小学英语教师评职称的专业技术总结
英语教师职称评定总结5篇
英语教师职称评定总结5篇英语教师职称评定总结 (1) 又过了一个学期，时间过得非常得快。
仿佛这一整个学期，都在忙忙碌碌中度过。
回顾这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进行总结。
教学这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生知识点的落实，尽量把每节课重难点解决好。
并及时登记好学生哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中突破。
这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促，从期末考试学生写单词的情况来看，学生在这一块确实相对于上个学期有了进步。
在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。
然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不一定要背诵课文，背了反而加重学生的负担。
然而，如果不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。
相反，对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解。
因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径。
另外，本学期，我采用了奖励的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并根据学生的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和奖励，以此鼓励学生学习英语，爱好英语。
从效果上来看，学生学习的积极性真正比上学期有了很大的进步，学习的态度也越来越好。
这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参加校内外各种各样的比赛，以提高她们的英语综合能力。
对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。
因为我发现，如果把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。
一对一的话，学生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。
而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐心起来，因为要是连我都没有耐心的话，学生又怎么会好好听呢?在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科组的英语教研活动，并参加xx部落的网络教研活动。
小学英语教师职称工作总结5篇
小学英语教师职称工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年小学英语教师职称工作总结(5篇)
2023年小学英语教师职称工作总结(5篇)小学英语老师职称工作总结1花开花落又到岁末，沏一壶茶，静坐窗前，心情有几许涟漪。
走过今年的春夏秋冬，值得记忆的东西有许多许多。
春这是一个充溢朝气的季节。
我庆幸在这个季节里，我可以安心的教学，实现我的“静静的教书”的愿望，抛开外界的烦扰，我只做一个教书匠。
因为即将离别，又要送走一届毕业生。
带了四年的学生啊，即将结束小学生涯，走入更高学府，四年的感情，不亚于亲情，对于每个孩子，我都付出了自己的心血。
利用每天两节课后的时间，安宁静静的备备课，补补课，一早到校扎根班里，和孩子们在一起，利用下课和放学时间，对后进生进行辅导，和优等生一起探讨小升初出题的方向。
每天每时每刻，都那么充溢的度过。
而春天，总是短暂的，在不经意间，已悄然流过。
可是，在我的眼里，在孩子们的眼里，我们留住了春天的宁静，留住了春天的花开。
才有繁花似锦的夏天。
夏这是一个浮躁的季节。
还没有享受够春天的安静，夏天夏天就静静的来到。
一年一度的小升初许多工作，让我们不得不放下手中的书，来整理这些繁琐的各项资料。
随之到来的是，学生毕业前的狂躁，他们和往年毕业生一样，起先填写毕业留言，起先串班闲聊，青春期的萌动在他们心里起先绽放，而压制住他们课堂上的浮躁的，除了老师的严厉以及谆谆教导，还有就是每天大量的复习。
数学，我们是讲究精炼，可是针对一部分后进生，唯有大量的练习，才能提高他们的成果。
题海战术我们不提倡，有时候，又不得不用。
在某些时候，我们既要遵循教化的规律，还要因材施教，才能让每位学生学有所成！这是一个收获的季节，因为我们又迎来了一年一度的毕业季。
我所带的两个班的学生有考上57中分校，有考上四中分校的，有考上106重点班的等等。
这对我们这样的农夫工子弟学校来说，已经很不简单了。
秋经过两个月的休战，我们又迎来了新生季！迎接我的，是新的工作，从教十几年来，始终带中高年级，从来未尝试过一年级教学。
九月，我迎来了自己的第一届一年级。
小学英语教师职称评定述职报告_教师职称评定总结5篇
