教师临时调课表
五邑大学2013教室调课表
课程名 高等数学一（2） 高级会计学 大学英语（2） 高级会计学 国际贸易 大学英语（2） 思想道德修养与法 律基础 文学写作 管理运筹学 通信原理 统计学 大学英语（2） 面向对象技术 高等数学二（2） 光学设计 理论力学
课类 必修 必修 必修 必修 选修 必修 必修 必修 选修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修
开课号 0500012_15 003A1S30_0 0400012_31 0101350_1 003A2S30_0 0400012_24 1400010_8 0300910_1 003A2H50_0 005A1730_0 0103270_0 0400012_27 0800100_2 0500022_10 0600340_0 1000180_0
原上课地点 主楼239 黄浩川教学楼501 黄浩川教学楼503 黄浩川教学楼503 黄浩川教学楼503 黄浩川教学楼501 黄浩川教学楼501 黄浩川教学楼503 黄浩川教学楼504 黄浩川教学楼501 黄浩川教学楼501 黄浩川教学楼502 黄浩川教学楼502 主楼249 主楼249 主楼250
任教教师 盛业青 赵金英 宋欢 金婷婷 冯贞柏 滕海区 邓宁华 李荣合 杨纬隆 曾军英 张秋菊 伍蓉蓉 郑晓曦 何卫民 龙拥兵 周利
008A3250_0 1400030_5 003A1B30_0 1000120_0 008A3250_0 004A1610_0 0200490_0 0500012_8 0100090_0 0100940_0 0700300_3 0700070_0 011A1E40_1 003A1S40_0 0900070_3 1400010_1 0102590_0
温为才 刘红卫 李军 刘红军 温为才 李澄非 王瑞霞 邹祥福 唐峻 陈辉 曹路 余义斌 王佩娟 杨标 张赐成 付绯凤 罗俊
课程表调整通知
课程表调整通知尊敬的各位同学：近期我们学校将对课程表进行一次调整，以适应教学和学习的新需求。
本通知将详细介绍这次调整的原因、方式以及对大家的影响。
一、改革的背景随着时代的进步，教育的目标和理念在逐渐改变。
传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求。
调整课程表是为了更好地适应新的教育理念和教学目标。
二、调整的目标1. 强化核心课程我们将增加核心课程的学时比例，优化学生的学习负荷。
这将有助于学生集中精力学习核心知识，提高核心学科的学习效果。
2. 拓宽选修课程为了培养学生的综合素质，我们将增加选修课程的种类和学时。
学生可以根据自身兴趣和特长选择适合自己的选修课程，拓宽自身的知识面。
3. 实践与实习为了更好地培养学生的实践能力，我们将加大实践与实习环节的学时安排。
通过实践活动，学生能够将所学知识应用到实际中，培养解决问题的能力和创新意识。
三、调整的方式1. 交叉编排为了让学生更好地掌握多学科知识的联系，我们将调整课程表的编排方式，实现不同学科之间的有机结合。
这种交叉编排的方式将增加学生对知识体系的整体认知和理解。
2. 优化学时安排我们将根据各个学科的特点和难度，合理安排学时，力求让学生在有限的时间内获得更多的学习收获。
不仅能够提高学生的学习效率，还可以缓解学生的学习压力。
四、调整后的影响1. 学生调整课程表对学生将产生积极的影响。
学生将有更多的时间和精力专注于学习核心课程，提高学习水平。
同时，选修课程的增加也为学生提供了更多的发展空间。
2. 教师调整课程表对教师提出了更高的要求。
教师需要根据新的课程表来调整教学计划和教学内容，提升教学水平。
同时，教师也需要关注学生的学习状态和学习效果，及时进行指导和帮助。
3. 家长调整课程表对家长也带来了一定的影响。
家长需要和学校密切合作，关注孩子的学习情况，为孩子提供必要的支持和帮助。
同时，家长也需要对新的教育模式进行了解和适应。
