七年级语文上册25狼学案新人教版

七年级语文上册25狼学案新人教版

【学习目标】

1．熟读古文，能熟练的翻译课文，积累课文中的文言词。

2．理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。理解句意、文意。

3．认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

【学习重点、难点】

1．体会狼与屠夫的形象，在叙事中归纳故事的主旨。

2．把握古文朗读的方法，领悟作者语言运用的精妙。

【教学过程】

创设情景，导入新课：

狼是一种很凶猛的动物，说起狼，同学们的脑海里肯定会跃出很多关于狼的故事，我们小学时学过的《东郭先生和狼》中，狼给我们留下了阴险狡诈的印象。

这节课就让我们再次跟随蒲松龄进入《聊斋志异》去欣赏两只狼的表现，板书：狼。蒲松龄（1640～1715）清代小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，山东淄博人。出身于一个逐渐败落的地主家庭，广读经史，学识渊博。一生热衷科举，却不得志，72岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。加之自幼喜欢民间文学，广泛搜集精怪鬼魅的奇闻异事，吸取创作营养，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》。以花妖狐魅的幻想故事，反映现实生活，寄托了作者的理想。

一、读《狼》

1.听教师范读课文，注意不认识的字词。

2.对照课下注释翻译全文。

3.朗读课文，分别用四个字概括内容。

①屠户遇狼②屠户惧狼③屠户御狼④屠户杀狼。

二、观“狼”

1．“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”说明了狼的什么本质？贪婪凶残。

2．“狼不敢前”的原因是什么？

屠户“弛担持刀”准备搏斗。

3．狼既然“不敢前”，为什么又“眈眈相向”？不甘罢休、耍弄阴谋。

4．狼到底耍弄了什么阴谋？

一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。”“一狼洞其中”

5．这两只狼除贪婪外，还有什么特点？其最终结果又是如何呢？

狡诈阴险。再狡诈阴险，还是被屠户杀死了。

三、品“屠户”

1．面对狼“缀行甚远”，屠户的心理状态如何？内心害怕。

2．他用什么方法对付狼？把骨头扔给狼。

3．用这样的方法对付狼，体现了屠户对狼的态度是怎样的？

迁就安抚。

4．“复投之”又体现了屠户怎样的心态？

妥协退让。

四、思《狼》

1．千百年来，在人和动物的矛盾斗争中人类凭自己的聪明才智总能取得暂时的胜利，并以自己的“机智”而沾沾自喜，若把褒义词“机智”换成贬义词，该怎样说？

2．狼是狡猾的，但与人比，人就更狡猾（正面说“机智”）了，文中哪些地方写出了人的狡猾呢？

“投以骨”、“复投之”、“奔倚其下，驰担持刀”、“暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”、“自后断其股，亦毙之”。

结束语：

狼再狡猾，然而它哪里是人类的对手呢？在人面前，狼的那些手段只能是小巫见大巫，“止增笑耳”。这样说来，动物们又如何算计过人类呢？因此，在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人类享有同样的生存空间，人类必须关爱动物、善待生命。