国家示范性高等职业院校建设项目省级验收汇报材料
天津职业大学国家示范校建设项目总结报告
天津职业大学国家示范校建设项目总结报告 （2009.9.19）天津职业大学国家示范性高等职业院校建设计划项目（简称“示范校建设项目”）通过三年（2007—2009）建设，现已完成所有建设项目。
在教育部、财政部和天津市人民政府及市教委、财政局的全力支持与具体指导下，学校根据教育部、财政部批复的《天津职业大学国家示范性高等职业院校项目建设任务书》要求，严格执行示范校建设项目的总体任务，严格履行示范校建设项目的进度计划，严格遵守示范校建设项目的资金安排，圆满地完成了示范校建设项目的各项任务指标，并取得了一系列突出的建设成果，在天津市以至全国同类院校中起到了重要的示范作用。
按照《天津职业大学国家示范性高等职业院校项目建设任务书》要求，2009年4月和8月，学校对示范校建设项目的总体任务、各子项目完成情况、建设效益、专项经费决算等进行了全面自查。
自查结果表明，示范校建设项目的各级层目标与任务均已完成，建设进度达到预期要求，建设成效显著；其中，中央财政重点支持的5个重点建设专业按照任务书要求已经全面完成任务，部分重点建设专业超额完成建设计划，增量明显，特色鲜明，成效突出，影响良好。
现将学校实施示范校建设项目的建设背景、基本思路、主要成效、重点建设专业等任务完成情况、资金使用和存在主要问题以及改进措施等情况报告如下：一、示范校建设项目的基本情况2006年底，教育部、财政部批准天津职业大学为国家首批示范性高等职业院校建设院校。
届时，正值国务院批准滨海新区纳入国家总体发展战略，教育部与天津市共建国家职业教育改革试验区启动之际。
国家示范校建设项目的实施，为学校提供了一个良好的战略发展机遇期。
（一）建设基础学校组建于1978年，是1982年全国首批接受世行贷款的17所高职院校之一，也是天津最早举办高职教育的院校。
多年来，学校坚持改革发展，突出内涵建设，面向需求，坚持特色，探索了一条具有中国特色和天津特点的高职教育改革发展之路，在全国高职领域具有良好声誉和一定影响。
国家示范院校项目汇报材料
二、建设目标
2分. 项具目体目目标标
校
实训 内
基地
校
外
社会服务
建设３个国内、２个省内先进 水平的校内实训基地
巩固215个，深层合作160个， 拓展200个校外实训基地
新技术推广、职业技能培训与 鉴定规模提高30%以上
三、建设内容
建1项. 设目建思设设路思计路
国家示范性高职院校 专业建设
专业群建设
一、建设基础
1991年 承担原国家教委高职教育试点任务,探索出 了“邢台模式”
2000年 成为国家第一批示范性职业技术学院重点 建设单位，三次得到中央财政专项支持
2005年 接受教育部“全国示范性高职高专院校” 遴选试点任务
一、建设基础
办学定位
坚定不移地走产学结合的高等职 业教育发展道路
面向河北省、原军队企业和全国 相关行业，培养生产一线高技能 人才
学院与新兴铸管集团公司已达成协议,公司提供部 分设备在学院共建服装实训基地
邢台市三超房地产公司已与我院达成初步意向， 通过示范校项目建设，公司出资参与新校区建设
四、保障措施
2.政策保障
河北省决定入选院校生均经费标准达 到本科院校平均水平 河北省同类院校首批录取，保证生源质量
邢台市在用地、基建等方面给予支持
四、保障措施
3.管理保障
成立管理机构，周密安排 强化资金管理，专款专用 完善监督机制，确保质量 实行目标管理，过程控制
五、绩效分析
发挥辐射作用,推动区域职业教育发展 加大对口支援学校的支持力度
四、保障措施
1.资金保障
总投资9000万元
申请中央财政专项 河北省财政已承诺 资金支持3150万元 配套资金4000万元
xxxx国家示范性高职院校验收汇报
xx职业学院国家示范性高等职业院校验收汇报各位专家，各位领导：大家好！xx职业学院国家示范性院校建设三年时间，始终认真落实国家教育部、财政部有关国家示范性高等职业院校建设的精神，在北京市教委、财政局的大力支持下，贯彻科学发展、特色发展观，以增强对北京的商业、物流、旅游、金融等服务业发展的支持力为宗旨，以建设财贸特色的示范校为目标，建设了连锁经营管理、物流管理、导游3个国家重点专业，金融与证券、会计、国际商务、广告设计与制作4个北京重点专业，财贸素养教育基地、社会服务能力、财贸5个中心，共10个大项167项具体任务。
