人教版小学三年级上册英语教学计划及进度表

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2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语三年级上册教学计划附教学进度表

2023——2024学年度第一学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表三年级上册2023.09.012023年秋学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语三年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。

在本学期的英语教育教学工作中应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析本册教材共包括“Hello!”、“Colours!”、“Look at me!”、“We love animals”、“Let's eat!”、“Happy birthday!”六个单元。

每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。

另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。

第一单元主情景图画面提供了新学年新同学见面打招呼，自我介绍以及道别的语用场景。

本单元通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi,I'm…通过Zoom和Zip互相展示文具的情景呈现了4个文具单词。

通过Mike和John第一次见面的情景呈现了核心句型What's your name?My name's…以及Goodbye./Bye.通过Zoom和Zip捉迷藏的故事重现了重点句型，通过一个较为有意义的语篇，扩大语言的输入及逐步适应文本的阅读。

第二单元主题是颜色和介绍、问候他人。

主情景图呈现了孩子们去画画时见面的场景。

通过Miss White等人见面打招呼并相互认识的情境，提供了核心句型Good morning.和This is…，并通过两个老师不同的称呼了解Mr和Miss的用法。

2024年人教版小学三年级英语上册教学计划

2024年人教版小学三年级英语上册教学计划教学目标：1. 学习掌握26个英文字母的发音及书写形式。

2. 能够熟练运用一些日常用语，进行简单的日常交流。

3. 能够听懂简单的英语对话并做简单的回答。

4. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

教学内容：1. Letters Aa-Zz（字母Aa-Zz）2. Numbers 1-100（数字1-100）3. Greetings and Daily Expressions（问候和日常用语）4. Colors（颜色）5. Shapes（形状）6. Classroom Objects（教室用品）7. Family（家庭）8. Occupations（职业）9. Animals（动物）10. Food（食物）教学方法：1. 教师引导和示范法。

2. 听说结合，注重实际应用。

3. 游戏教学法，激发学生学习的兴趣。

4. 情景教学法，帮助学生将所学内容应用到具体场景中。

教学安排：第一课：Letters Aa-Hh1. 学习字母Aa-Hh的发音和书写形式。

2. 运用字母进行识别和拼读训练。

3. 听音词汇训练：apple, ant, bird, ball, cat, carrot, dog, duck, egg, fish, frog。

4. 拓展游戏：通过找出以Aa-Hh开头的单词，加深对字母的理解。

第二课：Letters Ii-Pp1. 复习字母Aa-Hh的发音和书写形式。

2. 学习字母Ii-Pp的发音和书写形式。

3. 运用字母进行识别和拼读训练。

4. 听音词汇训练：ice cream, insect, juice, kite, lion, monkey, nose, orange, pear, pig, pencil。

5. 拓展游戏：通过找出以Ii-Pp开头的单词，加深对字母的理解。

第三课：Letters Qq-Xx1. 复习字母Aa-Pp的发音和书写形式。

2. 学习字母Qq-Xx的发音和书写形式。

2024年小学三年级英语上册教学计划（二篇）

2024年小学三年级英语上册教学计划一、教材分析本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。

每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言联系单元。

每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。

话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。

新授单元由七个版块组成。

第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。

.故事课文呈现版块。

该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。

着重训练学生听和理解的技能，提高阅读能力。

第二部分是听音，说话。

提炼本单元的新句型，进行重点操练。

多为对话形式。

第三部分是练习部分。

要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以巩固新知。

第二单元：第一部分听音重复。

置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。

第二部分：综合练习。

针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性练习。

第三部分：韵文或歌曲。

通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，学习英语。

并复习本单元新知。

第四部分：游戏和活动。

通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。

二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。

8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

三、教学重点难点分析重点：1、第一单元：Doyou….？句型的提问及回答。

2023年新人教版部编本三年级上册英语教学计划及教学进度表

2023年新人教版部编本三年级上册英语教学计划及教学进度表
教学目标
1. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。

