科技论文写作教案共89页文档
“科技论文写作”课程教案
“科技论文写作”课程教案第一部分 part 1科技写作1 讨论：科技论文与非科技论文的差别是什么？（NO.1 11/12）1.1 科学性………成为科技论文的首要条件是其内容必须隶属于科学研究领域，而非此领域的文章，如新闻报道、小说、杂文、散文等，不能称为科技论文。
①内容的科学性：研究客体事实；②表达的科学性：专业术语，逻辑性强；③格式的标准化：遵循一套成熟的规范与程序。
1.2 学术性………学术是指专深而系统的学问，学术性可理解为理论性和专业性。
科研的目的就是要认识与把握客观事物的本质，其最终成果乃是超越感性认识的理性认识，即理论性认识。
因此，科技论文必须进行说理、必须建构专业理论体系。
讨论：理论是什么？有何用？1.3 创新性………创新性是衡量科技论文价值的重要指标，毫无创新的论文不应称作科技论文，只能称作科技报告；①创新性：乃是指前人没有过的新理论、新方法、新技术。
②科研有三个层次：阐释前人智慧，完善前人智慧，创造新的智慧。
创新两大类：改进创新vs源头创新；或渐进性创新vs颠覆性创新。
2 论文标题Title2.1 标题的作用 General function2.1.1 概括主题Generalizing the Text………论文如盒装商品，题目如盒上商标，读者决定打开否。
2.1.2 吸引读者Attracting the Reader………新闻标题：京沪穗深齐掉头三个观望一个愁。
2.1.3 方便检索Facilitating the Retrieval……题目蕴含重要检索词。
2.2 写作标题的要求2.2.1 准确具体………题目要准确反映文章内容，不能太笼统或太具体。
举例：“华山风景名胜区研究”太笼统，如何具体化？2.2.2 简约精炼………不超过20字。
举例：“关于中国公园前一千年至今城市建设变迁的初步探索研究”（25字）如何精简到15字内？2.2.3 重心前置………①重要索引词前置；②尽量包含多个重要索引词。
科技论文写作 教学大纲
《科技论文写作》课程教学大纲一、课程的地位、目的和任务本课程地位：这是一门旨在培养和提高学生的科研能力和科学素养的方法学课程。
本课程目的：科技论文是表现科学研究成果的重要形式，科技论文的写作方法与规范是大学生所应具备的基本知识和技能，通过学习本课程，掌握科技论文、毕业论文的不同特征，写作论文的基本要求、选题、文献信息检索、协作过程协作方法等，为学生撰写毕业论文打下良好基础。
本课程任务：通过本课程的学习，使学生达到：熟练掌握科技论文基本概念、特点；掌握科技论文的分类；掌握科技论文的规范化和标准化；理解、掌握科技论文常见的问题；掌握毕业论文概念；了解掌握毕业论文的基本要求、毕业论文的选题、毕业论文的答辩与评价；了解搜集文献资料的意义；掌握文献资料的工具；掌握搜集文献资料应注意的问题、搜集文献资料的方法与技巧、搜集文献资料的工具有哪些、搜集文献资料应注意哪些问题；了解论文写作有哪些过程、如何编写论文提纲、起草初稿要注意的问题、论文如何选择论证方法等。
二、本课程与其它课程的联系作为一门培养自学能力、提高研究素质的科学方法课或工具课，本课程基本独立于其它课程。
但为了更深入地理解和掌握这门课程，需要掌握机械类专业及其自动化等专业知识、具备一定的公共英语和专业英语水平，同时还应具备一定的计算机应用水平。
三、课程内容及基本要求第一章科技论文教学要求：（1）熟练掌握科技论文基本概念、特点；（2）掌握科技论文的分类；（3）掌握科技论文的规范化和标准化；（4）理解、掌握科技论文常见的问题。
重点：科技论文的分类和科技论文的规范化和标准化难点：科技论文中常见的问题教学内容：（一）科技论文的概念和特征（二）如何区分科技论文（三）科技论文的规范化和标准化的要求是什么第二章毕业论文教学要求：（1）掌握毕业论文概念；（2）了解掌握毕业论文的基本要求；（3）了解掌握毕业论文的选题；（4）了解毕业论文的答辩与评价。