五、总结本次课程表调整是我们学校面向未来教育的一次重要改革。
倒课制度规定
倒课制度制度规定为了进一步加强教学管理，稳定教学秩序，规范教师调课程序，结合我校实际，特制定本规定。
一、全校各课程教师严格按照“三表”（课程表、教学进度表、作息时间表）进行教学。
每学期课程表一经排定，没有因公等特殊原因，一般不得变更。
二、临时调课（1）教师因公事外出必须提前调课，一般由教师自行调课，上报教务处备案。
（2）教师因私事请假必须临时调课，请假人先根据学校请假制度履行请假手续，再自行把课调好，上报教务处备案。
（3）如有突发状况教师需教务处调课，返校后应及时补课。
三、教师不得私自调课，符合下列特殊情况方可申请调课：1、因公出差；2、因病确实不能坚持上课者；3、因本人或直系亲属重大事件确需本人处理者；4、学校的重大活动需调课的；5、因突发事件确需本人处理者；6、因其他个人原因不能上课的，原则上不允许调课四、申请调课程序1、教师本人到教务处领取《安平县综合职业技术学校调（补）课通知单》（以下简称调课通知单），认真填写相关内容：班级、任课教师、填写日期、课程名称、调课原因、原上课时间及拟定调整时间。
本表一式两份，一份交教务处，一份张贴任课班级，并由任课教师负责通知学生。
2、教师本人将调课通知单交教研组，由教研组长审核签字。
3、教师本人将调课通知单交教务处4、调课申请原则上至少提前一天，由调课教师本人办理，如临时突发性原因不能办理的，由所在教研组组长代办，不接受电话请假、口头要求及纸条等信息。
5、因病调课需出示医院证明；6、未履行调课手续，擅自调课者，均作旷课处理。
（特殊情况除外，手续可后补；但如无请假手续，均作旷课处理）四、调课的管理与检查1、调课率是衡量教学秩序稳定及管理水平的指标之一，应严格控制调课次数，调课次数作为教师教学质量考核的重要指标。
2、教务处将对全校调课情况进行检查，每学期将对全校的调课情况进行汇总、分析和通报。
3、凡未事先办理调课审批手续，擅自变动任课教师、上课时间和地点者，一律取消评优资格。
学校课表调整方案
学校课表调整方案随着时代的变化和教育的深入发展，学校的课程设置也需与之相适应。
以往的课表往往过于繁琐，学生们承受压力过大。
为了提高学生学习的效果和兴趣，促进学生全面发展，我们制定了一套全新的学校课表调整方案。
一、提高学生的专注力我们将调整课程的时间分配，确保每个课程的持续时间不超过40分钟，每个课程之间设置10分钟的休息时间。
这样的设置有助于学生们保持专注力，并有助于他们更好地吸收和消化知识。
二、增加实践性课程为了培养学生的实践动手能力，我们将增加实践性课程的安排，比如艺术、音乐、体育等。
这些课程不仅可以提升学生的创造力和协作能力，同时也为他们提供了生活中实际应用技能的机会。
三、拓宽选修课程为了满足学生的个性发展需求，我们将增加选修课程的设置。
学生可以在一些特定领域选择自己感兴趣的课程，例如科技、外语、文学等。
这样的安排不仅可以满足学生对知识的好奇心，也能够培养他们的多元智能和综合素养。
四、强化实践实习除了增加实践性课程，我们还将加强实践实习的环节。
学生可以利用暑假或假期的时间到相关企业或科研机构进行实践实习，加深对所学知识的理解，并将理论与实践相结合。
这样的实践经验对于学生的职业规划和未来发展至关重要。
五、统筹兼顾素质教育素质教育是学生的全面发展的重要组成部分。
我们将加强学生的综合素质培养，通过开设社会实践课程、心理健康教育课程等，帮助学生提升社会责任感和自我管理能力。
同时，我们还鼓励学生参加各种社团和俱乐部活动，培养他们的领导力和团队合作精神。
六、推进信息技术教育在现代社会，信息技术已经成为必备的能力之一。
为了培养学生的信息技术能力，我们将加强信息技术教育的内容和培养。
通过开展编程、数据分析等相关课程，培养学生的计算思维和创新能力，为他们的未来职业生涯做好充分准备。
七、优化考试制度我们认识到过多的应试教育给学生带来了很大的负担，因此我们将优化考试制度。
