万以内数的读写法(85页)、86页

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人教版二年级数学下册《10000以内数的读写法》万以内数的认识PPT精品课件

这个数是由6个千和9个一组成的。
怎么读出计数器上的各数呢？
千位上是3，读作三千；百位上是7，读作七百; 十位上是4，读作四十; 个位上是5，读作五。
37 4 5
读作：三千七百四十五
怎么读出计数器上的各数呢？
20 8 0
读作：二千零八十
千位上是2，读作二千；百位上是0，读作零; 十位上是8，读作八十; 个位上的0不读。
探究新知
7 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
37 4 5
20 8 0
60 0 9
认识各数的组成。
千位上3有7几个珠4子，5就表示几个2千0；百位8上有0几个珠子，6就表0示几0个百9；
十位上有几个珠子，就表示几个十；个位上有几个珠子，就表示几个一。
认识各数的组成。
人教版·数学·二年级·下册
第七单元万以内数的认识
10000以内数的读写法
第1课时
复习导入
怎样读千以内的数？下面的数你会读吗？
718
403
950
718读作：七百一十八
403读作：四百零三
950读作：九百五十
从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间数位有0读出来，末尾的0不读。
课堂练习 1 读出下面各数，再说说它们分别是由几个千、几个
百、几个十和几个一组成的。
7438 3604 4900 5002 1050
7438读作：七千四百三十八由 7 个千、4 个百、 3 个十和 8 个一组成。 3604读作：三千六百零四由 3 个千、6个百和 4 个一组成。
选自教材第83页做一做第1题

《10000以内数的读写法》万以内数的认识PPT-人教版二年级数学下册PPT课件

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）位
）位
）位
）位
位
复习引入
这个数的最高位是（千）位, 它是
由2
3
3
（）6 个千、（）个百、（）个十
和（）个一组成的。
互动新授
这个数是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。
读作:三千七百四十五
从高位读起, 千位上是几, 就读几千, 百位上……
互动新授
先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
7 万以内数的认识
10000以内数的读写法
课时目标
1．在已有的知识的基础上, 学会读写万以内的数（中间、末尾有 “0”）, 且能总结出读写万以内数的方法。 2．学习用具体的数描述生活中的事物, 并与他人交流, 培养学习数学的兴趣和自信心, 逐步发展数感。

10000以内数的读法和写法[优质ppt]

2000
800
30
1
6000
80
5
9000
7
万以内数的读法、写法：
1. 万以内数的读法：读数时，要从高位起，按照数位顺序读。千位上是几
就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个 “零”；末尾不管有几个0，都不读。 2. 万以内数的写法：
写数时，从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0” 来占位。
小试牛刀
2．每一沓（dá）是100张，各是多少元？（选题源于教材
P89第12题）
100
1000
10000
小试牛刀
3．按规律填一填，再读一读。（选题源于教材P89第13题） (三千) (三千零一十) 3000 3010
9700 9800
10000
(九千七百) (九千八百) (一万)
小试牛刀
5．（选题源于教材P89第15题）
3．写出下面各数。
写作： 2070
写作：2603
写作：6654
写作：3804
4．填一填。 (1)写数时，从( 高 )位写起。按照数位顺序写，几千就在(千)
位上写几，几百就在( 百 )位上写几，几十就在( 十 )位上写几，几个就在( 个 )位上写几。 (2)中间或末尾哪一位上一个也没有，就用( 0 )来占位。
辨析：读中间连续有两个“ 0”的万以内数时，容易多读零，
写数时，容易少写0。
Thank you!
果稠小学：邓英军
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
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万以内数的读写