预算资金投入9900万元，其中中央财政投入1300万元，北京市财政投入7939.96万元，自筹资金940.67万元；实际投入共计10,180.63万元,资金到位率102.83%。
学院圆满完成了各项建设任务。
下面我共分四个问题汇报：第一部分项目完成情况第二部分重点专业建设第三部分成果与贡献第四部分项目预算执行及管理一、项目完成情况根据“建设财贸特色示范校”的总目标，学院把10大项167项任务分设了财贸校园文化、重点专业、财贸素养教育基地、财贸5中心和社会服务共5项目标。
（一）财贸校园文化建设学院把区域文化、产业文化、专业文化融为一体，围绕“财”和“贸”元素，运用雕塑艺术、歌舞艺术，投入590.04万元建设了底蕴厚重的财贸校园文化。
财贸校园文化以“财融世界、贸连天下”为精神内核，以指导人、激励人、鼓舞人为宗旨，倡导“知财贸、爱财贸”的教育观念；把财贸元素与艺术相结合，用货币元素设计建设了校门；用中华商贸的丝绸之路、茶马古道、郑和下西洋、运河漕运的古典文化雕塑了商苑；把北京、中国、世界地图绘制在算盘；自创了院歌“财富中国”、院舞“财贸中国”；把学生在礼仪大赛、点钞大赛、英语口语大赛中荣获一等奖的技能编导成歌舞。
专业与艺术的结合共同营造了古往今来博大精深的财贸文化氛围，生动地展示了学院倡导的热爱财贸的价值导向，激发了广大师生员工的自豪感，鲜明地展示了学院办学的财贸特色。
精品精品00国家示范性高等职业院校建设项目省级验收汇报
国家示范性高等职业院校建设项目省级验收汇报材料志存高远建示范内涵提升促发展范利仁黑龙江农业工程职业学院二〇一〇年三月汇报提纲一、项目建设的基本情况.................................... 错误！未定义书签。
(一)项目建设目标......................................................................................... 错误！未定义书签。
(二)项目建设内容......................................................................................... 错误！未定义书签。
(三)项目建设过程......................................................................................... 错误！未定义书签。
二、项目完成情况与经费执行情况 ................... 错误！未定义书签。
(一)项目建设完成情况................................................................................. 错误！未定义书签。
(二)项目经费执行情况................................................................................. 错误！未定义书签。
(三)黑龙江省承诺的配套资金及各项政策全部兑现................................. 错误！未定义书签。
三、专业建设与改革............................................ 错误！未定义书签。
国家示范性高等职业院校项目建设工作汇报
国家示范性高等职业院校项目建设工作汇报—师资队伍建设组近半年的时间内，师资组根据项目建设要求和建设办的部署，以教师的职业实践能力和职业教育教学能力培养为重点，全面推进教师队伍建设工作。
有关情况汇报如下：一、取得的成绩及进度情况上半年，师资组密切配合各重点建设专业，从提高教师的职业实践能力和职业教育教学能力出发，科学安排师资引进和教师培训工作，重点专业的师资队伍建设工作全面推进、效果较好。
（一）人才引进本年度计划引进专业带头人2人，骨干教师13人，经过上半年的3次招考，目前完成引进专业带头人2人，骨干教师12人，分别完成计划的100%和92%。
仍然有1名模具专业的骨干教师的引进计划没有完成。
（二）教师培养培训1、境外培训。
截止目前，以重点专业和专业群专业带头人、骨干教师教育教学素质、专业理论和技能水平培养为目标，共安排了60人次到境外参加高水平培训，其中选派到德国6人，到韩国28人，到新加坡25人，到英国1人，超过年度33人次境外培训计划27人。
