小学音乐小拜年教案
小拜年(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
2.教学难点
（1）节奏掌握：歌曲中的节奏变化较多，如附点、切分等，对于二年级学生来说，掌握起来有一定难度。教师应通过拍手、跺脚等身体动作，帮助学生感受并掌握节奏。
（2）音准把握：歌曲中的音高跳跃较大，学生容易跑调。教师应采用示范、纠正等方法，引导学生正确发音，提高音准。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小拜年》这首歌曲的基本概念。这是一首充满过大年气氛的欢快乐曲，它以欢快的节奏和优美的旋律展现了我国传统节日的喜庆。学习这首歌曲，可以帮助我们更好地感受和传承民族文化。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《小拜年》这首歌曲。通过聆听和学唱，感受歌曲中的节奏和旋律，了解它在过大年时的应用。
（2）教学难点：针对节奏掌握问题，教师可让学生跟着歌曲拍手、跺脚，感受节奏变化。在学生逐渐掌握节奏后，尝试让他们独立演唱，并及时给予反馈和纠正。对于音准问题，教师可邀请部分音准较好的学生进行示范演唱，其他学生跟随学习，逐步提高音准。
在舞蹈创编环节，教师可先给学生提供一些基本的舞蹈动作，然后鼓励他们发挥想象，将动作组合成独特的拜年舞。在此过程中，教师要注意观察学生的表现，给予及时的指导和鼓励。
小拜年（教案）人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《小拜年》教案，选自人音版（2023）音乐二年级上册第三章《欢欢喜喜过大年》。本节课主要包括以下内容：1.学唱歌曲《小拜年》，感受歌曲的欢快节奏和过大年的喜庆氛围；2.学习歌曲中的节奏和音高，提高音乐表现力；3.了解歌曲背景，培养对我国传统文化的尊重和热爱；4.创编拜年舞，锻炼学生的合作能力和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练演唱《小拜年》，并在音乐实践中体验过大年的欢乐气氛。
《小拜年》-沪教版一年级音乐上册教案
小拜年-沪教版一年级音乐上册教案知识点•歌曲《小拜年》的歌曲表现形式和内容•歌曲《小拜年》中的唱法和节奏•小学生校外拜年的习俗和风俗•歌曲发音的正确性和语调的运用教学目标•让学生能够领会到《小拜年》这首歌曲的表现形式和内容•让学生能够熟悉歌曲歌词，能够准确地唱出《小拜年》这首歌曲•让学生了解拜年这个中国传统风俗，进而提高孝顺父母的意识•让学生形成发音正确，语调娴熟的基本能力教学重点•让学生熟悉歌曲和歌曲中的语调•告诉学生拜年的习俗和风俗教学难点•让学生能够准确把握拜年这个中国传统习俗教学过程1. 歌曲艺术欣赏•让学生先听一遍歌曲，带着问题去听。
1.这首歌曲的主题是什么？2.歌曲用了哪些乐器？3.歌曲中重复唱得比较多的是什么？•再次播放歌曲，让学生跟着唱。
2. 歌曲的学习和唱法指导•教唱《小拜年》的歌曲，将歌唱的要领传授给学生。
•教学唱法和节奏，带领学生一起唱歌并做出小手的动作。
3. 学习习俗和拜年礼仪•授课介绍拜年的习俗和中国传统拜年礼仪。
•提醒孩子们要孝顺长辈，将拜年的习俗融入到日常生活中。
4. 反复联系•让学生思考，怎么提高自己的歌唱水平。
•回顾学习内容，让学生在家中再次练习歌曲，并加强他们唱歌的节奏感和语调感。
教学效果评估•老师带领学生一起唱《小拜年》，考察学生是否能够掌握歌曲的歌词，掌握唱法和节奏。
•教师问问题，看学生是否能够理解中国传统拜年活动和礼仪。
•学生家长提供观察，看学生是否有在家里练习歌曲，同时加强音乐和中国文化的学习。
总结•通过这次学习，学生能够更好了解中国传统拜年活动中的礼仪和习俗，同时也让他们更好的理解音乐和语言间的关系。
•对于这个阶段的孩子来说，《小拜年》这首歌曲的学习具有非常重要的意义，它能够帮助孩子去理解和感受中国文化的魅力，以达到更好的人文素养。
二年级音乐小拜年教案
二年级音乐小拜年教案【篇一：小学音乐二年上《小拜年》教案】一、教学目标：通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。
并指导学生用欢快的情绪歌唱。
二、重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现三、教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
四、教学过程：律动| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
一、情景导入 |（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。
风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
学生听音乐。
（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。
他们拜年有耍狮子、舞龙灯…二、寓教于乐1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
3、学唱歌曲4、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。
5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
（幻灯6）学生跟音乐学唱歌曲。
6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
学生练习唱7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。
学生随音乐唱。
8、会唱了吗？请哪位同学来试试。
部分同学唱。
教师发现问题及时纠正。
9、请同学们完整的跟琴唱一唱。
10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````学生有感情的演唱。
