学生打架斗殴的检讨书(精选多篇)

学生打架斗殴的检讨书(精选多篇)政教处老师：对不起，老师！关于我此次在学校打架。

我已经犯下了一个原则性错误的严重问题。

我知道学校明文规定学生不准参与打架斗殴，我的老师对我此次犯错也很生气。

我也知道，一个学生不应该违反校规、违反纪律，应该认真学习，做自己分内的事。

这是一个基本的责任，也是最基本的义务。

但我不连最基本的也做不到。

现在，我犯了大错，我才深深地感到后悔。

我指的我应该以此次违纪事件作为镜子，好好地检点自己的错误。

批评和教育自己，自觉接受监督。

我要知道羞耻并唤醒我的警觉。

我才能够锐意进取，纠正我这样那样的错误，我也要通过这次事件，努力提高我的思想觉悟，强化责任意识。

我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。

我要将这次在学校打架伤人的错误，牢牢印刻在心。

谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。

关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。

其次也是不爱护同学的表现，各位同学都是爹妈生的，每个人都一样都应该得到一份尊重。

而我却因为同学一时激怒了我就对他大打出手，实在是不应该，也是年轻幼稚的表现。

我为我因为幼稚而犯下的错误感动悔恨。

我知道我应该认真检讨自己的行动：第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。

我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，今后一定积极改正。

第二，我也应该团结有爱。

我今后不但不和同学打架，而且还应该与同学有爱互助。

同学在其他方面若是有困难，我在自己力所能及的范围内加以帮助。

此致：敬礼！尊敬的学校政教处老师：非常抱歉地向您递交我打架斗殴的检讨书，我如今深刻地体会到我所犯错误的严重性。

特此做深深的检讨，已经向因为我此次打架事件影响的老师与同学做深刻的忏悔，跟大家说一声抱歉。

关于我此次校园打架斗殴行为，起因是由于高三2班的郑同学课间到我班玩，而期间跟我在言语上起了争执。

并且郑同学的行为表现过于傲慢与嚣张，这激起了我在内多位同学的不满情绪，于是约定放学之后校外打架。

不料在下午第三课结束之后，我又与郑同学碰面，并且又发生了争执，并且进行拉扯郑同学脸部造成轻微瘀伤，此次打架事件的发生经过，具体的情况就是这样。

对于此次我的错误：我深刻的认识到我错了，是彻彻底底的错了。

打架、斗殴是多么严重的违纪违规，甚至是违法行为。

这样的行为发生在一个高中生身上，这对于我自身的成长以及学校的声誉都是严重的损害。

此外，我也意识到自己在这次打架行为当中显得过于冲动，情绪容易失去控制，这也跟自己的性格不好，容易暴躁有关。

还有是自己的不成熟。

如今我痛定思痛，决心根据此次错误暴露出的种种自身的不足，下定决心要好好加以改正，重新争取做一名好学生的机会。

第一，由于此次错误发生的起因是我的不冷静以及暴躁脾气。

我决心在今后学习生活当中，认真听一些心理辅导课堂，培养自己克制冷静的性格，从根本上、思想上杜绝此类错误的发生。

第二，充分认识打架行为的严重性，时时刻刻给予自己足够警觉。

我的此次打架行为，给班级给学校造成了很大的负面冲击，也给我的父母增添烦愁。

我真的觉得愧对老师、愧对父母。

打架是不对的，而且是会造成严重后果的，在今后我一定痛改前非，发誓不再使用暴力。

第三，此次错误也严重影响我的同学关系。

在今后生活中我要努力处理好周边班级同学的关系，做一个乐观开朗、积极向上的人。

尊敬的学校政教处老师，今后此次惨痛教训，我已经从事件中深深体会到改善自己品行的重要性。

我一定要从此次错误中吸取教训，并承诺做一名好学生，在即将到来的高考中拿出好成绩回报母校。

此致关于学生打架斗殴、盗窃等突发事件的预防及处理程序一、制度1．夜间住宿生进入宿舍后，班主任要进行检查；非学生宿舍人员不得擅自入内，来客须经批准、在值班室登记且有管理员陪同方可进入，夜间不得留宿外人。

