享受学习
《享受学习》教案
《享受学习》教案《享受学习》教案范文（通用5篇）《享受学习》教案1一、教材分析：作为初一学生，所面对的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。
而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。
本课相对应的课标是“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步，正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。
”二、教学目标：1、知识目标：使学生了解学习是一个人的权利；认识到学习是有苦有乐的；使学生知道通过学习，可以探索世界的奥妙。
2、能力目标：通过课前调查、课堂讨论、小组探究等，使学生学会对自己的学习进行有效地调控，并从体验学习中的苦与乐地过程中，学会寻找学习中的乐趣，知道珍惜自己的权利。
3、情感态度与价值观目标：通过引导，让学生认识到学习过程是艰苦的，同时也蕴含着极大的乐趣，最终以积极的态度面对学习，培养对学习的乐趣，热爱学习。
三、教学重点：体验学习活动中的苦与乐，认识学习的必要性。
四、教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
五、教学设计：1、课前进行调查，对学生的学习和获奖情况基本掌握；2、通过引导开展“谈谈学习中的苦与乐”、“了解失学儿童”、“探索世界的奥妙”等活动，激发学生珍惜自己的学习权利，热爱学习。
六、教学方法：教学以学生探究、体验为主，教师辅以引导法、设问法、讨论法、对比法、演示法、归纳法等组织开展活动。
七、学法指导：指导学生讨论、合作探究、学习对比、归纳等方法，加强学生体验，使思想教育达到内化的目的。
八、教学过程：第二课导入：上节课，我们分析了初中学习的新特点，和小学有较大的差异，大多数同学在学习上还是有烦恼，觉得初中学习比较苦。
面对更复杂的学习内容，更高的学习要求，我们首先要调整好自己的心态，才能以积极的态度对待学习。
享受学习作文（精选15篇）
享受学习作⽂(精选15篇) 在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，⼤家或多或少都会接触过作⽂吧，作⽂根据体裁的不同可以分为记叙⽂、说明⽂、应⽤⽂、议论⽂。
怎么写作⽂才能避免踩雷呢？下⾯是店铺精⼼整理的享受学习作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
享受学习作⽂1 在我们学⽣的世界⾥，学习可能是⼀件最难受的⼀件事情。
不过我认为学则习是⼀种 享受。
其实，学习就像是⼀⾯镜⼦，平时的考试分数就是它所反射出来的影像。
只要你认真 的去对待学习，它就会反射出好成绩来给你看，然⽽，你就会从中得到快乐。
也只有从中 得到快乐的⼈，才是真正会学习，懂得学习的⼈。
想要的到好的学习，注重的是平时上课的纪律，上课要认真听⽼师的讲解，千万别思想开⼩差，思想⼀开⼩差，或许最重要的内容你就会擦肩⽽过了。
这样只是⽵篮打⽔⼀场空啊！认真听讲了，回家作业⾃然⽽然的便会做了，做完作业要把今天所学过的知识再温习⼀遍，这样有助于学习上的进步。
在学习上要谦虚，不耻下问。
⼀旦有所成绩便骄傲了，上课不听了，回家作业不做了，没有把思想放在学习上，那你就是把之前的努⼒全部都⽩费了。
当然，考不好也别灰⼼，只要不放弃，不⽓馁，从失败中吸取教训，从成功中吸取经验，从跌倒的地⽅爬起来，就会勇往直前，更重要的是要对⾃⼰有信⼼，这样⼀个⼈就不会在同⼀个地⽅跌倒两次，有好的学习习惯，学习成绩不会差到哪⾥去。
不过享受学习并不是意味着对沉重的作业感到烦恼，去抄，甚⾄不做。
⽼师所布置的作业是为我们当天所学习的内容做⼀个总结，⽼师批改后也会对你所做的作业有所了解是否完全弄懂。
这样你⾃⼰也会知道⾃⼰是否懂得昨天的内容。
如果不懂可以去问问⽼师或同学。
但是千万不可抄袭。
因为你所抄的是别⼈的思想，并不是你⾃⼰所想到得这样等于⽆⽤。
也许，只有善于从学习中收获快乐，从成绩中得到享受的⼈，才是能长久⽴于不败之地的真正强者。
享受学习作⽂2 最朴素的笔墨描绘最美丽、最有⾊彩的图画；最平凡的笔墨透出最感⼈、最耐⼈寻味的意境；这便是学习给我们带来的绝妙的享受。
享受学习作文
享受学习作文享受学习作文（通用20篇）在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的享受学习作文，希望能够帮助到大家。
享受学习作文篇1享受，是人们都渴望的，人们希望整天无忧无虑地享受快乐，过着幸福的生活，但我在学习的过程中，深深懂得了学习是最大的享受。
我在学习时，觉得取得好成绩就是享受。
这种享受与过着无忧无虑的生活那种享受是天壤之别。
这种享受是出自内心的，内心发出的快乐是记忆深刻，与众不同的，这种快乐是充实的、持久的。
它能使你在失败中坚强不屈，顽强搏斗，走出困境，迈向成功;它能使你在成功中谦恭待人，刚强不屈，百尺竿头，更进一步;它能使你在骄傲中不知所措，恍然大悟，迷途知返，扭转乾坤。
而那种享受是表面的快乐，一旦失去，就会使人立即变得沮丧至极。
一年级时，老师让我当大组长，但经过第一次考试，我这个大组长被“撤职”了，因为我考得很差。
一向争强好胜的我不甘心就这样失败，于是我下定决心想考好，哪怕一次也好。
但因智商不如人，一次次的失败击打着我的意志，我仍不放弃。
时间渐渐过去了，一个学期，两个学期，三个学期，坚持不懈的我终于在二年级第二学期期末考试中取得好名次。
领奖时我昂首挺胸，心里快乐的劲头一涌而出，至今想起来还记忆忧新。
当我们经过努力学习而换来好成绩时，就会觉得身上一切疲劳都消失了，而且涌上一股新的劲头，从而使整个人都沉浸在这享受快乐的气氛中。
