快乐的小公鸡-ppt优秀课件
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快乐的小公鸡ppt
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“老牛爷爷，怎 老牛爷爷， 老牛爷爷 样才能快乐呢？ 样才能快乐呢？”
“帮助人们耕种 帮助人们耕种 田地,就快乐了。 田地,就快乐了。”
返回
“青蛙哥哥，怎 青蛙哥哥， 青蛙哥哥 样才能快乐呢？ 样才能快乐呢？”
“为庄稼捉害虫, 为庄稼捉害虫, 为庄稼捉害虫 就快乐了。 就快乐了。”
返回
“蜜蜂姐姐，怎 蜜蜂姐姐， 蜜蜂姐姐 样才能快乐呢？ 样才能快乐呢？”
返回
为什么老牛爷爷、 为什么老牛爷爷、青蛙哥 蜜蜂姐姐说的不一样呢？ 哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢？
“飞来飞去给花儿传 飞来飞去给花儿传 播花粉，就快乐了。 播花粉，就快乐了。”
返回
“爸爸，做什么事最快乐？ 爸爸，做什么事最快乐？ 爸爸 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢？ 蜂姐姐说的不一样呢？”
“帮助别人，你 帮助别人， 帮助别人 就会得到快乐。 就会得到快乐。”
快 乐 的 小 公 鸡
小公鸡因为（ 小公鸡因为（ 所以心里很苦恼。 所以心里很苦恼。
），
我会读
• 整天 • 害虫 • 快乐 苦恼 花丛 事情 帮助 蜜蜂 青蛙 庄稼 报时 得到
他跑到田野里问老牛： 爷爷， 他跑到田野里问老牛：“爷爷，怎样才能快乐 老牛说： 帮助人们耕种田地，就快乐了。 呢？”老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。” 他跑到池塘边问青蛙： 小哥哥， 他跑到池塘边问青蛙：“小哥哥，怎能样才能快 乐呢？ 青蛙说： 为庄稼捉害虫，就快乐了。 乐呢？”青蛙说：“为庄稼捉害虫，就快乐了。” 他跑到花丛中问蜜蜂： 小姐姐， 他跑到花丛中问蜜蜂：“小姐姐，怎能样才能快 乐呢？ 蜜蜂说： 飞来飞去给花儿传播花粉， 乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快 乐了。 乐了。” 小公鸡回到家里问爸爸： 爸爸， 小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快 乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 样呢？ 样呢？” 爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。” 爸爸笑着说： 帮助别人，你就会得到快乐。
“老牛爷爷，怎 老牛爷爷， 老牛爷爷 样才能快乐呢？ 样才能快乐呢？”
“帮助人们耕种 帮助人们耕种 田地,就快乐了。 田地,就快乐了。”
返回
“青蛙哥哥，怎 青蛙哥哥， 青蛙哥哥 样才能快乐呢？ 样才能快乐呢？”
“为庄稼捉害虫, 为庄稼捉害虫, 为庄稼捉害虫 就快乐了。 就快乐了。”
返回
“蜜蜂姐姐，怎 蜜蜂姐姐， 蜜蜂姐姐 样才能快乐呢？ 样才能快乐呢？”
返回
为什么老牛爷爷、 为什么老牛爷爷、青蛙哥 蜜蜂姐姐说的不一样呢？ 哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢？
“飞来飞去给花儿传 飞来飞去给花儿传 播花粉，就快乐了。 播花粉，就快乐了。”
返回
“爸爸，做什么事最快乐？ 爸爸，做什么事最快乐？ 爸爸 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢？ 蜂姐姐说的不一样呢？”
“帮助别人，你 帮助别人， 帮助别人 就会得到快乐。 就会得到快乐。”
快 乐 的 小 公 鸡
小公鸡因为（ 小公鸡因为（ 所以心里很苦恼。 所以心里很苦恼。
），
我会读
• 整天 • 害虫 • 快乐 苦恼 花丛 事情 帮助 蜜蜂 青蛙 庄稼 报时 得到
他跑到田野里问老牛： 爷爷， 他跑到田野里问老牛：“爷爷，怎样才能快乐 老牛说： 帮助人们耕种田地，就快乐了。 呢？”老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。” 他跑到池塘边问青蛙： 小哥哥， 他跑到池塘边问青蛙：“小哥哥，怎能样才能快 乐呢？ 青蛙说： 为庄稼捉害虫，就快乐了。 乐呢？”青蛙说：“为庄稼捉害虫，就快乐了。” 他跑到花丛中问蜜蜂： 小姐姐， 他跑到花丛中问蜜蜂：“小姐姐，怎能样才能快 乐呢？ 蜜蜂说： 飞来飞去给花儿传播花粉， 乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快 乐了。 乐了。” 小公鸡回到家里问爸爸： 爸爸， 小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快 乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、 样呢？ 样呢？” 爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。” 爸爸笑着说： 帮助别人，你就会得到快乐。
《快乐的小公鸡》PPT课件
小公鸡整天没有 事情做，心里很苦恼。 他想，怎样才能快乐 呢？
小公鸡回到家里问爸爸： “爸爸，做什么事最快乐？为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别 人，你就会得到快乐。”
小公鸡回到家里问爸爸： “爸爸，做什么事最快乐？为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢？”
