《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域--测试题(答案)
学前3-6岁儿童学习与发展指南健康领域知识测试题库
学前3-6岁儿童学习与发展指南健康领域知识测试题库姓名：________ 成绩：________一、填空题1.4-5岁幼儿能在较窄的低矮物体上（）走一段距离。
2.（）幼儿能双脚灵活交替上下楼梯。
3.提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种（）、（），让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
4.引导幼儿生活自理或者参与家务劳动，发展其（）。
5.结合活动内容对幼儿进行（），注重在活动中培养幼儿的（）。
6.幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供（）和（），让幼儿有更多机会参与制作活动。
7.提醒幼儿保护五官，如不乱掏耳朵、鼻孔，看电视时保持（）米左右距离。
二、判断题8.5--6岁幼儿会用筷子吃饭。
对错9.3-4岁不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
对错10.4--5岁幼儿能按类别整理好自己的物品。
对错11.5--6岁岁幼儿在公共场所走失时，能向警察和有关人员说出自己家长的姓名、电话号码等简单信息。
对错12.幼儿园应该定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演练。
对错13.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
对错三、选择题14.4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。
A.10B.15C.2015.（）岁幼儿能单脚向前跳5米左右，能快跑20米左右。
A.3--4B.4--5C.5--616.大班幼儿能单手将沙包向前投掷（）左右。
A. 2B. 4C. 517.手的动作灵活协调目标中，3--4岁幼儿典型年龄表现特征是（）。
【多选题】A.能用笔涂涂画画。
B.能熟练的用筷子吃饭。
C.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
18.动作发展子领域的发展目标包括（）。
【多选题】A.具有一定的的平衡能力，动作协调、灵敏B.具有一定的力量和耐力C.手的动作灵活协调。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、幼儿园3-6岁发展指南试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个不是《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》中规定的幼儿发展领域？（）A. 健康与发展B. 语言C. 社会适应D. 科学2. 在幼儿自我认知的发展过程中，以下哪项是最重要的？（）A. 家庭教育B. 社会交往C. 自我认知D. 环境刺激3. 幼儿在3-6岁期间，以下哪项发展最为迅速？（）A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 社会适应能力4. 以下哪个不是幼儿在数学领域的发展目标？（）A. 认识数字B. 认识形状C. 认识时间D. 认识颜色5. 在幼儿语言发展中，以下哪个阶段是幼儿开始掌握语法结构的阶段？（）A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁二、判断题（每题2分，共20分）6. 幼儿在3-6岁期间，身体发育速度较快，因此要加强锻炼。
（）7. 幼儿的情感发展对他们的认知发展具有积极的促进作用。
（）8. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力，而不是被动接受知识。
（）9. 幼儿在社交过程中，应注重培养他们的合作精神，而不是竞争意识。
（）10. 幼儿在数学领域的发展应注重培养他们的逻辑思维能力。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿在语言领域的发展目标。
12. 简述幼儿在健康与发展领域的发展目标。
13. 简述幼儿在科学领域的发展目标。
四、案例分析题（20分）14. 请结合以下案例，分析幼儿在情感发展方面的特点。
案例：小明（5岁）在幼儿园里，看到别的小朋友哭了，他会主动去安慰他们，并告诉他们：“不要哭，我会陪着你。
”二、幼儿园3-6岁发展指南试题答案一、选择题1. A2. B3. A4. D5. C二、判断题6. √7. √8. √9. ×（幼儿在社交过程中，既要注重培养他们的合作精神，也要注重培养竞争意识。
）10. √三、简答题11. 幼儿在语言领域的发展目标包括：倾听与表达、阅读与欣赏、前书写与书写。
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题一、填空题1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施和，促进幼儿，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由和两部分组成。
3.《指南》目标部分分别对、、三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的。
4.《指南》教育建议部分列举了一些能够和幼儿学习与发展的与。
5.《指南》共有个学习和发展目标，条教育建议。
6.幼儿的语言能力是在和的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿、、并能得到。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起、，丰富其语言表达能力，培养和良好的，进一步拓展学习经验。
二、判断题1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（）2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
（）3.《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的。
（）4.幼儿每天要睡10-11个小时。
（）5.刘老师用《指南》对自己班里的幼儿做了评估后发现幼儿在社会领域表现较差，决定下阶段的任务是加强训练，让所有孩子都能通过社会领域的指标。
（）6.“在公共场所⾛失时，能向警察或有关⾛员说出⾛⾛和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对3-4岁幼⾛的最低安全目标。
（）7.幼⾛的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
（）8.语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个⾛标，强调语言领域重点在于培养幼⾛的⾛语交流能⾛。
（）三、选择题1.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
3-6儿童学习与发展指南试卷 答案
《3一6岁儿童学习与发展指南》考试试题及答案姓名：得分：一、填空题（每题2分，共20分）1.《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)和艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
2.指南》在健康领域中分为 3 个子领域，分别是身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力。
3.幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
4.《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
5.幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。
