发展规划杨祠小学2019-2021三年发展规划(可编辑修改版)
小学2019年三年发展规划报告
小学2019年三年发展规划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学xxxxxxxx年三年发展规划前言学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《xx 镇中心小学xxxxxxxx年发展规划》。
第一部分学校发展ＳＷＯＴ分析（一）学校发展的优势分析1、学校的基本情况xx镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有一所村小和一个教学点。
共有39个教学班，589名在校生，76名教师。
中心校占地面积24879平方米，建筑面积6000平方米，有12个教学班，339名学生，32名教师。
2、较好的发展历史学校始建于1911年，有百年以上的历史，2000年xx镇区划到xx市振安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。
学校先后被评为：xx市环境教育先进单位、xx市绿色学校、辽宁省绿色学校、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改革先进集体、辽宁省教师专业发展基地学校、xx市德育工作先进学校、xx市中小学实施校园艺术化工程先进学校、xx市优秀“三队”、辽宁省优秀“三队”、辽宁省环境友好型学校、辽宁省校园文化建设品牌学校、xx市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。
小学三年发展规划 (2019年-2021年)
小学三年发展规划 (2019年-2021年)小学三年发展规划 (2016年-2019年)我校是一所历史悠久的学校，近年来，全体师生共同努力，学校在教育教学工作中不断进取，培养了一批批优秀的学生和一支专业水平较高的教师队伍。
在县教育现代化深入推进和绩效工资改革的背景下，特制定我校新三年发展规划。
一、基础与现状1、教师结构状况。
学校现有在岗教职工46人。
其中大专及以上学历的44人，小学高级教师32人；近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。
2、学校管理状况。
近年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。
干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。
二、存在的不足1、教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。
学校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。
但是，教师的教学观、学生观、质量观没有彻底跳出应试观。
名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强。
新课程的实施需要有着全育理念与教学行为的研究型教师队伍作为支撑。
我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥。
部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。
2、教育科研与新课改亟待整合。
我校虽有教科研课题，但因缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识不够强，缺少教育科研的热情，有待进一步强化良好的科研氛围。
如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。
三、学校发展思路一）办学理念：知行结合学以致用在科学发展观的指导下，挖掘传统文化的深厚底蕴，打造富有艺术气息的书香校园，让教师们在书香中自我发展，提高职业幸福感的指数，让孩子们在书香中不断快乐成长，创建和谐校园。
【2019年整理】小学教育教学三年发展规划
小学教育教学三年发展规划一、背景分析：学校以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”为指导，大力实施精细化教学管理，强化“用心观察、耐心指导、诚心交流”的工作特点，彰显“精心、精细、精致”的风格，教育教学质量稳步提升，在全面实施素质教育中取得了显著成绩，在社会上赢得较高的声誉。
二、指导思想以全面落实科学发展观为指导，深入贯彻《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》精神。
以《临沂市教育教学发展规划》和《区小学教学工作督导评估方案》为依托，遵循发展性、主体性、阶段性、激励性原则，围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨，实施“一二三四五六”系统工程，深化“定战略、搭班子、建队伍”发展内涵，在培养学生、教师、学校可持续发展的能力上坚持不懈、持之以恒。