商务英语专业带头人的培训没有按计划进行，拟调整到2008年度进行。
2、国内培训。
截止目前，共安排了39名教师外出参加专业理论、技能培训，占年度计划数（40人次）的97.5%。
通过培训，使相关教师的专业理论和技能水平显著提升，职业实践能力进一步增强。
3、交流学习。
截止目前，已经安排15人外出参加考察学习，占计划外派数（65人次，含引进教师）的23%。
8月下旬，还将以专业组为单位，统一安排其他50名专业带头人及骨干教师到企业进行以行业企业发展现状、典型工作过程任务分析、高技能人才需求结构等为主要内容的调研，预计到9月初，全部外出交流学习计划将按期完成。
4、顶岗实践。
截止目前，已经安排96名教师到校内外企业参加为期2个月的顶岗实践，占应参加顶岗教师数（100人次）的96%。
5、考取证书。
截止目前，已经有93名教师参加了各类职业资格证书或执业资格证书培训考试，超过年度计划数31人。
国家示范性高职院校建设项目汇报
校内教学工厂 校外实训基地
实训环境——
4000余台套实验、实训设备，价值超过2亿元 56个实验、实训室，20个生产性实训车间 300个稳定合作企业，其中60余家为世界500强
校外实训基地
核心技术一体化实训室
天津中德职业技术学院
Tianjin Zhongde Vocational Technology Instit
法
——上岗实习、在岗培训、企业服务、师资培训、国外进修
天津中德职业技术学院
Tianjin Zhongde Vocational Technology Instit
1.8 “多方位”的社会服务特色
社会服务——
成功开发有68个技术培训模块和菜单任选式组合模块，为行业企业 开展技术培训。近三年来，每年培训量超过2000人次、技能鉴定近 3000人次，每年为企业解决现场技术难题和技术咨询近百人次，对外 生产性实践加工产值 500余万元；承担教育部中、高职师资培训基地 工作，培训专业骨干教师和教学管理人员近3000人次。同时，结合学 院的德国 GTZ项目，为中西部地区6省区10所职业院校和数十个职业 培训项目提供了大量教学资源。
•借鉴创新 •能力本位 •核心技术 •核心课程 •知 技 点 •专业平台
•相互平行 •融合交叉 •服务核心 •整合课程 •模块教学 •行为引导
核心技术课程设置一体化 核心技术教学环境一体化 核心技术职业资格一体化
•搭建平台 •实训贯穿 •技术一体 •产学结合 •双证课程 •服务就业
指导： •专业建设 •课程开发 •基地建设 •教材建设 •师资建设
国家示范性高职院校建 设项目汇报
2020年6月6日星期六
天津中德职业技术学院
Tianjin Zhongde Vocational Technology Instit
国家骨干高职院校验收汇报PPT
省高校热泵工程 技术中心
省制冷产品 检测中心
空调热水机 生产性实训中心
美的商用制冷设备 技术服务中心
制冷设备 维修中心
技术研发 新品检测、 试制 生产实训
技术服务
售后支持
政校企深度合作 产学研紧密结合
23
4.2 专业特色进一步彰显
制冷与冷藏技术专业
4.重点专业建设成效
依托高水平公共服务平 台，以贡献求支持
确 定 培 养 方 案
共
开
建
展
课
科
程
技
教
研
材
发
校外专家不少于2/3
行业、企业成员 不少于1/2
主任/副主任委员1位 需有行业重要影响
16
3.体制机制建设成效
3.3 搭建多形式政校企合作平台
丰富校企合作模式
共建二级学院
共建培训基地
共建企业教学中心
共建校内生产中心
4.重点专业建设成效
4.1 总体成效
酒店
开拓校 外基地
世博会 亚运会 大运会
…
国际酒 店就业 管理培
训生
27
5.区域发展贡献情况
5.1为经济社会发展培养了大批高质量人才
项目
我院 平均
示范院校 平均
受雇全职 工作比例
90.70%
87.20%
就业现状 满意度
59%
53%
自主创业 比例
对母校总体 满意度
愿意推荐 母校比例
3.80%
93%
74%
专业加工手段 高质量聘请企业
最齐全的校内 兼职教师（60余，
基地
设计总监等）
课程作业及毕 业设计大量转 化投产（33件）
示范校建设进展情况汇报材料
抓住机遇乘势作为推进示范校建设顺利实施----自治区示范校建设情况汇报新疆铁路高级技术学校自2011年8月我校被确定为自治区第三批示范性中职学校建设单位以来，全校教职工始终坚持“建设与发展”的理念，按照《自治区示范校建设方案》的要求，扎实推进各项建设任务，确保建设进度和质量与方案要求相一致。