除了基础学科的考试，我们将增加项目作业、小组讨论、实践报告等多种形式的考核方式。
大学教师调课申请报告
大学教师调课申请报告申请人信息姓名：XXX职称：XXX所在学院：XXX所教课程：XXX申请原因我特此向学院申请调整我的教学课表，请学院领导批准。
以下是我调课的原因和具体方案。
原因一：教学需要在开展课堂教学过程中，我发现原定的课程时间安排与教学内容不够契合，呈现出一些问题。
具体表现为：1. 按照原课程时间的安排，我难以完成课程的内容教学。
原课时不够，导致我无法详尽地讲解关键概念和案例分析，影响学生的学习效果。
2. 对于某些课程内容，较长时间的连续授课难以引起学生的兴趣与思考。
为了提高教学效果，我希望能够将教学时间进行合理的分配和调整。
原因二：学生反馈在与学生进行交流和反馈收集的过程中，我了解到一些学生对原课表有一定的意见和建议。
具体问题及学生的反馈如下：1. 有的学生反映，课程的时间分配过于拥挤，导致课堂内容速度过快，学生无法完全吸收课堂知识。
2. 有的学生表示，同一天密集的课程排班，无法适应连续学习和集中精力的需求。
3. 学生们提出希望课程时间能合理分散，避免过于密集。
基于以上原因和学生的反馈，为了提高教学效果，增加学生的学习兴趣并顾及学生的身心健康，我决定调整我的教学课表。
调课方案调课方案如下：原课表调整后的课表:-: :-:周一8:00-10:00 周一10:00-12:00周二14:00-16:00 周二16:00-18:00周三10:00-12:00 周三8:00-10:00周四8:00-10:00 周四10:00-12:00周五14:00-16:00 周五16:00-18:00通过调整，我将课程时间进行合理分配，以便更好地满足教学需求和学生的学习需求。
这样的调整有以下几点优势：1. 避免了连续授课时间过长，增加了学生的学习兴趣和思考时间。
2. 与学生的建议相符，避免了课程时间过于拥挤，提高了学生对课程的学习效果。
3. 调整后的课表更加合理和有利于教学内容的展开，有助于更好地实现课程目标。
教师调、停补课规定
关于调课、代课的有关规定（修订）一、为了规范教学管理，稳定教学秩序，特制定本规定。
二、教学课程表是教务处依据教学计划安排和各系部所确定的授课教师而制定的，是学校组织与实施教学过程的主要依据，是学校有计划有秩序的进行教学工作的重要保证。
教学课程表一旦排定，未经教务处长批准，任何教学单位和个人不得随意调课、换课、代课、停课、补课、加课和提前结束课程。
三、全院性的调课、停课，须由学院办公室通知，教务处依据院办的要求统一作出调课（停课）安排。
四、教师因病、事假或其他原因确需调课、代课、停课者，须事先凭请假条填写调代、停课申请表（见附表），经教研室、系部、教务处长签字同意后，到教务处办理相关手续：1、要求长期（一周以上）停课者，其课程须事先确定由他人代上，并递交代课书面申请表，经教研室、系部有关负责人同意、教务处长审核批准后，到教务处办理相关手续。
2、要求短期（一周以内）调（代、停）课者，须事先递交调课申请表，经教研室、系部有关负责人签字同意，并按计划协调核准后，由教务处长审批后办理相关手续。
3、因紧急事件需要调、代、停课时，由所在系部主任批准，并办理临时停课手续报送教务处备案，事后补办相关调、代、停课手续。
五、教师必须按教学计划完成自己承担的教学任务，任何教师均不得因调课、停课而擅自增减学时。
六、已停课、调课教师的补课，须经系、部同意并提前到教务处（督导办公室）登记，办理补课手续，由教务处统一安排。
凡未办理调、停课和补课手续而自行安排补课所产生的工作量，学院有关管理部门将不予认可。
七、凡未办理有关手续擅自调课、代课、停课者，给予通报批评；情节严重，造成不良影响的，将按学院有关规定给予相应处分。
八、各系部应协助做好教师调课、停课、补课的安排工作，采取积极措施，确保教师按计划完成教学任务。
九、本规定所指教师含专职、兼职、外聘教师。
十、本规定解释权归教务处。
十一、本规定自年开始执行。
附件：调课、代课、停课申请表。