学习中的享受，能让人去除疲劳，充满精神;学习中的享受，能给予人一股股快乐的温泉;学习中的享受，能慰籍人辛苦劳累的心灵。
让我们在学习中享受，在享受中进步，为我们的学习生活共创一片蔚蓝明净的蓝天!享受学习作文篇2轻轻合上书的最后一页，我不禁感慨万千：鲁滨孙的那种乐观，那种坚强，那种毅力，多么令人难以忘怀呀!爱冒险的鲁滨孙，一次意外孤身一人漂流到了一座荒岛上，开始一段令世人称颂的传奇!在荒岛上，他开荒种地，圈养山羊。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。
本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。
在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。
因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。
让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。
同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生明确学习意义，认识到学习是自己责任和义务。
2. 培养学生掌握科学学习方法，提高学习效率。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到学习重要性，形成主动学习意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，内容为我国宇航员在太空站工作、学习场景。
引导学生思考：他们在如此艰苦环境下，为什要坚持学习？2. 自主学习（10分钟）学生阅读教材，解学习本质，思考如何才能更好地享受学习。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固学习方法和习惯。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何克服学习中困难，提高学习效率。
7. 教师点评与指导（5分钟）针对各小组讨论成果，进行点评与指导。
六、板书设计1. 学习本质2. 科学学习方法3. 良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对学习认识。
2. 答案：（1）学习是获取知识、提高能力、培养品质过程，是我们成长重要途径。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极阅读相关书籍，解更多关于学习方法内容，提高自身学习能力。
同时，引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识进行分析和思考。
重点和难点解析1. 实践情景引入为让同学们更好地理解学习重要性，我需要在这个环节下功夫。
我会精心挑选与学习相关实践情景，如科学家在实验室努力、优秀学子事迹等，以激发同学们学习兴趣和动力。
同时，我会引导同学们从这些情景中思考学习价值，从而增强他们学习责任感。
2. 例题讲解和随堂练习（1）科学学习方法：我会详细介绍如何合理安排学习时间、如何做好笔记、如何进行定期复习等。
同时，我会分享一些实用学习技巧，如“番茄工作法”、“思维导图”等，帮助同学们提高学习效率。
享受学习的乐趣
享受学习的乐趣
学习是一种持续不断的过程，它不仅仅是为了应付考试或者获
取知识，更重要的是要享受学习的乐趣。
当我们能够真正享受学习
的过程，我们会变得更加积极主动，更加有动力去探索和学习新知识。
首先，享受学习的乐趣意味着我们能够对学习感到兴奋和热情。
当我们对学习的内容感兴趣时，我们会更加投入其中，更加努力地
去学习和探索。
这种兴奋和热情会让我们感到满足和快乐，让学习
变得更加有意义和有趣。
其次，享受学习的乐趣也意味着我们能够享受学习的过程。
学
习并不是一件枯燥乏味的事情，而是一种充满乐趣和挑战的过程。
当我们能够享受学习的过程，我们会更加愿意去克服困难，更加有
耐心和毅力地去学习。
这种享受学习的过程的乐趣会让我们感到满
足和成就，让学习变得更加有意义和有价值。
最后，享受学习的乐趣也意味着我们能够享受学习带来的成长
和进步。
学习是一种不断提升自己的过程，通过学习，我们可以不
断提升自己的能力和素质，让自己变得更加优秀和成功。
当我们能
够享受学习带来的成长和进步时，我们会更加有动力和信心去学习，更加有动力和信心去追求自己的梦想和目标。
这种享受学习带来的
成长和进步的乐趣会让我们感到满足和自豪，让学习变得更加有意
义和有价值。
总之，享受学习的乐趣是一种积极向上的心态和态度，它能够让我们更加积极主动地去学习，更加有动力和信心地去追求自己的梦想和目标。
让我们一起享受学习的乐趣，让学习变得更加有意义和有趣！。
学会享受学习的心得体会
学会享受学习的心得体会学习是人一生中必不可少的一部分, 每天我们都在不断地学习着新的知识和技能。
然而，有些人认为学习是一种负担，给自己带来了很多的压力。
而我却逐渐明白，学习不仅仅是为了获取知识，更是一种享受，一种提升自我的过程。
下面我将通过分享我的亲身经历，告诉你学会享受学习的心得体会。
一、了解自己的兴趣学习不应该仅仅是为了应付考试或者完成任务，而是一种充实自己的过程。
因此，我们需要找到自己感兴趣的领域。
当我们对一个领域感兴趣时，学习将不再是一项繁重的任务，而是一种乐趣。
例如，我对科学和自然非常感兴趣，因此我会主动去寻找关于这方面的书籍、视频和课程。
在学习的过程中，不仅能够增加自己的知识和技能，还能够获得一种满足感和成就感。
