教师招聘教师招聘面试制胜：完美答辩攻略
招教 面试 策略类 教师公开招聘考试面试答辩应答策略 娄喜 原创
教师公开招聘考试面试答辩应答策略娄喜教师招聘考试中，在说课和试讲之后，往往都会伴随着答辩的环节。
教师公开招聘面试答辩是在基础理论或说课、试讲基础上，进一步考查应试者的能力素质、工作经验、精力等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。
那么，在面试答辩当中要怎样才能凸显自己，更好地展现自己的综合素质呢？一、进行换位思考，了解答辩测评要素所谓知己知彼，方能百战百胜。
在答辩环节，想要拿高分，就应该先进行换位思考，站在评委的角度来考虑，通过面试，他们究竟想从考生身上了解到哪些素质和能力。
然后，才能有的放矢的进行相关的练习。
在整个答辩过程中，评委考察到的考生的素质主要包括以下几个方面：1.综合分析能力，主要是考察考生对问题的分析和处理能力；2.语言表达能力，包括语言组织能力、语言的逻辑性等；3.应变能力，主要考察考生应对突发状况的能力，如课堂当中的突发事件如何处理等。
同时，在答辩的过程中，通过考察考生对问题的回答，也是对其应变能力的考察过程； 4.计划、组织、协调能力，主要是给定考生特定的情境，通过问题处理、解决以及任务的完成来考察考生是否具备相关的能力和素质；5.人际交往的意识与技巧。
作为教师，不仅要学会和学生交往，还要处理好和家长以及同事的关系，因此，教师应具备人际方面的相关技巧； 6.自我情绪控制，不仅考察考生在答辩中如何控制情绪，也要通过提问来考察考生，在面对突发状况时，如何调控自身的情绪；7.求职动机与拟任职位的匹配性，主要是考察考生选择教师职位的动机、动机是否正确以及考生是否具备教师的相关素养等；8.举止仪表，对考生举止仪表的考察贯穿于答辩的始终。
二、熟悉答辩题型，掌握提问类型一般而言，在教师招聘考试中，答辩题型主要有以下几种：一是针对考生的说课内容进行的提问，如“请说说你为什么选择这样的教法和学法？”、“请问你是如何帮助学生突破重点、把握难点的？”；二是针对考生的专业知识进行的提问，这就需要考生有一个比较扎实的专业功底，这在短期内是没有办法快速提高的；三是针对教师的教学技能和教学机智进行的提问，如“你认为该如何激发学生学习该学科的兴趣？”、“如果课堂上有学生故意刁难你，你该怎么办？”等；四是针对考生对教师这个职业的理解，如“你心目中的好老师是什么样子的？”、“你为什么选择当农村特岗教师？”等；五是针对社会热点问题，如“对当前部分高考生放弃高考的现象，你如何看待？”；六是针对班主任工作进行的提问，因为现在的年轻教师进入学校之后，一般都会要担任班主任工作，因此在答辩中，评委也会考察考生能否胜任班主任工作。
招教面试技巧之答辩应对方法
招教面试技巧之答辩应对方法要成功地应对教师招聘面试的答辩环节，首先需要具备一定的面试技巧。
以下是一些应对方法，帮助您顺利通过教师招聘答辩。
一、充分准备1. 了解岗位要求：在答辩之前，仔细阅读招聘公告中对应聘者的要求以及岗位职责。
了解岗位的具体要求能够让您更有针对性地准备答辩内容。
2. 研究学校背景：了解所应聘学校的发展历程、优势特点以及办学理念等，有助于您更好地回答与学校相关的问题。
3. 思考自己的优势：在答辩中，可以准备一些与自己经验、教育理念、专业技能等相关的例子，展现自己的优势和特长。
二、形象亮相1. 穿着得体：在面试中，形象是一个非常重要的因素。
适当的穿着可以展现您的专业形象，向面试官传递出一种自信和专业的信息。
2. 合理的肢体语言：面试时，要保持良好的肢体语言。
例如，挺直背部、适度运用手势、注意眼神交流等，这些都能表达出您的自信和专业。
三、切题回答1. 听清问题：在答辩过程中，要仔细听完面试官的问题，确保完全理解其意思。
2. 理清思路：在回答问题之前，先理清自己的思路，不要急于回答。
可以在脑中构建一个简单的框架，列出要点，再进行回答。
3. 口语流利：回答问题时，应注意表达清晰且流利，不要含糊不清或太过啰嗦。
语言流利可以体现您的表达能力和思考能力。
四、举例说明1. 结合实践经验：在回答问题时，可以结合自己的实践经验来说明。
比如，当面试官询问您如何应对教室管理问题时，可以从自己的实际经验中挑选一个例子进行说明。
2. 数字化具体：在答辩中，如果用具体的数字来说明问题，会使您的观点更加科学、有说服力。
比如，如果问到您的教学效果如何，您可以用学生考试成绩的提高等具体数据来回答。
五、保持自信1. 面试前放松：在答辩之前，可以通过放松的方式来减少紧张感。
可以进行深呼吸、自我放松等活动，帮助您保持冷静和自信。
2. 积极心态：在答辩中，要保持积极向上的态度。
不论面试中遇到什么问题，都要相信自己有能力回答，并保持自信和乐观的心态。