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爸爸笑着说：“帮助别 人，你就会得到快乐。”
从此，小公鸡每天早 早起床，和爸爸一起为人 们报时。他成了一只快乐 的小公鸡。
从此，小公鸡每天早 早起床，和爸爸一起为人们 报时。他成了一只快乐的小 公鸡。
他都到了哪里？见到了谁？ 他们都说了什么？
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-.小公鸡整天没有 事情做来自心里很苦恼。 他想，怎样才能快乐 呢？
快乐的小公鸡北师大版一年级下册教学课件PPT
提问导入
向学生提出问题，如“你们知道小公鸡是怎么叫醒 其他动物的吗？”，引导学生思考并回答问题，进 而引入新课。
探究学习
课文内容探究
通过课件展示课文内容，引导学生阅 读课文，理解故事情节和角色特点。 同时，教师可根据课文内容提出问题 ，引导学生进行思考和讨论。
语言知识探究
通过课件展示本课所学的生词、短语 和句型，引导学生进行认读、理解和 运用。教师可通过举例、造句等方式 帮助学生掌握语言知识。
不足之处与问题
部分内容难度偏高
01
课件中部分内容的难度偏高，超出了学生的接受能力，导致学
生在理解上存在一定困难。
时间安排不够合理
02
由于教学内容较多，时间安排上显得不够合理，部分环节过于
仓促，没有给学生留下充分的思考和讨论时间。
缺乏个性化教学
03
课件在设计上缺乏个性化教学考虑，没有针对不同学生的特点
讲授法
讲述故事背景
通过生动有趣的故事，引导学生 进入学习情境，激发学生的学习 兴趣。
讲解知识点
系统地讲解课文中的生字、生词 、句子和篇章结构等知识点，帮 助学生掌握语言基础知识。
讨论法
小组讨论
组织学生分组讨论与课文相关的话题，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养 学生的口语表达能力和思维能力。
师生互动
课堂小结
知识回顾
通过课件展示本课所学的重点知识和语言点，引导学生进行 回顾和总结。同时，教师可针对学生的掌握情况进行补充讲 解和强化训练。
情感升华
引导学生思考本课所传递的积极情感和价值观，如勤劳、友 善等。同时，教师可鼓励学生分享自己的感悟和体会，促进 情感交流和共鸣。
04
教学方法与手段
《快乐的小公鸡》课件
小母鸡
活泼、开朗、善于表达、乐于助人。
小鸭子
文静、内敛、细心、有耐心。
小猫咪
忠诚、勇敢、有责任感、乐于奉献。
小狗狗
自由、奔放、热爱飞翔、向往自由。
小鸟
开篇引入：通过小公鸡的疑问，引出整个故事的情节。小公鸡想知道自己到底是谁，为什么会来到这个世界。这个疑问贯穿整个故事，是小公鸡成长的动力和追求的目标。
卡通风格
整个ppt课件采用了卡通风格，色彩鲜艳、形象可爱，符合儿童的审美习惯。
故事的现实意义
通过《快乐的小公鸡》的故事，家长可以认识到家庭教育对孩子成长的影响，从而更加重视家庭教育和亲子关系的培养。
家庭教育的重要性
故事中的小公鸡最终学会了独立生活，这启示家长应该从小培养孩子的独立性，让他们学会自理和独立思考。
《快乐的小公鸡》ppt课件
Contents
目录
故事简介故事内容分析故事的教育意义故事的表现手法故事的现实意义总结与反思
故事简介
故事发生在一个美丽的农场，农场里住着一只快乐的小公鸡。
农场环境优美，有绿油油的草地、茂密的树木和各种动物。
小公鸡与农场里的其他动物建立了深厚的友谊，共同度过快乐的时光。
重视儿童成长环境
强调家庭教育在儿童成长中的重要作用，鼓励家长积极参与孩子教育，建立和谐家庭关系。
促进家庭教育
倡导社会传播正面价值观，抵制消极思想对儿童的影响，营造健康向上的社会氛围。
倡导正面价值观
故事的表现手法
整个ppt课件的语言简洁明了，易于理解，符合儿童的语言习惯。
简洁明了
通过运用拟人、比喻等修辞手法，使得语言更加生动形象，能够吸引儿童的注意力。
展望三
希望自己在未来的成长过程中，能够不断克服困难，迎接挑战，成为一个更加坚强、勇敢、有担当的人。
活泼、开朗、善于表达、乐于助人。
小鸭子
文静、内敛、细心、有耐心。
小猫咪
忠诚、勇敢、有责任感、乐于奉献。
小狗狗
自由、奔放、热爱飞翔、向往自由。
小鸟
开篇引入：通过小公鸡的疑问，引出整个故事的情节。小公鸡想知道自己到底是谁，为什么会来到这个世界。这个疑问贯穿整个故事，是小公鸡成长的动力和追求的目标。
卡通风格
整个ppt课件采用了卡通风格，色彩鲜艳、形象可爱，符合儿童的审美习惯。
故事的现实意义
通过《快乐的小公鸡》的故事，家长可以认识到家庭教育对孩子成长的影响，从而更加重视家庭教育和亲子关系的培养。
家庭教育的重要性
故事中的小公鸡最终学会了独立生活，这启示家长应该从小培养孩子的独立性，让他们学会自理和独立思考。
《快乐的小公鸡》ppt课件
Contents
目录
故事简介故事内容分析故事的教育意义故事的表现手法故事的现实意义总结与反思
故事简介
故事发生在一个美丽的农场，农场里住着一只快乐的小公鸡。
农场环境优美，有绿油油的草地、茂密的树木和各种动物。
小公鸡与农场里的其他动物建立了深厚的友谊，共同度过快乐的时光。
重视儿童成长环境
强调家庭教育在儿童成长中的重要作用，鼓励家长积极参与孩子教育，建立和谐家庭关系。
促进家庭教育
倡导社会传播正面价值观，抵制消极思想对儿童的影响，营造健康向上的社会氛围。
倡导正面价值观
故事的表现手法
整个ppt课件的语言简洁明了，易于理解，符合儿童的语言习惯。
简洁明了
通过运用拟人、比喻等修辞手法，使得语言更加生动形象，能够吸引儿童的注意力。
展望三
希望自己在未来的成长过程中，能够不断克服困难，迎接挑战，成为一个更加坚强、勇敢、有担当的人。
快乐的小公鸡精品课件PPT
快乐