二、制定明确的学习目标学习的时候，我们可以制定明确的学习目标。
将学习任务细化成小目标，每次完成一个小目标都会带来一种成就感。
而这种成就感会进一步激发我们的学习动力，享受学习的过程。
例如，当我想要学习一门新的编程语言时，我会将它分解为不同的阶段，每个阶段都有具体的学习目标，当我完成一个阶段时，我会觉得自己取得了进步，这种进步本身就是一种享受。
三、培养良好的学习习惯学习习惯对于享受学习来说非常重要。
良好的学习习惯可以帮助我们更好地组织时间和资源，并提高学习效率。
例如，我每天都会规划我的学习时间表，将重要的任务安排在效率高的时间段。
我还会尝试使用一些学习工具，如番茄钟技术（Pomodoro Technique）来帮助我保持专注。
通过培养良好的学习习惯，我发现学习不再是一件让人感到压力的事情，而是一种享受。
四、积极参与学习交流学习不应该是孤立的过程，我们可以通过积极参与学习交流来提高学习的效果。
与他人分享我们的学习心得和体会，可以得到他人的反馈和建议，从而不断改进和完善自己的学习方法。
在参与学习交流的过程中，我们能够结识到一些志同道合的朋友，一起分享彼此的学习经验，相互鼓励和支持。
这种积极的学习氛围将使学习变得更加愉快和有趣。
享受学习演讲稿
享受学习演讲稿
尊敬的评委、各位同学，大家晚上好！
我今天演讲的主题是“享受学习”。
学习是一条漫长的路，不仅需要耐心，更需要兴趣和乐趣。
然而，很多同学却在学习中失去了兴趣，觉得学习是一件痛苦的事情。
其实，学习本身并不可怕，可怕的是缺少学习的动力和乐趣。
那么，如何改变这种局面呢？
首先，我们可以将学习变成一种习惯。
学习不仅仅是为了考试好成绩，更是为了自身的发展而学习，这就需要我们养成好的学习习惯。
例如，每天定时复习、紧跟老师的教学进度、善于总结和归纳。
通过形成这些好的习惯，我们会逐渐发现学习是一件有趣而又必要的事情。
其次，我们可以从兴趣入手，寻找学习中的乐趣。
了解自己的兴趣爱好，学习与之相关的知识，可以让我们在学习的过程中更容易感受到快乐。
例如，喜欢音乐的同学可以学习音乐的理论知识，学习钢琴、吉他等乐器的演奏技巧，这样不仅可以提升自己的个人能力，还可以收获快乐。
最后，我们可以与他人分享自己的学习成果，增强学习的动力和乐趣。
学习不仅仅是一种个人的行为，更是一种社会行为。
与其他人分享自己的学习成果，可以帮助我们巩固所学知识，提高学习的效率，同时也可以通过与他人的交流，获取新的知识和技能。
在正确的观念下，享受学习并不是一件难事。
我们可以通过养成好的学习习惯、寻找学习中的乐趣和分享自己的学习成果，让学习变成一件有趣而又充实的事情。
让我们一起享受学习的乐趣，不断提高自己的学习能力，迎接更加美好的未来。
谢谢大家！。
学习的享受作文7篇
学习的享受作⽂7篇 在⽣活、⼯作和学习中，⼤家都尝试过写作⽂吧，写作⽂是培养⼈们的观察⼒、联想⼒、想象⼒、思考⼒和记忆⼒的重要⼿段。
相信写作⽂是⼀个让许多⼈都头痛的问题，下⾯是店铺为⼤家整理的学习的享受作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
学习的享受作⽂1 学习，在我以前看来是痛苦的，可在上学期，我学会了享受学习的快乐。
在上学期临近期末考试的时候，别⼈都在努⼒地复习，可我还是很放松，有个同学说：“你这么放松，考试会考不好的。
” “管它呢，复习累死了。
”“那你继续玩吧。
”说着便⾛了。
我想：期末考试有什么难的，复什么习呀！ 离考试还剩⼀天了，在爸爸的建议下，我做了⼀张模拟试卷，做完后，呀！怎么是良，这样怎么⾏，我要复习！ 看书，太晚了，爸爸看我累了，便跟我⼀起做题⽬，帮我⼀⼀复习，爸爸总是在我不耐烦时讲些故事（与复习课⽂有关的），于是我便⼜打起精神，继续复习。
第⼆天，考试考完后得了优，我很⾼兴，使我看到了⾃⼰的成果，增加了学习的劲头，并尝到了学习是快乐，⽽不是我想象的那样痛苦。
其实，看书也是⼀种享受，书中的故事，语⾔幽默风趣，能让⼈越看越有劲。
怪不得古⼈有时连吃饭、睡觉也忘记了。
学会了享受学习的快乐，让我更加爱学习，也让我的⽣活充满了乐趣。
学习的享受作⽂2 “学习”⼆字现在⼤多数莘莘学⼦眼中是枯燥⽆味的，因为为此要付出许多时间与艰⾟。
但如果你要是去细细的品味它，反复的琢磨它，你⼀定会挖掘出它内⼼深处所带给⼈的快乐！ 例如：我在12岁时反复研究⼀道令我伤透脑筋的数学题，成功后才懂得了学习是快乐的！记得那时我酷爱数学，尤其是数学奥林匹克。
因为那⾥⾯的数学知识⾮常⼴泛，，为此⽗母特意为我报了奥林匹克班。
有⼀次为了研究奥林匹克⽼师给我们留的⼀道思考题，我整整⽤了近⼀周的时间，反复琢磨，有时⽓得将笔⼀扔，便⼤声喊叫。
妈妈这时便悄悄地⾛过来把笔拾起来，⽤慈祥的⽬光看着我，并⽤温和的⼝⽓对我说：“姜⼀悠，你不要遇到难题就退缩，那样就不像我的⼉⼦了，学习是⼀种快乐，不是⼀种负担，如果脑⼦实在太乱了，先休息⼀会⼉，放松放松，然后再接着做。
享受学习国旗下讲话稿-讲话稿
享受学习国旗下讲话稿-讲话稿尊敬的各位老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能站在这里，向大家分享我的一些心
得体会。
在这个特殊的日子里，我想和大家谈谈“享受学习国旗下”的重要性。
国旗是国家的象征，是我们民族的骄傲。
每天早晨，当我们站
在国旗下，面对国旗肃立，我们应该怀着一颗敬畏之心。
这是我们
对国家的尊重，也是我们对自己的尊重。
在国旗下，我们接受教育，学习知识。
我们应该珍惜这个学习
的机会，努力学习，不断进步。
我们要以饱满的热情投入到学习中，享受学习的过程，不断提高自己的综合素质。
在国旗下，我们也接受教育的熏陶，学习做人的道理。
我们要
树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德和习惯。