小学英语教师职称评定述职报告小学英语教师职称评定述职报告_教师职称评定总结5篇有总结才会有进步，才会有提高，总结也是不断提高素质和业务技能的一项工作，总结是指导、推动各项工作的一个步骤，更好地促进下一歩工作的开展。
以下是小编给大家带来的小学英语教师职称评定述职报告，希望可以帮助到大家!小学英语教师职称评定述职报告1尊敬的领导：本人作为小学英语教师，在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
以下是我的述职报告。
一、教学工作本人一直从事三个班的英语教学工作，因为是跨年级教学，而备学生是备课的关键，所以每天备课的时间更多了。
三个班不同的备课虽然辛苦，但是在我的精心准备下，学生学得很快乐也很扎实。
每次在校园碰到学生时，他们都争相用英语和我打招呼，这时，我感到无比的快乐和欣慰，疲惫感似乎也消失了。
每天的工作忙碌而繁琐，但是也学到了很多东西，感觉很快乐。
我也积极参加课题研究工作，每两周的课题组研讨会议开展得有声有色。
每学期我都会主动上了一节课题研讨课，而且反响比较好同时什么还开展了丰富多彩的英语活动，如校英语朗诵比赛，此活动的开展，为区朗诵比赛每年都得奖作了铺垫，我们的英语手抄报也展示了学生丰富的想象力和英语书写及绘画的能力，学生在欣赏作品的同时也更大地激发了他们学好英语的兴趣。
二、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。
按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。
工作积极、主动，任劳任怨。
从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。
三、业务进修方面本人经过三年的努力学习，终于取得了__师范大学英语专业的本科学历。
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还参加各种英语培训，我也很珍惜到兄弟学校的听课研讨活动，我也经常聆听学校的其他老师的常态课，不仅局限于英语课，如语文课就让我受益匪浅，领会到课与课都是相通的。
2024年小学英语教师评职称工作总结(2篇)
2024年小学英语教师评职称工作总结一、引言在过去的一年中，我一直致力于小学英语教学工作，并全力以赴提高自己的教育教学水平和专业发展。
本次评职称工作总结，将对过去一年我的工作和成果进行回顾和总结，并对未来的发展和提升进行规划和展望。
二、工作回顾1.教学准备为了提高课堂效果，我在教学准备上做了大量的工作。
首先，我根据学生的特点和学习需求，精心设计了教学内容和教学计划。
我注重培养学生的语言表达能力和沟通能力，因此结合游戏、歌曲和故事等教学资源，设计了丰富多样的教学活动。
其次，我注重教材的研究和教育技术的应用。
我经常阅读教材，并深入研究教材内容和教学方法。
同时，我积极运用教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，提高教学效果和趣味性。
2.课堂教学在课堂教学方面，我注重灵活运用教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
我注重教学过程中的互动和合作，鼓励学生多参与讨论、提问和回答问题，培养他们的自主学习能力。
同时，我注重评价和反馈。
我利用各种评价手段，如测验、作业、口头评价等，及时查漏补缺，帮助学生提高学习效果。
我还定期与学生和家长沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，并提出改进建议。
3.专业发展为了提升自己的教育教学水平，我积极参加各种专业培训和学习活动。
我参加了小学英语教育研讨会、教学示范课观摩等活动，学习了许多先进的教学理念和方法。
同时，我还利用业余时间进行专业书籍和论文的阅读，扩充自己的教育知识和教学技能。
此外，我还积极参与学校的工作，如组织学生参加英语演讲比赛、策划英语角等。
通过这些工作，我提高了自己的组织能力和团队合作精神，同时也为学生提供了更多的学习和展示机会。
三、工作成果在过去的一年中，我取得了一定的工作成果。
首先，学生的学习兴趣和学习动力明显提高，他们能够积极参与课堂活动，勇敢发表自己的意见和想法。
其次，学生的英语口语和听力能力得到了明显的提高，他们能够用英语进行简单的交流和表达。
再次，学生的自主学习能力得到了有效培养，他们能够独立完成一些简单的英语任务和作业。
小学英语教师评职称个人工作总结(精选7篇)
小学英语教师评职称个人工作总结（精选7篇）整理的一些小学英语教师评职称个人工作总结精选，欢迎阅读参考。
小学英语教师评职称个人工作总结精选（篇1）教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。
后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，四班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
2024年小学英语教师评职称个人工作总结（二篇）
2024年小学英语教师评职称个人工作总结时光荏苒，转眼间，本学期的教学工作即将步入尾声。
我承担了四年级至六年级的英语教学任务，现对本学期的教学工作进行总结，以期在未来的工作中取得更大的进步，发扬优势，弥补不足，积累经验，为教育工作的提升做好准备。