读数：1、从高位读起，按照数位顺序读。

2、万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

3、中间有一个0或两个0，只读一个零。

4、末尾不管有几个0，都不读。

写数：1、从高位写起，按照数位顺序写。

2、几万就在万位上写几，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。

3、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

读数：1、从高位读起，按照数位顺序读。

2、万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

3、中间有一个0或两个0，只读一个零。

4、末尾不管有几个0，都不读。

写数：1、从高位写起，按照数位顺序写。

2、几万就在万位上写几，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。

3、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

读数：1、从高位读起，按照数位顺序读。

2、万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

3、中间有一个0或两个0，只读一个零。

4、末尾不管有几个0，都不读。

写数：1、从高位写起，按照数位顺序写。

2、几万就在万位上写几，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。

3、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

读数：1、从高位读起，按照数位顺序读。

2、万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

3、中间有一个0或两个0，只读一个零。

4、末尾不管有几个0，都不读。

写数：1、从高位写起，按照数位顺序写。

2、几万就在万位上写几，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。

3、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

读数：1、从高位读起，按照数位顺序读。

万以内的读作和写作

万以内的读作和写作随着社会的发展，数字已经成为我们日常生活中不可避免的一部分。

读写数字是每个人都必须掌握的基本技能之一。

在本文中，我们将讨论万以内的数字读写方法和意义。

一、基本计数方式汉字中的数字可以分为短字和长字，即1,2,3,4,5是短字, 6，7，8，9是长字，0为零。

因此，数字1到9的读音如下：1: yī2: èr3: sān4: sì5: wǔ6: liù7: qī8: bā9: jiǔ这些数字可以联合组合成10以内的数字，如下所示：10: shí11: shí yī12: shí èr13: shí sān14: shí sì15: shí wǔ16: shí liù17: shí qī18: shí bā19: shí jiǔ我们可以看到，数字11到19在读音上的变化都是在"十"-"一"的结构上增加个"一"，后面跟“二”、“三”、“四”等。

接下来是20到99之间的数字读法，以及它们的拼写方式。

20: èr shí21: èr shí yī22: èr shí èr...29: èr shí jiǔ30: sān shí31: sān shí yī...99: jiǔ shí jiǔ在这里，要注意的是，数字21到29、31到39等的读法是在“二十”、“三十”之类的数字前面加上“一”、“二”、“三”等。

二、整百、整千，整万的读法100: yī bǎi200: èr bǎi300: sān bǎi...900: jiǔ bǎi1,000: yī qiān2,000: èr qiān...9,000: jiǔ qiān10,000: yī wàn20,000: èr wàn...90,000: jiǔ wàn如果数字中有“零”，则必须在相应的位置上读出它的汉字。

万以内数的读法和写法课件

读数和写数的共同点
需要掌握数位名称
无论是读数还是写数，都需要熟练掌握各个数位的名称，以便正确地表达每个数字所在的位置。
需要遵循数位顺序
无论是读数还是写数，都需要遵循从最高位到最低位的数位顺序，确保每个数字都出现在正确的位置上。
05
练习题和答案
练习题
写出下列数的读法 2011读作
3005读作
百的写法
百由一和|组成，一的位置在|的上半部分，|的位置在下半部分。
千的写法
千由一和|组成，一的位置在|的上半部分，|的位置在下半部分。
万的写法
• 万由一和|组成，一的位置在|的上半部分，|的位置在下半部分。
03
数的读法和写法的应用
在日常生活中的应用
购物计数
在超市或商店购物时，我们需要读出商品的数量，如苹果5个、香蕉3串等。
万以内数的读法和写法课件
目录
• 数的读法 • 数的写法 • 数的读法和写法的应用 • 数的读法和写法注意事项 • 练习题和答案
01
数的读法
0-9的读法
0的读法：零
4的读法：四 3的读法：三
1的读法：一 2的读法：二
0-9的读法
6的读法：六
5的读法：五
01
02
03
7的读法：七
8的读法：八
04
05
5的写法
5的形状类似于一个横置的S，起笔在S的上半部分的左上方，然后向下绕过下半部分，最后收笔在S的下半部分的右下方。
0-9的写法
6的写法
6的形状类似于一个正置的6，起笔在6的左上角，然后向右下方倾斜，最后收笔在6的右下角。
7的写法
7的形状类似于一个倒置的7，起笔在7的左上角，然后逐渐向右下方倾斜，最后收笔在7的右下角。

