《猫》郑振铎读书笔记
《猫》读后感（通用28篇）
《猫》读后感《猫》读后感（通用28篇）读完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候抽出时间写写读后感了。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编整理的《猫》读后感（通用28篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《猫》读后感篇1《猫》是我国有名的语言大师——老舍先生写的一篇状物抒情散文。
这篇课文细致、生动地描述了猫的特点。
作者运用具体事例写出了猫的性格特点。
写猫的性格古怪时，将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格鲜明生动起来。
可以通过师生分工朗读，领悟总分式的构段方式，体会用事例写具体的表达方法。
在体会猫的特点时，要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。
如，“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
”把脏脚印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生动；把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。
写猫的可爱时，“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童。
这篇课文有两个非常突出的特点。
首先是表达了真挚的感情。
老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。
而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的.境界。
其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。
在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。
《猫》读后感篇2第三只猫，因被误解成吃鸟的罪人，而最终被屈死。
如果，作者当时没有妄下断语，那么这只猫是不是就不会有这样的后果了呢？其实跟这只猫类似的人也有很多，有时候许多事情不是凭自己的思想就能决定出来的。
从作者的角度出发，正是因为生气才会有这么冲动的举动也是能够理解的，大事，我认为作者过于急躁，不就应这么暴力，应先查出来。
猫400字读书笔记
猫400字读书笔记读书笔记可以帮助人们更深入地理解所读内容。
怎样写猫400字读书笔记？这里提供猫400字读书笔记分享，供大家参考。
猫400字读书笔记篇1曾在小学里学过老舍的《猫》。
前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。
老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的文章里表达了对花白猫的忏悔。
郑振铎家养过三只猫。
第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。
第二只猫相比第一只猫更秀丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。
第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。
在此，我们替花白猫感到悲哀，无法辩诉，含冤而死。
回过头来，看看此刻的社会。
有多少次出现过虐待动物事件?那些被虐待的动物们面目全非，现场惨不忍睹。
郑振铎先生因为一时失误害死了花白猫而自责了一辈子。
那些虐待动物的你们，良心何在?就因为生活不如意而把气撒在动物身上吗?你们就没有一丝愧疚吗?虐待动物的你们，明白你们的行为叫什么吗?叫做心理变态!动物是人类的朋友，那些虐待动物的人们阿，醒醒吧。
不要让你们那黑了的良心继续伤害无辜可怜的小动物们了!猫400字读书笔记篇2读鲁迅先生的文章，深感痛快，这痛快之因有三。
一、佩服鲁迅先生讽刺人的手段与方法，他从不直接讽刺，而是巧妙地利用被讽刺者说过的话(我不了解鲁迅先生的写作背景，就不详细解释这一点了)。
二、觉得鲁迅先生的文字简洁明了，又不乏趣味。
三、感到鲁迅先生是个立场鲜明的人。
我对鲁迅先生的文章很感兴趣，因为他的文章中有许多有趣可爱的地方，比如本文中的墨猴和隐鼠，文笔十分简练，墨猴的动态却尽显眼前，好像它就刚“舐尽了砚上的余墨”似的。
隐鼠也十分乖巧，“缘腿而上，一直爬到膝踝”。
隐鼠的活泼可爱就为下文鲁迅得知它被猫吃去了的“愤怒而且悲哀”作了铺垫，为他的“仇猫”作了很好的解释。
鲁迅先生仇猫，他在文中清楚地列举了三个原因。
郑振择《猫》读书笔记
郑振择《猫》读书笔记郑振择《猫》主旨是生命是美好的，生命也是脆弱的，表现出在或喜或悲的故事中，认识了生命的可爱与美好，认识了人与动物的关系，认识了人的不足和怎样处理问题。
以下是橙子整理的读书笔记，欢迎大家参考！郑振择《猫》读书笔记 1 曾在小学里学过老舍的《猫》。
前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。
老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的文章里表达了对花白猫的忏悔。
郑振铎家养过三只猫。
第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。
