妊娠生理 妊娠诊断与孕期保健(科技大学医学院教案)
《妊娠生理》说课设计
《妊娠生理》说课设计《妊娠生理》说课设计摘要：说课是一种教学、教研活动，通过说课可以提高教师的教育教学水平，及时纠正不足，提高教学效果。
妊娠生理是《妇产科护理学》中的比较抽象的内容，为了激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效果，我们综合考虑多种因素，经过多次讨论，最后设计出比较成熟的方案：说教材、说教学方法、说学情、说教学程序。
关键词：妊娠生理说课教学设计中图分类号： R714.12-4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X （2014）04（c）-0238-01说课是教师在备课或讲课的基础上的一种理性思考，有利于提高教师的理论素养，使教师的教学实践提升到一定的理性层面[1]，是教师以语言为主要工具，向同行和专家阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的一种教学研究方式。
这种教学研究方式，能有效地促进教师深入钻研课程标准与教材、灵活运用教学理念进行教学设计以及自觉进行教学反思。
《妊娠生理》说课设计如下。
1 说教材1.1 教材的地位和作用《妇产科护理学》是护理专业的主干课程之一，是为妇女提供健康服务的重要课程，也是护士执业考试的重要学科。
《妇产科护理学》是护生从课堂理论跨入临床护理实践的桥梁课程，起着承上启下的作用[2]。
妊娠生理是《妇产科护理学》第3章妊娠期妇女的护理第一节内容，是在学习了女性生殖系统解剖和生理的基础上，对正常育龄妇女过渡到孕妇这一阶段的进一步深入和拓展。
为学习妊娠期母体变化、妊娠诊断及妊娠期护理等知识奠定了基础，是进一步研究异常妊娠的工具性内容。
本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
1.2 教学目标根据护理专业人才培养目标和本教材的特点分别从知识、能力、情感与态度对教学目标进行分析，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，学生学习知识与技能的过程也是形成正确价值观的过程，借此，确定本节课的教学目标为：①知识目标：借助于学生身边的熟悉的情境、视频、动画，从不同角度让学生感受妊娠这个复杂而又极为协调的生理过程。
产科课程演示妊娠生理与妊娠诊断
体重增加
孕妇体重逐渐增加，以满足胎 儿生长和自身生理变化的需要
。
02
妊娠诊断
早期妊娠诊断
基础体温测定
早早孕试纸
血HCG检测
B超检查
基础体温呈现双曲线， 高温相持续18天以上，
可能是怀孕。
通过检测尿液中的HCG 水平，判断是否怀孕。
通过检测血液中的HCG 水平，判断是否怀孕，
比试纸更为准确。
通过超声波观察子宫内 是否有孕囊，是早期妊
蛋白质需求
蛋白质是胎儿生长和发育的重要营养 素，孕妇需要适量摄入优质蛋白质。
矿物质和微量元素需求
如钙、铁、锌等，对胎儿骨骼发育、 免疫功能和神经系统发育至关重要。
维生素需求
如叶酸、维生素D等，有助于预防胎 儿神经管缺陷和促进骨骼发育。
孕期饮食指导
适量增加热量摄入
控制盐和糖的摄入
选择富含优质蛋白质、矿物质、微量元素 和维生素的食物，如鱼、肉、蛋、奶制品 、新鲜蔬菜和水果等。
产后情绪管理
产后是女性情绪波动较大 的时期，容易出现抑郁、 焦虑等问题，需要关注和 及时干预。
产后性生活与避孕
产后女性需要注意性生活 卫生，同时采取适当的避 孕措施，避免意外怀孕和 感染性传播疾病。
05
妊娠期营养与保健
孕期营养需求
能量需求
孕妇在孕期需要更多的能量来支持胎 儿的生长和发育，以及满足自身生理 变化的需要。
详细描述
妊娠期糖尿病通常表现为孕妇血糖升高，可能伴随多饮、多尿、多食等症状。它 可能增加孕妇感染、早产、难产等风险，同时也可能对胎儿的发育造成影响。
妊娠期贫血
总结词
妊娠期贫血是一种常见的妊娠期并发症，可能导致孕妇和胎 儿的健康问题。
妇产科护理-第二章妊娠生理及孕妇的保健
计算胎儿月份方法：
妊娠２０周前： 胎儿的身长＝妊娠月数的平方 胎儿体重=妊娠月份的立方×2
妊娠２０周后： 胎儿身长＝妊娠月数×５ 胎儿体重=妊娠月数的立方×3
第二节 妊娠期母体的变化
生殖系统变化
1.子宫
（1）子宫体：
— 增大、变软 — 12周超出盆腔
容量：由5ml — 5000ml 重量：由50g — 1000g 体积: 由7㎝×5㎝×3㎝—35㎝×22㎝ ×25㎝