2. 掌握基本的英语听、说、读、写技能。

3. 培养学生良好的研究惯和团队协作能力。

教学内容
本学期的教学内容主要涵盖以下几个方面：
1. 日常生活用语：问候、自我介绍、问答日常活动等。

2. 基本词汇与句型：数字、颜色、家庭成员、动物、食物等。

3. 简单对话和情境演练：购物、问路、约会等。

4. 基础阅读：短文、故事等。

5. 歌曲和游戏：通过歌曲和游戏的方式激发学生的研究兴趣。

教学进度表
下面是本学期的教学进度表，供参考：
请注意，以上教学计划及教学进度表仅供参考，具体教学内容和进度还需根据实际教学情况进行调整和安排。

2024年人教版三年级英语上册教学计划

2024年人教版三年级英语上册教学计划一、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写26个英文字母，并能正确发音。

2. 能够听懂、会说、会读、会写30个日常生活中简单的单词。

3. 能够准确理解、执行教师的简单英语口令。

4. 能够简单描述人、动物、物品等的外貌特征。

5. 培养学生的听说能力和交际能力，培养学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个单元：1. Unit 1 Hello2. Unit 2 My Classroom3. Unit 3 Numbers4. Unit 4 Colors5. Unit 5 My Family6. Unit 6 Toys7. Unit 7 My Body8. Unit 8 At the Zoo9. Unit 9 Actions10. Unit 10 Fruits三、教学方法本学期的英语教学以任务型教学和趣味性教学为主，采用听说结合的方式，通过图片、视频和游戏等多种形式，培养学生的兴趣，激发学生的主动学习意识。

四、教学计划安排第一周1. Unit 1 Hello教学目标：学生能够认识并正确发音26个英文字母。

教学内容：字母Aa-Hh教学活动：- 教师通过卡片和图片让学生认识并正确发音英文字母。

- 学生跟读字母的发音。

- 进行游戏，让学生说出字母的发音。

- 观看相关视频，复习所学内容。

第二周2. Unit 2 My Classroom教学目标：学生能够认识并正确运用教室里的物品名称。

教学内容：pen, pencil, book, ruler, eraser, desk, chair等。

教学活动：- 教师通过图片和实物让学生认识教室里的物品名称。

- 学生进行跟读和模仿，学会正确的发音。

- 进行游戏，让学生用英语指出教室里的物品。

- 观看相关视频，巩固所学内容。

第三周3. Unit 3 Numbers教学目标：学生掌握1-20的基本数字。

教学内容：数字1-20教学活动：- 教师通过卡片或图片展示数字，让学生听并说出数字。

2024年小学英语三年级上册教学计划

2024年小学英语三年级上册教学计划小学英语三年级上册教学计划1一、学生基本情况三年级两个班有学生62人，大部分学生曾在二年级的时候初步接触了英语（除一部分新转入的），大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但是也有一些学生基础比较差，而且学习也不自觉，没有良好的学习习惯，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生需求。

三、教学要求和目标1、能按要求掌握所学的单词和句型。

2、能运用日常交际用语，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

3、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

4、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。

8、能演唱已学过的英语歌曲。

四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语--手势、动作、表情等的示范。

人教PEP版三年级上册英语教学计划含教学进度安排+教学总结

人教PEP版三年级上册英语教学计划含教学进度安排一、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；3、能听、做7个“TPR”活动；4、能学会2个小制作5、能学唱8首歌曲6、能听、说、唱8首歌谣；7、能完成8个自我评价活动；8、能听懂6个幽默小故事；9、能了解6项简单的中西方文化知识。

二、教学重点：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；3.能听、说、唱8首歌谣；能听懂6个幽默小故事；4.了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学难点：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用。

四、方法措施1 会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练2 词汇教学巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。

