多彩的校园生活-校园小伙伴(第一课时)
《多彩的学校生活——小伙伴》教案
《多彩的学校生活——小伙伴》教案第一篇：《多彩的学校生活——小伙伴》教案美术教案：《多彩的学校生活——小伙伴》一、学习目标：1.初步认识一种新的测量方法。
2．使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系。
3．会分析不同同学的脸型并能够说出小伙伴的脸型属于什么字型。
重点:体验观察、分析不同同学的脸型增进同学之间的友谊。
难点: 会分析不同同学的脸型并能够说出小伙伴的脸型属于什么字型。
二、教学过程（一）视频导入（5分钟）同学们，观看了这个视频你们知道这节课我们要学习什么内容了吗？生：……（教师板书课题）今天就让我们一起走入这片神圣的人物画天地。
展示学习目标说说你的小伙伴小组讨论：仔细观察你的同学，说一说你的小伙伴的脸形有什么特点。
展示：（二）新的测量方法（15分钟）为了下一节课画人物画，我们先学习一种新的测量方法。
下面请同学们准备好一支笔，边看老师演示边动手跟着。
教师演示：我们数学课本上学习了比例，在生活中你观察过你身边物体的比例吗？思考：1、请你用刚刚学习的测量方法测量黑板的比例是多少？2、请你测量一下石膏头像的比例是多少？学生汇报测量结果（教师板书）（三）人物头部的基本比例和基本形（15分钟）1、“三庭五眼”——视频2、头部的基本形可以用八个字来概括：甲田国目用由风申——视频生：再次上台展示，说说小伙伴是什么字型。
（四）小结（5分钟）师：“现在让我们一起来回顾一下，这节课我们主要学习了哪些内容呢？（老师引导学生答：……）这节课大家表现得非常好，下节课我们请一名同学上来当模特学习写生与表现，大家准备好铅笔与画纸。
第二篇：美术教案：多彩的学习生活《校园小伙伴》美术教案：多彩的学习生活《校园小伙伴》山东省淄博市临淄区皇城镇第一中学代鲁博课题：校园小伙伴学习领域：造型·表现课时：1课时（一）学习目标：1、知识目标：了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
2、能力目标：学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤3、德育目标：通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
多彩的校园生活校园小伙伴(第一课时)PPT课件
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谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
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人像写生步骤：
1、用直线确定脸型 和五官的位置。 2、进一步完善脸型 和五官的刻画。 3、深入刻画。 4、调整完成。
课堂练习：可以临摹以下图片及课本第九页下方范例，也可以以
本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。
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猜猜是哪个名人 和他长的很像？
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猜猜是哪个名人 和他长的很像？
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猜猜是哪个名人 和他长的很像？
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头部“八格”
❖头部“八格”：我国民间画决将 头部的外形特征概括为“八格”， 以“申、甲、由、田、用、国、 目、风”八个字的外形，比喻八 种头部基本型。
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相之大概，不外八格
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申
甲
由
田
用
国
目
风
申字脸
甲字脸
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由字脸
田字脸
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用字脸
国字脸
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目字脸
风字脸
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面部基本比例：“三庭五眼”
❖“三庭五眼”：是前人绘画经验的总结 ，是成年人五官平视时的基本比例 规律。现实生活中绝大多数人基本 符合这一比例规律，但由于五官形 状的细微变化，因而人的相貌呈现 出差异性。
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பைடு நூலகம்19