2．宿舍关门期间，学生一律不得在宿舍滞留，确因有病或其它特殊情况，滞留宿舍时，须持有请假条，逗留宿舍的学生不得在楼内到处走动。

3．严禁在宿舍内喝酒、赌博、存放各类管制刀具、凶器。

4．妥善保管自己的贵重物品，不要随身携带大量现金。

5．个人的房间钥匙不得外借，最后一名同学离开后一定要关好门窗并上锁。

6．严禁小商小贩进入校园。

二、职责1．准确掌握学生宿舍住宿人员情况。

2．宿管人员要经常对楼内巡视。

3．督促学生遵守宿舍管理规定及作息时间，按时开、关楼门，按时熄灯、送电。

4．准确区分学生宿舍人员与外来人员，作好晚归、封闭期间逗留学生登记，大件物品出入楼登记，外来人员登记。

5．发生打架斗殴情况时要及时赶到现场进行制止控制事态发展，组织好人员维持现场秩序，同时安排人员通知教育处。

6．对受伤严重的要及时送到卫生所救治。

7．发生盗窃事件时，要保护好现场，并向班主任或生活老师报告，必要时向派出所报案。

三、发生打架斗殴事件处理程序事件发生后：1、及时赶到现场控制事态发展2、疏散现场围观人员并通知教育处3、协助治安人员对现场当事人员进行询问、登记。

四、突发疾病、意外伤害学生突发疾病或意外伤害时，轻者安排同宿舍人员陪同到校医务室就诊，重者可立即拨打120急救电话。

五、设备、设施突发事故1．值班人员应熟悉水、电、暖的开关总闸位置和使用方法。

2．当发生跑水、漏电等事故时，首先关闭闸门，如有人员受伤的按“突发疾病、意外伤害”程序处理；立即通知总务处有关人员前来处理。

如何防范学生打架斗殴现象最近，安徽出了个教师“杨不管”，眼看着学生在课堂上打架斗殴导致一人死亡，此事被网络、媒体一时炒得沸沸扬扬，最后杨老师停职并赔偿10万元，还连累他的校长被免职。

其实，杨老师不是不想管，而是不敢管、管不了，不知怎么管，这所学校本身也是治理混乱，打架成风。

作为一名真诚的教育工作者，为此我感到痛心、激愤、思潮翻滚，于是就写下了以下两篇文章：《如何防止学生打架斗殴现象》和《只有关爱没有惩戒的教育是不完整的教育》，希望大家给以批评指正。

如何防治学生打架斗殴现象？学生打架斗殴现象，历来是校长、教师最头疼的难题。

有的学校因为治理不得法，校长室、教导处简直天天成了吵闹、办案的法庭。

打架斗殴现象屡禁不止，真正考验着校长、教师的智商和能力。

如何有效的防治学生的打架斗殴现象呢？我认为首先必须立足于防，以防为主，做到防之有方，治之有道。

具体来讲，防范学生打架斗殴的措施可以归纳为“三加强”、“四留意”、“五强调”。

“三加强”：第一，加强法制教育。

守法必须懂法，懂法必须学法。

在学生中开展普法教育可以采取多种形式：召开报告会、座谈会、演讲会、主题班会；运用广播、黑板报、宣传栏、标语条幅等；开展“如何正确处理同学之间的矛盾？”、“我们应该如何与朝夕相处的同学搞好关系”等专题讨论；把法制教育和礼仪教育及《中学生日常行为规范》教育结合，让学生明辨是非，分清美丑，增强遵纪守法的自觉性。

学校还要经常向学生强调打架斗殴的危害，并展示一些因打架斗殴造成惨痛教训的案例警示他们。

打架斗殴无赢家，现实中造成恶性案件的不少是平时不招事惹非性格内向的老实学生，他们心理敏感自尊心报复心极强，被霸气孩子多次欺辱后，就会豁出去反戈一击。

第二，加强理想品德教育。

开展“八荣八耻”教育，启发和引导学生树立远大理想，培养高尚品德。

通过开展“怎样才算是真正的强者”大讨论，帮助学生正确理解自尊、自爱、自强的含义；通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生良好的爱好和爱好；通过开展学英雄见行动活动，引导学生积极进取，为振兴中华而发奋学习；通过开展影评视评、读革命书籍活动，引导学生自觉抵制武打片、武侠小说打打杀杀的影响；通过教师以身作则、身教与言教的表率作用，潜移默化的培养学生高尚的情操。

