做传递正能量的教师 读后感
教师正能量心得体会
教师正能量心得体会教师是一种职业，却不仅仅是一份工作。
作为教师，我们的工作不仅仅是传授知识和技能，更是为学生们树立榜样，成为他们的良师益友。
因此，作为一名教师，正能量的力量至关重要。
首先，正能量能够激励和慰藉我们的学生。
在日常教学中，我们不可避免地会遇到一些困难和挑战。
无论是学生的学习态度，还是学术水平，都会成为我们必须面对的问题。
然而，通过积极的心态以及正能量的传递，我们可以激励学生变得更加努力和自信。
同时，在学生遭遇挫折的时候，我们也需要给予慰藉和安慰，让他们感到不孤单，不怕失败。
其次，正能量能够带来积极的氛围。
在教育教学的过程中，一个积极向上的氛围对于学生的成长非常重要。
正能量来源于教师的处事态度和思维习惯，能够对整个教室产生积极的影响。
我们可以给予学生正面的评价和强烈的认可，让他们得到鼓励和支持感。
在教学的过程中，更要传递出一种“与学生共同成长”的理念，让学生了解自己的进步是我们工作的最大喜悦。
最后，正能量能够增强教师的使命感。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，还要承担着培养下一代的重要任务。
教育教学的目标是提高学生成绩，更是培养未来的人才。
教师的职责不仅仅是传授知识，也包括勇于担当、以身作则、扮演着良师益友的角色。
在教学的过程中，我们不仅要做到最好，更要让学生获益最大。
这种使命感能够让我们更加坚定自己的责任和担当。
总的来说，作为一名教师，正能量是我们最重要的精神支持。
我们需要坚持积极、乐观、向上、努力进取的信仰，发挥自身的榜样作用，引领学生走向更加美好的未来。
况且，当一名教师，积累足够的正能量之后，会发现自己的人生更加充实，成长更加迅速，也是一种回报和鼓励。
教师正能量读后感与心得体会5篇
教师正能量读后感与心得体会5篇正能量是赋予在人身上的神奇力量，它并不神秘，且可以由自己掌控。
使用正能量并获得成功的人不计其数，比如苏格拉底、亚里斯多德，比如比尔。
盖茨、巴菲特、乔布斯等等。
下面就是给大家带来的教师正能量读后感与心得体会，希望能帮助到大家!教师正能量读后感与心得体会1能量一词所用领域广泛，不同的人在不同的环境以及不同的生命阶段都会从不同的方面来理解能量一词的含义。
能量也在不断地被哲学化，成为了人类所面对的物质世界的重要属性之一，是对物质运动的描述。
现实生活中使用能量一词，已远远超越了它本身所承载的物理学含义。
它很神秘地伴随着我们生活的方方面面，尤其是在表征人的某方面的能力的维度时使用频率很高。
最近读了一本书《正能量》，本书侧重于从心理学的角度用大量的心理实验验证了心理学家的一些推断，颠覆了以往个体经验冲突过程中所形成的一些观点、态度和思维方式，自己能力有限，没有办法去做这些专家曾进行的各种实验，只能凭借他们的一些观点做些主观的不太负责的判断，重新审视自己的情感、情绪、生活态度、生活方式、思维方式等，寻找根源，如何激发人的正能量，让人能健康快乐地面对生活、工作、人际交往等，我对其中的某些案例进行反思，结合自己的理解，有两点肤浅的认识，请指正。
一、从威廉·詹姆斯的“表现”原理出发，调整自己的情绪体验，学会让自己真正地快乐起来。
我们习惯于“我们快乐，所以我们会微笑”，微笑表达快乐的逻辑，微笑是人的一种面部表情而已，然而能令人微笑的因素是什么?我们为什么会微笑?人的存在是与人所产生的各种需要同一的，人的需要是否得到满足一直是衡量人是否快乐的标志，人的需要是多元的，也是多层次的，由此人的快乐也是多变的，人的快乐体验是在需要得到满足的过程中表现出来的，无法断定人最快乐的时候就是需要得到最彻底满足的时候，快乐是人生存的出发点，也是归宿，经验的理解，需要得到满足，人就会快乐，快乐人就会微笑。
传递正能量读后感 传递正能量的心得体会
传递正能量读后感传递正能量的心得体会传递正能量的读后感近年来，随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对于正能量的重视越来越多。
正能量，从字面上来理解，就是积极、向上的能量。
它可以鼓励人们积极向前、勇往直前，能够激发人们的潜力，带来成功和幸福。
在这个竞争激烈、压力重重的社会中，正能量的力量更是显得格外重要。
我在阅读一些正能量的书籍和文章后，深受启发，对于传递正能量这个话题有了更加深刻的体会和认识。
首先，传递正能量对于个人的成长和发展有着极为重要的作用。
在我阅读中，最深受启发的是《活出生命的意义》这本书。
这本书讲述了一位集中营幸存者的故事，以及他在困境中找到生命的意义的过程。
在书中，作者分享了许多关于他生活的智慧和教训，这些教训让我深受触动。
他告诉我们，无论面对什么样的困境和苦难，我们都应该坚守自己内心的信念和价值观，相信生活的美好和希望。
这样的正能量的传递，对于每个个体都能够激励他们在困境中坚持向前，积极面对问题，找到解决问题的方法。