第二只猫相比第一只猫更美丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。
第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。
在此，我们替花白猫感到悲哀，无法辩诉，含冤而死。
回过头来，看看现在的社会。
有多少次出现过欺负动物事件？那些被欺负的动物们面目全非，现场惨不忍睹。
郑振铎先生因为一时失误害死了花白猫而自责了一辈子。
那些欺负动物的你们，良心何在？就因为生活不如意而把气撒在动物身上吗？你们就没有一丝愧疚吗？欺负动物的你们，知道你们的行为叫什么吗？叫做心理变态！动物是人类的朋友，那些欺负动物的人们啊，醒醒吧。
不要让你们那黑了的良心继续伤害无辜可怜的小动物们了！郑振择《猫》读书笔记 2 自从我读了郑振铎的《猫》之后，我的心久久不能平静。
因为我感触颇深，我自认为没有伤害过小动物，作者冤枉了那只小猫，使它抑郁而终。
作者的心也是受到了极大的责备。
他充满愧疚之意，却不能挽回，不能去弥补。
我同情这只小猫，也同情作者，因为我知道被人冤枉的痛苦，而知道冤枉了别人却无法弥补时，是更痛苦的。
这让我想到了很多，像狐假虎威，狐狸假借着老虎的权威，来震慑动物，甚至蒙骗了老虎，由此可见在权威面前，其他的是多么的“微不足道”。
这种现象不止处于人与动物之间，还存在于动物与动物之间。
历史上，出现了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之战时，中了诸葛亮孔明的反间计而斩了蔡瑁、张允二人。
七年级上册郑振铎《猫》读后感
七年级上册郑振铎《猫》读后感1. 读了郑振铎的 《猫》，我心里像堵了块石头，难受得很。
我就想啊，那只猫得多冤呐！就像我上次考试没考好，爸妈以为我是没努力，可他们哪知道我那天身体不舒服。
我跟他们解释，他们却说：“别找借口。
”我当时就觉得自己像那只被冤枉的猫，有苦说不出。
难道大人们就不能多听听我们的心声吗？2. 文中作者对猫的感情变化可真大。
我养的小金鱼也是，一开始我满心欢喜，天天围着鱼缸转。
可后来有一条金鱼翻了肚皮，我当时就懵了。
我对自己说：“怎么就没照顾好它呢？”这和作者对猫从喜欢到愧疚是不是一个样？我们是不是都在拥有的时候不珍惜，失去了才后悔？3. 那只猫被冤枉吃了鸟的时候，它得多委屈啊。
就像我在学校被同学误会拿了他的橡皮，我急得直跺脚，大声喊：“我没拿！”可他就是不信。
猫肯定也想为自己辩解，可它不会说话。
这世界上是不是有太多这样的误会，让人心寒呢？4. 作者后来意识到自己可能错怪了猫，他的内心肯定在挣扎。
我记得有一次我以为是弟弟弄坏了我的玩具，我凶了他一顿。
后来发现是我自己放错地方了，我懊悔极了。
我心里念叨：“我怎么这么糊涂呢？”作者是不是也恨不得时光倒流，重新对待那只猫呢？5. 从 《猫》里能看出作者是个很有同情心的人。
我邻居家的老奶奶也是，她看到流浪猫流浪狗都会给它们喂食。
我问她：“您为啥这么做呀？”她笑着说：“这些小生命也需要关爱呀。
”作者对猫的同情是不是也源于内心深处的善良呢？6. 猫在作者家的地位从受宠到被嫌弃，变化得那么快。
这就像我们在班级里，有时候因为一次失误，原本的好朋友可能就疏远你了。
我就纳闷儿了，难道友情就这么脆弱吗？就像猫在作者家的遭遇，让人很无奈。
7. 作者写猫的神态动作可细致了，我仿佛能看到那只猫可怜巴巴的样子。
我在路边看到一只流浪猫，它蜷缩在角落里，眼睛里满是无助。
我跟朋友说：“它好可怜哦。
”朋友却说：“流浪猫多了去了。
”可我觉得每一只猫都像《猫》里那只，都值得被温柔以待。
猫的读书笔记(优秀5篇)
猫的读书笔记(优秀5篇)猫的读书笔记篇1曾在小学里学过老舍的《猫》。
前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。
老舍的*，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的*里表达了对花白猫的忏悔。
郑振铎家养过三只猫。
第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。
第二只猫相比第一只猫更秀丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。
第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。
在此，我们替花白猫感到悲哀，无法辩诉，含冤而死。
回过头来，看看此刻的社会。
有多少次出现过虐待动物事件?那些被虐待的动物们面目全非，现场惨不忍睹。
郑振铎先生因为一时失误害死了花白猫而自责了一辈子。
那些虐待动物的你们，良心何在?就因为生活不如意而把气撒在动物身上吗?你们就没有一丝愧疚吗?虐待动物的你们，明白你们的行为叫什么吗?叫做心理变态!动物是人类的朋友，那些虐待动物的人们阿，醒醒吧。
不要让你们那黑了的良心继续伤害无辜可怜的小动物们了!猫的读书笔记篇2《猫武士》读书笔记《猫武士》600字读了猫武士，我懂得了什么是真正的勇敢、忠诚与狂野自由。
勇敢不是平时在朋友面前炫耀自己，不是在危险面前畏惧，苟且偷生；勇敢是为了朋友，为了亲人，为了自己重要的人，不管面前是怎样的困难，多么可怕的危险，都挺身而出，毫不畏惧。
这才是真正的勇敢。
什么是忠诚？忠诚不是在族长面前拍马屁，不是在关键时刻背叛族群；忠诚是无论遭遇怎样的挫折，都忠诚于自己的族群，甚至为族群牺牲，是誓死不二的精神。
这才是真正的忠诚。
猫，是一种自由、狂野、充满野性的动物。
对于身边的宠物猫，我们可以说它们是自由的，因为它们在享受这种轻松的生活。