二年级音乐《小拜年》教学教案
二年级音乐《小拜年》教学教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验中国传统的春节习俗，通过学习《小拜年》这首歌曲，感受节日的喜庆气氛。
2. 技能目标：培养学生基本的音乐节奏感，能用欢快的情绪演唱歌曲，并进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养团结协作的精神。
二、教学内容1. 歌曲《小拜年》的歌词及旋律。
2. 春节的相关习俗。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小拜年》，能用欢快的情绪演唱。
2. 难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生欣赏歌曲，感受节日的喜庆气氛。
2. 示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，加强学生的合作意识。
五、教学步骤1. 导入：讲解春节的习俗，引导学生了解拜年的意义。
2. 欣赏歌曲：播放《小拜年》歌曲，让学生感受节日的气氛。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲，学生跟唱，注意节奏和音准。
4. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。
5. 练习：分组练习演唱和舞蹈动作，加强学生的合作意识。
6. 展示：每组进行演唱和舞蹈展示，鼓励学生积极参与。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调春节习俗的重要性。
8. 作业：让学生回家后向家人拜年，并用歌声传递祝福。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小拜年》歌曲，表现出节日喜庆的情绪。
2. 学生能够掌握基本的舞蹈动作，与歌曲节奏相协调。
3. 学生了解春节拜年的习俗，并能运用到实际生活中。
七、教学准备1. 准备《小拜年》歌曲的音频资料。
2. 准备舞蹈动作的教学视频或图片。
3. 准备相关春节习俗的图片或资料。
八、教学拓展1. 组织学生进行春节习俗的知识竞赛，增加学生对传统文化的了解。
2. 让学生自己创作关于春节的舞蹈，展示自己的创意和才华。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
二年级《小拜年》音乐教案
二年级《小拜年》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《小拜年》这首歌曲的基本旋律和歌词。
（2）培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受节日的气氛。
1.2 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
（2）引导学生通过歌曲了解中国传统节日的习俗，培养学生的文化意识。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小拜年》是一首具有浓厚中国传统节日气息的歌曲，歌词描述了春节期间人们拜年的场景，歌曲旋律欢快、简洁。
2.2 歌词与旋律：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
2.3 演唱技巧：引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，培养学生的音准和节奏感。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：教师通过讲解中国传统节日的习俗，引导学生了解春节的重要性，激发学生学习《小拜年》的兴趣。
3.2 学唱歌曲：教师带领学生学唱《小拜年》，注意指导学生掌握正确的歌词和旋律。
3.3 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，培养学生的团队合作意识和表演能力。
第四章：教学评价4.1 学生歌唱能力：评价学生在歌唱过程中对歌词、旋律的掌握程度，以及音准、节奏感的表现。
4.2 学生表演能力：评价学生在歌曲表演过程中的表现，包括动作、表情、团队协作等方面。
4.3 学生学习兴趣：观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对《小拜年》歌曲的喜爱程度。
第五章：教学资源5.1 教学课件：制作包含歌曲歌词、旋律、图片等元素的课件，帮助学生更好地学习歌曲。
5.2 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
5.3 视频资料：寻找相关春节习俗的视频资料，让学生更加直观地了解春节的重要性。
第六章：教学步骤6.1 聆听歌曲：让学生聆听《小拜年》歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
6.2 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等。
小学人音版音乐一年级上第8课《小拜年》教学设计
《小拜年》一年级上册人音版音乐课教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够准确、有节奏地演唱歌曲《小拜年》，感受并理解歌曲中的拜年文化和情感表达。
过程与方法：通过听、唱、动、演等多种方式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生合作能力和表现力。
情感态度与价值观：激发学生对传统节日文化的热爱，增进学生之间的友谊和班级凝聚力。
二、教学重难点重点：歌曲《小拜年》的准确演唱及情感表达。
难点：歌曲中节奏的把握和动作表演的协调性。
##三、教学准备多媒体课件，包括歌曲《小拜年》的视频、音频及歌词。
拜年相关的图片、道具等，如灯笼、鞭炮等。
