最新人教部编版小学五年级语文上册教学计划

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2024年小学五年级语文新学期教学计划（二篇）

2024年小学五年级语文新学期教学计划在本学年的教学任务中，我担任五年级的语文教师。

在审视上一年度教学成果的基础上，结合本学期的教学实际情况，我制定了以下教学规划：一、深化课堂教学改革，提升教学效率课堂是学生吸收知识、培养能力的关键场所。

本学期，我致力于深化课堂教学改革，力求提高教学质量。

在每一堂课的准备工作中，我细致研究教材内容，深入理解教材内涵，并根据班级学生的特点，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习热情。

在课堂教学中，我积极融入先进的教育理念，营造轻松、民主的教学氛围，鼓励学生积极参与讨论，形成互动式学习。

以学生为中心，构建探索性学习模式，挖掘教材与学生之间的联系，引导学生主动探索、自主学习，从而提高他们的综合能力。

我也注重对成绩较差学生的鼓励与关怀，给予他们更多展示自己的机会，以激发他们的学习兴趣。

目前，班级学生对语文课充满热情，学习兴趣浓厚。

二、多渠道培养学生的能力与习惯，推动学生全面发展（一）通过多样化途径，培养学生良好的学习习惯。

鉴于本班学生竞争意识较强的特点，我引入竞争机制，为每位学生发放竞争记录本，由值日干部每日记录，每周评选一次，优秀者予以星星奖励。

每月结束时，评选出语文学习标兵，以此促进学生自觉遵守纪律，养成良好的学习习惯。

（二）通过多种方法，培养学生热爱阅读课外书籍的习惯，提升写作能力。

为激发学生的写作热情，我以作文选题为切入点，侧重于积累与运用。

利用课前时间，通过故事和优秀作文的分享，让学生边听边记录好词好句。

每日安排学生在黑板上摘录好词好句，要求其他学生阅读并记忆。

定期组织学生到图书馆阅读，经过一学期的努力，学生的词汇量和写作能力均有了显著提升。

（三）强化写字指导，提升学生的书写能力。

本学期，我特别注重培养学生的写字习惯，课堂中时刻提醒，利用课余时间对学生进行写字指导，并严格要求学生在课外认真书写。

三、加强优秀生与后进生的培养，促进全体学生的发展鉴于班级学生之间的差异，我采取“抓两头，带中间”的策略，注重培养优秀学生的特长，同时成立“互助”小组，通过优秀学生带动后进学生，加强课外辅导，课堂中创造机会，给予鼓励，树立后进学生的自信心，培养他们的学习兴趣，确保每位学生都能有所进步。

2024年小学五年级部编版语文上册教学工作计划(精选篇)

2024年小学五年级部编版语文上册教学工作计划（精选篇）小学五年级部编版语文上册教学工作计划篇1一、学情简析：我班现有学生54名，有一部分学生聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，但大部分学生，学习习惯不好，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础差，语言积累不够丰富，作文基础差，很多学生不会写作文，有一半以上学生的书写潦草，有的同学连自己的名字也写不正确，作业经常不完成的同学大有人在，更糟糕的是大部分学生上课不会听讲，小动作太多，课堂纪律很乱，不能主动参与到课堂教学中去……要想提高学习成绩，困难重重，前途渺茫，不容乐观。

面对这样的一群学生，感觉自己肩上的担子很沉重，不知道自己柔弱的肩膀能否扛得起？二、教材分析：本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。

本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

全册课本共安排了7个单元。

课文分精读、略读两种。

右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。

每单元安排“习作”1篇，共7篇。

每单元安排“练习”1个，共7个。

全册教材安排了课文26篇。

所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。

值得一提的是，国标本(苏教版)小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运，为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣；《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴；《金蝉脱壳》和《推敲》，以新颖的呈现方式，让学生在生动有趣的故事情境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的精神。

部编版五年级上册语文教学工作计划(8篇)

部编版五年级上册语文教学工作计划（8篇）部编版五年级上册语文教学工作计划（精选8篇）部编版五年级上册语文教学工作计划部编版五年级上册语文教学工作计划（精选8篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学计划了。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家收集的部编版五年级上册语文教学工作计划（精选8篇），希望能够帮助到大家。

部编版五年级上册语文教学工作计划1本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾上一学年的教学工作，结合本期的工作，现将本期的教学作如下安排：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

这一学期，我在这一方面狠下工夫。

上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的研究兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的研究兴趣。

