2020年自考《学前心理学》模拟试题及答案(卷三)
2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案(卷一)
2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案（卷一）一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为。
A.教学课件B.教学大纲C.教材D.课程E.教案BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。
教学内容表现为教学大纲、教材、课程。
因此，答案选BCD。
2.在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点。
A.单维思维 B.多维思维 C.具体逻辑推理 D.思维的可逆性 E.去自我中心BCDE【解析】具体运算阶段，儿童的思维有如下主要特征：多维思维;思维的可逆性;去自我心;具体逻辑推理。
因此，答案选BCDE。
3.如果一名学生的生理年龄为10岁，而智力年龄为ll岁，那么他的智商是。
A.80 B.90 C.100 D.110 E.120 D【解析】斯坦福一比纳量表所采用的是比率智商，即用智力年龄和实际年龄的比值来反映智商，其公式为：智商(IQ)=(智力年龄/实际年龄)×100。
因此，答案选D。
4.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是。
A.场依存性B.场独立性C.冲动性D.沉思型E.发散型. D【解析】在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为“沉思型认知方式”。
因此，答案选D。
5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于。
A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习E.公式学习D【解析】根据加涅的学习层次分类，规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
例如，物理学中的“功=力×距离”这一规则，涉及功与力和距离之间的关系。
因此，答案选D。
6.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的。
A.能力B.技能C.兴趣D.刺激一反应联结E.知识D【解析】桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应(s—R)联结，即在一定的刺激情境与某种反应之间形成联结，其中不需要观念或思维的参与。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1. 学前教育心理学是研究（）的科学。
A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教学方法C. 学前教育中的儿童发展D. 学前教育中的教育规律答案：A2. 学前教育心理学的研究对象是（）。
A. 学前儿童B. 学前教师C. 学前儿童和教师D. 学前儿童的家长答案：C3. 学前教育心理学的主要任务是（）。
A. 描述学前儿童的心理发展B. 解释学前儿童的心理发展C. 预测学前儿童的心理发展D. 指导学前教育实践答案：D4. 学前儿童心理发展的一般规律是（）。
A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从整体到部分答案：A5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 心理发展速度最快的时期B. 心理发展最敏感的时期C. 心理发展最稳定的时期D. 心理发展最成熟的时期答案：B6. 学前儿童认知发展的主要特点是（）。
A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B7. 学前儿童社会性发展的主要任务是（）。
A. 形成自我意识B. 建立同伴关系C. 学习社会规则D. 培养道德情感答案：B8. 学前儿童情绪发展的主要特点是（）。
A. 情绪表达不稳定B. 情绪调节能力差C. 情绪体验丰富多样D. 情绪与认知发展不同步答案：C9. 学前儿童语言发展的主要特点是（）。
A. 语言理解能力发展迅速B. 语言表达能力发展缓慢C. 语言使用能力发展不平衡D. 语言创造能力发展有限答案：A10. 学前儿童创造力发展的主要特点是（）。
A. 创造性思维初步形成B. 创造性行为表现明显C. 创造性产品数量增多D. 创造性思维与行为同步发展答案：A二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）11. 学前教育心理学的研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法E. 个案研究法答案：ABCDE12. 学前儿童心理发展的影响因素包括（）。
2020年4月浙江自考学前教育心理学试题及答案解析
浙江省2018年4月自考学前教育心理学试题课程代码：00882一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.儿童守恒性的形成在以下哪个阶段？()A.感知运动阶段C.具体运算阶段2.教育心理学的创始人是()A.桑代克C.加涅B.西蒙D.奥苏伯尔B.前运算阶段D.形式运算阶段3.下面对加涅的学习记忆模型描述正确的是()A.学习是S-O-R简式B.学习是学、思、习、行的循环整合C.学习是由加工、预期和执行控制三个系统协调活动的过程D.学习是选择性地知觉新信息，然后进行主动的建构并生成意义的过程4.原有知识为下位概念，新知识的概括性和包容水平比原有知识高，新旧知识之间构成总括关系，这种学习称为()A.上位学习C.并列结合学习5.学习准备的重要标志是学生的()A.身心发展水平C.心理因素的发展水平6.世界上第一个学习理论是()A.联结说C.顿悟说B.概括说D.同化说B.智力因素的发展水平D.非智力因素的发展水平B.下位学习D.发现学习7.奥苏伯尔根据学习的材料和学习者原有知识的关系，把学习分为()A.机械学习和意义学习C.符号学习、概念学习和命题学习8.幼儿学习的基本形式和方法是()1B.接受学习和发现学习D.上位学习、下位学习和并列结合学习A.认知C.游戏9.一种学习对另一种学习的影响叫()A.迁移C.负迁移10.皮亚杰的前运算阶段是指()A.0~2岁C.7~11岁11.象征性游戏的萌芽从何时开始？()A.1岁左右C.3岁左右12.以下不属于游戏的认知特性的是()A.自我导向C.