努力实现全校师生的共同愿望，“让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”。
三、总体目标1、坚持以人为本，走科研兴校之路，优化办学条件和育人环境，构建现代学校管理机制，提升教师队伍素养和学校文化品位。
2、建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底以及和谐的师生关系的学习型教师队伍。
培养精神饱满、身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小学生。
3、树立“以学生发展为本”的理念，全面实施素质教育，重视基础知识和基本技能教学，关注情感和态度培养，培养学生良好的学习习惯、行为习惯及良好的心理品质，在全面实施素质教育中稳步提升办学实力和教育品质。
4、积极进行课程改革与实验。
加强课堂教学管理与教学质量监控，建立起校本课堂评价体系及学生素质评价体系，全面提升教育教学质量。
5、把学校办成特色鲜明、质量过硬，在全区乃至全市范围内有一定影响的规范化学校。
精心打造“自我教育”品牌，为学生一生的发展奠基。
争创山东省教育规范化学校。
四、分项目标及工作措施学生素质培养计划：。
杨祠小学三年发展工作规划
浠水县汪岗镇杨祠小学三年发展工作规划（草案）黄冈市浠水县汪岗镇杨祠小学浠水县杨祠小学是一所有着悠久历史的农村小学，现有学生400多人，12个教学班，35名教职工。
在大力推进素质教育的今天，学校在狠抓教学质量的同时，更加注重学生的思想教育，抓好学生的文明礼貌养成，培养了一批品学兼优的学生和一批有一定专业素养的教师队伍。
为了让学校持续、健康的发展，在认真总结过去几年工作的基础上，结合本校的实际情况和当前的教育政策方针，特制定学校近三年发展规划：一、学校现状分析：学校地处浠水县北部山区，有村级公路直通，交通还算便利，学校整个占地面积不足10亩，教学楼一栋，18间教室，教学设施简陋，但基本齐全，有计算机教室、仪器室，实验室，图书室和相应的阅览室、美术书法室、劳技室等等。
实验器材已达到农村学校的配备标准，全部教室都安装了校园广播。
学校现有12个教学班，共438名学生，教职工35人，专任教师30人，学历全部达标，其中省派资教生12人，50岁以上教师8人。
近几年学校先后被评为“浠水县标准化农村小学”、“浠水县平安校园”、“浠水县教科研先进单位”等称号。
学校始终以新课程改革为契机，积极探索课程教学改革的新路，强化学科教育基础，教学质量逐年得到提高。
如此同时，不断摸索一套适合农村儿童的德育教育体系，以文明礼貌养成教育和感恩教育为切入口，对农村孩子的思想道德教育常抓不懈，逐渐取得了一定成效。
二、发展目标与任务：1、通过三年的努力，提升学校的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，使学校各方面的管理科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合学校特点的管理体系，全面提升师生的整体素质，努力把我学校建设成为富有特色和活力的农村小学。
2、确立“以德治校，德中育人”的德育教育理念，坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。
小学学校三年发展规划1
小学学校三年发展规划1精品文档XXX三年发展规划随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。
特制定学校近中期发展规划。
一、背景分析（一）学校概况我校地处原州区西北部，是XXX，为二层教学楼。
学校学生近几年稳定在300左右，11个教学班，教师19人。
其中，小学学高级教师10人，小学一级教师9人。
（二）发展优势学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。
1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。
2、积极展开学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。
3、学校在办学过程中，常规化管理渐渐走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为气养成，教学质量稳步上升。
以XXX取得明显变化，人性化管理唤起学校追求发展的迫切需求。
这是师资流动与政策变化都难以削弱的上风；4、良好的校风、教风和学风已经形成。
几年来，认真实践为学生众生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。
广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素养教诲，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。
