统计学 - 问卷调查报告
统计学作业数据分析报告调查问卷
# 统计学作业数据分析报告调查问卷背景介绍在统计学课程中，数据分析是一项重要的技能。
为了更好地了解学生对于统计学作业的态度和看法，我们进行了一项调查问卷。
通过对这些数据的分析，我们可以获得有关学生学习情况和对作业设计的反馈，以及对课程改进的建议。
调查问卷设计为了确保问卷的有效性，我们设计了一份包含若干问题的问卷。
问卷分为三个部分，分别涵盖了学生的个人背景信息、对统计学作业的看法以及对课程的反馈意见。
第一部分：个人背景信息在此部分，我们询问了学生的性别、年龄、专业等基本个人信息。
这些信息将帮助我们更好地分析不同类型学生之间的差异。
第二部分：对统计学作业的看法在此部分，我们问及了学生对于统计学作业的难易程度、兴趣程度、对作业任务的理解情况等问题。
此外，我们还询问了学生对于作业完成所需要的时间以及是否有寻求帮助的途径。
通过这些问题的回答，我们可以了解学生在作业中面临的挑战和需要改进的方面。
第三部分：对课程的反馈意见在此部分，我们询问了学生对于整个统计学课程的反馈意见。
我们提出了关于课程内容、教学方法和作业要求的问题。
通过分析这些反馈意见，我们可以了解学生对于课程的满意度和对于改进的建议。
数据采集与分析方法我们通过在线调查平台发送了调查问卷，并在一定时间内收集了学生们的回答。
共有300名学生参与了本次调查，我们对所有回答的数据进行了整理和分析。
为了对数据进行统计学分析，我们使用了常见的统计方法，包括描述统计和推断统计。
我们计算了各个问题的频数、百分比和均值，并使用图表和表格以可视化的方式展示了数据的分布情况。
结果与讨论根据数据分析的结果，我们得出了以下几点观察：1.学生对于统计学作业的难易程度存在分歧。
约40%的学生认为作业难度适中，30%的学生认为作业较为困难，另外30%的学生认为作业较为简单。
2.对于作业任务的理解情况，大部分学生表示理解过程中存在困难，需要额外的帮助或解释。
3.大部分学生在完成作业时都需要花费较长的时间。
工作报告之统计学调查报告案例
统计学调查报告案例【篇一：统计学手机调查报告】实习报告学院：＿＿＿贵州大学明德学院＿＿＿＿＿专业：＿＿＿工商管理＿＿＿＿＿班级：＿工商13151＿＿＿＿＿学号：＿＿＿1320030432 1320030423＿＿＿＿＿学生姓名：＿容行、刘世全＿＿＿＿＿＿＿指导教师：＿＿＿欧美＿＿＿＿＿实习地点：＿＿＿贵州大学明德学院＿＿目录调查背景——————————————3调查目的——————————————3调查对象——————————————4调查时间——————————————4调查过程——————————————4数据处理——————————————5数据分析——————————————8——描述性——推断性结论—————————————————19建议—————————————————19问题————————————————20小组心得——————————————2112.附件————————————————22——调查问卷及spss分析截图13.附录（实习鉴定表与实习日志）—————23调查背景由于经济迅速发展，人们生活水平不断提高，社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一种方便快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域，也随之遍布了大学校园的角角落落，走在校园中，随处可见同学们一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这是一种新的潮流，新的时尚，也是新时代生活方式，大学生使用手机已经成了一种新的消费理念。
于是我们就针对于大学生手机品牌使用选好进行了调查。
但是在市场中的手机品种多，各个企业的竞争大，服务全面而且手机性能高越来越高，那么他们是如何吸引消费者的购买，特别是如何吸引大学生，如何满足大学生需求的，我们小组对此进行研究。
调查目的1.通过对大学生使用过的手机品牌的情况调查，了解手机品牌的发展趋势。
