人教版八年级下册物理第六章

合集下载

八年级物理下册第六章电压电阻一电压知识梳理人教新课标版

第六章电压电阻本章是学习电学基本知识,掌握欧姆定律计算电能和电功率的基础。

主要学习电压、探究串联和并联电路的电压规律、电阻和滑动变阻器、探究用滑动变阻器改变灯泡的亮度。

通过学习应知道电压的作用、单位;会正确使用电压表;掌握串、并联电路的电压规律;知道电阻的含义、决定电阻大小的因素;会正确使用滑动变阻器;在本章的学习中体会科学探究的方法,学习“控制变量法”。

一电压知识梳理1.电压(U)(1)电压是形成电流的原因,电流是提供电压的装置。

(2)形成持续电流的条件:①有电源;②电路是通路。

2.电压的单位国际单位制中主单位是伏特,简称伏,符号V。

常用单位:比伏大的有千伏(kV),比伏小的有毫伏(mV)、微伏(μV)。

1 kV=103V 1 mV=10-3V 1μV=10-6V3.记住几个常见电压值家庭照明电压:220V;人体安全电压:不高于36V;一节干电池电压:1.5V;一节蓄电池电压:2V。

4.电压表的使用(1)电压表的连接①电压表要并联在被测电路两端②电压表的“+”“-”接线柱接法。

必须让电流从“+”流入,从“-”流出。

被测电压不能超过量程。

预先不知道被测电压大小时,应先选用大量程进行试触,如果测得的电压不超过小量程应选用小量程。

(2)电压表的读数明确所使用的量程,弄清所作用量程的分度值,必要时进行估读。

(一明确,二弄清,三估读) 5.电池的串联串联电池组的电压等于各电池的电压之和。

电压不同的电池尽量不要串联在一起。

课前小试1. 使电路中电荷发生定向移动形成电流,电源是提供的装置。

2. 我国家庭电路的电压是 V,要保证人体的安全电压应。

3. 100μV= mV= kV 24kV= V= mV4. 电压表和电流表不同它必须在被测电路两端,另一重要区别是它。

5. 小红在进行物理实验时,需要6V的电压,你认为她应当将节干电池,就可得到合适的电压进行实验了,此电压对你是的(“安全”或“不安全”)。

6. 进行电压表读数时,要明确连入的接线柱,弄清,确定电压表的,然后才能准确的读出数据来。

新课程物理能力培养：人教版八年级(下册).

程的刻度盘上发现指针所示电压为６．５Ｖ，则实际测得的电压应是（）
Ａ．６．５Ｖ
Ｂ．２．５Ｖ
Ｃ．１．３Ｖ
Ｄ．１．１５Ｖ
6．小明做实验时，想让灯泡Ｌ１和Ｌ２串联，电压表Ｖ１测灯Ｌ１两端电压，电压表Ｖ２测Ｌ１和Ｌ２串联后两端的总电压，请你帮他把图６—１—4 中的元件连接起来．
压表示数为Ｕ２，那么（）
Ａ．Ｕ１＝Ｕ２
%% Ｂ．Ｕ１＞Ｕ２
Ｃ．Ｕ１＜Ｕ２
Ｄ．无法判断
图６—２—1
图６—２—2
图６—２—3
3．在图６—２—3 所示的电路中，电流表和电压表分别是测量什么物理量的（）
Ａ．表 A1 测通过Ｌ１的电流
Ｂ．表 A2 测通过Ｌ１和Ｌ２的总电流
S
图６—１—5
图６—１—4
人
教
7. 在做物理实验时，小明将电路连成图６—１—5 所示的形式，请你猜想，电路中的小灯
版泡、电压表、电流表会如何？亲自实验看一看你的猜想是否正确，并说明原因．
1. 如图 6—1—6 所示，在各图中，电压表连接错误的是（）
【新课程】
Ａ
%%Ｂ
第八章电功率 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 17 一、电能 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 17 二、电功率 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 18 三、测量小灯泡的电功率 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 22 四、电与热 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 23 五、电功率和安全用电 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 25 六、生活用电常识 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 26