以下是我对各项工作的总结：一、思想品德方面我深感对人民教育事业的热爱与忠诚，教学态度严谨，教风扎实，始终遵循学校的规章制度。
我坚持每周的政治学习和业务学习，以适应新课程、新教法的要求，不断更新教学观念。
我注重将学习新课程标准与构建新教学理念相结合，以全新的教育观念迎接新一轮课程改革的挑战。
二、教育教学工作在教学过程中，我严格遵循教学的各个环节，认真备课，广泛参考各类教学资料，结合教学经验和学生的学习情况，精心编写教案和教学计划，并不断进行调整和优化。
我以全体学生为教学对象，以学生的发展为教学宗旨，注重激发学生的学习兴趣，尤其关注不同层次学生的需求，引导学生建立正确的学习态度，掌握有效的学习方法。
我关注学生的学习习惯培养，使他们在英语听、说、读、写能力上得到显著提升。
1. 认真备课，确保每堂课都“有备而来”，课后及时反思和总结。
2. 提升课堂教学质量，通过多种教学手段激发学生的学习积极性，增强师生互动，培养学生的综合能力。
3. 课后辅导工作注重个体差异，对不同层次的学生进行针对性的辅导，尤其对后进生，注重心理疏导，激发他们的学习兴趣，帮助他们提高学习成绩。
在课堂教学中，我充分利用教具、简笔画、情境教学和手势语言等教学手段，鼓励学生积极提问，培养他们的批判性思维。
在作业批改上，我认真细致，对共性问题进行全班讲解，对个别问题采取面批方式，帮助学生解决学习难题。
我还通过让学生听英语歌曲、对话录音和表演对话，提高他们的听力水平。
总结本学期的工作，我在教学上取得了一定的成果，学生的英语能力得到了显著提升。
也存在一些问题，如学生学习的两极分化现象仍然存在，部分学生的学习习惯尚待规范。
小学英语教师专业技术工作总结5篇
小学英语教师专业技术工作总结5篇小学英语教师专业技术工作总结1任教师以来，我敬业爱岗，为人师表，教书育人。
在学校领导的关心和支持下，我锐意进取，服从学校各项工作安排，踏踏实实地完成了各项岗位任务。
一、组织纪律严谨，兢兢业业，教书育人。
在工作上我服从组织的工作安排。
一届学生我由三年级带上六年级，一直担任其英语教学工作，已培养了一定的学习习惯；后来期中阶段由于学校特殊工作调动需要，我毅然接受了一年级班主任工作，兼任语文、英语教学——虽然面临重大的转折，倍感责任与压力重大，我还是全力以赴，将勤补拙，不断在新工作实践中总结积累，务实创新。
经过用心的耕耘，新转任班主任第一学年我班每月均获“两操”、“卫生”、“午休”流动红旗和“文明班”光荣称号，学年末我班还得获学年“标兵班”。
担任语文教学工作以来，我在辛勤耕耘的同时，常常会想方设法地激励学生。
如针对学生写字马虎、出错率高的问题，我冠以“大小书法家”的头衔，标记在学生的作业本上，以作激励，试行以来，取得了显著效果。
习作上我冠以“大小作家”头衔在学生的作文本上来激励他们，还常常挤出时间，与学生用笔交心，激励他们用笔抒心；学生的写作劲头越来越足了，从之前艰涩的三言两语到现在的洋洋洒洒。
在一次区的作文比赛中，杨泽坤一人入选参加区赛。
为了激发学生课外阅读劲头，我让学生每天看书每天做读书笔记，抒发所思所感，我定期评选出读书笔记“特等奖、一等奖”等，让学生爱嬴才会拼。
另我还利用了早午读、课前5分钟个人或组合表演活动；试行以来，学生从之前畏畏缩缩到兴致盎然，增强了他们的胆识与自信，很大程度推动了学生课外阅读兴趣。
经过了不懈努力，本班已逐步形成了自律能力较强、学习风气较浓的班风。
记得刚接新班的第一学期，也许由于新转科等原因，期末考试本班与同年级班相差7—8分，当时我没气馁，经过不懈的`努力，也有赖于有经验老师与同年级老师的帮助，后来期考成绩与同年级班大大拉近了距离，甚至相差仅零点几分。
小学英语教师职称评定工作总结
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小学英语教师评职称工作总结(9篇)
小学英语教师评职称工作总结时光荏苒，岁月如流。
仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。
我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。
在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。
我担任四年级4个班的英语教学工作。
但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面坚持____四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。
认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。
积极参加学校的政治理论学习。
注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
我积极参加各种学习培训。
时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
二、在教学工作方面教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
三、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