黑板、粉笔、音乐播放器等教学工具。
##四、教学过程导入新课师生问候教师：同学们好，今天我们要学习的歌曲和什么有关呢？（出示拜年图片）学生：和拜年有关！教师：没错，那大家知道拜年是什么意思吗？学生：是过年时向别人祝福的意思。
导入歌曲教师：非常好！那我们来听一首和拜年有关的歌曲《小拜年》，大家边听边感受歌曲中的氛围。
（播放歌曲《小拜年》）新课学习初听歌曲教师：听完歌曲，大家有什么感受呢？学生：很欢快，很热闹，像过年一样。
学习歌词教师：那我们一起来看歌词，同学们跟着老师一起念。
（教师逐句带读歌词，注意节奏和韵律）学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，学生跟唱。
（2）学生分段练习，教师指导节奏和音准。
（3）全班合唱，教师纠正错误并表扬表现好的同学。
动作编排教师：现在我们要给歌曲加上一些动作，让它更有趣味性。
大家可以想象一下过年时你们会做什么动作来拜年呢？（引导学生讨论并尝试）（1）教师示范一些拜年动作，如作揖、点头等。
（2）学生模仿并练习，教师巡回指导。
（3）全班一起配合歌曲表演，注意动作与音乐的协调。
拓展延伸拜年知识分享教师：除了唱歌跳舞，大家还知道哪些关于拜年的习俗吗？学生：发红包、放鞭炮、贴春联……（学生分享自己知道的拜年习俗）模拟拜年教师：现在我们来模拟一下拜年，大家可以互相拜年，并送上自己的祝福。
小拜年音乐教案
小拜年音乐教案【篇一：人音版小学二年级音乐上册《小拜年》教学设计】《小拜年》教学设计一、教学目标：1、通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4、通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
二、重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现三、教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
四、教学过程：一、律动| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
二、导入|（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
学生听音乐。
（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？三、重点练习（1）同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
（2）同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
四、学唱歌曲（1）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？（2）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
学生跟音乐学唱歌曲。
（3）下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
学生练习唱（4）请同学们完整的跟琴唱一唱。
五、创作表演（1）唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？（2）现在我们分组合作表演。
学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
（3）同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！学生随音乐表演。
二年级音乐《小拜年》教学教案
二年级音乐《小拜年》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小拜年》，感受我国传统节日的喜庆氛围。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生掌握简单的音乐节奏和演唱技巧。
4. 增强学生对传统文化的了解和认同。
二、教学内容1. 歌曲《小拜年》的歌词及旋律。
2. 音乐节奏和演唱技巧。
3. 有关春节的传统习俗和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《小拜年》的歌词记忆、旋律演唱和节奏掌握。
2. 难点：音乐节奏的准确性和演唱技巧的运用。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
4. 打击乐器（如拍手板、小鼓等）。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师向学生介绍春节的传统习俗和喜庆氛围。
b. 引导学生谈论自己过春节时的趣事。
c. 播放歌曲《小拜年》的片段，引起学生兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学习歌曲《小拜年》的歌词。
b. 教师教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。
c. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 音乐活动（10分钟）a. 教师引导学生进行音乐节奏练习，如拍手板、小鼓等。
b. 学生分组进行节奏练习，教师点评。
c. 教师教授演唱技巧，如音准、音色等，学生练习。
4. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
b. 学生分享自己的学习收获。
c. 布置课后作业，要求学生回家练习演唱歌曲。
5. 课后作业a. 演唱歌曲《小拜年》给家人听，感受节日的喜庆氛围。
b. 家长签字确认，加强家校沟通。
六、教学延伸（10分钟）1. 组织学生进行小组讨论，探讨春节其他传统习俗和活动，如放鞭炮、贴春联、舞龙舞狮等。
2. 每组选择一种习俗或活动，用歌曲、舞蹈或戏剧等形式进行展示。