正能量不仅能够帮助个人克服困难，还能够激发个人的潜力，超越自我，实现更多的成就。
其次，传递正能量对于家庭和社会的发展也有着巨大的意义。
在我读过的书籍中，比较有代表性的是《人性的弱点》。
这本书以各种生动的故事和实例，详细解释了人性的弱点是如何影响我们的生活和关系的。
作者通过诸多的例子告诫我们，在与人交往中要善良、友善、关心他人的需求和感受。
只有积极的情感、言行，才能够取得别人的信任和尊重，建立良好的人际关系。
这样的积极正能量的传递，在家庭和社会中都能够起到十分重要的作用。
家庭是一个人的港湾，一个人从家庭中获取的正能量将会极大地影响他的一生。
如果家庭中充满了爱和温暖，每个成员都能够互相理解和帮助，这将会培养出一代又一代的积极向上的人群，为社会的进步和发展做出贡献。
除了家庭之外，社会也需要正能量的传递来推动其良性发展。
在当今这个以竞争和压力为主的社会中，人们往往容易陷入消极情绪中。
正能量读后感：排除负面情绪,传递正向能量
正能量读后感：排除负面情绪，传递正向能量《正能量》这一本书，作者是英国的理查德怀斯曼，中文翻译是李磊。
整本书文字流畅，翻译上没有丝毫让人觉得生涩的地方，遣词造句优美，在专业术语等方面力求准确。
作为译者，颇有傅雷的风采。
更让我惊叹的是，这是一个和我同为80后的人。
想到同为80后，李磊已经能翻译出这么一本著作，而我，却还在为五斗米苦苦挣扎。
人生际遇不一样还是个人努力不一样？亦或者还是其他的，直到看到这本书，我才知道，原来，只要坚持正能量，人生不畏惧。
只要坚持正能量，一定会改变自己的命运和生活。
所以，同为80后，我和李磊就是差别在，她天天能保持正能量，为自己加油，而我，每天都有能量，只是这些能量是负能量，所以，我在沉沦，在生活的底层苦苦挣扎。
这就是天壤之别啊！写到这里，也要说说什么是正能量，什么是负能量：以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量小于真空的物质为负。
《正能量》书中，正能量指的是一切予人向上和希望，促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
拜读了这本《正能量》，让我感受颇多。
《正能量》告诉我们，想很多很多，如果去做，用表现这种张力的形式去做，就会让能量变成积极向上，成为正能量。
相反，不去做，一个劲的不用行动而只是用思维在自己的脑海里打转转，就是一种负能量，让这种负能量笼罩，那么一个人就会消沉下去。
光会动脑，还是不够的，要在动脑，在理论的指导下，就要积极行动起来，用表现来为自己获取足够的正能量，保持持续乐观积极向上的态度，不断尝试的态度，马上行动，为自己争取更多的正能量。
《正能量》着重阐述了快乐的能量、如何做好人际关系和自己的吸引力、怎么对抗负面情绪，保持心理健康、如何打造超级的意志力、怎么控制思维，激发正能量，来打造全新的自己。
这些内容，都紧扣实际生活。
我们生活在这个社会中，肯定有开心有难过的时候，如何保持快乐，让快乐让积极向上的阳光充满自己的胸膛，让这个能量使自己更好的面对一切，以及处理好同事关系、上下级关系、以及其他的各种社会关系，提高自己的吸引力，使自己成为领袖型人才。
《做传递正能量的教师》优秀读后感范文
《做传递正能量的教师》优秀读后感范文《做传递正能量的教师》是一本关于教育的书籍，它讲述了一个普通教师如何通过自己的行动和言语来传递正能量，影响学生的故事。
读完这本书，我深受启发和教育。
作者通过讲述主人公面临的挑战和困境，让我了解到教师工作的艰辛和责任。
教师不仅要教授知识，还要承担起培养学生品德的责任。
在文中，作者强调了教师应该注重培养学生的自信心和勇气，激发他们的潜力。
通过很多具体的案例，书中展示了一些教师如何通过鼓励和支持，帮助学生克服困难，取得成功。
这些故事让我深刻认识到教师对学生的重要性，他们的言行举止能够直接影响学生的成长和发展。
此外，作者还提到了教师应该正确引导学生对待失败，培养他们的抗挫折能力。
教育不仅仅是教给学生知识，更重要的是教给他们正确的心理和态度。
在书中，作者分享了一些教师在学生面临失败时的经验和教训。
他们在积极面对失败，从失败中寻找机会和教训，给学生树立了一个正确的态度和价值观。
这让我深受启发，我意识到在面对挫折时，我们不应该气馁或者逃避，而应该勇敢面对，学会从失败中汲取经验和教训，继续努力。
通过阅读《做传递正能量的教师》，我明白了教师是教育事业中的中坚力量，他们对学生的影响是深远的。
一个优秀的教师不仅要具备专业知识和丰富的教学经验，还要具备良好的师德和道德行为。
他们通过自身的言行举止和教育方式，传递正能量，影响学生的成长和成才。
我认为作为一名学生，我们应该珍惜老师的辛勤教诲和关怀，同时努力践行书中所传递的正能量，成长为一个积极向上的人。
总之，《做传递正能量的教师》是一本令人受益匪浅的教育书籍。
