的原因，以及这种状态对树木生存的优势。
大班科学活动树木花草怎样过冬
大班科学活动：树木花草怎样过冬一、活动内容分析冬天到了，花草树木的变化也是幼儿感兴趣的事情，比如它们也会怕冷吗，它们是怎么过冬的呢？本活动通过让幼儿去幼儿园户外走走看看、去花房观察，寻找植物过冬的秘密，发现植物生长与季节变化的关系，以提升他们观察、探索事物的能力。
二、活动目标（一）对探究冬季的树木花草感兴趣。
（二）通过观察冬季的树木花草，发现植物生长与季节变化的关系。
（三）了解植物会利用落叶、分泌蜡质或胶质物等方法过冬。
三、活动准备（一）进行此活动前后，可让幼儿在家中观察室内的盆花与院子里的草木，鼓励幼儿自己去观察发现树木花草是怎样过冬的。
（二）联系好园丁或一名家长为幼儿介绍树木花草的过冬的方法。
（三）树木花草怎样过冬PPT。
四、活动过程（一）教师带领幼儿去幼儿园户外找找幼儿园的植物。
1、找找幼儿园的树木，想一想它和夏天时有什么变化，它们死了吗？树上还留下了什么？（准备一张夏天的树木照片供幼儿做对比。
）2、找找小花、小草，鼓励幼儿去摸一摸、挖一挖小草，说说们的变化。
（二）教师带幼儿去花房参观。
1、感受花房的温暖。
2、引导幼儿想想为什么要把花搬进花房，看一看花房里有什么花，想想为什么花房里的花儿会开。
3、请园丁介绍花房的作用。
（三）师幼交流讨论树木花草的过冬方式。
教师出示外出参观的照片，鼓励幼儿说一说自己了解到的有关树木花草过冬的信息。
（四）播放PPT小结。
五、活动建议（一）活动延伸：收集一些树枝、草根，将它们浸泡在水中，放在温暖的活动室里，鼓励幼儿观察它们的变化。
引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的影响。
（二）变式设计：如果没有花房，教师可以邀请园丁直接向幼儿介绍护理冬天树木花草的方法。
（三）关注学习品质：在对冬季花草树木过冬这个话题的探究中，能否激发幼儿对周围事物的好奇心，并提出有关新的问题。
附：资料在低温寒冷的条件下，各种植物体内都可产生一种类似于促使人类睡眠的物质——冬眠素。
这种物质可以使植物细胞新陈代谢过程减缓，甚至处于零点，耗养料量大为减少或几乎终止，使植物体能够得以“睡眠向寒”而安然无恙。
大班科学花草树木怎样过冬教案【含教学反思】
大班科学花草树木怎样过冬教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解和认识一些常见的花草树木。
2.帮助学生了解花草树木在秋冬季节的生长特点和适应策略。
3.激发学生的观察能力和对自然环境的兴趣。
二、教学内容1.秋季花草树木的生长特点和适应策略。
2.树木的落叶、枝干的脱落和花草草本部分的枯黄与脱落。
3.花草树木的光合作用和冬季适应策略。
4.大班学生通过亲手观察花草树木的方式了解花草树木的特点。
三、教学过程1. 导入环节教师在班级公共区域放置盆栽花草树木，并展示花草树木在秋季过程中的变化、生长特点以及适应策略。
在此基础上，引导学生思考和探究自然环境对花草树木生长的影响。
2. 实践环节教师以组为单位，每组提供一个花盆，充分利用学校自然环境资源，让学生以小组形式观察和了解一个花草树木，并在同侪之间交流和分享所发现的特点。
同时，教师还配套使用实物教具，让学生通过拆解、比较等渐进式的方式，来了解花草树木的过冬适应策略。
并引导学生从生活实例出发，探究和总结各种花草树木的生长及适应环境特点。
3. 总结环节小组展示各自的学习成果，教师和同学对展示的答案进行合理的补充和修正，以此总结下学习的重点。
四、教学反思本次课程设计偏重视觉体验和实践操作，目的在于培养学生的观察能力、探究和解决问题的能力，同时让学生更好地了解和认识自然界中的花草树木，为后续科学课程的学习打好坚实的基础。
当然，教学反思也指出了本次课程存在的问题：由于花草树木的广泛性和复杂性，导致教师在教学时难以把握各种花草树木的特点。
同时，由于教材中对花草树木的介绍不够充分，导致学生难以深入了解花草树木的奥秘。
上述问题可以针对性地加以改进：在教学之前，教师可以深入了解每种花草树木的特点、生长周期以及适应策略。
同时，在选取教材时，更要充分考虑学生的研究性学习需求，把握好学科教育的思想。
五、教学心得本次课程设计的成功得益于丰富的教学资源，教材内容的选择，以及课堂的积极氛围。
大班科学树木过冬教案设计
大班科学树木过冬教案设计第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解树木过冬的方式和原因。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：图片、视频、故事书等。
2.2 环境准备：室内活动场地，安静、舒适。
第三章：活动过程3.1 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和认识不同种类的树木。
3.2 主题讲解：讲解树木过冬的方式和原因，如落叶、休眠等。
3.3 实例分析：通过故事书，讲述一颗树木如何过冬的故事。