现在本班学生喜欢上语文课，研究兴趣比较浓厚。

二、经由过程量途径培养学生各种能力与惯，促进学生的全面开展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的研究惯。

针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，逐日由值日干部做记录，每礼拜评选一次，给予星星嘉奖。

一个月后评选语文研究主动份子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的研究惯。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好惯，提高学生的写作能力。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写积累运用中的要求的作文为主，。

我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。

平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。

部编人教版小学语文五年级上册教学计划（通用11篇）

部编人教版小学语文五年级上册教学计划（通用11篇）部编人教版小学语文五年级上册教学计划（通用11篇）小学语文五年级上册教学计划篇1一、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题、依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。

课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。

二、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。

其主要特点是：(1)专题组元的角度更加灵活多样；(2)加强整合的编写目的更加明确；(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；(4)强化导学功能，引导学生思考；(5)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；(6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、教学目标(1)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。

(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。

(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(4)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

(5)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

(6)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。

养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。

(7)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

(8)能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范，整洁。

(9)学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。

(10)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。

部编教材五年级上册语文教学计划（通用6篇）

部编教材五年级上册语文教学计划（通用6篇）部编教材五年级上册语文教学计划（通用6篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的部编教材五年级上册语文教学计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

部编教材五年级上册语文教学计划1一、学情分析：本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。

平时课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。

但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。

二、教学目标：１．学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。

（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

课外阅读总量不少于15万字。

（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。

（5）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。

２．识字写字（1）准确认读200个生字及词语（2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端正，写匀称。

３．汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话（2）能熟记《汉语拼音字母表》４．口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。

（2）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。

（3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。

（4）选择恰当的材料支持自己的观点。

尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。

2024 年部编版小学语文五年级上册教学计划

2024年部编版小学语文五年级上册教学计划一、指导思想以加强现代教育理论的学习为基础，提高自身素质，转变教育观念。

以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

二、学情分析学生情况：本班现有[X]名学生，中等生较多，成绩特别突出的学生较少。

学生在基础知识方面有一定的巩固，但阅读能力等还有待进一步提高，努力缩短班级学生成绩之间的差距是本学期的重要挑战。

学习习惯：部分学生在学习习惯上还存在一些问题，如书写不够规范、预习和复习的习惯尚未完全养成等。

三、教材分析本册教材共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。

教材课文题材广泛，内容丰富，既注重对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示；既注重帮助学生学习自然知识，又注意帮助学生了解社会生活，有助于学生良好道德品质的培养和文明习惯的形成。

四、教学目标1.知识与技能目标准确认读174个生字，能够正确默写生字210个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文，能修改错误明显的句子。

学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

2.过程与方法目标继续培养学生的朗读、默读、背诵等能力，注重阅读方法的指导，提高学生的阅读水平。

通过口语交际、习作等教学活动，培养学生的口头表达能力和书面表达能力。

引导学生在学习过程中学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率。

3.情感态度与价值观目标通过课文的学习，培养学生的爱国主义情感、集体主义情感和良好的道德品质。

让学生感受自然之美、生活之美，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

激发学生对传统文化的热爱和对现代科技的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

五、教学重难点1.教学重点坚持不懈地培养学生良好的学习习惯，如正确的读写姿势、朗读习惯、课外阅读习惯等。

2024年部编版五年级语文上册全册教案最新版

2024年部编版五年级语文上册全册教案最新版一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的生字词、成语、句子成分和文章结构，提高语文素养。

2. 领悟课文中的思想感情，培养审美情趣，提高道德品质。

3. 提升学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：课文中的生字词、成语、句子成分和文章结构的掌握，以及阅读理解、写作和口语表达能力的培养。

难点：课文思想感情的领悟，以及语文素养的提升。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：教材、练习本、字典等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲解《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》时，可以让学生描述自己经历的秋夜景象，引发学生对课文的关注。