在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。
（三）面临问题通过对以往工作的总结，确认了学校发展中蕴藏的潜在优势，但是我们不.精品文档能因此无视教育发展中还存在的种种问题。
通过与教师、学生、家长以及社会人士的访谈、书面调查，我们发现以下一些问题值得反思。
1、丰厚的校园文化尚未形成，品牌概念意识不强。
小学学校发展规划范文
小学学校发展规划范文随着社会的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，也在不断探索和发展中。
为了更好地适应时代发展的需求，小学学校需要制定科学合理的发展规划，以确保教育质量和学校的可持续发展。
本文将围绕小学学校发展规划展开讨论，提出一份范文供参考。
首先，小学学校的发展规划应该明确教育目标和办学理念。
学校应该根据国家教育政策和地方实际情况，确定学校的办学宗旨和教育目标，明确学校的发展方向和定位。
同时，学校还应该建立健全的教育理念，明确对学生的培养目标和要求，为学校的教育教学工作提供明确的指导。
其次，小学学校的发展规划需要重视师资队伍建设。
师资是学校的重要资源，学校应该制定相应的政策和措施，吸引优秀的教师加入学校，提高教师的教学水平和教育教学能力。
同时，学校还应该加强对教师的培训和管理，提高教师的专业素养和教学质量。
再次，小学学校的发展规划需要注重教育教学改革。
学校应该根据学生的实际情况和社会需求，不断探索和实践教育教学改革，推动教学方式和方法的创新，提高教学质量和教学效果。
同时，学校还应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
最后，小学学校的发展规划需要加强学校管理和建设。
学校应该建立健全的管理体系，加强对学校各项工作的规划和指导，提高学校管理的科学性和有效性。
同时，学校还应该加强对学校硬件设施的建设和改善，提高学校的教学条件和办学水平。
总之，小学学校的发展规划是学校发展的总纲，是学校未来发展的指导方针。
学校应该高度重视发展规划的制定和实施，不断完善和调整发展规划，确保学校的可持续发展。
希望本文提供的范文能够为小学学校的发展规划提供一些参考和借鉴，促进学校的健康发展。
小学学校三年发展规划
小学学校三年发展规划（2021年—2024年）XX小学位于XX，是XX教育局直属公办小学，成立于2014年8月，学校设计规模36个教学班。
学校经过几年的努力发展，在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域积极进行探索实践，逐步形成了教师教学规范、学生行为习惯良好、干群、师生关系和谐、家校关系优良、教育教学活动丰富多彩的整体风貌，在区域内具备较好的声誉。
未来的三年XX小学着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的学校，特制定《XX小学三年发展规划（2021年9月—2024年8月）》。
一、学校课程与教学“诗韵”课程绽风采（一）领域目标进一步深化学科教学研究，形成符合学校实际并适应有效教学课程改革的“XX好学堂”课堂教学模式。
实施三级课程体系，开发《XX雅韵》《创客教育》等校本特色课程。
（二）实施策略1.通过课程理论和实践的学习，采取请课程专家、外出专题培训等方式。
2.深化丰富多彩的特色活动。
3.重视对教师特长的培养。
4.开发校本课程，彰显学校办学特色。
5.以有“XX五有好学堂”项目为契机，重视学科教学研究，改进教学方法，努力提升教师整体教学水平。
6.以课题研究为载体，开展教育教学常规管理创新行动。
（三）推进计划2021年9月——2022年8月：丰富学科特色课程内容，形成特色学科的校本课程。
2022年9月——2023年8月：探索特色教育的学科渗透，开展特色教学研讨课，深化学科拓展型课程建设品牌。
继续开展校本培训，提高学科教师的专业技能。
强化课堂教学中有效教学方式的转变，制定课堂教学评价指标，形成本校课堂教学风格。
优化学校多元评价，推进活动评价、过程评价、综合评价，组织相关经验总结或论文交流。
扎实开展劳动节、读书节、艺术节、科技节和体育节，开发校本活动课程，申报精品校本课堂。
2023年9月——2024年8月：培养一批批特长学生，在科艺体等多项比赛中成绩突出。
三类课程结构比例科学合理，基础型课程教学渗透拓展型探究型思想、方法、手段等，使基础型课程教学充满活动。
小学2019年三年发展规划
小学2019年三年发展规划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学xxxxxxxx年三年发展规划前言学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《xx镇中心小学xxxxxxxx 年发展规划》。
第一部分学校发展ＳＷＯＴ分析（一）学校发展的优势分析1、学校的基本情况xx镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有一所村小和一个教学点。
共有39个教学班，589名在校生，76名教师。