人教版八年级物理下册课时作业本及答案提示

A．3:2 B．2:3 C．1:1D．1:2
5．在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该( )
A．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变
B．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变
C．使电阻R两端电压成倍数变化
D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
6．一个用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流（）
B．楼道灯自动开关中的光敏电阻就是半导体
C．集成电路中有半导体材料
D．半导体电阻为零
5．如图6-4-2所示电路，当闭合开关S，滑动变阻器R的滑片向b端移动时，电流表的示数以及灯L的亮度变化情况应是（）
A．电流表示数变大，灯L变暗
B．电流表示数变小，灯L变暗
C．电流表示数变大，灯L变亮
D．电流表示数变小，灯L变亮
2. 有一种滑动变阻器滑片的铭牌上标注有“20Ω l A”的字样，其中“20Ω”表示________，“l A”表示________。
二、选择题
．如图6-4-1是滑动变阻器接入电路的示意图，其中移动滑片不能改变接人电路电阻的是（）
图6-4-1
4．关于半导体，以下说法不正确的是 ( )
A．半导体的导电性能受温度、光照等外界因素的影响远比金属导体大得多
6．如图6-4-3所示是一种自动测定油箱内油量多少的装置，R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就能知道油箱内油量的多少，则（）
A．油量增加，R增大，油量表指针偏转变小
B．油量增加，油量表指针偏转变大
C．油量减小，R增大，油量表指针偏转变大
D．油量减小，油量表指针偏转变小
3.如图6-1-1，甲电压表的示数是；乙电压表的示数是。

《变阻器》教学设计

《变阻器》教学设计一、教材依据：变阻器是人教版八年级物理下册第六章第四节的教学内容二、设计思路：本节教材的重点内容是滑动变阻器的原理和使用，这也是学生学习的难点。

所以本节课教学设计以提出思考问题，创造设置问题情境，引导学生自然地猜想出改变电路中连入电阻线的长度就可以简便改变电阻从而连续改变电路中的电流，再通过改变铅笔心接入电路中的长度，亲身体验，增强学生的感性认识的同时，理解滑动变阻器的原理。

从而培养学生的动手动脑的基本技能，也符合新课标的的教学理念。

三、教学目标：1、知识与技能通过自学了解变阻器结构，在电路中的符号。

采用课件展示，演示台灯亮度的变化和学生实验加深理解变阻器工作原理通过分组实验探究怎样用滑动阻器改变灯泡的亮度，归纳总结出知道正确使用变阻器的方法2、过程与方法在探究变阻器使用方法的过程中，进行分组实验使学生体验科学探究的方法3、情感态度与价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望和实验时的团队合作精神。

四、教学重点：滑动变阻器的原理和使用五、教学难点：滑动变阻器的原理和使用六、教学准备：铅笔心、干电池两节、开关、小灯泡、导线若干、电流表，滑动变阻器、电阻箱、台灯、收音机七、教学过程：（一）导入新课舞台剧要开始了，台上的照明灯由明变暗，把人们带入剧情（课件展示）我们知道改变灯泡的亮度方法有很多种。

现在请同学们设想一下，如果在不改变电压的情况下，有什么方法可以改变灯泡的亮度?学生：改变电阻的大小。

教师：对，改变电阻的大小。

那要想改变电阻的大小有哪些方法呢？学生：思考并回答。

改变导体的材料、长度、横截面积还有温度。

教师：那什么方法既能连续改变灯泡的亮度又最简便呢？（课件展示问题）教师组织学生讨论后回答:学生：改变接入电路中导体的长度来改变电阻是使灯泡亮度连续变化的简单途径。