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂 姐姐，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说： “飞来飞去给花儿传播花粉，就 快乐了。”
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么 事最快乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂 姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助乐的小公鸡
耕田地 捉害虫 传花粉 报时
帮助别人
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什 么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”
它跑到田野里问老牛：“老 牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老 牛“说帮：助人们耕种田地，就快乐了。”
它跑到池塘边问青蛙：“青 蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青 蛙“说为：庄稼捉害虫，就快乐了。”
整 天 苦恼 田野 帮 助 庄稼 花丛 蜜蜂 姐姐 报时 事情 得到 传播
对话
它跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？” 老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。”
它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？” 青蛙说：“为庄稼捉害虫，就快乐了。”
它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎样才能快乐呢？” 蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。”
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《快乐的小公鸡》PPT课件四
3、它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎 能样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼捉害虫， 就快乐了。”
4、它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎 能样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花 儿传播花粉，就快乐了。”
2、 它跑到田野里问老牛： “老牛爷爷， 怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种 田地，就快乐了。”
为庄稼 捉田鼠
蜻蜓 飞来飞去捉害虫
它跑到（
）问
（ )： “(
)，怎样
才能快乐呢？（ ）说：
“（
），就快乐了。”
“爸爸，做什么事最快乐？为什 么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐 说的不一样呢？”
“帮助别人，你 就会得到快乐。”
返回
小朋友们，你们做过哪些 快乐的事呢？说一说吧，让 大家一起分享你的快乐。
3、它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎 样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼捉害虫， 就快乐了。”
4、它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎 样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花儿 传播花粉，就快乐了。”
啄木鸟 为大树治病
它跑到（
）问
（ )： “(
)，怎样
才能快乐呢？（ ）说：
“（
），就快乐了。”
猫头鹰
身体健康，
学习进步！
作业：
请小朋友们,把你帮助别人得 到的快乐,说给你身边的人听， 有兴趣的也可以写下来，还可 以把你的快乐画下来或唱出来。
我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不 是你想像中的那么美好。 动则生，静则乐。 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 进取用汗水பைடு நூலகம்写着自己奋斗和希望之歌。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
4、它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎 能样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花 儿传播花粉，就快乐了。”
2、 它跑到田野里问老牛： “老牛爷爷， 怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种 田地，就快乐了。”
为庄稼 捉田鼠
蜻蜓 飞来飞去捉害虫
它跑到（
）问
（ )： “(
)，怎样
才能快乐呢？（ ）说：
“（
），就快乐了。”
“爸爸，做什么事最快乐？为什 么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐 说的不一样呢？”
“帮助别人，你 就会得到快乐。”
返回
小朋友们，你们做过哪些 快乐的事呢？说一说吧，让 大家一起分享你的快乐。