中心校占地面积24879平方米，建筑面积6000平方米，有12个教学班，339名学生，32名教师。
2、较好的发展历史学校始建于1911年，有百年以上的历史，2000年xx镇区划到xx市振安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。
学校先后被评为：xx市环境教育先进单位、xx 市绿色学校、辽宁省绿色学校、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改革先进集体、辽宁省教师专业发展基地学校、xx市德育工作先进学校、xx市中小学实施校园艺术化工程先进学校、xx 市优秀“三队”、辽宁省优秀“三队”、辽宁省环境友好型学校、辽宁省校园文化建设品牌学校、xx市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。
3、校舍改造恰逢机遇在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力下，xxxx年太河小学教学点新建了校舍，xxxx年中心校新建了一所高标准的中心幼儿园，xxxx年龙升小学和太河小学也将进行校舍重建，中心校的食堂改造、操场硬化工程已经完成，榆树小学也有望进行改造，几年内学校基础建设将全部完成，学校环境及硬件设施将大为改善，学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。
小学学校三年发展规划(2020-2021年)文档
小学学校三年发展规划（2020-2021年）文档Three year development plan for primary schools (2020 -2020)编订：JinTai College小学学校三年发展规划（2020-2021年）文档小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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xx市xx路小学创建于XX年8月，xx市xx路小学，创办于XX年8月，原为xxxxx小学，由原来的xx镇九小和水深小学合并新建而成。
XX年9月因乡镇区划调整，学校施教区管辖范围发生变化而更名为xx路小学。
建校伊始，学校秉承“求实创新、立德树人”的校训，坚持质朴务实与开拓进取相融合的丹小和•美精神，通过前几年三年规划的实施，学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域，围绕“差异教育”主导理念积极进行探索实践，逐步形成了基于儿童文化的差异教育为特色的整体风貌。
建校十年，学校先后荣获xx省义务教育标准化学校、xx省中小学学业质量检测与评价重点实验学校、xx市示范小学、xx市现代化学校、xx市一级学校、xx市体育和艺术特色学校、xx市文明学校、xx市小文学家、小科学家培养基地学校、xx市小数学家摇篮学校等三十多项xx市级荣誉称号。
进入第二个十年发展后，xx路小学着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的xx市级名校，为xx市发展优质基础教育做出贡献，为科教兴市和科教兴国做出贡献。
为此，学校特制定《xx市xx路小学三年发展规划（XX年9月—20xx年8月）》。
第一部分：发展的基础与面临的问题第二部分：学校办学理念阐述第三部分：学校发展目标第四部分：领域目标、推进计划及成功标志第五部分：规划实施保障机制第一部分学校发展的基础与面临的问题学校占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米，总投资xx万元。
小学三年发展规划(2023年1月-2025年12月)
XXXX小学三年发展规划（2023年1月-2025年12月）一、学校发展背景与现状分析（一）学校概况XXXX小学成立于2010年7月，是由原孙村中心小学、黄浒中心小学等小学合并而成，现有两个完小。
（二）学校发展的优势1、办学硬件设施比较先进。
随着学校校园的美化、办公条件的改善以及班班通等教育技术装备等项目的实施，为学校的发展提供坚实的物质基础。
2、学校校风淳朴优良。
3、经过十多年的磨合，学校班子成员配合默契、团结合作，管理素质得到很大的提升。
4、教师队伍发展潜力较大，特别是近几年各个学科补充了一批新教师，为我校的教师队伍注入新鲜血液。
5、社会各界、上级各部门、领导对学校的关注和支持。
（三）学校发展的不确定因素1、学校特色创建工作有待加强，包括特色创建工作的定位、理念的形成，活动的开展，需要全校师生共同努力，献计献策。
2、退休多，补充少，师资力量缺乏。
整体素质仍需提高。
年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验。
3、在原有的一系列制度的基础上，部分制度有待修改完善。
4、由于受到社会上一些不良现象的环境影响，学生良好的行为习惯尚未养成。
5、教学质量始终处于全县中下游，有待进一步提升。
6、家庭教育有待加强，家长家庭教育水平急需提高。