坐骨棘间径 测量两坐骨棘间的距 离，正常值约为10cm
第四节 妊娠期孕妇的护理
第二章 妊娠期生理及孕妇的保健
（3）阴道检查 确诊早孕时，可行双合诊以了解产道、子宫
及附件情况。妊娠最后一个月及临产后，应避免 不必要的阴道检查，以免引起感染。 （4）肛 查
可了解胎先露部，骶骨前面弯 曲度，坐骨棘，坐骨切迹及骶尾关 节活动度。
第二步： 了解胎背及胎肢
位于母体腹壁哪一 侧。
第四节 妊娠期孕妇的护理
第二章 妊娠期生理及孕妇的保健
第三步： 了解胎先露是胎
头或胎臀，并判断 是否固定。
第四节 妊娠期孕妇的护理
第二章 妊娠期生理及孕妇的保健
第四步： 进一步核对第三
步，并确定先露部 入盆的程度。
第四节 妊娠期孕妇的护理
第二章 妊娠期生理及孕妇的保健
内有2条脐动脉，1条脐静脉， 血管周围有华通胶保护，表面由 羊膜覆盖，呈弯曲状。
脐带是母儿气体交换、营养物质 供应和代谢产物排出的重要通道。 长：30～70cm（50cm）
子宫 脐带 脐动脉
脐静脉 胎盘
三、羊水
羊膜腔内的液体称羊水。 来源：早期—母体血浆通过胎膜进入羊膜腔的
渗出液。 中晚期—胎儿的尿液 １、羊水的性状和量 性状：呈弱碱性 早期为无色澄清液 晚期为略显浑浊，不透明
妊娠诊断教案模板范文
课时：2课时年级：妇产科专业学生教学目标：1. 了解妊娠的定义、分期及临床表现。
2. 掌握妊娠诊断的方法，包括病史采集、体格检查、辅助检查等。
3. 能够正确判断妊娠的早期、中期和晚期表现。
4. 培养学生临床思维能力和实践操作能力。
教学重点：1. 妊娠的定义、分期及临床表现。
2. 妊娠诊断的方法。
教学难点：1. 早期、中期和晚期妊娠的鉴别诊断。
2. 辅助检查在妊娠诊断中的应用。
教学准备：1. 教学课件2. 妊娠诊断相关的图片、视频等教学资料3. 模拟病例教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍妊娠的定义、分期及临床表现。
2. 学生分组讨论，分享各自对妊娠的认识。
二、讲授新课1. 妊娠的定义、分期及临床表现- 定义：妊娠是指受精卵在母体内着床、发育至成熟的过程。
- 分期：早期妊娠（1-12周）、中期妊娠（13-27周）、晚期妊娠（28-40周）。
- 临床表现：停经、早孕反应、乳房变化、子宫增大、胎动等。
2. 妊娠诊断的方法- 病史采集：询问停经史、性生活史、月经史等。
- 体格检查：观察孕妇的全身状况、腹部体征等。
- 辅助检查：尿妊娠试验、血妊娠试验、B超检查、宫腔镜检查等。
三、案例分析1. 教师展示模拟病例，引导学生分析病例，提出诊断依据。
2. 学生分组讨论，总结妊娠诊断的要点。
第二课时一、复习巩固1. 教师提问，检查学生对妊娠诊断知识的掌握程度。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、实践操作1. 教师演示妊娠诊断的实践操作步骤，如尿妊娠试验、B超检查等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
三、总结与反思1. 教师总结妊娠诊断的关键点，强调临床思维能力和实践操作能力的重要性。
2. 学生分享实践操作心得，提出改进建议。
教学评价：1. 学生对妊娠诊断知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现。
3. 学生对妊娠诊断的思考和分析能力。
《妊娠生理教案》课件
《妊娠生理教案》课件教案内容：一、教学目标1. 让学生了解妊娠的生理过程和特点。
2. 使学生掌握妊娠期间母体和胎儿的生理变化。
3. 培养学生对孕妇的关爱和护理意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：妊娠的生理过程、母体和胎儿的生理变化。
2. 教学难点：妊娠期间母体和胎儿的各种生理变化及其意义。
三、教学方法1. 采用多媒体课件进行教学，生动展示妊娠的生理过程和母体、胎儿的生理变化。
2. 采用案例分析法，让学生更好地理解和掌握妊娠生理知识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和关爱孕妇的意识。
四、教学准备1. 准备妊娠生理的相关多媒体课件和教学素材。
2. 准备案例分析所需的案例资料。
3. 准备小组讨论的问题和话题。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示妊娠生理的图片，引起学生的兴趣，引入新课。