招教面试技巧之答辩应对方法-范例
招教口试本领之答辩应对要领对付西席招考来说，重点无非就是五个，一是教案，二是说课，三是试讲，四是答辩，五是礼节。
此中试讲是重点中的重点;说课在有些地方考察，有的地方不考，而考察的方法也会有所变革;礼节是最轻易预备的，只要多加训练就好;而对付答辩来说，多数环境下是有这个环节的，由于这个环节能更好的帮忙考官加深对列位考生的相识，怎样去预备才气在答辩中得到绝对的上风，这就显得尤为紧张，在此给各人分享一些应对要领，盼望对列位考生有所帮忙。
一、答辩提问方法及应对要领(一)、非布局化答辩非布局化答辩的提问重要是考官按照考生的资料大概是口试中出现的一些题目举行提问(一样平常是针对试讲提问)，这种范例的标题题目具有随意(恣意)性，机动多变性，提问的范畴大概会很广，相识到的考生的信息相对来说也会比力全面。
1、针劈口试中考生的试讲举行的提问追问标的目标(一) ：讲授目标(三维目标)例题1：你适才这节课想要到达什么样的讲授目标?例题2：你这节课想要实现的情绪态度和代价不雅目标是什么?例题3：你以为你这节课是否到达(实现)了你的讲授目标?追问标的目标(二) ：讲授重难点1、你适才的这节课重点在那里?你适才的试讲傍边是怎样突出重点的?2、你适才的这节课难点在那里?你适才的试讲傍边是怎样办理难点的?当考官提出此题目时多数是你在讲授的历程中，要么是重难点不突出，要么是解说的时间不敷具体，不清楚，考官没有听明确，以是此时的提问就是我们补充的一次时机。
应对思绪：自歉(时间、条件、讲授履历不敷)+解答题目(清楚的形貌，联合门生特点)+在答复重难点同时答复重难点怎样突破(办理)。
追问标的目标(三) ：讲授环节设置你适才试讲的时间，设置了XX讲授环节，你设置这个环节的目标是什么?你适才试讲的时间，设置了习题环节，设置这个习题的目标是什么?当考官提出这个题目时，阐明这个环节在试讲的历程中要么是计划的不敷好，要么就是在现实应用历程中反馈结果不敷好。
教师招聘面试技巧之答辩应对方法
教师招聘面试技巧之答辩应对方法（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!教师招聘面试技巧之答辩应对方法对于教师招考来说，重点无非就是五个，一是教案，二是说课，三是试讲，四是答辩，五是礼仪，其中试讲是重点中的重点，说课在有些地方考查有的地方不考，而考查的方式也会有所变化，有些只需要说说三维(教学)目标就可以(比如说西安就只需要说教学目标)，有的也需要全部说，礼仪是最容易准备的，只要多加练习就好，而对于答辩来说在有的教师招考面试中有的有这个环节，有的又没有这一环节，但是多数情况下是有这个环节的，因为这个环节能更好的帮助考官加深对各位考生的了解。
教师招聘答辩
教师招聘答辩:侧重考察人员报考动机、成长经历、价值取向、性格特点、工作能力、发展潜力与责任担当等。
固定思路6 类问题还可分为9 个答题模板，每一类都有固定思路：①自我认知类——你为什么要当老师②人际沟通类——同事之间出现误会，你怎么办③组织管理类——校长让你组织一次夏令营，你怎么办④应急应变类——你在上课时，有学生晕倒了，怎么办⑤综合分析类——你如何看待课外授课这个现象⑥教育教学类——学生注意力不集中怎么办以下针对6 类思路，有如下答题技巧自我梳理（自我认知）+职位梳理（职业理解）=二者匹配通过举例子，向评委展现：1.这个岗位是适合我的2.我是适合这个岗位的具体如何准备：1.性格2.优点3.兴趣爱好4.职业理想5.最喜欢的电视节目6.喜欢的一本书7.喜欢的一句话8.喜欢的一个人例题：有2 个名额的优秀教师评选，你会怎么做？【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。
对于此题可从：说明意义——阐释态度自我梳理——总结提升，思路进行回答。
【参考答案】（说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设,提高广大教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。
（阐释态度）遇到有2 个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力的一次审核。
我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。
（自我梳理）在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。
在工作中，我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，在过去的教师生涯中，我一直爱岗敬业，勤勤恳恳，上课前备学生备教材，课堂中采用新课改倡导下的新型教学观，课后及时自我总结。