经过半年的建设，重点专业建设和配套项目建设均取得了初步成效，为下一步全面深入推进示范校建设打下了坚实基础。
现将示范校建设情况汇报如下：一、示范校建设基本情况（一）建立健全了示范校建设领导机构和工作机制。
为加强学校对自治区中职示范校建设项目的组织领导，充分发挥示范性建设专项资金的投入效益，保证项目建设的顺利实施，学校2011年8月及时专门成立了建设项目领导小组，校党委书记任组长，各副校长任副组长，加强对项目建设的整体规划、各级子项目建设内容的确定和负责人的选择以及资金筹措、经费分配使用和项目实施的组织、监督、协调等工作。
领导小组下设示范建设办公室，由校党政办、评估办共同组建，具体负责建设项目的日常管理，组织实施项目计划建设内容，研究制订保证建设顺利实施的各项制度与措施，监督、检查项目建设的执行情况，推进学校示范建设工作顺利实施。
建设项目实行项目化管理，将任务分解到项目工作小组或专业建设小组，责任到人；成立了各子项目工作组，对各个子项目实行组长负责制与目标责任制，确保按时、保质完成各个项目的建设计划。
其中专业建设子项目的组长由专业带头人和企业专家担任。
项目组严格按照专业建设方案，制定详实的分阶段工作任务，责任落实到具体每一个人。
健全的管理和运行机构为示范校建设提供了强有力的领导保障。
在此基础上，学校建立和完善了示范校项目建设管理机制。
一是加强建设资金管理，制定《示范学校建设项目经费管理实施细则》，对建设项目的资金预算、决算、使用等做出详细规定，确保专款专用、专账管理。
二是强化项目二级管理，建设项目实行以“统一规划、分级管理、责任到人、全程监督、定期考核”为原则的二级管理机制，学校负责总项目的管理和实施，各分项目组在学校的总体指导和管理下，分别负责对应重点支持专业或特色项目的管理和实施。
申报国家示范性高等职业院校建设计划项目汇报材 (2)
5. 保 障 措 施
5 应用电子技术
编辑ppt
6 计算机网络技术
建设基地8个（国内领先水平6个，国内先进水平2个） ，其中新建4个、 更新4个（学校建设6个，校企共建2个）。鉴定工种12个，新增8个
建设基地5个（国内先进水平），其中新建2个，更新3个（全部由学校建 设）。鉴定工种6个，新增5个
7 物流管理
建设基地5个（国内领先水平） ，其中新建2个，更新3个（学校建设4个， 校企共建1个）。鉴定工种10个，新增6个
编辑pp三t 年内，建成45个融教学、培训、职业技能鉴定、技术研发和 生产功能于一体的，能体现“教学做”一体的校内实训基地，其中 新建15个，完善更新30个，含校企共建12个 ；建设校外实习基地 87个，其中新增34个。
NO.
专业
实训基地建设内容
1 眼视光技术
建设基地7个（国际先进水平4个、国内领先水平3个），其中新建1个， 更新6个（学校建设5个，校企共建2个）。鉴定工种2个，等级9个
根据天津市及滨海新区经济发展和定位，学校在考核、 遴选的基础上，申报8个重点建设专业：
眼视光技术
包装技术与设计
编辑ppt 应用化工技术
机械制造与自动化
应用电子技术
计算机网络技术
物流管理
酒店管理
序
专业名称
号
1 眼视光技术
岗位群
专业群
验光配镜、验配中心经 医Байду номын сангаас电子仪器与维护
营管理、质量检验等
（视光仪器技术）等
合计
专业带头人 现状 引进培养
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
国家示范性高等职业院校建设项目总结报告_6630
将思科、微软、甲骨文、IBM等企业的技 术及认证标准引入课程 引进Intel、ymantec、Fluke等企业的 课程培训资源 在汇安科技等企业进行“学习-实习-学 习-实习”的工学交替 9门国家精品课程、12门省级精品课程 学生：124名CCIE，31名OCP，50名SCJP
案例5：“课证一体型” ——楼宇智能化工程技术专业
合建实训基地：利用企业资源，落实顶岗实习
（校外实训基地1125个，制定了《深职院学生顶岗实习管理办法》）
案例1：影视动画专业 ——《糖果总动员》动画项目
承接深圳市童乐凯帝糖果食品公司的动画电视片《糖果总动员》 共80集，企业投入600万，3年完成，120余名学生参与 按照生产流程，组建10多个项目组，在生产线上开展教学 政府、行会授权生产资质、颁发证照