教师：对，改变接入电路中导体的长度来改变电阻是使灯泡亮度连续变化的简单途径。

这实际就是本节课我们要学习的变阻器的原理。

人教版八年级物理(下册)第六章《电压_电阻》练习题(含答案)[1]1

图6-32 电压电阻1．关于电源，下列说法中正确的是( )A ．是提供电荷量的装置B ．是提供电流的装置C ．是提供电压的装置D ．是提供用电器的装置2．用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压相等，由此判断两盏电灯的连接方式是：（）A ．一定是串联B ．一定是并联C ．串联、并联都有可能D ．无法判断.3．图6-32所示电路中，电源电压不变，开关S 闭合，灯L 1和L 2都正常发光，一段时间后，突然其中一灯熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能（）A ．L 1短路B ．L 2短路C ．L 1断路D ．L 2断路4．由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系L 1＞L 2＝L 3，横截面积的关系为S 1=S 2＜S 3,现将它们串联接入电路，关于它们的电阻和通过他们的电流，正确的是（）A ．R 1＜R 2=R 3 ，I 1=I 2=I 3B ．R 1＝R 2＞R 3， I 1=I 2＞I 3C ．R 1＞R 2＞R 3，I 1＞I 2＞I 3D ．R 1＞R 2＞R 3， I 1=I 2=I 35．在如图6-33（a ）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图6-33（b ）所示，则电阻R 1和R 2两端的电压分别为（）A ．4.8V ， 1.2VB ． 6V ， 1.2VC ．1.2V ， 6VD ．1.2V ， 4.8V6．一个灯泡接在三节串联的铅蓄电池上，才能正常发光如果现在用两个同样的灯泡串联后仍接在这个铅蓄电池上，则这两个灯泡将（）A ．较亮B ．较暗C ．正常发光D ．烧坏7．如图6-34所示.开关S 闭合后，将电压表并联在ab 处时读数是0V ；并联在bc 处时读数是6V ，整个电路中没有电流，其电路故障是（）A. L 1灯丝断路B.L 2灯丝断路C.电池耗尽无电压D.L 2灯丝短路8．某同学使用电压表时，估计待测电路中的电压应选用0~3V 的量程，但他误用0~15V 的量程来测量。

电压的说课稿

电压的说课稿电压的说课稿1一、教材分析本节是人教版八年级物理下册第六章第一节的内容。

电压是在学习了电流之后的又一个重要的电学基本物理量，是历来初中物理教学的重点，也是下一章学习《欧姆定律》和进一步学习电功率的前提和基础。

二、教学目标分析知识与技能:1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

2、知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。

3、知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。

三、过程与方法：通过电压表使用方法的训练，培养学生科学探索意识。

情感态度与价值观：通过认识常见电压值，渗透安全教育。

正确使用电压表，并能准确读数了解电压的作用三、教法学法分析八年级是学生从形象思维向抽象思维过渡的时期，他们的抽象思维能力还比较薄弱。

所以在教学过程中，我将通过联系实际——演示实验——对照学习——启示引导等教学方法，组织学生自主学习——小组合作——尝试探索——拓展应用，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生在主动学习中获得成功，学会使用电压表，并体验到学习的乐趣，同时也培养学生科学探索意识。

（幻灯片2）四、教学过程分析课堂结构设计：（幻灯片3）（一）视频导入，创境激趣；（二）师生互动，认识电压；（三）尝试探索，测量电压；（四）实践创新，升华电压；（五）归纳小结，能力提升第一环节：视频导入，创境激趣设计活动：1、学生观察：《举起手来》视频片段。

（幻灯片4）2、教师提问：视频中是一种什么现象？（放电现象）是云层和大地之间产生了很高的电压，今天我们就一起来学习第六章第一节——电压——板书课题。

设计意图：从学生所熟悉的现象入手，激发学习兴趣，既自然地过渡到课题，又体现出物理学从生活走向物理这一理念。

第二环节：师生互动，认识电压设计活动：1、教师提问：生活中关于电压你知道哪些内容？提取电压名词2、演示实验：灯、开关、电源组成电路，闭合开关，观察现象，演示电压的作用。

人教版物理八年级下册知识点总结（第六章）（精选5篇）

人教版物理八年级下册知识点总结（第六章）（精选5篇）第一篇：人教版物理八年级下册知识点总结(第六章)第六章电压电阻一、电压电压：一段电路中产生电流，它的两端就要有电压（电压是使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因）。

电源提供电压，电压形成电流。

（有电流一定有电压，有电压不一定有电流）电压物理量的符号：U。

1kV=103V；1V=103mV;1mV=103μV.单位：伏（V）、千伏（kV)、毫伏（mV)、微伏（μV）。

常见电压值：干电池：1.5V；家庭电路：220V；手机：3.6V；铅蓄电池：2V；安全电压：不高于36V。

电压表：测量电压（分析电路时，电压表所在的位置相当于断路）。

量程：0-3V（大格：1V，小格：0.1V）0-15V（大格：5V，小格：0.5V）。

使用：1、电压表要并联在电路中；2、电流要从“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出；3、不要超过电压表的量程。

（用大量程试触，不超小量程，用小量程测量）二、探究串、并联电路的电压的规律电池的串联：串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。