平时积极向老教师请教，交流经验，和学生以及同事之间建立了融洽的关系。
所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选。
（总结提升）美国教育家波斯纳曾提出过教师的成长=经验+反思”通过这次评选，我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。
教师招聘面试辅导6——面试答辩技巧
教师招聘面试辅导6面试答辩技巧第一章面试答辩概述一、面试答辩含义教师公开招聘面试答辩是在笔试基础上，进一步考查应试者的能力素质、工作经验、精力等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人材提供充分依据。
二、面试答辩测评要素1综合分析能力2.语言表达能力3.应变能力4.计划、组织、协调能力5.人际交往的意识与技巧6启我情绪控制7.求职动机与拟任职位的匹配性8.举止仪表三、结构化面试所谓结构化面试就是首先根据对职位的分析，确定面试的测评要素，在每一个测评的维度上预先编制好面试题目并制定相应的评分标准，面试过程遵照一种客观的评价程序，对被试者的表现进行数量化的分析，给出一种客观的评价标准，不同的评价者使用相同的评价尺度，以保证判断的公平合性。
结构化面试需要在面试前事先进行工作分析，建立题库,设计评分程序等，这也是其与传统面试的根本区别，同时也使结构化面试工作显得更有条理，更有准备。
（一）普通能力1逻辑思维能力：通过分析与综合、抽象与概括、判断与推理，揭示事物的内在联系、本质特征及变化规律的能力。
2、语言表达能力：清晰流畅地表达自己的思想、观点，说服动员别人，以及解释、叙述事情的能力。
（二）领导能力1、计划能力：对实际工作任务提出实施目标，进行宏观规划，并制定实施方案的能力。
2、决策能力：对重要问题进行及时有效的分析判断，作出科学决断的能力。
3、组织协调能力：根据工作任务，对资源进行分配，同时控制、激励和协调群体活动过程，使之相互配合，从而实现组织目标的能力。
4、人际沟通能力：通过情感、态度、思想、观点的交流，建立良好协作关系的能力。
5、创新能力：发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。
6、应变能力：面对意外事件，能迅速地作出反应，寻求合适的方法，使事件得以妥善解决的能力7、选拔职位需要的特殊能力（该能力测评要素根据不同职位要求确定）。
个性特征在面试中频出来的气钢度、情绪稳定性、自我认知等个性特征。
2023年下半年教师资格证面试答辩环节万能作答模板及作答技巧
2023年下半年老师资格证面试辩论环节万能作答模板及作答技巧辩论是面试的最后的一个环节，辩论是考官在你完成试讲后，针对你的试讲表现和内容提出的问题，进展答复。
主要内容有：自我认知与岗位认知、专业知识、心理素质、教学机智、德育工作等多方面要素。
辩论可以挽救你在前期有的小错误！也可以在你面试中给你锦上添花，获得更高分数！一、辩论万能模板一般来说，辩论的根本形式就是将要辩论的内容首先概述后再分述，在辩论完毕时再将前面的内容小结或升华一下。
开场时把你要说的话简明扼要地概括一下，再细细讲解。
假如在面试中有这样一道试题：＂假设你是班主任，你将怎样开展班级管理工作？＂这样答复：＂假设我是班主任，我将抓好一个中心，增加两个效果，注意三个问题，把握四个环节。
＂然后将要说的内容分成假设干个局部，用＂一、二、三＂娓娓道来，如对＂中心＂、＂效果＂、＂问题＂及＂环节＂一一分述，条理性很好。
二、辩论题型分类1.教学目的教学目的是考官经常提问的内容之一，一般来说教学目的的设立根据有三个：第一，各科的课程标准，即2023版新课程标准；第二，每一课中所包含的学科知识；第三，学生的学习情况。
2.教学重难点教学的重难点也就是学生需要重点学习以及不容易理解的知识。
难点有时又要根据学生的实际程度来定，同样一个问题在不同班级、不同学生中，不一定都是难点。
难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。
一节课可以没有教学难点，但是一定要有教学重点。
3.教学方法顾名思义，也就是教学过程中老师所采用的引导学生学习的方法。
4.教学内容在试讲时教学的主要内容挑取一两个重难点即可。
而你选择的重难点那么将会成为考官提问的主要根据。
5.个人信息考官可能会询问一些与教育经历、求职动机相关的问题，这个环节一定要注意：除非考官主动询问，否那么千万不要透露自己的学校、姓名、地区等个人信息，小心被断定为考场违规。
三、常见的教学方法1. 讲授法讲授法是最根本的授课方式，是老师运用口头语言向学生描绘情境、表达事实、解释概念、论证原理和说明规律的一种教学方法。