通过具体的案例和故事，作者让我们深刻认识到教师的重要性和教育的力量。
我相信只要每个人都能够理解教师的艰辛和责任，积极践行正能量，我们一定能够共同为建设和谐和美好的社会做出贡献。
《正能量》读后感(15篇)
《正能量》读后感(15篇)《正能量》读后感1今天，打开《正能量》，有一行字映入眼前，“热爱做正确之事，热爱自己的工作，让奋斗成为一种乐趣，斩平前面的荆棘，幸福之情自会油然而生。
”什么是幸福，我觉得做好自己的事情也是一种幸福。
自己的事情，当然包括自己的工作，每天把自己的工作做好，有所收获，也是不错的！当然像书中所说：“若你只是机械式的往正确的方向前进，那你只是一台机器，一台没有了心智和兴趣的机器，难以完成精确的工作！”这就告诉我们，我们要工作，也不要日复一日，年复一年的，像机器一样，不思考的去做，这样你不会有什么乐趣所在的。
我们对待自己的工作，就要发自内心的去热爱它，带着一份热爱之情认真的去做每一件事情，合理的规划每一天地工作。
不管什么职业，都是如此。
教师更是！我们作为一名老师，面对的是活生生的孩子，他们有自己的思想，自己的做法，不是我们强制改变的，也不是随我们的想法而发生变化的，因此，我们要想让自己的工作做的更好，就要多一些心思，多一些热爱，多一些反思，多一些激情。
不能每天真的和机器一样，虽不做同样的事情，但做的时候，不思考，不反思，单调而乏味，想想，你会有多么大的收获呢？你在工作上又有多么大的幸福感呢？当然，我说的幸福感，并不是你工作的认真，表现好，提拔你了，你升职了，所以你幸福了。
幸福，应该是，你通过工作，看到了自己存在的价值了，自己工作的意义了，这才是幸福吧！当然，在工作中，我们会面临着许多的不如意，比如自己真的努力了，但却得不到认可，比如，和某某人关系不好，比如，不是故意的犯了错误，比如觉得自己工作很累，压力很大等，但我们要理性的面对一些困难，多给自己一点自信，一点正能量。
像书中所说：“做正确之事不仅拘泥于正确做事本身，更是源于一种对正确行为的向往，对诚实取得的成就的热切向往。
”因此，正确的去做好自己的工作，始终保持一颗激情的心，和热爱的态度去每天工作！作为老师的我们，更是如此，每天带着一份热爱的态度去面对工作，面对学生们，相信，工作的会更顺利，因为学生们都喜欢有激情的老师！《正能量》读后感2行为能够改变情绪，情绪固化能够培养性格。
2024年《做传递正能量的教师》优秀读后感
2024年《做传递正能量的教师》优秀读后感《做传递正能量的教师》是一本描写教师工作生活的励志书籍，书中讲述了一位教师通过不懈努力与坚持，用自己的实际行动影响和改变了很多学生的一生。
这本书引人入胜，令人深思，让我对教师这个职业有了更深刻的理解和认识。
通过阅读这本书，我看到了一个真正优秀的教师所具备的品质和特点。
首先，他们对教育事业充满了热爱和激情。
他们视教育为一份神圣的事业，把学生的成长与未来看得比自己更重要。
他们不计较辛劳与付出，始终保持积极乐观的态度，用心去关心每个学生，并用自己的智慧和力量去引导和教育他们。
除了热爱和激情，优秀的教师还具备良好的专业素养和扎实的知识基础。
他们不断学习，不断提高自己的专业水平，以便更好地满足学生的需求。
他们了解每个学生的特点和情况，并通过个性化的教学方法和策略，帮助他们充分发展潜力，取得进步和成功。
书中描绘的教师并不是铁面无私的硬汉，而是一个善于理解和包容学生的人。
他们善于倾听，尊重学生的个性和差异，激发学生的内在动力，并给予他们足够的信任和支持。
他们不仅教授知识，还教会学生做人，培养学生的综合素质和良好的道德品质。
通过耐心和理解，他们用真诚和爱心打造良好的师生关系，让学生在温暖和关怀中茁壮成长。
这本书还通过许多真实的案例向我们展示了教师的力量和影响力。
每一个案例都让人感动和震撼，让我深深体会到教师对学生未来的重要影响。
教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的自信和勇气，引导他们树立正确的人生观和价值观。
一个好的教师可以改变一个学生的一生，甚至改变整个社会的未来。
读完这本书，我更加深刻地认识到教师这个职业的重要性。
教师是社会的栋梁，他们肩负着培养人才和传承文化的重任。
在快速发展的社会中，不仅需要壮大的经济力量，更需要优秀的人才。
而优秀的人才的培养离不开教师的辛勤教育和培养。
因此，我们应该更加重视教育事业，给予教师更多的关心和支持。
作为学生，我们也应该有正确的教育观念和价值观。
教师的正能量读后感7篇
教师的正能量读后感7篇教师的正能量读后感篇1我读此书，读到了要从现在起改变自己，让自己成为一个快乐的人。
我读此书，读到了作为一名团队成员应该如何传递正能量，让团队因我而更加有活力。
我读此书，读懂了作为一名教师应该如何永葆活力，让学生们跟我一起阳光快乐的成长。
一、改变自己，让自己成为快乐而充满激情的人。
