人教版八下《旅鼠之谜》阅读练习及答案

人教版八下《旅鼠之谜》阅读练习及答案
（一）阅读《剑河上的桥》，回答问题。

①第一次听说剑桥、喜爱剑桥还是因了诗人徐志摩的那首《再别康桥》。

不到剑桥，剑桥在我始终是个幻影；既到剑桥，才知剑桥不仅入诗，更可入画。

②闲暇时，曾沿着剑河漫步。

有意无意间，大致数了一下剑河上的桥，十八九座，也是经意或不经意地散落在流水之上。

晨曦初现或夕阳向晚，一日之间，剑河上的桥会给你不同的心境。

③一如许多的桥自然不会风格一致，强要分类，却也不易。

好在大多数人并不想从建筑学上去研究，只要喜欢就行。

我便是这其中的一个，因而我笔下的剑桥也就附着了我个人的情感和遐思……
④这是座极普通的桥，如果放在别处，我不会多看上一眼，但它却是剑河第一桥。

锈迹斑驳的古老桥身横卧河面，桥下水蓝如染；两岸茂林叠嶂，草坪间黄花点点；更有垂柳一络，牵风引浪，令人心神皆醉……
⑤建在乡野，与大自然相融相谐固然得造桥之妙诣，但桥址选在城内，凭借周遭景物，却又生成自己动静各殊画面的桥，也令人叹为观止。

剑河上的女王桥、三一桥、叹息桥、数学家桥等皆属此类。

⑥据说圣约翰学院这座空灵剔透的小桥之所以名曰“叹息”，是因为分属桥两端的男女学生只能相望兴叹。

我不明白既然有桥，他们为何还要临流叹息？也许他们故意营造这种优雅、浪漫的情调也未可知。

叹息桥的建筑风格与威尼斯的那座同名桥一般无二，但因坐落在典雅的书院之中，感觉上却又比威尼斯那座与监狱为邻的叹息桥温馨得多。

⑦在剑河上，数学家桥的历史可能算不上是最悠久的，但其造型却绝对是最别致的。

乍一看这座连接女王学院的小木桥非常简陋，但其中却包含了奇妙的数学构思。

数学家桥初筑于1749年，周身虽无一根铁钉，却坚固无比。

1867年，维多利亚时代的一个好奇又好动的英格兰人将整座桥拆开，探究其中奥妙，却无力复原，无奈只得求助铁螺钉。

自1669年牛顿来此教授数学，剑桥的学术地位便得到大大提高，至今，其数学研究仍处领先地位。

难怪酷爱数学的剑桥人在区区一座小桥上也要费一番脑筋。

⑧剑河上的桥依据周围的环境以及造桥人的个人品味而呈现多彩的姿态，石桥的肃穆凝重，一如木桥的轻盈秀丽，同样让人开畅襟怀。

我喜欢叹息桥的空灵多情，但我也不排斥造型上要呆板得多的国王桥和女王桥。

单孔平跨的国王桥连接着庄严的国王学院和秀美的剑桥区后院，这里环境清幽，荫浓如盖。

课余约上一二同窗在此荡舟戏水，足以怡神。

徐志摩与剑河相依相伴数载之后，感叹“康桥的灵性全在一条河上”。

诚哉此言！但我还认为，剑河的灵性至少有一半是属于那些桥的……
（《世界知识画报》）
1、文中第①段提到《再别康桥》的作用是（）
A、突出喜爱剑桥的情感。

B、交待了喜爱剑桥的真正原因。

C、为剑桥“可入诗”、“可入画”作铺垫。

D、开篇点题，引人说明对象。

2、作者对剑河上的桥进行了非正式的分类介绍，其分类的标准，文中有一句能够说明此点，请画出来。

3、第④段中，作者写剑河第一桥是极普通的桥。

请找出文中写它普通的句子。

既然是极普通，作者为什么感到“心神皆醉”呢？
_________________________________________
___________________________________________
4、第⑤段在文中的作用是（）
A、承上启下
B、领起下文
C、总说城内桥的特点
D、总提分说
5、第⑥段中，写威尼斯的叹息桥，其作用是什么？
6、解释加粗的字。