教师招聘面试制胜：完美答辩攻略
每周2——5篇开心日记，每天审视自己、身边的现象，把最突出的成绩和优点写出来，提高内省力、观察力，每天坚持2——3句开心语典，进行美句(段)的赏析点评，促使学生多看书，多积累知识，不断提高学生的审美能力。
6、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
④、文明袋
文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。
⑤、知心信箱
知心信箱：为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时间、场合，给你一个满意的答复！老师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生！
同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内的学生问题，我要应及时地调查了解，掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题。通过这些，与任课教师建立了信任。
第二、建立定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体
为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题，注意听取他们对学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生的意见和要求等。我认为，交流的方式可以有如下三种：一是特意找任课教师，如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习情况进行专门探讨；二是有意的找任课教师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师的距离，并了解任课教师的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全体任课教师一月一聚，畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育能够互通，形成教育合力。
教师资格招聘考试 答辩时如何应对
一、答辩的万能模式一般来说，答辩的基本模式就是将要答辩的内容首先概述后再分述，在答辩结束时再将前面的内容小结或升华一下。
开始时把你要说的话简明扼要地概括一下，再细细讲解。
如某校公开招聘教师，在面试中有这样一道试题："假如你是班主任，你将怎样开展班级管理工作?"参加面试的人员中得分最高的应试者是这样回答的："假如我是班主任，我将抓好一个中心，增加两个效果，注意三个问题，把握四个环节。
" 然后将要说的内容分成若干个部分，用"一、二、三"娓娓道来，如对"中心"、"效果"、"问题"及"环节"一一分述，条理性很好。
二、答辩的高分原则（一）要有条不紊提纲挈领、条理清楚的回答，说明你的思路清晰，有较强的概括能力和逻辑思维能力，这正是评委打高分的原则之一。
要做到答辩时提纲挈领、条理清楚，光靠考场上那一会儿的临场发挥是难以做到的，重要的是要注意平时的训练：一是学会对纷繁复杂的问题进行高度概括，抓住其要旨。
二是平时说话时要注意有意识地训练自己语言的条理性。
三是学习一些必要的逻辑知识，学会用逻辑的方法来推理演绎问题。
（二）要声情并茂有的应试者在考场上可能由于紧张或者自信心不足，在回答主考官的提问时，不但神色紧张，而且语言呆板，言之无味。
评委在面试工作中一坐就是一整天，所听到的内容又大体相似，很容易产生厌倦的情绪。
如果应试者在答题时表情呆板、语言乏味，一定不会给考官留下好的印象。
综观那些在面试中脱颖而出的应试者，无一不是在对问题进行短暂的理性思索之后，将个人的情感融入见解之中，声情并茂地将自己的观点表述出来，打动评委的。
要做到在答辩时声情并茂，应试者一是对生活要有激情，有乐观向上的态度。
二是要充满自信。
一个没有自信的人，坐在答辩席上，会情绪紧张，思维也随之迟钝，自然无法说出有情趣的话来。
最新教师招考答辩巧门
最新教师招考中的答辩技巧说课是教师招聘考试中笔试之后的关键环节，按照某些地方的安排，笔试之后才进入说课与答辩这个环节，当然，有些地方，笔试与面试同时进行，综合考察。
无论如何，对于即将毕业的大学生，尤其没有教学实习经历的学生来说，说课与答辩是比较难的事情，我在网络上找到了自认为还不错的两个“个案”——语文与数学各一篇，至于你自己报考的是另外的学科，只好自己根据报考学段、学科和你当时自己抽到的内容来随机应变了。
但是，如果掌握了基本的东西，也许就可以应对了。