举例：讲解《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》a. 让学生描述秋夜的景象，引发对课文的兴趣。

b. 朗读课文，让学生感受诗人的情感。

c. 分析诗句，讲解生字词、成语和句子成分。

d. 赏析课文，讨论课文思想感情。

2. 例题讲解：针对课文中的重点、难点，设计例题进行讲解。

举例：讲解《狼牙山五壮士》a. 分析文章结构，讲解生字词、成语。

b. 选取重点段落，进行阅读理解训练。

c. 讨论五壮士的英雄事迹，培养学生的道德品质。

3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。

举例：针对《牛郎织女》a. 根据课文内容填空，检查学生对生字词的掌握。

b. 仿写一段话，培养学生的写作能力。

c. 分角色朗读课文，提高学生的口语表达能力。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

以《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》为例：秋夜将晓出篱门迎凉有感二首生字词：晓、篱、迎、凉成语：孤掌难鸣、晓风残月句子成分：主谓宾、定状补课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容填空。

b. 仿写一段话。

c. 背诵课文。

2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。

2024秋季最新部编版五年级语文上册教学计划及进度表

2024秋季最新部编版五年级语文上册教学计划及进度表学生知识宝典一、学生基本情况分析这学期本班共有学生55人，其中女生28人，男生27人。

大部分学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。

但是，还有部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯不够好，心浮气躁。

这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神和集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的学习习惯抓起，以促进他们的全面发展。

另外，本班大部分学生喜欢读课外书，对阅读很有兴趣，能流利、有感情地朗读课文，能与他人交流自己的感受和想法。

但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步地提高。

本学期，根据学生的特点，我认为应从良好的学习习惯的培养和语文学习方法上加强指导,要鼓励学生努力养成良好的学习习惯，不断提高语文素养，帮助学生克服自己的不足，努力提高学生各方面的能力，使他们在原有的基础上能更进一步。

二、教材分析（一）教材结构五年级上册教材共编排了8个单元，包括21篇精读课文、6篇略读课文和2篇习作例文。

8个单元中，6个是普通阅读单元，单元主题分别是“万物有灵”“民间故事”“爱国情怀”“舐犊情深”“自然之趣”和“读书明智”。

另两个是特殊单元，分别是第二单元阅读策略单元（提高阅读速度）和第五单元习作单元（学写简单的说明性文章）。

这是教材总体的结构。

每个单元安排3～4篇课文，分为精读课文和略读课文。

精读课文的课后题一般从朗读理解、积累运用、拓展实践三个维度进行设计。

略读课文只在文前安排了阅读提示，没有课后题，提倡学生自主阅读，将精读课文中学到的方法进行迁移运用。

部分课后还会灵活安排小练笔、选做、“阅读链接”和“资料袋”栏目。

“小练笔”引导学生由读学写，读写结合；“选做”设计语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间；“阅读链接”由课文自然延伸，引导学生拓展阅读，加深对课文的理解；“资料袋”提供阅读的补充材料，丰富学生对课文的认识。

新部编教材五年级上册语文教学计划(精选6篇)

新部编教材五年级上册语文教学计划（精选6篇）新部编教材五年级上册语文教学计划（精选6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编为大家整理的新部编教材五年级上册语文教学计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

新部编教材五年级上册语文教学计划1一、教材简析：本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。

本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。

单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。

二、教学要求和目的：1、识字、学词和练句（1）使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。

还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。

教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。

（2）密切联系实际。

对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。

课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。

写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。

每次习作（包括自读的笔记、日记），都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。

那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。

刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。

只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。

2、阅读（1）学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。

（2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

部编版小学五年级上册语文教学工作计划(通用9篇)

部编版小学五年级上册语文教学工作计划（通用9篇）时间是箭，去来迅疾，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编精心整理的部编版小学五年级上册语文教学工作计划（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

部编版小学五年级上册语文教学工作计划1一、指导思想以加强现代教育理论的研究，提高自身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

二、情况分析：1、学情分析本班现有41名学生,中等生较多，成绩特别突出的学生较少，本研究的教学工作任重而道远。

基础知识较上学期有了一定的巩固，但还需要努力，特别是学生的阅读能力，还有待于进一步提高，努力缩短班级学生成绩之间的差距，争取同步向前，是本学期面临的严峻挑战。

2、教材分析:本册教材共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。

本册要求认识174个字，会写210个字，要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里。

每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。

本册教材课文题材广泛，内容厚实，既注意对传统优良文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示；既注重帮助学生研究自然知识又注意帮助学生了解社会糊口这样，有助于学生良好品德品质的培养和文明惯的构成。

3、个人教学研究分析不断深入研究并理论“三生课堂”，用新的教学方式来指导教会培养学生的合作、探究以及自主研究的本领，让学生大胆展示，让学生掌控研究的一些基本方法，注重归纳深思，让学生从学会到会学。

三、教学教研目标：一）教学目标1、研究惯。

1）继续掌握正确的读写姿势，并养成惯。

2）继续掌控正确朗读方法，培养朗读的兴趣，养成好的朗读、背诵的惯。

3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的惯。

4）继续培养专心听别人讲话的惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护研究用品的惯5）继续研究写钢笔字正确姿势和方法，并养成惯；培养预课文的惯。

