四年级数学教材培训心得体会

合集下载

小学数学培训学习体会感悟

小学数学培训学习体会感悟
在小学数学培训学习过程中，我有一些体会和感悟。

首先，数学是一门需要理解和逻辑思维的学科。

在学习数学的过程中，我发现只有把
知识点理解透彻，才能真正掌握它。

而且，数学的逻辑思维是非常重要的。

只有通过
逻辑推理，才能解决数学问题。

其次，数学需要反复练习和巩固。

在学习新知识后，要不断进行练习，将知识应用到
实际问题中去。

只有通过大量的练习，才能更好地把握数学的基本概念和解题方法。

此外，数学学习需要耐心和毅力。

有时候，遇到一些难题可能会让我感到挫败和沮丧。

但是，我发现只要我耐心地思考和坚持下去，总会找到解决问题的方法。

最后，数学学习需要灵活运用。

不同的问题有不同的解题方法，没有一种万能的公式。

因此，我学会了灵活运用所学的知识，根据具体问题选择合适的解题方法。

总的来说，小学数学培训学习过程中，我深刻体会到了数学的重要性和乐趣。

通过不
断的学习和实践，我积累了丰富的数学知识和解题经验，并提高了我的逻辑思维能力
和问题解决能力。

我相信，在未来的学习和生活中，这些数学学习的体会和感悟将会
对我有很大的帮助。

小学数学教材培训心得体会（精选7篇）

小学数学教材培训心得体会（精选7篇）小学数学教材培训心得体会（精选7篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家整理的小学数学教材培训心得体会（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学教材培训心得体会112月5日清晨，天还没亮，伴着天空零星飘落的雪花，我和同事坐上了头班车，朝培训地点奔去。

候正海老师和黄为良老师用精准的数学语言、贴切的教学建议、极具指导性的答疑解惑，分别从不同方面对苏教版教材进行了详细的、系统的解读，为我们今后的数学教学更明确了方向。

通过这次培训，我有以下感悟：一、数学教学要注意知识前后的联系性，学生学习数学不能是碎片化的。

这就要求我们老师们备课时要做足功夫，要让学生所学的知识是一个完整的体系，不仅要把当天所学的内容与学生以往的知识联系起来，还要联系学生今后可能学到的知识。

二、要让学生把数学计算从一种技能转化成一种能力。

培训中，候老师详细地阐述了技能与能力的不同，并明确指出，运算能力是数学的内容核心。

也就说明了在各个阶段的数学的教学中，我们都应该关注学生计算能力的培养。

三、数学教学中，动手操作是必不可少的环节。

课堂上，我们大多数老师总是觉得动手操作有些过于浪费时间，有时控制不好，还会分散学生的注意力，于是淡化了操作环节。

培训中，老师列举了操作的四个作用，让我明白了，动手操作可以使运算对象更明确；便于学生理解运算的意义；可以使运算结果获取地更容易；也能更直观的解释算理。

所以在课堂上，我们还应该做一个有心人，根据课程需要，设计必要的动手环节，让学生在无意识的活动中获取知识。

四、直面错误，提前预设。

在教学中，我们会发现，同一道题，即使只有一个正确答案，可学生却能出现各种千奇百怪的错误，而整个纠错环节也会很曲折。

而且大多数老师在教学时会有意识地回避这些错误，因为担心学生在第一印象中把错误的给牢牢记住。

教材培训学习心得体会

教材培训学习心得体会1为用好教材，进一步提高课堂教学实效，xx年8月4日xx主任对我和xx老师进行了四年级上册的教材培训。

李主任对青岛版小学数学四年级上册教材进行了全面分析和解读，从课程理论和教学实践的层面上，就教材的编写意图，信息窗的使用，各部分内容在教材中的地位与作用，教学中应注意的问题等各个方面一一作了深入细致的解读，特别是对每一部分知识的教学方法和教学策略提出了他的宝贵建议，更细化到每一课时的重点怎样讲解，难点怎样突破，哪个题容易考到，哪个类型的题不能只讲课本，需要引申与发散等。