每一个人都追求幸福快乐，甚至有人为了守护自己的快乐和幸福而不惜生命。
那么怎样才能做一个幸福快乐而充满激情的人呢？《正能量》说道：不仅微笑能使人更快乐，人类行为的方方面面包括走路和说话的方式都能够影响人们的感觉。
所以，如果你想要变得快乐，那就先得感觉美好，先得表现得欢乐。
我要改变自己，从今天起我要快乐地与内心交谈，我会告诉自己：1.今天我感觉特别好，我的学生们都很可爱。
2. 我觉得我能成功，我可以给他们很多的帮助。
3. 别人对我都很友好，所以我感到高兴。
4. 我知道只要专心去做一件事情，就一定能取得成功。
5. 我现在很乐观，我觉得自己能和所有人相处愉快。
6.我喜欢我现在的工作、生活状态，我觉得一切还会更美好。
……二、改变自己，让自己所在的团队拥有“正能量”，更加有活力。
团队正能量，顾名思义，就是团队成员都能瞄准目标，积极进取，各司其责，通力合作，共创佳绩的能量，是一个团队攻无不克，战无不胜的核心战斗力，是一个团队开拓创新的能量源泉。
读完《正能量》，我时常会想在我的这个团队中，我该如何去传递正能量呢？首先，我要做优秀的自己，工作态度积极，工作行为主动。
其次，我要能立足本职，脚踏实地，甘于默默无闻，乐于无私奉献。
再次，我要能服从团队的要求，与其他成员步调协调，荣辱与共。
三、改变自己，让正能量成为我前进的能量之源，帮助我在教书育人的道路上一路风光，让我的学生们在正能量的影响下一生灿烂多彩。
我们都知道：“没有爱就没有教育”。
从今天起，我要让学生们感受到更博大的师爱，要把爱阳光播撒在孩子们的心上，让孩子们一路成长阳光，让孩子们的欢笑更加响亮。
五年级读后感作文：“传递正能量,共筑教育梦”观后感_450字
三一文库（）五年级读后感作文
“传递正能量，共筑教育梦”观后感_450字今天下午，我们学校在场幼儿园的大礼堂
举办了“传递正能量，共筑教育梦”三位一体
主题教育大会，我的感触很深。
其中有一个环节是为在教育岗位上工作了
三十多年的老教师献花。
她们有的一直工作在
教育一线，有的成为了优秀的中层领导。
主持
人采访了几位老教师，他们那淳朴善良又令人
十分感动的话语让人们热泪盈眶。
他们在三尺
讲台上，默默奉献，培育出一代代祖国建设的
接班人。
虽说辛勤，但他们无怨无悔，多么令
人敬佩！还有一位老教师，二十多年前因身患
重病而离开了她热爱的三尺讲台。
她的生命危
在旦夕，这时社会对他给予了帮助，人们对他
献出了爱心。
她从死亡线上被拉了回来。
此后，她一直怀着一颗感恩的心，尽自己的最大能力
回馈社会，帮助那些需要帮助的人们。
她知恩
图报的品质令我感动。
她在台上说：“滴水之
恩当涌泉相报”，竟让我热泪盈眶！是啊，“羊
有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。
更何况我是一个
20 × 20。
教师个人读书心得体会(优秀模板9篇)
教师个人读书心得体会（优秀模板9篇）教师个人读书心得体会第1篇暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。
一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
教师个人读书心得体会5篇我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。
有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。
当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
教师正能量读后感
教师正能量读后感正能量是当代社会最受欢迎的概念之一，它源自于人们对于积极向上、乐观向善的追求。
在教育领域，教师正能量更是被赋予了特殊的意义。
教师是社会进步的推动力量，他们所展现出的正能量直接影响着学生的成长和未来。
因此，作为一名教师，我深知自己有责任发扬正能量，同时也不断汲取他人的正能量以充实自己。
《正能量的力量》是一本书籍，它以故事的形式讲述了一位年轻教师的成长历程。
在这本书中，作者通过描写这位教师的生活和工作经历，展现了教师正能量的力量，并且向读者传递出了积极向上的信息。
首先，这本书揭示了正能量对教学工作的积极影响。
在书中，主人公是一位身怀绝技的年轻教师，他用不同寻常的方法激发学生们的学习兴趣，让他们从不喜欢学习到热爱学习。
通过这位教师的努力，学生们的成绩逐渐提升，他们的学习动力也得到了极大的激发。
这一点呼应了现实中教师对学生的正能量鼓励与激励的重要性。
一个充满正能量的教师会对学生产生巨大的影响力，他们会积极激发学生的潜能，提高学生的学习效果。
因此，作为教师，应该时刻保持积极向上的态度，并用正能量引导学生，激发他们的学习热情。
其次，这本书也揭示了正能量对个人成长的关键作用。