2.调查哪个手机品牌在大学生心目中占据重要地位和大学生认为未来十年最具竞争力的品牌。
大学生统计学调研实践报告
大学生统计学调研实践报告
统计学调研实践报告
一、调研目的
统计学是一门应用性较强的学科，通过对数据的收集、整理、分析和解释，帮助我们更好地了解和解释现实世界中的各种现象。
本次调研旨在通过实践的方法，提高我们的统计学能力，培养我们的调查研究能力以及应用统计学知识进行数据分析的能力。
二、调研方法
本次调研采用了问卷调查的方法。
首先，我们确定了调研的主题为大学生的消费习惯和生活方式。
然后，从样本的角度出发，选择了100名在校大学生进行调查。
我们制定了一份涵盖了消费习惯、生活方式和个人信息等方面的问卷，并通过线下和线上的方式进行了调查。
三、调研结果
根据我们的调查结果，得出了一些有意义的结论。
首先，大学生的消费习惯普遍较为稳定，其中大多数人每个月的生活费在1000至3000元之间。
其次，大学生对于购买物品的选择主要
受到个人兴趣和价格的影响，受到品牌的影响较小。
此外，大学生对于生活方式的选择也存在一定的共性，比如大多数人更喜欢在宿舍里看电视或者玩游戏，而比较少去图书馆或者参加
社团活动等。
四、调研总结
通过本次统计学调研实践，我们不仅培养了自己的统计学能力，还对大学生的消费习惯和生活方式有了更深入的了解。
大学生的消费习惯和生活方式呈现出一定的规律，这对于我们了解大学生群体的特点和需求，提供了重要的参考和依据。
同时，我们也发现自己在调查研究的过程中还存在一些不足，比如样本的选择和问卷的制定等方面的问题。
今后，我们将进一步完善自己的调查研究能力，提高统计学知识的应用水平，以更好地为我们的研究和工作提供有力的支持。
五、参考文献
无。
家庭环境对当代大学生社交能力的影响统计调查报告统计学
家庭环境对当代大学生社交能力的影响统计调查报告统计学
本次调查共采集了500份有效问卷，回收率为100%。
1. 受访者家庭环境情况
- 父母婚姻状况：单亲家庭49人（9.8%），普通家庭451人（90.2%）；
- 家庭住房情况：自有住房417人（83.4%），租房住房83人（16.6%）；
- 家中独生子女情况：独生子女308人（61.6%），有兄弟姐妹192人（38.4%）；
- 家庭月收入：10000元及以下201人（40.2%），10000元以上299人（59.8%）。
2. 受访者社交能力情况
- 和朋友聚会频率：每周1-2次306人（61.2%），每月1-2次194人（38.8%）；
- 参加社团组织或社交活动频率：每周1-2次96人（19.2%），每月1-2次159人（31.8%），从未参加245人（49%）；
- 对自己社交能力的评价：很好204人（40.8%），好264人（52.8%），一般32人（6.4%），较差或差0人（0%）。
3. 家庭环境与社交能力相关性分析
- 父母婚姻状况和社交能力无显著相关性（p>0.05）；
- 家庭住房情况与参加社交活动频率呈显著正相关（p<0.05），自有住房者参加社交活动更频繁；
- 家中独生子女情况和社交能力无显著相关性（p>0.05）；
- 家庭月收入与参加社交活动频率呈显著正相关（p<0.05），月收入较高者参加社交活动更频繁。
结论：家庭住房情况和家庭月收入对大学生社交能力有一定的影响，其他家庭环境因素与社交能力无明显相关性。
统计学问卷调查报告
XX大学XXX学院问卷调查报告年度学期：20XX-20XX第X学期课程名称：《统计学》授课教师：XX年级专业：XX级XXXX专业学生学号：XXXX学生姓名：XXX关于师大经管学院对学霸的要求的调查调查者：XXX学号：XX班级：XX级XX班第一部分调查方案设计为了了解经管学院对于学霸的定位，做出一下调查，了解在经管学院的学生中对学霸的定位是怎样的。
调查目的：初步了解2014级经管学院学生对学霸这一词汇的定义与看法调查对象：师大2014级经管学院的学生调查项目：见“师大经管学院对学霸的定位调查问卷”调查方式：随机抽样调查抽样方法：分层抽样，男生女生各25份问卷具体调查方式：发放调查问卷。