我们要学会
尊重师长，团结同学，助人为乐，做一个对社会有益的人。
在国旗下，我们还要牢记国家的繁荣昌盛离不开每一个人的努
力。
我们要热爱祖国，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
我们要珍惜和平稳定的环境，努力学习，为祖国的未来做好准备。
最后，让我们共同发出誓言，在国旗下，我们要珍惜学习的机会，努力学习，做一个对社会有用的人，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
谢谢大家！。
享受学习教学反思
享受学习教学反思享受学习教学反思1《享受学习》这一课，对于刚上初中，现在正是感到课业压力负担特别重的学生们来说，他们怎么可能感受到学习带来的快乐呢？所以心里困惑很大，再加上书上这课内容很少一，一时不知道该如何备这一课。
于是请教了老教师，他们给了我很多指导，让我认识到，学生是学习的主体，因此要让学生主动参与到教学中的活动中来，把活动的主动权交给学生，给学生足够的活动时间和机会，去观察、去体验、去感悟、去发现，去树立正确的`情感态度价值观。
教学过后，很有感触，反思如下：1、本课我设计了“辩论”这一环节，想让学生充分发表自己看法。
但是多数学生的发言都是认为学习是痛苦的，面对这种情况，辩论后我及时的加入一个话题“面对同学说的学习的苦，我们怎样克服？”以此来帮助学生克服困难后带来的学习的快乐。
2、在探索世界奥妙这一环节，给学生观看《太阳》的，抛砖引玉，接着让学生自己世界上的奥妙，激发他们学习的兴趣。
让学生在学习活动中动口体验、自主探究、合作交流，让自己真正成为学习的主人，体会学习的快乐。
3、通过几个学生活动的环节，丰富了课堂内容，调动了学生的积极性，但同时也由于学生参与过多，导致课堂时间安排出现问题，有些环节不得匆匆带过。
所以在课堂调控方面还有待提高。
享受学习教学反思2比起昨天，今天的聆听对我而言无异于醍醐灌顶。
计算，像柴米油盐一样每天缠绕在数学教师身边的话题，在专家与老师的讨论中变得芳香无比－－对学生来说，它成为了美餐，对教师来说，今天的讲座同样是一顿精神上的美餐。
昔日的数学计算，有点类似于鸡肋，食之无味，弃之可惜。
新课程背景下的计算，开始变得美丽。
看了今天的视频，“让学习成为享受”这句话忽然涌上了我的脑际。
让学习成为享受。
让计算摆脱昔日的枯燥与单一，让教师赋予计算以美的色彩，让学生在认知的起伏中享受学习。
１、在碰撞与启迪处享受数学的美在于思维，更在于思维的碰撞与交流。
同样是一道简单的计算题：500—175，孩子的想法竟然有五六种之多。
享受学习的乐趣作文
享受学习的乐趣作文享受学习的乐趣作文（通用24篇）在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的享受学习的乐趣作文，欢迎大家分享。
享受学习的乐趣作文篇1现在的人们都说最苦莫过于学生，学生有什么苦？那就是学习了。
可我从来不认为学习苦，反而觉得是一件无比快乐的事。
学习乐在过程体验，乐在经过努力付出过的结果。
记得有一次，数学老师发下来一张试卷，说试卷比较难，让我们做两节课。
话音刚落，教室里一片不情愿的声音。
有的同学说：“又要做试卷，又是比较难的，我的头都开始痛了。
”有的同学说：“哎呀，完了！”我想最美丽的花朵一定开在那最危险的山峰上。
于是开始埋头做试卷。
不一会儿，教室里也都安静了下来，同学虽然说，但也都埋头认真做试卷。
做着做着，填空题第六题把我给难住了，我在草稿本上认真分析着题目所给的已知和未知之间的关系，可是这道题好像在和我作对，时间已过去七分钟了，我还是没有头绪。
于是我决定先将这题放一放做后面的。
我集中精力努力地做着只感觉到整个人都融入到了这做试卷中，一切的私心杂念都抛在了脑后，这种感觉是很奇妙的，我也对这十分享受。
我脑里想着，手上写着，一切都指向了试卷。
离第二节快下课前还有一段时间时，我终于把试卷做完了，我又回过头来做我前面没做出的那道题。
不知为什么这时的思维非常敏捷，前面困惑我的疑难都被我解决了。
我长叹了一口气，这时的心情别提有多舒畅了。
我似乎登上了山顶，看见了美丽的风景。
我又像是一条自由自在的小鱼在知识的海洋里遨游，一只蜜蜂在蜂巢里酿着属于自己的蜜。
下课了，我将试卷交了上去。
这次考试全班第二。
我又一次体验到了学习的乐趣知识的乐趣。
上课时，我享受着老师那熟悉、亲切的教导。
复习时为掌握知识灵活应用而觉得有无限创造性。
知识的乐趣是无穷的，它就像万花筒，走近，再走近，你就会惊奇其中的美丽。
享受学习国旗下讲话稿-讲话稿
享受学习国旗下讲话稿-讲话稿尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！很高兴能在这个庄严而神圣的场合，与大家一起分享
我的学习心得和感悟。
首先，我要向全体师生表示诚挚的感谢，感
谢你们给予我学习的机会和平台。
在这个国旗下，我深深感受到了学习的重要性和学习的乐趣。
学习是我们成长的阶梯，是我们实现梦想的桥梁。
正如乔布斯所说，“学习是一种持续终身的过程。
”我们每个人都应该时刻保持学习
的心态，不断充实自己，不断提升自己。
在学习的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战。
但正是
这些困难和挑战，让我们变得更加坚强和勇敢。
正如一句古话所说，“磨刀不误砍柴工。
”只有经历了困难和挑战，我们才能真正成长，才能更好地应对未来的挑战。
同时，我也要强调学习的乐趣。
学习并不是一种枯燥乏味的任务，而是一种充实和愉悦的体验。
每当我们在学习的过程中获得新
的知识和技能时，我们会感到一种成就感和满足感。
这种乐趣将激
发我们对学习的热情，让我们更加努力地去追求知识和智慧。