人教版数学二年级下册万以内数的读法和写法说课稿

万以内数的读法和写法祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

《老子·五十八章》原创不容易，【关注】，不迷路！说课稿一、说教材本节课是《义务教育教科书数学》人教版二年级下册第85、86页例7、例8及相关练习的教学内容。

1、教材分析本课是在学生学习了万以内数的认识和百以内读数的基础上进行教学的。

通过教学，可为万以内的数比大小、四则计算和万以上的读数打下基础。

本节课是这一单元教学的重点，这是因为：（1）学会了万以内数的读写，不仅能巩固加深对计数单位千和万的认识，而且能为比较万以内数的大小打下基础。

（2）掌握万以内数的读写不仅能满足生产和日常生活中的需要，而且能为学习万以数四则计算创造条件，也能为以后学习多位数的读写打下基础。

2、学情简析学生已经学过千以内数的读法和写法，学过了中间带零和末位带零的读法和写法，所以这节课针对已学知识，重点放在中间带两个零和中间末位各有一个零的数的读法和写法，这节课就是让学生能将所学的知识融入到生活中去，感受生活中的数学。

3、设计意图根据“新课标”精神，我们在使用教材时，在深刻体会教材编排意图的基础上，一方面充分运用教材呈现的教学资源，另一方面又根据新理念，对教材资源做了适当的补充和调整，力图为学生创造一个和谐的氛围，使学生的学习活动通过自主探索获得成功体验，在自主探究的氛围下获得主动发展。

4、目标预设（1）借助计数器利用知识迁移，使学生理解万以内数的读、写方法。

（2）从一般到特殊，引导学生探究并归纳出万以内数的读、写法，培养学生的抽象概括能力和数感。

（3）通过读、写生活中的数，体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。

5、教学重点、难点教学重点：以内数的读法和写法，会正确地读写万以内的数。

教学难点：掌握中间有零和末位有零数的读法和写法。

二、说教法和学法1、如果按部就班的使用教材所提供的数据，学生会因离他的生活较远，感到乏味，缺乏学习的热情。

为了让学生感受到学习数学是有意义的，本着“数学知识源于生活，生活中处处有数学”的观点，结合练习的需要补充一些生活中的数学，向学生提供有价值的数学。

《万以内数的写数、读数》万以内的数PPT课件

4800
3075
614 5 237 0 505 0 400 1
1
300 5
263 5 303 0
458 9 600 0
630 0 255 7
再见！
其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。发展是硬道理，但硬发展是没道理。坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿君子不器。——《论语·为政》越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。
西师大版二年级数学下册万以内数的写数、读数
写作：（ 8 5）写作：（2 8 5）写作：（3 2 4 7）
写作：（ 8 5）写作：（2 8 5）写作：（3 2 4 7）
142 3
532 4
814 6
写作：（2 6 0 0 ）写作：（3 0 0 1 ）
204 1
502 0
500
万千百十个位位位位位

数学教学-万以内数的读法和写法三位数的读写法(一)万以内数的读法与写法

数学教学－万以内数的读法和写法三位数的读写法（一）万以内数的读法与写法
万以内数的读法与写法指的是在以万为单位的数字中，如何读和写三位数。

以下是万以内数的读法与写法的规则：
1. 千位数读法：
- 读整数部分的时候，千位数的读法是“千”，例如：1000读作一千。

- 读小数部分的时候，千位数的读法是“零”，例如：0.123读作0点一二三。

2. 百位数读法：
- 百位数为0时，百位数的读法可以省略，例如：102读作一百零二。

- 百位数不为0时，百位数的读法与普通的百位数读法一致，例如：125读作一百二十五。

3. 十位数读法：
- 十位数为0时，在读法中省略不发音，例如：205读作两百零五。

- 十位数不为0时，十位数的读法与普通的十位数读法一致，例如：319读作三百一十九。

4. 个位数读法：
- 个位数为0时，在读法中省略不发音，例如：402读作四百零二。

- 个位数不为0时，个位数的读法与普通的个位数读法一致，例如：856读作八百五十六。

综上所述，万以内数的读法与写法可以按照上述规则进行读写。

需要注意的是，读法中对零的处理是要根据其在数字中的位置来决定的。

万以内数的读作和写作教学设计

第5课时10000以内数的认识（2）【教学内容】10000以内数的读法、写法（教材第85、86页例7、例8）【教学目标】1.通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读万以内数的方法。