3. 邀请家长或其他班级的学生观摩，增进交流与互动。
七、课堂实践（10分钟）1. 教师引导学生进行歌曲《小拜年》的完整演唱，注意音乐的节奏和演唱技巧。
小拜年-辽海版三年级音乐下册教案
小拜年-辽海版三年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能够正确学唱《小拜年》这首儿歌。
2.能够用自己的节奏感和动作配合歌曲的旋律和节拍。
3.能够根据歌曲的意境进行情感表达。
二、教学内容
1.接受新曲、认识乐器。
2.学习歌曲的旋律和节奏。
3.分组合唱，合成整体。
三、教学步骤
1. 导入新曲
老师播放歌曲《小拜年》，让学生听一遍，带领学生发现歌曲中使用的乐器，如笛子、锣、鼓等。
2. 学唱歌曲
1.师生齐唱：老师带领全班学生齐唱歌曲，使学生能够熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.分组唱：将课堂分成若干小组，让小组自己练习唱歌，选出最好的一组来表演。
3. 动作配合
老师播放歌曲，要求全班跟着歌曲的节奏进行动作配合。
比如：点头、摇摆、拍手等动作都可以。
4. 情感表达
老师通过发问让学生了解歌曲中所表达的情感。
比如：新年到来的喜悦、亲人团聚的温馨等等。
5. 分组合唱
将不同的小组合成整体，让学生使用自己的节奏感和动作配合歌曲的旋律和节拍，形成整体的悦耳合唱。
四、教学评估
1.学生能够正确唱出《小拜年》这首歌，旋律清晰、节奏准确。
2.合唱整体感强，各小组配合默契、动作齐一。
3.认识到歌曲中所表达的情感和想象。
五、教学反思
本堂课通过学唱歌曲、动作配合和情感表达等多种形式的教学，让学生体验音乐的美好。
使他们了解到音乐和节日之间的联系，学会了用音乐来表达自己的情感。
在今后的学习生活中，学生也可以通过音乐来表达自己的感情和理解。
《小拜年》教案人音版(2023)音乐二年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小拜年》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-认识并理解歌曲中出现的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符；
-培养学生的音乐表现力，能够通过演唱表达歌曲的节日氛围；
-了解歌曲背后的文化意义，感受春节的喜庆气氛。
举例解释：
-学生需熟练掌握《小拜年》的主旋律，能准确地唱出每个音高，并记住歌词；
-通过歌曲学习，学生应能识别全音符、二分音符、四分音符，并能在教师的引导下打出正确的节奏；
-在集体演唱中，如何保持节奏的一致性和声音的和谐。
举例解释：
-对于节奏型难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并模仿正确的节奏；
-针对音准问题，教师可以采用音阶练习，帮助学生逐步提高音准控制能力；
-在讲解音乐符号时，教师应使用直观的教学方法，如用图形或动作来表示不同音符的时长，帮助学生理解；
-学生在演唱时应能表现出歌曲的欢快与喜庆，通过声音的起伏和表情传达情感；
-学生应理解《小拜年》与春节的关系，知晓歌曲在节日文化中的地位。
2.教学难点
-歌曲中的一些节奏型对于二年级学生来说可能较难掌握，如连续的八分音符节奏；
-学生在演唱时对音准的把握，特别是对于一些音程较大的跳跃；
-歌曲中的一些音乐符号理解，如全音符与二分音符的区别；
-为了保持集体演唱的整齐，教师可以设计集体练习，如合唱游戏，让学生在游戏中练习节奏同步和声音融合。
小拜年二年级音乐教案
小拜年二年级音乐教案【篇一：小学二年级上册《小拜年》教案】《小拜年》教案一、教学目标：1、能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并用锣、鼓民等打击乐器参与歌曲表现。
2、能体会歌曲热烈、欢快的情绪，并从中感受过新年的欢快气氛。
二、教学重点难点：能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并能用锣、鼓民族打击乐器参与表现歌曲。
三、教学板书：《小拜年》四、教学过程：（一）情景导入律动《过新年》进教室。
师：这首歌大家熟悉吧？歌曲里呈现出来一幅怎样的画面呢？新的一年即将来临，按我们的风俗习惯，过年一定要热闹，人们放鞭炮、耍龙灯迎接新年的到来。
下面就让我们一起来看看我国各地的人们都是怎样迎接新年的吧。
（ppt播放过年的图片，配上《小拜年》的范唱。
）（二）节奏游戏1、敲一敲师：刚才的图片中，有一张是舞狮子、耍龙灯，为了营造热烈气氛还特别配了乐，你们注意到运用了哪些乐器吗?(通过提问引出本堂课的主要伴奏乐器锣、鼓。
)师：阳老师在给你们上第一堂课的时候就介绍过锣和鼓，你们会敲击这些乐器吗？其他同学可以用手指代替鼓槌敲课桌。
敲击得好的我们就请他来做小老师，敲击得好我们就请他来做小老师，敲这个鼓。
（ppt出示鼓的节奏）2 x x x ｜x x x ｜x x x x ｜x x x ｜4咚咚咚｜咚咚咚｜咚咚咚咚｜咚咚咚｜（1）念节奏。
师：现在集中注意力跟着老师一起念念ppt上这条节奏。
（在念节奏的时候老师要将强弱拍念出来，并引导学生模仿出来。
）师：同学们，你们有没有注意到老师的强弱变化呢？老师是强弱强弱这样念的。
（2）跟节奏击打乐器。
师：刚才最认真的同学老师想请他来敲一敲这条节奏，谁敢来挑战？（敲击节奏事要提醒学生注意强弱规律。
）2、打一打师：老师这里有一个锣，你们还记得是怎么敲的吗？做给我看看。
（师注意观察学生动作是否规范，并及时作出评价。
）师：不错，我们左手提锣，右手用木槌敲击它就能发出声音，我们现在按照老师的节奏敲一次，同样敲得好的同学我就把这个小乐器发给他。
二年级《小拜年》音乐教案
二年级《小拜年》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小拜年》这首歌曲，感受我国传统节日的喜庆氛围，培养学生的爱国情怀。