一所谓的“说课”，下面的四点值得注意：第一、就要先看看你的“说的基本功”：说明白、语速适当、说的有逻辑、说的有感染力、说的符合一般礼仪——与评委的眼睛交流、脚不要乱动、手里的笔别转动不停——转动的应该是脑子不是脑袋也不是手里的笔、表情尽量自然——紧张是必然的；至于是站着还是坐着说，那就要看别人的要求，不过多半是站着说——尽管不腰疼，但可能心疼啊！第二、再看看“课”，因为你应聘的是教师岗位，“课”是你的专业。
这要看看你报的学科、学段和抽到的具体内容——有针对性地准备——别忘了不同年级学生的特征、学科特征。
第三、说课究竟“说什么”：从下面的两个个案来看，说的内容大概包括说教材——抽到的那个内容与整个教材的关系；说目标（三维目标）；教学的重点、难点与关键点；教法与学法；教学程序设计与板书设计。
第四、一般情况下，说课的时间不会太长，因此，你准备的上述内容尽管也许需要面面俱到，但说的时候应该突出重点。
二说课后的答辩一般情况下，说课后的答辩会围绕你的“说”展开，具体问什么，可能与评委的偏好有关，但多半会集中在“为什么”或者说“根据”上。
答辩的时候，最忌讳的是东拉西扯、跑题、强词夺理。
数列（第一课时）的说课稿一、教材结构与内容简析本节内容在全书及章节的地位：《数列（第一课时）》是高中数学新教材第一册（上）第 3章第一节。
数列是在紧接着第二章函数之后的内容，数列是一个定义域为正整数集（或它的有限子集）的函数当自变量由小到大依次取值时对应的一列函数值。
教师面试答辩技巧和方法
教师面试答辩技巧和方法1. 嘿，在教师面试答辩中，要像准备一场精彩演出一样用心呀！比如说，当你抽到一个问题时，别慌，先在心里快速过一遍，这就好比运动员起跑前的深呼吸，能让你镇定下来。
然后条理清晰地回答，可别像没头苍蝇似的乱撞哦！2. 哇塞，一定要注意自己的语言表达呀！不能结结巴巴的，得像主持人一样流畅自然。
比如回答问题时，就像给学生讲课一样，把复杂的问题简单化，这样多厉害呀！3. 嘿，别忘了和面试官有眼神交流哦！这就好像和朋友聊天一样自然亲切。
要是你一直低着头，那多没礼貌呀，面试官怎么会喜欢你呢？4. 哎呀，回答问题要突出重点呀！别啰里啰嗦说了一堆没用的。
就像写作文一样，中心思想要明确，不然谁知道你想说啥呢！5. 哈哈，要展现出你的自信来呀！把自己想象成超级英雄，无所不能。
比如介绍自己的教学经验时，要挺起胸膛，大声说出来，这多有气势！6. 哟呵，要善于举例说明呀！不能光说些大道理。
就像讲故事一样，把你的观点用具体的例子支撑起来，这样才更有说服力呢！比如你说你会鼓励学生，那就讲讲你是怎么鼓励的呀。
7. 嘿，注意自己的肢体语言呀！可别手舞足蹈的，也别像个木头人一样一动不动。
要恰到好处，就像优雅的舞者，给人美的享受。
8. 哇，遇到不会的问题可别傻眼呀！要灵活应对。
这就好像在路上遇到个小坑，你得巧妙地跨过去呀，而不是掉进去出不来了。
9. 哎呀呀，要展示出你的热情呀！让面试官感受到你对教师这份职业的热爱。
就像燃烧的火焰，热烈而执着。
10. 嘿，结束的时候别忘了礼貌地说声谢谢哦！这就像给一场精彩的表演画上一个完美的句号，让人印象深刻呢！我的观点结论就是：教师面试答辩技巧和方法真的很重要呀，掌握了这些，你就能在面试中脱颖而出啦！。
教师招聘面试结构化答辩技巧
教师招聘面试结构化答辩技巧通常面谈问题随机性强，通过收集和分析统考历年的问题，将问题归为以下几大类型:第一类归为：自我认知型;这一类常见的试题有：(1)你觉得你适合做老师吗?(2)做好一个教师因此离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教师还应具备的素养是什么?(3)你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?(4)你最尊敬的教育家是谁，什么缘故?这一类考题考查的要点是考生的自我认知和岗位匹配的程度。
因此考生需要对自己的过往和优缺点进行梳理，提炼出有亮点的地点，同时了解教师那个岗位所需的职业品质，从而找出两者的契合点，进行答题。
第二类归为：打算组织型;这一类常见的题目有：(1)如何组织与培养班集体?(2)主题班会有那些类型，你如何样组织班会?这一类考题考查的要点是考生的组织和谐能力。
针对这类考题，考生在回答时得高分的要点在于答题前开门见山点明活动的重要性、意义、原则或者成效。
提升回答的亮点，使你的回答有一定高度。
第三类归为：应急应变型;这一类常见的试题有：(1) 当在你上课时，一个学生在传纸条，你如何办?(2) 有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不明白的如何解答的问题，你预备如何办?(3) 假如你在公布课上播放一个幻灯片，结果播放时发觉播放的碟片坏了，请问你该如何处理?(4) 假如学生当面指责你，你会如何处理?这一类试题考查的要点是考生的应急应变能力和处理教学常见问题的能力，该类试题属于面谈中难度系数比较大的一类，不仅要求考生对教育理论明白得到位，还要考生具有理论联系实践的把控能力。