高职教育运行机制：策略+行动+目标
《工程教育研究》2009年3期
高职教育的“四驱论”
• 官校企行四方联动： —— 四轮驱动
• 产学创用立体推进：
——混合动力
以专业建设（课程开发）为主要抓手——
根据专业内涵和人才培养特点，将全校专 业相应区分为技术应用类、管理服务类、创意设 计类、应用外语类等——
人数
27
13
18
10
2
企业教师进讲台：灵活的聘用机制
专任企业教师：长期、固定讲授专业课，聘期内同时在企业上班 全聘企业教师：阶段性、固定讲授专业课，聘期内不在企业上班 临聘企业教师：根据教学需要，短期聘用
《深职院高层次专业带头人和双师型骨干教师选聘和管理办法》 《深职院双师素质教师培养工程实施意见》 《深职院教师下企业管理办法》 《深职院兼职教师聘用及管理办法》
案例6：影视动画专业及专业群
汇报国家汇报国家示范性高等职业院校项目建设工作
国家示范性高等职业院校项目建设工作汇报—师资队伍建设组近半年的时间内，师资组根据项目建设要求和建设办的部署，以教师的职业实践能力和职业教育教学能力培养为重点，全面推进教师队伍建设工作。
有关情况汇报如下：一、取得的成绩及进度情况上半年，师资组密切配合各重点建设专业，从提高教师的职业实践能力和职业教育教学能力出发，科学安排师资引进和教师培训工作，重点专业的师资队伍建设工作全面推进、效果较好。
（一）人才引进本年度计划引进专业带头人2人，骨干教师13人，经过上半年的3次招考，目前完成引进专业带头人2人，骨干教师12人，分别完成计划的100%和92%。
仍然有1名模具专业的骨干教师的引进计划没有完成。
（二）教师培养培训1、境外培训。
截止目前，以重点专业和专业群专业带头人、骨干教师教育教学素质、专业理论和技能水平培养为目标，共安排了60人次到境外参加高水平培训，其中选派到德国6人，到韩国28人，到新加坡25人，到英国1人，超过年度33人次境外培训计划27人。
商务英语专业带头人的培训没有按计划进行，拟调整到2008年度进行。
2、国内培训。
截止目前，共安排了39名教师外出参加专业理论、技能培训，占年度计划数（40人次）的97.5%。
通过培训，使相关教师的专业理论和技能水平显著提升，职业实践能力进一步增强。
3、交流学习。
截止目前，已经安排15人外出参加考察学习，占计划外派数（65人次，含引进教师）的23%。
8月下旬，还将以专业组为单位，统一安排其他50名专业带头人及骨干教师到企业进行以行业企业发展现状、典型工作过程任务分析、高技能人才需求结构等为主要内容的调研，预计到9月初，全部外出交流学习计划将按期完成。
4、顶岗实践。
截止目前，已经安排96名教师到校内外企业参加为期2个月的顶岗实践，占应参加顶岗教师数（100人次）的96%。
5、考取证书。
截止目前，已经有93名教师参加了各类职业资格证书或执业资格证书培训考试，超过年度计划数31人。
迎接省教学示范学校验收汇报材料（2）
迎接省教学示范学校验收汇报材料（2）迎接省教学示范学校验收汇报材料（二）打好课堂教学改革主阵地的攻坚战。
学校教育教学的主阵地就在课堂。
一个学校教育教学成功与否也关键看课堂教学。
我们牢牢抓住课堂教学改革这一中心课题不放松，先后开展了一系列积极有效的探索，开展了一系列活动：一是课堂达标，要求所有教师在组织课堂教学时，把每节课的目标任务规定的低一点，具体一些，争取让每个学生都有一个具体的收获或进步，不虚度一节课，确保我们的课堂扎实有效。
二是调动学生的主体作用。
结合课改要求，把学习的主动权还给学生，倡导学生新学习方式，在课堂上组织教学从形式上给学生松绑。
营造安全课堂氛围，让学生思维在课堂上活起来。
改变传统教学单向灌输模式，教学真正实现互动。
三是抓学生学习基本素质的提高。
根据九年一贯制的特点，我们从学生一入学就分阶段提出教学目标，抓学生写字、普通话、语言文字表达能力、英语交际、计算机运用、文学素养积累等。
我们的课堂教改是符合实际、根植于我们的教学实践之中的，是扎实有效的。
（三）着力构建适合每个孩子成长的教育机制。
我们学校的教师都常讲这样一句话：每个孩子在学校是几千分之一，在班里是几十分之一，但是具体到一个家庭就是百分之百。
每个孩子身上都寄托着几个家庭，几代人的希望与幸福。
面对几千几百个孩子，当教师的也许能选择，可每个家庭都是唯一的，没选择。