3、它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎 样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼捉害虫， 就快乐了。”
4、它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎 样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花儿 传播花粉，就快乐了。”
啄木鸟 为大树治病
它跑到（
）问
（ )： “(
)，怎样
才能快乐呢？（ ）说：
“（
），就快乐了。”
猫头鹰
身体健康，
学习进步！
作业：
请小朋友们,把你帮助别人得 到的快乐,说给你身边的人听， 有兴趣的也可以写下来，还可 以把你的快乐画下来或唱出来。
我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不 是你想像中的那么美好。 动则生，静则乐。 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 进取用汗水பைடு நூலகம்写着自己奋斗和希望之歌。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
北师大版小学一年级下册语文《快乐的小公鸡》课件PPTPPT、优质教学课件
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
快乐的小公鸡PPT课件
我会读
整天 苦恼 庄稼 蜜蜂
帮助 怎样 害虫 花丛
退出
自学提纲一
自由读课文，思考：
1、为了寻找快乐，小公鸡到了 什么地方？请教了谁？（用“——” 画出来）
2、他们是怎么说的？用“——” 画出来）
帮助人们耕种田地，就快乐 了。
老牛爷爷，怎样才能快 乐呢？
青蛙哥哥，怎样才能快乐
为庄稼捉害
呢？
虫，就快乐了。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
议一议
同学们，在你们 的生活中，你做过这 样的让你快乐的事吗？ 说出来给大家听听。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
帮助别人，你就会得到快乐。
自学提纲二
小公鸡听了爸爸的话，是怎么做 的？从哪句话看出来？用 “﹏﹏﹏” 画出来。
说一说
小朋友们，通过这节课的 学习，你认为这是一只怎样的 小公鸡？
小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼。它想，怎样才能快乐呢？
它跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说： “帮助人们耕种田地，就快乐了。”
蜜蜂姐姐，怎样才能快乐 呢？
飞来飞去给花儿传 播花粉，就快乐了。
小公鸡：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”
老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。”Байду номын сангаас
整天 苦恼 庄稼 蜜蜂
帮助 怎样 害虫 花丛
退出
自学提纲一
自由读课文，思考：
1、为了寻找快乐，小公鸡到了 什么地方？请教了谁？（用“——” 画出来）
2、他们是怎么说的？用“——” 画出来）
帮助人们耕种田地，就快乐 了。
老牛爷爷，怎样才能快 乐呢？
青蛙哥哥，怎样才能快乐
为庄稼捉害
呢？
虫，就快乐了。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
议一议
同学们，在你们 的生活中，你做过这 样的让你快乐的事吗？ 说出来给大家听听。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
帮助别人，你就会得到快乐。
自学提纲二
小公鸡听了爸爸的话，是怎么做 的？从哪句话看出来？用 “﹏﹏﹏” 画出来。
说一说
小朋友们，通过这节课的 学习，你认为这是一只怎样的 小公鸡？
小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼。它想，怎样才能快乐呢？
它跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说： “帮助人们耕种田地，就快乐了。”
蜜蜂姐姐，怎样才能快乐 呢？
飞来飞去给花儿传 播花粉，就快乐了。
小公鸡：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”
老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。”Байду номын сангаас
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课文详解
小公鸡整天没有事情做， 心里很苦恼。它想，怎样 才能快乐呢？
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课文详解
它跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐 呢？”老牛说：“帮助别人耕种田地，就快了。” 它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐 呢？”青蛙说：“为庄稼捉害虫，就快乐了。”
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
《快乐的小公鸡》PPT-完美版