新人教版部编版五年级语文上册教学计划

新人教版部编版五年级语文上册教学计划一、教学目标1.知识目标–掌握五年级语文上册中的课文内容–熟练掌握课文中的生字词和语法知识–理解课文作者的写作意图和中心思想2.能力目标–提高学生的阅读理解能力–培养学生的语言表达能力–培养学生的团体合作与沟通能力3.情感态度价值观–培养学生对优秀文学作品的欣赏和理解能力–培养学生对民族传统文化的热爱与尊重二、教学内容1.课文学习–通过教师讲解和学生课前预习，学生理解故事情节、人物性格等内容–带领学生朗读课文，注重语音语调和停顿的自然运用–分组讨论课文中的重点内容，培养学生的合作与思辨能力2.课外阅读–带领学生阅读与课文相关的故事、诗歌等文学作品，拓展学生的阅读范围–通过讨论和分享，引导学生对文学作品进行感悟和思考3.语言运用–教授一定数量的生字词和语法知识，培养学生的语言表达能力–组织学生进行课文改编、朗诵等活动，提高学生的语言运用能力三、教学方法1.示范法–老师朗读课文，引导学生模仿语音语调–老师示范课文改编，激发学生的创作潜力2.讨论法–分组讨论课文中的问题，引导学生交流和思考–引导学生进行课外阅读后的讨论与分享3.实践法–组织学生进行课文朗诵、改编表演等实践活动，提高学生的语言表达能力–安排诵读比赛、作文比赛等活动，激励学生参与并展示自己四、教学安排•每周一节语文课•每节课学习一个课文或相关内容•每周安排一定时间进行词汇和语法知识的教学•定期组织课外阅读活动，鼓励学生自主阅读五、教学评价1.考核方式–日常课堂表现评价–定期小测验–口头表达和书面作业评价2.评价标准–参与度和表现–课文理解与阅读能力–词汇和语法知识掌握情况六、教学反思1.教学过程中的不足–学生参与度有待提高–针对不同水平学生的个性化辅导不够充分2.改进措施–设计更多小组合作活动，激发学生积极性–多元化教学手段，满足不同学生的学习需求和兴趣爱好以上是针对新人教版部编版五年级语文上册的教学计划，希望能为教师们在课堂教学中提供一些参考和启示。

部编版小学语文五年级上册教学计划(精选3篇)

部编版小学语文五年级上册教学计划（精选３篇）〖部编版小学语文五年级上册教学计划第【1】篇〗一、指导思想以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。

充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。

二、本组情况分析本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。

每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。

三、具体工作1、继续认真学习《语文课程标准》、《临沂市小学语文教学策略》，潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。

要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

确立以研究促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反馈。

2、加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。

本学期我组要加强学习研讨的氛围，经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。

组长要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。

除此之外，还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组教师的不断发展与进步。

3、教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。

（1）备课：提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性；在“旧案新备”的过程中着重体现自己的个性化思考，力求教案的最优化。

年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材，搞好组内说课活动。

（2）上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。

重视学生的预习，充分发挥学生的学习主动性，做到“精讲巧练”。

（3）作业布置与批改：我们要求教师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。

2024年部编人教版五上语文教学计划7篇

2024年部编人教版五上语文教学计划7篇部编人教版五上语文教学计划篇1一、学情分析：本班共有学生32人，其中男生16人，女生16人。

绝大部分学生的语文成绩比较稳定，5人左右的成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。

本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。

以训练促思维，促进学生语文水平的提高。

二、教材分析：(一)教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。

在每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。

一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。

全册书共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册书还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。

生字表(一)是要求认识的200个字。

至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。

生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

(二)教材特点：1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续做出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的变化6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力(三)单元重点、难点第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

2024年部编版五上语文教学计划6篇

2024年部编版五上语文教学计划6篇部编版五上语文教学计划篇1我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人，在这50人学生当中大部分同学都能追求上进，认真学习，按时完成作业，积极发言，勤学好问，但有少部分同学学习比较懒惰，作业马虎，经常不能按时完成作业，针对本班学生情况，拟定以下计划。

一、指导思想根据教学大纲要求，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，加强语文实践，培养学生的创造精神，使他们具有初步的听说读能力，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育，促进学生的全面以展。