三庭
发际
眉毛 鼻底 下巴尖
五眼
新人教版七年级上册美术第二单元《多彩的校园生活》教案
第二单元多彩的校园生活第一课小伙伴学习领域:造型·表现课时:2课时【教学目标】知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本型，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。
过程与方法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，，表现人物相貌特征和表情。
情感、态度与价值观：体验观察、分析不同学生的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。
【教学重难点】重点：让学生了解头部的基本比例关系、形体结构及透视等知识点。
难点：把所学头部知识运用到头像写生中。
【教学方法】讲授法、演示法、讨论法【教具准备】课本、课件【教学过程】整个教学过程分为两个课时完成。
第一课时：(总课时:第3课时)教学内容二次备课（一）引导阶段“我们升入了新的年级，走进了新校园，结识了新伙伴”介绍本节课的学习内容，并引出课题。
（二）发展阶段1、观察不同人物脸部表情特征图片人物的基本特征：脸型、表情、发型每个人都要不同的特征，通过不同表情的图片来讲解脸型、表情、发型对人物特征的影响。
欣赏相对应的素描头像描写。
2、人物头部的几种基本型“八格”是我国民间画诀将头部的外形特征概括为“八格”，以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻头部的基本型。
通过相对应的基本头型图片，进行讲解。
2、欣赏著名头像素描作品分析画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？学生讨论，并尝试回答。
教师总结并讲解以线造型与明暗造型的不同表现方法来描绘人物头部的形象特征。
第二课时：(总课时:第4课时)教学内容二次备课（一）引导阶段1、我们在数学课上学习了比值和比例，在生活中你观察过身边物体的比例吗？2、请观察你手中的教科收长与宽的比值是多少？（宽为1）3、举例其他比值的物品（练习本等）（二）发展阶段1、给学生出示一些教具来进一步说明这个现象。
《多彩的校园生活——校园小伙伴》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《多彩的校园生活——校园小伙伴》一.教学目标：（一）知识与技能目标：1.使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律。
2.初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法（二）过程与方法目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。
二..教学重点：头像的五官比例和脸型特征三.教学难点：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生四.教学准备：教具：多媒体教学课件学具：自行搜集的人物画图片资料、铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡皮五.教法学法：教法：1.启发式教学2.实物演示法教学3.多媒体直观教学法学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。
六、教学过程：1、引入新课部分明星猜猜看：同学们，你们有自己喜欢的明星吗？能说出他们的名字吗？今天老师也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁：多媒体课件展示明星头像图片（素描、漫画、简笔画、、油画等不同表现形式），学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础）教师小结：同学们看了这些明星画像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）那么同学们是否愿意和老师探讨学习这些人物肖像呢？今天就让我们一起走入人物画这片神奇的天地————《多彩的校园生活——校园小伙伴》（导入新课）2、讲授新课部分相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？（请1-2位学生回答）老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟：然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？（5分钟）⏹绘画小尝试：多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片循环播放⏹创作展示：请表现出来的1-2学生展示介绍自己的画像，让同学们猜猜画像是谁？并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？（学生感觉比较吃力）⏹教师小结：那么我们如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。