2、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。
有关小学英语个人专业技术工作总结8篇
有关小学英语个人专业技术工作总结8篇小学英语个人专业技术工作总结篇1本人是唐山市屈家庄小学一名普通的一线教师，热爱教育工作，从事现专业技术工作十余年。
工作中，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业、默默奉献、遵纪守法、尽职尽责，按照教师职业道德规范要求自己，热爱学生，努力做好本职工作，并结合现代教育教学的需要，加强业务学习和文化素质的提高，对教学不断研究，努力创新。
同时，与同事们团结协作，相互学习，取长补短，不断完善和优化自己的课堂教学，认真写成上级交给的各项任务，现将专业技术工作总结如下：在思想政治方面。
本人热爱祖国，热爱中国共产党，时刻一致，坚决拥护党的正确领导，忠诚党的教育事业，立志献身教育事业。
热爱本职工作，加强自我修养。
我努力学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
热爱学生，真诚对待学生，用高尚的人格在学生心目中树立起敬佩的声誉和威望，受到学校、学生及家长的一致好评。
在专业业务方面。
自上师范起，知道了教师自身的要义所在，“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，就必须永远保持“学高”这一范畴。
“逆水行舟不进则退”。
“再学习”“终身教育”就成了它的注解。
可以说,思想是主宰人类行动的将帅。
因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。
首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。
我深知“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教育风格。
为了提高自己的专业知识水平，我常出入学校图书室，浏览网络教育，大量阅读教研论文，积极参加教师进修校的电化教学，教学技能，基本功等各类培训，阅读了《有效教学——小学英语教学中的问题与对策》、《小学英语教育学》、《课堂教学模式探讨》、《英语可以这样教》等多本理论书籍。
小学英语教师评职称个人工作总结(五篇)
小学英语教师评职称个人工作总结(五篇)小学英语教师评职称个人工作总结篇1本人作为刚毕业参加工作的年轻教师，在本学年内担任杜家塘中心小学三五年级的英语教学工作。
参加工作2个多月以来，我在紧张而充实的工作环境及状态下配合学校顺利完成了各项工作。
现在，我对本学期工作做如下述职：一、学科教育教学工作在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学期，我还做好以下几点工作：1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。
我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，灵活运用教学法，如游戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等有趣味的东西引进课堂，把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机的结合在一起，吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，激发他们的求知欲，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学。
2、开展两人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。
在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以两人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。
我还组织了小组之间的竞赛，用奖励手段去鼓励进步明显的小组，因此学生对活动的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更激烈，学生取得进步也会更快。
3、狠抓课堂常规的落实。
在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好，推动课堂教学质量的进一步提高。
二、校本研修工作在新课程理念的引领下，本学期我认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
小学英语教师评职称工作总结(3篇)
小学英语教师评职称工作总结（3篇）小学英语教师评职称工作总结（通用3篇）小学英语教师评职称工作总结篇1本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、精心备课，上好课，努力提高教学质量为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