2. 讲解妊娠的生理过程：介绍妊娠的受精、着床、胚胎发育等过程。
3. 讲解母体生理变化：讲解妊娠期间母体的子宫、乳房、心血管、消化等系统的生理变化。
4. 讲解胎儿生理变化：讲解妊娠期间胎儿的发育、营养、呼吸等生理变化。
5. 案例分析：分析妊娠期间母体和胎儿生理变化在实际案例中的应用。
6. 小组讨论：讨论如何关爱和护理孕妇，提高学生对孕妇的关爱意识。
7. 总结与反馈：总结本节课的主要内容，收集学生反馈意见，为后续教学做好准备。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对妊娠生理基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和对孕妇关爱护理的认识。
3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和运用所学知识解决实际问题的能力。
七、教学延伸1. 家庭作业：布置关于妊娠生理的课后阅读和思考题，加深学生对课堂内容的理解。
2. 实地考察：组织学生参观孕妇学校或妇幼保健院，了解妊娠期护理的实际情况。
3. 亲子活动：鼓励学生与家长一起参与孕妇和胎儿健康教育活动，增进家庭成员间的互动。
八、教学反思1. 课程总结：教师在课后反思课程的实施效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈意见。
妊娠生理、妊娠诊断教案
复旦大学上海医学院妇产科学系教案一、教学目的通过教授以上两个内容使学生认识妊娠的整个过程，掌握其诊断方法。
二、教学要求（掌握、熟悉、了解的具体内容等）妊娠生理：掌握: 胎盘、羊水的形成及其功能熟悉：妊娠期母体的变化及生殖器官和循环血液系统变化；了解: 1.卵子从受精到受精卵的输送、发育、着床的过程。
2.妊娠期胎儿的生长发育及其生理特点。
3.呼吸、消化、泌尿系统与代谢的变化。
妊娠诊断：掌握: 1.早、中、晚期妊娠的诊断方法。
2.胎产式、胎先露和胎方位的定义及判定。
三、教学方案（一）讲课提纲和时间分配妊娠生理：0.75学时1．复习受精，受精卵的运行，发育和着床过程。
2．讲解胎盘、胎膜的形成，胎盘的血循环，足月胎盘的特点，胎盘功能及胎盘功能监测方法及临床意义，重点讲解胎盘内分泌功能。
3．羊水容量、性质、成分、羊水交换，羊水检查在产前诊断及胎儿状况测定方面的应用。
4．妊娠期母体变化：以生殖器官，循环等系统及代谢方面的生理改变为重点讲述，为以后学习孕产妇合并症的诊治打下基础。
5．胎儿的生长发育及生理特点。
妊娠诊断：0.25学时1．早期妊娠的自觉症状、体征、辅助诊断方法，如妊娠试验、黄体酮试验，基础体温测定及超声波检查。
2．早期、中、晚期妊娠的临床表现及诊断方法。
3．胎产式、胎先露和胎方位的种类及其临床意义。
（二）重点和难点胎盘和羊水的形成和功能、妊娠期母体生殖、循环系统等的改变（三）中文和英文关键词精子获能capacitation受精fertilization胎产式fetal lie胎先露fetal presentation胎方位fetal position（四）教具（图、表、模型、幻灯、薄膜、录像及CAI等）：图片（受精、受精卵的移动，胎盘，超声图像，胎产式、胎先露图片）（五）示教要求参看录像带、光盘或挂图，教具模型；产房见习分娩过程，讲解真实胎盘，见习流产或中引的胚胎及胎儿，产前门诊见习各孕周的孕妇，教师指导下对孕妇进行检查和咨询。
《妊娠生理教案》课件
《妊娠生理教案》课件第一章：妊娠生理概述1.1 妊娠的定义与分类定义：妊娠是指受精卵植入子宫内膜并发育成为胚胎的过程。
分类：根据受精卵着床的位置，分为宫内妊娠和宫外妊娠。
1.2 妊娠期的生理变化子宫增大：随着孕周的增加，子宫逐渐增大，容积扩大约1000倍。
乳房变化：乳头变黑，乳晕明显，乳汁开始分泌。
心血管系统变化：心率增加，心排出量增加。
第二章：胚胎发育与胎盘形成2.1 胚胎发育过程受精：精子与卵子结合形成受精卵。
胚胎植入：受精卵植入子宫内膜，开始妊娠。
胚胎发育：胚胎在子宫内发育成胎儿。
2.2 胎盘的形成与功能胎盘的形成：由胚胎的胚膜和母体的子宫内膜组成。
胎盘的功能：提供氧气和营养物质，排出代谢废物，产生抗体，预防感染。
第三章：妊娠期的营养与健康3.1 妊娠期的营养需求增加热量：每日热量需求增加约300千卡。
蛋白质：每日蛋白质需求增加约20克。
维生素与矿物质：补充叶酸、钙、铁、锌等。
3.2 妊娠期的健康管理定期产检：及时了解胎儿发育情况和母体健康状况。
预防感染：注意个人卫生，避免接触传染源。