他强调:一、要重视过程数学教学要反对“重结果，轻过程”的弊病。

现代教学要求我们在传授知识的同时要培养学生的能力，而能力的形成必须依赖于教学过程，特别是看学生有无积极地参与解决问题的全过程。

教师不能代替学生去解决问题，也不该经常以优秀学生的理解来代替绝大多数学生的学习过程。

如教学第三单元三位数乘两位数时一定要让学生多说如何算，而不要直接出示竖式。

并且需用三课时来讲解，第一课时：一般三位数乘两位数；第二课时：讲中间有0的情况；第三课时：讲末尾有0的情况。

进度要放慢。

二、承认差异，注意教法，面向全体教学不能无视差异，搞一刀切。

差异是客观存在的事实，只能逐步缩小。

我们要承认学生的不同层次，并针对差异提出不同的要求。

在课堂教学中，要面向全体学生，力求调动全体学生的学习积极性。

特别要注意照顾中差生，使中差生能参与课堂的学习过程，课堂练习时，要注意对中差生辅导。

对优秀生也要注意发挥他们的才能设计一些“聪明题”让他们更好地发展。

教师要认真钻研教材，在备课时紧密结合学生的实际，恰当地选择教学的方法，设计好每一个教学。

如讲相遇问题不能只讲课本，需引申拓展。

三、善用评价语言，激励学生主动发展以热切的激励，发挥学生的激励功能，在课堂上一方面要对优秀生反馈信息的激励，另一方面是对回答不够准确的学生的激励。

以明确的导向，发挥评价的诊断功能。

小学数学教材培训心得体会精选15篇

小学数学教材培训心得体会精选15篇小学数学教材培训心得体会17月10日，我有幸参加三到六年级数学新教材暑期培训。

这一天培训内容主要是教材修订专家对教材的调整和变化作一些说明。

新教材主要调整和变化有以下几个方面：一、重新整合原来有联系的小单元，提高学生的学习效率。

如三年级上册重新整合乘、除数是一位数的乘、除法。

第一单元是两、三位数乘一位数，例题是笔算两位数乘一位数，试一试三位数乘一位数，这样通过对比促进计算方法的主要迁移，引导学生依据已有计算经验适当总结计算方法。

第四单元教学两三位数除以一位数，整个单元内容丰富、庞杂，由浅入深，层层递进，合理组织教学内容，促进计算方法的自主迁移。

四年级上册合理整合除数是两位数除法计算的教学内容。

五年级上册整合小数乘除法，适当加强小数四则混合运算，更加强调联系整数四则计算的方法、探索相应的小数计算方法二、解决问题策略方面作了调整和变化，提高学生解决问题的能力。

三年级上册增设了“从条件出发分析和解决问题”的策略。

其中教材大幅度降低了例题习题的难度，突出了解决问题的步骤和方法，增设“从条件或问题出发分析思考”的策略，清楚地呈现解决问题的基本步骤：理解、分析、列式、回顾反思。