答题技巧在于定位好我的角色，挖掘其他主体角色。
针对这类考题我给出四字方针：亡羊补牢、减少缺失，身临其境、经历映射，假设情形、有效解决。
第四类归为：人际沟通型(1)如何与不同类型的家长沟通，如何样一种家校合作方式比较好?(2)新到工作岗位，其他同事不理会你，你如何办?(3)一适应专门不行的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的小孩，你应该如何处理?(4)学生李某比较顽皮，经常惹是生非，对他的教育，家长也不大配合，你预备如何办?这一类考题的考查要点是考生的人际沟通能力和分析问题能力。
小学语文教师面试答辩问题技巧
小学语文教师面试答辩问题技巧小学语文教师面试答辩问题技巧面试是求职过程中非常重要的环节，特别是对于小学语文教师这样的教育岗位来说，面试答辩问题的回答能力直接关系到自己是否能够得到这个职位。
下面是一些小学语文教师面试答辩问题的常见考点和解答技巧。
一、关于教育教学理念的问题1. 请简单介绍下你的教育教学理念。
这个问题要求你把握住自己对于教学的核心观点，注意突出教育的目标和方法。
你可以结合自己的教学实践经验，提出师生共同发展、因材施教、激发学生学习兴趣等观点，以及如何通过多样化的教学手段培养学生的语文素养等。
2. 你如何认识小学语文教育？回答这个问题时，你可以结合《小学语文课程标准》等相关大纲，强调小学语文教育在学生语言表达能力、阅读理解能力、文化素养等方面的重要性。
同时，强调培养学生的主体能动性、激发他们对语文学习的兴趣，使他们在学习语文的过程中能够积极参与、主动思考。
3. 如何培养小学生的阅读习惯？这个问题考察你对于培养学生阅读习惯的方法和策略。
你可以提出寓教于乐，通过开展阅读推广活动来激发学生的阅读兴趣，比如朗读比赛、读书分享会等；同时，引导学生多读好书，通过读书卡片、读书报告等方式激发学生的自主学习和思考，让阅读成为他们的习惯。
二、关于课程教学的问题1. 请简单介绍一下你的教学设计过程。
回答这个问题时，你可以从确定教学目标、设计教学内容和教学方法、评价学生学习情况等几个方面进行回答。
强调教学设计是有针对性的，要根据学生的实际情况制定具体的教学计划。
2. 如何培养学生的写作能力？在回答这个问题时，你可以提出培养学生写作能力的方法和策略。
比如，通过阅读优秀的作文，让学生模仿、仿写；通过讲解写作技巧，让学生掌握写作的基本要素；通过让学生多写、多修改，提高他们的写作水平等。
3. 如何培养学生的口语表达能力？这个问题考察你对于培养学生口语表达能力的方法和策略。
你可以提出要注重学生的口头表达训练，比如通过角色扮演、情景对话等活动，让学生在真实的语境中练习口语表达；同时，教师要给予学生充分的表达机会，鼓励他们大胆表达，培养他们的自信心。
教师面试答辩的技巧
教师面试答辩的技巧这是一篇由网络搜集整理的关于教师面试答辩的技巧的文档，希望对你能有帮助。
答辩是语言艺术的展示。
有时不同的应试者对主考官提出的问题，回答的内容基本相似，但表达的效果却大相径庭。
这是为什么呢？这主要语言表达技巧上存在差别。
那么，在教师招聘面试答辩时应掌握哪些语言技巧呢？教师招聘面试答辩是在笔试基础上，进一步考查应试者的能力素质、工作经验、精力等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供充分依据。
下面中公教师考试网就来给大家详细讲一讲。
一、答辩的万能模式一般来说，答辩的基本模式就是将要答辩的内容首先概述后再分述，在答辩结束时再将前面的内容小结或升华一下。
开始时把你要说的话简明扼要地概括一下，再细细讲解。
如某校公开招聘教师，在面试中有这样一道试题："假如你是班主任，你将怎样开展班级管理工作？"参加面试的人员中得分最高的应试者是这样回答的："假如我是班主任，我将抓好一个中心，增加两个效果，注意三个问题，把握四个环节。
" 然后将要说的内容分成若干个部分，用"一、二、三"娓娓道来，如对"中心"、"效果"、"问题"及"环节"一一分述，条理性很好。
二、答辩的高分原则(一)要有条不紊提纲挈领、条理清楚的回答，说明你的思路清晰，有较强的概括能力和逻辑思维能力，这正是评委打高分的原则之一。
要做到答辩时提纲挈领、条理清楚，光靠考场上那一会儿的临场发挥是难以做到的，重要的是要注意平时的训练：一是学会对纷繁复杂的问题进行高度概括，抓住其要旨。
二是平时说话时要注意有意识地训练自己语言的条理性。