共发放调查问卷50份，回收50份，有效48份调查分析报告学霸有多重涵义，原义为把持学术话语的人，学霸"一词，在最初完全为贬义现。
现在我们将从学习成绩，作息时间，以及颜值等个方面对学霸的要求给出定义。
从该图可以看出经管学院的学生认为学习成绩多在90分以上才能称之为学霸，其中80分以下是频数最少的组2对于学霸的颜值分析颜值合计5分以下86——7 248——9 1410 2可以看出来经管学院大部分同学认为学霸的颜值应该在6到7分。
较少的同学可以认为学霸的颜值在10分3对于学霸的专业分析专业人数合计财务管理专业7市场营销专业9经济学专业10信息管理专业16电子商务专业 6从该饼图可以看出，学霸最多的两个专业在信息管理专业与经济学专业。
4对学霸的早起时间分析早起时间人数合计6：00-7;00 187；00-8:00 238点以后7由图可以学霸主要在六点至七点，七点至八点这两个段时间起床。
晚睡时间人数合计10：00-11;00 811；00-12:00 2412点以后16由图可以看出学霸大多都是在11点12到之间睡觉的，少数在10点到11之间睡觉谈恋爱28没有谈恋爱20从饼图可以看出大多人认为学霸没有谈恋爱。
二推断分析男女80分以下 1 280—90 13 1290以上11 91．假设：H0：性别对于学霸没有显著影响H1：性别对于学霸有显著影响方差分析：单因素方差分析SUMMARY组观测数求和平均方差男 3 25 8.333333 41.33333女 3 23 7.666667 26.33333方差分析差异源SS df MS F P-value F crit组间0.666667 1 0.666667 0.019704 0.895151 7.708647从方差分析表中可以看到，由于F=0.019704<F(1，4)=7.708647,所以接受原假设H0，表明μ1，μ2之间的差异不显著，即性别对于学霸没有显著影响。
统计学大作业调查实验报告
统计学大作业调查实验报告《统计学调查实验报告》一、引言统计学是应用数学的一门重要学科，其通过收集、分类、整理、分析和解释数据，为决策提供有效的依据。
为了深入理解统计学的应用，我们进行了一项调查实验，并撰写本报告，以总结实验过程和结果。
本报告的目的是通过实际调查实验的结果，来阐述统计学在实践中的重要性。
二、实验方法我们选择了一个高校的学生群体作为调查对象。
通过发放调查问卷，我们收集了与学生相关的各种数据，包括年龄、性别、学习成绩、兴趣爱好等。
为了控制变量，我们要求被调查者按照实验设计自愿参与，并确保调查过程的随机性和代表性。
三、数据分析在数据收集完成后，我们使用了统计学方法对数据进行了分析。
首先，我们计算了平均值、标准差和频数分布等基本统计量，并得出了数据的基本统计特征。
然后，我们使用图表展示了不同变量之间的关系，例如年龄与性别、学习成绩与兴趣爱好等。
此外，我们还进行了假设检验、方差分析和回归分析等进一步的统计分析。
四、实验结果通过数据分析，我们得出了一些有意义的结果。
首先，我们发现男女学生在兴趣爱好上存在差异：男生更倾向于体育和游戏，而女生更倾向于文学和音乐。
其次，我们发现年龄对学习成绩的影响不显著，但是性别对学习成绩有明显的差异，女生的平均分高于男生。
此外，我们还发现学习成绩与父母的教育程度和家庭背景密切相关。
这些结果对于学校教育和家庭教育有着重要的启示。
五、讨论与结论本次调查实验结果表明统计学在实践中的重要性。
通过收集和分析大量的数据，我们能够找出数据中隐藏的规律和关系。
这对于做出准确的决策非常重要，无论是在教育、医疗还是商业等领域。
同时，本实验还暴露了一些问题，例如个别数据的异常值和样本容量的局限性，这些都需要在未来的调查实验中加以改进。
综上所述，统计学调查实验是一项有益的实践活动。
通过实际操作和数据分析，我们深入了解了统计学的应用和局限性。
在今后的学习和工作中，我们将更加重视统计学的知识和方法，以提高自己的决策能力和分析能力。
2024年统计学问卷调查报告
学校的环境建设与同学们的学习、生活息息相关，真心希望通过学生、老师、学校的共同努力营造美丽家园。我们入学两年了，学校环境的变化我们不是有目共睹吗学院在一点一滴地绿化，在一点一滴地美丽，我们有理由相信，我们的学校会越来越美好！最后祝愿民师院的明天更美好！
