中班戏剧教案——特别的京剧.docx

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2024年幼儿园中班社会教案《特别的京剧》

2024年幼儿园中班社会教案《特别的京剧》

2024年幼儿园中班社会教案《特别的京剧》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化之美》,详细内容为第三节《特别的京剧》。

通过本节课的学习,让幼儿了解京剧的特点,感受京剧艺术的魅力,培养幼儿对传统文化的兴趣。

二、教学目标1. 知道京剧是我国的国粹,了解京剧的基本特点,如脸谱、行当、唱腔等。

2. 能通过观察、模仿等方式,参与到京剧表演中,提高幼儿的表现力和创造力。

3. 感受京剧艺术的魅力,培养幼儿对传统文化的热爱和传承意识。

三、教学难点与重点重点:让幼儿了解京剧的基本特点,感受京剧艺术的魅力。

难点:如何让幼儿在短时间内掌握京剧的基本表演技巧,并积极参与表演。

四、教具与学具准备教具:京剧脸谱、戏服、道具、视频等。

学具:画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 导入:教师身穿京剧戏服,以变魔术的形式出现,引发幼儿兴趣,进而引入课题。

2. 讲解:通过视频、图片等形式,让幼儿了解京剧的基本特点,如脸谱、行当、唱腔等。

3. 实践:分发京剧脸谱、戏服等道具,让幼儿自由搭配,进行角色扮演,教师进行指导。

4. 表演:组织幼儿进行京剧表演,鼓励幼儿大胆表现,提高幼儿的自信心和表现力。

6. 课堂小结:强调京剧是我国国粹,鼓励幼儿传承和弘扬传统文化。

六、板书设计特别的京剧1. 京剧特点:脸谱、行当、唱腔2. 京剧表演:角色扮演、互动表演3. 传统文化:传承、弘扬七、作业设计1. 作业题目:画一幅京剧脸谱。

作业要求:充分发挥想象力,运用所学的京剧知识,创作一幅独特的京剧脸谱。

答案:略2. 作业题目:与家长共同表演一段京剧。

作业要求:与家长一起选择京剧片段,进行表演,感受京剧的魅力。

答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、互动等形式,让幼儿了解了京剧的基本特点,感受了京剧艺术的魅力。

课后,教师应关注幼儿对京剧的兴趣,鼓励幼儿在家庭中继续探索京剧文化,与家长共同传承传统文化。

拓展延伸:组织幼儿参观京剧表演,让幼儿亲身体验京剧的魅力,提高幼儿对传统文化的认识。

幼儿园中班社会精品教案《特别的京剧》

幼儿园中班社会精品教案《特别的京剧》

幼儿园中班社会精品教案《特别的京剧》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会课程,教材为《幼儿社会教育活动指导手册》第四章“传统文化我知道”中的第二节“特别的京剧”。

详细内容包括了解京剧的起源、特点、角色分类及表演形式等。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识,知道京剧是我国的一种传统戏曲艺术。

2. 培养幼儿对京剧艺术的兴趣和爱好,提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质,增强幼儿的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点:京剧的角色分类和表演形式。

教学重点:京剧的起源、特点以及基本知识。

四、教具与学具准备教具:京剧脸谱、戏服、道具、图片、视频等。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师身穿戏服,以京剧表演的形式进入教室,引起幼儿的兴趣。

邀请幼儿猜测教师扮演的是哪一种角色,从而引出京剧的话题。

2. 讲解京剧的基本知识(10分钟)(1)介绍京剧的起源、发展历程和特点。

(2)展示京剧脸谱,讲解不同颜色的脸谱代表的不同角色。

(3)介绍京剧的四大行当:生、旦、净、末。

3. 观看京剧表演视频(10分钟)让幼儿观看经典的京剧表演片段,感受京剧的魅力。

4. 例题讲解(10分钟)教师以图片为例,讲解京剧中的角色分类和表演形式。

5. 随堂练习(10分钟)(1)请幼儿画出自己喜欢的京剧脸谱。

(2)分组进行角色扮演,让幼儿亲身体验京剧表演。

教师邀请幼儿分享自己的作品和体验,对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 课题:《特别的京剧》2. 内容:(1)京剧的起源、发展历程和特点(2)京剧脸谱:不同颜色的脸谱代表的不同角色(3)京剧四大行当:生、旦、净、末七、作业设计1. 作业题目:我喜欢的京剧角色请幼儿回家后,和家长一起了解自己感兴趣的京剧角色,并绘制该角色的脸谱。

2. 答案:见附件八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、观看视频、随堂练习等多种形式,让幼儿了解了京剧的基本知识,培养了幼儿对京剧艺术的兴趣。

幼儿园中班社会《特别的京剧》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

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幼儿园中班社会《特别的京剧》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案:《特别的京剧》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会课程,以《特别的京剧》为主题,教材涉及到的章节和内容有:京剧的起源、表演形式、角色分类、脸谱含义等。

二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识,知道京剧的起源、表演形式、角色分类等。

2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3. 培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点重点:让学生了解京剧的基本知识,培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

难点:让学生理解京剧的角色分类和脸谱含义。

四、教具与学具准备教具:PPT、京剧中各个角色的图片、京剧脸谱、视频等。

学具:笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入(5分钟)通过播放一段京剧的视频,让学生初步感受京剧的魅力,引发学生的兴趣。

2. 知识讲解(10分钟)利用PPT讲解京剧的起源、表演形式、角色分类等基本知识。

在讲解角色分类时,展示各个角色的图片,让学生直观地了解。

3. 实践操作(10分钟)让学生分成小组,每组选择一个角色,根据角色的特点,设计一个脸谱。

在设计过程中,引导学生了解脸谱的含义。

4. 分享与展示(5分钟)每组展示自己设计的脸谱,并简要介绍脸谱的含义。

其他同学在欣赏的过程中,了解各个角色的特点。

六、板书设计板书内容:京剧的基本知识1. 起源:清朝乾隆年间2. 表演形式:唱、做、念、打3. 角色分类:生、旦、净、末、丑七、作业设计1. 作业题目:设计一个京剧脸谱答案:根据学生设计的脸谱,教师进行评价,给予鼓励和建议。