电池的并联：并联电池组的电压等于每节电池的电压。

串联电路的电压：串联电路中，各部分电路的电压之和等于总电压。

并联电路的电压：并联电路中，各支路两端的电压相等。

电池的能量转化：化学能转化为电能。

（化学电池）防止废电池对环境的危害：1、使用优质电池；2、回收废旧电池；3、不要随意丢弃旧电池。

三、电阻电阻：表示导体对电流阻碍作用的大小。

(导体对电流的阻碍作用越大，电阻就越大，通过导体的电流就越小)。

物理量符号：R。

单位：欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。

1 MΩ=103 KΩ；1 KΩ=103Ω。

决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度（大部分材料温度升高，电阻变大）。

（导体的电阻的大小和长度成正比，和横截面积成反比）。

（电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关）。

(文末附答案)人教版2022年八年级物理第六章质量与密度考点总结

(每日一练)(文末附答案)人教版2022年八年级物理第六章质量与密度考点总结单选题1、密封在钢瓶中的氧气，使用一段时间后，关于瓶内氧气的质量、体积、密度的变化下列说法正确的是（）A．质量变小，体积变大，密度变小B．质量变小，体积变小，密度变大C．质量变小，体积变小，密度不变D．质量变小，体积不变，密度变小2、如图，甲、乙、丙为底面积相等而形状不同的容器，其内分别装有质量相等的汽油、酒精和水，则装水、酒精和汽油的容器依次为（已知ρ水>ρ酒精>ρ汽油）（）A．甲、乙、丙B．丙、乙、甲C．丙、甲、乙D．甲、丙、乙3、用天平测完物体质量后，发现右盘盘底粘有一小块橡皮泥。

下列分析中正确的是（）A．橡皮泥质量较小，对天平的测量不会起什么作用B．若橡皮泥是在调横梁水平前粘上去的，则测量结果会有偏差C．若橡皮泥是在调横梁水平后粘上去的，则测量结果是准确的D．若橡皮泥是在调横梁水平后粘上去的，则测得的质量小于物体的真实质量4、下列有关托盘天平的使用说法正确的是（）A．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程B．称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡C．称量时，左盘放砝码，右盘放物体D．称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码5、一个钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气，某次抢救新冠病人用去了其质量的三分之一，钢瓶内剩余氧气的密度为（）A．6kg/m3B．4kg/m3C．3kg/m3D．2kg/m36、下列现象中，物体的质量发生了变化的是（）A．冰块熔化成水B．将泥团捏成小动物C．航天员在太空行走D．一支铅笔用去一半7、将一冰块用细线拴住浸没到酒精中，并保持悬置状态（如图），在冰块熔化后，容器内液面是上升还是下降，台秤的读数是增大还是减小。

（已知冰的密度为0.9×103kg/m3，酒精的密度为0.8×103kg/m3，整个过程中无液体溢出。

（）A．下降、减小B．上升、减小C．下降、增大D．上升、增大多选题8、关于质量和密度，下列说法正确的是（）A．人们常说“铁比木头重”是指铁的密度比木头密度大B．铁的密度是ρ铁=7.9×103kg/m3，表示1 m3的铁的质量是7.9×103kg/m3C．根据密度公式由ρ=m知道，物质的密度与质量成正比，与体积成反比VD．艺术家将一块实心冰块雕刻成一件艺术品的过程中，冰块的质量减小，密度不变9、密度知识与生活的联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是（）A．1 kg 水与1 kg冰的密度相等B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内空气的密度变大C．为了减轻质量，比赛用的自行车应该采用硬度大密度小的材料制造D．甲、乙两容器中液体的密度相同，它们一定是同种液体10、关于物质的密度。