灵活性13.从感知向思维过渡的中间环节是()A.想象C.表象B.思维D.操作B.正迁移D.零迁移B.2~7岁D.11~15岁B.2岁左右D.4岁左右B.心理主动性D.内在动机B.记忆D.形象14.儿童智力技能形成的重要标志是出现了()A.形象思维C.抽象思维B.表象性思维D.具体思维15.下面不属于幼儿创造性的测量方法的是()A.主观评定法C.观察法B.作品分析法D.测验法16.幼儿的创造性学习主要借助什么来实现？()A.记忆C.思维B.游戏D.想象17.根据知识的分类，关于“怎么做”的知识是()A.陈述性知识C.条件性知识18.下面不属于幼儿发展性评价的是()2B.程序性知识D.实践性知识A.相对评价C.个人内评价B.绝对评价D.小组评价19.“耐心细致、感受力强”属于哪种气质类型？()A.多血质C.黏液质20.幼儿园人际互动的核心是()A.师幼互动C.师师互动B.幼幼互动D.教学互动B.胆汁质D.抑郁质二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.意义学习22.智力技能23.概念形成24.问题解决三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)25.幼儿概念学习的特点有哪些？26.富有游戏性的活动情境必须具备哪些条件？27.幼儿园教育活动设计的特征有哪些？四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)28.教师在幼儿园教育活动情境中的作用有哪些？29.影响师幼互动行为的因素有哪些？五、案例题（本大题10分）30.小明的学习动机很不稳定。
2020年04月广东省自考00384学前心理学试题及答案
广东省2020年4月高等教育自学考试学前心理学课程代码：00384一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、人的心理就是（A）A、人脑对客观现实的能动反映B、脑的机能C、对现实的反映D、能动反映2、儿童心理发展的年龄特征是指（D）A、代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型的特征B、儿童年龄特征是儿童所有的、不同于成人的特征C、儿童生理发育的年龄特征和儿童心理发展的年龄特征D、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征3、在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象，这是指注意的（A）A、指向性B、集中性C、指向性和集中性D、发展性4、识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知或经历过的，是记忆的（A）A、再认B、恢复C、保持D、再现5、3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（A）A、幼年健忘B、客体永久C、记忆缺失D、记忆潜伏6、人们在某种剌激的作用下，不由自主地想像某种事物形象的过程，这是（A）A、无意想像B、有意想像C、再造想像D、创造想像7、一个幼儿画了一只兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说：“那小兔子会跑掉的”。
等到老师过来看时，小兔子真的被涂掉了，这说明了（B）A、想像引发情绪B、情绪影响想像C、情绪和想像相互作用D、情绪和想像相互排斥8、儿童出现想像的萌芽是在（D）A、0－3岁B、0－2岁C、0－1岁D、1.5－2岁9、思维是指人脑对客观事物的_____和_____的反映。
（C）A、具体；间接B、概括；直接C、概括；间接D、具体；直接10、儿童能根据天亮和天黑判断白天还是黑夜，这表明（A）A、思维的参加使儿童能够使用时间参照物，促进知觉复杂化B、思维的参加使儿童记忆能力增强C、思维的参加使儿童的直接感知能力增强D、思维的参加使得儿童的概括能力增强11、初生婴儿已会用手紧握东西，几个月后，婴儿开始有目的地去抓物体。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
在每小题的备选答案中，只有一个是正确的，请将其选出。
）1. 学前教育心理学的研究对象是（）。
A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教育现象C. 学前教育中的生理现象D. 学前教育中的社会现象答案：A2. 学前教育心理学的学科性质是（）。
A. 理论科学B. 应用科学C. 边缘科学D. 实证科学答案：C3. 学前教育心理学的研究方法不包括（）。
A. 观察法B. 调查法C. 测验法D. 推理法答案：D4. 学前教育心理学的研究内容不包括（）。
A. 学前儿童的生理发展B. 学前儿童的心理发展C. 学前教育中的教师心理D. 学前教育中的家长心理答案：D5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 儿童心理发展最快的时期B. 儿童心理发展最慢的时期C. 儿童心理发展最稳定的时期D. 儿童心理发展最不稳定的时期答案：A6. 学前教育心理学的研究任务不包括（）。
A. 描述学前儿童心理发展的事实B. 解释学前儿童心理发展的原因C. 预测学前儿童心理发展的规律D. 改变学前儿童心理发展的规律答案：D7. 学前教育心理学的研究原则不包括（）。
A. 发展性原则B. 系统性原则C. 客观性原则D. 主观性原则答案：D8. 学前教育心理学的研究意义不包括（）。
A. 促进学前儿童的全面发展B. 提高学前教育的质量C. 促进学前教育工作者的专业成长D. 增加学前教育工作者的收入答案：D9. 学前教育心理学的研究方法中，最基本的方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B10. 学前教育心理学的研究方法中，最常用的方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。
在每小题的备选答案中，至少有两个是正确的，请将其选出。
）11. 学前教育心理学的研究对象包括（）。
2020年8月高等教育自学考试学前教育心理学试题答案