2.通过本节课学习使学生能正确写出万以内的数（中间、末尾有0）。

3.培养知识迁移的能力，学会用已知知识学习未知知识。

4.让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

【重点难点】学会读、写万以内的数。

（末尾、中间有0）【复习导入】1.复习。

（1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（），第五位是（）。

（2）这个数的最高位是( )位，它是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。

2.揭示课题：这节课我们继续学习万以内数的读写。

（出示课题）【新课讲授】读数。

（1）读末尾有0的数。

出示一组数：3000、3500、280、9800、10000。

让学生试着读出这些数。

提问：读了这些数后你有什么发现？小组交流后，汇报。

生1：这些数的末尾都有0。

生2：读这些数时，末尾的零都不读。

生3：读这些数时，从高位读起，万位上是几就读几，千位上是几就读几，百位上是几就读几，末尾的零都不读。

小结：读数时，从高位读起，哪一位上是几就读几，末尾的零都不读。

（2）读中间有0的数。

出示教材第85页例7的计数器。

让学生试着读出这三个数。

板书：读作：三千七百四十五二千零八十六千零九讨论。

师：这些数有什么共同的特点。

生：中间有0。

师：对！这些数你是怎么读的呢？你发现了什么？生1：从高位读起。

生2：这些数也是从高位读起，千位上是几就读几，百位上是几就读几，十位上是几就读几，个位上是几就读几。

师：中间的0怎么读呢？生3：中间不管是一个0还是两个0，只读一个0。

小结：我们读数的时候要从高位读起，万位上有几就读几万，千位上有几就读几千……末尾有0都不读，中间有0的数，不管有几个0都只读一个0。

万以内数的读写、运算口诀

万以内数的读写、运算口诀
一、万以内数的写法口诀：
从高位起，按数位顺序写；
几千就在千位上写几；
几百就在百位上写几；
几十就在十位上写几；
几个就在个位上写几；
中间或末尾哪一位上一个也没有就在哪一位上写0。

二、万以内数的读法口诀：
从高位起，按数位顺序读；
千位上是几就读几千；
百位上是几就读几百；
十位上是几就读几十；
个位上是几就读几；
中间有一个或两个零，
只读一个零；
末尾不管几个零，都不读。