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课文详解
它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎样才能快乐 呢？”蜜蜂说：“风来飞去给花儿传播花粉，就快乐 了。”
《快乐的小公鸡》PPT-完美版
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课文详解
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快 乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说得 不一样呢？” 爸爸笑着说：“帮助别人，你就得到快乐。”
《快乐的小公鸡》PPT-完美版
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概括主题
这篇童话通过记叙小公鸡因整天没 事做而苦恼，最后在大家的帮助下 成了一只快乐的小公鸡的故事，告 诉我们帮助别人，自己就会得到快 乐的道理。
《快乐的小公鸡》PPT-完美版
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课文详解
小公鸡整天没有事情做， 心里很苦恼。它想，怎样 才能快乐呢？
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课文详解
它跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐 呢？”老牛说：“帮助别人耕种田地，就快了。” 它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐 呢？”青蛙说：“为庄稼捉害虫，就快乐了。”
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
《快乐的小公鸡》PPT-完美版
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课文详解
它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎样才能快乐 呢？”蜜蜂说：“风来飞去给花儿传播花粉，就快乐 了。”
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课文详解
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快 乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说得 不一样呢？” 爸爸笑着说：“帮助别人，你就得到快乐。”
《快乐的小公鸡》PPT-完美版
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概括主题
这篇童话通过记叙小公鸡因整天没 事做而苦恼，最后在大家的帮助下 成了一只快乐的小公鸡的故事，告 诉我们帮助别人，自己就会得到快 乐的道理。
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《快乐的小公鸡》 精品PPT课件4(共19张)
53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢良书。——郭沫若
46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡
“帮助别人，你 就会得到快乐。”
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小朋友们，你们做过哪些 快乐的事呢？说一说吧，让 大家一起分享你的快乐。
作业：
请小朋友们,把你帮助别人 得到的快乐,说给你身边的人听， 有兴趣的也可以写下来，还可 以把你的快乐画下来或唱出来。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
啄木鸟 为大树治病
它跑到（ ）问 （ )： “( )，怎样 才能快乐呢？（ ）说： “（ ），就快乐了。”
猫头鹰 为庄稼 捉田鼠
蜻蜓 飞来飞去捉害虫
它跑到（ ）问 （ )： “( )，怎样 才能快乐呢？（ ）说： “（ ），就快乐了。”
“爸爸，做什么事最快乐？为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂 姐姐说的不一样呢？”
2、 它跑到田野里问老牛： “老牛爷爷， 怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种 田地，就快乐了。” 3、它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥， 怎能样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼捉害 虫，就快乐了。” 4、它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐， 怎能样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给 花儿传播花粉，就快乐了。”