2. 能够用欢快的声音演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3. 了解歌曲背后的文化内涵，传承我国优秀的传统文化。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《小拜年》，感受节日的喜庆氛围。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高准确性。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小拜年》的音频文件、歌词图片、节日图片等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学道具：小红花、礼物等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过播放歌曲《小拜年》的音频文件，引导学生感受节日的喜庆氛围。
2. 学习歌词：教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
3. 教学旋律：教师用钢琴或吉他弹奏旋律，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
4. 分组练习：学生分组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组学生代表上台演唱歌曲，其他学生伴奏。
教师给予评价和鼓励。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够熟练地演唱歌曲《小拜年》，感受到节日的喜庆氛围。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和音乐素养。
要注重培养学生的合作意识，让他们在分组练习中相互学习、相互帮助。
六、教学评价：1. 教师可以通过课堂表现、分组演唱和课后作业等多种方式对学生的学习情况进行评价。
2. 关注学生在演唱过程中的音准、节奏和表现力，鼓励学生发挥自己的特点和创造性。
3. 对学生在学习过程中的努力和进步给予肯定和表扬，提高学生的学习积极性。
七、拓展活动：1. 组织学生进行节日主题的音乐会，让学生在欢快的氛围中展示自己的才艺。
2. 邀请家长参加音乐会，让家长了解学生在学校的音乐学习情况，增进家校沟通。
3. 开展节日文化知识竞赛，让学生在游戏中进一步了解我国的传统节日和文化。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重情感教育的融入，让学生在演唱歌曲的过程中感受到节日的喜庆和家庭的温暖。
小学二年级音乐课《小拜年》教案
小学二年级音乐课《小拜年》教案一、教学目标使学生了解中国传统节日——春节的习俗和文化背景，知道小拜年的意义和目的。
通过介绍相关的民俗歌曲，让学生初步感知民族音乐的特点和魅力。
让学生能够流畅、准确地演唱《小拜年》这首歌曲掌握歌曲中的节奏和旋律。
同时提高学生的歌唱表现力和音乐鉴赏能力。
激发学生对民族音乐文化的兴趣和热爱，培养学生团结协作的精神和乐观向上的生活态度。
通过歌唱活动，让学生在快乐中学习，感受到音乐的喜悦和春节的氛围。
1. 知识目标：让学生了解中国传统春节的习俗和文化背景，特别是拜年的相关知识在上课之初，首先通过讲述、图片展示和视频短片等形式，向学生介绍中国传统春节的由来和习俗。
春节作为中国最重要的传统节日之一，承载了丰富的文化内涵和民间习俗。
向学生解释春节是中国农历新年的开始，也是全家团聚、喜庆的时刻。
讲述关于春节的种种传说和故事，如年兽、扫尘、贴春联等，以激发学生对传统文化的兴趣。
重点介绍拜年这一传统习俗，解释拜年的含义是向长辈、亲朋好友表达新年祝福的一种方式。
通过故事或实例，让学生了解拜年时使用的吉祥话和祝福语，以及拜年时的一些礼仪和习俗，比如拜年时要携带礼物，向长辈行礼等。
引导学生思考春节这一重要时刻与音乐文化之间的联系，介绍春节期间的传统音乐，如鞭炮声中常用的锣鼓音乐、欢快的民间小调等，让学生感受到春节的喜庆气氛与音乐的紧密联系。
鼓励学生分享自己过年的经历和拜年时的情景，让学生在实际分享中加深对拜年文化的理解和对春节习俗的认同。
课堂结束时，总结本节课的学习内容，让学生明白拜年在春节中的重要性和意义，以及在拜年时可以传达的祝福和吉祥话，从而增强学生对中国传统文化的了解和认识。
2. 技能目标：让学生能准确、有感情地演唱歌曲《小拜年》，并掌握基本的节奏和旋律本节课的教学目标是让学生通过音乐活动，了解并体验中国传统节日——春节的文化氛围，同时掌握歌曲《小拜年》的基本演唱技巧，以及基本的节奏和旋律。
小拜年音乐教案
小拜年音乐教案小拜年音乐教案一、教学目标1. 学习《小拜年》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 能够模仿和跟唱这首歌曲。
3. 了解中国传统拜年习俗和文化。
4. 培养学生爱国爱家的情感。
二、教学重点1. 歌曲的歌词和旋律。
2. 歌曲的基本演唱技巧。
3. 了解中国传统拜年习俗和文化。
三、教学步骤第一步：热身活动通过唱一首活泼欢快的歌曲，让学生放松身心，并培养学生对音乐的兴趣。
第二步：导入1. 向学生介绍《小拜年》这首歌曲，告诉学生这是一首表达中国传统拜年习俗的歌曲。
2. 与学生讨论拜年的意义和方式，引导学生思考拜年的文化内涵。
第三步：学唱歌曲1. 教学歌词：慢慢分解歌词的发音和意义，让学生理解歌曲的内容。
2. 教学旋律：首先给学生演示整首歌曲的旋律，并让学生跟随唱。
然后，逐句教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律。
第四步：合唱练习1. 将学生分成几组，每组指定一部分的歌词。
让学生按照指定的顺序合唱。
2. 教师引导学生进行合唱练习，注意整体和谐和节奏的掌握。
第五步：情感教育通过歌曲的歌词和意义，引导学生思考拜年的意义和价值，培养学生对传统文化和家庭的情感。
四、教学拓展1. 学生可以动手制作拜年卡片，亲手写上自己的祝福语，送给家人和朋友。
2. 学生可以了解更多中国传统拜年习俗和习惯，通过展示和分享的方式，培养全班同学的兴趣和了解度。