四年级上册解决问题策略主要编排特点：经历解决问题的过程，归纳了解决问题的一般步骤即理解题意、分析数量关系、列式解答、检验反思。

或者列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系、列式计算、检验反思。

创设富有挑战性的问题情境，引发学生整理条件和问题的愿望，改变问题的呈现方式，经历把现实问题抽象成数学问题的过程。

五年级上册降低用列举策略解决问题的难度，突出有序思考的意义和价值，不涉及分类列举。

三、从三年级上册开始逐册安排“探索规律”专题活动。

让学生经历由具体到抽象、由特殊到一般的过程。

但应用规律不作要求没有习题，不作为考试要求。

三上安排了《间隔排列》，四上安排《简单的周期》，五上安排《钉子板上的多边形》，六上《表面涂色的正方体》。

小学数学教材培训心得体会

小学数学教材培训心得体会我是一位小学数学教师，在教学过程中，我深切地感受到数学教育的重要性和挑战性。

为了提高自己的教学水平，我参加了小学数学教材培训，这些培训中我学到了许多有用的知识和技能，也有了一些体会和感悟。

首先，理论知识的学习是教学的基础。

在培训中，我了解了数学教学的基本原则和理论体系，包括教学目标、教学方法、教材分析和评价等方面。

这些知识不仅帮助我更好地理解数学，还让我在教学时更加有针对性和科学性，不断改进自己的教学内容和方法。

其次，实践教学是培训的核心。

在培训中，我参与了许多实验和模拟教学，通过观摩其他老师的课堂、听取专家的讲解和分享，我获得了许多珍贵的经验和教训。

同时，我也有机会在真实的课堂环境下反思和调整自己的教学策略，不断提高自己的教学质量。

另外，教学资源的共享是培训不可或缺的一环。

在培训中，我和其他老师一起分享了自己的教学资源和经验，比如一些教学案例、课堂录像、考试试卷等。

这种资源的共享和交流让我们更好地了解教材和教学要求，也让教学更加多元化和灵活化。

最后，我认为培训的最大价值在于它能够激发我们的教育热情和责任感。

通过参加培训，我深切地感受到了教师的责任和使命，也更加珍惜了这个职业。

我会一直保持学习的态度，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总之，小学数学教材培训是教师职业生涯中非常重要的一个环节。

通过培训，我们能够深入理解数学教学的本质，不断完善自己的教学方面和方法，提高自己的教学水平，也为学生创造更好的学习环境和条件。

我相信，只要我们不断学习和进步，教育事业一定会越来越好。

2023小学数学教材培训心得体会(通用15篇)

2023小学数学教材培训心得体会(通用15篇)小学数学教材培训心得体会1通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深刻的认识，本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何实践课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。

现具体谈一下个人体会：一、疏理教材，认知结构与目标体系：通过学习，对青岛版版教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好衔接，才能使学生真正的理解掌握所学知识。

二、感知教材，结合实际应用教材：新的课程标准由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。

采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。

“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。

就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。

所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。

应该说，青岛版教材色彩丰富、贴近生活、编排有新意，深受小学生喜爱。

但总体看新增加了不少知识点，原有的内容也并未减少，课时数也增加不少。

这就需要我们认真研究我们的教学内容到底应该讲到什么程度，达到什么难度。

总之,新教材新理念，为我们提供了更宽广的舞台，也对我们教师提出了更高的要求。

我将会努力实践课标新理念。

小学数学教材培训心得体会2数学史研究数量关系和空间形式的科学。

数学与人类发展和社会进步息息相关，更广泛应用于人类生活，为了更好的服务于学生，也为了提升自己的教学能力我非常重视这次培训，就这次培训，我来谈谈自己的心得体会：一、激发学生学习数学的兴趣对于一年级的小朋友来说，他们对数学的认识相对比较肤浅，可能在他们脑海里，数学学习就是数字学习，因此，类似于数一数，比一比，分一分等课程，可以安排让学生自己动手，实际操作的过程，例如比一比这堂课，可以让学生自己动手，同桌之间比一比谁的铅笔长，谁的铅笔短等，让孩子直接接触数学，打破他们原先的思维定势，感受数学学习的快乐，在做中学，激发他们的学习兴趣。

四年级的数学书心得体会三篇-

四年级的数学书心得体会三篇篇一：四年级小学数学新课标新教材心得体会教师要适应新课程教学，就必须接受继续教育。

通过202X年3月20日,我们全校十几名数学老师准时聚集在中心校多媒体教室内参加了这次*络培训学习。

使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有一个新的认识，获得教材实验操作上的一些宝贵经验。

更加关注学生的情感，态度、价值观。

我认真观看了北京小学于萍（中学高级教师）执教的数学二年级下册课例：《数据收集整理》；重庆市人民小学杨莉老师执教的数学二年级下册《有余数除法》；《义务教育教科书.数学》二年级下册教材介绍及重难点解析；人民教育出版社小学数学室刘丽主讲的一年级教学视频《用100以内加减法解决问题》视频课例；江西省南昌市广南学校张燕《100以内数的读写》视频课例；华中师范大学附属小学董艳《分类与整理》视频课例；北京市西城区黄城根小学梁凝各种点评：《用100以内加减法解决问题》课例点评；江西省南昌市广南学校吕英《用100以内加减法解决问题》课例点评；江西省南昌市广南学校吕英主讲的《义务教育教科书·数学》；卢江王永春刘加霞周川老师的主讲的一年级下册教材答疑等材料。

通过这次培训学习，使我受益匪浅，感受很多。

其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。

当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。

从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。

那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。

一、教师要把自己打造成活水源，不断地进行学习，成为终身学习者。

教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。

为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。

教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。

小学数学教材培训总结范文 (2)