在这个特殊的时刻，我想借此机会呼吁大家一起珍惜学习的机会，积极投入到学习中去。
无论是在课堂上还是在日常生活中，我们都要保持学习的状态，不断探索和发现新的知识。
同时，我们也要相互鼓励和帮助，共同进步。
只有这样，我们才能在学习的道路上走得更远，走得更好。
最后，我想再次感谢大家对我的支持和鼓励。
在未来的学习和成长中，我将继续努力，不断提升自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。
谢谢大家！。
享受学习 教案
享受学习教案教案：享受学习的乐趣一、教学目标1.理解并运用“享受学习”这一概念，认识学习对个人和社会的重要性。
2.掌握一些提高学习兴趣和学习效果的方法和技巧。
3.培养学生主动学习的习惯和能力，激发他们对学习的兴趣和热情。
二、教学重点1.理解“享受学习”的含义，并认识学习的重要性。
2.掌握提高学习兴趣和学习效果的方法和技巧。
三、教学难点1.培养学生主动学习的习惯和能力。
2.激发学生对学习的兴趣和热情。
四、教学方法1.情景教学法：通过引入教学情景，激发学生的学习兴趣。
2.讨论交流法：通过互动讨论，培养学生的自主学习能力。
五、教学过程Step 1 引入：寻找学习的乐趣（5分钟）教师出示一幅图，可以是学生在课堂上认识的人物，比如爱因斯坦、居里夫人等，也可以是一些学生感兴趣的活动场景，比如游乐场、游泳池等。
以居里夫人为例，教师询问学生：教师：你是否听说过居里夫人？了解她是怎样得到诺贝尔奖的吗？学生答：她是一位科学家，因研究放射性元素而获得诺贝尔奖。
教师：你觉得她是如何对待学习的呢？学生答：她一定是非常努力和专注的。
教师：那么，为什么居里夫人会对学习保持如此大的兴趣呢？学生讨论……通过此引入，引发学生对学习的思考和讨论。
Step 2 分享学习的乐趣（10分钟）教师引导学生回忆自己的学习经历，并分享一段自己享受学习的经历。
然后，鼓励学生在小组讨论的形式下分享自己的学习乐趣，并选择一位代表来分享。
Step 3 认识学习的重要性（10分钟）教师以PPT展示的方式，向学生介绍学习对个人和社会的重要性。
讲解包括：1.学习是个人成长的源泉。
2.学习是改变命运的唯一途径。
3.学习为社会进步和发展创造了条件。
Step 4 提高学习兴趣和学习效果的方法和技巧（15分钟）教师以PPT展示的方式，向学生介绍提高学习兴趣和学习效果的方法和技巧。
包括：1.明确学习目标，制定合理计划。
2.选择适合自己的学习方式和学习环境。
3.培养良好的学习习惯和学习方法。
如何享受学习的快乐
如何享受学习的快乐学习是一件值得享受的事情，但是有些人却认为学习是一种必要的负担。
事实上，学习不仅可以帮助我们获取知识和技能，还可以带来乐趣和快乐。
在本篇文章中，我将分享一些方法，让你享受学习的乐趣。
1. 找到你的兴趣学习可以很无聊，尤其是当你对学习的内容没有兴趣时。
因此，找到你真正感兴趣的内容是很重要的。
比如说，如果你喜欢音乐，那么可以学习乐理或者学习演奏乐器。
学习一件你真正感兴趣的事情时，你会发现你的学习效率变得更高，因为你觉得学习变得更容易，而且你能够更好地理解知识。
此外，你还可以享受到学习的过程，比如弹奏一首美妙的乐曲或者在你的演唱中听到你自己的进步。
2. 制定一个学习计划制定一个学习计划是很重要的，因为这可以帮助你更好地管理你的时间和精力。
你可以根据学习的内容和你自己的兴趣来制定学习计划，这样你就可以不断地挑战自己，完成计划中的任务。
此外，你还可以在计划中包含一些小小的奖励，比如看一部你喜欢的电影或者去一次你想去的地方。
在完成每一项任务后，你可以获得这些小小的奖励，这会激励你继续学习，同时也会带给你快乐。
3. 寻找合适的学习方式每个人对于学习的方式都是不同的。
有些人喜欢通过听讲座或者观看视频来学习，而有些人则更喜欢通过阅读来获取知识。
因此，找到适合你的学习方式也是很重要的。
你可以试试不同的学习方式，看看哪一种对你更加适合。
如果你喜欢听讲座，那么你可以去参加一些公开课或者在线课程。
如果你更喜欢阅读，那么你可以买一些相关的书籍或者阅读电子书。
4. 找到学习的伙伴有些时候，你会发现自己没有足够的动力和热情去学习。
此时，找到一些学习的伙伴是很有帮助的。
和别人一起学习不仅可以激励你，还可以通过与别人交流来更好地理解知识。
你可以与一些志同道合的人一起学习。
你们可以一起制定学习计划，互相监督并分享学习心得。
在学习的过程中，你们还可以建立深厚的友谊。
5. 享受学习的成果学习并不仅仅是为了获取知识和技能，还包括享受学习的成果。
享受学习知识点总结
享受学习知识点总结
首先，要享受学习，我们需要拥有积极的学习态度。
无论学习什么样的知识，我们都应该以积极的心态去面对。
努力去理解知识，努力去掌握知识，不要因为困难而放弃，不要因为失败而沮丧。
对待知识，我们应该有一颗乐观、积极的心。
只有积极的心态才能让我们在学习过程中更加享受，更加愉快。
其次，要享受学习，我们需要给自己一些动力。
动力可以来自各种各样的途径，比如奖励自己。
当我们达到一个学习目标时，可以给自己一些小奖励，这样可以让我们对学习更加有动力，更加享受。
动力还可以来自朋友和家人的鼓励。
当我们遇到困难时，可以向朋友和家人寻求帮助，他们的鼓励和支持可以让我们更有动力，更有信心，更加享受学习。
另外，要享受学习，我们需要找到适合自己的学习方法。
每个人都有不同的学习方法，有的人适合听课，有的人适合看书，有的人适合实践。
我们需要找到适合自己的学习方法，这样才能更加高效地学习，更加享受学习。
同时，我们还需要不断地改进和完善自己的学习方法，这样才能更好地适应不同的学习环境，更好地享受学习。
最后，要享受学习，我们需要不断地扩展自己的知识面。
知识是无穷无尽的，我们应该不断地去学习新知识，这样才能更加充实自己，更加丰富自己的生活。
