浙江省XXXX年高中生物疑难问题解决专题培训资料：生物实验试

2、生物实验药品的安全性
（1）氢氧化钠溶液呈强碱性，对人体健康具有负面影 响，使用时务必小心，最好能戴上手套 （2）过氧化氢具有强腐蚀性，对身体有害，经人体皮肤吸 收可造成伤害，最好戴上手套和护目镜
（3）丙酮、二苯胺具有一定的毒性，使用后务必洗手
（4）苯是一种毒性大、渗透性较强、易挥发的有机 物。它可以通过皮肤、呼吸道进入人体，而且难以 排泄 ，使用时要注意通风
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抓住每一次机会不能轻易流失，这样 我们才 能真正 强大。20.11.272020年 11月27日星期 五1时36分19秒20.11.27
谢谢大家！
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重于泰山，轻于鸿毛。13:36:1913:36:1913:36Friday, November 27, 2020
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不可麻痹大意，要防微杜渐。20.11.2720.11.2713:36:1913:36:19November 27, 2020
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加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月27日 下午1时 36分20.11.2720.11.27
生物实验试剂 ——层析液配方改进
萧山中学 周华芳
《叶绿体中色素的提取和分离》
人教版教材中 色素分离所用层析液的配制方法
20份石油醚、2份丙酮、1份苯。 改进：20份石油醚、2份丙酮、1份甲苯。
一、课题提出背景
1、课标对实验的要求
生物学是一门以实验和观察为主的学科。 生物课程标准明确提出：生物教学要加强实验和其他实践活 动的教学，加强对学生观察能力、实验能力、思维能力和自 学能力等能力的培养；要关注教学资源的开发，如利用替代 物品、药剂、仪器等，争取创造性地增加低成本的实验和其 他实践活动，消除生物实验的安全隐患，促进学生的健康成 长与发展。
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四、浙科版《光合色素的提取和分离》实验
1、几个变化
色素分离所用层析液：乙醚或石油醚 材料：干燥的菠菜叶 层析装置：带橡皮塞的试管
2、几点结论
（1）用新鲜叶片比干燥叶片分离效果好，但色素带颜 色是干燥叶比较深 （2）四种层析液配方中，石油醚作层析液效果最好 （3）用试管作层析装置可以用锥形瓶替代
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踏实，奋斗，坚持，专业，努力成就 未来。20.11.2720.11.27Friday, November 27, 2020
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弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。13:36:1913:36:1913:3611/27/2020 1:36:19 PM
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.11.2713:36:1913:36Nov-2027-Nov-20
三、《光合色素的提取和分离》实验实施
1、实验原理 （略） 2、实验材料（略） 3、实验步骤（略）
为保证实验结果的正确性，每次试验都采用 足够量的滤纸条，并且在不同的时间段反复进行。 同时对用甲苯配制而成的层析液的稳定性进行试 验，通过对其进行连续七天的跟踪实验，得知只 要将该层析液保存在密闭容器里，一个星期内其 效果将始终保持不变。
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午1时36分19秒 下午1时36分13:36:1920.11.27
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11.2720.11.2713:3613:36:1913:36:19Nov-20
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务实，奋斗，成就，成功。2020年11月27日 星期五1时36分 19秒Fr iday, November 27, 2020
3、生物实验教学的要求
一方面要培养学生的卫生与健康意识，培养学生良好的实 验操作习惯 另一方面教师更应探索用低毒性或无毒性的药品代替毒性 较强的药品，以减轻药品对学生身体的危害，使实验更安 全、环保
二、用甲苯代替苯对层析液配方改进的依据
（1）苯是一种毒性大、渗透性较强、易挥发的有机物。 它可以通过皮肤、呼吸道进入人体，而且难以排泄。 短时间内吸入高浓度苯蒸气可造成急性中毒，产生头 痛、头晕、咳嗽、胸闷、兴奋、步态蹒跚、神志模糊、 血压下降、肌肉震颤、呼吸浅快、脉搏快而弱等现象。
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追求卓越，让自己更好，向上而生。2020年11月27日星期 五下午1时36分 19秒13:36:1920.11.27
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严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年11月 下午1时 36分20.11.2713:36November 27, 2020
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重规矩，严要求，少危险。2020年11月27日 星期五1时36分 19秒13:36:1927 November 2020
4、实验结果
胡层 高萝析度卜液素
叶黄素
叶绿素a 叶绿素b
苯配制的层析液中层析而成
4、实验结果
层析液 高度 胡萝卜素 叶绿素a
叶黄素
叶绿素b
甲苯配制的层析液中层析而成
5、实验结果分析
（1）用甲苯代替苯，没有影响扩散效果。两种 情况下，扩散的速度基本一致。
（2）用甲苯代替苯，实验能够获得更明显 的四条色素带。特别是第一条胡萝卜素与第 二条叶黄素之间，分离十分明显。
一般高中生物实验室的通风设备比较差，除了开门 窗通风换气以外，几乎没有其他通风设备。尽管在 层析液中苯的含量较少，但几十个组合在一起，加 上学生在操作中不小心打翻，清洗时残液的挥发， 整个实验室还是充满了苯蒸气。苯主要是以蒸气形 态经呼吸道进入人体，这给学生、老师的身体健康 带来很大的危害
（2）甲苯属低毒，进入人体后，可以在人体的NADP （转酶Ⅱ）存在下被氧化成苯甲醇，再在NAD（转酶Ⅰ） 存在下氧化为苯甲醛，生成甲基苯甲酸，然后与甘氨酸 结合形成甲基马尿酸，在18小时内几乎全部排出体外。 即使是吸入后残留在肺部的少量的甲苯，也在接触后3 小时内（半衰期为0.5—1小时）全部呼出体外。实验中 残留的甲苯，在清洗时进入水体，由于甲苯在水溶液中 挥发的较快，其在地表水中，不是持久性的污染物，挥 发到空气中的甲苯也能被光解