统计学问卷调查报告 篇2
一、调查背景
现代社会越来越多的中学生已经有了属于自己的一部手机，但是专家认为：手机辐射不容忽视。今年4月7日，英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑50%的区域；对10岁的孩子来说，辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆?柯尼希也对当地媒体《柏林日报》表示，为健康着想，人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。
（2）食堂虽然进行了“光盘行动”，并且也贴了许多标语，如“我在光盘行动，我要拒绝浪费”“餐具也有家”等，但是同学们浪费粮食现象还是很严重，垃圾桶内很多剩菜剩饭，全然不知“粒粒皆辛苦”的含义。
（3）很多同学吃完了不自觉端走餐具，而且弄得餐桌狼狈不堪，这就增加了食堂工作人员的负担。
四、关于宿舍
宿舍是我们学生长期居住的地方，舒适干净的居住环境有利于我们的身心健康，有利于促进我们更好地完成学业。但是我们作为高学府的大学生，在宿舍环境建设方面依然存在许多问题：
⑶噪声对正常生活和工作的干扰
噪声对人的睡眠影响极大，会导致多梦、易惊醒、睡眠质量下降等，突然的噪声对睡眠的影响更为突出。噪声会干扰人的谈话、工作和学习。噪声会分散人的注意力，导致反应迟钝，容易疲劳，工作效率下降，差错率上升。噪声还会掩蔽安全信号，如报警信号和车辆行驶信号等，以致造成事故。
大学生统计学调查报告
大学生统计学调查报告西安理工大学实验报告第 1 页（共23 页）课程：应用统计学实验日期： xx 年04月28 日专业班号：管101 组别：_无___交报告日期：xx年05月08日姓名：_司红玉_学号:3100511006 报告退发：（订正、重做）同组者：_________教师审批签字：实验报告格式一、预习准备：实验目的和要求、实验仪器和设备等；二、实验过程：实验步骤和实验数据记录等；三、实验总结：实验数据处理和实验结果讨论等。
实验名称应用统计学综合实验大学生择业观现状情况的调查报告目录第一部分调查方案设计 ........................................................ (3)一、空白问卷 ........................................................ (3)二、调查方案 ........................................................ (4)1、调查目的 ........................................................ (4)2、调查方案 ........................................................ (4)3、报告说明： ...................................................... . (5)4、报告内容： ...................................................... . (5)第二部分：西安理工大学 ........................................................ (5)大学生择业观现状调查分析报告 ........................................................ (5)一、统计分析大学生对 __自身的感受和认识。
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• 5.您每周的授课节数是？( )
• A.4节以下 B.4~8节 C.8~12节 D.13~18节 E.19~24节
• 6.您觉得工作压力大吗？( )