6.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段。
7.幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
8.指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。
9.《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。
10.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定该《指南》。
二、单项选择（每题2分，共20分）1.《指南》是谁制定的（B ）A．国务院B．教育部C．国家D．教育厅2.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（C ）A．3～4岁B．4～5岁C．5～6岁D．3～6岁3.《指南》以什么为目标（A）DA．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础4.以下说法，正确的是（A ）BA．健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的C．《指南》是《纲要》的细化D．幼儿每天要睡10-11个小时5.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（A ）CA．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事6.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（A ）发展的基本途径A．社会性B．语言C．沟通能力D．身体健康7.《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（C ）A．23,87 B．23,78 C．32,87 D．32,788.《指南》的核心是什么？（A ）A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础9.幼儿每天的户外活动时间一般不少于多长时间（B）DA．半小时B．1小时C．1.5小时D．2小时10.以下观点，哪个不是《指南》的主要理念（C ）A．珍惜幼儿的经验和生活价值B．幼儿是积极主动的学习者C．保证幼儿在统一的时间达到相同的水平D．重视家园共育三、判断题（每题1分，共10分）1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（错）2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
3-6岁儿童发展指南健康领域答题
3-6岁儿童发展指南健康领域答题英文版As children grow and develop, it is important to ensure that they are meeting key milestones in their health and well-being. For children aged 3-6, there are several important areas to focus on to promote their overall health. Here are some key questions to consider when assessing the health of children in this age group:1. Are they getting enough sleep? Adequate sleep is crucial for the physical and cognitive development of young children. Are they sleeping for the recommended 10-12 hours per night?2. Are they eating a balanced diet? Proper nutrition is essential for growth and development. Are they getting a variety of fruits, vegetables, whole grains, and lean proteins in their diet?3. Are they staying active? Physical activity is important for maintaining a healthy weight and developing strong muscles and bones. Are they getting at least 60 minutes of active play each day?4. Are they practicing good hygiene habits? Teaching children to wash their hands regularly, brush their teeth, and bathe regularly is important for preventing illness and promoting overall health.5. Are they receiving regular check-ups and vaccinations? Regular visits to the pediatrician are essential for monitoring growth and development and ensuring that children are up-to-date on their vaccinations.By addressing these key areas of health, parents and caregivers can help ensure that children aged 3-6 are on track for healthy development.3-6岁儿童发展指南健康领域答题随着孩子的成长和发展，确保他们在健康和福祉方面达到关键里程碑是很重要的。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷姓名：得分：一、填空题（36%）1.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。
2.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心（）和（），但不宜过度（）和（）代替，以免剥夺幼儿（）的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其（）、独立性的发展。
3.注意发现幼儿的（），接纳他们的（），不简单与同伴做（）。
4.对于小班幼儿：“有比较强烈的情绪反应时，能在成人的（）下逐渐（）下来”；对于中班幼儿：“有比较强烈情绪反应时，能在成人（）下逐渐（）下来”；对于大班幼儿：“表达情绪的方式比较（），不乱发脾气”。
5.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。
气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的（）和幼儿的（），适当（）活动的时间。
6.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（），更不能（）。
7.中班幼儿能能双手抓杠悬空吊起（）秒左右，能单手将沙包向前投掷（）米左右。
8.对小班幼儿要求：不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。
对大班幼儿要求：主动保护眼睛。
不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过（）分钟。
9.对于小班幼儿要具有基本的生活自理能力：在帮助下能穿脱（）或（）。
能将（）和（）放回原处。