2020年8月高等教育自学考试学前教育心理学试题答案一、单项选择题（52*1）1.通过感官或借助一定的仪器设备，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的研究方法，称为（） [单选题] *A.观察法(正确答案)B.实验法C.调查法D.测量法2.教育心理学是一门（） [单选题] *A.理论性学科B.应用性学科C.具有理论性与应用性的学科(正确答案)D.边缘性学科3.心理学上用来说明儿童学习某种知识或行为比价容易、心理某方面发展最为迅速的时期是（） [单选题] *A.发展快速期B.发展高峰期C.发展敏感期(正确答案)D.发展潜力期4.试误理论的提出者是（） [单选题] *A.桑代克(正确答案)B.斯金纳C.巴普洛夫D.班杜拉5.社会学习理论的提出者是（） [单选题] *A.桑代克B.斯金纳C.巴普洛夫D.班杜拉(正确答案)6.儿童学习了“哺乳动物”的概念，知道了哺乳动物的特征，而后他们学习“鲸”，知道“鲸”具有胎生、哺乳的特点，是哺乳动物中的一员，这种同化模式属于（）[单选题] *A.上位学习B.下位学习(正确答案)C.并列学习D.组合学习7.个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（） [单选题] *A.学习需要B.学习动机C.学习迁移8.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。
他认为人具有七种基本需要。
在这些需要中，最基本的是（） [单选题] *A.安全需要B.归属和爱的需要C.生理需要(正确答案)D.认识和理解需要9.提出学习动机强化理论的学习理论家是（） [单选题] *A.人本主义学派B.认知主义学派C.行为主义学派(正确答案)D.建构主义学派10.一般来说，欲使儿童行为更具持久性，应激发儿童（） [单选题] *A.内在动机(正确答案)B.外在动机C.交往动机D.无意识动机11.自我效能感理论的提出者是（） [单选题] *A.马斯洛B.韦纳C.阿特金森12心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（） [单选题] *A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论(正确答案)D.关系转换说13婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢。
2020年学前心理学考试真题【内部资料】月 (3)
20202020年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前心理学试题课程代码：00384本试卷满分100分，考试时间150分钟考生答题注意事项：1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。
答在试卷和草稿纸上的无效。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
选择题部分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.某教师进行教学活动时，在白色的背景上贴上大红花，以利于幼儿观察。
这位教师这样做是利用了知觉的A.刺激物的组合规律B.对象的活动性规律C.对象和背景的差别规律D.刺激物的排列规律2.研究者利用一定的测验项目和量表，来了解儿童心理发展水平的方法，称为A.观察法B.测验法C.实验法D.访谈法3.在儿童心理发展的两个阶段之间，儿童心理发展在短期内容易出现突然急剧变化的情况，这个特殊的时期被称为儿童心理发展的A.转折期B.最近发展期C.高原期D.最佳期4.教师组织幼儿排练文艺节目时，既要求幼儿边唱边跳，同时，还要求幼儿具有丰富的表情。
在此，幼儿所表现出的注意品质属于A.注意的选择性B.注意的稳定性C.注意的范围D.注意的分配5.心理学家吉布森等人发明的“视觉悬崖”实验装置主要运用于研究婴儿的A.形状知觉B.大小知觉C.方位知觉D.深度知觉6.德国心理学家艾宾浩斯揭示的“遗忘规律”表明，遗忘进程的总趋势是A.先慢后快B.先快后慢C.不快不慢D.均衡发展7.幼儿先学习的汉语拼音对后学习的英文字母会产生干扰作用，这种现象在心理学上叫作A.外抑制B.倒摄抑制C.超限抑制D.前摄抑制8.小班幼儿绘画时常常是画了“气球”，又画“小鱼”，再画“小船”，最后还画了一把“牙刷”。
2020年全国高等教育自学考试《学前教育心理学》押题卷
2020年全国高等教育自学考试《学前教育心理学》押题卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是( D )A.守恒法B.分类法C.排除法D.两难故事法2.教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及的是( D )A.媒体观B.胚胞期系统观C.标准系统观D.综合评价观3.构成师幼互动行为的要素包括( A )A.外显的行为要素与内隐的心理要素B.教师行为与幼儿行为C.个体行为与群体行为D.良好行为与不良行为4.总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从( B )A.接受学习向发现学习发展B.单纯联合学习向中介性联合学习发展C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展D.刺激-反应学习向动作联锁学习发展5.布鲁纳提出了下列哪三种表征系统?( A )A.动作表征、肖像表征与符号表征B.形象、线性排序与图式C.命题网络、图式与产生式D.命题、线性排序与产生式6.J.克劳森提出了儿童个性形成过程哪四个阶段?( B )A.认知、练习、整合与定型B.模仿与服从、感受暗示、认同与内化C.感知、接受、练习与稳定D.观察、模仿、认同与形成动力定型7.游戏的心理结构包括( A )A.认知与情感B.认知与行为C.情感与意志D.意志与行为8.幼儿园教育活动过程的评价包括( B )A.成长记录袋、评定包与作品评定B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价C.安置性测验、形成性测验与终结性测验D.档案袋、业绩评定与同伴评价9.亲子互动结构的三个层次一般可分为( A )A.爱的基础、成长的喜悦与健全的教育B.无私的爱、细心的呵护与严格的管理C.促进身体发展、亲子间游戏与审慎的教育D.提供足够的营养、丰富的亲子间游戏与双向的情感交流10.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的( C )A.时间、空间、背景、人物与素材B.时间、地点、人物、活动与个性C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛D.时间、场地、主题、设计与卷入11.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( C )A.智力高者必定有高创造性B.高创造性者智力未必高C.高智力是高创造性的必要而非充分条件D.高智力是高创造性的充分必要条件12.