人教版初中美术七年级上册第2单元第1课：小伙伴教案设计
初中美术七年级《小伙伴》教案基本信息课题名称第二单元多彩的校园生活第1课小伙伴课时共2课时第一课时课堂类型造型.表现教材分析本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点、人物头部的基本形等知识以及人物头像的写生方法等知识。
让学生明白人物头像写生的意义，人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。
人物头像写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。
学情分析画人物肖像是一项难度很大的技法训练。
我班学生大多基础差、学生差异性明显，在教学中应因材施教，提高基础较强的学生，带动基础薄弱的学生。
因此,在上课前，借助图书馆以及网络资源给学生布置了查阅漫画、素描头像以及临摹相关的人物肖像，使学生能对人物肖像有一个简单的认识。
在此基础上引导学生兴趣使学生有探究知识的主动性。
教学目标知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本形头部的透视规律。
知道人物的五官比例是以“三庭五眼”的规律分布的。
懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同而产生的人物相貌的差异性。
过程与方法：通过观察同学间的脸型、表情，欣赏画家的作品等方法，初步掌握以线造型表现人物的相貌特征和表情。
情感、态度和价值观：体验观察、分析不同表情和性格过程中带来的快乐，增进同学间的友谊。
教学重点重点：了解人物头部及五官的基本比例。
教学难点难点：学生学会观察并抓住人物长相特征，用线描的方法描绘小伙伴教学方法采用“探究——发现”的教学策略，即教学中可引导学生通过观察同学或教学活动体验，来探究和发现人物头部比例、基本形和透视变化，学习人物头像的写生方法。
教学准备学生学生头像照片、纸、橡皮、铅笔等。
老师多媒体课件、微课示范材料教学过程教学备注环节教师活动学生活动设计意图课前准备组织教学、检查学具准备情况准备纸、铅笔、橡皮稳定情绪谈话导入同学们，在课余时间我们都借助身边的资源（网络、书籍）了解过很多关于人物的肖像书籍。
人教版七年级美术上册 第二单元多彩的校园生活--第一课小伙伴
人物基本特征、面部表情的变化
人物的基本特征是从哪几个方面表现出来的？ （没有这些表情行不行？）
四：表情
想一想表情是怎样产生的？
观察：你能说出下图中人物的特征吗？
第一印象很重要
一定要抓住特点
还可以：适当夸张
有点儿小收获
人物的表情是在心理的影响下，通 过面部肌肉的收缩引起五官变化而 产生的。画好五官能够表现人的精 神状态，眼睛是心灵的窗户，对于 五官的表现，眼睛至关重要。
相之大概、不外八格：
申
甲
由
田
用
国
目
风
试一试：他
甲 字 脸
目 字 脸
田 字 脸
注意观察： 五官的比例——长度
• 1、发际线到眉心
特别注意：
• 2、眉心到鼻头
眼睛在头部的位置
• 3、鼻头到下颌底
比较它们之间的距离、长短
1/3
1/3
三庭 1/3
五官的比例——宽度
二、五官：眼睛是心灵的窗户
A
B
C
D
喜怒哀 愁
人物特征是主要通过人物的头部表现 出来的。
• 头部是反映人们特征最主要的地方， 包括，相貌、精神状态，还有性格特征。 人物头部的特征主要是通过脸型、五官 和发式表现出来的，而艺术作品又往往 通过人物面部的刻画来提示人的内心世 界。
观察、抓特征:观察他们的脸型特征并用最简单的几何形概括出来。
小试牛刀：临摹一下下面头像
小试牛刀
选取一幅作品临摹 要求： 1、线描可适当涂颜色； 2、脸型、五官、发型特征基本正确。
小试牛刀：临摹一下下面头像
学生作品：
课外拓展
• 采用多种绘画形式，比如水 彩笔、油画棒、毛笔等方式 来描绘人物肖像画 。
美术人教版初中一年级上册《多彩的校园生活——校园小伙伴》教案
《多彩的校园生活——校园小伙伴》一.（一）知识与技能目标：1.使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律。
2.初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法（二）过程与方法目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。
二..教学重点：头像的五官比例和脸型特征三.教学难点：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生四.教学准备：教具：多媒体教学课件学具：自行搜集的人物画图片资料、铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡皮五.教法学法：教法：1.启发式教学 2.实物演示法教学 3.多媒体直观教学法学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。