家庭没有选择，也就决定了我们教育者不能去选择。
为每个孩子营造出一个最适宜的成长空间是学校和每个教育工作者的责任和道德良心。
这种办学理念决定了我们的办学行为。
我校招生不是单选成绩好的，除了服务范围内的全招以外，对服务区域外学生我们的标准是：只要家长和学生向往我们学校，信任我们的老师，我们就考虑准入。
我们的许诺是：孩子能够学出好成绩，我们保证你升上理想的学校。
几年来全县的中考状元都是经过我校培养出来的。
孩子如果基础差，甚至没有形成良好的学习品质，我们也因材施教，给他一个适应的教育，让他得到充分而健康的成长。
国家示范校验收总结报告
衡阳市第一高级技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设总结报告衡阳市第一高级技工学校二○一四年八月目录一、项目建设基本情况（一）项目建设总体情况1、建设任务全部完成2、办学实力明显提升3、办学成效显著提高（二）建设工作机制与举措1、加强组织领导，统筹推进项目建设2、健全管理制度，实施项目责任制度3、加强过程监管，确保项目建设进度4、实施信息公开，助推项目资源共享二、重点支持专业建设情况（一）任务完成情况（二）建设成效1、优化了人才培养模式与课程体系2、提升了师资整体素质3、完善了校企合作工学结合运行机制三、特色项目建设情况（一）任务完成情况（二）建设成效1、提升了数字化教学管理水平2、推进了数字化建设成果应用四、项目资金投入、使用与管理情况（一）项目资金到位与预算执行情况1、央财专项资金实际到位与预算执行情况2、其他配套资金实际到位与预算执行情况（二）存在的主要问题及整改情况五、贡献与示范（一）服务区域经济发展功能更加强化1、为衡阳经济发展提供了技能人才支撑2、为合作企业排忧解难3、为新农村建设培养了大批新型农民工4、助推了城乡困难群体脱贫致富5、提升了衡阳职教知名度（二）示范引领兄弟学校功能得到发挥1、带动了湘南地区中职教育发展与改革2、为其他地区职教改革与发展提供了示范与辐射六、建设成果典型案例一：对接区域产业升级需求，探索订单培养模式改革典型案例二：抢抓湘南承接产业转移机遇，着力打造社会培训品牌典型案例三：重构实训体系，实现零距离就业典型案例四：实施一体化教学模式改革，培养高素质技能人才七、存在问题及改进措施1、信息化教学改革有待进一步深化2、师资培训力度有待进一步加大3、示范引领作用有待进一步拓展国家中等职业教育改革发展示范校项目建设总结报告衡阳市第一高级技工学校（衡阳技师学院）始创于1959年，占地面积701亩，固定资产投资2.8亿元、在校学生6560人，是湖南省规模最大、办学条件最好、在校学生最多的国家级重点技工学校。
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国家示范性高等职业院校建设项目省级验收汇报材料志存高远建示范内涵提升促发展范利仁黑龙江农业工程职业学院二〇一〇年三月汇报提纲一、项目建设的基本情况 (2)(一)项目建设目标 (2)(二)项目建设内容 (3)(三)项目建设过程 (4)二、项目完成情况与经费执行情况 (4)(一)项目建设完成情况 (4)(二)项目经费执行情况 (6)(三)黑龙江省承诺的配套资金及各项政策全部兑现 (6)三、专业建设与改革 (7)(一)以校企合作为平台，形成特色鲜明的人才培养模式 (7)(二)构建专业课和基础课改革模式，课程改革取得明显成效 (8)(三)以建立培养机制为重点，师资队伍建设取得明显成效 (10)(四)以工学结合为核心，建成教学做一体化实训环境 (11)四、建设成效 (12)(一)学院定位更加明确，办学特色不断彰显 (12)(二)办学实力明显增强，育人环境更加优化 (14)(三)校企合作深度融合，形成四方互动格局 (14)(四)专兼结合机制建立，教学团队素质精良 (16)(五)社会服务能力增强，社会贡献不断增大 (17)(六)示范辐射作用突出，引领高职快速发展 (18)(七)国际合作不断深化，国际影响逐渐扩大 (19)(八)管理内涵建设显效，成为高职管理示范 (20)(九)人才质量明显提高，就业竞争能力提升 (21)(十)实施文化建设工程，彰显农工文化特色 (22)五、特色与创新 (23)(一)“五化”专业课程改革与行动导向式公共基础课改革同步推进 (23)(二)国际合作与交流深入开展，海外就业市场初步建立 (24)(三)形成了“文化引领、绩效导向、团队协作”的管理模式 (24)六、思考与探索 (25)(一)体会 (25)(二)问题 (27)(三)思考 (29)志存高远建示范内涵提升促发展----国家示范性高等职业院校建设项目省级验收汇报黑龙江农业工程职业学院党委书记兼院长范利仁尊敬的各位专家、领导、同志们：大家上午好！时至初春，春意盎然，我们迎来了由省教育厅和财政厅有关领导及相关人员组成的专家组，对我院国家示范性高等职业院校建设项目进行省级验收，这是我院发展、建设过程中的一件大事。