认真钻研教材，准确把握重点与难点，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，尤其注重了一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。
注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了学生的负担。
二、做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
小学英语教师职称评定工作总结(3篇)
小学英语教师职称评定工作总结自参加工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业、与时俱进、为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并圆满地完成了教育教学任务，且在历次的大小考试中均取得了优异的成绩。
在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教学。
一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。
如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。
在实践过程中应该明确以下几点：1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。
二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。
1、灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。
这是小学英语教学的重要特点之一。
只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。
这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。
2024年小学英语教师评职称个人工作总结
2024年小学英语教师评职称个人工作总结尊敬的评职委员会成员：大家好！我是XXX小学的小学英语教师XXX。
非常荣幸能够参加今天的评职活动，并向大家提交我的个人工作总结报告。
在过去的一年里，我一直努力提升自己的教学水平和科研能力，下面让我向您详细介绍一下我在2024年的个人工作总结。
一、工作概述去年我主要负责小学英语初级班级的教学工作，每周授课时长为20课时。
在教学工作之外，我还积极参与学校举办的各项英语活动，并参与了英语教研组的研讨和备课工作。
二、教学工作总结1.教学目标的明确在教学工作开始之前，我对每个学期的教学目标进行了明确，并编写了详细的教学计划。
我通过分析学生的水平和需求，制定了合适的教学目标，帮助学生提高他们的听说读写能力，并准备他们参加相关英语考试。
2.多元化的教学方法在教学过程中，我充分运用了多种教学方法，如互动教学、合作学习、游戏教学等。
我注重培养学生的学习兴趣，创造轻松活跃的课堂氛围，并灵活运用教具和多媒体设备辅助教学。
3.个性化的学生辅导针对不同学生的学习差异，我采取了个性化的学生辅导措施。
我与学生面对面交流，了解他们的学习困难和问题，帮助他们制定学习计划，提供额外的学习资源和习题，注重培养学生的自主学习能力。
4.注重学生的综合素质培养除了英语语言的学习，我还注重学生的综合素质培养。
在课堂上，我鼓励学生积极表达自己的想法，培养他们的创新思维和团队合作能力。
在学校活动中，我组织学生参加各类英语比赛和演讲比赛，提高他们的英语口语表达能力和自信心。
三、科研工作总结1.参与教研活动我积极参与学校英语教研组的活动，与同事们分享教学经验和教学方法，共同研究解决教学中遇到的问题。
我积极参加各类教育研讨会和学术交流会，学习最新的教育理论和研究成果，不断提升自己的专业能力。
2.研究课堂教学方法在科研工作中，我主要研究了小学英语课堂教学方法的改进和创新。
我通过阅读相关文献和参观其他学校的课堂，深入研究了优秀教师的授课方法，并将其运用到我的教学实践中。
2024年小学英语教师评职称个人工作总结
2024年小学英语教师评职称个人工作总结尊敬的评委们：您好！我是XXX，是一名小学英语教师，很荣幸能有机会向您展示我的个人工作总结。
回顾过去一年的工作，我意识到这是一个充满挑战但也充满收获的一年。
我在教学、课程设计、学生培养等各个方面都取得了一定的成绩，同时也遇到了一些困难和不足之处。
在接下来的总结中，我将重点介绍我的工作亮点和改进之处。
在教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的听、说、读、写能力。
通过多种教学手段和方法，我努力激发学生学习英语的兴趣，并提高他们的学习效果。
我采用了游戏、演讲、小组合作等形式来营造积极活跃的课堂氛围，帮助学生充分参与课堂活动，并提高他们的口语表达能力。
另外，我也学习并使用了一些新的教学技术和工具，比如使用多媒体教学，设计线上学习资源等，使课堂更加生动有趣。
经过不断努力，学生的英语成绩有了明显的提高，学生的英语自信心和学习动力也得到了增强。
在课程设计方面，我注重培养学生的综合能力。
我根据学生的实际情况和需求，设计了丰富多样的课程内容，包括听力、口语、阅读、写作等方面的训练。
我注重培养学生的创新思维和问题解决能力，通过项目制学习和实践活动来提高学生的综合素质。