小学数学教材培训总结范文首先，这次培训使我更加明白了小学数学教材的核心价值和目标。

数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、分析能力、解决问题等方面具有不可替代的作用。

而小学数学教材作为数学教育的起点，更是承载着为学生打下坚实数学基础的重任。

因此，我们作为教师，应当深入理解教材，准确把握教材的重点和难点，确保学生能够全面、系统地掌握数学知识。

其次，这次培训让我对小学数学教材的内容体系有了更清晰的认识。

通过专家的讲解，我了解到小学数学教材是按照学生的认知规律和数学学科的特点来编排的，每一章节都有其内在的逻辑联系和教学目标。

因此，在教学过程中，我们应当遵循教材的内容体系，合理安排教学进度，确保学生能够循序渐进地掌握数学知识。

此外，这次培训还让我深刻认识到小学数学教学方法的多样性和灵活性。

不同的学生有不同的学习特点和需求，作为教师，我们应当根据学生的实际情况，选择适合的教学方法和策略。

例如，对于基础较差的学生，我们可以采用直观教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性；对于基础较好的学生，我们可以采用启发式教学、探究式教学等方法，培养学生的自主学习和创新能力。

同时，这次培训也让我意识到小学数学教学评价的重要性。

评价不仅是对学生学习成果的检验，更是对教师教学效果的反馈。

通过评价，我们可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法；也可以反思自己的教学过程，不断改进和提高自己的教学水平。

最后，我想说的是，这次小学数学教材培训不仅让我收获了知识和技能，更让我感受到了教育的魅力和价值。

我深感自己作为一名小学数学教师的责任重大，我将以更加饱满的热情和更加专业的素养，投身于小学数学教育事业中，为培养更多优秀的数学人才贡献自己的力量。

在未来的教学工作中，我将以这次培训为契机，不断提升自己的教学水平和专业素养。

我会更加深入地研究小学数学教材，准确把握教学重点和难点；我会根据学生的实际情况和需求，选择适合的教学方法和策略；我也会更加注重教学评价和反思，不断提高自己的教学效果和水平。

关于数学教材培训心得体会

关于数学教材培训心得体会
在数学教材培训中，我学到了很多有用的知识和技巧。

以下是我总结的一些心得体会：
1. 注重基础知识：数学的基础知识是构建更高级数学概念和技巧的基石。

因此，在教
材培训中要注重打好基础，确保学生对基本数学概念和原理有深刻的理解。

2. 强调实践应用：数学是一门实践性很强的学科，培养学生的解决问题的能力非常重要。

在教材培训中，要注重培养学生的实际操作能力，让他们通过解决实际问题来深
化对数学知识的理解。

3. 多样化教学方法：每个学生的学习方式都有所不同，教师在教材培训中应该灵活运
用多种教学方法和教学资源，以满足不同学生的学习需求。

4. 激发学生的兴趣：数学在很多学生眼中是一门难懂和枯燥的学科，因此在教材培训
中要注重激发学生的学习兴趣。

可以通过趣味性强的数学游戏、实践案例等方式来引
导学生积极参与学习。

总的来说，数学教材培训需要结合理论知识和实践技巧，注重基础打好，培养学生实
际操作能力，灵活运用多种教学方法，同时激发学生的学习兴趣，让数学学习变得更
加有趣和有效。

2024年数学教材培训心得体会博客

2024年数学教材培训心得体会博客标题：2024年数学教材培训心得体会引言：最近我参加了2024年数学教材培训，通过这次培训，我对新的教材有了更深入的了解，并体会到了教学中的新思维和方法。