2、 它跑到田野里问老牛： “老牛爷爷， 怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种 田地，就快乐了。” 3、它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥， 怎样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼捉害虫， 就快乐了。” 4、它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐， 怎样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花 儿传播花粉，就快乐了。”
一年级语文下册 快乐的小公鸡 PPT 北师大版PPT课件
他都到了哪里？见到了谁？ 他们都说了什么？
谢谢大家
小公鸡回到家里问爸爸： “爸爸，做什么事最快乐？为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别 人，你就会得到快乐。”
从此，小公鸡每天早 早起床，和爸爸一起为人 们报时。他成了一只快乐 的小公鸡。
从此，小公鸡每天早 早起床，和爸爸一起为人们 报时。他成了一只快乐的小 公鸡。
小公鸡整天没有 事情做，心里很苦恼。 他想，怎样才能快乐 呢？
小公鸡整天没有 事情做，心里很苦恼。 他想，怎样才能快乐 呢？
小公鸡回到家里问爸爸： “爸爸，做什么事最快乐？为 什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜 蜂姐姐说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别 人，你就会得到快乐。”
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乐
公 公鸡——报时 鸡
概括主题
这篇童话通过记叙小公鸡因整天没 事做而苦恼，最后在大家的帮助下 成了一只快乐的小公鸡的故事，告 诉我们帮助别人，自己就会得到快 乐的道理。
拓展提升
带有“鸡”字的成语 杀鸡儆猴 小肚鸡肠 呆若木鸡 闻鸡起舞 鸡飞蛋打 鸡飞狗跳 鹤立鸡群 鸡口牛后 鸡零狗碎 鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡犬不宁
niú
牛
字词乐园
会写字，注意怎样书写 bāng 帮
字词乐园
会写字，注意怎样书写
zhù
助
字词乐园
会写字，注意怎样书写
chóng
虫
字词乐园
会写字，注意怎样书写 cóng 丛
字词乐园
多音字组词并造句
děi （ 得亏 ）
得 de （跑得快 ）
得亏我跑得快，d及é时来（得到不会）到场，不然就得 不到他的签名了。
课文详解
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快 乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说得 不一样呢？” 爸爸笑着说：“帮助别人，你就得到快乐。”
课文详解
从此，小公鸡每天早上早早起床，和爸 爸一起为人们报时。它成了一只快乐的 小公鸡。
图解结构
快 老牛——耕田
助
乐 的
青蛙——捉害虫
人 为
小 蜜蜂——传花粉
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
鸡犬升天 鸡皮鹤发
心灵感悟
伸出你们热情的双手，你帮我， 我帮你，相信你快乐，我快乐， 大家都快乐。
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
资料宝袋
公鸡打鸣的原因
公鸡打鸣是一种“主权宣告”，一方面提 醒家庭成员它至高无上的地位，另一方面 警告临近的公鸡不要打它家眷的主意。公 鸡在白天大概每小时打鸣一次，只不过早 上那第一声鸡叫划破了黎明的宁静，邻近 的公鸡接力下去，让人印象深刻，一般情 况下，夜里鸡都在睡觉。
资料宝袋
鸡的大脑里有个“松果体”。松果体可以分 泌一种称为褪黑素的物质。如果有光射入眼 睛，褪黑素的分泌便被抑制。褪黑素能够抑 制性激素的分泌，也直接控制鸟类的歌唱。 晨光乍现，褪黑素的分泌受到抑制，雄鸡便 不由自主地“司晨”（司：主持，掌管。这 里指打鸣报晓）。
课文详解
小公鸡整天没有事情做， 心里很苦恼。它想，怎样 才能快乐呢？
课文详解
它跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐 呢？”老牛说：“帮助别人耕种田地，就快了。” 它跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐 呢？”青蛙说：“为庄稼捉害虫，就快乐了。”
课文详解
它跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎样才能快乐 呢？”蜜蜂说：“风来飞去给花儿传播花粉，就快乐 了。”
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
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会认字，大声读一读
பைடு நூலகம்
zhěng nǎo
jù
整恼 就
zhuāng
庄
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jià
mì
fēng
稼蜜 蜂
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会认字，大声读一读
jiě
dé
bào
姐得 报
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会写字，注意怎样书写 yàng 样
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pǎo
跑
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会写字，注意怎样书写