重点：讲述毕业论文的基本要求与科技论文的关系，毕业论文的选题难点：毕业论文的写作规范教学内容：（一）毕业论文与科技论文有哪些不同（二）毕业论文的选题有哪些要求（三）毕业论文的答辩要作好哪些准备第三章论文的信息材料搜集教学要求：（1）掌握文献资料的工具；（2）掌握搜集文献资料应注意的问题；（3）掌握搜集文献资料的方法与技巧；（4）了解搜集文献资料的意义。
《科技论文写作教案》课件
《科技论文写作教案》课件一、教案概述二、教学目标1. 了解科技论文的定义、特点和作用；2. 掌握科技论文的格式和结构；3. 学会科技论文的写作方法和技巧；4. 提高学生的科技论文写作能力。
三、教学内容1. 科技论文的定义与作用；2. 科技论文的特点；3. 科技论文的格式与结构；4. 科技论文的写作方法与技巧；5. 科技论文的修改与完善。
四、教学方法1. 讲授法：讲解科技论文的基本概念、格式和写作技巧；2. 案例分析法：分析典型科技论文案例，让学生了解实际写作过程中的要点；4. 讨论法：分组讨论，分享写作经验，相互借鉴。
五、教学安排1. 第一课时：介绍科技论文的定义、特点和作用；2. 第二课时：讲解科技论文的格式与结构；3. 第三课时：教授科技论文的写作方法与技巧；4. 第四课时：分析典型科技论文案例，让学生了解实际写作过程中的要点；六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对科技论文基本概念的理解程度；2. 案例分析：评估学生在分析典型科技论文案例时的表现，检查他们对实际写作要点的掌握；4. 期末考试：设置有关科技论文写作的题目，评估学生对课程内容的总体掌握情况。
七、教学资源1. 科技论文写作教材：提供科技论文写作的基本知识和技巧；2. 典型科技论文案例：用于分析实际写作过程中的要点；4. 投影仪：用于展示教材内容和案例分析。
八、教学注意事项1. 注重培养学生的逻辑思维能力和表达能力；2. 引导学生注重实践，多写多改，不断提高写作能力；3. 鼓励学生提问，及时解答他们在写作过程中遇到的问题；4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的写作水平。
九、教学拓展1. 组织学生参加科技论文写作比赛，提高他们的竞争意识和写作能力；2. 邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解科技论文写作的前沿动态；3. 增设实践环节，如组织学生参与科研项目，锻炼他们的科研能力和论文写作能力。
十、教学总结十一、教学反馈与调整1. 收集学生对教学内容的反馈，了解他们的学习需求和困惑；2. 根据学生反馈，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果；3. 关注学生的学习进度，针对性地进行辅导，确保每位学生都能跟上课程节奏；4. 定期与学生交流，了解他们在科技论文写作过程中的实际需求，提供有针对性的指导。
科技论文写作教案
科技论文写作教案一、教案概述本教案旨在帮助学生掌握科技论文的基本写作技巧和方法，提高科技论文的质量。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用科技论文的格式和结构，准确表达研究结果和结论。
二、教学目标1. 了解科技论文的定义、分类和作用。
2. 掌握科技论文的基本格式和结构。
3. 学会科技论文的选题和文献调研方法。
4. 提高科技论文的表达能力和逻辑性。
三、教学内容1. 科技论文的定义与分类2. 科技论文的作用与重要性3. 科技论文的基本格式与结构4. 科技论文的选题方法与技巧5. 科技论文的文献调研方法与技巧四、教学方法1. 讲授：讲解科技论文的基本概念、格式和结构。
2. 案例分析：分析优秀科技论文案例，学习其写作技巧。
3. 小组讨论：分组讨论选题和文献调研方法。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和讨论。
2. 课后作业：评估学生完成的科技论文写作练习。