主人公是一位曾经因为一次失败而放弃教师梦想的年轻人，但是通过一次偶然的机会，他得到了一位老教师的指点和鼓励，重新振作起来，最终成为了一名优秀的教师。
从主人公的故事中，我们可以看出，教师的成长是一个不断积累经验、学习进步的过程。
正能量在其中起到了一个至关重要的作用，它可以激励一个失败的人重新振作起来，再次投身到教育事业中去。
正能量能够激励教师坚持不懈地追求卓越，不断提升自己的教育素养，提高自己的教育水平，为学生提供更好的教学质量和服务。
因此，教师应该时刻保持积极的心态，不断充实自己，提高自己的教育能力。
此外，《正能量的力量》还传达了一个重要的信息，那就是正能量不仅仅是个人的事情，而是一个集体的事情。
在书中，主人公通过和同事们的互动和合作，不断汲取正能量，并将其运用到自己的教学中。
做传递正能量的教师的心得体会汇总七篇
做传递正能量的教师的心得体会汇总七篇做传递正能量的教师的心得体会 1师德师风引导着教师的行为规范，是一种比较稳定的道德品质，是所有从业人员应该遵循的基本行为准则。
这与教师自身的价值观、世界观以及思想感悟和品德修养紧密相关。
正如《论语述而》中所说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，这应是教师终身学习的内涵。
所以，我时刻用教师职业行为规范严格要求自己，恪守师德师风准则，正确认识自身的职业价值，用心去爱每一个学生，在平凡的岗位上贡献自己的绵薄之力。
经过学校“师德师风”的培训学习，我有几点感悟：作为一名教师，应闻道在先，言传身教。
这里的“道”是指崇高的道德品质和高效的学习方法。
作为学生灵魂的塑造者，自身必须有高尚的灵魂。
教师在传授知识的同时，要以身作则，培养学生的人格品质。
乡村教师张玉滚扎根山村十七载，把自己打造成“全能型”教师，给山村的孩子送去希望;大学教授黄大年放弃__高薪，在短期内突破__严格禁运和技术封锁瓶颈，填补了多项__技术空白;女高校长张桂梅，用知识改变了贫困山区女孩的命运，用教育扶贫阻断了贫困的代际传递。
像张玉滚，黄大年，张桂梅这样的人民教师，彰显了“大先生”的真谛，他们都将自己的爱国之志融入祖国的发展建设中，他们的言传身教让学生看到榜样的力量，知识不仅改变个人的命运，更重要的是能够让国家更强大、让社会更美好、让人民更幸福!作为一名教师，应爱岗敬业，刻苦钻研。
“花拳绣腿”经不起时间的考验，专业才是立身之本。
个别老师课前不认真备课，上课时没有全局观念，东讲一句西扯一句，导致学生仿如雾里看花;或者过分注重课堂合作探究的形式，看似热闹，实则学生并没有充分参与。
这些都是不专业的表现，并没有真正的落实新课改理念，学生也没有取得实效。
《教育，诗意地栖居》一书中提到，用“渔”字八步法来培养学生的学习能力，即“背、疑、问、思、辩、用、创、恒”。
学生掌握了这“八步”，才能化被动为主动，快乐的学习。
因此，我认为作为教师，要爱岗敬业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心!要保持吾日三省吾身的心态，及时做好反思，秉持终身学习理念，用专业知识武装自己，自觉提高思维和专业能力，培养__人。
正能量读后感500字(精选6篇)
正能量读后感500字(精选6篇)正能量读后感500字【篇1】怀斯曼的《正能量》确实是本好书，好在它所讲的一些做法是有效而且可行的，通读之后，感觉受益匪浅。
生活的正能量无处不在，关键看自己是否能够发掘。
当然，负面能量不时也会窜入心头，这就得提醒自己，时刻保持乐观、积极、向上的心态，让各种正能量充盈心间。
只要弘扬人生正能量，铸就事业新辉煌不是梦!首先要弘扬工作正能量，做一个业务能手。
工作不仅仅是养家糊口，更重要的是一个实现人生价值的平台。
既然选择地税事业，那么就要爱岗敬业，扎扎实实做好自己的本职工作，同时还要刻苦钻研，奋发进取，争取在工作中出彩，为单位多做一点贡献。
自税校毕业以来，我也一直是这样做的，在单位任劳任怨，工作中精益求精，学习上坚持不懈，本人已经连续四年获得湘西州地税系统“地税工作带头人”的称号，这其实就是组织和领导同事对自己的最大认可，这其实就是一种辉煌。
在工作中只要用心了，大家都会看得到的，也会记在心里的，不在乎什么岗位，做好本职工作最重要。
工作做好了，在一个单位的价值就体现了，人生也就变得更有意义了。
其次要弘扬生活正能量，做一个好儿子，好丈夫和好父亲。
自己现在已经成家，有了妻子和女儿，在生活中就更加要注意弘扬正能量，给她们更多的爱，努力让她们生活的更开心更幸福。
古人讲究修身齐家，家庭经营好了，才能更好的干事创业。
生活中难免会有不如意之处，做为一个男子汉，要善于对抗恐惧、焦虑、抑郁等负面情绪，打造超级意志力，坚持快乐生活的理念，让母亲不再为自己担心、妻子不再为自己操心。
生活是美好的，正能量也是可以获取的，只要弘扬人生正能量，铸就事业新辉煌就更进一步。
