木笛课文原文(部编版五上)

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统编2019秋语文五年级(上)第4单元14《木笛》课件

品读鉴赏
朗读探究学习
话音未落，从一排腊梅盆景中站起一个人来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
你从“修长，纤细”中看出什么？
我从这两个词语中看出朱丹的外貌特点。
品读鉴赏
朗读探究学习
“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”
“请原谅”看出朱丹礼貌地请求，看出朱丹对演奏机会的珍惜。
品读鉴赏
细读句子深刻理解
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，果断而又惋惜地说： “你现在可以回去了。”
听到这句话，朱丹的眼中顿时涌出苦涩的泪水。他向主考席鞠了一躬，把抽出的木笛小心地放回绒套，转过身，默默地走了。”
当听见大师说“你现在可以回去了”，朱丹是什么表情？朱丹听见大师的语言：顿时涌出苦涩的泪水，鞠躬转身默默走开，从这些表情可以看出朱丹委屈，不舍而恭敬地离开。
再次朗读想一想：你从“愈是......愈是......愈......愈”中读出了什么？
品读鉴赏
朗读探究学习
说一说：你从“愈是......愈是......愈......愈”中读出了什么？
我体会到：梅花最有品格、最有灵魂、最有骨气。
品读鉴赏
再读课文温馨提示：在考场上，朱丹为什么放弃终试？后来为什么又被破格录取了？
学习中，我们重点抓住了人物的语言、动作、神态细读，感受到了人物的内心世界。这是阅读写人文章的主要方法。
随堂练习
课堂背诵
致大海（王久辛）国破了，但精神的山河在。只要精神不灭啊，祖国就永远有精神！
拓展延伸

部编版《木笛》PPT精品课件1

教学过程
第十四课木笛
第一课语文·人教版·五年级上
词语积累
kē
jiē
kǎ
严苛阶梯卡片苦
qī
liàng
bēi
m
亲戚体谅石碑萌
bèi lěi
蓓蕾
qǐng
顷刻
yàn
火焰
仔细阅读这三组词语，你有什么发现吗？
要求苛刻竞争激烈乐坛高手（考
考场寂静闪过悲戚深鞠一躬
泪水苦涩（考场上/放弃比赛）
说话训练如果继续参加这次面试，就
___________________ 如果放弃参加这次面试，就
___________________
再读课文，感受朱丹心中浓浓的爱国之情。
（一）、谈话引入，揭示课题
1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！ 2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉
悲凉凄切脉管滴血翩然回旋 (笛声/吹奏木笛)
朱丹在考场上做了一个怎的决定？
这是一场在朱丹艺术生命中多要的面试啊，他为什么放弃了呢？
南京大屠杀
南华日军把南场，日军对成千上万的难男女老幼用机枪扫射，用用中国百姓的头颅做赌注赛。孩子在这天永远地失至有的还没享受幸福的呵日军的刀下。东京在庆功人间地狱。
很久，很久，考场一片沉寂。大师问:“你没有忘记今天是考试朱丹说:“没有忘记。” 大师说:“你应该是一个很有才华应当懂得珍惜艺术前途。” 朱丹说:“请原谅…” 没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥断而又惋惜地说“你现在可以回去了。

部编版五年级语文上册四单元第14课《木笛》类文阅读含答案

类文阅读-14 木笛不忘历史，面向未来我们按照参观路线的指引有序地参观，每一个参观者心情都是十分沉重，特别是看到泥土中一堆堆死难同胞骸骨真是有难言的疼痛，同时一张张日军残杀我同胞的照片又使人义愤填膺，对日寇恨之入骨。

在这些照片中，有日军在南京奸淫掠夺的，有日军杀人比赛的，有日军向我同胞挥刀砍头的，还有日军活埋我同胞的……据纪念馆记录显示，从1937年12月13日至1938年1月，在这短短的一个多月时间里，我同胞被日军杀害30多万人。

这是多么巨大的数字啊！这是全国人民永远不能忘记的！对于日本军国主义入侵南京后的大屠杀，有良知的日本人都会忏悔的，但也有一些极右分子否认这铁的事实。

作为中国人，我们要不忘历史教训。

自从1840年鸦片战争、中法战争、中英法战争、甲午战争、八国联军战争,直至1931年“9·18”事变、七七卢沟桥事变, 100 多年来我国都是受侵略的，光是七七事变后的8年全面抗日战争，我国牺牲3000多万人，这悲惨历史我们绝对不能忘记！我们要面向未来，振兴中华，为中华崛起而奋斗！（选自《第二个春天的日记<岁月如流未蹉跎>续集第6册》中国文联出版社）1.解释词语。