3. 论文质量：评估学生提交的科技论文的质量，包括内容、结构、表达等方面。
六、科技论文的开篇写作技巧1. 引言部分：介绍研究背景、研究意义和目的，引出研究问题。
2. 文献综述：梳理相关领域的研究现状，分析研究问题的研究价值。
3. 研究目的和问题：明确研究目标和要解决的问题。
七、科技论文的数据收集与分析方法1. 数据收集方法：介绍实验、调查、观察等数据收集方法及注意事项。
2. 数据分析方法：介绍统计分析、数据挖掘等分析方法及软件应用。
3. 数据处理：强调数据处理的准确性和可靠性，遵守学术道德规范。
八、科技论文的结果表达与讨论1. 结果表述：准确、清晰地描述研究结果，注意图表的规范使用。
2. 结果讨论：分析结果的意义，与已有研究进行对比，提出创新点和改进方向。
3. 结果验证：通过实验、数据分析等方式验证结果的可靠性。
九、科技论文的结论与建议1. 结论部分：总结研究的主要发现和成果，回答研究问题。
2. 建议与展望：提出针对问题的解决方案和改进措施，展望未来研究方向。
《科技论文写》PPT课件
工作。 • （3） 署名格式：用真名。 • 应注意点： • 作者人数越少，有关著作权方面的争议越少； • 作者单位通常为文章知识产权所有者； • 要学风，不搞人情。
7
• 7. 关键词 • （1） 要求：3-8个，一般不超过5个。 • （2）能充分表达出文章的主题。
8
• 8. 摘要 • （1）作用： 交流和检索的需要。 • （2）类型： 报道性摘要；指示性摘要；
2
• 2. 科技文章写作的选题
• 有价值的，当前某学科前沿的，领先或最新的 研究内容。
• 3. 科技文章写作总体要求
• （1）写作目标： 突出先进点
• （2）写作手法：
•
围绕一个主题；
•
平铺直叙；
•
层次分明；
•
环环相扣；
•
繁简得当。
3
• 3. 如何突出重点、先进点 • （1）总体思路： 一个主题，一条主线，一
明确具体，简短精炼 • 不作自我评价 • （2）结论的撰写内容 • 本文方法总体正确性； 方法特点即先进性
概括；意义及发展方向及应用情况；建议。
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• 13. 辅文部分的写法 • （1） 致谢 • （2）基金项目 • （3） 作者简介 • （4） 注释
• 举例： • 基金项目：福建省科技计划重点项目（2005N036）；福
报道——指示性摘要。 • （3）摘要内容的要求 • 内容浓缩 • 短小精炼 • 报道文体
科技论文的教案
回顾性总结论文体例
此种体例注重经验总结，常见题型为“ΧΧ
（药物、方法等）治疗ΧΧ（疾病）ΧΧ例”。 题型必须符合论文的体例，与之相一致，不 可混淆。
忌题目过大或过小
题名应紧扣文章内容，恰如其分地表述研究
范围和深度，不可夸大其词，以偏概全，也 不可缩小研究范围，以偏代全。
《鼻挫伤、烧伤等38例远期疗效分析》
例 如
煎炸油质量测试仪的研制
“一例先天性无胆囊”，
改为：
“先天性无胆囊1例”
标题的修饰
标题要生动、醒目、好读好记，给人以美
感，但又要避免夸张、华而不实，不可用华 丽的词藻。
标题的结构
由一个或几个并列名词加上必要的修饰语构
成的词组，通常无谓语成分，切忌用复杂的、 结构完整的主谓宾语句作为标题，标题中不 用标点符号，也不用动宾结构的词组，而用 以名词或名词性词组为中心的偏正词组。
例如
“研究一种制取苯乙醛的新方法”
应改为：
“一种制取苯乙醛的新方法”。
标题忌讳
忌千篇一律
题名应突出论文的特异性、新颖性，不要千
篇一律套用“Χ病ΧΧ例临床分析”，或千篇 一律地冠以“研究”、“探讨”、“观察”、 “体会”之类的陈词俗套。命题可有多种类 型，除以上外还可以目的命题、以对象命题、 以方法命题、以结论命题等。
曾经有个故事说，过去的电扇都是黑色的，
正由于日本一家公司敢于逆向思维，生产了 许多彩色电扇，不仅使其销量大增，更给后 人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女 孩，把未用完的长笔芯当作用完了，从而解 决了因笔芯长漏油的问题。