再回到故事中，最让我感动的地方是：蓝星看见自己的族群如此团结，便觉醒了，用自己最后的一条命帮助火心赶走了恶狗。
临死前，蓝星揭露了斑叶的预言。
火心成为族长。
这位族长为族群做出了最后的贡献。
《猫》郑振铎读书笔记
《猫》郑振铎读书笔记《猫》郑振铎读书笔记聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎通过《猫》传达出的呐喊。
以下内容是品才网小编为您精心整理的郑振铎的《猫》读书笔记，欢迎参考！《猫》郑振铎读书笔记“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。
”几千年前，孔子错失子羽，因为以貌取人;几千年后，郑振铎错失小猫，因为以貌取猫。
猫已不在，自责与愧疚却永远不会消失。
聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎通过《猫》传达出的呐喊。
本课共用两个课时。
第一课时带领学生通读文本，抓住描写对象的特征，抓取生动的细节描写，感知描写对象的形象。
第二课时要在第一课时的基础上，归纳文章主题，分析文章给我们带来的启示。
或许小动物这个话题对学生来说吸引力很大，讲这篇课文时课堂氛围非常好。
我们30级4班本就是非常活跃的班级，这篇课文的课堂已经达到极度活跃的状态，我一直在担心课堂失控，还好学生们张弛有度。
“芙蓉鸟案件”让我们每个人变身为名侦探柯南或者神探夏洛克，我们一起分析这个案件的原委始末：被害——爱妻的爱鸟(即文中的芙蓉鸟，学生为其拟定称呼)实出乎人的意料之外。
本文看似简单，没有晦涩的语言，也没有难懂的句子，实则主题庞大且多异。
引导孩子思考并感悟人生，思考人与世界、人与自我的关系才是讲解这篇课文真正需要做的，而我做的还不够，还没能带领孩子进行更深层次的领悟和感知。
语文教学对于语文老师，尤其是对于初涉教学岗位的青年教师比如我而言，任重而道远。
《猫》郑振铎读书笔记只要和猫儿一起坐在午后的阳光里，静静地闭上眼睛，时间就会温柔而亲密地流淌过去。
后来，我开了一家店，点名叫“彼得猫”。
一天的工作结束后，夜里，我就把猫放在膝盖上，一边啜几口啤酒，一边写起了我的第一篇小说，至今这都是美好的回忆。
经常有人问，为何您的作品总能让人感到温暖呢?也许，这应该归功于陪我写作的猫咪吧。
它有毛茸茸的毛，肥嘟嘟的后脖颈、凉凉的耳朵，有时喉咙里发出咕噜咕噜的声音，像夏末的海浪声。
七年级上册郑振铎《猫》读后感
七年级上册郑振铎《猫》读后感《七年级上册郑振铎〈猫〉读后感》嗨，亲爱的小伙伴们！今天我想跟你们聊聊郑振铎先生写的《猫》这篇文章，哎呀，读完之后我心里那叫一个五味杂陈呐！你瞧，文中那三只猫，各有各的性格。
第一只猫活泼可爱，给作者一家带来了不少欢乐。
我读着的时候，都能想象出它在屋子里蹦蹦跳跳的样子，就像个调皮的小精灵。
可惜啊，它后来病死了，这让作者一家都很伤心。
第二只猫更有趣啦，它比第一只还要活泼，还会抓老鼠呢！那时候作者一家都觉得它是个宝贝。
可谁能想到，它竟然被路人给抱走了。
我读到这儿的时候，心里那个气呀，怎么能有人随便抱走别人家的小可爱呢！第三只猫的命运最惨了。
它长得不好看，性格也不活泼，还被大家误会偷吃了鸟。
它死在了邻家的屋脊上。
我真为这只猫感到委屈，就因为大家的偏见和误会，它就这么悲惨地结束了自己的生命。
读完这篇文章，我就在想，我们可不能像作者他们那样，凭着自己的主观想法去判断一个动物或者一个人的好坏。
有时候，我们的偏见可能会给别人带来很大的伤害。
就像那只无辜的小猫，多可怜呀！这也让我明白了，要尊重每一个生命，不管它是漂亮的、活泼的，还是普通的、安静的，都有自己存在的价值和意义。
我们要用一颗善良、包容的心去对待它们，这样世界才能变得更美好，不是吗？好啦，小伙伴们，这就是我读《猫》的一些感受，你们呢？《七年级上册郑振铎〈猫〉读后感》嘿，朋友们！今天跟你们唠唠郑振铎的《猫》，这文章可太有意思啦！一开头讲那第一只猫，那真是个招人喜欢的小家伙。
它到处玩耍，给家里带来了好多生气。
可它生病走了，哎呀，真让人难过。
第二只猫来啦，这家伙更活泼，抓老鼠的本事也不小。
我当时就在想，有这么个能干的小家伙在，家里肯定安宁不少。
结果呢，它被人抱走了，这可把作者一家急坏了。
我心里也跟着着急，怎么能这样呢？到了第三只猫，唉，它命运多舛啊。
因为长得不讨喜，性格也不活泼，就不招人待见。
还被冤枉偷吃了鸟，这委屈它能受得了嘛！看到这儿，我都替它鸣不平。
郑振铎《猫》读后感
郑振铎《猫》读后感郑振铎《猫》读后感郑振铎《猫》读后感1猫是一种大家都很熟悉的动物，大家一定都见过猫，描写过猫，可是自从读了郑振铎笔下《猫》，我才知道猫的生命是那么简短，命运是那么悲惨。
三妹很喜欢猫，但是总养不活，她总共养过三只猫。
猫死得一次比一次悲哀。
没有一次幸存下来，经过了这些事，她们再也不养猫了。
三妹养的第一只猫非常可爱，花白的颜色，天真可爱！可惜，第一只猫因为不吃东西，一天一天地在消瘦，光泽的毛色变得污涩。
最后营养不良死了，三妹非常伤心。
第二只猫相对来说比较活泼。
它为主人抓过很多老鼠，大家都很喜欢它。
突然，有一天它不见了，大家急得团团转。
有人猜想：猫离家出走了，猫逃跑了。
原来，它太活泼，早上去玩时，被人抓走了。
每个人都在默默地伤心。
第三只猫非常忧郁，可能因为它是捡来的。
不过它一天比一天胖，整天蜷缩在那里，什么事也不过问。
春天来了，它变得非常壮。
但是三妹对它没有半点儿喜欢之情。
因此，三妹养了两只小鸟。
第二天，一只鸟死了，郑振铎一口咬定是那只猫干的，拿起木板把那只猫打跑了。
第三天，郑振铎起床，看见一只黑猫叨走鸟。
郑振铎发现自己错怪了那只猫，心中非常愧疚。