在这篇博客中，我将分享我对这次培训的心得体会，希望能够帮助到其他教师和学生。

一、教材内容的更新与优化本次培训中，我们学习了2024年新出台的数学教材内容。

相比以往，新的教材更注重培养学生的综合运用能力和创新思维。

教材中通过生动有趣的案例分析和问题解决的方式，激发学生的学习兴趣，加深了学生对数学概念和原理的理解。

二、培养学生的数学思维能力在过去的教学中，我们主要注重学生对知识点的记忆和机械运算能力的训练。

而新的教材培养学生的数学思维能力成为了重点。

在培训中，我们学习了一些提升学生思维能力的教学方法，比如引导学生进行探究式学习和解决实际问题的能力培养等。

这些方法的应用可以帮助学生发现问题背后的数学规律，提升学生的逻辑思维和解决问题的能力。

三、多媒体教学的运用随着科技的发展，多媒体教学正在在各个学科领域中得到广泛应用。

在数学教学中，多媒体教学可以通过图像、动画等形式直观地呈现数学概念和问题解决过程，激发学生学习的兴趣。

在培训中，我们学习了一些多媒体教学的案例分析和实践操作，学会了如何运用多媒体教学来提升教学效果。

这不仅可以使教学更具有趣味性，还可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

四、个别辅导的重要性在培训中，我们还强调了个别辅导在数学教学中的重要性。

每个学生都有自己的学习特点和问题，对于一些较难的数学概念，个别辅导可以为学生提供更有针对性的帮助。

个别辅导还可以为学生提供更多的互动和交流机会，增强师生之间的互动。

在以往的教学中，我主要注重集体授课，忽略了个别学生的学习需求，通过这次培训，我意识到了个别辅导的重要性，并将在今后的教学中更加重视。

五、与同行交流的机会这次培训不仅给我提供了新的教学思路和方法，还为我提供了与其他教师交流的机会。

四年级数学教材培训的心得体会

四年级数学教材培训的心得体会在四年级数学教材培训中，我收获了很多知识和经验，也体会到了一些心得。

首先，对于四年级的数学教学来说，很重要的一点是培养学生对数学的兴趣和信心。

数学是一个需要逻辑思维和抽象思维的学科，对于有些学生来说可能会感到困难和无聊。

因此，在教学中要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过生动有趣的教学方式和丰富多样的教学资源，激发学生对数学的兴趣，让他们在学习中能够积极参与和主动思考。

其次，四年级的数学教学要注重培养学生的实际应用能力。

数学知识在生活中的应用是非常广泛的，因此，在教学中要注重培养学生将数学知识应用于实际问题解决的能力。

可以通过实际例子和情境，引导学生将所学的数学知识应用到实际生活中去，让他们能够理解数学知识的实际意义，提升他们的实际运用能力。

另外，四年级的数学教学还要注重培养学生的团队合作能力和交流能力。

数学是一个需要思考和讨论的学科，通过团队合作和交流，可以促进学生的思路拓展和解题思维的提升。

因此，在教学中可以组织学生进行小组讨论和合作解题，鼓励他们相互交流和分享解题的思路和方法，激发他们的思维潜力，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

最后，四年级的数学教学还要注重培养学生的自主学习能力。

数学是一个需要反复练习和巩固的学科，因此，学生需要掌握一定的学习方法和自主学习的能力。

在教学中要引导学生主动参与学习，注重培养他们的自主学习能力。

可以通过鼓励学生自主思考和解决问题，指导他们制定学习计划和方法，让他们能够掌握学习的主动权，提高他们的学习效果。

综上所述，通过四年级数学教材培训，我深刻体会到了培养学生数学兴趣和信心、注重实际应用能力、培养团队合作和交流能力以及培养自主学习能力的重要性。

这些都是在四年级数学教学中需要注重培养和重视的方面，希望通过我的不断努力和实践，能够为学生们的数学学习提供更好的指导和支持。

2024年小学数学培训心得体会范文(四篇)

2024年小学数学培训心得体会范文我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。

我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。

现就将本次培训心得体会总结如下：一、思想灵魂得到了洗礼多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。

所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。

可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。

让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。

让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。

二、加强学习，促进专业化成长教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。

让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。

特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。

冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

三、有效课堂的建构通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。

面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。

有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。

学习四年级数学上册教材培训心得体会

学习四年级数学上册教材培训心得体会第1篇：四级教材培训心得体会部编小学语文教材培训学习体会5月9日我们四年级语文组所有老师参加了一次别开生面的线上教材培训。

本次教材培训重点是在教学中落实语文要素，使学生的言语智能得到发展。

参加本次青岛市语文教研，收获颇多，我们明晰了单元重点目标定位，落实单元语文要素，把握每课的核心目标，挖掘有教学价值的学习内容，锁准语文要素的支点。

如第一单元的语文要素是抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

进行《乡下人家》重点教学环节设计抓住以下几点： 1.抓关键词，体会风趣。

2.创设情境，充分想象。

3.对比衬托，感受可爱。

这次青岛市的语文教研，重视引导学生借助提出的问题理解课文。

比如第二单元要求阅读时能提出不懂的问题，并试着解教学不能仅仅停留在提问方法的指导上，不能是学了方法，用方法提出了一系列问题，教学就结束了，还要进一步借助问题引导学生理解课文，让学生感受到学习本单元的目的是要运用提问策略进行阅读理解，提出问题是为了帮助理解课文。