三、多位数写法歌：写数要从高位起，
哪位是几就写几，
哪一位上没单位，
用0占位要牢记。

四、多位数读法歌：读数要从高位起，
哪位是几就读几，
这位末尾若有零，
不必读出记心里，
其他位上连续零，
只读一个就可以。

五、比大小
比较大小，有诀窍；
先比数位，多的大；
数位相同，比高位；
高位相同，一次比。

六、脱式计算法则括号括号抢第一；乘法除法排第二；
最后再算加减法；
谁在前面先算谁。

万以内的数的认识

例如，购买一件商品后，需要支付一定金额，然后找回一定金额，这需
要使用加减法计算。
02
日常记账
在日常生活中，我们需要记录收入和支出，这需要使用万以内的加减法。
例如，记录一个月的收入和支出，然后计算结余，这需要使用加减法计
算。
03
时间计算
在时间计算中，我们需要使用万以内的加减法。例如，计算两个时间点
之间的时间差，这需要使用加减法计算。
计算重量。
万以内数的大小比较在实际中的应用
排序问题
在处理一系列数字时，我们需要比较它们的大小并进行排序。例如，在一场比赛中，需要根据成绩进行排名，这需要比较数字大小并排序。
决策问题
在某些情况下，我们需要根据数字的大小做出决策。例如，在投资决策中，需要根据股票价格的大小来决定是否购买或卖出股票。
万以内数的乘除法在生活中的应用
面积计算
在计算面积时，我们需要使用万以内的乘除法。例如，计算一个房间的面积，需要知道房间的长和宽，然后使用乘法计算面积。
体积计算
在计算体积时，我们需要使用万以内的乘除法。例如，计算一个容器的容量，需要知道容器的长、宽和高，然后使用乘法计算体积。
重量计算
在计算重量时，我们需要使用万以内的乘除法。例如，计算一个物体的重量，需要知道物体的质量和重力加速度，然后使用乘法
时间表示
时间单位
在日常生活中，我们经常使用万以内的数来表示时间，例如，一秒钟、一分钟、一小时、一天等。
时间计算
通过万以内的数，我们可以计算时间，例如，一小时等于60分钟，一天等于24小时等。
长度表示
长度单位
在描述物体的长度或距离时，我们通常使用万以内的数来表示，例如，一厘米、一分米、一米、一公里等。

四认识万以内的数万以内数的读写课件ppt

2023
四认识万以内的数万以内数的读写课件ppt
目录
• 数的读写 • 数的组成 • 数的产生及数位 • 练习题
01
数的读写
数的读写规则
按照数的顺序，从高位起，逐级向下读。万以内数的读法是先读万级，再读个级。
读万以内的数，要按照数的组成，将其分成级，先读万级，再读个级。
在读数时，每级末尾的零不用读出来。
数的组成规则
对于任意一个数，它由若干个千、若干个百、若干个十和若干个一组成。例如，数3589可以拆分为3个千、5个百、8个十和9个一。
数的拆分
数的拆分方法
将一个数拆分成若干个千、百、十和一的过程，称为数的拆分。拆分时可以从高位往低位拆，也可以从低位往高位拆。
数的拆分举例
例如将数4853拆分成4个千、8个百、5个十和3个一。也可以将数拆分成4个千、8个百、5个十和3个一的过程。
03
数的产生及数位
数的产生及数位定义
数的产生
数的概念最初源自于人类对数量的认知和表达，经历了漫长的发展过程。最早的数可能是“一、二、三”等基本概念，逐渐发展成更为的数值。例如，在十进制数中，个位、十位、百位、千位、万位等，分别表示1、10、100、1000、10000。
THANK YOU.
填空题
总结词
巩固知识、检验理解
详细描述
提供一些涉及万以内数的读写、数位、数级等内容的填空题目，让学牛在思考和填写的过程中加深对万以内数的认识和理解。
选择题
总结词
应用知识、考察能力
详细描述
设计包含单选和多选两种类型的选择题，考察学生应用万以内数的读写、数位、数级等知识的能力。同时，通过选项的设置，帮助学牛在比较鉴别中更加深入地了解万以内数的概念和应用。

读数写数万以内数的认识PPT课件-.ppt

五百六十
读作：
三百六十六
读作：
二千五百四十
1. 读出下面各数。
柳河公园共有柳树 560 棵。
这一年共有366天。
养鸡场一天约收鸡蛋 2540 个。
三、知识运用
写作：
7000
写作：
1250
写作：
7062
2. 写出下面各数。
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
图书馆有一千二百五十种杂志。
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
二、探究新知
3个千、
3
7个百、
7
4个十
4
和5个一组成的。
5
读作：
三千七百四十五
读作：三千七百四十五
想一想，你是怎么读出来的？
从高位读起，千位上是几，就读几千，百位上……
读一读
读作：
二千三百三十六
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
2. 在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二三千零六十九
拨一拨。
试一试。
你知道万以内的数怎么写吗？
二、探究新知
从高位写起，几千就在千位上写几……
中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
2. 在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二三千零六十九
七千零一二千七百一万
三、知识运用
读作：
三、知识运用
5. 用下面的四张卡片，摆一摆。
2008、2800、8002、8200
2008、2080、
2800、8200
8002、8020
8
0
2
0
8020、2080

