八年级生物下册课后练习答案

八年级生物下册课后练习答案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖想一想议一议P2竹是很少开花的植物，它们大部分时候地下的根状茎进行无性生殖。

竹鞭有节，节部有芽和退化的叶，并可生根。

有的芽长成新鞭，在土壤中蔓延生长，有的芽发育成笋，出土长成茎干并逐渐成竹。

竹也可以进行有性生殖，即开花，结果并产生种子。

开花后的竹林会大面积死去，而有性生殖产生的种子会繁衍成新竹林。

由于有性生殖产生新竹林需要一个过程，在新旧竹林交替之际，以竹为主要食物的大熊猫会发生食物短缺，会危及大熊猫的生存。

观察与思考P41．不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。

2．例如，甘薯的块根上可以长出根和芽，草莓和匍匐茎节处可长出根，莲可利用地下茎繁殖，薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根。

3．既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源，又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。

练习P61．×∨2． D3．被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，例如，甘薯是先育秧再扦插，进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。

第二节昆虫的生殖和发育想一想议一议P9毛毛虫一般指蝶类的幼虫，它是由蝶类产生的受精卵发育而来的。

毛毛虫经过若干次蜕皮后变为蛹，再由蛹羽化成蝴蝶（或蛾）。

观察与思考P101．2→5→4→1→3→6；受精卵；幼虫；蛹；成虫。

讨论1．家蚕通过有性生殖的方式产生后代，这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。

2．蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似，它们都是进行有性生殖，发育经过卵，幼虫，蛹，成虫四个时期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大。

3．春蚕到死丝方尽来自李商隐的名篇-《无题》，从家蚕的发育过程来分析，其中春蚕到死丝方尽不正确，因为春蚕作茧后并没有死，而是变为不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。

因此，此句也改为春蚕化蛹丝方尽，这样符合家蚕的发育过程，又不失艺术性。

练习P121．2．3．赤眼蜂将卵产在玉米螟，棉铃虫，松毛虫等害虫的卵内，赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的营养物质为营养进行生长发育，使害虫的卵不能发育，从而杀灭害虫。

这样杀灭害虫的方法可以减少农药对环境的污染。

4．蝉的雌虫一般在8月上中旬产卵，多产在4-5mm粗的枝梢上，所产的卵至次年6月中旬孵化，若虫孵出后，由枝上落于地面，随即钻入土中。

若虫在土中生活若干年，吸食植物根的汁液。

每当春暖时，若虫即向上移动，秋去冬来时，则又深入土中，以避寒冷。

蝉的若虫蜕皮5次后发育为成虫。

当蝉生长到一定阶段时，坚硬的外壳限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，若虫最后一次蜕的皮是蝉出土后蜕下的，即蝉蜕。

蝉的发育过程同蝗虫一样，没有不食不支的蛹期，为不完全变态发育。

第三节两栖动物的生殖和发育想一想议一议P14江南进入梅雨季节后，细雨淅淅沥沥，润及千家万户，梅子也黄为熟了，因此也称这段时期为黄梅时节，蛙进行繁殖活动离不开水，此时江南雨水充沛，正是蛙繁殖后代的好时节，雄蛙以鸣叫声吸引雌蛙，因此在水草丰茂的环境里，青蛙群聚，也就充满了蛙鸣。

思考题P15蛙，蟾蜍等两栖动物的卵在水中受精，卵与精子的结合概率低，而且在极少有亲代关照的情况下，环境的影响和天敌的捕食，都会降低受精卵发育为成蛙的概率。

两栖动物一次产出数量较多的卵，能确保至少有一定数量的受精卵发育成熟。

因此它们产卵多是对受精率低和受精卵孵化低的一种适应。

有利于两栖动物的种群繁衍。

资料分析P161．环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境。

使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降。

种群的数量和种类减少。

2．畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，水被污染后，其中影响蛙正常发育的物质或者其他生物的数量增加。

3．非生物因素会影响生物的生活和分布，生活在同一环境中的生物也可能影响其他生物的生存和分布。

在资料3中，向河流和池塘中排放的生活污水，属于环境中的非生物因素，它影响了寄生虫的数量，寄生虫数量增加后，导致出现畸形蛙，即生物因素又影响了另一种生物。

4．生物必须适应环境才能生存下去，因此生物对环境有一定的适应能力，但是这种能力是有限的，一旦环境的变化超出了生物对环境的适应力，生物的生活和分布就会受到影响。

练习P171． B2．水；鱼；尾部；强壮；变态。

3．不捕食青蛙，不使用农药污染环境，不污染附近的池溏或河流。

4．此题意在鼓励学生提出问题，寻求答案。

刚孵出的小蝌蚪不会取食，经常吸附在原来保护的胶状物或水草上，靠残存的卵黄为其提供营养，2-3d后才开始吃藻类和水蚤等。

蝌蚪在发育的过程中，随着四肢逐渐长出，尾部也逐渐消失，经科学家研究发现，蝌蚪的这种发育现象是受基因控制的，就好像是按照编好的程序使蝌蚪尾部细胞死亡消失，因此科学家将此称为细胞程序性死亡。

从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群。

在蛙的个体发育的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼，用鳃呼吸等特点。

说明生物在个体发育的过程中，还保留着水栖祖先在水中生活的特点。

第四节鸟的生殖和发育实验P191．卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换，卵白对胚有营养和保护作用，卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。