2. 作业题目:谈谈你对京剧的认识答案:京剧是中国国粹,有着悠久的历史和独特的表演形式,角色分类丰富,脸谱含义深远。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本次课程通过讲解和实践活动,让学生了解了京剧的基本知识,培养了学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

在实践操作环节,学生积极参与,充分发挥自己的想象力,设计了各种有趣的脸谱。

中班社会优秀教案《特别的京剧》

中班社会优秀教案《特别的京剧》

中班社会优秀教案《特别的京剧》教案:《特别的京剧》一、教学内容本节课的教学内容选自中班社会领域,以中国国粹京剧为主题,通过教材第五章“传统文化”中的第二节“京剧”进行教学。

内容包括京剧的起源、发展、行当、表演特点及其在中国传统文化中的地位和影响。

二、教学目标1. 让学生了解京剧的起源和发展历程,知道京剧在中国传统文化中的重要性。

2. 使学生掌握京剧的基本行当和表演特点,能够欣赏并理解京剧的艺术魅力。

3. 培养学生对传统文化的尊重和热爱,提高他们的文化素养。

三、教学难点与重点重点:京剧的起源、发展、行当、表演特点及其在中国传统文化中的地位和影响。

难点:京剧表演的服饰、道具、化妆和脸谱的寓意。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、图片、视频、京剧音乐、京剧表演道具等。

2. 学具:笔记本、彩笔、课本、作业本等。

五、教学过程1. 情景引入:播放一段京剧表演视频,引导学生关注京剧的独特风格和艺术魅力。

2. 课程讲解:(1)介绍京剧的起源和发展历程,讲解京剧在中国传统文化中的地位和影响。

(2)讲解京剧的基本行当,如生、旦、净、末、丑,以及各行当的表演特点。

(3)讲解京剧表演的服饰、道具、化妆和脸谱的寓意。

3. 实例分析:分析京剧经典剧目和著名表演艺术家,让学生了解京剧的艺术魅力。

4. 随堂练习:让学生描绘一幅京剧表演场景,并简要介绍其中的角色和表演特点。

六、板书设计板书内容:京剧的起源、发展、行当、表演特点及其在中国传统文化中的地位和影响。

七、作业设计1. 作业题目:请结合本节课所学内容,写一篇关于京剧的小短文。

2. 作业答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法和策略。

同时,可以组织学生参观京剧演出或开展京剧主题的活动,让学生更深入地了解和热爱京剧艺术。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点:京剧的起源、发展、行当、表演特点及其在中国传统文化中的地位和影响。

中班戏剧教案特别的京剧

中班戏剧教案特别的京剧

中班戏剧教案特别的京剧一、教学目标:1.让幼儿感受京剧的魅力,培养他们对京剧文化的兴趣和喜爱。

2.通过戏剧表演的方式,培养幼儿的表达能力、想象力和创造力。

3.通过角色扮演的活动,培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备:1.京剧服装、脸谱图案、道具等。

2.录制好的京剧音乐片段。

3.课堂环境的布置。

三、教学过程:1.导入(15分钟)创设京剧舞台景境,向幼儿简单介绍京剧,展示京剧服饰和脸谱。

播放京剧音乐片段,让幼儿先欣赏京剧的表演风格和音乐。

引导幼儿讨论他们对京剧的第一印象和感受。

2.感知(15分钟)引导幼儿观察并模仿京剧角色的动作和表情。

可以选择一个典型的角色,比如虞姬或者诸葛亮。

图片展示或者老师的示范,让幼儿学习角色的姿势和动作。

3.表达(30分钟)随机分配角色给幼儿,让他们穿上京剧服装和脸谱进行角色扮演。

在角色扮演中,鼓励幼儿表达自己的想法和感受,自由发挥表演。

其他幼儿可以担任观众角色,鼓励他们为表演者加油鼓劲。

4.创造(30分钟)给幼儿时间创造自己的小剧场,可以用床单或纸箱搭建舞台,就地取材制作道具。

引导幼儿编写自己的小剧本,选择角色扮演并排练表演。

指导幼儿合作分工,分配角色并确保每个幼儿的参与度。

5.呈现(20分钟)让每组幼儿依次上场表演他们的小剧场,其他幼儿充当观众。

观众可以鼓励和欣赏其他幼儿的表演,展示他们的成果。

6.总结(10分钟)引导幼儿回顾今天的学习活动,和他们一起总结学到的知识和经验,发表个人的感受。

鼓励幼儿谈论京剧的特点和自己的喜好,可以为以后的学习活动提出建议。

四、教学评估:1.观察幼儿在角色扮演中的参与程度和表达能力,以及对京剧文化的兴趣和喜爱程度。

2.观察幼儿在小剧场表演中是否能够合作分工,展示自己的创意和想象力。

3.收集幼儿的反馈意见,了解他们对学习活动的评价和对京剧的理解程度。

五、教学延伸:1.介绍京剧的起源和发展,带领幼儿参观京剧社区或剧院,观看正式的京剧演出。

2024年幼儿园教案中班社会优秀教案特别的京剧

2024年幼儿园教案中班社会优秀教案特别的京剧

2024年幼儿园教案中班社会优秀教案特别的京剧一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《传统文化在我身边》的第四章《走进国粹》,详细内容围绕京剧艺术的特点、角色分类、脸谱艺术及简单表演技巧展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识,感受京剧艺术的魅力,培养幼儿对传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、模仿力和表现力,提高幼儿的审美素养。

3. 培养幼儿的合作精神,提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:京剧角色的分类和脸谱的认识。

