智取生辰纲作业

智取生辰纲

一、基础训练

1．按要求给加点字注音或根据拼音写汉字。

chēn（）怒恁．（）地怄．（）气聒．（）噪

chěng（）辩剜．（）面面厮qù（） jiè（）菜

2．文学常识填空。

本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》，是由（朝代）的（作者）撰写的一部以北宋末年为题材的长篇体小说。

二、课时达标

3．在横线处填上适当的词语，理清本文的情节。

杨志生辰纲→七雄贩枣蒙杨志→白胜诱官军→吴用蒙汗药→

官军上当饮药酒→英雄生辰纲

4．杨志的押送生辰纲是采用了哪些措施？从中可以看出杨志是一个怎样的人？

5．本文题目是“智取生辰纲”，“智”表现在哪些地方呢？

6．你认为杨志押送生辰纲失败的关键症结在哪里？从中你获得了什么启示？

7．杨志和吴用的斗智让人想起了《三十六计秘本兵法》。请同学们相互讨论一下，本文运用了三十六计中的哪几计？

示例：海伪装客商——瞒天过海走小路——

林中休息——吴用下药——

偷酒——送枣——

不肯卖酒——劫走生辰纲——

8．《智取生辰纲》之后，杨志被逼无奈和打上二龙山，做了山寨之主，后归了，最终这位三代将门之后，杨令公之孙，在征讨方腊途中病故。

9、阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。

10、杨志是课文中着墨最多的人物。一路上，他处处小心，时时留意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，丢失生辰钢的原因又有哪些？

11、小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论:明线是什么?暗线又是什么?这样安排有什么好处?明线和暗线能否互换，从晁盖一行写起？

12、文章的最后一段运用了怎样的叙述手法？有什么作用？可否删除？

13：小说中是如何描写自然环境的，这些环境描写有什么作用?

《智取生辰纲》中考试题链接

1、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？

2、原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是主张。这个唤作“”。

3、“智取生辰纲”是《水浒传》中的精彩章节,请借助阅读经历,完成下面两小题。

（1）简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。

；

（2）智取生辰纲能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的“相助”，请简要说出有利于智取的两个自然条件。

；

4、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”

这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。

人物：情节：、

5、《水浒传》又名，其中“义”贯穿于《水浒传》的主要情节，但“义”的具体表现又不尽相同：（人名）拳打镇关西，是路见不平拔刀相助的“侠义”；（情节），是兄弟情深肝胆相照的“情义”；（情节），是劫取不义之财的“正义”……因“义”而聚集在一起的英雄好汉们的精彩故事，构成了一部古代农民起义的伟大史诗。

6、请将下面的故事补充完整。

青面兽（人名）负责押送“生辰纲”，（绰号）吴用在（地点）巧设妙计“智取生辰纲”。吴用设计用药的过程是：两桶都是好酒，七个人先吃了一桶。刘唐

（情节概括），故意给军士等人看。次后，吴用（情节概括）。最后，白胜夺过吴用手里的瓢，将酒倒进桶里。