每当我们掌握一个新的知识点时，我们就会感到一种成就感，就会感到一种快乐，这种快乐就是我们享受学习的源泉。
总之，学习是一件快乐的事情，只要我们拥有积极的学习态度，给自己一些动力，找到适合自己的学习方法，不断地扩展自己的知识面，就能够更加享受学习，更加愉快。
愿我们在学习的道路上能够不断地成长，不断地进步，不断地享受。
《享受学习》教案
《享受学习》教案一、教学目标：2. 培养学生自主学习的能力，提高学习效率。
3. 引导学生学会合作学习，培养团队精神。
二、教学内容：1. 学习的重要性：让学生通过实例感受学习对个人成长的意义。
2. 学习的方法：介绍有效的学习方法，如合理安排学习时间、制定学习计划等。
3. 学习的乐趣：引导学生发现学习的乐趣，培养积极向上的学习心态。
4. 合作学习：介绍合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。
三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事引出学习的重要性。
2. 新课：讲解学习的方法，如合理安排学习时间、制定学习计划等。
3. 实践：让学生制定自己的学习计划，并进行分享。
4. 讨论：引导学生谈论学习中的乐趣，分享彼此的学习心得。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调学习的重要性及方法。
四、教学评价：1. 学生对学习重要性的认识程度。
2. 学生制定学习计划的能力。
3. 学生谈论学习乐趣的积极性。
五、教学资源：1. 故事素材：用于导入，激发学生兴趣。
2. 学习方法资料：用于讲解学习方法。
3. 学习计划模板：用于学生制定学习计划。
4. 讨论话题：用于引导学生谈论学习乐趣。
六、教学活动：1. 小组合作：学生分组，每组选择一个学习主题，共同探讨并展示学习方法。
2. 角色扮演：学生扮演不同角色，如老师、学生等，模拟课堂情景，展示合作学习的过程。
3. 分享会：邀请学生分享他们在学习中的心得体会，让其他学生从中学习。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：分析成功学习案例，让学生从中汲取经验。
3. 互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创造轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于表达自己的观点。
3. 及时给予学生反馈，鼓励他们不断改进学习方法。
九、教学延伸：1. 开展课外实践活动，如参观企业、博物馆等，让学生在实践中学习。
《享受学习》教案
《享受学习》教案一、教案概述：《享受学习》是一门面向中小学生的课程，旨在帮助学生建立积极的学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效率，从而在学习过程中获得成就感和乐趣。
本课程将从学习观念、学习方法、学习心理等多个方面进行探讨，引导学生发现学习的美好，享受学习的过程。
二、教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
三、教学内容：第一章：学习观念的树立1. 学习的重要性2. 正确的学习目的3. 积极的学习态度第二章：自主学习的培养1. 独立思考的能力2. 自我管理的学习方法3. 学习计划的制定与执行第三章：科学学习方法的掌握1. 时间管理技巧2. 有效记忆的方法3. 高效阅读技巧第四章：学习心理的调整1. 学习压力与情绪管理2. 克服学习困难的策略3. 积极心态的培养第四章：学习兴趣的培养1. 发现学习的乐趣2. 设置合理的学习目标3. 学习成果的展示与分享四、教学方法：1. 讲授法：讲解学习观念、学习方法、学习心理等方面的知识。
2. 案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解学习观念和方法的运用。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、交流，提高自主学习能力。
4. 实践操作法：让学生在实际学习中运用所学的方法和技巧，提高学习效果。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评价学生的积极性。
2. 学习成果：检查学生的作业、测试成绩等，评价学生的学习效果。
4. 同学评价：相互评价，了解彼此的学习优点和不足，互相鼓励、进步。
六、教学活动及课时安排：第一章：学习观念的树立（2课时）1. 第一节：学习的重要性（1课时）2. 第二节：正确的学习目的与积极的学习态度（1课时）第二章：自主学习的培养（3课时）1. 第一节：独立思考的能力（1课时）2. 第二节：自我管理的学习方法（1课时）3. 第三节：学习计划的制定与执行（1课时）第三章：科学学习方法的掌握（4课时）1. 第一节：时间管理技巧（1课时）2. 第二节：有效记忆的方法（1课时）3. 第三节：高效阅读技巧（1课时）4. 第四节：总结与复习（1课时）第四章：学习心理的调整（2课时）1. 第一节：学习压力与情绪管理（1课时）2. 第二节：克服学习困难的策略与积极心态的培养（1课时）第五章：学习兴趣的培养（2课时）1. 第一节：发现学习的乐趣（1课时）2. 第二节：设置合理的学习目标与学习成果的展示与分享（1课时）七、教学资源：1. 教材：《享受学习》2. 课件：PPT或其他多媒体教学材料3. 案例：与教学内容相关的真实案例或故事4. 作业：练习题、测试题、学习心得等5. 评价工具：课堂参与度记录表、学习成果评价表、自我评价表、同学评价表等八、教学进度安排：每周安排2课时，共10周完成本课程的教学。