10减1等于9。
10减1不等于9。 10减1等于……
科技论文的特点
科技论文写作
科普创新作文教案模板高中
课时：2课时年级：高中学科：科技与生活教学目标：1. 知识目标：了解科技发展的历史、现状和未来趋势，掌握一些基本的科技知识和创新方法。
2. 能力目标：培养学生的科学思维、创新意识和实践能力，提高学生的信息检索和科技应用能力。
3. 情感目标：激发学生对科技的兴趣，增强学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 科技发展的历史和现状。
2. 创新方法的应用。
3. 科技对社会生活的影响。
教学难点：1. 如何将理论知识与实践相结合。
2. 如何培养学生的创新思维。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 科技发展相关书籍和资料。
3. 实验器材（根据需要）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些科技发展成果的图片或视频，引导学生思考科技对生活的影响。
2. 提问：你们认为科技发展的历史是如何演变的？科技对我们有什么样的影响？二、新课讲授1. 介绍科技发展的历史：从古代的四大发明到现代的互联网、人工智能等。
2. 讲解科技发展的现状：我国在科技领域的成就和国际地位。
3. 分析科技发展的未来趋势：绿色科技、智能科技等。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，每组选择一个科技领域进行深入研究。
2. 要求小组成员收集资料，分析该领域的发展现状和未来趋势。
3. 小组讨论结束后，每组派代表进行成果展示。
四、实验演示1. 教师演示一个简单的科技实验，如：制作一个简易的太阳能小车。
2. 学生观察实验过程，思考实验原理。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调科技发展的历史、现状和未来趋势。
2. 引导学生思考：作为一名高中生，我们应该如何为科技发展贡献自己的力量？第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：你们对科技发展的历史和现状有哪些了解？2. 引导学生思考：我们如何将所学知识应用到实际生活中？二、创新方法讲解1. 介绍几种常见的创新方法：头脑风暴、六顶思考帽、SWOT分析等。
2. 以一个具体的案例，讲解如何运用这些方法进行创新。
科技论文写作教案
科技论文写作科技写作是科技工作的一个重要组成部分，它穿于科学工作者研究的全过程。
随着科学研究的进行，科技工作者要将科研活动的实验手段、测试结果、发明、发现等各种现象记录下来，经过分析、整理，有些内容以论文的形式公布于世，与同行进行交流，得到同行的评价和认可。
一项调查认为：对于理工科学生应该加强而且有用的一是代数，二是物理，三是作文，可见写作的重要。
学生对这一技能的掌握十分困难，对自己的科研成果不知如何用论文的形式表达；积累了不少资料，但不知如何拟定题名，不知如何写摘要，不知如何表述自己的观点；写成了论文，不知该投向哪个刊物等。
原因是没有掌握科技论文写作的基本方法，不太了解科技论文写作的有关国家标准和规定，不太知道期刊有哪些类别，不太清楚编辑部对稿件的处理是怎么一样过程，更缺乏科技写作的基本训练。
这门课的主要内容：系统而简明地介绍了科技论文写作(学位论文)的基本方法；论文各部分的具体内容、要求、写法、写作要点；写作所涉及的量、单位以及量与单位符号的正确使用；外文符号、数学式的正确书写和编排；数字、缩略词语的正确使用；图、表的合理设计等内容。
第一章概论1.1科技论文的写作目的科技论文报道自然科学和工程技术研究成果的学术论文。
基础是从事理论的或观察的、实验的科研工作所取得的结果，按照一定的格式编写的科技成果报道。