这是紧紧扣住了本单元教学区别于普通阅读单元教学的难点。

这次教材培训让我们受益匪浅，给我们研读教材，教学设计和评价方面都带来了新思考，今后我们一定会更加注意认真研读单元要素，开展学生喜爱的学习活动，结合实际，在教学中落实语文要素，使学生的言语智能得到发展。

第2篇：四级语文教材培训心得体会四年级语文教材培训心得体会四年级语文教材培训心得体会3月18日，我在晋华小学参加了由区教研室组织的“小学语文四年级下册教材”的培训，收获颇丰，现将我的学习所得梳理如下：一、培训内容实用性强本次培训安排了五位我区小学语文教学方面的骨干分别就四年级语文下册的教材编排特点、基本框架和内容以及课文教学的策略和方法、考查要点等作了详细而缜密的介绍，让每一位参会教师对教材有了一个系统性的把握，为本学期的教学工作指明了方向。

二、有章可循，有的放矢本次培训为我们搭建了一个分享教学经验，探讨教学策略的平台。

小学数学培训心得体会精选15篇

小学数学培训心得体会精选15篇小学数学培训心得体会1参加了新教材培训，虽然时间短暂，但我的收获却是不可估量的。

它让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。

首先，开阔了我的视野。

平时在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他。

因此，视野相对比较狭窄。

其次，进一步转变了我的教学观念。

应该承认，对于目前仍然还在盛行的“应试教育”我们可以说是得心应手，对于教材中的重点难点以及相应的处理办法上我们可以说是行家里手。

但正因为如此，我们的头脑中已经不知不觉套上了旧观念的枷锁，而且这种“枷锁”制约着我们的教改。

最后，丰富了我对全册教材知识的认识。

我已经有了二十几年的教龄，平时繁忙的教学任务几乎使我们不可能有上较集中的时间来更新知识，另一方面，我对新课程又有了新的体会。

一、转变观念仍是关键新教材的出台是教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。

注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。

二、抓住契机，激发学生学习兴趣。

新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大教师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。

采用形式各异的激励办法和开展各项活动。

从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。

三、要善于总结和回顾我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。

因此，教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。

走近新教材，我已经明显的感受到了每一个孩子、每一个老师、乃至每一个家长身上所发生的可喜的变化。

但我认为还是不够，真心的希望我们现在的教师能多一点创新，多一点务实，多一点奉献，多一点眼光，多一点执着，多一点激情，让教改之路更坚实、更宽阔、更精彩！小学数学培训暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。

2024数学新教材培训心得体会

数学新教材培训心得体会数学新教材培训心得体会1我参加市教育局小学数学新教材、新课标学习培训，这次学习，使我受益匪浅，感受很多。

教师要适应新课程教学，就必须接受继续教育。

通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。

一、教师要成为终身学习者。

教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。

为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。

二、学习模式的多元化。

教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。

在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。

三、在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。

1、在思想品德课堂上，当学生在观察、讨论时，教师并不是清闲的，而是积极地看，积极地听，真实地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

2、在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是智力发育低下的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会激励每一位学生，面对学生的活动成果，教师应喜出望外、赞叹不已：“科学的发现总是属于孜孜不倦、顽强探索的人”;面对学生的创新想法，教师应不耻下问：“这么新奇的想法你是怎么想出来的?”面对学生的暂时失败，教师应热情引导：“换个角度想想，说不定会柳暗花明呢。

2024年小学数学培训心得优秀8篇

2024年小学数学培训心得优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2024年小学数学培训心得优秀8篇读者通过阅读实用的心得体会，可以获得积极的心理支持和鼓励，心得体会的写作都是要认真的将事情的过程梳理好的，本店铺今天就为您带来了2024年小学数学培训心得优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。