五、课堂反思通过本节课的学习，学生对中国传统拜年习俗和文化有了更深入的了解，并掌握了《小拜年》这首歌曲的歌词和旋律。
通过合唱练习和情感教育，培养了学生对传统文化和家庭的情感。
同时，通过拓展活动，学生能够进一步了解和体验中国传统拜年文化，提高了对音乐和文化的兴趣。
二年级《小拜年》音乐教案
二年级《小拜年》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解《小拜年》这首歌曲的背景、歌词和曲调，掌握基本的音乐知识。
2. 技能目标：培养学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高学生的声乐表现力。
3. 情感目标：培养学生对传统节日的热爱，增强民族自豪感，培养团结合作的意识。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《小拜年》是一首具有浓厚民族特色的传统歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学唱。
2. 歌词解析：歌曲描绘了春节期间，人们欢庆团圆、走亲访友的热闹场景。
3. 曲调分析：歌曲采用我国传统的宫调式，旋律平稳，富有喜庆气氛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小拜年》歌曲，了解歌曲的背景和寓意。
2. 教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高关系。
四、教学过程1. 热身活动：带领学生做音乐游戏，调动学生的积极性。
2. 歌曲教学：（1）讲解歌曲背景和歌词含义；（2）教授歌曲旋律，让学生跟随老师学唱；（3）分组练习，加强团队合作；（4）进行歌曲表演，展示学习成果。
3. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受传统节日的氛围；2. 家长协助学生巩固歌曲，加强声乐技巧的练习；3. 学生自主学习相关音乐知识，提高音乐素养。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评价学生对《小拜年》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和感情表达。
3. 音乐知识：考察学生对歌曲背景、曲调分析和声乐技巧的掌握情况。
七、教学策略1. 互动教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 示范教学：老师亲自示范演唱，让学生直观地感受歌曲的韵味。
3. 分组合作：鼓励学生分组练习，培养团队合作精神和沟通能力。
八、教学资源1. 教材：《小拜年》歌曲教材，包括歌词、曲谱和教学指导。
2. 音响设备：播放歌曲、伴奏音乐所需的音响设备。
小拜年教案
《小拜年》是一首传统的中国儿歌，适合在春节等传统节日时教授。
以下是一个针对小学生的《小拜年》教案示例：
一、教学目标：
1. 学生能够理解《小拜年》的歌曲内容，熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 学生能够用自然、欢快的声音演唱《小拜年》。
3. 通过学习《小拜年》，学生能够了解中国的传统节日习俗，增强对传统文化的认识。
二、教学内容：
1. 学习《小拜年》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲中的节奏和音准。
3. 了解中国的传统节日习俗。
三、教学步骤：
1. 导入：教师播放《小拜年》的录音，让学生跟随音乐拍手，感受歌曲的节奏。
2. 学习歌词：教师将《小拜年》的歌词投影在黑板上，引导学生跟随录音朗读歌词，理解歌词的内容。
3. 学习旋律：教师教唱《小拜年》，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
4. 演唱练习：学生分组演唱《小拜年》，教师给予指导和建议。
5. 了解传统节日习俗：教师简要介绍中国的传统节日习俗，如
春节、元宵节等。
6. 总结：教师引导学生分享学习《小拜年》的心得，总结课堂教学内容。
四、作业：
1. 学生回家后，练习演唱《小拜年》，并记录在家庭作业本上。
2. 学生和家长一起了解中国的传统节日习俗，记录在日记中。
通过这个教案，学生可以愉快地学习《小拜年》，了解中国的传统节日习俗，培养对传统文化的兴趣。
同时，学生还能够锻炼音乐技能，提高综合素质。
二年级《小拜年》音乐教案
二年级《小拜年》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小拜年》这首歌曲，感受我国传统节日的喜庆气氛，培养他们对音乐的热爱和表现力。
2. 引导学生理解歌曲的内容，学会用欢快的节奏和优美的歌声表达对新春的祝福。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生合作、交流的能力，提高他们的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《小拜年》的歌词及其意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 歌曲的表现手法及情感传达。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小拜年》，能用欢快的节奏和优美的歌声演唱。
2. 难点：歌曲中的一些音高、节奏的把握，以及情感的传达。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 录音机、音响等音响设备。
4. 课堂用的打击乐器（如小鼓、铃鼓等）。
五、教学过程1. 导入：在新春佳节之际，我们来学习一首有关过年的歌曲——《小拜年》。
2. 学唱歌曲：（1）教唱歌曲，让学生跟唱。
（2）分句教唱，重点讲解歌曲中的难点。
（3）教授歌曲的节奏、旋律，让学生分组练习。