3.4 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的树木过冬的现象。
第四章：活动延伸4.1 手工制作：让幼儿制作树叶贴画，展示树木过冬的样子。
4.2 户外观察：组织幼儿户外观察树木，记录树木过冬的现象。
第五章：活动评价5.1 幼儿自评：让幼儿自我评价在活动中的表现和学习收获。
5.2 教师评价：对幼儿在活动中的表现和学习成果进行评价。
第六章：教学资源6.1 教学图片：收集各种树木图片，包括落叶树、常绿树等，以及它们过冬时的状态。
6.2 教学视频：录制树木过冬相关视频，如树木落叶、积雪覆盖等场景。
6.3 故事书籍：选择适合幼儿年龄段的关于树木过冬的故事书籍。
6.4 树叶贴画材料：准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
6.5 户外观察工具：提供放大镜、笔记本等，便于幼儿观察和记录。
第七章：教学活动步骤7.1 导入：通过展示树木过冬的图片，引发幼儿兴趣，询问他们是否见过树木过冬的样子。
7.2 讲解：介绍树木过冬的不同方式，如落叶、休眠、改变生长周期等。
7.3 讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对于树木过冬的理解和观察。
7.4 故事分享：讲述一个关于树木过冬的寓言故事，加深幼儿对主题的理解。
7.5 手工制作：引导幼儿制作树叶贴画，锻炼动手能力，加深对树木过冬的认识。
7.6 户外观察：组织幼儿户外观察树木，记录它们过冬的现象。
大班科学教案：花草树木怎样过冬
大班科学教案：花草树木怎样过冬一、教学目标1.了解花草树木过冬的基本知识。
2.掌握保护花草树木过冬的措施和方法。
3.提高大班幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备1.简易温度计2.茉莉花、玫瑰花、向日葵、草莓等植物样本3.包装纸、塑料薄膜等保护材料4.一些干燥的土壤5.水瓶和水三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过展示茉莉花、玫瑰花、向日葵、草莓等植物样本，引导幼儿思考问题：“天气逐渐转凉，这些花草树木是否还像夏季一样生气勃勃呢？你们知道它们怎样过冬吗？”2. 讲解环节（15分钟）通过讲解，告诉大班幼儿植物在冬季的生长状况和特点以及它们如何过冬。
1.植物在冬季的生长状况和特点在冬季，气温逐渐降低，草木中的水分会逐渐流失，土壤也会逐渐变干。
这时，一些草木会逐渐进入休眠状态，生长停止，吸收的水分和养分也会减少。
2.植物如何过冬为了让植物安全度过冬季，我们需要采取以下措施：•保持土壤湿度，对越冬的草木适当浇水。
•对于不能耐寒的花草树木，可以在气温降低到零度以下时用包装纸或塑料薄膜等保护材料盖住盆土，以保护其根部和叶部。
•对于大型植物，可以用干燥的土壤和包装纸将其根部裹住，以保护其根部不受风化腐烂。
3. 实验环节（30分钟）让幼儿亲身进行实验，锻炼其观察力和动手能力。
实验步骤：1.准备两个水瓶，一个装温水，一个装冷水。
2.在温水瓶子里放一个草莓，再在冷水瓶子里放一个草莓。
3.询问幼儿，根据自己的判断，将茉莉花、玫瑰花、向日葵分别放在温水瓶和冷水瓶中。
4.幼儿将花草放进瓶中，观察花草在不同温度下的变化。
4. 总结环节（10分钟）通过师生讨论，总结本次实验的结果和过程。
同时，引导幼儿思考问题：“你们能否总结出让花草树木更好地度过冬季的方法呢？”四、教学反思本次教学通过讲解和实验的方式，让大班幼儿了解了花草树木在冬季的生长特点和如何过冬，并提出了保护花草树木过冬的措施和方法。
同时，通过实验环节，锻炼了幼儿的观察力和动手能力。
树木过冬的幼儿园大班科学教案
树木过冬的幼儿园大班科学教案树木过冬的幼儿园大班科学教案活动设计背景冬天到了，我们也随着进入了《冬天的故事》这一主题活动。
孩子们对人和动物怎样过冬已有了初步的了解，但是对树木是怎样过冬的还知之甚少，因此我设计了《树木过冬》这一活动，目的是让幼儿通过故事简单了解落叶树和常绿树，及常见树木的不同过冬方式。
活动目标1、通过故事简单了解落叶树和常绿树。
2、了解常见树木的不同过冬方式。
3、懂得要爱护树木。
教学重点、难点重点、难点：了解常见树木的不同过冬方式。
活动准备经验准备：认识柳树、杨树、松树等几种常见的树。
物质准备：幻灯片、故事录音、游戏音乐活动过程一、引趣师：现在是什么季节了？师：谁知道我们是怎样过冬的？师：那你们知道我们的大树朋友是怎么过冬的吗？让我们一起来听一听《树木过冬》的故事，小朋友要仔细听，故事里都讲了哪些树，它们是怎么过冬的？二、欣赏故事（一）边出示幻灯片边分段欣赏故事边提问：1、欣赏第一段故事，提问：⑴小白兔在去小松鼠家做客的路上看到了什么树？（2）它们是怎样过冬的？（3）像柳树、杨树这样到了秋冬季节就落叶的树叫什么树？（4）小结：像柳树、杨树这样到了秋冬季节就落叶的树叫落叶树。
小白兔都着急了，他还要到小松鼠家去做客呢。
我们看看它走到哪里了。
（继续放幻灯片和录音）2、欣赏第二段故事（1）小白兔又来到哪里？（2）小白兔来到了松树林中又看到了什么树？（3）松树在过冬的时候落叶吗？（4）像松树这样不落叶的树叫什么树？（二）再完整欣赏一遍故事，使幼儿加深印象。