10.外出时，提醒幼儿要（）成人，不（）成人的视线，不跟（）走，不吃（）给的（）；不在（）和马路边玩耍；要遵守（）等。
11.幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。
12.为幼儿提供丰富、（）的低幼读物，经常和幼儿一起看（）、讲（），丰富其语言表达能力，培养（）和良好的（），进一步拓展（）。
13.多给幼儿提供（）和（）的机会。
如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看（）、讲（）。
14.（）和（）幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地（）并给予积极的（）。
15.中班幼儿：能随着作品的展开产生（）、（）等相应的（），体会作品所表达的（）。
3-6岁儿童学习与发展指南健康领域测试题和答案
3-6岁发展指南健康领域测试题和答案姓名：得分：一、填空题（36%）1.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。
2.“身心状况”主要有（）、（）、（）三方面目标。
3.《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展分为（）、（）、（）三方面内容。
3.保证幼儿每天睡（）～（）小时，其中午睡一般应达到（）小时左右。
4.注意发现幼儿的（），接纳他们的（），不简单与同伴做（）。
5.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（），更不能（）。
6.小班幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
中班幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
大班幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
7.对小班幼儿要求：不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。
对大班幼儿要求：主动保护眼睛。
不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过（）分钟。
8.鼓励幼儿做（）的事情，对幼儿的尝试与努力给予（），不因做不好或做得慢而（）代替。
9.不吃（）给的（），不跟（）走。
二、选择题（5%）1.幼儿中班“身心状况”方面中“目标1--具有健康的体态”包含（）目标。
（多选题）A、身高和体重适宜B、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势C、经常保持正确的站、坐和行走姿势2.“身心状况”目标方面中下面（）条是对大班幼儿实施的目标（）（单选题）A、能较快适应人际环境中发生的变化。
B、在帮助下能较快适应集体生活。
C、能较快融入新的人际关系环境。
如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
3.在“动作发展”中“目标2--具有一定的力量和耐力”对于跑步中班的目标是（）（单选题）A、能快跑15米左右。
B、能快跑20米左右。
C、能快跑25米左右。
4.“目标2--具有一定的力量和耐力”对于“单手将沙包向前投掷”大班幼儿的目标是（）（单选题）A、能单手将沙包向前投掷2米左右。
B、能单手将沙包向前投掷4米左右。
C、能单手将沙包向前投掷5米左右。
5.对中班幼儿的手的动作灵活协调的目标（）（单选题）A、能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域知识题库及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域知识题库及答案《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域知识题库及答案1. 身心健康的标志是（）发育良好的身体【正确答案】愉快的情绪【正确答案】强健的体质【正确答案】协调的动作【正确答案】良好的生活习惯【正确答案】2. 健康是指人在( )面的良好状态。
A动作、心理和社会适应B动作、心理和社会适应C身体、心理和社会适应【正确答案】D身体、心里和社会适应3. 幼儿阶段是儿童( )和( )极为迅速的时期，也是形成( )和( )的重要阶段。
A身体发育、机能发展；学习品质、乐观态度B 身体发育、动作发展；安全感、乐观态度C身体发育、机能发展；安全感、乐观态度【正确答案】D身体发育、动作发展；学习品质、乐观态度4. 中班男孩身高( )和体重( )最为适宜。
A 94.9—111.7厘米；12.7—21.2公斤B 100.7—119.2厘米；14.1—24.2公斤【正确答案】C 99.9—118.9厘米；13.7—24.9公斤D 106.1—125.8厘米；15.9—27.1公斤5. 小班男孩身高( )和体重( )最为适宜。
A 94.9—111.7厘米；12.7—21.2公斤【正确答案】B 100.7—119.2厘米；24.2—21.2公斤C 99.9—118.9厘米；13.7—24.9公斤D 106.1—125.8厘米；15.9—27.1公斤6. 表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气是（）幼儿特点。
A 3—4 岁B 4—5 岁C 5—6岁【正确答案】D 3—67. 大班已经具备了一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）最为适宜。
A 15分钟以上B 30分钟左右C 30分钟以上【正确答案】D 2小时以上8. 下列属于中班幼儿动作发展特点的是（）。
A 能以匍匐膝盖悬空等多种方式钻爬【正确答案】B 能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网C 能连续跳绳D能连续拍球9. 大班幼儿具有一定的力量和耐力，能双手抓杠悬挂的时间为（）。
《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12小时)，其中午睡一般应达到(2)小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停歇.3、《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展。
4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。
5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。
7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。
8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。
10、语言是(交流)和(思维)的工具.11、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
12、4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。
13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。
14、3--4岁女孩子的体重参考标准是(12.3--21.5公斤).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、目标部分分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
17、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
19、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。
20、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）。
21、《指南》中语言领域的子领域有（听与说）和（阅读和书写准备）。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题五及答案