3 歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合培养艺术素质。

4 趣味故事教学5 阶段复习教学准备：头饰挂图磁带录音机五、教学进度安排：第一至第二周：Unit 1 Welcome back to school第三至第四周： Unit 2 My family第五至第六周： Unit 3 How many?第七周： Recycle One and Revision/Comment第八至第九周： Unit 4 Do you like peaches?第十至是一周： Unit 5 Where is my ruler?第十二至十三周：Unit 6 At the zoo.第十四至十五周：Recycle Two Revision and Comment第十六至十七周： General Revision and Oral Test第十九周： Final English Test六、各单元计划和课时安排Unit 1 Welcome back to school1.能够听，说，读，写本课时单词：welcome, American, Canada, China。

教学计划｜人教PEP版小学三年级英语上册教学计划及进度【精选2篇】

教学计划｜人教PEP版小学三年级英语上册教学计划及进度【精选2篇】人教PEP版小学三年级英语上册教学计划及进度篇1一、学情分析：三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。

他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。

他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。

除以上所说的特点之外，三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。

针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。

二、教材分析：本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：（1）注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

（2）注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

（3）注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

（4）注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

（5）注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

(6)注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

(7)注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

（8）注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标与任务：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

新人教版,PEP小学三年级英语上册教学计划+教学进度表大全,精品系列

新人教版，PEP小学三年级英语上册教学计划+教学进度表大全，精品系列教学进度计划第（一）学期（三）年级（）班学科（英语）周次月日至月日教学内容节次备注1 8.26 —8.28Lesson1:Hello!1 1 26日学生报到2 8.31 —9.2Lesson2:Boy,Girl and Teacher1 1 3号反法西斯抗战胜利纪念日3 9.6 —9.11Lesson3:How Are You?1 3 胜利日调整4 9.14 —9.18Lesson6:Numbers6-101 25 9.21 —9.25Again,Please!1Lesson7:My Friend1 26 9.28 —9.30Lesson8:Letters1 17 10.1 —10.7 国庆节7天8 10.8 —10.10Lesson9:OpenandClose1 1 国庆调整9 10.12—10.16Lesson10:Red,Yellow,Blue,Green1 210 10.19—10.23Lesson12:More Letters1 211 10.26—10.30Again,Please!1 212 11.2 —11.6Lesson14:My Body1 213 11.9 —11.13Lesson16:Warm and Cool1 214 11.16 —11.20Lesson18:Look at Me! Letters1 215 11.23 —11.27Again,Please!1 216 11.30—12.4Lesson20:Li Ming’s Family1 217 12.7—12.11Lesson22:How Old Are You?1 218 12.14—12.18Lesson24:Lynn Sees a Doctor1 Again,Please!1 219 12.21—12.25Again,Please!1 120 12.28—12.31期末复习元旦调整21 1.4---1.8 期末检测学情分析三年级共10人，其中男生5人，女生5人。

小学英语三年级上册教学计划人教版教案(七篇)

小学英语三年级上册教学计划人教版教案(七篇)一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello!I’m?.”进展问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点重点：能运用“Hello!I’m?.”进展问候、作自我介绍难点：句型“Hello!I’m?.”三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。

T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作帮忙学生理解。

Step2Presentationanddrill1、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiao.用动作帮忙写生理解“Iam?”T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”板书课题及主题句。

带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。

T:Hello,I’mMissXiao.放慢速度，强调口型，帮忙学生理解并答复：“Hello,I’m?”嬉戏——Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m?”作自我介绍。

S1：Hello,I’m?S2:Hello,I’m?S3:?T:Hello,I’mMiss?Ss:Hello,I’m?3、听课文A局部录音，跟读。

Step3Practice嬉戏——Alittleactor预备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。

学生抽中谁，就扮演谁，进展角色表演。

嬉戏——Dragongame教学规划表篇2一、学生根本状况分析三年级大局部同学对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但有一局部同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语根底更差，教学难度很大，同时有一小局部奇怪学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟特殊，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