正能量读后感500字【篇2】《正能量》是一本十分不错的世界级心理励志书，本书作者理查德·怀斯曼拥有“英国大众心理学传播第一教授”的头衔，他的心理学研究成果享誉国际，他的研究在英国超过150个电视节目上播出。
同时，他还为苹果、通用电气、摩托罗拉、花旗银行等500强企业做巡回培训和演讲，激励过数百万人走向成功。
教师教学反思传递正能量的力量
教师教学反思传递正能量的力量教师教学反思是一种重要的教育活动，它能够帮助教师对自己的教学过程进行深入思考和分析，从而不断提高教学质量。
然而，我们经常忽视的是，教师教学反思不仅仅影响教师个人的成长，还可以传递正能量，激励和影响学生的学习态度和行为。
本文将探讨教师教学反思如何传递正能量，以及这种力量的影响。
首先，教师教学反思呈现出的积极态度和追求卓越的精神可以激励和鼓舞学生。
当教师积极主动地反思自己的教学过程时，他们展示出对教学工作的责任心和求知欲。
他们不断寻求改进教学方法和策略的机会，以提高学生的学习效果。
这种积极的态度会影响学生，激发他们对学习的兴趣和动力。
学生看到教师不断努力并乐于分享自己的经验和教训，会认识到学习是一个持续不断的过程，而不仅仅是一次性的任务。
因此，教师教学反思传递了一种积极的态度和价值观，鼓励学生勇敢追求卓越。
其次，教师教学反思可以帮助学生树立正确的学习观念。
在反思的过程中，教师会对教学中的成功和失败进行分析。
他们会思考自己的教学目标是否清晰，教学方法是否恰当，学生是否获得了足够的支持和指导等等。
通过这样的反思，教师能够更好地认识自己的教学风格和偏好，并及时进行调整。
当学生看到教师勇于承认自己的不足，并为自己的教学进行改进时，他们会明白学习并不是完美的，而是一个不断学习和成长的过程。
这种观念的建立对学生未来的学习和发展具有深远的影响，鼓励他们更加努力地学习和探索。
此外，教师教学反思还可以帮助学生树立正确的价值观。
教师在进行教学反思时，不仅仅关注课堂教育的流程和结果，更注重学生的全面发展和个性培养。
他们会思考如何培养学生的创造力、批判思维和合作精神等。
这种注重学生全面发展的态度会被学生所感受到，并潜移默化地影响他们的行为和思维方式。
学生会认识到不仅要在学习中追求优秀成绩，还要注重个人品格的培养，树立正确的道德观和价值观，为社会的发展做出贡献。
最后，教师教学反思传递正能量的力量还体现在对学生心理健康的关注上。
正能量读后感10篇(优秀版)
正能量读后感10篇(优秀版)《正能量读后感》正能量读后感（1）：《正能量》读后感不知道从什么时候开始，正能量这一词汇正充斥着我们的生活，已然成为了当今社会的时尚热词，掀起了一股正能量的热潮。
怀着好奇、激动的情绪，我抓紧时刻在工作之余拜读完这本世界级心理学大师理查德怀斯曼的著作《正能量》，心中感慨无限，这不愧为是一本排除负面情绪、传递正向能量的心灵成长之书。
阅读这本书，是从好奇和心中无限的期盼中开始的，一看书名，我不禁遐想，什么是正能量？怎样获得正能量？随着阅读的一点点深入，我的思维跟随的文字，内心变得逐渐光明。
书中所说的正能量，就是一切予人向上和期望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
透过种种实验和数据，理查德怀斯曼严谨又趣味十足地向我们阐释了伟大的表现原理，运用表现原理激发出的正能量，能够使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力，破除了我们过去秉持的性格决定命运、情绪决定行为等认知，更好地去指导我们的工作与生活。
工作中，我们需要正能量来激励自己。
地税工作，辛苦是自然的，但是我们不得不承认，当我们完成了工作时，内心却是满足的。
有压力时，我们深感身上职责重大，聚财为国、执法为民，容不得一丝丝差错。
只有加强学习，提升自己的业务素质，才能促使自己不断进步。
只有把工作的压力和挫折，激励自己不断进步提高，转换一个角度，凝聚更多的正能量，看到自己一点一滴的进步，激励自己用更昂扬的斗志，更饱满的激情去迎接下一个挑战，不断积聚正能量来激励自己更好地工作。
生活中，我们亦需要正能量。
用正能量的传染力向外辐射出用心和乐观的处世态度。
不论遇到任何事情，都要往好的方面去想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终持续对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去应对人生。
用心、乐观、豁达、善良、宽容、简单这些都是生命的正能量。
用昂扬用心的姿态迎接初升的太阳，用自己的洒脱和热情影响身边的人和事，用正能量建立良好的人际关联，用自己的正能量塑造一个良好的氛围，从而构成一笔无形的巨大财富。
做传递正能量的教师的心得体会
做传递正能量的教师的心得体会做传递正能量的教师的心得体会（7篇）教育工作是一项充满挑战和奖励的职业，每个学生都有不同的需求和问题需要我们尽心尽力去解决。