适当运动：进行适量的孕期运动，增强体质。
第四章：孕期不适与常见问题4.1 孕期常见不适恶心呕吐：孕早期常见症状，与激素水平变化有关。
腰酸背痛：子宫增大，重心变化，导致腰酸背痛。
下肢水肿：孕晚期，子宫压迫下腔静脉，导致水肿。
4.2 孕期常见问题妊娠期高血压：血压升高，可能导致母婴并发症。
妊娠期糖尿病：血糖升高，可能导致胎儿巨大和产伤。
宫外妊娠：胚胎着床在子宫外，可能导致破裂和大出血。
第五章：分娩过程与护理5.1 分娩过程规律宫缩：子宫收缩逐渐加强，持续时间缩短。
胎儿下降：胎儿逐渐下降至产道口。
胎盘娩出：胎儿娩出后，胎盘随之排出。
5.2 分娩护理观察产程：监测宫缩强度、频率和胎儿心率。
指导呼吸：教授正确的呼吸技巧，减轻分娩疼痛。
产后恢复：提供产后护理，促进身体恢复。
第六章：孕期心理变化与护理6.1 孕期心理变化情绪波动：受激素影响，孕产妇情绪易波动。
妊娠诊断与孕期保健
贫血
妊娠期常见问题及处理
下肢肌 肉痉挛
原因：缺钙。 处理：补钙。
原因：孕妇于妊娠晚期常有踝部、小腿下半部轻度水肿，休息后 消退属生理现象。若下肢水肿明显，休息后不消退，考虑妊娠合 并肾脏疾病、低蛋白血症。 处理： 睡眠取左侧卧位、下肢垫高15度。
下肢 水肿
孕期保健（孕期保健应该注意哪几个方面）
1、孕妇穿的衣服要宽松，式样简单而寒暖适宜。 孕妇需要充足的睡眠与适当的休息。晚上至少睡8小时，中午最 2、好休息片刻。均以侧卧为宜，妊娠子宫往往右旋，左侧卧便 可纠正它的右旋而改善子宫胎盘血液循环，以提高胎儿的血供。
宫颈粘液检查
宫颈粘液量少、粘稠，拉丝度差，涂片干燥后 光镜下可见排列成行的椭圆体，则早期妊娠的 可能性大。
基础体温测定
双相型体温妇女，停经后高温相超过18日不下降，早期 妊娠的可能性很大。高温相持续3周以上，早孕的可能 性更大。
妊娠诊断（中、晚期妊娠的诊断）
病史与症状
早孕经过 腹部增大 自觉胎动
01
妊娠诊断与孕期保健
目录
C O N T E N T S
1 2 3
妊娠诊断
孕前保健
孕期保健
01
添加标题
分期
症状
体征
辅助检查
妊娠诊断（分期）
13周末以前
早期 妊娠
14周—27周末
中期 妊娠
晚期 妊娠
第28周及其后
妊娠诊断（症状）
停经
是妊娠的最早最重要的症状
01
02 03
早孕反应
约在停经6周左右出现多在 12 周后消失
生殖 器官
妊娠诊断（辅助检查）
妊娠试验
利用孕卵着床后滋养细胞分 泌HCG，用免疫 学方法测定受检者血或尿中HCG含量，协助 诊断早期妊娠。
妊娠诊断教案模板范文
课时：2课时年级：妇产科护理专业教学目标：1. 知识目标：使学生了解妊娠诊断的方法、原理和临床应用。
2. 技能目标：培养学生进行妊娠诊断的操作技能，提高临床实践能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、沟通能力和责任感。
教学重点：1. 妊娠诊断的方法和原理。
2. 妊娠诊断的临床应用。
教学难点：1. 妊娠诊断的操作技巧。
2. 妊娠诊断结果的判断。
教学准备：1. 教师准备：教案、多媒体课件、妊娠诊断模型、模拟患者。
2. 学生准备：学习用品、临床实践操作技能。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾妊娠的定义和生理过程。
2. 提出妊娠诊断的重要性，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课1. 妊娠诊断的方法：a. 询问病史：了解月经史、停经时间、早孕反应等。
b. 体格检查：观察外阴、阴道、宫颈、子宫等部位的形态变化。
c. 辅助检查：包括妊娠试验、B超、宫颈黏液检查等。
2. 妊娠诊断的原理：a. 妊娠试验：检测绒毛膜促性腺激素（hCG）水平。
b. B超：观察胎儿形态、胎心搏动等。
c. 宫颈黏液检查：观察宫颈黏液的变化，判断排卵时间。
三、案例分析1. 结合实际病例，分析妊娠诊断的方法和技巧。
2. 学生分组讨论，提出妊娠诊断过程中可能遇到的问题及解决方法。
四、实践操作1. 学生分组进行妊娠诊断实践操作，教师巡回指导。
2. 学生汇报操作过程，教师点评并总结。
第二课时一、复习导入1. 回顾妊娠诊断的方法和原理。
2. 引导学生思考妊娠诊断在临床实践中的应用。
二、课堂讨论1. 学生分组讨论妊娠诊断在实际临床中的应用场景。
2. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、案例分析1. 结合实际病例，分析妊娠诊断结果的处理方法。