三是学习一些必要的逻辑知识，学会用逻辑的方法来推理演绎问题。
(二)要声情并茂有的应试者在考场上可能由于紧张或者自信心不足，在回答主考官的提问时，不但神色紧张，而且语言呆板，言之无味。
新教师招聘面试答辩
面试答辩从答辩内容来看，答辩时一定要紧扣以下三点：1.直奔主题，不要拐弯抹角。
这一点很重要，不能出口千言，离题万里。
一般情况下，答辩要求在30分钟内回答3-5道题，每题5-6分钟，在如此有限的时间内，不可能展开，只能直奔主题。
例如某应试者在回答"假如你被选聘上，请你以教师一定要'身正为范'为题，发表一个5分钟的即兴演讲"时，就直入主题，顺着什么是"身正为范"，教师为什么要"身正为范"，怎样才能做到"身正为范"这个思路，进行了简明扼要的阐释，这样的回答是相当不错的。
2.尽量多答要点。
这也是面试答辩得高分的一条成功经验。
如果考官手中某个题目的参考答案只有三个要点，而你回答出的五个要点中正好有三个与参考答案一致，那就很难失分。
反之，如果考官手中某个题目的参考答案有五个要点，而你只回答出了三个要点，就是回答得再好，也只能得60%-70%的分数。
3.必须结合当前教育形势和课程改革的理念。
这也是教师公开招聘答辩时必须把握的一个重点。
从表达技巧来看，教育理论观点要明确，层次要清楚，语言要灵活，有的话不能讲死。
在涉及数字而又把握不准时尽量用较为模糊的语言。
例如：我认为这个问题包含如下"几个"要点，在此用"几个"而不用具体的数字"三个"、"四个"或"五个"来回答。
从实践经验来看，答辩是灵活运用知识快速解决问题的过程，如果笼统讲"几个"主要观点，就有利于灵活发挥，反之，如果话一讲死，而回答时又一时记不起来，就会忙中出错，出现卡壳。
答辩题型主要有1、自我认知类2、教育理论类3、专业知识类4、沟通协调类5、计划组织类6、应急应变类7、综合分析类一、自我认知类1、你找工作考虑的重要因素是什么？首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小2、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？A.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学B.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育D.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德3、你的座右铭是什么？4、即将要走上讲台的你，自我感觉对教师这一职业，最大的优势和最大的不足分别是什么？随着新课程改革的不断推进，教育需要新鲜血液的注入。
教师招聘考试面试答辩技巧
教师招聘考试面试答辩技巧这类题目以自我介绍为主，而胜利的自我介绍包含四方面要素，即真实的自我评价、巧妙自然的介绍挨次、精炼而流畅的语言表述、自信而大方的沟通方式。
考生要把握恰当的分寸，正确处理好优点和缺点之间的比例关系，向考官展示一个真实的自我。
【例】结合老师工作岗位，说一下你自己有什么优势和不足。
【思路点拨】回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答，不要胡乱吹嘘或贬低自己。
以虚心的态度对待自己的缺点也可以成为优点。
同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神，面试官在意的不肯定是应试者的内容而是态度。
一个胜利的自我介绍，就犹如一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最好的一面呈现出来，给消费者留下深刻的印象，又激起了他们的购买欲。
那么如何才能做到胜利的自我介绍呢?巧妙而自然的介绍挨次，是考生必需要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个胜利的自我介绍所不可或缺的。
那么，如何达到巧妙而自然的效果呢?第一，突出重点。
考生在答题的时候，肯定要留意以老师考录的要求与测试重点，来组织自我介绍的内容。
也就是说，考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官，更要把考生特别适合这个工作岗位的信息传递给考官。
这就要求考生做一个有心人，在作自我介绍的时候，做到重点突出。
一些与考试无关的内容，即使是你引以为荣的强项，也要毫不客气地舍弃。
第二，层次分明。
进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己。
但是许多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。