临时通知调课了
临时通知调课了近日，我校突然发布了一则紧急通知，宣布对部分课程进行调课。
这让我们全体师生都感到了一丝措手不及，也引发了一系列的猜测和讨论。
据通知内容显示，调课的原因是为了更好地适应学生的学习需求和提高教学质量。
学校认为，当前的教学模式和课程安排存在一定的问题，需要进行调整，以满足学生的学习需求。
此次调课将围绕优化课程结构、提高教学效果和培养学生综合能力三个方面展开。
首先，调课将优化课程结构。
学校将对课程设置进行重新评估和调整，删减冗余的内容，增加实用性强、与时俱进的课程。
这样一来，学生的学习负担将减轻，同时也能更有效地提高学习效果。
其次，调课将注重提高教学效果。
学校将加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和教育理念。
同时，学校还将引进新的教学方法和教育资源，以激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，调课还将注重培养学生的综合能力。
学校将增加实践性课程和项目实践，让学生能够更好地将所学知识应用于实际生活中。
此外，学校还将加强学生的创新能力培养，鼓励学生积极参与科研和社会实践活动。
这则临时通知一经发布，立即引起了学生们的热议。
有的学生表示担心新的课程安排会增加学习压力，而有的学生则期待能够学到更实用的知识和技能。
而教师们也纷纷表示，调课将是一次提高教学质量的机会，他们会积极配合学校的安排，为学生提供更好的教育服务。
对于这次临时通知的调课，我们应该以积极的心态面对。
虽然调课会带来一些不便，但我们应该相信学校的决策是为了我们的发展和成长。
我们应该积极配合学校的安排，努力适应新的课程安排，提高自身的学习能力和综合素质。
总之，临时通知的调课是为了更好地适应学生的学习需求和提高教学质量。
我们应该以积极的态度迎接这次调课，相信学校的决策是为了我们的利益和未来。
通过这次调课，我们相信我们的学校将变得更好，我们的学习将变得更加充实和有意义。
职业技术学院关于临时调课、停课的规定
职业技术学院关于临时调课、停课的规定为了保证教学秩序的正常进行，提高教学质量，特就调课、停课、加课等事项，作如下规定。
一、教师授课必须依照“教学大纲”的要求制订本课程的授课计划，在《教学进程表》中规定的时间内进行各个教学环节的教学活动。
教师不得随意调课、停课、加课和提前结束课程。
二、学校在学期末将下学期教学任务下达到各系（部），各系（部）负责聘任任课教师，经教务处审核、分管院领导批准后，编制本系（部）课表。
排课前，各教研室（组）及任课教师本人可根据本课程特点及有关情况提出要求和建议，以便排课时参考。
教务处要协调处理排课过程中遇到的问题。
课程安排确定后，任何单位和个人不得私自调动或更换。
凡需调动者必须报请教务处批准。
三、调课或代课的允许范围是：１、任课教师有病应有学校医务室或医院开具的病假证明；2、任课教师有紧急事情应按请假制度办理；3、任课教师因校领导派遣出差或出席某种会议等公事；4、任课教师因“五大”学习集中的时间发生变化、或者需参加考试；5、所任课程按规定需要统一时间进行阶段考试；6、所任课程按规定必须进行集中讲授、课程设计、实验实习；7、全校性的活动、会议经校领导确定需要全体教师或全体学生参加；四、全校性调课、停课,必须报请院长批准，由教务处作出统一安排。
因其它活动需在一定范围内调课、停课时，应由有关部门于事前一周提出，教务处同意后作出统一安排。
五、任课教师因公外出，由教研室事先安排好代课教师。
如确无适当代课人选，则应改换其他教师外出，或改上其它课程，系（部）必须提出可行性调课补课计划，系（部）主任同意签署意见后送教务处备案。
代课时间原则上不得超过六课时。
六、教师因病需停课、调课在四节时以上者，根据医院诊断证明，由系（部）安排其他教师代课，并报教务处备案，如代课确有困难，系（部）应提出调课或补课计划。
七、凡要求调课、停课的教师，必须填写调课、停课申请单，经批准后由教务处发放调课、停课通知单，通知班级及有关教师。