2. 学生分组讨论，提出妊娠诊断结果判断的依据。
四、总结与作业1. 教师总结妊娠诊断的知识点和技能要点。
2. 布置课后作业：查阅资料，了解妊娠诊断的最新进展。
教学反思：本节课通过理论讲授、案例分析、实践操作等多种教学方式，使学生掌握了妊娠诊断的方法、原理和临床应用。
妊娠生理教学设计
妊娠生理教学设计引言：妊娠是女性生命的一个神奇阶段，涉及到众多的生理变化和适应过程。
对于生物教育来说，妊娠生理的教学对于学生们的生命教育和性别平等教育非常重要。
本文将基于妊娠生理的特点和学生的认知水平，设计一套合适的妊娠生理教学方案，帮助学生深入了解妊娠生理的相关知识。
一、教学目标1. 了解妊娠的定义和概念，并能够描述妊娠的生理变化过程；2. 掌握妊娠的周期和分娩的过程，并能描述胚胎和胎儿的发育过程；3. 了解妊娠期间母体生理的变化，并能评估妊娠期母体的健康状况；4. 了解妊娠期间常见的疾病和并发症，并能够提供相关的预防和护理措施；5. 掌握妊娠期间的饮食和运动指导，并能合理安排孕妇的生活方式。
二、教学内容1. 妊娠的定义和概念a. 妊娠的定义和概念；b. 人类妊娠的周期和孕龄计算方法；c. 识别受孕的迹象和早期妊娠的症状。
2. 妊娠的生理变化过程a. 受精卵的着床和胚胎的发育；b. 绒毛膜和羊膜的形成；c. 人类胎儿的生长和发育过程；d. 宫颈和子宫的变化；e. 乳房的生理变化；f. 孕妇体重的变化。
3. 妊娠期间母体生理的变化a. 激素水平的变化；b. 循环系统的适应；c. 呼吸系统的变化；d. 骨骼和关节的适应；e. 消化系统的变化。
4. 妊娠期间常见的疾病和并发症a. 妊娠期高血压疾病；b. 妊娠期糖尿病；c. 子痫前期；d. 贫血和缺铁性贫血；e. 全身性水肿；f. 宫外孕和流产的风险。
5. 妊娠期的饮食和运动指导a. 妊娠期间的营养需求；b. 妊娠期间的合理饮食安排；c. 妊娠期适宜的运动方式；d. 饮食和运动对胎儿的影响。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生介绍妊娠生理的相关知识，包括定义、概念、周期和生理变化过程等；2. 图片展示：使用幻灯片或教学翻页板，展示妊娠生理变化的图示，帮助学生直观地理解其过程；3. 案例分析：引入真实的妊娠案例，让学生通过分析和讨论来学习妊娠期间常见的疾病和并发症，并提供相关的预防和护理措施；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨妊娠期的健康管理和生活方式的指导；5. 角色扮演：编排妊娠期的典型场景，让学生扮演孕妇或家属的角色，增强生动感和参与感。
妊娠诊断教案如何书写的
妊娠诊断教案如何书写的教案标题：妊娠诊断教案如何书写的教案目标：1. 了解妊娠诊断的定义和意义。
2. 掌握妊娠诊断的常用方法和技术。
3. 能够正确书写妊娠诊断的教案。
教学重点：1. 妊娠诊断的定义和意义。
2. 妊娠诊断的常用方法和技术。
3. 妊娠诊断教案的书写要点。
教学难点：1. 教案书写的逻辑性和系统性。
2. 教案中对妊娠诊断方法和技术的准确描述。
教学准备：1. 教材：相关的妊娠诊断教材和参考书籍。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一张孕妇的照片，引发学生对妊娠诊断的兴趣。
2. 提问学生：你们知道什么是妊娠诊断吗？它的意义是什么？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解妊娠诊断的定义和意义，强调其在孕产妇保健和医学研究中的重要性。
2. 介绍常用的妊娠诊断方法和技术，如尿妊娠试验、血清妊娠试验、超声波检查等。
三、教学示范（10分钟）1. 展示一份妊娠诊断教案的范例，解读其中的内容和结构。
2. 强调教案中对妊娠诊断方法和技术的准确描述，以及逻辑性和系统性的要求。
四、教学练习（15分钟）1. 分发练习题，要求学生根据所学知识，编写一份妊娠诊断教案。
2. 学生互相交换教案，进行评价和讨论。
教师进行点评和指导。
五、总结归纳（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结和归纳，强调妊娠诊断教案的书写要点。
2. 学生提问和解答。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生根据所学知识，编写一份完整的妊娠诊断教案。
2. 提醒学生按时提交作业。
教学反思：1. 教案的内容安排合理，能够满足学生的学习需求。