3. 歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解，了解歌曲所表达的祝福和喜庆气氛。
4. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，鼓励学生发挥自己的想象，用动作、表情等表现歌曲的情感。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，以小组或个人的形式，创作一首关于节日的歌曲。
2. 举办一个小型的音乐晚会，让学生们展示自己的才艺，表演自己创作的歌曲或其他节日相关的节目。
七、作业布置1. 让学生回家后，向家人介绍《小拜年》这首歌曲，并演唱给家人听。
2. 鼓励学生自己收集其他关于节日的歌曲，了解歌曲背后的文化意义。
八、教学反馈1. 在下一节课开始时，邀请学生分享他们回家后与家人分享《小拜年》歌曲的经历。
2. 检查学生收集的其他节日歌曲，了解他们对歌曲的理解和文化背景的认知。
九、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，包括唱歌、讨论和表演等方面的表现。
2. 评价学生在作业中的完成情况，以及他们在家庭中的分享和练习情况。
二年级音乐《小拜年》教学教案
二年级音乐《小拜年》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国传统节日春节的氛围。
2. 学会歌曲《小拜年》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，引导学生懂得礼貌、尊重和祝福他人。
二、教学内容：1. 歌曲《小拜年》的歌词及旋律。
2. 春节的传统习俗和祝福语。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《小拜年》，了解春节习俗。
2. 难点：歌词的记忆和歌唱技巧的掌握。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 音乐播放设备。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 导入：通过课件或视频介绍春节的习俗和氛围，激发学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《小拜年》，讲解歌词的含义和背后的故事。
3. 练习唱法：分组练习，纠正学生的唱音和节奏，指导歌唱技巧。
4. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，进行歌曲表演，增强体验感。
5. 总结与拓展：讲解春节的祝福语，引导学生懂得礼貌、尊重和祝福他人。
6. 作业布置：让学生回家后向家人拜年，并用歌曲《小拜年》的形式表达祝福。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的歌唱表现，评价他们对歌曲《小拜年》的掌握程度。
2. 通过学生的角色扮演和课堂参与度，评价他们的合作意识和表演能力。
3. 搜集学生作业中家庭拜年的照片或视频，评价他们的实践能力和对课程的理解。
七、教学反馈：1. 课后与学生交流，了解他们对歌曲《小拜年》的喜爱程度和对春节习俗的认识。
2. 收集家长反馈，了解学生在家中实践拜年时的表现和家长的满意度。
3. 根据教学反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐会，让学生在家人面前展示所学。
2. 开展课后兴趣小组，让学生深入学习中国传统音乐和舞蹈。
3. 组织学生参观文化宫或博物馆，深入了解春节文化和传统。
九、课程资源：1. 利用互联网寻找更多关于春节的音乐、视频和文化资料，丰富教学内容。
2. 购买或借阅有关中国传统节日的书籍，为学生提供更多学习材料。
《小拜年》教学设计（通用11篇）
《小拜年》教学设计（通用11篇）《小拜年》教学设计（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《小拜年》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《小拜年》教学设计篇1一、教学目标：通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。
并指导学生用欢快的情绪歌唱。
二、重点、难点：1、学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
2、欢快有弹性的声音演唱歌曲3、喜庆热闹气氛的表现三、教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
四、教学过程：〈一〉律动|随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
〈二〉导入|（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。
风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
学生听音乐。
（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。
他们拜年有耍狮子、舞龙灯…〈三〉重点练习（5）同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
（6）同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
×××∣×××∣××××∣×××∣咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
〈四〉学唱歌曲（7）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。
（8）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