在此，请允许我代表全院教职工和学生对各位专家、领导的到来表示热烈欢迎！对各位领导和专家给予学校发展的大力支持表示感谢！我院2007年8月被教育部、财政部批准为国家示范性高等职业院校建设计划项目立项建设单位。
自国家示范性高等职业院校建设项目立项以来，在教育部、财政部、省教育厅、省财政厅和省农业委员会的正确领导和大力支持下，在专家的指导和帮助下，我院认真贯彻《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、《教育部财政部关于国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法的通知》(教高[2007]12号)等文件精神，以文化建设为引领、以观念转变为先导、以内涵发展为核心、以人才培养模式改革、课程建设、团队建设、实训条件建设为重点，着力提高办好高等职业教育的能力与水平，探索与实践科学发展之路，志存高远建示范，全面提升了我院推动黑龙江省高等职业教育发展的能力，服务黑龙江省区域经济的能力。
根据教育部示范院校建设项目验收工作安排，我院对示范院校项目完成情况和建设目标达成度以及项目建设取得的成效、经验、特色等进行了全面总结，形成了总结报告。
现汇报如下：一、项目建设的基本情况(一)项目建设目标紧紧围绕黑龙江省经济社会发展需要，重点建设农机、设施农业、机电一体化等五个专业及专业群；通过与大企业合作，构建“校农联合双主体”、“两轮实践”等工学结合人才培养模式和突出职业能力培养的课程体系；开发一批基于工作过程导向的工学结合优质专业核心课程；形成一支专兼结合的社会服务“专家型”、教育教学“双师型”教学团队；建成满足学生生产性实训需要、设备先进、“教学做”一体化的实训基地；通过不断加强内涵建设，全面提升学院的综合办学实力和核心竞争力，全面提高学生的职业能力和综合素质，增强就业竞争力，增强学院社会服务能力和可持续发展能力，建成农业工程特色鲜明的国家示范性高职学院，引领黑龙江省及全国农业行业高等职业教育持续健康发展，争做改革的示范、发展的示范、管理的示范。
(二)项目建设内容学院国家示范性高等职业院校建设计划项目包括专业及专业群建设和服务平台建设两大部分。
专业及专业群建设包括中央财政支持建设的设施农业技术、机电一体化技术、农业机械应用技术3个专业和地方财政支持建设的汽车检测与维修技术、物流管理2个专业及相关专业群的13个专业；服务平台建设包括社会服务和辐射能力、校园信息化、学院管理内涵、国际交流与合作、校内基础设施5个建设项目。
为了使各专业协调同步发展，学院还投入专项资金590万元，启动了数控技术、计算机网络技术、畜牧兽医和旅游管理4个院级重点建设专业，促进了专业及专业群建设整体水平的提高。
(三)项目建设过程在示范院校建设中，学院充分认识到过程比结果重要，以内涵建设提升学院核心竞争力。
立项被批准后，组成四个小组分别到深圳职业学院等第一批十所示范院校学习考察，借鉴示范建设经验，在借鉴中升华；结合示范院校建设方案的制定与完善工作，组织全院教职工认真学习示范建设有关文件和现代职业教育理论，开展教育思想观念转变大讨论，办学理念在探索中创新；结合行业特征与学院发展实际，确定示范院校建设项目的目标、措施与方法，更加明晰了学院科学发展的思路，在探索中创新；以敢为人先的勇气，超越自我的意志，进行课程颠覆性改革与实践；组织动员学院九个教学单位、全体教师参与示范院校的建设工作，前瞻性思考、系统性谋划、整体性推进、特色性打造，能力与水平在建设中得到提升。