两个月后，最后一只猫也死了。
郑振铎的良心受到了极大的谴责，他错怪了一只不会说话的动物，而且用的是自己的暴力，他感到无比伤心。
这不禁让我想起了第三只猫的悲哀，也让我明白了不能任凭一时的冲动，犯下永远不可改变的错误，要理解完事件，才能去解决。
郑振铎《猫》读后感2在文中作者家养了三只猫，但都以死亡或失踪为结局。
为什么”我“家养了这三只猫后永久不养猫?在邻居家我家得到了第一只猫，因为我的妹妹十分喜欢猫，这只猫也十分招人喜欢，于是我们全家都对这只猫很好。
但是有一天这只猫离奇死亡了，大家都感到十分悲哀。
但是过了几天，妈妈又从舅舅家带来了一只猫。
相比起死去的那只猫这只猫更惹人喜爱，因为这只猫还学会了捉老鼠，得到了我们全家老小的认可，可在一天早上这只猫无缘无故的失踪了。
郑振铎的《猫》读后感-郑振铎的《猫》读后感心得体会-5068儿童网
郑振铎的《猫》读后感-郑振铎的《猫》读后感心得体会 -5068儿童网猫是一种大家都很熟悉的动物，大家一定都见过猫，描写过猫，可是自从读了郑振铎笔下《猫》，我才知道猫的生命是那么简短，命运是那么悲惨。
下面，小编在这给大家带来郑振铎的《猫》读后感范文五篇，欢迎大家借鉴参考!《猫》读后感【1】曾在小学里学过老舍的《猫》。
前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。
老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的文章里表达了对花白猫的忏悔。
郑振铎家养过三只猫。
第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。
第二只猫相比第一只猫更美丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。
第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。
在此，我们替花白猫感到悲哀，无法辩诉，含冤而死。
回过头来，看看现在的社会。
有多少次出现过虐待动物事件?那些被虐待的动物们面目全非，现场惨不忍睹。
郑振铎先生因为一时失误害死了花白猫而自责了一辈子。
那些虐待动物的你们，良心何在?就因为生活不如意而把气撒在动物身上吗?你们就没有一丝愧疚吗?虐待动物的你们，知道你们的行为叫什么吗?叫做心理变态!动物是人类的朋友，那些虐待动物的人们啊，醒醒吧。
不要让你们那黑了的良心继续伤害无辜可怜的小动物们了!《猫》读后感【2】猫，一种可爱的动物，但是在作者郑振铎的笔下，猫又是怎样的呢?在文中作者家养了三只猫，但都以死亡或失踪为结局。
为什么”我“家养了这三只猫后永久不养猫?在邻居家我家得到了第一只猫，因为我的妹妹十分喜欢猫，这只猫也十分招人喜欢，于是我们全家都对这只猫很好。
但是有一天这只猫离奇死亡了，大家都感到十分悲哀。
但是过了几天，妈妈又从舅舅家带来了一只猫。
相比起死去的那只猫这只猫更惹人喜爱，因为这只猫还学会了捉老鼠，得到了我们全家老小的认可，可在一天早上这只猫无缘无故的失踪了。
郑振铎猫读书笔记范文
郑振铎猫读书笔记范文郑振铎猫读书笔记范文（通用5篇）郑振铎猫读书笔记范文篇1猫算是一种可爱的动物，郑振铎也曾三次养猫，他最终一次养猫，更让他伤心，更让我们深思。
在《猫》课本中叙述了郑振铎家中养了三次猫，第一次养的白猫，他和三妹都极为宠爱，可最终猫先是由于愁闷而懒散，最终猫死了。
过了几天，母亲又给三妹带回来一向黄猫，它更为活泼可爱，可有一天，大家都找不到它，最终从周家丫头那里明白，原先被过路人捉走了。
冬天的时候在门口收养了一只瘦弱的猫，大家都不喜爱它，春天的时候它壮起来却也只明白吃喝，大家就更不喜爱了，有一天妻的鸟少了一只，郑振铎就断定是猫吃了鸟，就用棍子打它，可最终发觉并不是它，两个月后猫又突然死了，他觉得自己的良心受到了责备，于是，他家永不养猫。
有人说，三只猫的凄惨结局都是由于地位造成的。
我的心也好像靠了那边去，假如他们一家人都把猫当做家人，当做伴侣，或许它们就不至于失踪不至于死了。
他们可明白，猫的世界只能是他们，而那些人的世界里猫是若有若无的。
能够想象，在一个阳光绚烂的下午，猫竭尽全力让自己的伴侣快乐，心都快跳动了，而它们所谓的伴侣却只是像一只硕大的手从它们的身上抓取欢乐的果实，他们只是把猫当做合成欢乐的工具而已。
就像影子一样，隐模糊约地穿过了人的生命。
第三只猫又是最让人怜惜的。
它只但是长得丑了点，不大活泼，没有很大的本领，身上却聚集了大家厌恶的目光，这好像很不公正，更加的是，它只但是对鸟感爱好，却被人诬陷吃了鸟。
它就应也拥有一个尊严，拥有一个权力为自己辩解，惋惜它不会说话。
没有一个的证据能指向它。
或许在生活中，像这猫一样的人许多，并且我们没有投去平行的眼光。
清洁工、保姆、电工、工人。
每一个人都有其存在的好处，并非是让人踏践的。
请回忆一下，是否当清洁工顶着大汗刚扫好的时候，就把垃圾扔下去;请回忆一下，当有人帮忙的时候却弄丢不重要的东西，是否就斤斤计较;请回忆一下，当东西没了的时候，就平常的印象就把这罪名加在不相干的人的头上。
郑振铎猫读书笔记范文
郑振铎猫读书笔记范文猫算是一种可爱的动物，作者郑振铎也曾三次养猫，他最后一次养猫，更让他心痛，更让我们深思。
下面是小编为你们整理的几篇文章，希望你们喜欢郑振铎猫读书笔记读了郑振铎的《猫》之后很有感触。
作者冤枉了那只小猫，使它抑郁而终。
他充满愧疚之意，却不能挽回，不能去弥补。
作者的心也是受到了极大的责备。
我同情这只小猫，也同情作者，因为我明白被人冤枉的痛苦，而明白冤枉了别人却无法弥补时，是更痛苦的。
这让我想到了很多，像狐假虎威，狐狸假借着老虎的权威，来震慑动物，甚至蒙骗了老虎，由此可见在权威面前，其他的是多么的微不足道。