人教版八年级物理第六章第一节质量同步习题含答案

人教版八年级物理第六章第一节质量同步习题含答案1.在学习和生活中，我们要善于发现，善于思考。

下列对身边物理量估测的数据，你认为符合实际的应当是（）A. 八年级物理教科书重约100NB. 物理课本的长度约为26cmC. 一枚1角硬币的质量约为6 gD. 多数人脉搏跳动100次用时约15min2.下列数据中，符合事实的是（）A. 一头成年大象的质量约为400kgB. 中学生的重力为150NC. 一枚鸡蛋的质量约为50gD. 个苹果的质量约为150g3.感受身边的物理﹣﹣质量为5×107mg的物体可能是（）A．你的电脑B．你的课桌C．你的钢笔D．你的质量4.某个物体的质量约为250g，这个物体可能是（）A．一只老母鸡B．一本八年级下册的物理课本C．一元硬币 D．一个中学生5.天平的左盘中放有20g砝码，右盘中放一物体，当游码的读数为2.4g时，天平恰好平衡，该物体的质量为（）A. 22.4gB. 24.4gC. 17.6gD. 19.6g6.下列说法中正确的是（）A. 登月舱从地球到月球质量变小B. 1kg铁比1kg棉花的质量大C. 玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变D. 一杯水凝固成冰后体积变大，质量不变，密度不变7用托盘天平称量20 g粉末状化学药品，正确的操作方法是( )A．将化学药品直接放在左盘内，向右盘中加20 g砝码B．将化学药品用纸包好放在左盘内，向右盘中加20 g砝码C．先在左盘中放一张纸，将化学药品倒在纸上，再在右盘中加20 g砝码D．左、右盘中各放一张相同的纸，在右盘加20 g砝码，将化学药品倒在左盘的纸上，并用药匙增减药品，直到天平平衡8．手中有一叠薄纸，要测出其中一张纸的质量，下列方法可取的是( )A．先称出一块铁的质量，再称出一块铁和一张纸的总质量，然后用总质量减去这块铁的质量B．取出10张薄纸，称出总质量，然后除以张数10，就得到每张纸的质量C．取出较多张数(如100张)的纸称出总质量，然后除以所取纸的张数，就得到一张纸的质量D．以上方法都可取9．10cm3水内大约有4×1023个水分子，每个水分子的体积有m3，每个水分子的质量是kg．（说明：不考虑分子之间的空隙）10．托盘天平的使用：（1）对放在水平桌面上的天平进行调节；先将游码放在标尺端的。

重庆一中人教版初中物理八年级下册第六章简单机械经典测试卷(含答案)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．如图所示，用一个始终水平向右的力F，把杠杆OA从图示位置缓慢拉至水平的过程中，力F的大小将（）A．变小B．不变C．变大D．先变大后变小2．如图所示，重物重30N，为提升重物，现选用轻质杠杆，不考虑杠杆支点O点处的摩擦，每次利用杠杆把同一重物匀速提升相同高度，下列说法正确的是（）A．当重物悬挂在A点，动力作用在C点时，该杠杆一定是省力杠杆B．当重物悬挂在A点，动力作用在C点时，拉力为20NC．当重物悬挂在A点，动力作用在B点时，拉力有可能为30ND．重物挂在A点时，利用该机械所做的有用功比挂在B点时做的有用功少3．用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组。

把相同的重物匀速提升相同的高度。

若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（）A．绳子受的拉力F1和F2大小相等，机械效率相同B．绳子受的拉力F1和F2大小不相等，机械效率不同C．绳子自由端移动的距离不相等，机械效率不同D．绳子自由端移动的距离不相等，机械效率相同4．如图所示，甲、乙两种方式匀速提升重为80N的物体，已知滑轮重10N，绳重和摩擦不计。

则手的拉力F甲、F乙及机械效率η甲、η乙的关系正确的是（）A ．F F =甲乙 ηη<甲乙B ． F F <甲乙 ηη>甲乙C ． F F >甲乙 ηη<甲乙D ． F F >甲乙 ηη>甲乙5．如图是一种切甘蔗用的铡刀示意图，下列说法中正确的是A ．刀刃很薄可以增大压力B ．铡刀实质上是一种省力杠杆C ．手沿F 1方向用力比沿F 2方向更省力D ．甘蔗放在b 点比a 点更易被切断6．如图所示，杠杆在水平位置平衡．在其他条件不变的情况下，下列操作一定能使弹簧测力计示数增大的是A ．将钩码悬挂点向右移B ．将钩码和弹簧测力计的悬挂点均向左移C ．增加钩码的个数并将钩码悬挂点向右移D ．将弹簧测力计悬挂点向右移7．如图所示，杠杆处于平衡状态，下列操作中能让杠杆继续保持平衡的是（）A ．将左边的钩码去掉二个并保持位置不变，同时将右边钩码向左移二格B ．在左右两边钩码的下方各加一个钩码，位置保持不变C ．将左右两边的钩码各去掉一个，位置保持不变D．将左右两边的钩码均向外移动一格8．科学方法是科学思想的具体体现，初中物理中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是几个研究实例：①研究光的传播时，引入“光线”；②研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；③研究功率时把它与速度相比；④将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒；其中，采用了相同研究方法的是（）A．①和②B．①和④C．②和③D．③和④9．如图所示，斜面长5m，高1m，木块重100N，小明用F=32N的力将物体从底端沿斜面匀速拉到顶端，则下列说法正确的是（）A．小明做的有用功为32JB．木块受到的摩擦力为32NC．斜面的机械效率为20%D．小明做的总功为160J10．下列属于省距离杠杆的是（）A．动滑轮B．订书机C．羊角锤D．镊子11．如图所示，右侧B处，直接把重为G的物体从水平地面匀速拉到高为h的位置，此过程中绳子拉力对物体所做的功为W B。