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第二课把握学习新节奏政法2008214387 张玉婷第二框享受学习一、教案设计思路：1、充分利用学生资源和教学资源；在教学设计中，一方面科学地遵循《课标》和教材，另一方面通过实习听课了解学生情况，尊重学生对教学内容的解读方式，在教学设计中考虑到课堂上可能生成的新的教学资源。
2、紧密联系学生生活实际，力求新颖、真实以感染学生；力求科学、准确以提高学习效果；在教学设计中，能最大限度的考虑学生丰富多彩的学习生活，从学生生活实际和已有的经验出发，选取学生关注的话题，围绕学生在学习实际中存在的突出问题，即学习动机问题，帮助学生理解和树立学习是一种享受的正确观点，挖掘学生学习的内驱力。
3、教学设计以活动式教学为主线，使学习内容生动现象，具有很强的操作性，同时提高学生参与度,启发学生的思维,提升学生真正热爱学习的情感。
二、教学目标(一)情感,态度,价值观1、通过学生自身对以往学习的回忆，使学生真正体验到学习过程中的苦与乐；2、通过苦与乐的比较，使学生真正领悟学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；3、学习是一种权利，通过生活中真实人物的经历，教育学生学习是超越自我的快乐、是苦乐交织的。
某些地区“因失学给他们的人生留下沉重的阴影和不可弥补的遗憾”的学习，使学生懂得为他们创造美好学习环境是来之不易的，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会、进一步激发学生主动学习的内驱力。
4、世界之大，无奇不有，通过对世界奥秘的探索：进一步激发学生的求知欲望；体会学习的快乐和初中三年的学习对其一生发展的意义。
5、通过学习是一种享受的认识和理解，使学生树立正确的学习动机和正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
(二)能力目标1、通过学习，提高学生归纳和分析学习过程中的种种艰辛和种种乐趣的能力；2、通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证的理解学习中困难与快乐的关系；3、通过比较，使学生理解“学习是自己的一种权利”、“有这种权利是一种幸福”的真正涵义。
4、通过学习，使学生能够运用《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律,维护自身的学习权利不受侵犯；5、通过学习，使学生能够对大自然的不解现象提出一些创造性的问题以及初步解决疑惑的设想；6、通过学习，使学生学会珍惜现在拥有的学习机会，提高学生学习的自觉性和主动性。
(三)知识目标1、通过学习，使学生懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦与乐相互交融在一起的一种认识自然,认识社会和认识自己的活动；2、通过课堂教学，使学生认识到学习是一种享受，它能使不断地认识，发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的无穷快乐；3、通过学习，使学生认识到对于每个人来说学习不仅是一个机会，而且还是我们应该享有的一种权利。
4、通过探索世界奥秘的活动,使学生懂得学习活动能不断满足自己强烈的好奇心.5、通过学习，使学生认识到初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础的阶段，懂得只有把握好初中的学习生活，才能使自己终身收益。
三、教学重点、难点(一)教学重点：让学生体验学习中的乐趣.随着社会的发展；人们的生活水平日益提高，家庭、学校的教学设施和教学环境也越来越好；培养了一批又一批德智体全面发展的优秀人才。
但与此同时，我们也不难发现在美好的学习环境中却有一批不求上进，厌学逃学的学生，尤其是进入人生第二个关键期的中学生这种现象更为严重。
造成这一现象的原因也许很多很多，但其根本原因在于学生内心对学习缺乏兴趣，对知识缺乏一种强烈的好奇心。
因此，“如何让学生体验到学习的乐趣，激发学生强烈的求知欲望，就显得尤为重要。
无数事实证明：只有发至于内心的动力，学习才会持之以恒。
(二)教学难点：让学生意识到学习是一种享受。
自古以来，我国就有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；“头悬粱”“锥刺骨”的故事也成为中华民族的优良美德而歌颂至今。
因此，在人们的脑海中有一种深深的烙印：即学习是一种十分辛苦的，只有苦读书才有出息。
再加上传统应试教育的阴影，给原本快乐的学习套上了更加沉重的枷锁。
对于学生来说：在漫长的学习过程中体会到的更多的是艰辛和困苦，很难感受到学习自身带来的快乐。
如果说有，那也只是来至于外在的某些奖励，它很容易稍纵即逝，更何况这些奖励又只是少数优秀生的专利，对于绝大多数学生来说是享受不到的，他们感受到的只有冷讽热嘲、甚至皮肉之苦。
由此看来，让学生真正意识到学习是一种乐趣就显得十分困难。
四、教法及教具(一)教法:1、情景教学法：教师根据教学内容利用各种手段有目的地引入或创设各种情景，以引起学生一定的情感体验，引起共鸣，从而帮助学生理解教材。
师生在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动，对培养学生情感、启迪思维、发展想象、开发智力等方面确有独到的作用；2、活动探究教学法：传统教学往往在概念和道理的分析上小功夫：既不能调动学生的学习热情，教师讲起来也觉得枯燥乏味，结果是吃力不讨好，得不偿失。