义愤填膺：恨之入骨：3.下列对文章理解有误的一项是（）。

A.参观纪念馆令人心情沉重。

B.所有日本人都否认南京大屠杀的事实。

C.“9·18”事变、七七卢沟桥事变都是历史教训。

D.8年全面抗日战争，我国牺牲3000多万人。

4.用“”画出文中表达作者心情的句子。

【参考答案】1.胸中充满了正义的愤恨，形容十分愤怒。

恨到骨头里去，形容痛恨到极点。

3.B4.画出：我们还要面向未来，振兴中华，为中华崛起而奋斗！我的祖国（节选）张海迪有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。

部编版五年级语文上册第14课《木笛》课件16张(2019新版)

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部
编
版
五
年级
木笛
上
册
第
14
课
学习目标：
1、正确流利地朗读课文，理解“正襟危坐、不苟言笑、悲戚、窃窃私语”等词语。
2、有感情地朗读朱丹和考官的对话，唤醒勿忘国耻的荣辱感。
3、感知朱丹“如泣如诉”的笛声，体会朱丹悲戚的内心世界。
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自由读文，自学解疑：
孩子们/在静静地倾听，他们似乎/ 听懂了/这如泣如诉的/笛声。
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这如泣如诉的笛声在向人们倾诉（叹息、哭泣、呐喊）什么呢？
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不忘国耻！发奋读书！振兴中华！
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朗读品味，理解文本： ※大师为什么会破格录取朱丹呢？他紧紧握着朱丹的手，他会对朱丹说些什么呢？
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朗读品味，理解文本：
※朱丹走近南京大屠杀遇难同胞纪念碑时，意外地看到了怎样的场面？
※朱丹那如泣如诉的笛声被作者改编成了一段悲楚的文字，你能带着自己的感觉和情绪读一读吗？
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朗读品味，理解文本：
※文中哪几个词语最能体现这段笛声的特点？你耳中听到的应该是怎样的笛声呢？
有这样一位上进青年，他能用一支木笛吹奏出一支支婉转的曲子，成为一名乐团的木笛演奏员是他一生最大的梦想。终于有一天南京某乐团招考演员，其中一名正是木笛演奏员。这位青年报名参加了，还顺利通过了初试和复试，如愿进入了“二选一”的最后一轮终试。然而，在接受考官终试的那天，他却出人意料地拒绝了考官提出的演奏要求。毫无疑问青年将失去成为一名木笛演奏员的天赐良机。
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【2019部编版】五年级上册第14课木笛课件22张【推荐】.ppt

面对列强，国破了，但精神的山河在！只要精神不灭啊，祖国就永远有尊严！
20
1、积累课文中的四字词语和描写笛声的句子。
2、进行一次“不忘国耻，奋发图强”的综合性学习（如手抄报资料展示或者演讲等活动）。
21
22
这民族精神，需要我们一代又一代地——传承下去！
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笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬果朱丹来到我们身边，你会对他说什么呢？用几句话写一写。 —————————————— ——————————————
19
《致大海》
“是南京大屠杀遇难同胞纪念日。”
“你没有忘记今天是考试吧？”
“没有忘记。”
“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。”
“请原谅……”
“你现在可以回去了。”
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临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。
←对中国平民扫射 ↓把中国人当活靶子练习，杀人取乐
展开杀人竞赛
12
↙
屠杀持续了 40多天近1000个小时大约60000分钟要屠杀300000人大约是每1分钟杀6个人 ……
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笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
1
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默读提示： 1.课文讲了一件什么事？ 2.透过文字，你看到了
一个怎样的朱丹？

2019年部编版五年级上册第14课木笛课件21张

“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。” “请原谅……” “你现在可以回去了。”
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临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走进一看，竟是一个由孩子组成的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上，肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。
如泣如诉的笛声。
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南京大屠杀是日本侵华战争初期日本军队在中华民国首都南京犯下的大规模屠杀、强奸以及纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。日军暴行的高潮从1937年12月 13日攻占南京开始持续了6周，直到1938 年2月南京的秩序才开始好转。据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决和调查，在大屠杀中有20万以上乃至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，约2万中国妇女遭日军奸淫，南京城的三分之一被日军纵火烧毁。
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朱丹伫立在雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。
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面对列强，国破了，但精神的山河在！只要精神不灭啊，祖国就永远有尊严！
部编版五年级上册第14课
1
同学们，读读下面词语吧！
正襟危坐窃窃私语悲凉凄切无声晕染
不苟言笑翩然回旋如泣如诉曙色萌动
声名远扬要求苛下面的句子！
• 闪过一丝悲戚 • 涌出苦涩的泪水 • 他轻轻地说：“请原谅，我可以不演奏欢