四认识万以内的数千以内数的读写课件ppt

数的小故事
数学家的故事
介绍一些数学家的故事，如欧几里得、阿基米德等，以及他们对于数学发展的贡献。
数学的应用
介绍数学在各个领域中的应用，如物理、化学、经济、计算机科学等。
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大数和小数的比较
大数和小数都是数学中重要的概念，它们的比较有着广泛的应用。
同时，大数和小数之间的比较也可以为我们提供一些有用的信息，比如可以通过比较它
们的大小来判断数据的异常值等。
总结词：相对复杂
在解决实际问题时，大数和小数之间的大小关系可以帮助我们更好地了解数据的分布和特点。
03
数的转换
大数向小数的转换
总结词
大数向小数的转换通常是通过移动小数点来实现的。
详细描述
将一个大数除以10或100或1000等，然后将小数点向左或向右移动相应的位数。例如，将2345除以1000，得到2.345，将小数点向左移动三位。
中位数向小数的转换
总结词
中位数向小数的转换是通过四舍五入来完成的。
详细描述
04
关于数的小结
数的基本性质
非负性
01
实数的绝对值是非负的，即对于任意实数x，都有|x|≥0。
有限性
02
在实数集中，任意两个实数的差值是有理数，即实数集中的任
意两个数之差都是有理数。
可数性
03
实数集是有序可数的集合，即任意两个不相等的实数a和b，
都可以找到一个实数c，使得a<c<b。
数的读法、写法、比较和转换的总结
将中位数保留到所需的小数位数，对于小于5的数字，直接舍去，对于大于等于5 的数字，向前一位进1。例如，中位数为4689，保留到小数点后两位，四舍五入后得到4.69。

万以内数的读、写

教学目标：1、使学生在已有知识的基础上，学会读、写万以内的数（中间、末尾有0），并且能总结出读、写万以内数的方法。

2、让学生学会用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学生学习数学的兴趣和自信心，逐步培养学生的数感。

教学重点：学会读、写万以内数（中间、末尾有0）教学难点：学会读、写万以内数（中间、末尾有0）教学过程一、问题情景同学们，还记得数位表吗？把你们知道的告诉大家。

生：从右边起，数位表依次是个位、十位、百位、千位、万位。

千以内的数我们是怎么样读、写的呢？生：我们在读、写的时候都是按照从高位到低位的顺序进行的。

(通过练习复习千以内数的读、写方法和数位表，为进一步学习万以内数的认识做好了铺垫)二、自主探究1、教学例7先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十、和几个一组成的，在读出来。

（课件出示教材85页例7）生读你发现万以内的数是怎么样读的？生：从高位读起，千位上是几就是几千，百位上是几就是几百。

那中间有一个零的怎么读呢？万以内的数的读法就是，从高位读起，中间有一个零或者两个零的，都只读一个零，末尾有零，不管有几个都不用读。

现在请同学们看仔细，老师指定同学读出下面的数，并说说它是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。

（85页做一做）老师对学生做出适当的评价2、教学例8我请同学来拨一下计数器，然后找一名同学写出来。

（86页例8）你知道万以内的数怎么写吗？生：从高位写起，千就写在千位上，百写在百位上。

生：中间或末尾哪一个上面没有，那就写0.现在请同学们按照这样规则试一试，写出下面的数（教材86页做一做第一题。

）学生尝试独立读写，教师巡视了解，组织交流。

打开教材的86页，看做一做第2题。

在右面的空格上填上合适的数，在回答下面的问题。

图上的每一个格子表示多少？生：图上一大格表示一千，一个大格里面包括10个小格，而一千包括10个100，这就说明一个小格表示100.你能在图上标出3700、6500、9900吗？10000里面有多少个一百呢？从图中我们可以看出一大格式10个100，这样一十一十的数，结果是10000里面有100个一百。