二、项目完成情况与经费执行情况(一)项目建设完成情况经过近三年的国家示范性高等职业院校建设，共完成10个一级项目，661个项目点，完成率100%，其中：(1)课程体系与教学内容改革建设共256个项目点，完成率100%，预算资金1356万元，实际支出1434.21万元，占预算资金的105.77%；(2)师资队伍建设共126个项目点，完成率156%，预算资金943万元，实际支出1047.49万元，占预算资金的111.08%；(3)实验实训条件建设共226个项目点，完成率100%，预算资金2536万元，实际支出2764.96万元，占预算资金的109.03%；(4)其它项目建设共53个项目点，完成率100%，预算资金4657万元，实际支出5971.01万元，占预算资金的128.22%。
主要建设指标完成情况详见表1。
表1 示范建设项目主要任务指标完成情况表(二)项目经费执行情况项目预算总投入9492万元，实际到位资金11217.67万元，资金到位率为118.18％。
其中：中央财政投入到位资金2600万元，资金到位率为100％；地方财政投入到位资金3400万元，资金到位率为130.77％；企业投入到位资金222.6万元，资金到位率为152.47％；主管部门投入和学院自筹资金到位4995.07万元，资金到位率为120.48％。
我院坚持专款专用和定期审计的原则，严格按批复的《建设方案》和《任务书》中规定的建设项目安排和使用资金，实际使用11217.67万元，占预算的118.18%。
资金到位和使用的具体情况详见表2。
表2 各建设项目专项资金预算及执行情况表单位:万元(三)黑龙江省承诺的配套资金及各项政策全部兑现黑龙江省教育厅、财政厅及黑龙江省农业委员会全面有效地履行了在项目建设任务书中所作的跨省招生、配套资金，有效地保证了示范建设的顺利进行，资金和政策兑现情况详见表3和表4。
表3 黑龙江省承诺的配套资金情况统计表表4 黑龙江省承诺的招生政策全部兑现三、专业建设与改革(一)以校企合作为平台，形成特色鲜明的人才培养模式学校始终坚持高水平的校企合作是培养高质量人才的根本保障的理念，积极与国际顶尖企业及国内知名大中型企业合作，将职业教育规律、学生成长规律与生产规律有机地结合起来，创新人才培养模式。
农业机械应用技术专业与凯斯纽荷兰公司及大国营农场合作实施工学交替“两轮实践”人才培养模式，培养现代化农机使用与维修人才；设施农业技术专业与哈尔滨市农科院及北大荒集团合作实施“校农联合双主体”人才培养模式，培养农业工厂化人才和精准农业人才；机电一体化技术专业与哈尔滨三大动力等企业合作，实施实践能力螺旋上升的工学交替人才培养模式，培养现代制造业急需的紧缺型人才。
设施农业技术专业“走‘双主体’培养之路，育‘工厂化’农业人才”的人才培养模式入选《高等职业教育国家示范建设工作改革与发展成果汇编(2006.12-2009.11)》中，受到教育部的肯定。
(二)构建专业课和基础课改革模式，课程改革取得明显成效课程是专业建设的关键，课程模式的改革与构建是高职教育内涵发展和质量提高的突破口。
我院知难而进，在10余年的CBE 模块课程改革的基础上，借鉴德国基于工作过程导向的课程开发理念与思路，本着专业课程改革与公共基础课程改革同步推进，学生职业道德、职业能力与综合素质同步提升的原则，积极探索课程改革的有效途径和方法，加大课程改革与建设力度，在重点建设专业和专业群中开发了46门优质专业核心课程。
在课程建设中总结出了“五化”专业课程改革模式，课程开发与实施的“361”路径，“三段、六步、三环”的教学实施模式。
公开出版工作过程系统化课程改革教材32部，编写校本特色教材15部；建成国家精品课程6门、省级精品课程19门、院级精品课程32门。
我院国家精品课程门数占黑龙江省高职高专国家精品课程总量的37.5%，数量和建设水平居黑龙江省高职高专院校首位，进入全国前30强。
学院以培养学生职业道德和职业素养为核心，以问题和活动为载体开发公共基础课程5门，开创公共基础课程改革之先河。
课程建设情况详见表5。
学院课程建设经验在全国高职高专多项会议上做过介绍，得到教育部著名课程专家姜大源教授的赞誉。
表5 课程改革与建设任务完成情况(三)以建立培养机制为重点，师资队伍建设取得明显成效师资队伍建设是示范院校建设的核心，学院以打造一只高水平教师队伍为目标，在教师队伍建设中出重拳、建机制、砸理念、强师德、炼队伍、创品牌，取得了明显的建设成效。
出重拳：建设示范以来共投入1000余万元打造教师队伍。
建机制：学院先后实施了《专业教师社会实践锻炼管理办法》等10项专兼结合教学团队建设管理办法，三级教学团队建设、专业带头人建设、骨干与兼职教师建设的良性运行机制已经形成。
砸理念：学院选派百名教师赴韩国、德国、新加坡、香港等地学习进修，汲取先进的职业教育理念和经验。