二、教学要求1、能够准确、熟练地拼读音节。

能借助汉语拼音识字、学习普通话。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2、学会370个生字，认识120个二类生字。

要求学会的，能读准字音，认清字形，能借助图或词句了解字义，能正确书写。

要求认识的字，只要读准字音即可，不要求、书写，不默。

3、学习音序查字典的方法。

4、继续练字用铅笔写字。

依照笔顺规则，按田字格里的范字写字，要把字写得正确、端正、整洁。

执笔方法和写字姿态合乎要求，逐步养成良好的写字习惯。

5、学过的词语能够准确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大部分能在口头或书面语言中运用。

6、能用普通话朗读课文，要求读得正确、流利，有感情。

能背诵指定的课文或片断。

能借助拼音阅读第三册《自读课本》和浅显的拼音读物，懂得大概意思。

认识逗号，句号，感叹号，冒号和引号，会用句号、问号和感叹号。

7、能用学过的词语写句子，能根据图意写两三句话，乐于把自己想说的话写下来。

8、能听懂别人说的一段话或一件简单的事，听后能复述基本内容。

别人说话能注意听，不随便插话。

能用普通话回答问题，与别人进行口语交际时能把话说完整，说通顺，态度自然大方，学习运用礼貌用语。

三、教学进度安排九月：《识字学词学句（一）》《悯农》《蚕妇》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《让我告诉你》《秋天里》。

十月：《秋天》《我要的是葫芦》《难忘的一天》《兰兰过桥》《打电话》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》《坐井观天》《小马过河》《说说有什么不同》。

部编版五年级语文上册教学计划范文汇总五篇

部编版五年级语文上册教学计划范文汇总五篇【篇一】部编版五年级语文上册教学计划一、指导思想本学期，我们五年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量，加强学生的德育教育，思想教育，培养学生良好的品德和行为习惯。

二、工作目标1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；2、充分了解五年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3、结合学校的教研活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。

深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。

4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，经典诵读、演讲比赛等。

使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；5、期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，整体提高教学质量。

6、培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

三、工作措施（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。

2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

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最新人教部编版小学五年级语文上册教学计划
一、班级情况分析：
本班共有学生xx人。

其中男生xx人，女生xx人。

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、本册教材分析：
（一）教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：状物篇，思乡篇，走近民间故事，爱国教育，说明文阅读，父母之爱、绘景篇，我爱读书。

其中有的还安排了“我爱阅读”和“趣味语文”使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和语文园地四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。

这些课文从精读、略读按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

（二）教材的主要特点
1.专题组元的角度更加灵活多样
2.加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

（1）导语导学，整合单元内容。

（2）精读课文与略读课文的整合。

（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
三、全册教学目标：
1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.学习浏览，根据需要搜集信息。

8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

四、单元教学重难点：
第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对动植物的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些状物和习作的方法。

培养学生描写动植物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动植物。

更重要的是让学生
明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而使学生受益终生。

第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。

第三单元：让学生了解一些民间故事，唤起学生了解历史、传统文化的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。

让学生能课外搜集一些中外民间故事，拓宽视野，提高阅读和写作水平。

第四单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。

同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。

第五单元：教学本组课文，要结合学生实际，引导学生学习单元导读，并结合以前学过的说明性文章，可以将说明分为一下几类：说明植物形态特征；说明动物生活习性；介绍产品使用方法；解释自然现象形成的原因；说明事物形态及特点等。

通过学习课文，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用，增强文章的可读性。

第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。

学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，
体会课文表达的思想感情。

口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。

习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。

第七单元：本组都是写景的课文，这类文章语言优美,意境深远,抒发了作者对大自然美景的无限热爱之情。

写景类文章层次清晰，结构严谨，构思巧妙，要引导学生进行情感体验，积累好词佳句，还应该进行写法指导，渗透写景类文章的写作方法，使学生在进行美文美读的同时，获得写作方法的综合训练。

第八单元：教学本组教材，要做到统筹安排，要加强教材的整合和课内外学习的结合，要把读与悟，读与写，读书与活动结合起来。

一边让学生学习课文，一边让学生搜集有关的读书的名人名言，激发学生的读书兴趣，让学生学习作者的读书和写作方法。

五、提高教学质量的主要措施：
1.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。

2.对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。

一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。

并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。

3.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。

4.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。

培养合作意识，增强口语交际能力。

5.坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。

六七、教学进度课时安排：
最新人教部编版小学五年级语文上册教学计划进度表。