二、办学理念和发展目标（一）学校办学理念学校以“明德”为核心文化，学校以“以智厚德，以美育德，以行明德”为核心理念；以“培育明德少年”为学目标；“崇德（崇尚德行、行为规范）、勤奋（勤奋育人，勤奋学习）、求索（追寻真理、探求知识）、争先（勇于争先、善于争先）”为我们师生的共同追求。
营造“厚德载物”的校风、“育德博爱”的教风、“明德敏行”的学风。
以“诵读经典诗文，彰明中华美德”为办学特色。
坚持一个目标:为学生终生幸福和发展奠定基础；二个构建：构建人文校园、书香校园；三个发展：学生发展、教师发展、学校发展。
（二）总体发展目标通过三年的努力，办成一所以“明德”为核心价值观的、具有鲜明“书香”特色的品牌农村小学。
发展规划杨祠小学2019-2021三年发展规划
杨祠小学2019-2021年三年发展规划为进一步深化学校评价改革，加快构建依法自主办学的现代学校制度和2019年全区教育工作会议精神，进一步促进学校快速、健康、有序的发展，提高学校教育教学质量，结合我校实际与发展需要，制订学校三年发展规划。
一、学校发展背景分析我校始建于1956年，当时教室为土胚结构。
1964年翻建为砖瓦结构，后陆续翻建及扩建。
1998年初，我们杨祠小学新建成了栋两层砖混教学楼，共计2236平方米，使用至今。
我校现有标准教室6间，并安装了多媒体设备。
各个功能室都能正常使用，能基本满足教育需求。
教师情况。
我校现有专任教师9名，学历达标率100%，其中大专4人，本科5人。
教师年龄在50岁以上4人，30-40岁5人，教师年龄偏大，教学手段陈旧，教师学科配备不合理，音、体、美教师严重缺乏。
生源情况。
学校近几年接收新生为50余人，生源主要以杨祠村片区内为主。
广大家长普遍对教育都很重视，但是学历层次普遍较低，家庭教育滞后。
从总体来看，生源相对稳定。
教学现状。
这几年教育教学成绩基本稳定，教学质量稳中提高。
主要原因是：教师配置数量不足、个别学科教师短缺、教师教育观念滞后，教研意识淡薄，竞争意识不强。
二、学校发展思路阐述科学施教：充分利用多媒体资源教学，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中树立正确的世界观、人生观和价值观，让教师们在教学中自我发展，提高职业幸福感指数，让孩子们在多彩中不断快乐成长，创建书香型、和谐化、现代型校园。
真情育人：围绕“一条主线、两个重点”，挖掘传统文化的深厚底蕴，打造富有艺术气息的书香校园，培养全面发展个性学生。
1.一条主线：以学生快乐成长为宗旨，以提高教师幸福感为保障，打造和谐校园，让社会、家长、领导满意，提高社会赞誉度。
这既是我们今后三年的发展方向，也是我们将为之奋斗的办学理想。
2.两个重点：一是着眼于学生综合素养，完善高效课堂，继续打造书香校园，提高课堂教学的有效性；二是着眼于教师专业化发展，提高教师专业技能和人文素养。
小学三年(2023年—2025年)发展规划
XXXX小学三年（2023年—2025年）发展规划“百年大计，教育为本。
”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。
为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、县有关文件精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校，特制定学校三年发展规划：一个中心一一持续不断地提高育人质量三个目标一一走向全国一流特色学校、培养一流创新人才、造就一流特色教师。
七个创新一一教育思想创新、德育工作创新、学校课程创新、课堂教学创新、学校体制创新、育人手段创新、办学开放创新。
一、基本情况二、优势分析（一）学校管理与领导团队建设（1）领导团队富有活力。
（2）管理理念先进。
(3)文化理念先进。
(二)课堂教学与教师发展。
(1)教育教学理念先进。
(2)教师队伍素质高。
(3)校本教研氛围浓。
(4)课堂改革成效显著。
(5)课堂发生了巨大的变化。
(三)班队建设与学生成长。
(四)特色与文化建设。
三、存在问题(一)学校领导与管理改革(二)课堂教学与教师发展(三)班级建设与学生成长(四)学校文化与特色建设四、规划方针(一)发展思路(I)教育质量是学校持续发展的核心任务。
(2)课程改革是学校内涵发展的强大动力。
(3)课堂改革是学校创新发展的重中之重。
(4)文化建设是学校和谐发展的精神支柱。
(5)队伍建设是学校长远发展的根本保障。
(6)素质教育是学校品牌发展的重要支撑。
(7)特色办学是学校高端发展的必由之路。
(二)发展目标(1)总体目标(2)年度目标——三年发展目标(2023年——2025年)五、发展策略(一)强化教师队伍建设，提升教师团队的整体素质(1)加强教师职业道德建设。
(2)深入实施教师专业提升工程。
(二)坚持德育为首总基调，践行立德树人的根本任务(3)确立立德树人核心地位。
(4)抓好习惯养成教育。
(5)开发主题校会课程。
小学三年发展规划(2021年9月——2024年8月)