问题解决的基本过程分为( C )A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B.提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论C.发现问题、分析问题、提出假设与验证假设D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论13.维特罗克提出了学生学习的( B )A.同化模式B.生成模式C.顺应模式D.启发模式14.下列说法符合奥苏伯尔观点的是( D )A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的15.智力技能按其性质可分为( A )A.感知技能与思维技能B.决策技能与推理技能C.元认知技能与决策技能D.监控技能与反思技能16.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的( C )A.跳的动作、跑的动作与抓握动作B.坐的动作、走的动作与跑的动作C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D.走的动作、抓握动作与书写动作17.幼儿教育心理学的学科性质是( D )A.自然科学B.偏重自然科学的边缘科学C.社会科学D.偏重社会科学的边缘科学18.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?( D )A.华生B.弗洛伊德C.斯金纳D.巴甫洛夫19.“中介变量”的概念首先是由谁提出来的?( C )A.格思里B.赫尔C.托尔曼D.卡特尔20.关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?( C )A.分析说与综合说B.模板说与分析说C.特征说与原型说D.演绎说与归纳说二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.师幼互动答：师幼互动，简单地说，是指教师与幼儿之间的互动。
学前心理学自考模拟试题及答案解析(1)
学前心理学自考模拟试题及答案解析（1）(1/15)单项选择题第1题( )法是研究学前儿童的最基本方法。
A.观察B.实验C.测验D.问卷下一题(2/15)单项选择题第2题儿童心理发生的基础是( )A.感觉B.知觉C.本能D.言语上一题下一题(3/15)单项选择题第3题使感知的信息进入长时记忆的是( )A.注意B.动机C.目的D.需要上一题下一题(4/15)单项选择题第4题关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展上一题下一题(5/15)单项选择题第5题( )是记忆发生的时期。
A.新生儿期B.3～6个月C.6～9个月D.9～12个月上一题下一题(6/15)单项选择题第6题从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是( )A.形象记忆B.情绪记忆C.语词记忆D.运动记忆上一题下一题(7/15)单项选择题第7题在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D.以想象过程为满足，没有目的性上一题下一题(8/15)单项选择题第8题( )是人类认识活动的核心。
A.思维B.感觉C.记忆D.知觉上一题下一题(9/15)单项选择题第9题出现最初的( )是儿童思维发生的标志。
A.用语词的概括B.用语词的表达C.直观的概括D.动作的概括上一题下一题(10/15)单项选择题第10题影响儿童正确发音的重要因素是( )A.语言环境B.遗传素质C.语音模仿D.语音强化上一题下一题(11/15)单项选择题第11题美国心理学家( )认为情绪可分化为人类的九种基本情绪。
A.伊扎德B.布里奇斯C.桑代克D.杜威(12/15)单项选择题第12题( )不同于其他心理过程的最重要特点，是始终保持着清醒的意识。
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】简述幼儿情绪情感社会化趋势2.【问答题】名词解释：儿童心理年龄特征3.【单选题】幼儿的形象记忆主要依靠的是（）A.动作B.言语C.情绪D.表象4.【问答题】简述儿童思维发展的总趋势是什么？5.【单选题】幼儿初期的心理特点是（）A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形6.【单选题】在人的各种个性心理特征中，()是最早出现的，也是变化最慢的。
A.思维B.想象C.气质D.性格7.【问答题】试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
8.【问答题】个性的基本特征。
9.【问答题】简述学前儿童思维发展总趋势。
10.【问答题】学前儿童心理发展规律包括哪些方面?11.【单选题】（）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。
A.出生后的第一年B.出生后的第二年C.出生后的第三年D.出生后的第四年12.【问答题】名词解释：实验法13.【问答题】幼儿判断发展的特点。
14.【问答题】名词解释：亲子关系15.【填空题】婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫()。
16.【问答题】名词解释：抽象逻辑思维17.【问答题】名词解释：依恋18.【单选题】视觉中枢位于脑()机能结构。
A.枕叶B.顶叶C.颞叶D.额叶19.【单选题】下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性20.【单选题】人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）2.【单选题】当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：39
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【单选题】儿童依恋发展的第四阶段是（）A.对人反应有差别的阶段B.特殊的情感联结阶段C.目标调整的伙伴关系阶段D.对人反应无差别阶段正确答案：C2.【单选题】两岁儿童能集中注意( )分钟。
A.5 —8B.10 —20C.10 —12D.半小时正确答案：C3.【填空题】儿童道德认知发展的阶段分为( )(0—2 岁)、( )(2— 7 岁)、( ) (7—12 岁)。
正确答案：前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段4.【问答题】简述幼儿“说谎”的原因。