人教版八年级下册第六章物理预习笔记

人教版八年级下册第六章物理预习笔记：电压(一)电压的作用1、电压是形成电流的原因电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

电源是提供电压的装置。

2、电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源(或电路两端有电压);②电路是连通的。

(二)电压的单位1、国际单位：V 常用单位：kV 、mV 、μV换算关系：1Kv=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV2、记住一些电压值一节干电池1.5V 一节蓄电池2V家庭电压220V 安全电压不高于36V(三)电压测量1、仪器：电压表，符号：2、使用规则(两要、一不)①电压表要并联在电路中。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

3、读数：①明确量程;②确定分度值;③读数。

(四)电流表、电压表的比较1、电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏;②电压表接触不良;③与电压表并联的用电器短路。

2、电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过。

电流表，则故障原因可能是：①电流表短路;②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻(电压表内阻)使电流太小，电流表无明显示数。

3、电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。

人教版八年级下册第六章物理预习笔记：电阻(一)定义及符号1、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。

2、符号：R。

电路图中用“(二)单位1、国际单位：欧姆。

用“Ω”表示。

规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。

2、常用单位：千欧(KΩ)、兆欧(MΩ)。

3、换算：1MΩ=1000KΩ 1KΩ=1000Ω ”表示。

4、了解一些电阻值5、分类(1)定值电阻：电路符号：。

或。

(2)可变电阻(变阻器)：电路符号 (三)影响因素1、材料2、长度：在材料和横截面积一定时，导体越长电阻越大。

(文末附答案)人教版2022年八年级物理第六章质量与密度考点题型与解题方法

(每日一练)(文末附答案)人教版2022年八年级物理第六章质量与密度考点题型与解题方法单选题，则瓶内剩余氧气的密度是（）1、某钢瓶内所装氧气的密度为12kg/m3，若在某天的气焊中用去其质量的34A．12kg/m3B．9kg/m3C．6kg/m3D．3kg/m32、将质量相等的水、盐水和食用油分别装在三个完全相同的容器中，密度关系为ρ盐水>ρ水>ρ食用油，则甲、乙、丙三个容器依次分别装的是（）A．食用油、盐水、水B．盐水、水、食用油C．盐水、食用油、水D．水、盐水、食用油3、下列关于质量的说法中正确的是（）A．水结成冰后质量变大了B．同一本物理书在如东和上海质量是一样的C．1kg的棉花比1kg的铁块质量小D．将铁块压成铁饼，质量减小了4、密封在钢瓶中的氧气，使用一段时间后，关于瓶内氧气的质量、体积、密度的变化下列说法正确的是（）A．质量变小，体积变大，密度变小B．质量变小，体积变小，密度变大C．质量变小，体积变小，密度不变D．质量变小，体积不变，密度变小5、分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（）A．a物质的密度最大B．b物质的密度是1.0kg/m3C．c物质的密度是a的4倍D．c的密度与它的质量、体积有关6、质量为3千克的水结成冰，已知冰的密度为0.9×103千克/米3，则（）A．冰的体积小于水的体积B．冰的体积大于水的体积C．冰的质量小于水的质量D．冰的质量大于水的质量7、如图所示，甲、乙为两个均匀实心正方体，它们的质量相等。

若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分（甲乙都不截完），则甲、乙剩余部分的密度大小ρ甲、ρ乙和质量大小m甲、m乙的关系是（）A．ρ甲>ρ乙，m甲=m乙B．ρ甲<ρ乙，m甲<m乙C．ρ甲>ρ乙，m甲>m乙D．ρ甲<ρ乙，m甲>m乙多选题8、我国研制的“全碳气凝胶”是目前世界上密度最小固态材料，其密度仅为0.16 kg/m3，则（）A．该材料体积越大，密度越大B．1 m3的该材料质量为0.16 kgC．该材料制成的物品带到太空，质量不变D．该材料适合做打桩用的重锤9、下列测量方案中，合理的有（）A．测小铁块密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积B．测小砖块密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积C．测正方体小木块密度：用天平测质量后，再用刻度尺测边长并计算体积D．测比赛用铅球密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积10、小兰同学周末在荆州关公义园游玩时，拾到一块彩色的小石块。