2. 教学过程中，要注重学生的参与和互动，提高学习的积极性。
3. 针对学生的不同水平和需求，进行个别辅导和指导，帮助他们更好地理解和掌握妊娠诊断教案的书写方法。
《妊娠与妊娠诊断导学案》
《妊娠与妊娠诊断》导学案一、导入妊娠是女性生育的重要过程，对于妊娠的诊断也是非常重要的。
本节课将会介绍妊娠的定义、症状以及妊娠诊断的方法，帮助同砚们更好地了解妊娠相关知识。
二、进修目标1. 了解妊娠的定义和症状；2. 掌握妊娠的诊断方法；3. 能够运用所学知识分析妊娠的相关问题。
三、进修内容1. 妊娠的定义和症状；2. 妊娠诊断的方法；3. 妊娠相关问题分析。
四、进修过程1. 妊娠的定义和症状妊娠是指女性受精卵着床于子宫内，胚胎在子宫内发育发展的过程。
常见的妊娠症状包括乳房胀痛、恶心、呕吐、尿频等。
在怀孕初期，有些女性还会出现乏力、头晕等不适症状。
2. 妊娠诊断的方法妊娠的诊断主要通过临床表现和实验室检查来确定。
临床表现包括月经停经、乳房胀痛、恶心呕吐等症状。
实验室检查包括尿孕酮试验、血β-hCG测定等。
尿孕酮试验是通过检测尿液中的孕酮水平来确定是否怀孕，而血β-hCG测定则是通过检测血液中的β-hCG水平来确认怀孕。
3. 妊娠相关问题分析在平时生活中，许多女性会遇到关于妊娠的问题，比如怀孕后如何保健、孕期应注意什么等。
通过进修妊娠的定义、症状和诊断方法，我们可以更好地解决这些问题，保障母婴健康。
五、教室讨论1. 你知道妊娠的定义吗？可以和同砚们分享一下；2. 你知道妊娠的症状有哪些？有没有听说过其他的妊娠症状？3. 你了解妊娠诊断的方法吗？觉得哪种方法更准确可靠？六、作业安置1. 根据课上所学知识，写一篇关于妊娠的小结，包括妊娠的定义、症状和诊断方法；2. 收集一些关于妊娠的常见问题，写下你的看法和建议。
七、总结通过本节课的进修，我们对妊娠的定义、症状和诊断方法有了更深入的了解，也能够更好地处理妊娠相关问题。
希望大家能够在平时生活中注意妊娠保健，保障母婴健康。
感谢大家的参与，下节课再见！。
《妊娠与妊娠诊断导学案》
《妊娠与妊娠诊断》导学案一、导入问题1. 什么是妊娠？妊娠是指女性受精卵着床于子宫内，经过一段时间的孕育，最终生育新生命的过程。
2. 妊娠的周期是多久？一般为40周，分为三个阶段：孕早期、孕中期和孕晚期。
3. 妊娠的症状有哪些？例如乳房胀痛、恶心呕吐、尿频等。
二、妊娠的生理变化1. 孕早期：受精卵着床、胚胎发育、胎盘形成。
2. 孕中期：胎儿器官发育完善、胎动明显、妊妇体重增加。
3. 孕晚期：胎儿快速发展、子宫收缩、分娩前的准备。
三、妊娠的诊断方法1. 临床表现：根据妊妇的症状和体征来初步判断是否妊娠。
2. 尿妊娠试纸：通过检测尿液中的hCG激素来确认是否怀孕。
3. 超声检查：通过超声波成像来观察子宫内的胚胎情况。
4. 血清hCG测定：通过检测血液中的hCG激素水平来判断是否怀孕。
四、妊娠的注意事项1. 饮食：均衡饮食，多摄入富含蛋白质、维生素、矿物质的食物。
2. 锻炼：适当的运动有助于保持体态和减轻孕期不适。
3. 注意休息：保证充足的睡眠时间，避免过度劳累。
4. 定期产检：定期到医院进行产前检查，确保母婴健康。
五、案例分析小明是一名妊妇，最近出现乳房胀痛、恶心呕吐等症状，她怀疑自己可能怀孕了。
她进行了尿妊娠试纸检测，结果显示阳性。
随后去医院进行了超声检查，确认怀孕8周。
医生建议她注意饮食、适当运动，并定期到医院进行产检。
六、总结通过本次进修，我们了解了妊娠的生理变化、诊断方法和注意事项，同时通过案例分析，加深了对妊娠的认识。
希望大家能够重视妊娠期间的保健工作，确保母婴的健康。
感谢大家的认真进修！。
关于《妊娠生理》说课设计
２教学 目标 明确
根据 大纲 对本节 的具体 要求 ， 结 合 学 生的学习情况 ， 不 仅 要 关 注 学 生 对 理 论 知
指导 ， 使他们学会学 习， 终身受益。 ５ ． １运 用音乐 ， 激 活右 脑接 受新信息 并组 织 教 学 （ １ ） 组织教学 ： 课前开始 ， 让学 生 闭 上 眼 睛 听 一 小 段轻 松 的 音 乐 ， 同 时 进行 呼 吸 和 放松运动 ， 由课 代 表 带 领 学 生 将预 习 过 的
（ ３ ） 教学关键 ： 能 准 确 说 出妊 娠 的： 过 程
及胎儿附属物的功能 。