正确答案：幼儿认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象混淆起来;有些幼儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印象，以致于变成似乎是记忆中的事情了;知识经验不足，把假想的事情信以为真。
5.【填空题】发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）正确答案：社会条件6.【填空题】多通道知觉主要指()、()、()之间的联合。
正确答案：视觉- 听觉、视觉- 触觉、视觉- 动觉7.正确答案：适应性告知、批评和嘲笑、命令、请求和威胁、问题和回答8.【问答题】联系实际说明学前儿童无意想像的特点。
正确答案：无意想像(不随意想像)是最简单的、初级的想像。
幼儿的想像活动主要属于无意想像。
它主要有以下特点：(1)想像无预定目的，由外界刺激直接引起幼儿的想像常常没有自己预定的目的。
在游戏中想像往往随玩具的出现而产生。
例如，看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭;看见小汽车，就要玩开汽车;看见书包，又想像去当小学生。
如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想像活动。
在绘画活动中，幼儿想像的主题往往是从看到别人所画的或听到别人所说的而产生。
正因为如此，在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题常常雷同。
如果要求幼儿在活动开始前想像活动进行的目标，幼儿园小班儿童往往不能完成任务。
2020年全国高等教育自学考试《学前教育心理学》押题卷
2020年全国高等教育自学考试《学前教育心理学》押题卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是（D ）A. 守恒法B.分类法C.排除法D.两难故事法2. 教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及的是（D ）A. 媒体观B.胚胞期系统观C.标准系统观D.综合评价观3. 构成师幼互动行为的要素包括（A ）A. 外显的行为要素与内隐的心理要素B.教师行为与幼儿行为C.个体行为与群体行为D.良好行为与不良行为4. 总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从（B ）A. 接受学习向发现学习发展B. 单纯联合学习向中介性联合学习发展C. 经典条件反射学习向操作条件反射学习发展D. 刺激-反应学习向动作联锁学习发展5•布鲁纳提出了下列哪三种表征系统?（ A ）A. 动作表征、肖像表征与符号表征B.形象、线性排序与图式C.命题网络、图式与产生式D.命题、线性排序与产生式6. J.克劳森提出了儿童个性形成过程哪四个阶段？（ B ）A. 认知、练习、整合与定型B. 模仿与服从、感受暗示、认同与内化C. 感知、接受、练习与稳定D. 观察、模仿、认同与形成动力定型7. 游戏的心理结构包括（A ）A. 认知与情感B.认知与行为C.情感与意志D.意志与行为8. 幼儿园教育活动过程的评价包括（B ）A. 成长记录袋、评定包与作品评定B. 诊断性评价、形成性评价与终结性评价C. 安置性测验、形成性测验与终结性测验D. 档案袋、业绩评定与同伴评价9. 亲子互动结构的三个层次一般可分为（A ）A. 爱的基础、成长的喜悦与健全的教育B. 无私的爱、细心的呵护与严格的管理C.促进身体发展、亲子间游戏与审慎的教育D.提供足够的营养、丰富的亲子间游戏与双向的情感交流10. 背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（C ）A.时间、空间、背景、人物与素材B.时间、地点、人物、活动与个性C. 空间、时间、内容、材料、形式与气氛D.时间、场地、主题、设计与卷入11. 目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（C ）A. 智力高者必定有高创造性B. 高创造性者智力未必高C. 高智力是高创造性的必要而非充分条件D. 高智力是高创造性的充分必要条件12. 问题解决的基本过程分为（C ）A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B. 提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论C. 发现问题、分析问题、提出假设与验证假设D. 提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论13. 维特罗克提出了学生学习的（B ）A.同化模式B.生成模式C.顺应模式D.启发模式14. 下列说法符合奥苏伯尔观点的是（D ）A. 接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习B. 接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习C. 接受学习与发现学习都必然导致意义学习D. 接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的15. 智力技能按其性质可分为（A ）A.感知技能与思维技能B.决策技能与推理技能C.元认知技能与决策技能D.监控技能与反思技能16. 蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（C ）A. 跳的动作、跑的动作与抓握动作B. 坐的动作、走的动作与跑的动作C. 基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D. 走的动作、抓握动作与书写动作17. 幼儿教育心理学的学科性质是（D ）A.自然科学B.偏重自然科学的边缘科学C.社会科学D.偏重社会科学的边缘科学18. “经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?（ D ）19. “中介变量”的概念首先是由谁提出来的?（ C ）A.格思里B.赫尔C.托尔曼D.卡特尔20. 关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?（ C ）A.分析说与综合说B.模板说与分析说C.特征说与原型说D.演绎说与归纳说二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21. 师幼互动答：师幼互动，简单地说，是指教师与幼儿之间的互动。