师：这个故事主要讲了什么事情？师：这个故事的名字就叫《树木过冬》。
那为什么到了秋冬季节落叶树就要落叶，而常绿树却不落叶呢？让我们再仔细听一遍故事。
（再完整欣赏一遍故事。
）提问：（1）像柳树、杨树这样的落叶树为什么到了秋冬季节就要落叶？（2）为什么像松树这样的常绿树不用落叶就能过冬？（因为松树的叶子像针一样，外面包着一层像蜡一样的东西，水分不容易散发掉，所以，松树不用落叶就能过冬。
大班科学《树木过冬》教案
大班科学《树木过冬》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《植物的生长与变化》第三节《树木过冬》。
详细内容包括：了解树木过冬的方式，探究树木如何适应冬季环境变化，学习保护树木的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解树木过冬的基本方式，知道树木在冬季的生长特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿合作探究的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树木过冬的方式及适应冬季环境的原因。
教学重点：了解树木过冬的基本知识，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（树枝、树干）、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿思考：为什么冬天树叶会掉落？树木是怎样过冬的？2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、实物和PPT课件，讲解树木过冬的方式，如：落叶、休眠、形成保护层等。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合教材内容，思考并回答。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论如何保护树木，让它们安全过冬。
5. 作业展示（10分钟）每组选代表展示作业，分享保护树木的方法。
六、板书设计1. 《树木过冬》2. 内容：a. 树木过冬的方式：落叶、休眠、形成保护层等。
b. 保护树木的方法：浇水、施肥、修剪、防止病虫害等。
七、作业设计1. 作业题目：请你为幼儿园的树木设计一个过冬计划。
2. 答案提示：a. 观察幼儿园内的树木，了解它们的生长特点。
b. 制定合理的浇水、施肥、修剪等保护措施。
c. 绘制成图，附上简要说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他植物如何过冬，激发幼儿对自然科学的兴趣。
组织幼儿开展实地观察，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和作业展示4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于树木过冬的方式及适应冬季环境的原因。
大班科学《树木过冬》教案
大班科学《树木过冬》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿探索大自然》。
我们将学习第四章《树木过冬》的内容，详细探讨树木如何在寒冷的冬天生存下来，了解树木过冬的适应机制。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木在冬天生存的原理，提高幼儿对自然现象的探究能力。
2. 培养幼儿对树木的关爱之情，增强幼儿的环保意识。
3. 通过观察、讨论和实践，提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点重点：了解树木过冬的适应机制，培养幼儿关爱自然、保护环境的好习惯。
难点：理解树木过冬的复杂生理过程，并将其与实际生活相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：树木过冬的图片、PPT、视频、实物（如树枝、树叶等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示树木过冬的图片，引发幼儿对树木过冬的好奇心。
2. 讲解：播放PPT和视频，详细介绍树木过冬的适应机制。
3. 实践：带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿亲身感受树木过冬的现象。
4. 讨论：组织幼儿分组讨论，分享观察到的树木过冬的现象。
5. 表达：鼓励幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表达对树木过冬的认识。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于树木过冬的画，并简单描述树木过冬的原理。