位 问题 为 引领 ， 以 实 际 应 用 和 能 力 提 高 为 ４学情分析 主线 ， 坚持 贴近 学 生 、 贴 近 岗位 、 贴 近 社 会 中等 职 业 学 校 的 学 生 虽 然 基 础 知 识 相 的基本原 则 ， 体现 了教材 的权 威性 、 科 学 对 较 差 ， 但思维活跃 、 活泼好动 、 社 会 适 应 性、 先进性、 适用性 、 规范性 ， 激 发 了学 生的 力很 强 ， 而 且 很 大 一 部 分是 女 性 学 生 ， 所以 学 习兴 趣 、 开 阔 了学 习视 野 。 而第三章《 正 对 了解 女 性 相 关 知 识 方 面 都 有着 浓 厚 的 兴 常妊 娠 期 孕 妇 的 护 理 》 又 是 本 书 的 重 点 核 趣 和 好 奇 心 。 心章 节 ， 而《 妊娠生理》 又 是 本 章 的 基 础 和
能。 （ ２ ） 教学难点 ： 受 精 及 受 精 卵 的植 入 与 发育过程 。
出 受精 及 受 精 卯 的 植 入 和 发 育过 程 。 （ ２ ） 回 忆上 节 课 所 学 的女 性 生 殖 系统 的 内容 ， 用 肢 体 语 言将 女 性 内生 殖 系 统 形 式 展现 ， 如 将 教 师 的 躯 体 想 象 成 子 宫—— “ 我 们库 尔勒 特 有 的水 果 香 梨 ” —— 倒 置 的 ， 将 蓝色粉笔头比喻“ 男性 的精 子 ” ， 红 色 的粉 笔 头 比喻 “ 女性的卵子” ， 教 师 的 上 肢 比喻 左右 “ 输卵管” ， 白大 褂 的 口袋 比 喻 左 右 “ 卵
《妊娠与妊娠诊断导学案-畜禽繁殖与改良》
《妊娠与妊娠诊断》导学案一、导入妊娠是女性生理周期中的一个重要阶段，对于女性来说是一段特殊的经历。
妊娠的发生和诊断对于女性的生殖健康至关重要。
本节课我们将进修妊娠的定义、发生气制和诊断方法，帮助同砚们更好地了解和认识妊娠。
二、进修目标1. 了解妊娠的定义和发生气制；2. 掌握妊娠的常见症状和体征；3. 了解妊娠的诊断方法及其原理。
三、进修内容1. 妊娠的定义和发生气制- 妊娠是指受精卵着床于子宫内膜并发育成胚胎、胎儿、胎盘和羊水囊的过程。
- 受精卵经过输卵管移行至子宫腔，经过着床，形成胚胎，最终发育成胎儿。
2. 妊娠的常见症状和体征- 早孕反应：晨吐、乏力、乳房胀痛等；- 月经延迟：经期延迟是怀孕最明显的表现之一；- 体征：妊娠妇女的乳房增大、乳头颜色加深、宫底增高等。
3. 妊娠的诊断方法及其原理- 尿妊娠试纸检测：通过检测尿液中的绒毛膜促性腺激素（HCG）水平来诊断妊娠；- B超检查：通过B超检查可以清晰显示子宫内是否有胚胎或胎儿的存在；- 血清HCG检测：通过检测血清中HCG水平来诊断妊娠。
四、案例分析小明是一名20岁的大学生，最近发现自己的月经延迟了一个月，同时出现了乳房胀痛和乏力等症状。
他担心自己可能怀孕了，于是采购了尿妊娠试纸进行检测。
结果显示为阳性。
为了确认妊娠情况，他决定去医院进行进一步检查。
五、讨论与总结1. 你认为小明可能怀孕了吗？为什么？2. 除了尿妊娠试纸检测，你还知道其他的妊娠诊断方法吗？3. 你认为妊娠对女性生理和心理健康有哪些影响？通过本节课的进修，我们对妊娠的定义、发生气制和诊断方法有了更深入的了解，希望同砚们能够在平时生活中注意妊娠相关知识，保持健康的生活方式，更好地珍爱自己的生殖健康。
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（2）人胎盘生乳素（HPL）由合体滋养细胞分泌。
HPL的主要功能有： 促进腺泡发育，刺激乳腺上皮细胞合成乳蛋白，为产后泌乳作好准备； 促进蛋白质合成； 抑制母体对葡萄糖的摄取，使多余葡萄糖运送给胎儿，有利于胎儿生长。
羊水的功能： 保护胎儿； 保护母体。
第二节胎儿发育的特征
【胎儿的发育】（10分钟）
在妊娠8周内称为胚胎，是其主要器官结构完成分化时期。从妊娠第9周起称为胎儿，是其各器官进一步发育渐成熟时期。妊娠各期胎儿发育特征不同：
4周末：可辨认胚盘与体蒂。
8周末：胚胎初具人形，超声可见原始心脏搏动。
12周末：胎儿外生殖器已发育，部分可辨出性别，四肢可活动。
2.胎儿发育的特征
3.早期妊娠的诊断
4.中、晚期妊娠的诊断
5.胎产式、胎先露及胎方位
6.妊娠期保健
20分钟
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
20分钟
教学目的
1．熟练掌握胎盘的结构和功能。
2．熟练掌握各期胎儿发育特征及其生理特点。
3．了胎膜、脐带、羊水的功能。
4．熟练掌握早期、中期及晚期妊娠的诊断方法并了解其原理。
二、胎盘功能
1.气体交换
2.供给营养
3.排泄废物
4.防御功能
5.合成功能主要合成激素和酶