2020年08月自考00882学前教育心理学试题及答案
2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育心理学试卷(课程代码00882)一、单项选择题：本大题共20小题。
每小题1分，共20分。
1.旨在了解儿童发展中某些特征或方面的发展状况的调查属于（C）A.相关调查B.原因调查C.现状调查D.追踪调查2.1岁前婴儿发现学习的基础性学习方式是（D）A.换位B.辨别换位学习C.概念学习D.学习图式3.按学习方法分类,幼儿的学习可分为（B）A.知识学习与技能学习B.发现学习与接受学习C.社会学习与创造学习D.外显学习与内隐学习4.关于“是什么”的知识，如对事实、定义、规则和原理等描述的知识属于（A）A.陈述性知识B.程序性知识C.显性知识,D.隐性知识5.智力技能是靠内部言语及词的作用进行的,是以词的形式在“心里”完成的动作,这体现出智力技能的（B）A.形式性B.观念性C.简缩性D.表面性6.儿童看到别人的行为受到奖励就会增强产生与他人相同的行为的欲望;如果看到别人的行为受到惩罚,则会消弱或抑制产生这种行为的欲望。
我们把儿童这种社会性学习的方式称为（C）A.自我强化B.替代性学习C.替代性强化D.观察学习7.根据霍夫曼的道德情感发展理论,儿童开始能意识到别人具有与自己不同的情感、需要以及对事物的理解，这个阶段属于（C）A.普遍性移情阶段B.自我中心移情阶段C.对他人情感的移情阶段D.对他人生活状况的移情阶段8."下列选项中不属于社会性基本成分的是（D）A.社会认知B.社会情感C.社会行为D.社会规范9.根据皮亚杰的道德认知发展理论,儿童对道德的看法是遵守规范,只重视行为后果,而不考虑行为意向的阶段是（B）A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.无律阶段10.根据一定的目的，在已有知识经验的基础上,用新颖、独创的方法产生出具有个人价值的劳动产品的思维过程是（C）A.创造性思维B.创造性学习C.类创造D.真创造11.幼儿园教学过程中教育教学评价和教育环境创设的指导属于（A）A.宏观指导B.微观指导C.外部指导D.内部指导12.学前教育心理研究中常用的调查方法主要有访谈法、活动产品分析法和（A）A.问卷法B.自编测验C.现场实验D.科学观察13.教师针对幼儿发现过程,从遇到问题始,到解决问题止,整个发现过程都予以必要指导的方法属于（C）A.幼儿自我发现的指导B.幼儿的自我指导C.系统指导D.试误性指导14.学前教育心理学走向独立的时期大致是在（C）A.20世纪60年代B.20世纪70年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代15.教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（C）A.教育现象B.学习现象C.心理现象D.思维现象16.幼儿园教育过程中,最重要的社会活动是（A）A.师幼互动B.幼幼互动C.师师互动D.教学互动17.芬斯特马赫和索尔蒂斯认为,教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和. （A）A.辅助者B.支持者C.指导者D.养护者18.经典条件反射是由条件刺激引发反射的过程,用公式表示是（C）A.S-O-RB.R-0-SC.S-RD.R-S19. 1913年发表的《行为主义者心目中的心理学》-文,标志着行为主义心理学的诞生，其作者是（A）A.华生B.斯金纳C.罗杰斯D.加涅20.幼儿通过亲自参与、独立思考、独立探索去发现知识的学习类型是（C）A.接受学习B.间接学习C.发现学习D.系统学习二、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分,共15分。
高等教育自学考试学前心理学试题及参考答案
高等教育自学考试学前心理学试题及参考答案高等教育自考《学前心理学》试题及答案单项选择题1.当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，她们会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种反射属于（ C ）A.巴布金反射 B.达尔文反射C.巴宾斯基反射D.莫罗反射2.儿童最早出现的注意属于（ B ）A.选择性注意B.定向性注意C.有意注意D.有意后注意3.经过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性的变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是（ A ）A.实验法B.谈话法C.观察法D.问卷法4.在下述对学前儿童理解发展的趋势和特点的描述中，正确的是（ D ）A.只能理解个别事物B.主要依靠语词进行理解C.对事物的理解始终情绪化D.逐渐能理解事物的相对关系5.幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。
这种心理活动属于（ A ）A.再造想像B.创造想像C.无意想像D.幻想6.“视觉悬崖”装置主要测查的是（ A ）A.婴儿的深度知觉B.婴儿的大小知觉C.婴儿的形状知觉D.婴儿的方位知觉7.幼儿记忆的一个显著特点是（ B ）A.语词记忆占优势B.形象记忆占优势C.机械记忆效果好D.意义记忆用得多8.认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。
这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（ B ）A.二因素论B.相互作用论C.遗传决定论D.环境决定论9.自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（ C ）A.自我认识B.自我评价C.自我体验D.自我控制10.美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100％成熟的话，那么，儿童4岁时已达到（ B ）A.成熟智力的三分之一B.成熟智力的二分之一C.成熟智力的三分之二D.成熟智力的四分之三11.某儿童日常生活中常表现为精力旺盛，待人热情，但冲动，易感情用事，她的气质属于（ C ）A.多血质B.粘液质C.胆汁质D.抑郁质12.有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现，不是简单地批评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：95