2. 答案示例：画面中有树木、雪花等元素，描述树木如何在冬天生存下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的学习情况进行调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他生物如何过冬，激发幼儿对大自然的好奇心。
六、板书设计1. 树木过冬2. 内容：（1）树木过冬的适应机制（2）树木过冬的现象（3）关爱自然，保护环境3. 形式：图文并茂，简洁明了。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 理解树木过冬的适应机制补充说明：树木过冬的适应机制包括减少水分蒸发、形成保护层、储存养分等。
在教学过程中，应通过生动的图片、视频和实物展示，帮助幼儿直观地理解这些复杂的生理过程。
幼儿园 树木过冬 教案
幼儿园树木过冬教案
课程目标
本课程旨在帮助幼儿园学生了解树木如何过冬，学会保护树木，培养对自然的关爱和保护意识。
教学准备
准备一些图片展示不同种类的树木，幼儿园园区、周围树木等；制作一个“树木过冬知识问答”小游戏。
教学过程
第一步：导入
1.老师和幼儿园学生一起到园区去观察周围树木的变化；
2.老师打开展示图片讲解不同种类树木（如大树、毛竹等）的生长周期，并让孩子们参考图片识别出周围树木是什么树。
第二步：讲解
1.老师告诉孩子们，当气温下降时，树木会“入冬”，这时它们的营养、生长速度都会减缓，
2.然后老师详细讲解树木过冬的方式。
3.最后老师告诫孩子们，冬天里要注意保护树木。
第三步：小游戏
1.老师在白板上展示“树木过冬知识问答”小游戏，要求孩子们静心倾听问题并且识别问题中的关键词。
2.孩子们开口回答问题，得分将会显示在白板上。
第四步：亲身体验
教师让孩子们团队合作，用麻袋和稻草把园区里的树木保护起来。
孩子们将一个个麻袋套在树干上，用稻草包裹焦点部位，以避免冰雪滑落破坏。
这样，孩子们就能亲身体验到保护树木的过程。
教学反思
此次公园实验可以让孩子们真正明白树木过冬需要保护的必要性。
这课程内的小游戏不仅可以增加孩子的兴趣，还能在游戏中加深对树木过冬知识的认知。
经过此次教学相信孩子们对自然和树木的保护会有更深的认识。
幼儿园大班科学教案：花草树木怎样过冬
幼儿园大班科学教案：花草树木怎样过冬教学目标：1. 帮助孩子们理解花草树木在冬季的生存方式和适应环境的特性。
2. 培养孩子们观察、探索和思考自然界现象的能力。
3. 提高孩子们对生态环境保护的意识。
教学内容：1. 花草树木在冬季的变化：如落叶、休眠等现象。
2. 花草树木如何适应冬季寒冷的环境：如储存营养、形成保护层等。
3. 人类应该如何保护花草树木过冬：如合理修剪、覆盖保暖等。
教学准备：1. 关于花草树木过冬的相关图片和视频。
2. 实物样本：一些在冬季会落叶或改变形态的植物样本。
3. 教学辅助工具：白板、马克笔、剪刀、纸张等。
教学过程：1. 引入主题：通过提问“冬天来了，我们的衣服会变厚，那么花草树木会怎样呢？”引发孩子们的兴趣和思考。
2. 讲解知识：通过展示图片和视频，讲解花草树木在冬季的变化和适应环境的方式。
3. 实物观察：让孩子们观察实物样本，引导他们发现和描述植物的变化。
4. 动手实践：让孩子们用纸张和剪刀制作小树模型，模拟树木在冬季的形态变化。
5. 讨论分享：引导孩子们讨论我们应该如何帮助花草树木过冬，并分享他们的想法。
教学延伸：1. 组织一次户外活动，让孩子们实地观察冬季的花草树木，加深理解和记忆。
2. 鼓励孩子们在家和家长一起进行花草树木的保护行动，如种植耐寒植物、覆盖保暖等。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调花草树木在冬季的生存智慧和我们保护生态环境的重要性。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对知识的理解程度。
2. 通过问答、小组讨论和实践活动，评估孩子们的观察、思考和动手能力。
3. 在教学延伸活动中，观察和评价孩子们的实际操作和环保行为表现。
大班科学花草树木怎样过冬教案
大班科学花草树木怎样过冬教案教案：大班科学花草树木怎样过冬一、前置知识在进行过冬环节之前，我们需要引导大班儿童学习一些相关知识。
例如，他们可能会听到“易受寒冷伤害的植物”或“怎样保护花草免遭寒冷天气的侵害”这类问题。
因此，在课程开始之前，我们需要让孩子们知道什么是“春夏季节植物”，什么是“秋冬季节植物”，以及如何正确照顾这些植物以便它们能够在寒冷的天气中存活。
二、活动准备为了实施这一过冬科学课，我们需要以下材料：1. 片状枝条，用来演示不同种类的花草树木2. 公共庭院，绿化带，或任何可以作为田野考察用地的户外场所3. 冬季景象展示板4. 外套、帽子、手套等防寒服装5. 记录表格和笔三、过程1. 在授课之前，让孩子们观看冷冻景象解释板（如果有的话），并让他们描述不同的季节的植物。
与孩子们一起讨论他们了解的任何植物，并询问他们导致植物冬季休眠的是什么原因。
2. 对不同种类的植物，让孩子们学习它们是如何过冬的。