还可这样定义：科技论文是科技工作者对创造性研究成果进行理论分析和科学总结，并得以公开发表或通过答辩的科技写作文体。
1.2 科技论文的特点从文体上化可以归纳到议论文的范畴，包括问题的提出（论点），证明观点的材料（论据），对问题的讨论与分析（论证过程）。
但与一般议论文有所不同，它是一种对自然科学、工程技术领域里的某一课题进行探讨、研究、分析、论证的规范性说理文体，是议论文中带有特殊性质的一大类别。
1.2.1 学术性与专业性科技论文是学术性论理文章，只能以学术问题作为论题，以学术成果作为表述对象，以学术见解作为文章的核心内容。
科技论文写作课程教学大纲
《科技论文写作》课程教学大纲课程编码：1002527015 英文名称：Scientific writting 授课对象：医药信息专业授课科室：医药信息学教研室课程名称：科技论文写作课程类别：专业必修课学时数：30执笔人：于双成一、课程教学目的这是一门旨在培养和提高学生的科研能力和科学素养的方法学课程。
本课程是以科学研究的自然过程为主线，分析探讨其诸多环节及相关要素的特点与规律，尤其是以国际通用的温哥华格式为重点，论述各类生物医学论文的写作规范与方法。
通过向学生系统介绍医学研究与论文写作的基础知识，使之对科研选题、科研设计等科研基本程序和基本问题有一个初步的认识，在此基础上，熟悉各种类型生物医学论文的写作方法和写作规范，为其从事医学研究工作奠定一个基础。
为医药信息学专业学生开设此课程的另一个目的，是培养其从事这一领域的研究与教学工作的能力，为这门课程在医学院校及各类成人、继续教育中的普及培养师资力量。
二、课时分配课时分配表授课内容理论教学时数实习教学时数合计教学时数第一章医学科学研究概述 4 4第二章科研课题的选择 2 2第三章科研设计 4 4第四章科学道德 1 1第五章科技写作概论 3 3第六章撰写论文的准备工作 4 4第七章医学论文写作的温哥华格式 7 7第八章其它类型医学文献的写作 2 2第九章论文的修改与发表 1 1考试 2 2学时合计 30 30三、课程内容及教学要求第一章医学科学研究概述[目的]：1,理解医学研究的基本知识，如概念、分类、程序。
2,重点掌握实验医学的特点、前瞻性与回溯性研究的本质区别、科学假说的概念及意义。
3,了解医学研究的特点等。
[讲授内容]：科学研究的概念、科学研究的分类、科学研究的基本程序、科学研究的特点。
[授课时数]：4学时[教学方法]：课堂讲授,讨论,多媒体演示等.第二章科研课题的选择[目的]：1, 理解科研选题的基本知识，如概念、意义、原则、技巧等。
2,重点掌握研究题目与研究方向的关系、新颖性原则的含义、可行性原则中“马太效应”的含义。
科技论文写作教案
选题的创新性
如果过去没人做过，“打响第一枪”的意义重大！这类研究 往往不必过多深入细节，力争先把基本框架建立起来，将细 节问题留给他人来跟风。这样的工作，往往能得到较多的同 行引用和较好的评价。
•如果这个问题过去已有研究，那我如何做的比前人更好？ 是采取新的解决方法？还是做的更细致系统？或者纠正前人 的错误？
1.注意选题时间 2.注意选题的大小
题目过大：范围太大，时间，精力；蜻蜓 点水一般
题目过小：搜集材料，阐述都不宜
3.注意选题的难易
全面掌握文献的重要性
●全面的掌握文献，是科学研究成功的一半要素。 ● 成功的另一半要素是选题的创新性。
选题的创新性需要以全面地掌握文献，很清楚地了解前 人的工作为基础。
精读：在大量泛读之后，找出和当前课题最为相关的部 分文献，进行精读。精读需要顺着作者的思路读进去， 特别需要认真看引言和结果讨论等部分。好的文章、重 要的文章，值得多读几遍，读透读懂为止。入门时宜精 读几篇好文章。
养成写读书报告的好习惯，同时也培养自己总结和综合 的能力，将来有机会可以在此基础上撰写综述。
科技写作是一门科学，科学具有继承性，有 人曾估计过，一个创造性的科技项目，90% 的知识可以从以往的文献中获得，所以在科 技论文的写作中，一个必要的先决条件就是 学习前人所创造的知识，即占有充分的资料。
我是站在巨人的肩膀上。 -------牛顿