六、教学过程：1、引入新课部分明星猜猜看：同学们，你们有自己喜欢的明星吗？能说出他们的名字吗？今天老师也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁：多媒体课件展示明星头像图片（素描、漫画、简笔画、、油画等不同表现形式），学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础）教师小结：同学们看了这些明星画像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）那么同学们是否愿意和老师探讨学习这些人物肖像呢？今天就让我们一起走入人物画这片神奇的天地————《多彩的校园生活——校园小伙伴》（导入新课）2、讲授新课部分相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？（请1-2位学生回答）老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟：然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？（5分钟）绘画小尝试：多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片循环播放创作展示：请表现出来的1-2学生展示介绍自己的画像，让同学们猜猜画像是谁？并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？（学生感觉比较吃力）教师小结：那么我们如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。
鲁教版六年级上册美术第2课《多彩的校园生活校园小伙伴》教学设计(两课时)
鲁教版六年级上册美术第2课《多彩的校园生活校园小伙伴》教学设计（两课时）（第1课时）学习领域：造型•表现教材分析：本课学习人物的面部五官比例和脸型特点，以及抓住这些特点进行表现。
该课的要紧知识点是五官位置“三庭五眼”的比例、人物头部外形的“八格”分类特点，技法要点是人物的头像写生步骤。
通过绘画练习让学生更加注重人物的面部特点，学生课堂作业能够差不多反映人物的五官比例和脸型特点。
教学目标:1.学生明白得并把握人物的面部脸型特点和五官的位置比例关系；人物面部表情的变化规律。
2.初步把握依照面部五官比例和脸型特点绘制头像的步骤和方法。
3.通过观看、体验、总结和应用活动培养学生的独立探究能力，观看能力和造型表现能力。
教学重点:头像的五官比例和脸型特点。
教学难点:使用五官比例和脸型特点的知识来进行头像写生。
教学预备:教具:多媒体教学课件学具:收集的图片，铅笔，彩色铅笔，素描纸，橡皮擦教法学法:教法:启发式教学示范法，教学多媒体视觉教学法。
学法:探究认知学习和独立合作学习。
教学过程:一、导入新课多媒体课件展现名人头像图片（卡通，中国画，素描，油画等）。
学生们迫不及待的说出名人名字。
（充分调动学生的好奇心和爱好，提高学生的学习和制造欲望，为新课程的教学奠定基础。
)教师小结:这节课我们学习人物头像画，通过学习我们动手画一画周围的同学。
二、讲授新课学生们进入了新的学期并结识了新的合作伙伴和朋友。
（请让学生回答）让学生观看彼此的脸，然后用他们喜爱的绘画方法快速表达一个小伙伴的头，如此每个人都能够猜所画伙伴是谁。
教师小结:那么如何才能画好人物头像呢？要紧表达在脸型特点、五官比例和表情。
这也是画人物肖像画的关键。
以下重点介绍脸型特点和五官比例。
1.脸型特点:古代艺术家把脸型归纳为“田、由、国、用、目、甲、风、申”八个字型的脸型。
在多媒体中显示八种不同的脸型，并说明不同字形进行脸型讲解。
2.五官比例：教师使用多媒体显示五官的比例图，学生分析并找出五官各部分的比例。
新人教版七年级上册美术第二单元《多彩的校园生活》教案
二次备课
3、举例其他比值的物品（练习本等）
（二）发展阶段 1、给学生出示一些教具来进一步说明这个现象 学生分组讨论，引发黄金比例的知识探索。 这种被大家公认的，符合我们视觉美感的比例， 我们就称之为黄金比例。也叫黄金分割，它的比
。
值是 1：1.618.
2、现在我们知道了黄金比值，那么在我们脸上 你能找到这样的比例吗？ 从头顶发髻线到鼻底为一个单位，整张脸的比值 就是 1：1.6.我们每一个人都有不同的脸型和发
【教学重难点】
重点：让学生了解人体的基本比例关系、人体运动时重心及人体的动态。 难点：运用速写的方式表现身边的小伙伴。 【教学方法】 讲授法、演示法 【教具准备】 课本、课件、人体站坐速写示范图 【教学过程】 整个教学过程分为两个课时完成。 第一课时： (总 课 时 :第5 课 时 )
教学内容
(一) 引导阶段
第二课 在校园中健康成长
学习领域:造型· 表现 课时:2 课时 【教学目标】 知识与技能： 学习认识人体比例基础知识,观察和表现人物形象特征和动态特征, 初步了解人物题材绘画的一般创作方法.