教学重点:了解京剧的基本知识,体验京剧表演,培养幼儿对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备教具:京剧表演视频、京剧脸谱、戏服、道具等。

学具:画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放京剧表演视频,引导幼儿观察京剧的特点,让幼儿对京剧产生兴趣。

2. 讲解京剧基本知识(10分钟)介绍京剧的起源、发展、角色分类、脸谱艺术等,让幼儿对京剧有基本的了解。

3. 脸谱制作(10分钟)分组进行脸谱制作,教师指导,让幼儿动手实践,提高幼儿的动手能力和创造力。

4. 角色扮演(10分钟)分配角色,穿上戏服,进行简单的京剧表演,培养幼儿的模仿力和表现力。

5. 随堂练习(5分钟)播放京剧片段,让幼儿模仿表演,巩固所学知识。

六、板书设计1. 京剧基本知识框架图。

2. 京剧角色分类和脸谱特点。

七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的京剧角色脸谱,并简单介绍该角色的特点。

答案示例:孙悟空,蓝色脸谱,代表聪明、勇敢、机智。

2. 家长协助幼儿完成作业,并拍照至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对幼儿的学习情况,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参观京剧表演,让幼儿亲身体验京剧艺术的魅力。

(2)邀请京剧演员来园进行互动,让幼儿与京剧演员零距离接触,深入了解京剧文化。

重点和难点解析1. 教学难点:京剧角色的分类和脸谱的认识。

2024年幼儿园中班社会教案《特别的京剧》

2024年幼儿园中班社会教案《特别的京剧》

2024年幼儿园中班社会教案《特别的京剧》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《传统文化我知道》,详细内容为第三节《特别的京剧》。

通过本节课的学习,让孩子们了解京剧的特点、表演形式以及服饰道具等,感受中国传统戏曲文化的魅力。

二、教学目标1. 知道京剧是中国的一种传统戏曲艺术,了解京剧的表演特点。

2. 观赏京剧选段,能简单描述京剧的服饰、道具及表演形式。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣,激发幼儿热爱祖国文化的情感。

三、教学难点与重点教学难点:理解京剧的表演特点及文化内涵。

教学重点:观赏京剧选段,了解京剧的服饰、道具及表演形式。

四、教具与学具准备教具:京剧表演视频、图片、服饰、道具等。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过图片展示京剧脸谱,让孩子们观察并说出它们的特点,进而引出本节课的主题——特别的京剧。

2. 知识讲解(10分钟)(1)播放京剧表演视频,让孩子们初步了解京剧的表演形式。

(2)展示京剧服饰、道具,让孩子们观察并说出它们的特点。

(3)讲解京剧的起源、发展及表演特点,如生、旦、净、末、丑等角色的分类。

3. 实践活动(15分钟)(1)分组让孩子们扮演不同的京剧角色,体验京剧表演。

(2)让孩子们动手制作京剧脸谱,培养动手能力。

4. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)出示京剧图片,让孩子们说出图片中的角色名称及特点。

(2)进行角色扮演游戏,巩固所学知识。

让孩子们谈谈对本节课京剧的认识,引导他们发现京剧的美,激发对传统文化的兴趣。

六、板书设计1. 课题:《特别的京剧》2. 主要内容:京剧表演形式京剧角色分类京剧服饰、道具特点七、作业设计1. 作业题目:(1)画一幅你最喜欢的京剧角色脸谱。

(2)与家长共同观看京剧表演,简单描述表演内容。

2. 答案:(1)脸谱作品,要求线条流畅,色彩鲜艳。

(2)表演内容描述,要求语言通顺,能表达出京剧的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、实践等多种形式,让孩子们对京剧有了初步的了解。

幼儿园中班社会教案《特别的京剧》

幼儿园中班社会教案《特别的京剧》

幼儿园中班社会教案《特别的京剧》教学目标•提高学生们的审美能力和文化艺术修养,培养对京剧的兴趣。

•培养学生们的合作精神和观察能力,让他们发现其中的细节并在团队中充分发挥个人作用。

•让学生们了解和体验京剧文化,感受其中的历史和传统。

教学准备材料:裁纸、笔、彩纸、胶水、京剧音乐、相关资料教学过程1. 导入老师通过评述京剧的特点,让孩子们了解京剧,引起孩子们的兴趣:“大家知道什么是京剧吗?京剧是传统的中国戏曲,它有独特的演唱,音乐,舞蹈,插科打诨等因素。

京剧很有意思,我们今天就来学一下京剧。

”2. 制作角色老师给每个小组提供不同的京剧人物形象,让孩子们选择自己的京剧角色并让他们自行制作京剧人物形象,这只需要一些彩纸、裁纸和胶水。

3. 分享表演每个小组有一分钟的表演时间,他们需要分别介绍自己的京剧人物、学习经历以及与其他小组展开的合作。

4. 观看表演让每个小组开始表演,班级其他学生必须观看其他小组的表演并尝试找出不同的角色、词汇和动作,老师可以简短地解释一些过程,并且检查它们是否发现了表演中的一些细节。

5. 讨论通过观察和讨论,老师可以引导孩子们学习经历,发现其中的东西,让孩子们了解和体验京剧文化。

6. 结束语老师和孩子们一起回顾当天的课程和活动,介绍一些关于京剧的有趣事实和故事,让孩子们进一步了解和感受京剧文化。

教学反思该教案旨在让学生了解京剧的基本概念、培养审美能力、舞台表现能力,更重要的是,让他们体验传统文化。

本次教案的表演环节是重点,它是鼓励团队协作和角色扮演活动,能够帮助孩子们更好地理解并体验传统文化,是非常有价值的。

然而,值得我们反思的是,这次的京剧活动仅仅在理解的基础上进一步了解了京剧文化,以后还需要更多的活动来让学生们更好地了解和体验文化。

中班社会教案《特别的京剧》

中班社会教案《特别的京剧》

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解京剧的基本知识,如京剧的起源、表演形式等。

2. 技能目标:培养幼儿的观察力、表现力和团队合作能力。

3. 情感目标:培养幼儿对京剧艺术的热爱和尊敬。

二、教学内容:1. 京剧的起源和发展历史。

2. 京剧的表演形式和角色分类。

3. 京剧的基本化妆和服饰特点。

4. 京剧的经典剧目和著名表演艺术家。

5. 京剧的现状和传承。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿了解京剧的基本知识,感受京剧的魅力。