论文选题
提出一个问题往往比解决问题更重要 -------爱因斯坦
文摘杂志对摘要可以直接利用，从而可避免由 他人编写摘要可能产生的误解、欠缺和错误。
3.3.2 摘要的内容
科技论文阅读与写作教案-1
1.3 科技论文的特征
2) 创新性或独创性 科技论文报道的研究成果应是前人(他人)所不具备的；没 有新的观点、见解、结果和结论，就不成其为科技论文。 科技论文的创新程度是相对于人类已有知识而言的。不 同论文的创新程度可能各异，但必须有独到之处。原创性成 果固然具有重大价值，但毕竟为数不多。在某一方面有新意、 对某一论点有发展，应属于创新的范畴。在实际研究中，对 丰富理论、促进生产发展、推动技术进步有效果和正面作用 的论文可被视为有一定程度的创新。
1.4 科技论文的结构
1.4.1 题名（篇名）
又叫文题、题目、标题(或称“总标题”，以区别于“次 级标题”)，是论文的总纲，是能反映论文最重要的特定内容
的最恰当、最简明的词语的组合。 论文（专著）题目的作用：吸引读者；要求用最简洁、恰 当的词组（通常应包括文章的主要关键词）反映文章的主题 和核心内容，以收画龙点睛、启迪读者兴趣之效。 题名通常由名词短语构成，其中的动词多以分词或动名 词形式出现。
科技论文阅读与写作简述
一 二 三 四 五 六 七 科技论文概述 科技文献资料阅读简述 科技论文写作简述 科技论文规范表达简介 硕士学位论文写作简介 英语科技论文写作常见错误辨析 其他 主讲人：余来贵
1.1 科技论文的定义
定义：科技论文是科技工作者对其创造性的科研成 果进行理论分析和总结，并公开发表的科技写作文体。 科技论文阅读与写作是研究生学习阶段的必修课、 科研工作者必备的基本功。 本课程目标：科技论文写作水平的高低，会直接影 响科研工作的进展。本课程针对中英文科技论文阅读 与写作，结合实例就科技论文的基本结构、特征及写 作要点进行分析讲解，以期帮助大家提高实际写作和 表达能力。
1.4 科技论文的结构
1.4.2 作者（著者）和单位
科技论文写作课程整体教学设计
《科技论文写作》课程整体教学设计（2012-2013学年第 2 学期）一、管理信息二、课程设计1．课程目标素质目标（1）通过该课程的学习，培养学生的感悟能力、策划能力、知识应用能力、创新能力（2）通过该课程的学习，培养学生收集、处理信息、加工素材的能力、与人沟通的能力及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（3）通过情境教学和案例教学和以项目为驱动的任务教学，培养学生从事专业必须的职业态度、职业情感、职业能力及团队精神。
能力目标：（1）能根据生活和未来职业工作的需要，会写个人简历、产品说明书、设备台账、综述报告、毕业论文等常用专业技术文件，能够对生活和工作中的常用专业技术文件进行分析、判断，明确工作要求，确定写作的文种，写好常用专业技术文件；（2）能根据生活和未来职业工作的需要，运用各专业常用应用文体，能熟练地写好与自己所学专业和从事的职业密切相关的专业应用文，以适应社会实践的需要，为学生未来职业活动打下良好的基础；（3）能够借用网络、报刊等媒体手段，进行资料的收集，能够写出格式正确、语言规范的专业技术文件；（4）能够在分析、处理材料的基础上，应用比较、分类等方法，采取记叙、议论、说明等表达方式写作出主题正确集中、材料充实、结构符合文种体式、语言表达简洁明确、严谨得体的专业技术文件。
知识目标：（1）了解常用专业技术文件写作的基本格式与写作要求；（2）掌握常用专业技术文件写作的方法和技巧。
2．课程教学活动设计2．1课程内容设计2．2能力训练项目设计3．教学进度表三、教学材料多媒体课件四、教学组织形式教师讲解、示范，学生完成项目，教师指导。
五、考核方案采用形成性考核方式。
包括以下内容：1、训练项目完成情况（占70%）；2、学习态度、出勤等（占30%）。
六、需要说明的其他问题无。
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