人教版八年级物理第六章全章精品课件

g.cm-3 。 g/cm3 或_________ 符号_________
3kg/m3 1.0 × 10 水的密度是___________。它表示的物理意义是
3的水的质量为1.0×103kg。 1m ______________________________________。
讨论交流密度意义
真密呀！挤死我啦！
二、质量的测量:
托盘天平使用的六个规范: “放”、“移”、“调”、“测”、“读”、“收” 托盘天平的使用——顺口溜先把天平放水平。后将游码左移“0”，再调螺母反指针，针指中线才算平。
左物右码镊子夹，游码最后再调平。
砝码游码加起来，物体质量测出来。读准质量收天平，三点注意要记清。
二、质量的测量:
3 V 250dm3 0.25m
已知： m 0.675t 675kg 求：解： ρ= ？
m 675kg 3 3 2.7 10 kg/m V 0.25m 3
3 2.7103 kg/m ．
答：铝的密度是
矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一整块巨大的花岗岩，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成，在长 14.7m、宽2.9m、厚 1m的碑心石上刻着 “人民英雄永垂不朽”．怎样知道它的质量？
进行实验
依据托盘天平使用的六个规范:“放”、
“移”、“调”、“测”、“读”、“收”
来做实验
想一想:
小琪在测量铁粉的质量时发现直接把铁粉放在托盘上可能会损坏托盘，他该怎么办？
可以在两个托盘上分别放一张质量相同的纸片
想一想:
如何用天平测液体的质量？
以测盐水的质量为例，则步骤可如下进行：
1、用天平测出空烧杯的质量m1； 2、在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测出盐水和烧杯的总质量m2； 3、计算出烧杯中盐水的质量为 m盐水 = m2 - m1

物理-八年级下册物理第六章知识点大全

八年级下册物理第六章知识点大全物理已渗透入生活中，无处不在，不管是力学，光学，还是热学等都在生活的小细节中得以体现。

接下来小编在这里给大家分享一些关于八年级下册物理第六章知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

八年级下册物理第六章知识点篇一一、物体的质量1、定义——物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母m表示。

在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为㎏。

常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。

换算关系为：1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg测量工具：天平托盘天平使用说明①、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。

②、使用天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。

③、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘;用镊子向右盘加减砝码;移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。

此时，右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和等于所测物体的质量。

注意：A、用天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的测量值。

向右盘里加减砝码时应轻拿轻放。

B、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘中，不要用手直接取砝码。

2、判断天平横梁是否平衡有2种方法：一种是等指针完全静止下来，使指针对准分度盘中央刻度线;另一种是指针在相对于分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相等。

3、质量是物体的一种物理属性当物体的状态、温度、形状、位置发生改变，但它们所含物质的多少并没有改变，质量不随物体的状态、温度、形状、位置的改变而改变。

二、用天平测物体的质量测量方法：当被测物体的质量较小时，可以先测量多个物体的总质量，然后算出一个物体的质量。

这种“测多算少”的方法能使测量的结果更精确。

三、物质的密度1、定义——单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。

密度=质量体积通常，用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，则密度的公式可以写做：mρ=在国际单位制中，质量的单位是千克，体积的单位是米，则密度的单位是千克/米，符号为㎏/m,读作千克每立方米。

人教版八年级物理全一册目录

人教版八年级物理全一册目录
人教版八年级上册物理目录
第一章机械运动
第1节长度和时间的测量
第2节运动的描述
第3节运动的快慢
第4节测量平均速度
第二章声现象
第1节声音的产生与传播
第2节声音的特性
第3节声的利用
第4节噪声的危害和控制
第三章物态变化
第1节温度
第2节熔化和凝固
第3节汽化和液化
第4节升华和凝华
第四章光现象
第1节光的直线传播
第2节光的反射
第3节平面镜成像
第4节光的折射
第5节光的色散
第五章透镜及其应用
第1节透镜
第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜
第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度
第1节质量
第2节密度
第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活
人教版八年级下册物理目录
第七章力
第1节力
第2节弹力
第3节重力
第八章运动和力
第1节牛顿第一定律
第2节二力平衡
第3节摩擦力
第九章压强
第1节压强
第2节液体的压强
第3节大气压强
第4节流体压强与流速的关系
第十章浮力
第1节浮力
第2节阿基米德原理
第3节物体的浮沉条件及应用第十一章功和机械能
第1节功
第2节功率
第3节动能和势能
第4节机械能及其转化
第十二章简单机械
第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率。