例如，针叶树叶是绿色的，能够吸收太阳光线，并且它的树皮厚实，松针落下可以给植物提供任何必要的养分。
3. 采集一些不同种类的植物，以便孩子们能够观察它们的形态、颜色和特征。
4. 通过在场地上展示并描述不同的颜色、形态和材料的花草树木，让孩子们根据这些元素来分辨不同的植物和它们在寒冷天气中的表现和状态。
5. 鼓励孩子们尝试触摸，嗅闻和感受植物的不同部分和形态。
如果有可能，让孩子们轮流去采集植物，并用它们来创作图画或手工艺品。
6. 当回到课堂时，帮助孩子们回顾一下他们已经学到的知识。
可以向他们提问，例如“我们学到了哪些花草树木能够在冬天生存？”或者“哪些颜色和形态的植物是最能适应寒冷天气的？”等等。
7. 鼓励孩子们在他们的日常生活中多关心和呵护植物，并记录他们在学校或家中采取的任何举措。
四、结论通过这样一次花草树木过冬的科学课程，大班儿童可以获得很多有关植物生长和寒冷天气中如何保护它们的信息。
希望孩子们能够继续在日后关注植物的生长状况，并学会对它们进行合适的护理。
幼儿园大班《花草树木怎样过冬》科学活动教案
幼儿园大班《花草树木怎样过冬》科学活动教案一、活动背景在自然界中，每到寒冷的冬季，花草树木都需要采取一定的生存策略来应对寒冷的环境。
为了让幼儿了解植物在冬季的生存状态，本次活动将围绕花草树木在冬季的过冬方式展开。
二、活动目标1.让幼儿了解不同植物在冬季的过冬方式；2.培养幼儿的观察和动手能力；3.启发幼儿对自然的好奇心和探索精神。
三、活动准备材料1.盆栽植物或图片（如小花盆、塑料植物等）；2.冷冻室或冰箱（制造冰冻环境）；3.温水和冰水（模拟冷暖环境）；4.温度计、放大镜等观察工具；5.相关绘本或图片教材。
四、活动过程第一阶段：讲解1.通过观察图片或真实植物，引导幼儿讨论不同植物在冬季的状态；2.指导幼儿探讨植物为什么需要过冬，以及过冬的方式。
第二阶段：实践探究1.将盆栽植物置于冻结环境中，观察幼儿对植物的反应；2.将盆栽植物置于温暖环境中，观察幼儿对植物的反应；3.让幼儿用温度计测量冻结环境和温暖环境的温度，并记录观察结果；4.引导幼儿思考不同植物在不同环境下的变化。
第三阶段：总结讨论1.与幼儿一起总结不同植物在冬季的过冬方式；2.引导幼儿分享他们最喜欢的冬季植物，并说出原因；3.鼓励幼儿将所学知识带回家，与家人分享。
五、活动延伸1.组织幼儿以绘画、手工等形式表现不同植物在冬季的状态；2.带领幼儿进行户外活动，观察周围花草树木的冬季状态；3.启发幼儿设计自己的“植物冬眠箱”，保护自己喜欢的植物。
通过本次活动，幼儿将能够深入了解植物在冬季的生存状态，培养对自然的观察力和研究能力，同时激发对自然的热爱和保护意识。
愿孩子们在玩中学，在学中玩，快乐成长！。
幼儿园大班科学教案：花草树木怎样过冬
教案名称：花草树木的冬季生存策略教学目标：1. 让幼儿了解花草树木在冬季的生存方式。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 初步引导幼儿理解生物对环境变化的适应性。
教学内容：1. 冬季环境的变化及其对植物的影响。
2. 花草树木过冬的适应性特征和策略。
3. 人类如何帮助花草树木过冬。
教学准备：1. 关于花草树木冬季生存的图片、视频或图书资料。
2. 实物或模型展示（如落叶、常绿树的叶子等）。
3. 录音机或音乐播放设备。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 故事引入：讲述一个关于花草树木过冬的故事，引发幼儿对此主题的兴趣。
二、主题讲解（10分钟）1. 解释冬季环境的变化，如温度降低、日照时间缩短等。
2. 引导幼儿思考这些变化对植物生长可能产生的影响。
三、实践活动（25分钟）1. 观察与讨论：展示花草树木冬季生存的图片或实物，让幼儿观察并讨论它们的特征和变化。
2. 分类活动：让幼儿将植物分为两类——落叶植物和常绿植物，并讨论它们在冬季的不同生存策略。
3. 探索活动：引导幼儿思考为什么有些植物会落叶，有些则保持绿色，以及这种现象背后的科学原理。
四、角色扮演（10分钟）1. 角色扮演：让幼儿分别扮演落叶植物和常绿植物，通过表演展示它们在冬季的生存方式。
2. 分享与讨论：让幼儿分享自己的角色扮演体验，并解释所扮演植物的冬季生存策略。
五、环保行动（5分钟）1. 讨论环节：引导幼儿思考人类可以如何帮助花草树木安全度过冬天，如覆盖保暖、合理浇水等。
2. 动手活动：组织幼儿进行简单的环保行动，如为幼儿园的花草树木覆盖保暖材料。
六、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结：回顾今天学习的花草树木冬季生存的知识和实践经验，强调观察、思考和环保的重要性。
2. 教学延伸：鼓励幼儿在生活中继续观察和发现花草树木在冬季的变化，并尝试用所学知识解释。
教学总结：通过本节课的学习和实践活动，幼儿不仅了解了花草树木在冬季的生存方式，还提高了观察、思考和表达的能力。
大班科学树木过冬教案设计