这种现象不止处于人与动物之间，还存在于动物与动物之间。
历史上，出现了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之战时，中了诸葛亮孔明的反间计而斩了蔡瑁、张允二人。
斩后才醒悟过来，曹操是十分气愤，十分后悔。
但为时已晚。
再也没法弥补了。
被斩的蔡瑁、张允就相当于弱势群体，而曹操无疑是个权威，在权威面前，弱势群体不能解释什么，更不能争辩什么。
通常是被冤枉，所以，史上有很多为民平凡的故事。
对于弱势群体，我们更就应去关怀他们，而不就应去伤害他们。
不管人还是动物，都是平等的。
对于做事来说更不能主观臆断，就应多动点脑子，事情也不要做的太绝，起码要留一丝余地，一道退路。
郑振铎猫读书笔记这天学了郑振铎的《猫》，感触很多。
郑振铎先生因为冤屈了一只猫内心充满了自责，以至永不养猫。
我呢，这样的事我就没有吗很多年前，有一个学生，写字很潦草，是我教育学生的反秒教材。
有一天，批作业时发现他的作业个性工整，我很奇怪，他不可能写这样的，必须是别人代写的。
我生气了，就为他找人代写欺骗我。
把他叫到办公室，不容辩解，劈头盖脸的一顿狠批。
最后，我让他写出深刻的检查，第二天交给我。
他离开办公室的时候，我望见，两滴大大的泪流了下来。
我的心不禁一颤，难道有什么不对吗一向到晚上，我都感觉我做错了什么。
忍不住拨86.通了他家的电话。
他妈妈告诉我，他回家后就开始做作业，而且个性认真。
《猫》郑振铎读书笔记
《猫》郑振铎读书笔记《猫》郑振铎读书笔记聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎通过《猫》传达出的呐喊。
以下内容是品才网小编为您精心整理的郑振铎的《猫》读书笔记，欢迎参考！《猫》郑振铎读书笔记“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。
”几千年前，孔子错失子羽，因为以貌取人;几千年后，郑振铎错失小猫，因为以貌取猫。
猫已不在，自责与愧疚却永远不会消失。
聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎通过《猫》传达出的呐喊。
本课共用两个课时。
第一课时带领学生通读文本，抓住描写对象的特征，抓取生动的细节描写，感知描写对象的形象。
第二课时要在第一课时的基础上，归纳文章主题，分析文章给我们带来的启示。
或许小动物这个话题对学生来说吸引力很大，讲这篇课文时课堂氛围非常好。
我们30级4班本就是非常活跃的班级，这篇课文的课堂已经达到极度活跃的状态，我一直在担心课堂失控，还好学生们张弛有度。
“芙蓉鸟案件”让我们每个人变身为名侦探柯南或者神探夏洛克，我们一起分析这个案件的原委始末：被害——爱妻的爱鸟(即文中的芙蓉鸟，学生为其拟定称呼)实出乎人的意料之外。
本文看似简单，没有晦涩的语言，也没有难懂的句子，实则主题庞大且多异。
引导孩子思考并感悟人生，思考人与世界、人与自我的关系才是讲解这篇课文真正需要做的，而我做的还不够，还没能带领孩子进行更深层次的领悟和感知。
语文教学对于语文老师，尤其是对于初涉教学岗位的青年教师比如我而言，任重而道远。
《猫》郑振铎读书笔记只要和猫儿一起坐在午后的阳光里，静静地闭上眼睛，时间就会温柔而亲密地流淌过去。
后来，我开了一家店，点名叫“彼得猫”。
一天的工作结束后，夜里，我就把猫放在膝盖上，一边啜几口啤酒，一边写起了我的第一篇小说，至今这都是美好的回忆。
经常有人问，为何您的作品总能让人感到温暖呢?也许，这应该归功于陪我写作的猫咪吧。
它有毛茸茸的毛，肥嘟嘟的后脖颈、凉凉的耳朵，有时喉咙里发出咕噜咕噜的声音，像夏末的海浪声。
郑振泽的猫的读书笔记
郑振泽的猫的读书笔记
家养的三只小猫，令郑振铎先生颇有感触，写下了脍炙人口的《猫》。
时至今日，《猫》仍然出现在了不少文集和课本中，并在影响和启迪着一代又一代的人。
“白雪猫”是一只新生的活泼、惹人喜爱的猫，仅仅两个月后却不幸病逝了，作者一家感到十分伤心，但这丝毫不能阻止作者家中爱猫人士——他的妹妹的继续养猫的要求。
于是又一只小黄猫进驻了作者家中，这只小黄猫较先前的“更有趣，更活泼”，并带给了那一家人极大的欢愉。
但是小黄猫缺少防备之心，被“毫无反抗”的抱走了。
本来作者的家中寄托给了“白雪猫”和“小黄猫”很大的希望，希望它们能长久的给这个家庭带来欢乐、温暖和充实，但是，现实给了他们很大的打击，于是，“自此，我家好久不养猫”。
作者将文章主体安放在了第三只猫的身上。
这只猫的出现有些不同，它是受到了饥寒交迫之苦然后来“投奔”作者家的。
可以说这只猫十分平庸，“若有若无”，平时吃、晒太阳、睡，如果说它有什么“不良”癖好的话，那么就是它老是盯着鸟笼。
鸟少了一只，作者一家自然把矛头对准了这只不受欢迎的平庸的猫，罪证嘛，就是“盯着鸟笼”。
花猫被打了，没有任何申辩，但是过了几天当他们看到真正的元凶——黑猫时，才感觉到了深深的“负罪感”——一只活生
生的“不能说话辩诉的动物”就被我们冤死了。
作者，以及他的家庭，都或多或少有一点对不起这种生灵，因此，“自此，我家永不养猫”。
三只或亡或失的家养小猫，还有一只做坏事的黑猫组成一个猫的群体，竟与那时的“人类社会”颇为相似：世事无常，生离死别是常有的事；有些过于活泼份子将遇不测；而比较平庸的呢，也会因为缺少说话辩护的机会而成为替罪羊。
猫的境遇如此，它带给人们很多的思考和启示。
郑振铎《猫》读后感(通用3篇)
郑振铎《猫》读后感（通用3篇）郑振铎《猫》读后感（通用3篇）认真读完一本著作后，你有什么领悟呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是的郑振铎《猫》读后感（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