过程与方法：通过人物全身姿态的写生练习,感知人体结构的和谐美和人体的动
态美.通过赏析画家的优秀作品进行再一定场景中以成组人物及情节表园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察 和感觉能力。
第二单元 多彩的校园生活
第一课 小伙伴
学习领域:造型· 表现 课时:2 课时 【教学目标】
知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本型，头部的透视规律，知道人物
脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五 官的细微不同产生的人物相貌的差异性。 过程与方法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等，初步学习通 过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法， ， 表现人物相貌特征和表情。 情感、态度与价值观：体验观察、分析不同学生的脸型、表情和性格中的快乐， 增进同学之间的友谊。 【教学重难点】 重点：让学生了解头部的基本比例关系、形体结构及透视等知识点。 难点：把所学头部知识运用到头像写生中。 【教学方法】 讲授法、演示法、讨论法 【教具准备】 课本、课件 【教学过程】
初中美术_多彩的校园生活教学设计学情分析教材分析课后反思
校园小伙伴教学设计多彩的学校生活第1课小伙伴作者：单位：教学目标:1.知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本形、头部的透视规律,知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形及五官的细微不同产生的人物相貌的差异。
2.过程与方法：通过观察周围同学的脸型，表情，欣赏画家作品等，初步学习通过观察并线造型，明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。
3.情感、态度与价值观：体验、观察，分析不同学生的脸型、表情和性格中的快乐，增进友谊。
教学重点：让学生了解头部的基本比例关系、形体结构及透视等知识点。
教学难点：把所学头部知识运用到头像写生中。
导学: 我们升入了新年级,走进了新校园，结识了新伙伴。
本课我们将了解用绘画的不同方式表现人物，通过以线条造型的方法表现我们的新伙伴。
一、图片导入，激发兴趣：活动1：通过实地观察，收集周围同学的照片，比较分析他们不同的脸形、表情和发型特征。
我们来欣赏图片：（1分钟）“同学们看到这么多可爱的小朋友，他们的样貌、表情、性格都完全一样吗？好，那么请我们班的同学说一说你身边的同学伙伴他们长的怎样呢？他们的性格又是怎样呢？哪个同学说一说？”学生：学生：两位同学用丰富的语言描述他们的伙伴朋友。
那么今天我们将采用绘画的形式来表现他们。
今天我们就来学习新课：多彩的学校生活------小伙伴（板书课题）二、赏析作品，讲授新知：画我们的朋友伙伴也就是画肖像画。
（书写）肖像画：是一种具体描绘人物形象的画。
“每个人的样貌、神态、表情、性格都是不同的，所以从古至今许多绘画大师都在孜孜不倦地描绘着一个个生动的人物形象，我们请大家来看一看画家笔下的肖像画。
”活动2：欣赏画家作品，分析画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？了解以线造型、明暗造型的不同表现方法。
1、眼神坚定，显示出小女孩内心刚强的性格。
2、明暗素描很好地刻画了人物的五官。
3、线条夸张，概括，五官俊俏，洋溢着一种恬静的气息。
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鼻底Байду номын сангаас下巴尖
喜 怒 哀 乐
喜
怒
哀
乐
喜
怒
哀
乐
活动二：欣赏与表现
1、欣赏画家作品，分析画家是怎样把握与表现人物的形象特征的？ 2、了解人物头部的基本比例、形体结构，尝试人物头像写生。
优秀素描作品
人像写生步骤：
1、用直线确定脸型 和五官的位置。 2、进一步晚上脸型 和五官的刻画。 3、深入刻画。 4、调整完成。
课堂练习：可以临摹以下图片及课本第九页下方范例，也可以以
本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。
学生 作品
相之大概，不外八格
申
甲
由
田
用
国
目
风
面部基本比例：“三庭五眼”
“三庭五眼”：是前人绘画经验的
总结，是成年人五官平视时的基本 比例规律。现实生活中绝大多数人 基本符合这一比例规律，但由于五 官形状的细微变化，因而人的相貌 呈现出差异性。
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三庭
发际 眉毛
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五眼 头 部 的 比 例 关 系
多彩的校园生活
校园小伙伴（第一课时）
思考：人物的表情的变化通过什么的变化实现的？
猜猜是哪个名人 和他长的很像？
猜猜是哪个名人 和他长的很像？
猜猜是哪个名人 和他长的很像？
头部“八格”
头部“八格”：我国民间画决将
头部的外形特征概括为“八格”， 以“田、由、国、用、目、申甲、 风”八个字的外形，比喻八种头 部基本型。