（1）人绒毛膜促性腺激素（HCG）由合体滋养细胞分泌的一种糖蛋白激素。约受精后10天即可在孕妇的血或尿中测出，为诊断早孕最敏感的方法。妊娠8～10周血清浓度达最高峰，持续1～2周后迅速下降，18周降至最低水平，分娩后2周内消失。
【羊水】（2分钟）
羊膜腔内充满的液体称羊水。羊水主要来源于母体血清经胎膜进入羊膜腔的透析液、胎儿的尿液、羊膜上皮的分泌液。羊水内有胎脂、胎儿脱落上皮细胞、毳毛、毛发、少量白细胞、白蛋白、尿酸盐、无机盐、激素、酶及其他物质等。妊娠足月是羊水量约1000ml，比重为1.007～1.025，呈中性或弱碱性，PH值约为7.20，略浑浊，不透明。
（3）雌激素为甾体激素。母血中雌激素含量随妊娠进展而增加，产后突然下降。
（4）孕激素为甾体激素。妊娠早期由卵巢妊娠黄体产生，自妊娠8～10周胎盘合体滋养细胞是孕激素的主要来源。随妊娠进展，母血中孕酮值逐渐增高，孕激素与雌激素共同参与妊娠期母体各系统的生理变化。
【胎膜】（1分钟）
胎膜由平滑绒毛膜和羊膜组成。胎膜的外层为平滑绒毛膜，至妊娠晚期与羊膜紧密相贴，但能与羊膜完全分开。胎膜的内层为羊膜，与覆盖胎盘、脐带的羊膜相连续。胎膜有防止细菌进入宫腔、避免感染的作用。胎膜含多量花生四烯酸（前列腺素前身物质）的磷脂，故胎膜在分娩发动上有一定的作用。
第一节胎儿附属物的形成及功能
胎儿附属物是指胎儿以外地组织，包括胎盘、胎膜、脐带和羊水。
【胎盘】（15分钟）
一、胎盘的结构与循环
胎盘是母体与胎儿间进行物质交换的器官，由羊膜、叶状绒毛膜和底蜕膜构成。
羊膜构成胎盘的胎儿部分，是胎盘最内层。羊膜光滑，无血管、神经及淋巴，具有一定的弹性。
底蜕膜构成胎盘的母体部分，占妊娠足月胎盘的很小部分。底蜕膜由蜕膜隔分成肉眼可见的18～20个胎盘小叶。
32周末：胎儿身长约40cm，体重约1700g，面部毳毛已脱落，生活力尚可，出生后注意护理可以存活。
16周末：从外生殖器可确定胎儿性别，已开始生长毛发，并出现呼吸样运动，皮肤薄，呈深红色，无皮下脂肪，部分经产妇可自觉胎动。
20周末：胎儿身长约25cm，体重约300g，全身满布胎脂和毳毛，开始出现吞咽、排尿功能，在孕妇腹壁可听到胎心音。
24周末：胎儿皮下脂肪开始沉积，皮肤出现皱缩，出现眉毛和睫毛。
28周末：胎儿身长约35cm，体重约1000g，有呼吸样运动，生后能啼哭，出生后若加强护理，可能存活。
叶状绒毛膜构成胎盘的胎儿部分，是妊娠足月胎盘的主要部分。
胎盘约在妊娠12～16周完全形成。足月胎盘呈圆形或椭圆形，重约450～650g，直径16～20cm，厚约2.5cm，中间厚，边缘薄。胎盘分为胎儿面及母体面。母体面呈暗红色，表面不平，胎盘隔形成若干浅沟分成18～20个母体叶，偶见钙质沉着；胎儿面表面被覆羊膜呈灰色，光滑半透明，表面布满曲张的血管。脐带位于胎盘中央或略偏一侧。
【脐带】（2分钟）
脐带是联系胎儿与胎盘的纽带，脐带一端连于胎儿腹壁脐轮，另一端附着于胎盘胎儿面。妊娠足月胎儿的脐带长约30～70cm，平均约50cm，直径1.0～2.5cm，表面被羊膜覆盖呈灰白色。其中有两条脐动脉及一条脐静脉。血管周围的结缔组织有保护脐血管的作用。由于脐血管较长，常使脐带迂曲成螺旋状。因脐带是胎儿与母体进行营养和代谢物质交换的通道，一旦受压血流受阻导致缺氧可危及胎儿生命。
5．熟悉胎产式、胎先露及胎方位。
6．了解孕期保健的内容和方法。
7.了解妊娠期常见症状及处理。
教学方法
讲授法、启发式
教学重点
1.胎盘的结构和功能。
2．各期胎儿发育特征及其生理特点。
3.早期、中期及晚期妊娠的诊断方法并了解其原理。
教学难点
1.胎盘的结构和功能。
2．胎产式、胎先露及胎方位。
教材及参考书
教材：《疾病概要-妇产科学》（吴佩玲主编，柳州医学高等专科学校妇产科教研室）
科技大学医学院教案
教研室：妇产科教研室授课教师：
授课教师职称
授课日期
课程名称
授课对象
授课类型
教学手段
讲师
2014-9-22
疾病概要-妇产科学
影技13-1班
理论教学
讲授、多媒体
授课内容
第三章妊娠生理
第四章妊娠诊断与保健
学时数
2学时
教学步骤及主要内容（详细内容见课件和讲授提纲）
时间安排
1.胎儿附属物的形成及功能
参考书：《妇产科学》（王泽华主编，人民卫生出版社第6版）。
《妇产科学》（乐杰主编，人民卫生出版社第7版）。
思考题
1.胎盘的功能有哪些？
2.早期妊娠的临床表现有哪些？
3．怎样计算预产期？
教 学 内 容
教学活动
第三章妊娠生理
胚胎和胎儿在母体内发育成长的过程称为妊娠。卵子受精是妊娠的开始，胎儿及其附属物自母体排出是妊娠的终止。妊娠全过程约为280天（40周或10个妊娠月），是一个非常复杂而变化又极协调的生理过程。