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共35题)1.【单选题】学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()。
A.整体局部规律B.首尾规律C.大小规律D.近远规律正确答案：C2.【问答题】幼儿记忆的年龄特征?正确答案：①记得快忘得也快②记忆不精确3.【问答题】名词解释：自传体记忆正确答案：是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆4.【单选题】儿童言语的准备在( )岁。
A.0 —1 岁B.0 —1.5 岁C.0 —2 岁D.0 —3 岁正确答案：A5.【问答题】幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么?正确答案：以掌握具体事物概念为主，向掌握抽象科学概念发展；概念的内涵往往不精确，外延也不恰当；6.【单选题】在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶正确答案：C7.【单选题】中班幼儿有意注意的时间可达( )分钟左右。
A.15 分钟左右B.3~5 分钟左右C.20 分钟左右D.10 分钟左右正确答案：D8.【单选题】下列属于幼儿中期心理特点的是（）A.思维具体形象B.爱模仿C.好学好问D.个性初具雏形正确答案：A9.【单选题】在人的各种个性心理特征中，( )是最早出现的，也是变化最慢的。
A.思维B.想象C.气质D.性格正确答案：C10.【填空题】发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）正确答案：社会条件11.【单选题】美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100%成熟的话，那么，儿童4岁时已达到()A.成熟智力的三分之一B.成熟智力的二分之一C.成熟智力的三分之二D.成熟智力的四分之三正确答案：B12.【问答题】名词解释：社会性行为正确答案：人们在交往活动中对他人或某一事件表现出的态度、言语和行为反映。
13.【问答题】名词解释：自我中心性正确答案：处于这类思维水平的儿童倾向于从自己的立场，去认识事物，而不太能从客观事物本身的内在规律及他人的角度认识事物。
全国2020年8月高等教育自学考试 学前教育心理学试题
全国2020年8月高等教育自学考试学前教育心理学试题1. 就思维和语言发生的角度来说，语言先于思维。
[判断题] *对错(正确答案)2. 有些幼儿认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球，弹珠等，这是一种前科学概念。
[判断题] *对(正确答案)错3. 点数阶段是开始形成数概念的阶段，大约在个体 8岁以后逐渐发展起来。
[判断题] *对错(正确答案)4. 学前儿童掌握的概念和实际的概念内涵之间没有差距。
[判断题] *对错(正确答案)5. 幼儿的概括能力主要属于形象水平，后期开始向本质抽象水平发展。
[判断题] *对(正确答案)错6. 3.5岁的幼儿虽然不会数数，但是能够根据成人的指示，拿出1个或2个东西。
[判断题] *对(正确答案)错7.掌握概念的名称容易，真正掌握概念的内涵也很容易。
[判断题] *对错(正确答案)8.幼儿把“一个人”说成“一只人”，是因为发音不正确。
[判断题] *对错(正确答案)9.幼儿在3-6岁还不能掌握语法。
[判断题] *对错(正确答案)10.给老师写信不属于言语活动。
[判断题] *对错(正确答案)11.思考问题时的自言自语属于内部言语。
[判断题] *对(正确答案)错12.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
[判断题] *对(正确答案)错13.情感是在情绪的基础上产生的，情感又对情绪产生巨大影响。
[判断题] *对(正确答案)错14.认识是情绪情感产生的前提和基础。
[判断题] *对(正确答案)错15.“知之深，爱之切”这句话说明，情绪情感依赖于认识。
[判断题] *对(正确答案)错16.原始情绪反应是幼儿与生俱来的，是本能反应，它与心理需要是否得到满足直接相关。
[判断题] *对错(正确答案)17.“陌生焦虑”是幼儿的自我保护，开始辨别父母与陌生人的标志。
[判断题] *对(正确答案)错18.成人在幼儿面前应保持健康积极的情绪，这对幼儿积极情绪的培养有潜移默化的作用。
全国2020年4月自学考试00882学前教育心理学真题及答案(具体到页数)
3．教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和（ ）。
A．辅助者B.支持者C．指导者D.养护者
4．不能表现出新教师和专家教师区别的是（ ）。
A．活动计划的差异B．活动内容的差异
C．活动过程的差异D．课后评价的差异
5．以下哪位科学家是操作条件作用学习论的代表?（ ）。
②学习对象的共同要素:一是学习材料的相似性，二是学习情境的相似性,三是
学习目标的相似性。(3分)
32.（P175）①认知阶段:(2分)这一阶段主要是理解学习任务,并形成目标意向和目标期
望;(2分)
②联系形成阶段:(2分)这一阶段,重点是让适当的刺激与反应形成联系并固定下来,整套动作连为整体,变成固定程序式的反应系统;(1分)
A．布鲁纳B．苛勒C．斯金纳D.皮亚杰
6．世界上第一个学习理论是（ ）。
A．学习的联结说B．经典条件反射学说
C．操作条件反射学说D．顿悟说
7．学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于（ ）。
A．外部动机B．内部动机
C．辅助动机D．主导动机
8．从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为非正式学习、结构化学习和（ ）。
6.A（P89）7.B（P134）8.C（P120） 9.A（P129）10.A（P116）
11.C（P148）12.A（P152）13.B（P172）14.C（P175）15.B（P204）
16.D（P214）17.C（P234）18.D（P239）19.C（P258）20.D（P265）
二、 名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。
24.（P200）是指个体获得知识、语言、社会行为规则、价值观、交往技能等,从而能使个体和社会融为一体,并能以社会允许的方式自如地行动，从一个生物的个体转变为合格的社会成员的过程。
2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案(卷五)