我也积极参加学科研究和教学培训，不断更新教学理念和方法，提高我的课程设计水平。
在学生培养方面，我始终秉持着全面发展的教育理念，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我通过开展社会实践活动、组织志愿者活动等形式，帮助学生树立正确的价值观和积极向上的人生态度。
我也注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作和项目制学习等方式，让学生学会与他人合作、沟通和协作。
同时，我也与学生家长保持紧密的联系，了解学生的家庭情况并给予必要的帮助和关怀。
然而，在工作中也存在一些不足之处。
首先，我在个别学生的学习问题上没有给予足够的重视和关注，导致他们的学习成绩没有得到有效的提高。
其次，在课堂管理方面，我还有待进一步提高，尤其是在一些活动时的组织和引导能力上还有一定的欠缺。
2024年小学英语教师评职称个人工作总结
2024年小学英语教师评职称个人工作总结2024年小学英语教师个人工作总结回顾2024年，作为一名小学英语教师，我深感这一年的工作充实而忙碌，也取得了一些可喜的成绩。
在此我将对这一年的工作进行总结，以期在未来能够不断进步，提升自己的教学水平。
首先，我注重课程设计与备课工作。
作为小学英语教师，课程设计对于学生的学习效果至关重要。
我在过去一年里，认真研究了新学年的教材和学生的特点，并根据教材的内容和学生的学习需求，制定了详细的教学计划。
为了提高课堂教学的效果，我充分利用了多媒体资源和互动式教学方法，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
其次，我注重课堂管理与教学方法。
在教学过程中，我注重维持良好的课堂秩序，并通过有效的教学方法提高学生的学习效果。
我经常运用分组合作、角色扮演等活动形式，让学生积极参与课堂，提高他们的口语表达能力和应用能力。
同时，我还注重对学生的个性化辅导，帮助他们解决学习中的困难，激发他们的学习动力，提升学习成绩。
第三，我注重与家长的沟通与合作。
家校合作是孩子学习的重要环节之一。
我积极与家长交流，及时反馈学生的学习情况和表现。
通过家长会和个别家长谈话，我了解到学生在家庭环境中的情况，了解他们的学习习惯和家庭支持，以便更好地指导和帮助学生。
与家长的合作对于学生的综合素质提高起到了重要作用。
第四，我注重自身的专业发展。
作为一名优秀的教师，自身的专业素养和能力是至关重要的。
在过去的一年里，我参加了多项教师培训和专业研讨活动，不断提升自己的教学水平和专业知识。
我阅读了相关的教育文章和教学研究，了解到一些新的教学理念和方法，并尝试融入到自己的教学中，取得了一些积极的效果。
总结来说，2024年对于我个人而言是充实而忙碌的一年。
通过不断努力和积极尝试，我取得了一些可喜的成绩。
但同时我也意识到自己还存在一些不足之处，比如需要进一步提高学生的学习效果和个性化辅导能力，加强与家长的沟通与合作等。
因此，在未来的工作中，我将继续保持对教学的热情和责任心，努力提升自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和发展贡献更大的力量。
2024年小学英语教师评职称个人工作总结范本(2篇)
2024年小学英语教师评职称个人工作总结范本尊敬的评委会：我是xxx，任教于xxx小学，我谨以此信向各位评委会成员汇报我在2024年度的工作情况。
在这一年里，我主要从以下几个方面进行了工作和改进。
首先，我在教学方面不断努力追求进步。
我认真研究学生的学习特点和需求，针对英语教学中的难点和问题，灵活调整教学方法和策略。
我注重培养学生的听、说、读、写能力，在教学过程中注重培养学生的语言运用能力和交流能力。
我通过利用多媒体技术、游戏活动等方式，创设情感化的语言环境，使学生积极参与到英语学习当中，提高学习的效果。
同时，我还根据学生的实际水平差异，设计个性化的教学计划，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
其次，我注重与学生和家长的有效沟通。
我积极参加家长会、学科组会议等活动，了解家长对英语教育的需求和意见。
我及时与家长沟通学生的学习情况，了解他们在英语学习中的困难和问题，并提供相应的帮助和建议。
此外，我还鼓励学生与我保持良好的沟通和互动，充分听取学生的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
另外，我积极参与学校的各项活动和教研工作。
在过去的一年里，我积极参加学校组织的各类英语教研活动和培训，提高自己的教学水平和专业素养。
我与同事们共同开展教学研究，交流教学经验，共同解决教学中的问题。
此外，我还参与学校的各类文化艺术活动，组织学生参加英语演讲比赛、朗诵比赛等，激发学生对英语学习的兴趣和热情。
最后，我积极参与社会实践和志愿者工作。
我组织学生参加各种英语角、英语夏令营等活动，提高学生的语言实际运用能力。
同时，我与学生一起参观当地的英语角、英文书店等，拓宽学生的国际视野。
此外，我还积极参与学校组织的支教活动，到边远地区的小学进行教学和帮助，以实际行动践行教育公益。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和综合素质，不断学习和探索教育教学的新理念、新方法，为学生提供优质的英语教育。