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的树木及其过冬的特点，知道一些保护树木的方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和探究的能力，提高他们的动手操作和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的责任感。
二、教学内容：1. 认识不同种类的树木及其过冬特点。
2. 学习保护树木的方法。
三、教学准备：1. 图片：各种树木的图片。
2. 实物：树枝、树叶等。
3. 教具：卡片、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察图片，认识不同种类的树木，引导幼儿说出它们的名字和特点。
2. 讲解：讲解树木过冬的特点，让幼儿了解它们是如何度过寒冷的冬天的。
4. 实践：让幼儿动手操作，制作保护树木的标志，加深他们对保护树木的认识。
五、作业：让幼儿回家后，观察周围的树木，了解它们的过冬特点，并向家人宣传保护树木的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树木过冬知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践活动中对保护树木的操作技能和表达能力。
3. 收集幼儿回家后的作业作品，了解他们对保护树木的情感态度和行为表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外考察，参观当地的树木，观察它们的过冬现象，加深幼儿对树木过冬的认识。
2. 邀请林业专家进行讲座，让幼儿更深入了解树木过冬的知识和保护树木的重要性。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，检查教学目标是否达成，教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，以便改进今后的教学。
九、教学资源：1. 图片：收集更多关于不同种类的树木及其过冬特点的图片，用于教学演示和幼儿观察。
2. 视频：寻找关于树木过冬过程的视频资料，让幼儿更直观地了解树木过冬的现象。
3. 图书：推荐一些关于树木过冬和环保的幼儿图书，让幼儿课后阅读，加深他们对主题的理解。
十、教学计划：1. 下一节课：让幼儿通过观察和操作，了解树木的生长过程，培养他们的观察和探究能力。
大班科学树木过冬教案设计
大班科学树木过冬教案设计第一章：活动背景与目的1.1 活动背景随着全球气候变化和人类活动的影响，越来越多的树木受到冻害和寒冷气候的威胁。
为了让幼儿了解树木过冬的知识，增强环保意识，培养幼儿关爱自然、保护树木的情感，我们设计了这次科学教育活动。
1.2 活动目的1.2.1 认知目标：让幼儿了解树木过冬的方式和原理，知道不同树种的抗寒能力。
1.2.2 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高他们的科学探究能力。
1.2.3 情感目标：培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识，提高他们的环保素养。
第二章：活动准备2.1 物质准备：图片、视频、实物、观察记录表等。
2.2 环境准备：安静、舒适、光线适宜的教室环境。
第三章：活动过程3.1 导入部分3.1.1 教师出示一颗健康的树木，引导幼儿观察并说出树木的特点。
3.1.2 教师提出问题：“你们知道树木是如何过冬的吗？”引导幼儿思考和讨论。
3.2 主题活动3.2.1 教师播放树木过冬的视频，让幼儿直观地了解树木过冬的过程。
3.2.2 教师展示不同树种的图片，让幼儿比较它们的抗寒能力。
3.2.3 教师引导幼儿观察周围的树木，分析它们过冬的特点和策略。
3.3 实践活动3.3.1 教师发放观察记录表，让幼儿记录自己观察到的树木过冬的现象。
3.3.2 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察结果和感受。
3.4.2 教师提出问题：“我们应该如何保护树木，让它们安全过冬呢？”引导幼儿思考和讨论。
3.4.3 教师鼓励幼儿提出自己的建议和想法，培养他们的环保意识。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家附近观察树木过冬的现象。
4.2 环境创设：教师引导幼儿在班级环境中布置“树木过冬”的主题展板，展示幼儿的观察记录和作品。
4.3 区域活动：教师在科学区设置“树木过冬”的探究角，提供相关书籍、图片、实物等，让幼儿自主阅读和探究。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的兴趣、参与程度和表现。
大班科学树木过冬教案设计
大班科学树木过冬教案设计一、教学目标1. 了解季节变化对树木的影响，知道树木过冬的方法。
2. 培养观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 认识季节变化对树木的影响。