培训机构临时调课制度范本
培训机构临时调课制度范本第一章总则第一条为了规范培训机构的教学管理，确保教学秩序和教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合培训机构实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于培训机构的全体教职工和学生。
第三条培训机构教务处负责组织实施本制度的执行。
第二章临时调课规定第四条临时调课是指在学期内，因特殊情况需要对原定的课程时间、地点、教师进行调整的行为。
第五条临时调课需提前通知学生和家长，并在培训机构官方网站、公告栏等渠道进行公告。
第六条临时调课的理由包括：（一）教师请假、病假、事假等特殊情况；（二）教育教学需要，进行课程调整；（三）不可抗力因素，如自然灾害、社会事件等；（四）其他特殊情况，经培训机构领导批准。
第七条临时调课的程序：（一）教师或部门负责人提出调课申请，说明理由；（二）教务处对调课申请进行审核，核实理由是否正当；（三）教务处根据审核结果，调整课程表，并及时通知相关教师和学生；（四）教师在接到调课通知后，按照调整后的课程时间、地点进行教学；（五）学生和家长了解调课信息，配合培训机构完成调课工作。
第八条临时调课期间，教师应确保教学质量，不得影响学生的学习进度。
第三章临时调课的管理与监督第九条教务处应建立健全临时调课的档案管理制度，对临时调课的原因、时间、地点、教师等信息进行记录。
第十条教务处定期对临时调课情况进行统计和分析，发现存在的问题，及时进行整改。
第十一条培训机构应加强对临时调课的监督，确保调课行为的合法、合规。
第四章法律责任第十二条违反本制度的，培训机构可视情节轻重，对相关责任人进行批评教育、扣发工资、解聘等处理。
第十三条因未按照规定进行临时调课，导致学生权益受到损害的，培训机构应依法承担相应责任。
第五章附则第十四条本制度自发布之日起实施。
第十五条本制度的解释权归培训机构所有。
临时调课(代课)管理办法(试行)
临时调课（代课）管理办法（试行）为规范教学常规管理，维护正常教学秩序，维护课程表的权威性，根据教育局和学校有关要求，特教师对因公或因私调课以及短期请假需要带来的课务安排加强管理，特制定如下办法：一、教师不得随意调课。
课程表是学校实施课程的主要依据和详细方案，也是学生安排预习、作业等学习活动的依据。
课表一经排定，任何人不得随意调课。
二、教师因公出差、听课、教研活动或者因私、短期等必须调课的或需他人代课的，须向所在年级提出申请，获得年级批准后，由申请调课（代课）的教师自行协调课务后，填写《临时调课（代课）申请单》和调课方案表一式两份，一份交年级备案，并将《临时调课（代课）申请单》和调课方案表交教务处备案。
三、凡不申请、不填写申请单的调课和代课行为，视为私自调课，按学校有关制度执行。
四、同意与他人调课或为他人代课的教师要在调课方案表上签字确认。
签字确认后，学校视其为该堂课的责任主体。
同意为他人调课、代课的教师要严格履行职责，不能敷衍了事，若课堂上发生责任事故的，学校将追究责任主体的责任。
五、本管理办法若与上级有关规定不一致之处，依上级之规定执行。
本管理办法解释权归南京师范大学灌云附属中学。
南京师范大学灌云附属中学2015年4月2日附：临时调课（代课）申请单临时调课（代课）申请单___________：本人因事需与教师临时调课，现已协调妥善，调课方案后附，特此申请，请批准。
调课申请人________________________年______月______日附：调课方案（教务处备案）年级审批意见：审批人签字___________------------------------------------------------------------------------------------------附：调课方案（交所在年级备案）审批意见：审批人签字___________。