2020-2021PEP人教版三年级英语上册教学计划(含进度表)

人教版PEP小学三级英语上册教学计划一、学情分析我所执教的三（2）班学生人数为56人，其中男生30人，女生26人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差。

二、教材分析：本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

三、教学目的1、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重、难点教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。

2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

五、教学方法与措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

2024年三年级上册英语教学计划

2024年三年级上册英语教学计划2024年三年级上册英语教学计划1针对第一次学习英语，没接触过英语的学生，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，现以下教学计划：教学目的1、培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情;2、向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语3、抓住学生们的闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。

教学目标一、知识与技能目标：1、能听、说、认读109个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题)，并能简单地运用。

2、能听懂、会说12组会话。

3、能听、做、演8个游戏。

4、能听、做25个“tpr”活动。

5、能唱8首歌曲。

二、过程与方法目标：多设计“tpr”活动，让学生在活动中学用语言。

三、情感态度与价值观目标：了解五项简单的中西方文化知识，培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。

2024年三年级上册英语教学计划2一、学生情况分析本学期我担任三年级的英语教学工作。

其中，三(2)班学生，大部分学生活泼好动，学习习惯不好，英语学习兴趣不高，基础普遍偏差，还有部分新生是刚接触英语；三(1)班共有学生，大多勤奋好学，学习兴趣很高，积极性也很强，英语基础还可以。

因此，对于不同班级学生的不同特征，需要采取不同的有针对性的教学方法。

对于三（2）班的学生，要端正其学习态度，促其养成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法，使之有所进步；三（1)班的同学，可以更加严格要求，注重听、说、读、写各项技能训练培养，使学生的听、说、读、写能力全面提高。

2024人教版新教材三年级英语上册教学计划

2024人教版新教材三年级英语上册教学计划一、教材结构分析本册教材为义务教育阶段教科书英语三年级上册(人教版),是国家教材三年级起点的起始册次。

教材严格落实国家《义务教育英语课程标准(2022版)》要求，准确理解核心素养内涵，发挥了培根铸魂、启智增慧的作用，体现了英语课程的育人价值。

教材以落实立德树人为根本任务，以促进学生核心素养发展为核心，以和学生日常实际生活息息相关的内容为主题，以问题链的形式构建各单元基本框架。

力求引导学生基于各单元语篇内容的学习和主题意义的探究，学习语言、获得新知、探究意义、解决问题，激发学生的学习兴趣与动机，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知和正确的世界观、人生观和价值观，促进其核心素养综合表现的达成。

本册教材包含六个教学单元和一个复习单元。

其中，每个教学单元由开篇页、Part A、Part B、Part C板块组成。

几个各板块的设计有基础知识的学习，也有相关内容的拓展与提升。

既体现了面向全体学生，确保全体学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到发展和提升，形成最基本的理解能力和表达能力，又关注到了地域差异与学生个体差异，具有适度的开拓性，有利于教师创造性地设计教学活动，灵活安排课堂教学环节，增补和调整学习内容。

每个单元的开篇页以真实图片呈现了本单元相关的现实情境，以文字形式呈现了单元核心问题、单元学习目标和相关学习活动等。

Part A、Part B 板块分别由各自板块的子问题为引领，包含了对话学习、词汇学习、语音学习、阅读和写作板块内容。

Part C部分以项目式活动为核心，还包含了自我评价和拓展阅读，增强了多学科内容的有机融合，助力英语综合实践活动的开展。

二、教材内容分析《义务教育英语课程标准》(2022版)提出英语教材既是英语教学的主要内容和载体，也是对学生进行思想品德教育的重要媒介。

英语课程内容的组织要以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，使学生能够使用所学语言进行真实的交流和表达，引导学生形成积极、健康的情感态度。

2024年人教版三年级英语教学计划

人教版三年级英语教学计划人教版三年级英语教学计划1一、情况分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。

书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。

本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

三、教学目的：使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。

同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。