2. 教学难点:让幼儿理解京剧的表演形式和角色分类。

四、教学准备:1. 教具:京剧图片、视频、化妆道具等。

2. 环境:宽敞的教室,音响设备齐全。

五、教学过程:1. 导入:通过播放京剧音乐,引起幼儿的兴趣,提问:“你们知道这是什么音乐吗?它有什么特点?”2. 基本知识讲解:介绍京剧的起源、发展历史、表演形式、角色分类等。

3. 观察与实践:播放京剧视频,让幼儿观察京剧演员的表演,了解京剧的化妆和服饰特点。

4. 互动环节:分组进行京剧角色扮演,让幼儿体验京剧表演的乐趣。

6. 课后作业:让幼儿回家后,与家长一起了解京剧在现代社会的传承和发展。

六、教学策略:1. 采用图片展示、视频播放、互动讨论等多种教学方法,增强幼儿的直观感受和参与度。

2. 通过角色扮演、分组表演等形式,让幼儿亲身体验京剧的艺术魅力。

3. 注重家园合作,让家长参与教学过程,共同培养幼儿对京剧的兴趣。

七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对京剧知识的掌握程度。

2. 评价幼儿在角色扮演、分组表演中的表现,考察他们的表现力和团队合作能力。

3. 搜集家长反馈意见,了解幼儿在家庭中对京剧的关注度和兴趣。

八、教学时间:1. 课时安排:本教案共需10课时,每课时40分钟。

2. 课间休息:每课时结束后,安排10分钟休息时间。

九、教学拓展:1. 组织幼儿参观京剧表演,让他们亲身体验京剧的魅力。

2. 开展京剧主题的绘画、手工制作等活动,培养幼儿的审美能力。

幼儿园中班社会教案《特别的京剧》

幼儿园中班社会教案《特别的京剧》

幼儿园中班社会教案《特别的京剧》教学目标1.认识京剧文化,了解京剧的历史、特点及知名的表演艺术家;2.能够用简单的语言描述京剧的表演形式、化妆造型和道具;3.增强幼儿对文化、艺术的兴趣,培养艺术素养和欣赏能力。

教学内容1.了解京剧文化–给孩子播放京剧的音乐、舞蹈等视频,让他们感受京剧的氛围;–呈现京剧表演家李少春、梅兰芳、程硕、王莹等知名表演艺术家的照片、故事,让孩子了解他们的表演生涯、艺术成就等;–用简单的语言描述京剧的历史渊源和特点,如唱腔、表演形式、化妆造型等。

2.深入探究京剧表演–以《红楼梦》中的贾宝玉为例,展示、介绍京剧的化妆造型和道具;–通过拍摄孩子们的合影,教授他们自己制作京剧面谱;–让孩子们模仿武生的动作,学习基本的功夫动作。

3.学习爱好、欣赏京剧–给孩子演示《梨园弟子》、《霸王别姬》等简单的京剧表演,引导孩子欣赏;–饮用茶,让孩子们体验京剧茶道文化;–培养孩子欣赏、喜爱京剧的兴趣,让他们能够在生活中欣赏、接触京剧文化。

教学策略1.游戏教学法,采用游戏的形式引入京剧文化,给孩子们创造欢快的氛围;2.示范教学法,通过展示和演示,帮助孩子们深入了解京剧表演的细节和技巧;3.集体讨论法,鼓励孩子们分享自己的观感和心得,增强他们的表达能力和自信心。

教学评估1.对于幼儿园中班的学生,教学评估要以自我感受和表现为主,不得以高低对比的方式进行评估;2.可以在课堂上进行针对性的问答、讨论等形式,了解孩子们对于京剧文化的理解和认知;3.获得孩子们创作的京剧面谱及观察孩子们在游戏、演练中的表现,作为评估的参考。

教学注意事项1.在教学中,要根据孩子们的能力和兴趣进行分组,针对性进行教学;2.在教学中,我们要保护和尊重孩子们的情感和表现,用鼓励和赞扬的方式帮助他们进步;3.在教学中,要保证孩子们的身体安全,特别是在模拟武生动作时,要确保他们不会受伤。

结束语《特别的京剧》教案是针对幼儿园中班的一堂社会课,让孩子在生活中了解、喜爱、欣赏京剧文化,增强艺术修养和文化素质。

幼儿园优质教案中班社会优秀优质教案特别的京剧

幼儿园优质教案中班社会优秀优质教案特别的京剧

幼儿园优质教案中班社会优秀优质教案特别京剧一、教学内容本节课,我们选取教材中关于中国传统文化章节,详细内容是介绍京剧这一独特表演艺术。

通过学习,让幼儿解京剧起源、特点、角色分类及表演形式,培养他们对传统文化热爱和认知。

二、教学目标1. 让幼儿解京剧基本知识,如起源、角色分类等。

2. 培养幼儿对京剧表演艺术兴趣和欣赏能力。

3. 提高幼儿观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:京剧角色分类和表演形式理解。

2. 教学重点:让幼儿通过观察、模仿和实践,感受京剧魅力。

四、教具与学具准备1. 教具:京剧脸谱、戏服、道具等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织幼儿观看一段京剧表演视频,引导他们观察京剧特点,激发兴趣。