而游戏活动教学法则符合学生“好玩”的天性。
不仅能最大限度的激发学生的学习积极性和主动性，使学生自然而然地参与到课堂上来，而且，学生能在“玩”中耳濡目染和亲自体验、感悟到知识，使学生终身难忘。
(二)教具:多媒体、影视资源；随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。
依据教学内容的要求，从学生的实际出发，合理利用多媒体、影视资源，且使之与传统的教学合理结合，能够极大地丰富课堂教学、促进学生对知识的理解和记忆、培养学生的各种能力、提高学生的素质。
五、教学过程：第一课时:《学习中的苦与乐》（一）播放录像，导入新课:1、学习中的苦与乐：播放一段视频：华中师范校友高巍、刘秀峰博士在2011年8月26日参加湖南卫视《天天向上》一展风采；（1）寻找读书中的快乐：教师活动：大学时已被称为“校花”的华中师范大学教育学博士高巍，去年毕业留校做了一名老师。
2007年她参加CCTV开心辞典《才貌双全：重点大学智慧女生》比赛获全国总冠军，受到很多厂商关注。
节目中，主持人现场考高巍古代农作物中的“九谷”和西湖十景，她都灵活应答。
据悉，“校花博士”讲课很受欢迎，学生无论是专业方面的问题还是其他困惑都乐意向她求教。
教师提问：一睹华师优秀学子的风采，同学们觉得学习会给我们带来哪些快乐呢？学生回答，教师引导；师教点拨：超越自我的快乐；好奇心得到满足的快乐；得到表扬的快乐；考试成绩好的时候；发现自己天赋的快乐；助人为乐的快乐等等。
教师活动：世间的万事都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，有苦涩夹杂也有快乐渗透。
其实看似笼罩光环下的高巍，何曾没有遇到过苦难、挫折？就像冰心曾经的一首诗：“成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿,，浸透了奋斗的泪泉,，洒遍了牺牲的血雨! ”师：我想同学们在学习中也难免会遇到困难，大家在现在的学习中都有哪些苦闹呢？学生回答：作业多、需要刻苦努力；自己可支配的时间少；学习出现错误被批评；需要长期努力与坚持，压力大；各种补习班缺乏娱乐时间···（2）寻找读书中的困苦：教师提问：当高巍一夜成名的时刻，不知被多少人羡慕嫉妒恨着，可是，又有多少人看到她背后复出的努力呢？放映PPT：摘自高巍博客的一段话：“《鲁豫有约》陈鲁豫开场白说：“人们常说‘一夜成名’，其实人们只看到他成名的那一夜，却不曾看到在这之前他为之奋斗的无数个日日夜夜。
”大家看到的是现在这个“在读博士”的头衔，孰不知从小学、中学、本科、硕士，走到今天这一步是多少年寒窗苦的积累···记忆最深刻的是读中学时每天骑单车上下学，而每逢冬天下大雪，便只能步行，在清晨的冬路上，那真是“一步一个脚印”，从家步行到学校，已是满身大汗，鼻尖通红，连睫毛都由于口中一吐一吐的哈气遇冷结上了冰晶。
呵呵，恰恰与家乡吉林的雾凇景观形成的物理条件相似，想想，亦苦亦甜。
再就是复习考研的那几个月，每天早上当寝室同学还都熟睡在暖暖的被窝里的时候就要轻手轻脚地爬起来，拎起书包灌上一杯热水，第一个拉开寝室下面还半开着的铁门，去食堂买个馒头边啃边赶往教室自习，那冷板凳，一坐就是半天，晚上直到教室熄灯“清场”了才不得不背起书包赶回寝室，而那时的校园路上也只有几盏高高瘦瘦的路灯伴着我一路回“家”···日复一日···哪位农者的收成未经耕耘？哪束彩虹未经风雨？哪个人的奋斗之路又是一帆风顺的啊？所以，在这里真心地为所有在奋斗之路上跋涉的人们祈祷，希望我们一起，一路走好！”···看到这里大家也都知道了别人眼中的“上帝的宠儿”高巍当初也是付出了比常人更多的汗水才换来今天的成就与辉煌的。
（3）比较乐与苦：教师活动：播放PPT图片：失学的孩子、贫困地区的学童等（配合扩展资料使用）教师提问：想一想高巍成功的原因和造成同龄人失学的原因；学生回答，教师引导；教师点拨：知识改变命运，学习造就成功，无知导致落后，落后就要挨打。
教师活动：翻开教材19页，可以看到我国义务教育法的相关规定，比起刚才图片里看到的孩子，你们有着更优越的家庭环境和生活条件、良好的学习环境、教学设施、良好的法律保障等等，你们真的很幸福。
因此，学习是一种权利，也应为此而感到快乐！教师总结：由此可知，苦与乐是孪生姐妹——苦随乐，乐伴苦。
学习生活是苦的，但其中的乐也不少，只要我们在艰苦的学习生活中不断探究、发现并寻找乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。
而且，同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。
第二课时教学：《探索世界的奥妙》（一）温故知新：教师活动：学习是永无止境的，如何才能保持自己对学习的兴趣呢？通过上一课的学习，我们了解了校友高巍，在别人眼里看来跟普通大学生没什么两样的高巍，为什么年纪轻轻就能登上别人望尘莫及、望洋兴叹的知识的巅峰、智慧的宝塔？是聪明的头脑还是顽强不屈的毅力？是坚定不移的信心还是合理有效的学习方法？学生回答，教师引导教师点拨：其实，除了以上方面以外，最重要的一点就是培养对学习的兴趣，兴趣是最好的老师。
她自己也说过永远会把学习摆在第一位；正因为高巍最大的兴趣就是学习，并且终身热爱学习，她才会不断努力奋发进取、全力以赴克服她所面临的所有困难与挑战，最终走向成功。
要想培养对学习的兴趣，就先要对一切事物时刻保持着好奇心，这样才能激发自己的学习兴趣，从而不断地学习和积累知识。
（二）播放录像，导入新课播放《探索奥秘―动物思考力解密》的录像，感受动物世界的神奇和魅力。
教师提问：你接触过小动物吗？对动物了解多少？你的小动物有什么特点呢？（活跃学生思维，激发学生探究欲望）（三）小组讨论，探索奥秘教师提问：世界之大，无奇不有。