XXXX小学三年发展规划（2021年9月——2024年8月）一、学校发展背景分析（一）外部背景分析我校始建于1959年，处于XXX区，是天桥、槐荫、市中三区交界处的一所具有六十余年历史的传统老校。
南面有XX老商埠大观园，北靠火车站、万紫巷，学校周边有省公安厅、华融集团，邮电局、网通公司等机关企事业单位，近几年随着学校知名度的提高和学区内适龄入学儿童的增长，学校生源充足，但家长与学生来源复杂，既有商埠区的老居民，车站周边的商贩，下岗职工子女，还有少部分干部职工子女，给学校未来的发展提供了机遇的同时，也带来一定的挑战。
（二）内部背景分析占地面积6364.6平方米，建筑面积2816.12平方米。
现有教学班10个，在校学生404人，专任教师32人。
职称结构：高级教师5人，占教师总数的16%；一级教师26人，占教师总数的81%；二级教师1人,占教师总数的3%。
学历结构：具有本科学历的有27人，占教师总数的84%，专科及中专学历5人，占教师总数的16%，学历达标率100%。
学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善，目前，学校区级以教学能手有10名，占在岗教师的31%，近年来，学校秉承“尊重个性，培育责任，健康成长”的办学理念，着力深入推进课程改革，使这所具有六十余年文化积淀的学校焕发出新的活力。
（三）存在问题1.学校文化缺少系统设计和建设学校虽然建校62年，但缺少对办学历史的梳理和提炼，没有形成核心价值观和学校的精神。
其次对团队文化建设重视不够，团队评价机制不完善。
2.体现学校办学理念的课程结构不完善。
学校“品艺课程”体系初见规模，相对丰富，但在深度上和广度上尚不能充分满足学生成长的需求。
3．教师队伍缺少活力。
学校活力课堂的建设需要有激情和活力的教师队伍支撑。
在学校管理中，缺少激活教师工作积极性和创造性的具体有效的办法。
（四）主要优势1.各级领导的关注支持和教育投入，为学校的发展提供了有力的外部保障。
杨祠小学工作计划
杨祠小学工作计划（2012-2013第二学期）一、指导思想：以科学发展观为指导，以强化学校管理，提高行政执行力，改变观念，创新教法，全面提高教育教学质量为目标，全面推进以创新教育为核心的素质教育，加强学校内涵发展，切实提高学校管理水平和教师队伍素质，促进教育教学质量的提高，提升办学品位，开创杨祠小学教育的新局面。
二、工作思路：继续围绕区教育局工作目标，结合我校工作实际，确保一个重点：提高教育教学质量；抓住两个关键：一是加强学校教育教学管理，二是提高师资队伍建设实效；加强三个建设：一是学校领导班子和教师队伍建设，二是学校制度和校园文化建设，三是未成年人思想道德建设；提高三个水平：即学校管理水平，教学质量水平，办学条件水平。
三、工作重点：1、深入扎实开展教育管理年活动，严格落实区教育局文件精神，细化、完善学校管理制度，规范教师评价体系，提高管理水平，打造富有特色的校园文化，全面提升学校和教师形象，全面提高教育教学质量。
2、加强队伍建设和班子成员作风建设，大力提高行政执行力和班子成员治学水准和办学水平，充分发挥班子成员治校、治教、治学的积极性，建设一支团结、勤政、务实、高效的管理队伍。
3、加强学校德育工作，完善学校德育工作机制，抓好三礼教育，开展符合学生特点的德育教育活动、社会实践活动、心理健康教育活动。
以校风、学风、班风建设为抓手，强化学生行为养成教育和常规教育，全方位提高德育工作实效，确保学校安全稳定，杜绝重大治安案件、安全事故发生。
4、加强教师队伍建设，强化师德师风建设，开展学习身边的榜样等活动，注重对教师的培养，实施名师培育工程，推进信息技术在教师工作中的运用，推进校本教研和教师继续教育学习机制，促进教师专业化发展，大力提高教师整体素质。
5、抓好学校特色建设，办好学校特色教育，继续推行班干部竞聘制的德育特色，大力发展音乐、美术、书法等特长教育，创造性地开展工作，注重组织和开发，增强活动效果，提升学校的社会形象。
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4.三年目标达成的预期效果： （1）教师素质结构：各级骨干教师在现有的基础上各增加1-2 名。 （2）教师专业素养：80%以上教师在校内进行公开教学展示， 30%以上教师对外进行公开教学展示；100%教师有论文发表或交流， 其中争取有五分之一的教师论文在市级以上刊物发表； （3）教师教育成果：编印教师教育教学论文集、课例集等。
五、学校发展保障与措施 （一）思想保障 发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》，统一 认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。 （二）组织保障 1.学校成立以校长为组长，行政各线成员为组员的 “三年发展 规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。
2.学校分工分明、责任到人、分工合作；学校教师起到桥梁作 用。