2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案（卷五）一、单项选择题(本大题共15小题。
每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.儿童形成亲社会行为的主要影响因素是()。
A.社会文化B.电视C.家庭D.幼儿园D【解析】幼儿园是影响幼儿的小环境，对幼儿的行为产生直接的影响。
2.人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的()。
A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性D【解析】由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上体现出可变性。
3.有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。
”他说：“不，我是坏孩子。
”这说明这个孩子处于()。
A.关键期B.敏感期C.最佳期D.危机期D【解析】儿童心理发展常出现对成人的反抗行为，说明儿童处于危机期。
4.关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是()。
A.突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现B.“代偿头位”表示两眼可能是弱眼C.孩子有畏光表现，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼D.斜视，多是视力功能不好D【解析】到孩子长到6～9周时，你把一个东西迅速移到他眼前，他会眨眼，若无眨眼反应可以怀疑是眼盲。
斜视患者采用歪头、侧脸、抬高下巴等特殊的头位来补偿，医学上称“代偿头位”。
弱视的主要特点是畏光，如果孩子在较强的灯光下或阳光下不敢睁眼睛可能两眼都是弱视，如果闭一只眼而微睁另一只眼睛，而闭的这只眼可能是弱视。
斜视影响双眼视觉功能，严重者没有良好的立体视力。
故正确答案为D。
5.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是()。
A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D.利用活动引起幼儿的有意注意C 【解析】这是教师有意识控制的活动。
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2020年自考《学前心理学》模拟试题及答案（卷三）
1.与儿童最初出现的情绪反应相关的是()
A.生理需要
B.社会性需要
C.社会性适应
D.脑成熟
2.儿童出生后，立即可以产生情绪表现，这可称为本能的情绪反应，或( )
A.原始的情绪反应
B.基本的情绪反应
C.混合的情绪反应
D.高级的情绪反应
3.原始情绪的种类有( )
A.怕、怒、爱
B.恐惧、惊奇、喜悦
C.怕、乐、爱
D.痛苦、愉快、厌恶
4.布里奇斯认为3个月以后，婴儿的情绪分化为()
A.快乐和愤怒
B.快乐和厌恶
C.快乐和恐惧
D.快乐和痛苦
5.情绪的发展开始进入系统化阶段的年龄大约是( )
A.2岁以后
B.3岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后
6.儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关()
A.社会性交往
B.社会性动因
C.社会性认知
D.社会性适应
7.儿童出生时，最明显的情绪表现是()
A.笑
B.哭
C.怒
D.怕
8.婴儿最初的笑是( )
A.出声的笑
B.有差别的笑
C.诱发性的笑
D.自发性的笑
9.“男孩摔倒，从来不哭。
”是家长、教师等对儿童自我情绪控
制的有效( )
A.鼓励
B.转移
C.暗示
D.自我说服
10.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是( )
A.转移法
B.自我说服法
C.反思法
D.冷却法
11.有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现，不是简单地批评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。
这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是( )
A.想像法
B.自我说服法
C.转移法
D.反思法
二、解释概念或术语题
原始情绪反应
三、简答题
1.情绪在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面?
2.情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。
3.学前儿童恐惧分化经历的阶段。
四、论述题
1.举例说明学前儿童情绪发展的趋势。
2.学前期儿童情绪培养的策略。
五、案例分析题(本大题共14分)
1.小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。
一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家
里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。
这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。
”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。
请根据学前儿童情绪发展的有关理论回答下列问题：
(1)莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法?
(2)联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法?
参考答案：
一、单项选择题
1.A
2.A
3.A
4.D
5.A
6.A
7.B
8.D
9.C 10.D 11.D
二、解释概念或术语题
1.原始情绪反应是儿童出生后，立即可以产生的情绪表现，如，最初几天的新生儿或哭，或安静，或四肢划动等。
三、简答题
1.答：(1)情绪对学前儿童心理活动的动机作用。
(2)情绪对学前儿童认知发展的作用。
(3)情绪对学前儿童交往发展的作用。
(4)情绪对学前儿童个性形成的作用。
2.答：(1)情绪对学前儿童认知发展具有以下作用：
①情绪状态对婴幼儿智力操作有不同影响。
②在外界新异刺激作用下，婴幼儿的情绪可以在兴趣和惧怕之间。