这天语文课上，我们学习了郑振铎的《猫》。
本文主要写“我”养的三只猫的故事。
“我”是三只猫的主人，喜欢前两只猫，但不喜欢第三只猫。
“我”是前两只猫杯具的目击者，也是第三只猫杯具的制造者。
郑锋爷爷极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发了真情实感，引起了读者共鸣，文章有强烈的艺术效果。
给我印象最深的是第三只猫的故事。
读完后，我顿觉悲伤。
它小时就遭遗弃，身世可怜；好不容易被好心人收留，却并不受人喜欢；最后被主人冤枉，委屈致死。
真是可怜！我从中明白了无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、自私、偏见和一时气愤加以处分，否那么就会出过失，甚至造成无法补救的严重过错，在心中留下永久的愧疚与悔恨。
要明白：每种生命没有上下贵贱之分，都各具魅力、卓尔非凡，都是独一无二的！但，这只猫的性格也决定了它的命运。
它懒惰、郁闷，与前两只小猫根本无法相提并论。
虽说人与人性格不同，不应厌恶别人与你不一样的性格。
可一人不喜欢没关系，两个人不喜欢也没什么，那么要是五个人，十个人呢？那就说明你的性格偏激了。
所以，我也想对第三只猫说：“你就应懂得利用环境去创造自己的价值，而不就应懒惰。
其实人也一样。
一个人没有价值的生存着是令人厌恶的`，要努力活出生命的价值与尊严，完善自己的人格和行为，才会赢得生存的尊严！读了郑振铎的《猫》之后很有感触。
作者冤枉了那只小猫，使它抑郁而终。
他充满愧疚之意，却不能，不能去弥补。
作者的心也是受到了极大的责备。
我同情这只小猫，也同情作者，因为我明白被人冤枉的痛苦，而明白冤枉了别人却无法弥补时，是更痛苦的。
这让我想到了很多，像狐假虎威，狐狸假借着老虎的权威，来震慑动物，甚至蒙骗了老虎，由此可见在权威面前，其他的是多么的“微缺乏道”。
《猫》读书笔记500字(通用8篇)
《猫》读书笔记500字(通用8篇)《猫》读书笔记500字篇1第三只猫，因被误解成吃鸟的罪人，而最终被屈死。
如果，作者当时没有妄下断语，那么这只猫是不是就不会有这样的后果了呢?其实跟这只猫类似的人也有很多，有时候许多事情不是凭自己的思想就能决定出来的。
从作者的角度出发，正是因为生气才会有这么冲动的举动也是能够理解的，大事，我认为作者过于急躁，不就应这么暴力，应先查出来。
若果真的是这只猫干的，那再打也不迟。
如果不是，那么一时的冲动就残害了一个弱小的生命，成了一个“杀猫凶手”。
我相信，假若这是一个人与人之间的斗争，那此时作者也因为故意杀人罪而蹲监狱了。
并不只是作者，其实大家都是一样的，也许这就是人的特性，以大欺小，以强胜弱。
但一猫的角度出发，我认为它也有做的不对的地方。
不明白它是否有想过，自己如果向前两只猫一样可爱讨人喜欢。
那是不是就不会有这样的结局发生了?人也是一样的，自己的表现，决定了别人对你的看法与态度。
如果表现好，那么别人就会对你称赞有加，如果你是别人对你么有好感，那么做什么事也不会惹人喜爱。
我认为，最重要的一点就是，当我们发现自身的不足时，必须哇哦努力寻找自己的优点，发扬长处并让他超常发挥出来。
我想如果这样，你的命运才有可能改变，也许就不会这种杯具发生了。
下面是为你们整理的几篇*，希望你们喜欢《猫》读书笔记500字篇2这天语文课上，我们学习了郑振铎的《猫》。
*主要写“我”养的三只猫的故事。
《猫》读书笔记500字篇3曾在小学里学过老舍的《猫》。
前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。
老舍的*，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的*里表达了对花白猫的忏悔。
郑振铎家养过三只猫。
第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。
第二只猫相比第一只猫更秀丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。
第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。
《猫》读书笔记600字
《猫》读书笔记600字《猫》读书笔记600字篇1第三只猫，因被误解成吃鸟的罪人，而最终被屈死。
如果，作者当时没有妄下断语，那么这只猫是不是就不会有这样的后果了呢?其实跟这只猫类似的人也有很多，有时候许多事情不是凭自己的思想就能决定出来的。
从作者的角度出发，正是因为生气才会有这么冲动的举动也是能够理解的，大事，我认为作者过于急躁，不就应这么暴力，应先查出来。
若果真的是这只猫干的，那再打也不迟。
如果不是，那么一时的冲动就残害了一个弱小的生命，成了一个“杀猫凶手”。
我相信，假若这是一个人与人之间的斗争，那此时作者也因为故意杀人罪而蹲监狱了。
并不只是作者，其实大家都是一样的，也许这就是人的特性，以大欺小，以强胜弱。
但一猫的角度出发，我认为它也有做的不对的地方。
不明白它是否有想过，自己如果向前两只猫一样可爱讨人喜欢。
那是不是就不会有这样的结局发生了?人也是一样的，自己的表现，决定了别人对你的看法与态度。
如果表现好，那么别人就会对你称赞有加，如果你是别人对你么有好感，那么做什么事也不会惹人喜爱。
我认为，最重要的一点就是，当我们发现自身的不足时，必须哇哦努力寻找自己的优点，发扬长处并让他超常发挥出来。
我想如果这样，你的命运才有可能改变，也许就不会这种杯具发生了。