我将更加注重学生的个性化发展和素质教育，培养学生的创新精神和综合能力。
小学英语评职称教学工作总结
小学英语评职称教学工作总结我敬重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往胜利的道路。
下面是我收集整理的文章，欢送阅读。
第一篇：小学英语评职称教学工作总结时间消逝，转瞬间自己从事小学教育至今己有三年了，三年来我每天都在和学生一起成长，每天都收获了不同的欢乐。
在这一年里，我主要是担当本校的三年级英语的教学工作，同时，还担当三年级的班主任。
一年来，我坚持严谨的教学看法，勤勤恳恳，关爱学生，学校组织的活动都能踊跃的参与，充分把学生的学习热忱调动起来，缔造必须条件让学生知学乐学。
下面是我在从教的这一年来的工作总结。
首先，在英语的教学工作中，我谨慎的对待每一节课，参透英语教材，力求把握好教材中的重点难点，做到向四非常钟要质量。
例如，我在教授ruler，pencil，crayon，book等文具单词时，许多时候都会借助实物教具，力求让学生更简单的驾驭与理解。
又例如，在教授red, blue, yellow, green等颜色单词时，我会要求学生先打算一些颜色笔和纸，并让他们在课堂上动手制作一些颜色卡片，尽量让学生在乐中学，学中乐。
在理解教材的根底上，我还不断的研读新课程的要求，利用切实可行的教学方法，务必最大程度地激发学生学习英语的爱好。
在教授过程中，以活动为主要教学形式，设计丰富多彩的的教学活动，并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习，使他们驾驭一节课的内容。
其次，我踊跃地参与学校以及进修学校的各项培训活动，提高自身的业务水平及道德素养，思想上踊跃与党的教育思想靠拢。
同时，我特别珍惜每次出外学习的时机，谨慎的听好每一节课，做好听课笔记，反思授课老师的优点与缺乏，促进自己的进步，进一步把自身的英语教学水平提高到另一个台阶。
第三，在教学上，我将书本学到的学问运用到教学上来，要求学生从小事做起，形成良好的学风班风。
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小学英语教师评职称的专业技术总结
本学期，我任教一年级三个特色班以及六年级（6）班的英语教学工作。
在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教学。
一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。
如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。
英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。
小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。
通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。
为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。
在实践过程中应该明确以下几点：
1．在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
有了成就感，就有了自信心，学
生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。
教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。
学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。
语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。
强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。
2．在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。
要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。
学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。
功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活
动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。
教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
实践中，我们发现每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。
同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。
通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。