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小学音乐小拜年教案
【篇一：人音版小学二年级音乐上册《小拜年》教学设
计】
《小拜年》教学设计
一、教学目标：
1、通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4、通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
二、重点、难点：
学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
欢快有弹性的声音演唱歌
曲喜庆热闹气氛的表现
三、教具准备：
多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
四、教学过程：
一、律动
| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
二、导入|
（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得
什么日子要到了？
（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？
（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
学生听音乐。
（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？
三、重点练习
（2）同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师
有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛
学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
四、学唱歌曲
（1）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的
情绪表现出来呢？
（2）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
学生跟音乐学唱歌曲。
（3）下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
学生练习唱
（4）请同学们完整的跟琴唱一唱。
五、创作表演
（1）唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使
拜年的气氛更热烈？
（2）现在我们分组合作表演。
学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
（3）同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！
学生随音乐表演。
六、拓展延伸
（1）同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。
（2）听唱歌曲《新年好》。
（3）听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？
（4）同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗习
惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来！
五、小结
最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！随《小拜年》音乐扭
秧歌走出教室。
【篇二：二年级音乐第八课第二课时《小拜年》教案】
课题：第八课新年好周次：第十二周课时：第二课时
教学内容：复习歌曲《过新年》.学唱歌曲《小拜年》。
教学目标
1．通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2．有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3．积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4．通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
教学重点
有表情的演唱歌曲《小拜年》。
教学难点
唱出湖南花鼓调的风格特点。
教学准备:电子琴.dvd.
教学方法: 听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式.
教学过程
一、复习《过新年》
二、学习歌曲《小拜年》。
1．师范唱歌曲。
2．聆听范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。
3．学生跟琴用嗯”哼唱歌曲。
4．跟录音小声哼唱歌词。
5．学生唱不好的地方老师予以纠正。
6．跟琴完整的演唱，要表达自己对幸福生活的珍惜之情。
四、创编活动
1．分组表演歌曲
2．请学生用自己的的手按歌曲的节奏拍桌子表示锣鼓声来表现歌曲欢快热烈的气氛，看哪一组表现得最好，给与鼓励！
3．用不同的演唱形式表现歌曲，（在时间允许的情况下）！
4．分成三组：第一组领唱前两句，第二组唱第三句，第三组唱四、五两句。
五、拓展
聆听有关过新年的歌曲！
《过新年》《龙咚锵》《新年好》英文版等
六、小结
听了这么多有关新年的歌曲，老师现在都想过年了，很高兴和同学们度过了一堂快乐有趣的音乐课，我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师请小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。
好不好？最后请同学们再来一起演唱一遍歌曲《小拜年》一定要唱出欢快热烈的气氛！教学反思：
【篇三：《小拜年》教学设计六年音乐上】
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