下面是为你们整理的几篇*，希望你们喜欢《猫》读书笔记600字篇2这天语文课上，我们学习了郑振铎的《猫》。
*主要写“我”养的三只猫的故事。
《猫》读书笔记600字篇3猫是一种大家都很熟悉的动物，大家必须都见过猫，描述过猫，但是自从读了郑振铎笔下《猫》，我才明白猫的生命是那么简短，命运是那么悲惨。
三妹很喜欢猫，但是总养不活，她总共养过三只猫。
猫死得一次比一次悲哀。
没有一次幸存下来，经过了这些事，她们再也不养猫了。
三妹养的第一只猫十分可爱，花白的色彩，天真可爱!可惜，第一只猫因为不吃东西，一天一天地在消瘦，光泽的毛色变得污涩。
最后营养不良死了，三妹十分悲哀。
第二只猫相对来说比较活泼。
猫郑振铎读书笔记
猫郑振铎读书笔记推荐文章郑振铎猫的读书笔记热度：郑振铎猫读书笔记热度：读书笔记西游记【1100】字热度：读书笔记雾都孤儿【800】字热度：精选读书思廉心得体会热度：猫是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。
读完这篇散文，大家都写了哪些笔记呢?下面是店铺精心为你整理猫郑振铎读书笔记，希望你喜欢。
猫郑振铎读书笔记篇一猫对于人来说是弱势群体，是不能张口说话的无语者，话语权在人手中，我们可以对一只猫大加赞誉，也可以对一只猫极尽贬抑之能事，一切都由人——万物的主宰说了算，识趣者或者是天性会讨人喜欢的动物可能会博得人的赞赏宠溺，而不识时务者却要造到人的抛弃乃至杀戮。
动物与人相比是绝对的弱势者，因为它的无语，因为它的卑贱。
其实在同一物种内部，也是有弱强之分的，话语权掌握在谁手中，谁就有绝对的发言权，谁就是道理的持有者，比如我们人，人的内部不也是如此吗?猫的一声凄怆的“咪呜”，引起了具有人性的“我”的强烈的自责和无尽的内疚，自此永不养猫，可是人呢，人会因为自己对别人犯下的的过错而悔过吗?如果是没有界限差异，或许可以，然而，如果有差异的话，恐怕未必会自责会忏悔会向“猫”表白内心的悔过吧?猫郑振铎读书笔记篇二三四天过去了，猫有点和我们熟了，但猫还是很怕生。
当我们要摸它时会发出一种叫声。
(今天是周末，表妹来到我家中看小猫，我们决定明天要给小猫洗澡，由于妈妈说：“这两只猫很脏，养起来太麻烦了要把它们丢掉，”我因不舍才要给猫洗澡让它干净点。
三妹很喜欢猫，但是总养不活，她总共养过三只猫。
猫死得一次比一次悲哀。
没有一次幸存下来，经过了这些事，她们再也不养猫了。
下午雨停了我下去看，两只小猫冻死了，我永久无法谅解本人。
我的伙伴最喜欢和他的老鼠“伴侣”一起玩，当老鼠一只只策动时，我就在老鼠身上摆些牛肉干，他身手敏捷总是能为本人夺得牛肉干吃。
谁说狗拿耗子——多管闲事，我的伙伴就没有多管闲事，他是在为本人填饱肚子呢。
第二只猫相对来说比力活泼。
猫怎么读书笔记
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郑振铎《猫》读书心得(通用6篇)
郑振铎《猫》读书心得（通用6篇）当品读完一部作品后，想必你确定有很多值得共享的心得，为此需要认真地写一写读书心得了。
那么我们如何去写读书心得呢？的我细心为您带来了郑振铎《猫》读书心得（通用6篇），假如能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。
郑振铎《猫》读书心得篇一自从我读了郑振铎的《猫》之后，我的心久久不能安静。
由于我感受颇深，我自认为没有损害过小动物，冤枉了那只小猫，使它抑郁而终。
的心也是受到了极大的责备。
他充分愧疚之意，却不能挽回，不能去弥补。
我怜悯这只小猫，也怜悯，由于我知道被人冤枉的苦痛，而知道冤枉了别人却无法弥补时，是更苦痛的。
这让我想到了很多，像狐假虎威，狐狸假借着老虎的权威，来震慑动物，甚至蒙骗了老虎，由此可见在权威面前，其他的是多么的“微不足道”。
这种现象不止处于人与动物之间，还存在于动物与动物之间。
历史上，显现了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之战时，中了诸葛亮孔明的。
反间计而斩了蔡瑁、张允二人。
斩后才醒悟过来，曹操是特别生气，特别悔怨。
但为时已晚。
再也没法弥补了。
被斩的蔡瑁、张允就相当于弱势群体，而曹操无疑是个权威，在权威面前，弱势群体不能解释什么，更不能争辩什么。
通常是被冤枉，所以，史上有很多为民平凡的故事。
说明白做事不能主观臆断，应当多动点脑子，事情也不要做的太绝，起码要留一丝余地，一道退路。
对于弱势群体，我们更应当去关怀他们，而不应当去损害他们。
不管人还是动物，都是公正的。
郑振铎《猫》读书心得篇二这几日学习了《猫》这一篇课文，虽然之前学过这篇课文，但再读这篇课文，还是会感到无比惋惜。
文章写了郑振铎收美的三只猫，前两只猫特别受人喜好，但结局终不圆满，一只病死，一只被偷走，这时就显现了第三只猫，这只猫很懒，不令人爱好，家里养的一只鸟被偷，大家都认为它吃了，两月后，一只猫又来偷来鸟，而它已经死了。
认真品读，就会发觉，这三只猫都是指人呀！前两只猫就是指生活中，人们都比较欢迎的那类人，人们可能由于他的一件事而哀痛，难过。
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《猫》郑振铎读书笔记聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎通过《猫》传达出的呐喊。
以下内容是品才网小编为您精心整理的郑振铎的《猫》读书笔记，欢迎参考！《猫》郑振铎读书笔记“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。
”几千年前，孔子错失子羽，因为以貌取人;几千年后，郑振铎错失小猫，因为以貌取猫。
