高三历史甘地

“圣雄”甘地（1869—1948）
【课程标准】 讲述甘地领导印度国民大会党进行“非
暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在 印度民族解放运动中的历史作用。
【学习要求】
1．概述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力 不合作运动”的主要事迹：开展土布运动、食 盐进军、提倡不合作和绝食祈祷事迹等。
2．认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
在南非工作中，阅读俄国作家托尔斯泰等人著 作，对书中以宗教之爱改革社会、实现人人平 等的思想极为认同，认为政治斗争都要以“仁 爱”精神为主旨，从而形成了一整套非暴力的 理论。
2、甘地领导的民族解放运动 （1）运动背景 （2）过程： 第一次暴力不合作运动 第二次非暴力不合作运动 第三次非暴力不合作运动 （3）评价
②手工纺织不能根本上抵制工业文明，却会使 印度更加落后，对印度本国民族资本主义发展 也是不利的；
③印度种性矛盾、宗教矛盾尖锐复杂，和平方 式也难以从根本上解决社会问题。
“甘地主义”,简单而言包括甘地的哲学思想 （宗教泛爱观和资产阶级人道主义真理观）、 社会政治主张（通过非暴力革命实现印度的 自治或独立）、经济思想（提倡手工纺织， 抵制西方物质文明）、社会思想（建立平等 和谐的社会）。
请回答：
了解印度当时的社会特征，探究甘地主义能 否拯救印度
①英国在印度实行殖民统治，甘地主义提倡采 用和平方式拯救印度，虽能取得一定效果，但 却不可能使英国放弃对印度的殖民统治和掠夺；
3．感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的 坚定信念和斗争精神。
【知识结构】
1、甘地的“非暴力”思想的形成 2、甘地领导的民族解放运动 3、人生结局
1、甘地的“非暴力”思想的形成
早年受到仁爱、不杀生的印度教教庭的影响。
在伦敦学习期间，阅读了《圣经》，《圣经》 中关于不要与恶人作对的教训，给他以深刻的 影响。
2、实现印度自治的斗争策略是推行非暴力 不合作运动。
非暴力和不合作是相辅相成的两个方面， 一方面用不合作运动来动员印度各阶层人 民反对英国的殖民统治，迫使英国对印度 资产阶级让步；另一方面又用非暴力防范 人民以暴力推翻现行的社会制度。
甘地的非暴力不合作思想反映了印度资产 阶级立场的两重性。
阅读下列材料:
【重点突破】
1、甘地的政治思想的核心
政治思想的核心是使印度实行自治，这包 括两个方面，一是印度先取得自治领导地 位，进而脱离英国完全独立；二是独立后 各地政治组织的分治。
一段时间极短的经历给人的感受并不好，者会想这个人怎么一周就不干了？面对怎么如此草率？为什么不能坚持一段时间再看看情况如何，或者说当初选Байду номын сангаас时怎么不慎重而在后才发现不适合自己 大学生那么第一份时间比较短也不会造成过大的影响，身为大学生在应聘方面出现某些问题是难免的毕竟是第一次。所以说第一份的时间比较短那么也是没有关系的，当然也不能太短那么就没必 经历还不如直接舍弃掉，如果你接下来应聘的还是此类则觉得舍弃这些非常可惜，那你可以将此类经历编撰为兼职经历或者培训等，这样令者看到你在此方面是有实际经验的从而不至于浪费这些 其次，如果你时间已经比较长那么在简历里出现的经历时间应该达到一定标准，如果三年多了还出现一段一两个月的经历则是极不适合的，所以时间较长那么出现的经历时间最少要大于三个月才 短期的经历是不是第一份都是不应该出现在简历里的，以免对整个经历造成不好的印象。既然你已经拥有充足的经验那么何必在意那么短的经历？还有一个原则就是个人经历相当丰富那么可将时 是不相干的经历直接剔除掉。 https://www.telnote.cn/riji/xiaoyuan/ 校园日记