• A.很大 B.一般 C.有压力 D.很少 E.没有任何压力
• 7.您觉得教学工作能满足你的成就感吗？( ) • A.很大程度上能够满足 B.比较能够满足 C.一般能够满足 D.满足不了 E.根
老师幸福度调查问卷
2012级财管一班第五组
• 目录 • 一、 基本情况 • 二、 工作压力 • 三、 收入水平 • 四、 专业素养自我评价 • 五、 上课心情 • 六、 成就感能否满足 • 七、 幸福度分数 • 八、 结语 • 九、 问卷调查
•
老师幸福度调查
• 2013年11月本组成员组织了中瑞老师幸福度调 查。现将数据分析结果报告如下：
• 12.幸福感四个阶段，你认为自己处于哪个阶段？( ) • A,基本物资满足，例如吃饭穿衣出行 • B.安全需求，如工作稳定、生活安定、保障有力、不惧怕突然的疾病或灾难 • C.社会需求，渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解 • D.渴望得到大家的尊重，自我实现 • 13.幸福度分数是100分，您觉得您的幸福度属于哪个阶段？( )
• 六、成就感能否满足
由上图可以看出，老师 成就感满足程度都比较 高，说明老师基本都比 较喜欢老师这个职业。
• 七、幸福度分数
可以看出 ，老师的幸福 度分数是普遍较高的， 说明老师对现在的工作 环境、待遇都比较满意 的。
• 八、结语 • 本问卷设计采用Likert量表技术和其他的一些手
段设计，问卷调查可信度较高，但是在调查和设 计时出现了一些问题，还有数据录入时编码和一 些其他环节不是十分严谨。
（全文完）
附：老师幸福度调查问卷
• 九、问卷调查
•
老师幸福度调查问卷
• 尊敬的老师：
•
您好！我们是12级财管专业的学生，为了更好的了解您在中瑞的生活，我们邀请
您参加本次调查。我们衷心的希望您按照实际情况填写，您的真实回答将成为我们研
究分析的重要资料，本问卷采取匿名形式Hale Waihona Puke 保证您所提供的信息绝对保密。感谢您在
百忙之中抽出时间帮助我们！
• 1.您的性别是？( )
• A.男 B.女
• 2.您的年龄段是？( )
• A.21~25 B.26~35 C.36~45 D.46~55 E.55以上
• 3.您是学术老师还是业界老师？( )
• A.学术老师 B.业界老师
• 4.您的教龄是？( )
• A.0~3年 B.3~6 C.6~9 D.10年以上
• A.0~20 B.21~40 C.41~60 D.61~80 E.81~100
•
• 基本情况：
• 本次调查问卷一共发放35份，收回31份，其中：
• 在这31人中 女的占20人 男士占11人。无效或未 填占4人 占比11.4%
• 二、工作压力
由图可以看出，老师 工作还是有一定压力 的，大部分都觉得有 压力，一部分老师觉 得很有压力，说明大 部分老师在自己的工 作岗位上都游刃有余， 可以胜任这份工作。
• 三、收入水平
由图可以看出，老师 认为自己付出的努力 和得到的报酬没有预 想的那么好，但是还 是可以接受的。
• 四、专业素养自我评价
根据图可知，老师们对 自己的能力是很自信的， 这可以看出老师的专业 素养普遍很高。
• 五、上课心情
基本上老师上课的 心情都还不错，说 明学校的工作环境 是相当好的
本满不了 • 8.您对您的收入水平是否满意？( ) • A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意 E.非常不满意 • 9.您对自己的专业素养的评价是？( ) • A.优秀，有自信心 B.还好，基本称职 C.有些欠缺，信心不足 D.较差，需要
提高 • 10.您给学生上课时的心情通常是？( ) • A.轻松、愉快，有成就感 B.心情平静，感觉完成本职工作 • C.感觉很累，但不得不做 D.很不情愿，感到厌倦 • 11.这所学校给你的整体感受是？( ) • A.轻松愉快，像个大家庭，喜欢在这所学校工作 • B.虽然受到一些约束，但是工作起来还算开心 • C.受到很多限制，每天的工作都要小心翼翼 • D.让人感觉心情压抑，一走进学校就感到痛苦