4.三年目标达成的预期效果： （1）学校整体教学质量稳中有升，力争达到镇中等以上水平， 部分学科有所突破。 （2）教师教学及科研水平显著提高，30%以上教师对外进行公 开教学展示；五分之一以上教师的论文在市级及以上交流或公开发 表。
（五）教育科研常规化： 1.责任人： 王红梅 2.目标：拥有健全的学校教育科研机构，形成通畅、规范的科 研网络，能将教育科研和日常的教学工作融合在一起，提高学校的 整体形象，力求形成自己的风格。 3.措施： （１）在完成镇级课题的基础上，开展“高效课堂”的研究， 以课题来带动办学特色的实现。 （２）教研组建设要以科研为先导，每个教研组确立课题目标，
（3）加强校舍及教学设施设备的安全管理力度，制定并完善学 校的财物管理制度。
4.三年目标达成的预期效果： （1）校园环境文化争取于2015年基本完成，创建具有时代特征 的学校精神，逐步构建学校的视觉识别系统：学校的校徽等能体现 学校的文化。 （2）建立“校园财产维修、增添申报制度”，努力做到“及时、 到位”。各项收费规范，无乱收费投诉。加强财务管理，坚持财务 公开制度，为学校开源节流聚好财。 （3）通过每年层层签订安全责任书，进一步规范学校的门卫安 保制度，利用科技手段布局学校的防盗报警和监控系统，无重大事 故发生。
（3）通过地方特色教育，促进学生的全面发展。 4.三年目标达成的预期效果： （1）建设唐诗之路宣传阵地作为学生的日常德育教育资源。 （2）加强师资培训：定时、定点、定内容，有一批素质过硬的 艺术师资队伍，每年进行一次教师基本功比赛。 （3）在课程设置上体现优势：将相关的阅读、书画等特色融入 到学校文化地方课程中，定期组织研讨活动，进一步改进这套地方 德育教材。
①改进教师考核评价制度。完善教师发展的评价指标体系，对 教师的师德素养、教育能力、教学能力、科研成果、培训情况、以 及对学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核，用评价来 促进教师专业水平的整体提高。
②建立个性化的“教师学习和发展档案”。依托教导处和教研 组，为青年教师制订课堂教学改进计划，明确每学期重点突破的薄 弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂教学效能。
杨祠小学 2019-2021 年三年发展规划
为进一步深化学校评价改革，加快构建依法自主办学的现代学 校制度和 2019 年全区教育工作会议精神，进一步促进学校快速、健 康、有序的发展，提高学校教育教学质量，结合我校实际与发展需 要，制订学校三年发展规划。
一、学校发展背景分析 我校始建于 1956 年，当时教室为土胚结构。1964 年翻建为砖 瓦结构，后陆续翻建及扩建。1998 年初，我们杨祠小学新建成了栋 两层砖混教学楼，共计 2236 平方米，使用至今。我校现有标准教室 6 间，并安装了多媒体设备。各个功能室都能正常使用，能基本满 足教育需求。 教师情况。我校现有专任教师 9 名，学历达标率 100%，其中 大专 4 人，本科 5 人。教师年龄在 50 岁以上 4 人，30-40 岁 5 人， 教师年龄偏大，教学手段陈旧，教师学科配备不合理，音、体、美 教师严重缺乏。 生源情况。 学校近几年接收新生为 50 余人，生源主要以杨祠 村片区内为主。广大家长普遍对教育都很重视，但是学历层次普遍 较低，家庭教育滞后。从总体来看，生源相对稳定。 教学现状。 这几年教育教学成绩基本稳定，教学质量稳中提 高。主要原因是：教师配置数量不足、个别学科教师短缺、教师教
2.两个重点：一是着眼于学生综合素养，完善高效课堂，继续 打造书香校园，提高课堂教学的有效性；二是着眼于教师专业化发 展，提高教师专业技能和人文素养。
和谐共长：办和谐学校，培智慧教师，育个性学生。 三、重点发展项目 把我校的校园文化建设形成体系，创办具有历史文化熏陶与现 代文化教育相结合的书香校园。 四、发展目标及具体落实计划如下： （一）、学校管理人性化 1.责任人：王景强 2.目标：进一步深化幸福校园建设，坚持以科研兴校抓管理， 人法双馨抓落实，促进学校制度建设，营造科学施教、真情育人的
（三）资源保障 1.经费保障：学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保 障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。 2.后勤保障：加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、 财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教
育改革创造条件。 （四）评估保障 健全校务公开、民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。
4.三年目标达成的预期效果： （１）围绕 “高效课堂”的研究，逐步提高教师的科研能力。 每年有1项课题在区立项，争取有市立项课题。 （2）科研工作管理规范化、开展正常化。45岁以下人人有微型 课题，并有过程性资料袋。 （3）通过学期组织1-2次教师科研培训，将研、训有机结合在 一起，形成师生和谐的教学氛围。