现在随着小编一起往下看看做传递正能量的教师的心得体会，希望你喜欢。
做传递正能量的教师的心得体会精选篇1通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风，对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出："以身立教，为人师表"等;我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。
没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，手机版就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴，教育兴、民族兴。
正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。
教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。
教师正能量读后感范本（2篇）
教师正能量读后感范本读书，是我非常热爱和热衷的一件事。
从认字开始，读书一直伴我左右。
读书可以领悟人类心灵的广袤与深邃，理解世界的多样与神奇，明了世事，可以使人的思想从狭隘走向宽广，是塑造自我、完善人格、提升思想和获得智慧的重要途径，也是提高个人能力的一项基本途径。
每次读完一本好书，就如饮完一杯甘洌的清茶，那种氤氲的茶香直沁心田。
《正能量》这本书，是学校发给我们的教师节礼物。
这是一本世界级的心理励志书，作者理查德·怀斯曼深入浅出地为读者打开了一扇重新认识自己和他人的窗户，并结合多项实例，教给我们如何排除负面情绪，激发自身的潜能，引爆自身内在的正能量。
每个人身上都是带有能量的，而只有健康、积极、乐观的人才带有正能量。
当你陷身困惑、争执或消极能量之中时，尝试解脱或改变破坏性的能量，当积极的能量被引爆时，你的人生也将会得到神奇的大转变。
在这里，我想以粗浅的文字和个人的理解，结合我们的统计工作与大家分享我读这本书的所得所思。
一、努力进取、甘于奉献，是工作中激发正能量的法宝从事教育工作以来，每天与学生打交道，一张张小脸，一本本作业占据了我所有的工作时间。
这样日复一日、紧张忙碌的工作，曾一度消退了我的工作激情。
然而，当我停下工作，环顾四周，却发现办公室的同事们都在不辞疲惫、默默无闻地工作。
看着眼前的一切，内心也多了几分豁然和坚定。
他们正在用自己的行动，向我传递着踏实、勤奋的“正能量”。
就是这个默默无闻、求实敬业的集体，培养出了我勤奋踏实的工作态度和坚韧沉静的性格，也培养出了我对教育事业由衷的热爱。
二、豁达善良、公平正义，是人际交往中传递正能量的关键和谐的人际关系，能够给我们带来愉悦舒心的工作氛围。
古语有云“投之于木桃，报之于琼瑶。
”很多时候人与人之间的相互理解、相互包容至关重要。
保持善良的品性，以豁达的胸怀对待周围的人和事，用理性、公正的标准来判断身边的是与非，是人与人之间互相传递的另一股“正能量”。
《做传递正能量的教师》读后感
《做传递正能量的教师》读后感《做传递正能量的教师》读后感当细细地品读完一本名著后，你有什么体会呢？是时候静下心来好好写写读后感了。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的《做传递正能量的教师》读后感，欢迎大家分享。
《做传递正能量的教师》读后感1今年暑假，我读完了《做传递正能量的教师》这本书，并结合自身教学实践进行了认真反思，感触颇深。
这本书中，我最欣赏的篇章是：《为人师表是永远的正能量》，《做个能力高超的教师》，《放下师道尊严的架子》，《激发学生自身的正能量》。
下面，我将从三个方面阐述我的心得体会。
一、为人师表，做学生的榜样，养成良好的行为习惯，注重细节。
所谓“学高为师，身正为范”，作为一名合格的人民教师，应时时事事做好学生的行为榜样。
对于学生的行为习惯、纪律以及人生观、价值观的培养，如果只是单纯讲大道理，提要求，学生都懂，那么“喊破嗓子，不如做出样子”。
比如：教师要求学生认真书写，那么他的板书也应字迹工整，美观大方；让学生注意教室内外卫生，那么老师只需一个小动作“弯腰捡起字纸扔进垃圾桶”，就会使学生看在眼里，并主动捡起身边垃圾。
再比如，做班主任时，要求学生早进班，不迟到，我就将自己的表调快5分钟，不论早操早读上课，都提前进班，而且无论刮风下雨。
学生们看在眼里记在心里，也大都能早到班了。
“桃李不言，下自成蹊”，日久天长，学生们自觉形成了良好的行为习惯。
二、做一名快乐的教师，让学生“乐学”。
作为一名教师，应当对生活、工作持有一种积极向上的乐观态度，并用“自信和乐观”去感染你的学生。
数学课上，如果学的内容难度较大，综合性强，学完后需要转入下一个问题时，学生会有些疲惫，我就穿插进一个脑筋急转弯，或数学趣事等，让学生再次活跃起来。