2. 讲解京剧基本知识(10分钟)(1)介绍京剧起源、发展历程。

(2)讲解京剧角色分类(生、旦、净、末、丑)及表演形式。

3. 互动环节(10分钟)(1)让幼儿佩戴京剧脸谱,模仿角色动作,体验京剧表演。

(2)组织幼儿讨论,分享他们所解京剧知识。

4. 例题讲解(10分钟)讲解京剧中基本表演动作,如走、跑、跳、翻等,并进行示范。

5. 随堂练习(10分钟)组织幼儿分组,每组选择一个角色进行模仿表演,锻炼他们观察力和表达能力。

六、板书设计1. 京剧基本知识框架。

2. 京剧角色分类及表演形式。

3. 例题讲解:基本表演动作图解。

七、作业设计1. 作业题目:绘制一幅京剧脸谱,并简单介绍其特点。

答案示例:我画是丑角脸谱,它特点是鼻梁上有红色方块,寓意搞笑、幽默。

2. 作业题目:模仿你所喜欢京剧角色,用动作表达其特点。

答案示例:我喜欢武生,他勇敢、矫健。

我会做出翻跟头动作,展示武生英勇。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次教学中,幼儿对京剧表现出浓厚兴趣,但部分幼儿对角色分类和表演形式理解仍有困难,需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸:组织幼儿参观京剧表演,让他们亲身感受京剧魅力,提高对传统文化认识。