大学关于调(停)课的管理规定
大学关于调（停）课的管理规定为了维护正常的教学秩序，保证教学计划的顺利完成,课程表排定后一般不再变动。
确需要调（停）课的应按下列办法执行：一、调（停）课包括的内容1.更换主讲教师。
2.变动已排定的教学执行计划和课程表。
3.教学运行过程中教师因病、因事不能按时到课堂授课。
4.校历规定的节假日停课、校运动会期间的停课以及特殊情况需全校停课的。
5.其他原因造成必须局部调（停）课的。
二、调（停）课的审批程序1.更换主讲教师，必须由主讲教师所在系（教研室）提出申请，并经所在学院（部）教学院长同意（签字），上课学生所在学院教学院长同意（签字），教务处主管处长批准（签字）后，到教务处教务科备案。
2.临时调（停）课必须提前填写调（停）课申请表，说明调（停）课原因。
因病调（停）课须出具校医院（或学校指定二级甲等以上医院）证明；因事调（停）课须由所在学院出具证明说明事由，并提出补课意见。
调（停）课申请表，由课程所在学院（部）、学生所在学院教学院长分别签署意见，批准后由申请调（停）课教师到学生所在学院教学秘书处办理调（停）课手续，即由调（停）课教师填写调（停）课通知单一式三份，一份交学生所在学院，一份交课程所在学院，一份交教务处教务科。
3.凡校历及教学日程表上已作明确规定的上课、停课、实习、设计等时间，各二级学院（部）应严格遵守，并认真组织师生切实执行，不得提前或延迟。
如遇特殊情况不能按时进行时，应提前提出书面报告，经教务处、主管院长同意后方可重新安排日程。
4.调（停）课情况由学生所在学院负责通知学生。
5.凡不按上述程序履行审批手续的，不得擅自调（停）课。
否则，视为教学事故，按《**大学教学事故认定和处理办法》追究其责任。
三、补课任课教师因临时调（停）课短缺的课时，均应在教学授课计划执行期间安排适当时间补足。
补课时间及所用教室由任课教师与上课班级和教务科商定。
学校授课时间表由教务处统一掌管，未尽事项解释权属教务处。
大学课程表编排与调课管理办法
大学课程表编排与调课管理办法课程表规定了教学科目安排、运行和节奏，是对教学活动中人力、物力、时间、空间和信息的总调度，是组织教学、实施人才培养方案的重要文件。
科学、合理地编排好课程表，严格控制串、代、调课，对维护正常的教学秩序、提高教学质量，维护学生合法学习权益具有重要意义。
第一章排课工作管理第一条课程表是学校组织教学、保证教学有序运行、根据教学任务向教学人员和学生下达教学时间和教学地点安排的文件，任何部门和个人未经学院分管领导同意、教务处批准不得擅自变更，也不能随意增减课程学时。
第二条课程表必须按照专业培养方案中规定的课程门数、学期总学时、周学时、相同专业班级数等条件，并结合任课教师和学生每天教与学的承受能力，保证每门课程的上课时间具有一定的间隔，以及教室容量、实验室的最高承受能力、课程性质等综合因素系统、精心编制。
课程表要有利于教学设备和教学条件的充分利用，力求达到最优化。
第三条课程表由教务处根据各专业的培养方案于开课的上一学期统筹安排；通识必修课、通识选修课由教务处编排，专业课由学院编排。
教学有特殊要求的专业，应于编制课程表前与教务处协商。
第四条排课时间为周一至周五。
原则上每天上午安排理论性较强的基础课程和主干专业课程，实验课、选修课等安排在下午，晚间一般不安排课程。
确有需要，每班每周安排在晚上的课程不超过 2 门。
部分通识选修课程因选课学生来自不同学院可以申请安排在周六、周日上课。
第五条一门课程原则上不能连续二天排课，尤其是理论性较强和作业量较大的课程；同一班级同一门课程不能一天连续安排四节，教学需要和边讲授边练习的课程(如设计性课程)除外。
第六条为保证教学质量和教学效果，任课教师每天授课时间不超过6 学时。
第七条鼓励实行小班教学，除公共课外，原则上不安排合班上课。
第八条新学期前两周课程表运作中发生有不妥之处，可以进行适当调整。
为确保课程表稳定，从第三周开始，严格控制调整课程表。
第二章调课管理第九条课程表一经确定不得随意变更。