在考试过程中，当面临考试难题时，我还教给学生们要用“阿Q精神胜利法”安慰自己：“这道题我一下子想不出来，估计有好多同学也不会做，但我要沉着冷静，我就能想出来。
”有的同学一看到邻座的同学翻卷子了，就觉得别人比他做得快了，就会慌张，我告诉他要这样想：“他写得快，不一定比我认真，他马虎，我细心，我沉住气，我认真审题，我准确率高，争取做一道对一道”。
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《做传递正能量的教师》读后感
很高兴能成为一名光荣的人民教师，接下来，我也不能停下脚步，要不断的学习，学习如何做一名合格的人名教师。
读了《做传递正能量的教师》让我受益匪浅。
一、做有师德的教师
教师是最崇高的职业之一。
对于这一职业，人们有着数不清的赞誉。
但是近年来，媒体陆续曝出的这些教师体罚、殴打、性侵学生事件，无不让人痛心疾首。
人们都爱用花朵来比喻学生，用园丁来比喻教师。
园丁是干什么的？园丁的作用就是呵护花花草草的，让他们更好地成长。
如果不自制、不自律，没有正能量，园丁就成了“采花大盗”，为国法所不容。
我们社会是以规则为纲的，做人有做人的规则，做事有做事的规则，这些规则就试我们做人的底线。
不遵守规则，不按规矩办事，让底线肆意遭到践踏，必然会导致整个社会系统功能紊乱，最终累及自身。
记住清人龚自珍的话吧:不能胜寸心，安能胜苍穹？战胜了“寸心”，就守住了人生的正能量。
二、做为人师表的老师
书中张木匠的故事告诉我们：想培养孩子成为什么样的人，你必须先成为什么样的人。
家长如此，教师也理当如此。
当我们选择了当教师，实际上意味着选择了一种生活状态——榜样或偶像的状态。
学生会充满崇敬地望着教师，视教师为榜样，他们反驳别人最常用的口头禅是“我们老师说了”，因而，教师的习惯性的动作和语言，就会在不知不觉中成为学生的习惯动作和语言。
三、做有内涵的老师
以己昏昏，岂能使人昭昭！
作为一名新教师，要认识到，我们是知识的传播者，必须以积极的态度对待知识，不断追求新知，提高自己的修养和教育能力。
如果我们能够知识渊博，授课深入浅出，办事有条不紊，就能赢得学生的欢迎。
这就要求我们要不断提高学习能力，通过各种渠道获取新知识。
比尔盖茨说：“微软离破产只有18个月。
”他这是提醒员工，要不断地学习，否则就会被淘汰出局。
甚至有人还说，未来的职场竞争将不再是知识与专业技能的竞争，而是学习能力的竞争。
那么，如何不断学习、终生学习呢？书中告诉了我下面几种方式：
1、是向书本学习。
2、是利用计算机网络学习。
3、是向同仁学习。
4、是教育观摩和考察学习。
5、是向学生学习。
6、是行动研究。
7、是合作交流。
8、是进修或接受培训。
总之，教师只有教到老、学到老，才能让自己在提升正能量的同时，更好的向学生传递正能量。
四、做有正能量的教师
其实，我们能不能成为快乐的教师，更多地取决于我们对教师这份工作的认识。
就班主任职务来说，长期以来，很多人认为班主任总是有处理不完的班级事务，没完没了的学生谈话，听不完的告状等等。
但是想想看，当学生捧着优异成绩的试卷给我们看时，我们会不快乐吗？当已经毕业的孩子来探望我们，我们会不快乐吗？
想到我以前的高中老师，他总是乐此不彼的给我们播放他往届学生的毕业视频，给我们介绍他学生种种的趣事，当时我能感受到他很自豪而且很幸福。
“没有人愿意欣赏你阴沉的脸。
”的确，一张面带微笑的脸，比一张写满失落、不满、悲观的脸更有吸引力，也更有正能量。
对教师来说，尤其如此。
所以我希望每次和学生打招呼的时候都面带微笑
五、做关注课堂的老师
在课堂教学中，不仅要“目中有人”，还要努力做到“目中有不同的人，目中有每一个人”。
要达到这样的目标，就需要分层教学。
无论哪所学校也无论哪门学科，都会不同程度地存在着学生基础层次不齐的事实。
对于课堂上的问题的设计，基础性的问题面向后进生，难度适中的问题面向中等生，难度大的问题面向优等生。
不同层次的学生有选择性的答题，各有所得。
同时，对学生答案的评价也分层次对待，使后进生也能大胆地答问，增强他们的主动参与的信心，使他们学得轻松，学得主动。
六、做注重班级管理的老师
首先良好的班风的形成与班主任老师的领导技能有直接关系。
其次，形成良好班风，还必须具有班干部为主体的班级核心。
当然，要形成良好的班风，班主任还要特别注意发挥榜
样作用。
班级中的制度建设，是班级建设不可或缺的。
有规则意识的学生重视规则超过老师的脸色，没有规则意识的学生才会“得寸进尺”。
有规则意识的人过马路会看交通灯，没有规则意识的人过马路只看有没有警察。
所以习惯的养成意义非同小可，它将使班级走上健康、正常的发展轨道，自然也让班级充满了正能量。
总之，作为教师，我们只有不断地增强自身的正能量，并将之源源不断地传给学生，我们的学生才会真正地茁壮成长。