幼儿园中班社会教案《特别的京剧》

幼儿园中班社会教案《特别的京剧》

幼儿园中班社会教案《特别的京剧》一、教学目标1.让幼儿了解京剧艺术和京剧服饰。

2.让幼儿学会欣赏京剧,提高审美能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

4.培养幼儿的表演能力和表达能力。

二、教学内容1.讲解:通过PPT、视频等形式,向幼儿介绍京剧的历史渊源、基本知识、发展现状等。

2.欣赏:播放京剧表演视频,让幼儿欣赏京剧音乐、唱腔和动作,同时让他们试着模仿京剧表演者的动作和姿态。

3.分工合作:将学生分为主唱、配角、伴奏等不同角色,分工合作排练一场京剧表演活动。

4.表演:组织学生在班级或校内举办一场简单的京剧表演,让学生展示自己的表演能力和表达能力。

三、教学方法1.讲解法:通过课件、黑板等形式向幼儿讲解京剧历史、知识和基本表演技巧等。

2.讨论法:通过提问,与幼儿进行互动,促进幼儿思维和语言能力的发展。

3.游戏法:引导幼儿参与模仿游戏,让他们自主地模仿京剧表演者的动作和姿态,培养幼儿的审美能力。

4.合作学习法:将学生分组进行排练,让他们相互合作、相互帮助,提高幼儿的团队精神和合作意识。

四、教材及工具1.京剧表演视频、PPT课件等;2.京剧服装、道具等道具。

五、教学步骤第一步:讲解1.向幼儿简要介绍京剧的历史和发展现状。

2.向幼儿展示京剧服饰、道具等,让幼儿了解京剧艺术的特色和美学特征。

第二步:欣赏1.播放经典的京剧表演视频,让幼儿欣赏京剧音乐、唱腔和动作。

2.引导幼儿模仿京剧表演者的动作和姿态,让他们感受京剧的美。

第三步:分工合作1.将幼儿分为不同角色,例如主唱、配角、伴奏等。

2.为每个角色分配相应的任务和管理职责。

3.在老师和家长的指导下,学生们组织排练,模拟京剧表演。

第四步:表演1.将学生们的表演组织到班内进行,目的是让他们展示自己的表演能力和表达能力。

2.在表演之前,各角色需要进行化装,穿上自己的京剧服装。

六、教学评估1.通过学生表演、相互欣赏和评价,认识到自己以及小组的表演能力和进步程度。

2.老师可以采用课堂观察法、问卷调查法、测验法等方式对幼儿的情况进行评估。

中班社会教案《特别的京剧》

中班社会教案《特别的京剧》

中班社会教案《特别的京剧》第一章:认识京剧教学目标:1. 了解京剧的基本概念,知道京剧是中国传统的一种戏曲表演艺术。

2. 学习京剧的特点,包括脸谱、服饰、唱腔等。

教学内容:1. 介绍京剧的起源和发展历程。

2. 讲解京剧的基本特点,如生、旦、净、末、丑的角色分类,以及唱、做、念、打的表演方式。

3. 展示京剧中的脸谱和服饰,让学生了解其象征意义。

教学活动:1. 观看京剧表演片段,引导学生关注京剧的特点。

2. 教师演示京剧基本动作,学生跟随模仿。

3. 小组讨论:学生分享对京剧的认识和感受。

第二章:京剧脸谱教学目标:1. 了解京剧脸谱的分类和象征意义。

2. 学习绘制简单的京剧脸谱。

教学内容:1. 讲解京剧脸谱的分类,如红、黑、白、蓝、绿等。

2. 分析不同颜色脸谱所代表的性格特点和象征意义。

3. 教授绘制京剧脸谱的基本技巧。

教学活动:1. 观看京剧脸谱展示,引导学生关注不同颜色脸谱的象征意义。

2. 学生动手绘制京剧脸谱,教师巡回指导。

3. 展示学生作品,互相评价,分享创作心得。

第三章:京剧服饰教学目标:1. 了解京剧服饰的分类和特点。

2. 学习京剧服饰的穿戴方法。

教学内容:1. 讲解京剧服饰的分类,如蟒袍、褶子、裤子等。

2. 分析不同服饰所代表的身份和地位。

3. 教授京剧服饰的穿戴方法。

教学活动:1. 观看京剧服饰展示,引导学生关注其特点和象征意义。

2. 学生尝试穿戴京剧服饰,教师巡回指导。

3. 小组表演:学生穿戴京剧服饰进行表演,体验京剧表演的魅力。

第四章:京剧唱腔教学目标:1. 了解京剧唱腔的基本特点。

2. 学习京剧唱腔的演唱技巧。

教学内容:1. 讲解京剧唱腔的基本特点,如高亢、激昂、婉转等。

2. 教授京剧唱腔的演唱技巧,如气息控制、音准把握等。

教学活动:1. 欣赏京剧唱腔表演,引导学生关注其特点。

2. 学生跟随教师学唱京剧唱腔,教师巡回指导。

3. 小组展示:学生分组演唱京剧唱腔,互相评价,分享学习心得。

中班社会教案《特别的京剧》

中班社会教案《特别的京剧》

中班社会教案《特别的京剧》一、教学目标:1. 了解京剧的基本知识,如京剧的起源、表演形式等。

2. 欣赏京剧表演,感受京剧的魅力。

3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容:1. 京剧的起源和发展历程。

2. 京剧的表演形式和特点,如生、旦、净、末、丑等角色。

3. 京剧的服饰、道具、化妆等特色。

4. 欣赏京剧经典片段。

三、教学准备:1. 准备相关京剧图片、视频等教学资源。

2. 准备京剧服饰、道具等实物展示。

3. 准备黑板、粉笔等教学工具。

四、教学过程:1. 导入:以一首京剧歌曲或京剧片段吸引幼儿注意力,引发兴趣。

2. 讲解:介绍京剧的起源和发展历程,讲解京剧的表演形式和特点,展示相关图片和视频。

3. 互动:请幼儿模仿京剧中的动作和唱腔,体验京剧的魅力。

4. 展示:展示京剧服饰、道具等实物,让幼儿近距离感受京剧的特色。

5. 欣赏:播放京剧经典片段,让幼儿欣赏和学习。

6. 总结:回顾本次教学内容,巩固幼儿对京剧的认识。

五、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,了解他们对京剧的兴趣和热爱。

2. 评估幼儿在互动环节中对京剧动作和唱腔的模仿能力。

3. 搜集幼儿在课后关于京剧的绘画、表演等作品,评价他们对京剧的理解和运用能力。

六、教学活动:1. 组织幼儿观看京剧表演视频,让幼儿了解京剧表演的形式和内容。

2. 开展角色扮演活动,让幼儿选择自己喜欢的京剧角色,并模仿角色的动作和唱腔。

3. 组织幼儿参观京剧道具和服饰展览,让幼儿了解京剧的服饰和道具特点。

七、教学策略:1. 采用直观演示法,通过展示京剧道具和服饰,让幼儿直观地了解京剧的特色。

2. 采用情境教学法,创设京剧表演情境,让幼儿身临其境地感受京剧的魅力。

3. 采用分组讨论法,让幼儿分组讨论京剧的特点和魅力,促进幼儿之间的交流。

八、教学实践:1. 组织幼儿进行京剧表演,让幼儿亲身参与,体验京剧的乐趣。

2. 邀请专业京剧演员进行课堂教学,让幼儿近距离接触京剧,提高幼儿对京剧的兴趣。

幼儿园中班社会教案《特别的京剧》

幼儿园中班社会教案《特别的京剧》

幼儿园中班社会教案《特别的京剧》一、背景介绍本次教案旨在引导幼儿在京剧文化的基础上,创新探索表演与传承。

通过本次活动,幼儿能够了解京剧文化的特点和历史来源,增强身体协调能力、情感表达能力以及团队合作精神,从而培养幼儿的综合能力。

二、教学目标知识与技能:1.能够了解京剧的历史和基本特点。

2.能够掌握唱腔和基本动作,深入了解表演技巧。

3.能够从表演中体会团队合作的重要性。

4.能够发现并尝试融合自己的想法在表演中。

情感态度:1.培养广泛的文化兴趣,增强文化自信心和文化认同感。

2.培养团队协作精神,积极参与集体活动和表演。

3.通过表演了解并尊重不同文化。

4.提高自我表达能力,增强自信与勇气。

三、具体内容(1)引导学生了解京剧的历史和基本特点通过演员的展示以及简单而有趣的互动游戏,对学生进行简单的讲解,引导学生了解京剧的历史和基本特点。

让孩子们体验到各种不同的京剧表演和戏剧形式,了解人物、印象、情感、语调、舞蹈等元素。

(2)表演实践:唱腔和基本动作在了解京剧基础知识后,引导学生练习基础唱腔并进行相应手势和动作的搭配,既加深理解,又有利于孩子们对表演技巧的练习。

唱腔以儿歌唱腔为主,根据学生掌握的情况中途进行适当调整。

学生可对音乐节奏进行改编和创新,从而自己创编京剧戏曲,培养合作意识和创新思维。

(3)表演集训与探究:展现个性与融合将学生进行小组分组,以小组作为表演的单位。

在每个小组确定一个主题和独具特色的京剧表演形式,应用激活训练等方式进行集体表演训练。

并在实际表演中,尝试将自己的特色融入其表演形式中,形成个性化的表演风格。

四、教学流程课节内容教学目标1 课程介绍,讲解京剧特点和历史了解京剧的基本知识和文化背景,培养文化认同感2 练习唱腔和基本动作,并配合动作学生了解唱腔,掌握基本动作,提高协作和表演技巧3-4 小组表演制作和排练培养创新意识和团队协作能力,加强自我表达能力5 课程总结,展示表演学生通过表演巩固所学知识,让家长和同学见证表演成果五、教学评估1.活动过程中,教师记录学生反应,延续他们的兴趣,对学生的行为和即时自评,定期评估和进行反思。