新人教版八年级物理下册全册教案-第六章

新人教版八年级物理下册全册教案-第六章八年级物理下册第六章《电压电阻》课标要求1.通过实验探究串、并联电路中电压规律。

2.初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。

3.初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。

4.能连接简单的串联电路和并联电路，能说出生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例。

5.会使用电流表、电压表。

总体思路：在第五章的基础上，本章将首先给出电压和电阻的概念，并进一步通过探究串联电路和并联电路电压规律。

本章有一个完整“探究串联电路中电压的规律”，它涵盖了探究的七个基本要素，要注意引导，让学生领悟科学探究的方法，体验科学探究的乐趣。

在教学中，要善于利用学生已有的“探究串联电路中电流的规律”的学习经验，通过比较，明确并联电路中电流规律与电压规律的区别和联系。

（注重知识的迁移）。

第一节、电压三维教学目标：●初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。

●通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。

●通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，会连接电压表，会读电压表。

并养成严谨的科学态度和工作作风。

教学设想：1、电压的理解和电压表的使用是重点也是难点。

2、教学思路：引导——启发——实验（边学边实验）。

教学器材：电源（三节干电池）、3V小灯泡两只、开关一个、导线、电压表一只（按25组准备。

教学设计：一、教学流程1、新课引入：由电流的形成以问题的形式引入：电流是怎样形成的→电荷为什么会发生定向移动？→是什么使它发生定向移动的？→引出电压这个物理量。

2、合作探究：①由生活经验感知电压大小对电流的影响，进一步理解电压的作用。

②说出一些常见的电压值，知道电压的单位及换算。

符号：U单位：伏特，符号V，还有千伏（kV）、毫伏（mV）换算关系：1kV＝1000V 1V＝1000mV例：U=220V＝ kV= mV③指导学生阅读P6“电压表使用说明书”，逐点讲解电压表的使用。

人教版八年级物理下册知识点最新汇总

人教版八年级物理下册知识点最新汇总人教版八年级物理下册知识点最新汇总第六章电压电阻一、电压知识点1——电压●电压是形成电流的原因水压是使水发生定向移动形成水流的原因;电压是使自由电荷生定向运动形成电流的原因。

(1)电压使电路中形成电流。

(2)电压与电流的区别：①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。

②电压是原因，电流是结果。

●电压的单位电压的单位是伏特(V)，简称伏(V)，此外常见的电压单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(μV)。

1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V●电源是提供电压的装置(1)电源把其他形式的能转化为电能。

对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。

(2)常见电源的电压值：①一节干电池的电压为1.5V;②一个蓄电池的电压为2V;把每节电池的正、负极依次相连，组成的电池组叫串联电池组，它可以满足用电器对直流电压的不同需求。

因为每节电池的电压U1相同，n节电池串联后，电池组的总电压U=nU1。

③对人体安全的电压不超过36V;④家庭电路中电压为220V(照明电路)⑤发生闪电的云层间电压可达10kV.●常见电压值的划分(1)不高于36V的是安全电压;(2)1000V以下的叫低压;(3)1000V以上的叫高压。

知识点2——电压表33-3-6●电压表是测量电压的仪器电流用电流表测量，电压用电压表测量，电压表在电路中的符号是。

在电路中，电源或用电器两端的电压可以直接用电压表测量。

表盘上的V表示直流电压表，用于测量电池等电源的直流电路电压。

实验室中，常用的双量程电压表有三个接线柱、两个量程，一般情况下“—”接线柱共用，另外两个接线柱分别标有“3”、“15”字样，它们与“—”接线柱一起分别组成0～3V和0～15V两个量程。

选用不同量程，分度值不同，选用0～3V量程时，分度值为0.1V，读数时应以刻度盘下方的刻度线为准;选用0～15V 量程时，分度值为0.5V，读数时应以刻度盘上方的刻度线为准。