（四）教学工作规范化 1.责任人：王红梅 2.目标：以新课改理念为指导，积极推进“高效课堂”的研究 与实践，在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现 新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。 3.措施： （１）开展课堂教学有效性的实践与探索。备课对不同层面教 师分别要求，不断提高二次备课的质量；随堂课互控，不断提高教
师驾驭课堂的能力。注重练习设计有效性的实践与研究，切实减轻 学生过重的课业负担。
（2）加强课程建设，完善地方课程，逐步形成我校校本课程， 通过研究、实践，提高全员的课程理念及教育行为的转变。
（3）以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体系。 加强质量监控，实现学科教学的最优化，重视学生学习习惯培养， 将学生的学习习惯、学科能力展示情况、社团活动参与情况与学业 评价相结合，切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。
教研组的一切活动要围绕课题运转。 （３）骨干教师是科研的主要力量，校级以上的青年骨干教师、
学科带头人必须承担或指导一项镇级以上课题，通过科研培训和实 践指导，提高科研能力。
（４）建立并完善学校Байду номын сангаас教研组、个人三级科研网络，采用行 动研究法，推进学校的科研进程。
（５）完善科研档案，做到种类齐、过程清，使科研工作纳入 正常运作的轨道。
（5）建立学校教工之家，开展教工社团活动，通过读书活动， 增强教工人文底蕴，创建学习型组织。
（6）以艺术教育为抓手，加强师生社团建设，陶冶情操，发展 个性，营造具有浓郁艺术气息的书香校园文化，提高师生人文素养。
4.三年目标达成的预期效果： （1）教师专业素养：积极开展学校管理和教学工作的学习与研 究，力争每年有论文在市级范围交流或在公开刊物发表。 （2）管理成果：学校要结合教体局工作进行各项争创活动，教 学质量在全镇处于中等以上水平，家长满意率达到95%以上。
（三）德育工作课程化： 1.责任人：王红梅 2.目标：以五项常规养成教育为抓手，开展校本德育实践，重 视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。 3.措施： （1）关注班主任队伍建设，提高班主任管理班级，教育学生的
能力和水平。 （2）重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。
（3）发挥家长委员会作用，完善社区、学校、家庭三位一体的 教育网络。
（七）、学校特色创建 1．责任人：王景强 2.目标：提升学校品位，提高校园生活质量，形成一批有发展 性的地方教育，形成一套比较成熟的“校园文化”校本教材，初步 形成具有艺术气息的校园文化。以点带面，以“校园文化”为核心， 开发相关学科资源。 3.措施： （1）收集开发诗歌、故事等教学资源，营造最佳的学习氛围， 让书香充溢校园。 （2）抓科研促教学，通过社团实践活动，修改充实校本教材内 容。
（二）、教师发展专业化 1.责任人：王红梅
2.目 标：以培智慧教师为目标，以教师专业化发展为出发点， 以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养 （即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），把教师队 伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。
3.措施： （1）加强师德师风建设，增强教师的人格力量，提高育人能力。
（4）规范学生社团组织，通过丰富多彩的社团活动，促进学生 身心和谐健康发展。
（5）完善校园文化建设体系，形成具有艺术气息的校园氛围。 4.三年目标达成的预期效果： （1）教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法，部分 班级能形成特色。 （2）学生言行举止文明、大方、得体，懂得与人合作。 （3）家长有较强的责任心，了解正确的教育子女的方法。 （4）成果：学校努力争创×市示范家长学校。有市级德育工作 先进集体或个人等先进，有德育论文在市级获奖或发表交流。
育观念滞后，教研意识淡薄，竞争意识不强。
二、学校发展思路阐述 科学施教：充分利用多媒体资源教学，开展丰富多彩的活动， 让学生在活动中树立正确的世界观、人生观和价值观，让教师们在 教学中自我发展，提高职业幸福感指数，让孩子们在多彩中不断快 乐成长，创建书香型、和谐化、现代型校园。 真情育人：围绕“一条主线、两个重点”，挖掘传统文化的深 厚底蕴，打造富有艺术气息的书香校园，培养全面发展个性学生。 1.一条主线：以学生快乐成长为宗旨，以提高教师幸福感为保 障，打造和谐校园，让社会、家长、领导满意，提高社会赞誉度。 这既是我们今后三年的发展方向，也是我们将为之奋斗的办学理想。