中班社会优秀教案《特别的京剧》4篇

中班社会优秀教案《特别的京剧》4篇

中班社会优秀教案《特别的京剧》中班社会优秀教案《特别的京剧》精选4篇(一)教案名称:特别的京剧教案目标:1. 通过学习京剧,培养幼儿对中国传统文化的兴趣和了解。

2. 培养幼儿的舞台表演能力和团队合作精神。

3. 提高幼儿的观察力和记忆力。

教学内容:1. 了解京剧的起源和发展历史。

2. 学习京剧的基本表演姿势和动作。

3. 学习京剧的常见角色和戏曲唱腔。

4. 分组演练一段简单的京剧剧目。

教学准备:1. 京剧服饰和道具。

2. 京剧音乐和唱腔录音。

3. 幼儿喜欢的京剧相关图片和视频。

教学步骤:1. 导入(5分钟)利用图片或视频展示京剧的一些经典场景,引起幼儿的兴趣,让他们猜测这是怎样的表演形式。

2. 探究(15分钟)通过讲解和讨论,告诉幼儿关于京剧的起源、发展历史和特点。

3. 学习表演姿势和动作(20分钟)分步骤示范和引导幼儿学习京剧的基本表演姿势和动作,如舞刀、剑,扇子舞等。

4. 学习常见角色和唱腔(20分钟)介绍京剧常见的角色和他们的特点,比如武生、丑角、花旦等,并播放京剧音乐和唱腔录音,让幼儿尝试跟随唱唱跳跳。

5. 分组演练(30分钟)将幼儿分成小组,为每个小组分配一个简单的京剧剧目,让他们在老师的指导下分工合作演练,并最终在班级中进行表演。

6. 总结(10分钟)幼儿分享他们的表演经验和感受,教师总结本节课的学习内容,鼓励幼儿继续学习和探索京剧。

拓展活动:1. 班级集体观看一场真正的京剧演出,让幼儿在实践中感受京剧的魅力。

2. 继续学习其他传统曲艺形式,如评剧、黄梅戏等,扩展幼儿对中国传统文化的了解。

3. 幼儿可以利用自己感兴趣的角色进行创作,编写并演绎自己的小剧场。

评估方式:1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和表现。

2. 幼儿的课堂作品和表演展示。

教学延伸:在其他教学活动中,可以引入京剧元素,如制作剪纸京剧面具、京剧体操等,进一步培养幼儿对京剧的兴趣和了解。

中班社会优秀教案《特别的京剧》精选4篇(二)教案名称:特殊的行业适用年龄段:中班社会教学目标:1.了解一些特殊的行业,并了解这些行业的职责和特点。

【幼儿教案】中班社会优秀教案《特别的京剧》.doc

【幼儿教案】中班社会优秀教案《特别的京剧》.doc

教学资料参考参考范本【幼儿教案】中班社会优秀教案《特别的京剧》______年______月______日____________________部门活动目标:1.初步了解京剧的特点,并尝试表演京剧。

2.感受京剧脸谱的形象美、色彩美,并尝试绘制脸谱。

3.在欣赏脸谱及表演京剧的基础上,萌发热爱民族文化的情感。

活动准备:1.请大班的小朋友表演 " 戏说脸谱 " 。

每人一个角色一个脸谱。

2.音乐《铡美案》、视频《贵妃醉酒》。

3.脸谱若干、蜡笔、小鼓。

活动过程:一、教师展示京剧视频,引导幼儿用眼睛和耳朵欣赏京剧。

1.教师:孩子们你们知道京剧吗?老师为你们准备了一小段京剧,这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。

(铡美案)你听到了什么?其实他是在唱歌。

唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样?(声音、唱法、调子不一样)。

刚才我们是用耳朵听的,接下来这段我请小朋友一起看一看来再欣赏一段京剧。

你看到了什么?和我们平时见到的人有什么不一样?(服装,走路,脸上的彩妆)2.教师小结:其实,你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。

这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。

主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。

京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行. " 生" 是男性角色, " 旦" 是女性角色。

" 净" 俗称花脸,大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物,如包拯曹操。

" 丑" 是扮演喜剧角色,因在鼻梁上抹一小块白粉,俗称小花脸。

京剧是中国戏曲,京剧有这么多的学问被视为中国国粹。

二、通过大班幼儿表演京剧《戏说脸谱》,引发幼儿对京剧的兴趣。

1.教师请出五位大班幼儿表演《戏说脸谱》,请幼儿欣赏。

教师:今天老师为你们请来了大班的哥哥姐姐,为我们小朋友表演一个节目,名字叫《戏说脸谱》,我们用掌声欢迎!2.观察脸谱,了解京剧脸谱的特征。

教师:唱的真好,你们想不想知道他们表演的是谁呀?先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来,请他来介绍一下吧!这是什么呀?扮演的是谁?我们来学学他们的动作吧!教师:找找京剧脸谱上有哪些颜色? ( 在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质,角色和命运,是京剧的一大特点,可以帮助理解剧情。