【2019秋部编版】小学五年级语文上册 14木笛

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话音刚落，从一排腊梅盆景中站起一个人来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
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仿创结合：
请仿造课文中“红烛方阵”的语段，运用从整体到局部，由远及近的写作方法，仿写运动会场景。
(临近… … … 走近一看… … … …）
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朱丹伫立在雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
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朱丹伫立在雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。
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悲凉凄切
脉管滴血
翩然回旋
如泣如诉
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←把活人当靶子 ↓杀人取乐
悬挂被杀者头颅
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
↙
屠杀持续了40多天，近1000小时，大约 60000分钟，屠杀 300000人，每一分钟杀死6个中国人！
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临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾
初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走近一看，竟是一个由
孩子组成的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女
孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。
孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。
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• 想象写话：
• 笛声好像在倾诉—————————— • 笛声仿佛在叹息—————————— • 笛声似乎在呐喊——————————
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他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个

2019新人教版部编本五年级上册语文第14课《木笛》课件

2019新人教版部编本五年级上册语文
14 木笛
xiān
修长纤弱正襟危坐不苟言笑
悲凉凄切翩然回旋
xiě
脉管滴血
如泣如诉
课文主要讲了一件什么事？请同学们
快速默读全文,用简单的语言来概括。
自由读文，思考：你看到了怎样的朱丹？
请划出相关的语句，做好批注。
话音未落，从一排腊梅盆景中站起一个人来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。
屠杀持续了40多天，近1000个小时，大约60000分钟。要屠杀300000人，大约是每分钟杀6人。
悲凉凄切脉管滴血翩然回旋
如泣如诉的笛声，分明在向世人倾诉：
。
笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。
屠杀持续了，40多天，近1000小时，大约60000分钟，屠杀300000人
1937年12月13日
“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”
话音未落，从一排腊梅盆景中站起一个人来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
临近石碑，他看到怎样的画面？
大师的手紧紧握着朱丹的手，朱丹的手中紧紧握着木笛。

新版部编版五年级语文上册第14课《木笛》课件12 张

部编版五年级上册第14课
木笛
要求苛刻竞争激烈乐坛高手（考试/面试）闪过悲戚深鞠一躬闷雷爆裂泪水苦涩
（考场上/放弃比赛）
悲凉凄切脉管滴血翩然回旋如泣如诉
(笛声/吹奏木笛)
破格录取（最终结果）
课文主要内容：才华横溢的木笛手朱丹到乐团参加终试时，因拒绝演奏欢乐的曲目而被取消考试资格，后又被破格录取的感人故事。
笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这笛声，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。
笛声在向人们倾诉：？
现在我要告诉你的是，你虽然没有参加终试，但已被乐团录取了。
2014年起，每年的12月13日为“国家公祭日”
过了一会儿，大师冷峻地问：“为什么？” 朱丹答：“因为——今天我不能演奏欢快的乐曲。” 大师问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天是12月13日。” 大师问：“12月13日是什么日子？” 朱丹说：“是南京大屠杀遇难同胞纪念日。”
为什么朱丹又被“破格录取”？
只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。
朱丹为什么要“拒绝演奏”？
过了一会儿，大师冷峻地问：“为什么？” 朱丹答：“因为——今天我不能演奏欢快的乐曲。” 大师问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天是12月13日。” 大师问：“12月13日是什么日子？” 朱丹说：“是南京大屠杀遇难同胞纪念日。” 很久，很久，考场一片沉寂。

部编版小学语文上册14.木笛课件-优质课件

• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/312021/7/312021/7/31Jul-2131-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/312021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
悲凉凄切脉管滴血如泣如诉
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 8:29:10 PM
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/312021/7/31July 31, 2021
《木笛》
苛刻纤弱大量
悲戚歉疚冷峻
惋惜乐坛应试者正襟危坐不苟言笑蓓蕾初定
思考：
课文写了朱丹的什么事?
（拒绝吹奏————尽情吹奏）
笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着声音。坠落的雪片纷纷扬起，拖着笛声在天地间翩然回旋。
பைடு நூலகம்
笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着声音。坠落的雪片纷纷扬起，拖着笛声在天地间翩然回旋。