四年级数学新教材培训心得体会

终身学习观念
培训使我意识到教育是一个持续不断的过程，教师应该保持终身学习的态度，不断更新自己的知识和技能。
职业发展规划
通过培训，我对自己的职业发展有了更清晰的规划，我将努力提升自己的教育教学能力，争取在未来的教育工作中取得更好的成绩。
对未来教育工作的展望和期待
践行新教育理念
在未来的教育工作中，我将积极践行新教材所倡导的教育理念，注重培养学生的数学核心素养和综合能力。
02
生生互动
组织学生开展小组合作、角色扮演等活动，促进生生之间的互动和交流
。这种方式可以培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的社交能力
。
03
案例分析
选取典型的数学问题或实际案例进行分析和讨论，引导学生运用数学知
识进行解决。通过案例分析，可以帮助学生巩固所学知识，提高解决问
题的能力。
03
重点知识点梳理与掌握
分享教学经验
鼓励教师之间交流教学经验，共同探讨教学中遇到的问题和困惑，寻求有效的解决方法。
提高教学技能
培训过程中，重点提高教师的课堂教学技能，包括课堂组织、教学方法、学生评价等方面。
个人参与培训初衷
1 2 3
提升自身专业素养
作为一名数学教师，我深知不断学习和进修的重要性，希望通过参与培训，提升自身的专业素养和教学水平。
指导家长参与孩子学习
建议家长在家督促孩子完成作业，与孩子共同复习数学知识，增强孩子的学习动力。
分享教育资源和经验
向家长推荐优质的教育资源和辅导材料，同时鼓励家长之间互相交流教育经验和心得。
06
培训收获、感悟及展望未来
知识技能提升和认知变化
深入理解新教材

小学四年级数学教材培训心得体会

小学四年级数学教材培训心得体会
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
通过这次的培训，使我受益匪浅。

对于进入教师行列不久的我来说，我对教材的难易程度把握的不够好，这也是我一直以来茫然的地方。

我不但要教学生而且还要自己钻研教材，感到很是辛苦。

很多时候一不小心就进入了误区，使我走了很多弯路。

这样一来既不能快而好的提高教学质量，教学效率也不是很高，而且还浪费了许多时间。

这次学校组织了教材培训，我很荣幸的成为了一名受益者。

去年我刚刚担任四年级的数学教师，也是第一次接触数学教材，很是生疏。

通过教学经验丰富的利娟老师对教材的疏通讲解，使我感到轻松了许多。

我不但对本册教材的本册内容有了大致的了解，而且还知道哪些是学生必须学
会弄明白的知识，哪些只是作为了解的知识。

利娟老师是一位热心而又细心地老师，她不但教我们学会如何把握教材的重难点，并且告诉我们无论是在教学过程中还是研究教材都不能离开教参书，其实教参书就是很好的导师。

另外还要根据学生的实际情况来实施教学目标，利用已有的教学和生活经验教育学生。

利娟老师对我们说了一句话，我很是感动，她说：“知识不是力量，转化为行为才是力量。

”她还向我们讲解如何把握好每单元的难重点。

利娟老师毫无保留的告诉我们许多教学经验，例如：如何更好的驾驭课堂，以及四年级学生在学本册教材最容易出现错误的地方，以及如何应对这些问题等等。

这就是我这次培训的一点体会。

马玲花
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

学习《人教版四年级下数学教材培训》体会

学习《人教版四年级下数学教材培训》体会
学习《人教版四年级下数学教材培训》给我的体会是，这套教材很系统全面地覆盖了
四年级下学期的数学知识。

教材的内容设计紧密结合实际生活，贴近学生的实际经验，帮助他们理解数学的概念和运用方法。

教材中的例题和习题设置合理，循序渐进，能
够帮助学生逐步提高解题能力。

除了基础知识的学习，教材还注重培养学生的思维能
力和解决实际问题的能力，通过一些启发性的问题和思考题来促使学生思考和发散思维。

另外，教材还注重培养学生的数学思维和数学逻辑，通过一些拓展性的题目和探究性
的问题，鼓励学生自己发现数学规律和解题方法，培养学生的独立思考和自主学习的
能力。

教材中的活动设计也很丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

总的来说，学习《人教版四年级下数学教材培训》让我对四年级下学期的数学教学有
了更深入的了解，同时也为我今后的教学提供了很好的参考和指导。