还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子，直接表述缺点，显得特别突兀。
(2)职业动机类问题回答此类问题，考生应多从实际出发，让自己的答案更加贴近生活，从而得到考官的认同。
招教面试技巧之答辩应对方法
招教面试技巧之答辩应对方法一、答辩发问方式及应对方法(一)、非构造化答辩非构造化答辩的发问主要是考官根据考生的资料或者是面试中出现的一些问习题进行发问(一般是针对试讲发问)，这品种型的习题目具有随意(任意)性，灵敏多变性，发问的范围可能会很广，了解到的考生的信息相对来说也会比较全面。
⑴针对面试中考生的试讲进行的发问追问方向(一)：教学目的(三维目的)例习题1：你方才这节课想要到达什么样的教学目的?例习题2：你这节课想要实现的情感态度和价值观目的是什么?例习题3：你觉得你这节课是否到达(实现)了你的教学目的?追问方向(二)：教学重难点⑴你方才的这节课重点在哪里?你方才的试讲当中是如何突出重点的?⑵你方才的这节课难点在哪里?你方才的试讲当中是如何解决难点的?当考官提出此问习题时多半是你在教学的过程中，要么是重难点不突出，要么是讲解的时候不够详细，不清晰，考官没有听明白，所以此时的发问就是我们弥补的一次时机。
应对思路：自歉(时间、条件、教学经验不足)+解答问习题(清晰的描述，结合学生特点)+在答复重难点同时答复重难点如何突破(解决)。
追问方向(三)：教学环节设置你方才试讲的时候，设置了ＸＸ教学环节，你设置这个环节的目的是什么?你方才试讲的时候，设置了习习题环节，设置这个习习题的目的是什么?当考官提出这个问习题时，说明这个环节在试讲的过程中要么是设计的不够好，要么就是在实际应用过程中反应效果不够好。
应对思路：背景(知识背景，学生背景，这个环节是针对什么设计的)+目的意图(对于理解应用知识有和帮助)+以后改良。
追问方向(四)：预设和生成⑴你方才设计了xx教学环节，你觉得假如在有学生的情况下，能够到达你预想的教学效果吗?⑵你的教学中大量运用了讨论，你觉得在实际课堂当实验中学生会不会讨论的时候跑习题或者是利用讨论时间闲聊呢?假如发生这样的问习题，怎么办?作答思路：设计背景及意图+预设教学效果+改良。
追问方向(五)：知识性错误⑴方才讲的内容，能把你给学生总结归纳的结论再复述一遍吗?⑵你方才的例习题当中，为什么这样计算?作答思路：大方承认自己的不足(时间、条件、教学经验不足)+弥补措施+以后改良。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师招聘面试制胜：完美答辩攻略
发布时间：2010-12-02来源：中国教育在线
教师招录面试过程中，在说课或试讲结束后考官往往会随机地提一些问题，我们称之为答辩或面谈。
目前，大多数地区都会有这一考查环节，得分所占比重范围在10%-30%之间。
面谈问题随机性强，但通过收集和分析历年试题，可以看出问题可以归为以下几个大的类型：
1、自我认知型
这一类常见的试题有：
(1)你最尊敬的教育家是谁，为什么?
(2)做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?
(3)你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?
(4)请讲述一件最能让你感动的师生情景?
(5)你觉得你适合做老师吗?
这一类试题考查的要点是考生的自我认知和岗位匹配的程度。
所以考生需要对自己的过往和优缺点进行梳理，提炼出有亮点的地方，并且了解教师这个岗位所需的职业品质，从而找出两者的契合点，进行答题。
2、认识教学型
这一类常见的试题有：
(1)新课程标准的价值取向是什么?
(2)你最赞赏的教学方法是什么?
(3)为什么学生会偏科?
(4)你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
(5)学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
这一类试题考查的要点是考生对教育教学认识的程度，知识点大多是考生在笔试备考中已经熟知的，在面试前再简要复习一下即可。
3、事件处理型
这一类常见的题目有：
(1)如何组织与培养班集体?
(2)激励与批评都是一种教育手段，你倾向用哪一种?
(3)主题班会有哪些类型，你怎样组织班会?
(4)如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?
这一类试题考查的要点是考生的应急应变能力和处理教学常见问题的能力，该类试题属于面谈中难度系数比较大的一类，不仅要求考生对教育理论理解到位，还要考生具有理论联系实践的把控能力。