（1）叹为观止：
（2）荫浓如盖：
7、作者详写了数学家桥，旨在突出其“别致”的特点。

到底这座桥别致在什么地方？选出正确答案（）
A、一位英格兰人将这座桥拆开探究其中奥妙，竟无法复原。

B、牛顿来此教授数学，剑桥的学术地位大大提高。

剑桥人在区区一座小桥上费了一番脑筋。

C、桥身无一根铁钉，却坚固无比。

D、表面非常简陋，却包含了奇妙的数学构思。

桥身无一根铁钉，却非常坚固。

8、作者在第④段写了剑河第一桥，但真正属于写桥的句子仅一句，此外还写了其他哪些景物？运用了什么表达方式？其作用是什么？
_______________________________________
________________________________________
9、结尾为什么再次提到徐志摩与康桥？
__________________________________________
（二）藏羚羊跪拜
①这是听来的一个西藏故事。

发生故事的年代距今有好些年了。

可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事的主人公--那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

②那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。

就是在今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚步难以到达的角落。

当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。

③当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留着浓密大胡子、脚穿长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。

那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜挂在他的身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。

他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。

猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

那些磕长头去拉萨朝圣的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。

每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑、平安无事。

④杀生和慈善在老猎人身上共存。

促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后--应该说那天是他很有福气的日子。

大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见两步之遥
对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。

他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。

他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿“扑通”一声跪下来。

与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。

藏区流行着一句老幼皆知的俗话：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。

”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。

他是个猎手，不被藏羚羊打动是情理之中的事。

他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。

它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

⑤那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。

他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。

他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。

夜里躺在地铺上他久久也难以入眠，双手一直颤抖着……
⑥次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。

腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀“咣当”一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪。

⑦天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

⑧老猎人的开膛破腹半途而停。

⑨当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它
那没有出世的孩子掩埋了。

同时埋掉的还有他的杈子枪……
从此，这个老猎人……
1、整体感知全文，用一句话概括本文的主要内容。

2、第④段中的画线句在全文结构上起什么作用？请根据原文，谈谈你对这句话的理解。

3、第④段中写到藏羚羊“前腿‘扑通’一声跪了下来”，眼里“两行长泪”也“流了出来”，其原因是什么呢？
4、第⑨段中写老猎人在掩埋藏羚羊的同时，为什么也埋掉了他的杈子枪？
5、读了本文，你认为我们人类应该怎样正确处理人与动物的关系？
6、请展开合理的想象，为故事写一个合理的结尾。

（60字左右）
创新题
语言的创新与应用。

汪伦想结交李白，写信邀请李白到自己家乡游玩。

信中说：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。

”李白欣然前往。

谁知到后一看，只有一二酒家，竟无一朵桃花。

汪伦解释说：“酒店老板姓万，故曰”万家酒店“。

同时也对”十里桃花“作了解释。

此后，李白写了一首《赠汪伦》”李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

“咏吟他俩的友情。

请问：汪伦是如何解释”十里桃花“的？
____________________________
_____________________________
【能力题答案】
（一）
1、C
2、“因而我笔下的剑桥也就附着了我……”
3、“锈迹斑驳的古老桥身横卧河面。

”因为这座桥建在乡野，与大自然相融相谐。

4、A
5、通过比较突出座落在书院中的叹息桥给人以温馨的感觉。

6、（1）赞赏（2）伞
7、D
8、此外还写了水、林、草、花、柳、风等七种景物，运用了描写的表达方式。

以环境描写烘托了剑河第一桥与大自然相融相谐的特点。

9、照应开头，强调了剑桥的入诗入画，结构完整。

（二）
1、一个老猎人枪杀了一只怀孕的藏羚羊。

（或：藏羚羊为保护孩子向老猎人下跪但仍被枪杀）
2、承上启下（或过渡）；他在猎杀藏羚羊时心软、手松、闭眼，但还是开了枪，他把猎获的皮卖的钱一部分供自己消费，更多的是用来救济路遇的朝圣者。

3、乞求猎人留下自己孩子的一条命
4、在神圣的母爱面前，老猎人的良心受到谴责，他内疚、悔恨，决
心从此不再猎杀无辜的生命。

5、应该认识到，野生动物也是自然中的一员，它们也有生存的权利；人类有保护野生动物的权利，与它们和谐相处；保护野生动物，就是保护人类自己。

6、提示：只要合情合理即可。