XXX 幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题五班级：教师：一、判断题（25分）1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
（）2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
（）3.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
（）4.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
（）5.5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。
（）6.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。
（）7.根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。
（）8.4——5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。
（）9.鼓励幼儿学习书写自己的名字。
提醒幼儿写画时保持正确姿势。
（）10.5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。
（）11.在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中，5——6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜欢喝小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢喝长辈交谈，有事愿意告诉家长。
（）12.《指南》指出鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，要支持按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。
（）13.教育幼儿要诚实守信。
允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。
不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。
小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。
（）14.结合图片在集体教育活动中，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。
鼓励幼儿学习书写自己的名字。
完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案
完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案1.为了保证幼儿的健康发展，每天需要保证他们睡11-12个小时，其中午睡应该达到2小时左右。
午睡时间可以根据幼儿的年龄、季节变化和个体差异适当减少。
2.在健康领域中，3-4岁的幼儿可以行走大约1公里左右，途中可以适当停歇。
3.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的研究和发展。
4.5-6岁的幼儿可以单脚连续跳大约8米左右。
5.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
6.幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。
7.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
8.5-6岁的幼儿可以正确书写自己的名字，并且书写时姿势正确。
9.培养幼儿具有良好的生活和卫生惯，3-4岁的儿童不应该用脏手揉眼睛，连续看电视时间不应超过15分钟。
10.语言是交流和思维的工具。
11.5-6岁的幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
12.4-5岁的幼儿可以快跑大约20米左右。
13.培养幼儿具有良好的生活和卫生惯，3-4岁的儿童不应该用脏手揉眼睛，连续看电视时间不应超过15分钟。
14.3-4岁女孩子的体重参考标准是12.3-21.5公斤。
15.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
16.目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿研究和发展的具体方向。
17.幼儿的研究是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
18.在科学领域中，4-5岁的幼儿可以感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并且能够用相应的词语描述。
19.《指南》中艺术领域的子领域有感受和欣赏以及表现和创造。
20.《指南》XXX领域的子领域有科学探究和数学认知。
21.《指南》中语言领域的子领域有听和说以及阅读和书写准备。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题答卷及参考答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案一、填空：1。
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3—6岁儿童学习与发展指南》。
2.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面.每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
3.《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；4.《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
5.《指南》共有（32）个学习和发展目标,（87)条教育建议.6。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应.为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
7。
《指南》是以（为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础）为目标；以（促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展)为核心。
8。
在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（3条)，分别是（具有健康的体态）,(情绪安定愉快），（具有一定的适应能力）。
9。
《指南》在健康领域中分为（3)个子领域，分别是（身心状况）、（动作发展、生活习惯与生活能力）。
10。
语言是(交流）和(思维)的工具.幼儿期是语言发展，特别是（口语发展)的重要时期。
幼儿的语言能力是在（交流）和(运用)的过程中发展起来的。
11.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（认真地倾听并给予积极的回应）.12。
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域 测试题(答案)