2. 学习树木过冬的方法。
3. 观察、记录树木的生长变化。
三、教学准备1. 图片素材：春天、夏天、秋天、冬天的树木。
2. 视频素材：树木过冬的过程。
3. 记录表格：树木生长变化记录表。
4. 画笔、彩纸等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：展示春天、夏天、秋天、冬天的树木图片，引导幼儿观察树木在不同季节的变化。
2. 观看视频：播放树木过冬的过程，让幼儿了解树木过冬的方法。
3. 小组讨论：分组讨论树木过冬的方法，引导幼儿思考并表达自己的观点。
4. 观察记录：带领幼儿观察校园里的树木，记录树木的生长变化。
5. 实践活动：让幼儿动手制作树木过冬的绘画作品，展示对树木过冬的理解。
五、作业布置1. 完成树木生长变化记录表，观察并记录家庭周边树木的生长变化。
2. 绘制一幅关于树木过冬的绘画作品，展示自己对树木过冬的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对树木过冬的理解。
2. 评价幼儿在观察记录和绘画作品中的表现，了解他们的观察能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析他们的思考和表达能力。
六、教学内容1. 学习树木过冬的不同方式。
2. 了解树木对环境的适应能力。
3. 探索保护树木的方法。
七、教学过程1. 图片展示：展示不同树木过冬的方式的图片，让幼儿观察并说出名称。
2. 讲解：讲解每种树木过冬方式的原理和作用。
3. 小组讨论：分组讨论如何保护树木，让幼儿表达自己的想法。
4. 实践活动：带领幼儿进行保护树木的实际行动，如给树木浇水、修剪枯枝等。
八、作业布置1. 回家后观察家庭周边的树木，记录树木的过冬方式。
2. 绘制一幅关于保护树木的绘画作品，展示自己的想法。
九、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对保护树木的理解。
大班科学公开课教案及教学反思《花草树木怎样过冬》
大班科学公开课教案及教学反思《花草树木怎样过冬》一、教学目标1.了解花草树木在冬季需要采取哪些措施来过冬；2.学习并体验花草树木的生长过程，感受大自然的魅力；3.改善大班幼儿的好奇心、探究心和科学认知能力等方面的发展。
二、教学内容花草树木怎样过冬。
三、教学准备1.为幼儿分发相应的文具和材料，如CRAYOLA彩色蜡笔等；2.准备一些适合幼儿的图片和实物，用来展示和讲解花草树木的生长过程；3.按照科学公开课的传统准备PPT，以便向幼儿们讲解相关的知识。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师简单介绍对花草树木过冬的现象，通过图片向幼儿们展示花草树木的外形变化，并引导幼儿们讨论原因，激发大班幼儿的好奇心。
2. 演示（10分钟左右）教师使用实物或图片向幼儿们讲解花草树木过冬的相关现象。
在讲解过程中，教师可以用比较方式，比较不同花草树木的过冬方式，并引导幼儿们思考原因。
3. 互动（15分钟左右）1.分工合作。
幼儿们分小组，每个小组选择一种花草树木，讨论该花草树木的外形和生长环境，并让幼儿们彼此合作制作展板，展示出各种花草树木过冬的不同方式；2.观察实物。
让幼儿走出教室，观察校园内的花草树木，并通过班级群的方式分享、交流所观察到的花草树木的过冬方式；3.猜谜游戏。
用多张图片展示不同花草树木的外形，通过问题引导幼儿猜测这些花草树木如何度过冬季。
4. 结束（5分钟）教师和幼儿们一同回顾本次公开课的内容，向幼儿们介绍下一堂课程内容。
并在幼儿不在的时候，对教室内做一次环境清理。
五、教学反思这次的科学公开课以花草树木如何度过冬季为题材，让大班幼儿能够了解花草树木在冬季需要采取哪些措施来过冬。
在这个过程中，幼儿们拓展了对生态环境的认知，学会了协作和分工合作的技能，并培养了他们的好奇心、探索精神和科学思维能力。
在讲解时，教师及时引导幼儿们思考原因，让幼儿们在自己与他人的合作中能够更好地探究问题。
同时，幼儿在观察实物的过程中，也让他们对所学的知识有一个更加直观的了解，使得他们对所学的知识产生了更深入的体验。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动：树木过冬
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动设计背景
冬天到了,我们也随着进入了《冬天的故事》这一主题活动。
孩子们对人和动物怎样过冬已有了初步的了解,但是对树木是怎样过冬的还知之甚少,因此我设计了《树木过冬》这一活动,目的是让幼儿通过故事简单了解落叶树和常绿树,及多见树木的例外过冬方式。
活动目标
1、通过故事简单了解落叶树和常绿树。
2、了解多见树木的例外过冬方式。
3、懂得要爱护树木。
教学重点、难点
重点、难点:了解多见树木的例外过冬方式。
活动准备
经验准备:认识柳树、杨树、松树等几种多见的树。
物质准备:幻灯片、故事录音、游戏音乐
活动过程
一、引趣
师:现在是什么季节了?