2．受精卵有胚盘将发育成雏鸡。

试一试P19准备一个新鲜的鸡卵，用针在卵壳上扎一个小眼，在小眼处插入注射器的针头，并使小眼和针头间尽量密封。

用注射器从小眼向卵内缓缓打气，使卵壳内的压力增大。

一段时间后，可见卵壳表面出现一滴一滴的液珠，这说明蛋壳上有小孔，也可以将鸡卵浸没在40-50度的温水中，看卵壳上是否有小气泡出现。

思考题P19受精的鸡卵在适宜的条件下能孵出雏鸡。

商场销售的鸡卵一般都是养鸡场笼养的鸡产生的卵，这些鸡卵没有受精，所以不能孵化成雏鸡。

受精后鸡卵的胚盘较大，色深，用照蛋灯可识别受精的鸡卵，在照蛋灯的照射下，鸡卵中有不透光的黑色斑点，就表明是受精的鸡卵，不透光的斑点为胚胎发育的部位。

练习P211．①--②②----③③----①④-----④2.B3.根据生活经验可知表中列出的鸟卵是依次增大，如鸭卵大，鸡卵比鸽卵大，鸵鸟卵的大小大约是其他鸟卵的数倍甚至十倍。

而表格中列出的各种鸟卵的孵化时间也是逐渐增长的，由此可以推测鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关。

4．每年的4-5月是多数鸟类繁殖的季节，鸟在繁殖期有复杂的行为，如筑巢，孵卵和育雏等。

民谚号召大家不打春日三月鸟，只因鸟在巢中待母归。

爱鸟周也是提示大爱要认识到鸟类在自然界中的作用，要爱护鸟，为保护鸟的生存环境做一些力所能及的事。

挂人工巢箱的主要目的，一是招引鸟类，为鸟类的生活和繁殖提供栖息场所，二是通过这些活动唤起人们保护鸟类的意识，杜绝对鸟的乱捕乱杀行为。

5．有的鸟不筑巢，不孵卵，不育雏，如杜鹃。

各种鸟都具有求偶，交配，产卵等行为。

第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状想一想议一议P24五头牛都由一头成牛的体细胞克隆而来，因此，它们的遗传物质是一样的。

观察与思考P261．遗传学中将生物体所表现出的形态结构，生理和行为等特征，统称为性状。

2．略3．仅凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状，肉眼仅能观察到某些形状结构，行为特征，而无法观察到生物的某些生理特点。

资料分析P271．在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长的激素基因。

2．基因控制生物的性状。

3．传递的是控制性状的基因。

练习P271．∨∨∨2．C3．D4．有些性状是否表现，是基因和环境共同作用的结果。

虽然两地结球甘蓝的基因相同，但西藏与北京的环境不同，导致甘蓝的叶球大小不同，可以将引种西藏的甘蓝再引种回北京，看其叶球的大小。

第二节基因在亲子间的传递观察与思考P301．46条，是研究者将人体细胞中的染色体按照形态，大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方，另一条来自母方。

2．不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。

3．染色体主要由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。

4．不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因。

不断把长绳旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒装的染色体样子。

练习P321．∨∨∨×2．B34．无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，后代能较稳定地保持亲本的遗传性状，个体之间十分相像，这与染色体和基因在亲本子代间的传递状况无关。

第三节基因的显性和隐性想一想议一议P33子代能卷舌，因为子代的基因组成为Aa，将表现出显性基因A控制的性状。

思考题子一代虽然没有表现矮茎性状，但是控制矮茎的基因也传递给了子代。

练习P371．×∨×2．C3．C4．不合适。

宝玉和黛玉是表兄妹，属于三代以内的旁系血亲，按我国现行婚姻法规定是不能结婚的。

如果近亲结婚，其后代有害基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。

第四节人的性别遗传想一想议一议P39一位母亲生出性别不同的双胞胎，是因为这对双胞胎是由两个卵细胞分别与两种精子结合形成的受精卵发育来的。

男女性别是由性染色体决定的。

观察与思考P401．最后一对染色体是性染色体。

2．左图为男性体细胞的染色体，右图为女性体细胞的染色体。

3．左图最后一对染色体中较小的染色体是Y染色体，Y染色体与X染色体在形态上最明显的区别是：Y染色体较小，X染色体较大。

4．男性的精子与女性的卵细胞中，都只有1条染色体，男性有2种精子，分别含X、Y染色体，女性只有一种卵细胞，含X性染色体。

模拟实验P411．小组模拟的次数只有10次，这样的实验结果与精卵细胞结合的比例1：1可能会有差异。

2．全班的实验次数比小组实验次数多，累计可到达200多次，因此，全班同学的实验结果更接近于1：1。

3．模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明，含Y和X的两种精子与卵细胞结合是随机的，所以，生男生女的机会是均等的。

练习P421．∨×2．XX；XY3．不正确，女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。

女性产生的卵细胞仅有一种，含X染色体，男性产生的精子含X或Y染色体，当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XY，将发育为男孩，当卵细胞与含X染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XX，将发育为女孩。

受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不正确。

4．含X染色体的精子和含Y染色体的精子，哪种精子与卵细胞结合都是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占百分之五十。