猫已不在，自责与愧疚却永远不会消失。
聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎通过《猫》传达出的呐喊。
本课共用两个课时。
第一课时带领学生通读文本，抓住描写对象的特征，抓取生动的细节描写，感知描写对象的形象。
第二课时要在第一课时的基础上，归纳文章主题，分析文章给我们带来的启示。
或许小动物这个话题对学生来说吸引力很大，讲这篇课文时课堂氛围非常好。
我们30级4班本就是非常活跃的班级，这篇课文的课堂已经达到极度活跃的状态，我一直在担心课堂失控，还好学生们张弛有度。
“芙蓉鸟案件”让我们每个人变身为名侦探柯南或者神探夏洛克，我们一起分析这个案件的原委始末：被害——爱妻的爱鸟(即文中的芙蓉鸟，学生为其拟定称呼)嫌疑人——小臭猫(第一只猫名曰小雪球，第二只名曰小黄猫，第三只名曰小臭猫，猫名由学生根据文本内容自行拟定)线索——凝望;嘴里好像吃着什么(欲加之罪何患无辞)真正的凶手——野猫第二课时进行对主题的归纳。
这起悲剧悲从何来?外在原因在于“我”的妄下断语，我的虐待和暴怒;内在原因在于这只小臭猫本身性情不讨喜，懒惰又忧郁，又做了“凝望”这样引人怀疑的不当行为。
归根结底就是两点，其一，人与世界相处时，待人接物不能有偏见，应当公平公正;不能主观臆测，要客观平等;要有维护正义的社会责任心，要勇于制止不当行为。
其二，人与自我相处时，要懂得完善自我、自我反省并正视自我，性格决定命运，那我们难道不可以通过改变性格来改变命运吗?勿以貌取人，要博爱;勿偏见待人，要平等;勿主观断事，要民主、这些才是《猫》真正传达给我们的启示和思考。
课文讲解戛然而止，抛出最后一个问题：这个故事是真的吗?孩子们在听到这个问题的瞬间愣了一下，然后便开始七嘴八舌地讨论起来。
答案之惊悚震惊到了一部分孩子，他们以为的猫的故事竟然只是作者虚构的小说。
而当他们懂得这是一篇小说而不是散文时，再回过头去看这篇文章，自己也能发现文章含有太多太多的巧合与不合理之处，结局也确实出乎人的意料之外。
本文看似简单，没有晦涩的语言，也没有难懂的句子，实则主题庞大且多异。
引导孩子思考并感悟人生，思考人与世界、人与自我的关系才是讲解这篇课文真正需要做的，而我做的还不够，还没能带领孩子进行更深层次的领悟和感知。
语文教学对于语文老师，尤其是对于初涉教学岗位的青年教师比如我而言，任重而道远。
《猫》郑振铎读书笔记只要和猫儿一起坐在午后的阳光里，静静地闭上眼睛，时间就会温柔而亲密地流淌过去。
后来，我开了一家店，点名叫“彼得猫”。
一天的工作结束后，夜里，我就把猫放在膝盖上，一边啜几口啤酒，一边写起了我的第一篇小说，至今这都是美好的回忆。
经常有人问，为何您的作品总能让人感到温暖呢?也许，这应该归功于陪我写作的猫咪吧。
它有毛茸茸的毛，肥嘟嘟的后脖颈、凉凉的耳朵，有时喉咙里发出咕噜咕噜的声音，像夏末的海浪声。
空寂无声的午后，让人想起荒废已久的空荡荡的澡堂。
当猫咪躺在撒满阳光的廊子里睡午觉时，我喜欢它身边“咕咚”翻身一躺，闭上眼睛，将所有思绪从脑袋里赶出去，嗅着猫毛的气味，感觉自己也变成了猫的一部分。
我从猫咪身上学到，幸福是温暖而柔软的东西。
它也许就在你身边，不在别处。
《猫》郑振铎读书笔记我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。
又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。
立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”的查问好几次。
每次总要寻找一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。
饭后的娱乐，是看他在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
把它捉了下来，又极快地爬上去了。
过了二三个月，它会捉鼠了。
有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的预警。
“三妹，小猫呢?”她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。
”家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。
李妈道：“我一早起来开门，还见它在厅上，烧饭时，才不见了它。
”大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。
”这使我心里还有一线希望，因为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。
”于是这个亡失证实了。
三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!”我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
自此，我家好久不养猫。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。
”张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。
张妈!你为什么不小心?”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。
”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!至此，我家永不养猫。
于上海。