中班社会优秀教案《特别的京剧》

中班社会优秀教案《特别的京剧》

中班社会优秀教案《特别的京剧》教案名称:特别的京剧教案类型:社会教育活动教案目标:1. 认识京剧艺术形式和特点。

2. 了解京剧的发展历程和传统剧目。

3. 培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。

4. 发展学生的艺术细胞和创造力。

教案内容:一、前期准备:1. 教师准备相关的多媒体资料或图片,介绍京剧的起源、发展和特点。

2. 整理一些京剧的经典片段或插曲的音频或视频资源。

3. 安排一次校外文化活动,参观京剧表演或京剧学校。

二、教学步骤:1. 导入(10分钟)教师向学生展示京剧的图片或视频,引发学生对京剧的兴趣,鼓励学生谈谈自己对京剧的初步了解和感受。

2. 了解京剧的特点和形式(20分钟)教师介绍京剧的特点和形式,包括唱腔、表演形式、音乐伴奏等,通过多媒体方式展现给学生。

3. 认识京剧的发展历程(20分钟)教师通过多媒体资料或故事情节,向学生展示京剧的发展历程,使学生了解京剧的起源和传承。

4. 了解京剧的传统剧目(30分钟)教师选择几个京剧的经典剧目,向学生介绍剧情和人物角色,呈现相关音频或视频资源,让学生初步感受京剧的魅力。

5. 学生动手尝试(30分钟)教师组织学生分成小组,要求每个小组选择一段经典京剧剧目,自己编写一份简单的剧本和表演方案,然后让他们进行排练和表演。

6. 整理成果并展示(20分钟)小组完成排练后,教师组织每个小组轮流进行表演,让学生展示自己的成果,同时教师也可以提供一些指导和建议。

7. 结束(10分钟)教师和学生进行一次总结,回顾学习的内容和体会,鼓励学生在以后的学习中继续深入了解和欣赏京剧。

教学评估:通过学生的参与程度、表演效果和课堂讨论等方式进行评估。

同时教师也可以通过学生的反馈和问卷调查等方式进行评估。

教学延伸:1. 可以安排学生参观京剧表演,深入感受京剧的传统文化魅力。

2. 可以组织学生进行一次京剧角色扮演活动,让学生更深入地了解和感受京剧的表演艺术。

3. 可以安排学生进行一次京剧音乐创作活动,让学生用自己的方式表达对京剧的理解和喜爱。

中班社会优秀教案《特别的京剧》

中班社会优秀教案《特别的京剧》

中班社会优秀教案《特别的京剧》教案主题:特别的京剧课时:2课时教学目标:1.了解京剧的起源、发展和特点。

2.通过学习京剧表演形式与艺术表达方式,培养学生的审美意识和表演能力。

3.通过学习,培养学生对传统文化的尊重和欣赏能力。

教学重难点:1.了解京剧的起源、发展和特点。

2.学习京剧表演形式和艺术表达方式。

教具准备:1.视频或图片素材介绍京剧。

2.京剧表演视频。

教学过程:第一课时:1.导入(5分钟)通过展示京剧表演的视频或图片素材,引起学生对京剧的兴趣。

2.知识讲解(15分钟)(1)简要介绍京剧的起源、发展和特点。

重点介绍京剧的四大名家和他们的代表作品。

(2)解释京剧的表演形式和艺术表达方式,如唱、念、做、打、舞等。

3.讨论与展示(20分钟)(1)分组讨论京剧在当代社会中的意义与地位。

(2)请学生以小组形式展示自己对京剧的理解和表演。

4.总结(5分钟)对学生的表演进行评价和点评,鼓励他们学习京剧,培养对传统文化的兴趣。

第二课时:1.复习(5分钟)复习上节课所学内容,特别是京剧的起源、发展和特点。

2.知识讲解(15分钟)继续介绍京剧的艺术表达方式。

重点讲解京剧的唱腔音律、唱腔表演和身段表演。

3.体验与练习(20分钟)(1)请学生学习京剧的唱腔音律,并进行声乐练习。

(2)请学生学习京剧的唱腔表演和身段表演,并进行简单的身体动作练习。

4.展示(10分钟)请学生进行小组展示,演唱一段京剧唱腔并配合身体动作表演。

5.总结与反思(5分钟)对学生的表演进行评价和点评,引导学生反思自己在学习京剧过程中的收获和不足。

课后延伸:鼓励学生参加与京剧相关的社会实践活动,并分享自己的经验和体会。

板书设计:特别的京剧1.起源、发展和特点2.表演形式和艺术表达方式3.唱腔音律、唱腔表演和身段表演。

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中班戏剧教案:特别的京剧
一、活动目标
1.初步了解京剧的特点,并尝试表演京剧。

2.在欣赏脸谱及表演京剧的基础上,萌发热爱民族文化的情感。

二、活动准备
1.音乐《铡美案》、视频《贵妃醉酒》、《戏说脸谱》 .
3.鼓若干。

三、活动过程
(一)教师展示京剧视频,引导幼儿用眼睛和耳朵欣赏京剧。

1.师:孩子们你们知道京剧吗老师为你们准备了一小段京剧,这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。

(铡美案)
你听到了什么其实他是在唱歌。

唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样(声音、唱法、调子不一样)。

2.刚才我们是用耳朵听的,接下来这段我请小朋友一起看一看来再欣赏一段京
剧。

你看到了什么和我们平时见到的人有什么不一样(服装、走路、脸上的彩妆)
小结:其实,你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。

这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。

主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。

京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行. "生" 是男性角色, " 旦"是女性角色。

"
净" 俗称花脸,大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物,如包拯曹操。

"
丑"是扮演喜剧角色,因在鼻梁上抹一小块白粉,俗称小花脸。

京剧是中国戏曲,京剧有这么多的学问被视为中国国粹。

(二)通过大班幼儿表演京剧《戏说脸谱》,引发幼儿对京剧的兴趣。

1.欣赏《戏说脸谱》视频。

2.观察脸谱,了解京剧脸谱的特征。

师:找找京剧脸谱上有哪些颜色 (在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格
和特质,角色和命运,是京剧的一大特点,可以帮助理解剧情。

简单地讲,红脸代表忠勇;黑脸代表猛智;蓝脸和绿脸代表草莽英雄;黄脸和
白脸代表凶诈凶恶;金脸和银脸是神秘,代表神妖。

(三)学走圆场步
教师:现在我们来学京剧里的人走路怎么样呀老师准备一段戏曲音乐,介
绍圆场步,一起走圆场步。

(四)介绍京剧在世界上的地位和作用,增进幼儿的民族自豪感。

教师:你喜欢京剧吗为什么很多的外国朋友也喜欢我们中国的京剧,所以
有很多的外国朋友都到我们国家学京剧,并把京剧艺术传播到了国外。

我们国家
的京剧表演团也会收到国外的邀请,还到国外演出表演,让外国人了解京剧,了
解我们中国文化。

小朋友长大了也可以来学习更多的京剧。

四、活动延伸
开设活动区域 "京剧小戏院 " ,让幼儿欣赏京剧唱段,学唱京剧。

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