第三，加强与家长、派出所联系。

学校努力赢得家长的主动配合、同派出所紧密联系，三方拧成一股绳，共同做好学生的教育工作。

协调和联系是为了进一步了解学生，互通情况，共同商讨教育方法，协调教育步骤，并不单纯是处理偶发事件的手段。

“四留意”：第一，留意重点。

一般来讲，中学生打架斗殴，低年级比高年级多。

从“防”的角度来讲，重点抓好初一、高一两个起始年级的起始学期。

学生刚升入初中、高中，产生暂时的“安全感”，轻易对自己放松要求，有的学生想在新集体里显示自己，使别人留意他、敬佩他甚至服从他，出风头，炫耀武力，以“狂傲”为荣。

另外还要重点抓好差班以及各班的差生，想方设法做好转化工作。

抓学生纪律不能四面出击，平均使用力量，胡子眉毛一起抓，必须有点有面，分别轻重，有重点治理。

第二，留意发生时间。

除偶发事件外，轻易发生打架斗殴的时间一般是在紧张状态刚结束之后。

这时产生有松一口气的感觉，比如期中、期末考试结束以后，节假日、校运动会期间，周末放学以后，都是发生打架斗殴的危险时间，因此要做好教育工作，在此期间要加强治理，做好防范。

第三，留意前兆。

比如学生三五成群，躲躲闪闪，叽叽咕咕，总怕被别人知道；高度兴奋，精神紧张，坐立不安；带刀、棍等凶器到校；校外来一伙人在门口扒头翘脑、呼朋引伴或闯进校园东游西逛，仿佛在寻找什么等。

只要善于观察，鼓励学生敢于制止或及时向老师反映，就能避免打架斗殴的发生。

第四，留意社会风尚。

社会上一阵风，学校就有一层浪。

一旦社会上打架斗殴盛行，一旦兄弟学校打架斗殴频发，校长和教师就得加强本校防范措施。

特殊是做好“不安稳”学生的工作，重申纪律；对他们敲警钟，使他们保持清醒头脑。

“五强调”：第一，强调克服侥幸心理。

为什么有的学生明明知道打架斗殴是要倒霉的却偏偏又去打架？其中一个原因就是存在着侥幸心理：“或许老师不会发觉”，“或许不会受处理”，于是头脑膨胀，忘乎所以。

为什么因打架受到严厉处分的多数学生不再重犯？其中一个原因就是有过“切肤之痛”，克服了侥幸心理，较多地考虑了行为后果。

因此要经常教育学生克服侥幸心理，“要使人不知，除非己不为。

”有的学校出现了学生打架现象，不敢管，和稀泥，只会助长学生的霸气和侥幸心理，造成恶性循环。

校长和班主任的工作职责之一就是争取上级领导的撑腰、争得学生家长的理解和支持，大胆、严厉的处理学生违纪违规事件。

教师出色的教育教学工作和平时对学生细致入微的关怀和爱，是赢得学生家长敬佩、感动和大力支持的要害。

第二，强调避免刺激言行。

常见刺激性语言有：喊对方“这小子”、“你甭神”、“你找揍啊”甚至一些骂街语言等。

常见刺激性动作有：指对方鼻子，拍对方脑袋，抓对方手腕等。

往往因一句话、一个动作刺激，引发打架斗殴。

班主任必须专门对学生做这方面的教育。

第三，强调冷静。

经常教育学生碰到矛盾时要保持头脑冷静，不能凭一时冲动。

一旦发生争吵，并有激发趋势，不要急于辨明是非，先脱离接触，待心平气和以后再解决问题。

第四，强调忍让。

教育学生在发生争吵时要相互忍让，不要因小事争高低、论输赢，更不要针锋相对，以牙还牙；若是一方稍微的动起手脚，做到“打不还手”，尽快脱离接触，避免事态扩大。