《3-6岁儿童进修与成长指南》健康范畴测试题一.填表范畴子范畴目的健康身心状况1.具有健康的身形2.情感安定高兴3.具有必定的顺应才能动作成长1.具有必定的均衡才能,动作调和.敏锐2.具有必定的力气和耐力3.手的动作灵巧调和生涯习惯与生涯才能1.具有优越的生涯与卫生习惯2.具有根本的生涯自理才能3.具备根本的安然常识和自我呵护才能二.填空1.健康是指人在（身材）.（心理）和（社会顺应）方面的优越状况.2.发育优越的身材.高兴的情感.（强壮的体质）.（调和的动作）.（优越的生涯习惯）和（根本生涯才能）是幼儿（身心健康）的主要标记,也是其他范畴进修与成长的基本.3. “身心状况”子范畴包含（身材）和（心理）两大方面.4. 站.坐和行走姿态是否准确直接关系到（幼儿骨骼）的发育与成长状况.5.3-4岁幼儿力气与耐力方面应具有的才能：能双手悬空抓杠吊起（10秒阁下）;能单手将沙包向前扔掷（2米阁下）;能单脚持续向前跳（2米阁下）;能快跑（15米阁下）;能行走1公里阁下.途中可恰当停歇.二.断定：1.日常生涯中勉励幼儿多走路.少坐车;本身高低楼梯,本身背书包.（对）2.《指南》在目的部分离对3～4岁.4～5 岁.5～6 岁三个年纪段中期幼儿应当知道什么.能做什么,大致可以达到什么成长程度提出了合理期望.（错）（末期）3.包管幼儿的户外运动时光一般许多于两小时,个中体育运动时光许多于1小时,进步幼儿顺应季候变更的才能.（对）4. 对于拍球.跳绳等技巧性运动,不要过于请求数目,更不克不及机械练习.(对)5.5-6岁手的动作灵巧调和的目的是,能沿边线较直的画出简略图形,或能边线根本对齐地折纸,会用筷子吃饭,能沿轮廓线检出由直线组成的简略图形,边线吻合.（错）（准确答案是能依据须要画出图形,线条根本腻滑,能闇练应用筷子,能沿轮廓线剪出由曲线组成的简略图形,边线吻合且腻滑,能应用简略的劳动对象或器具.）三.选择：1.包管幼儿天天睡（C）小时,个正午睡一般应达到2小时阁下.午睡时光可依据幼儿的年纪.季候的变更和个别差别恰当削减.A.8-10小时B.10-11小时C.11-12小时D.12小时以上2.3-4岁年段幼儿持续看电视时光不超出（B）分钟.A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.25分钟3.若何锤炼幼儿顺应生涯情形变更的才能：（AB ）A.留意不雅察幼儿在新情形中的饮食.睡眠.游戏等方面的情形,采纳响应的措施帮忙他们尽快顺应新情形.B.经常带幼儿接触不合的人际情形,如介入亲戚同伙聚首,多和不熟习的小同伙玩,使幼儿较快顺应新的人际关系.C.幼儿天天的户外运动时光一般许多于两小时,个中体育运动时光许多于1小时,季候瓜代时要保持.D.气温过热或过冷的季候或地区应随机应变,选择温度恰当的时光段开展户外运动,也可依据气温的变更和幼儿的个别差别,恰当削减运动的时光.4. 下列典范表示中属于4—5岁年纪段幼儿的是：（BCD）A．能闇练地用勺子吃饭; B．天天按时睡觉和起床,并能保持午睡; C．熟习罕有的安然标记,能遵照安然规矩; D 能持续自抛自接球; E.会本身系鞋带; F.表达情感的方法比较适度,稳固发性格.5. 下列典范表示中属于5—6岁年纪段幼儿的是：(ABEF)A．会本身系鞋带; B．能在较热或较冷的户外情形中持续运动半小时以上; C．有较强烈情感反响时,能在成人提示下逐渐镇静下来; D 能以蒲伏.膝盖悬空等多种方法钻.爬; E．自动饮用白开水,不贪喝饮料; F.能沿轮廓线剪出由曲线组成的简略图形,边线吻合且腻滑.四.简答题：1.4~5岁情感安定高兴的具体目的是什么？答：①经常保持高兴的情感,不高兴时能较快缓解 .②须要不克不及知足时可以或许接收说明,稳固发性格.③同意把本身的情感告知亲近的人,一路分享快活或求得安慰.2.健康范畴幼儿进修与成长的特色和指点要点？答：一.为幼儿供给优越的生涯情形,周全地照料和关爱幼儿.二.在幼儿日常生涯中渗入渗出健康范畴的指点.三.环绕某一健康主题开展幼儿健康教导运动.四.开展丰硕多样.合适于幼儿的体育运动.五.看重幼儿健康范畴与其他范畴教导的有机联合.。
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域 测试题(答案)
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域测试题一、填表二、填空1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。
2、发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的动作）、（良好的生活习惯）和（基本生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
3. “身心状况”子领域包括（身体）和（心理）两大方面。
4. 站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（幼儿骨骼）的发育与发展状况。
5、3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（10秒左右）；能单手将沙包向前投掷（ 2米左右）；能单脚连续向前跳（2米左右）；能快跑（15米左右）；能行走1公里左右。
途中可适当停歇。
二、判断：1、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。
（对）2、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
（错）（末期）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
（对）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
(对)5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。
（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。
）三、选择：1、保证幼儿每天睡（C）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A、8-10小时B、10-11小时C、11-12小时D、12小时以上2、3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超过（B）分钟。
A、10分钟B、15分钟C、20分钟D、25分钟3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：（ AB ）A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
指南测试题2答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》题库1、《指南》中健康领域下分哪几个子领域？答案：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力2、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成〔〕和〔〕的重要阶段。
答案：安全感和乐观态度3、〔〕岁儿童在提醒下能自然坐直、站直。
答案：3-44、5-6岁女孩到达健康体态的标准身高是〔〕—5、幼儿午睡时间一般应到达〔〕答案：2小时左右6、〔〕岁儿童愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。
答案：4-57、〔〕岁儿童表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
答案：5—68、营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成〔〕和〔〕。
答案：安全感和信赖感9、〔〕岁儿童在帮助下能较快适应集体生活。
答案：3—410、幼儿每天的户外活动一般不少于〔〕小时。
答案：211、怎样锻炼幼儿适应生活环境变化的能力？答案：〔1〕注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
（2）经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。
12、〔〕岁儿童能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
答案：4—513、如何发展幼儿动作的协调性和灵活性？答案：〔1〕鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动；（2）玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。