师:谁知道我们是怎样过冬的?
师:那你们知道我们的大树朋友是怎么过冬的吗?
让我们一起来听一听《树木过冬》的故事,小朋友要仔细听,故事里都讲了哪些树,它们是怎么过冬的?
二、欣赏故事
(一)边出示幻灯片边分段欣赏故事边提问:
1、欣赏第一段故事,提问:
⑴小白兔在去小松鼠家做客的路上看到了什么树?
(2)它们是怎样过冬的?
(3)像柳树、杨树这样到了秋冬季节就落叶的树叫什么树?(4)小结:像柳树、杨树这样到了秋冬季节就落叶的树叫落叶树。
小白兔都焦灼了,他还要到小松鼠家去做客呢。
我们看看它走到哪里了。
(继续放幻灯片和录音)
2、欣赏第二段故事
(1)小白兔又来到哪里?
(2)小白兔来到了松树林中又看到了什么树?
(3)松树在过冬的时候落叶吗?
(4)像松树这样不落叶的树叫什么树?
(二)再统统欣赏一遍故事,使幼儿加深印象。
师:这个故事主要讲了什么事情?
师:这个故事的名字就叫《树木过冬》。
那为什么到了秋冬季节落叶树就要落叶,而常绿树却不落叶呢?让我们再仔细听一遍故事。
(再统统欣赏一遍故事。
)
提问:
(1)像柳树、杨树这样的落叶树为什么到了秋冬季节就要落叶?(2)为什么像松树这样的常绿树不用落叶就能过冬?
(因为松树的叶子像针一样,外面包着一层像蜡一样的东西,水分不简易散发掉,所以,松树不用落叶就能过冬。
(3)常绿树是一直都不落叶吗?它们是怎样落叶的?
三、小结
师:听了这个故事后,你知道了一件什么事情?
师:除了柳树和杨树外,你还知道什么树是落叶树?
师:我们小朋友还有好多不认识的树,不知道它们是怎样过冬的,我们回去问问爸爸妈妈,然后再来和老师和小朋友交流,好吗?情感教育:
师:冬天天气又冷又干涸,我们的大树朋友的树枝很简易折断,那我们应该怎样对待我们的大树朋友呢?
幼:我们应该保护大树,不折树枝。
四、游戏:
师交待游戏规则:小朋友自己选择扮落叶树或常绿树的树叶宝宝,我们一起随音乐翩翩起舞,音乐停止时落叶树的树叶宝宝飘落。
扮常绿树停止摇摆,但不落叶。
活动反思
在活动中我以“冬天来了,我们是怎样过冬的?”“你们知道我们的大树朋友是怎样过冬的吗?”自然地导入主题,然后边出示幻灯片边放录音分段欣赏故事,并提出问题,让幼儿带着问题去听故事,使幼儿初步了解了落叶树和常绿树,以及树木例外的过冬方式。
从整体上看基本完成了活动目标,但在活动中还存在着一些不够:
1、我在活动中采用了边出示幻灯片边放录音欣赏故事的方法,没有吸引幼儿的注意力,我想如果采用边出示幻灯片教师便声情并茂地讲故事的方法,也许会更吸引孩子,活动的效果就会更好一些。
2、在活动中提出的有些问题有些难,比如我提出了这样一个问题:“小白兔是怎样问柳树公公的?柳树公公又是怎样说的?”因为故事
中柳树公公说的话很长,幼儿很难听两边故事就能复述,因此在回答这个问题的时候只有一名幼儿能较好地复述出了柳树公公的话。
这是我在备课的时候没有充分地考虑幼儿的能力。
3、在活动中幼儿回答问题的时候我没有要求幼儿说统统话,这不利于幼儿的语言能力的发展和提高。
4、在活动中没有面向全体幼儿,只是对举手的幼儿给予的较多的关注,忽略了没有举手的幼儿,使他们的注意力不能集中到活动中来。
在今后的教育教学活动中我会多向其他的教师学习,通过各种方式学习更多更好的教学方法,努力提高自己的教育教学水平。