【精编】秋部编版小学五年级语文上册 14《木笛》精品公开课课件

←对中国平民扫射 ↓把中国人当活靶子练习，杀人取乐
展开杀人竞赛
12
↙
屠杀持续了 40多天近1000个小时大约60000分钟要屠杀300000人大约是每1分钟杀6个人 ……
13
笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
这民族精神，需要我们一代又一代地——传承下去！
17
笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
18
如果朱丹来到我们身边，你会对他说什么呢？用几句话写一写。 —————————————— ——————————————
19
《致大海》
面对列强，国破了，但精神的山河在！只要精神不灭啊，祖国就永远有尊严！
20
1、积累课文中的四字词语和描写笛声的句子。
2、进行一次“不忘国耻，奋发图强”的综合性学习（如手抄报资料展示或者演讲等活动）。
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22
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1937年12月13日，当时中国的首都南京陷落了。一场骇人听闻的大屠杀开始了。东京在狂欢，南京却在燃烧；东京在庆功，南京却沦为人间地狱！侵华日军把南京变成了屠杀场，日军对被俘的中国军人，对成千上万的难民，对无数的男11女老幼用机枪扫射，用火焚烧，甚至用中国百姓的头颅做赌注，展开杀人比赛。
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话音未落，从一排腊梅盆景中站起一个人来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
6
“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗？”
“为什么？”
“因为——今天我不能演奏欢快的乐曲。”

部编版五上《木笛》全文课件

很久，很久，考场一片沉寂。大师问:“你没有忘记今天是考试吧？” 朱丹说:“没有忘记。” 大师说:“你应该是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。” 朱丹说:“请原谅…” 没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，果断而又惋惜地说“你现在可以回去了。”
在这沉默的片刻之中，朱丹内心是怎么样的？你能根据你对课文的理解猜一猜吗？
说话训练
朱丹眼前仿佛出现了南京大屠杀的那悲惨的一幕幕，想到那些无辜被害的同胞们，他又怎能吹奏欢快的曲目呀！
南京沦陷后，一场骇人听闻的大屠杀开始了。
如果继续参加这次面试，就朱丹答:“因为—今天我不能演奏欢乐的乐曲。
朱丹说:“请原谅…” 朱丹答:“因为—今天我不能演奏欢乐的乐曲。
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，果断而又惋惜地说“你现在可以回去了。
第十四课木笛
第一课时语文·人教版·五年级上
词语积累
kē
严苛
jiē
阶梯
qī
亲戚
liàng
体谅
bèi lěi
蓓蕾
qǐng
顷刻
kǎ
卡片
bēi
石碑
yàn
火焰
sè
苦涩
méng
萌芽
仔细阅读这三组词语，
你有什么发现吗？
悲凉凄切脉管滴血翩然回旋如泣如诉 (笛声/吹奏木笛)
朱丹说:“是南京大屠杀遇难同胞纪念日。
要求苛刻竞争激烈读完南京大屠杀的资料，你有什么感受？
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，果断而又惋惜地说“你现在可以回去了。过了一会儿，大师冷峻地问:“为什么？”
乐坛高手（考试/面试）
悲凉凄切脉管滴血翩然回旋如泣如诉 (笛声/吹奏木笛)
南京沦陷后，一场骇人听闻的大屠杀开始了。

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木笛
赵恺
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名是木笛演奏员。

考试要求苛刻，竞争激烈，应聘者都是乐坛高手。

招考要经过初试、复试和终试三轮。

两轮过后，每一种乐器只留两名乐手。

终试在艺术学院阶梯教室进行。

所有的应试者都在室外静候。

房门开了，探出一个头来。

这个人大声说：“木笛。

朱丹。

”
声音未落，从一排腊梅盆景旁有一个人站了起来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一棵梅树，衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。

朱丹轻轻走进屋，小心地从绒套中取出他的木笛。

然后，他抬起头，看见远远地坐着一排考官。

考官们个个正襟危坐，不苟言笑。

坐在主考席正中的，是以为声名远扬的外国音乐大师。

大师什么也不说，只是默默打量着朱丹。

那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。

半晌，大师随手从面前的一沓卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。

助手接过卡片，走过去递到朱丹手中。

卡片上写着：第一项，任选一首乐曲表现欢乐。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝悲戚。

沉默片刻之后，他向主考官深深鞠了一躬，然后抬起头，轻轻地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的乐曲吗？”
这一句轻声的话语犹如闷雷在会场炸裂。

一时间，所有考官都窃窃私语起来。

过了一会儿，大师冷峻发问：“为什么？”
朱丹答：“因为——今天我不能演奏欢的乐曲。

”
大师问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天是12月13日。

”
大师问：“12月13日是什么日子？”
朱丹说：“是南京大屠杀遇难同胞纪念日。

”
久久，久久，一片沉寂。

大师问：“你没有忘记今天是考试吧？”
朱丹答：“没有忘记。

”
大师说：“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。

”
朱丹说：“请原谅……”。

木笛 课文原文(部编版五上)

统编2019秋语文五年级(上)第4单元14《木笛》课件

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