14、〔〕岁儿童能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
答案：5—615、幼儿在动作发展阶段有哪几大目标？答案：〔1〕具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；（2）具有一定的力量和耐力；（3）手的动作灵活协调。
16、4—5岁儿童连续看电视不能超过〔〕分钟。
答案：2017、幼儿看电视应该保持在〔〕米的距离。
答案：318、〔〕岁儿童能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。
答案：4—5岁19、〔〕岁儿童能自觉遵守基本的安全规则和交通过则。
答案：5—6岁20、〔〕岁儿童在提醒下能注意安全，不做危险的事。
答案：3—4岁21、幼儿的〔〕能力是在交流与运用的过程中发展起来的。
(完整版)《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案
《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案1、保证幼儿每天睡(11～12小时)，其中午睡一般应达到(2)小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停歇.3、《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展。
4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。
5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。
6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。
7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。
8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。
10、语言是(交流)和(思维)的工具.11、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
12、4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。
13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。
14、3--4岁女孩子的体重参考标准是(12.3--21.5公斤).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、目标部分分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
17、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
19、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。
20、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域测试题
一、填表
二、填空
1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。
2、发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的动作）、（良好的生活习惯）和（基本生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
3. “身心状况”子领域包括（身体）和（心理）两大方面。
4. 站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（幼儿骨骼）的发育与发展状况。
5、3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（10秒左右）；能单手将沙包向前投掷（ 2米左右）；能单脚连续向前跳（2米左右）；能快跑（15米左右）；能行走1公里左右。
途中可适当停歇。
二、判断：
1、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。
（对）
2、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
（错）（末期）
3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
（对）
4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
(对)
5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。
（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。
）
三、选择：
1、保证幼儿每天睡（C）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A、8-10小时
B、10-11小时
C、11-12小时
D、12小时以上
2、3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超过（B）分钟。
A、10分钟
B、15分钟
C、20分钟
D、25分钟
3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：（ AB ）
A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。
C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。
4、下列典型表现中属于4—5岁年龄段幼儿的是：
（ BCD ）
A．能熟练地用勺子吃饭；B．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；C．认识常见的安全标志，能遵守安全规则； D 能连续自抛自接球； E.会自己系鞋带； F.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
5、下列典型表现中属于5—6岁年龄段幼儿的
是：( ABEF )
A．会自己系鞋带；B．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上；C．有较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来； D 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、爬；E．主动饮用白开水，不贪喝饮料；F、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
四、简答题：
1、4~5岁情绪安定愉快的具体目标是什么？
答：①经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
②需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。
③愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
2、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点？
答：一、为幼儿提供良好的生活环境，全面地照顾和关爱幼儿。
二、在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导。
三、围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。
四、开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动。
五、重视幼儿健康领域与其他领域教育的有机结合。