七年级下册第八课第二框 善用法律保护自己

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人教版七下思品第八课第二节《善用法律保护自己》教案(1)

人教版七下思品第八课第二节《善用法律保护自己》教案(1)

善用法律保护自己[教学目标]1.情感、态度、价值观方面:树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争;树立法律保护意识,敢于斗争、善于斗争。

2.能力方面:掌握在日常生活中自我保护的方法和技能;逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

3.知识方面:知道未成年人获得法律帮助的方式和途径;知道诉讼手段和非诉讼手段;了解诉讼的三种类型及适用范围;懂得同违法犯罪作斗争,既要勇敢又要机智。

[教学重点]“善于斗争”。

[教学难点]“敢打官司”。

[教学过程]导入新课师:社会是复杂的,未成年人难免受到伤害。

我们在寻求学校、家庭、社会等方面保护的同时,还要学会自我保护,这就是这节课我们要探究的内容(板书课题:善用法律保护自己)探究新课一、求助有路(板书)(一)连连、说说阅读108-110页的内容,然后把下列法律服务、帮助机构的名称和主要作用用线连接起来:法律服务所证明合同等的真实性、合法性律师事务所援助经济困难,打不起官司者公证处代写法律文书、出主意法律援助中心处理法律事务,帮人打官司、当辩护人说一说:维护合法权益常用的非诉讼手段有哪些?课本108页案例中的小芳是通过哪种非诉讼手段,有效地保护了自己的合法权益的?(回答略)(二)想想屏幕展示案例:学生林林的父母离婚后,她与母亲一起生活。

但是妈妈由于工厂效益不好下岗了,生活很困难,爸爸从来不给林林生活费。

眼看着林林不能继续上学。

假如协商、调解都不能解决林林继续上学的问题,只有通过打官司来解决。

但是林林有下面几个问题没有解决,请你帮帮她,想一想,应该怎样帮她?(1)打官司必须写诉状,但是林林不会写,她该怎么办?(2)林林拿到诉状后却不知怎样打官司,她该怎么办?(3)林林迫切需要打官司,但因家庭经济十分困难,打不起官司,她该怎么办?(回答略)师:当我们的合法权益受到侵害时,我们可以求助法律服务、帮助机构;可以通过国家机关、社会团体、群众组织,以解决问题;或者通过调解、仲裁等方式,以保障合法权益。

4.8 第二框 善用法律保护自己 课件(人教版七年级下)

4.8 第二框 善用法律保护自己 课件(人教版七年级下)

政府有关部门(主管部门)
可投诉的部 门 (协商、调 求 解、仲裁、 助 诉讼等)
有 路
司法机关(公、检、法) 人民团体、社会团体 如:消费者协会、妇联、居委 会;人民调解委员会;劳动争 议仲裁委员会等
新闻媒体
法律咨询与 帮助机构
法律服务所 律师事务所 法律援助中心 公证处
事件又有了不一样的情况:
丽丽应该用什么来维护自己的合 法权益? 法律:维护权益最有力的武器
但是丽丽对法律知识了解不多, 需要我们给她帮助
仔细阅读书108页到110页 的内容,请你帮助丽丽: 请帮帮刘丽丽,告诉她:当自己的合 法权益受到侵害时,我们可以到哪些部 门进行法律咨询、寻求帮助呢?
(要求如下介绍:“我们这儿是……..,我 们可以帮助你……”(每人至少说出一至 两个部门即可、要求表达流利。准备时间 3分钟)
求助有路之 -----提供法律服务和帮助的机构
1、法律服务所 2、律师事务所 3、公证处 4、法律援助中心 问题:在了解了相关法律知识之后, 丽丽觉得毕竟是亲生爸爸,虽然他侵 害了自己的合法权益但不想用法律手 段,她还可以求助哪些组织机构?
求助有路之 -----提供法律服务和帮助的机构
我们还可以向这些部门寻求帮助:
虽丽丽通过非诉讼手段让爸爸答应 让她上学,但父亲却只是口头答应, 不见实际行动,丽丽又想妇联求助, 爸爸却说:“我没有钱,上什么学。” 非诉讼手段仍不能解决问题,丽丽 应该用什么途径维护自己的合法权 益呢?
指的是诉讼。 是人民法院支持有利害关系人参
与的处理纠纷的程序。
是维护我们合法权益最正规、最
请求事项:将我的抚养权转移给母亲,由父亲每月1日支
付600元抚养费、教育费。 此致

七年级政治下册《8.2善用法律保护自己》学案 人教新课标版

七年级政治下册《8.2善用法律保护自己》学案 人教新课标版

平中七年级思品导学案第八课:法律护我成长第二框:善用法律保护自己班级:小组:姓名设计者:编号: 19学习目标1、通过学习,能了解一些能够提供法律服务和帮助的机构,以及维护权益的有效途径。

2、学会善于用非诉讼手段维护自己的合法权益。

3、知道什么事诉讼,并知道诉讼的三种类型。

4、学会运用合法手段维护自己的合法权益。

学习重难点1、学习重点:(1)如何运用非诉讼手段维护自己的合法权益(2)如何运用诉讼手段维护自己的合法权益。

2、学习难点:怎样增强法律观念,善于运用法律手段维护自身的合法权益,特别是同违法犯罪分子作斗争应具有的智慧。

一、自主学习:1、生活中可以有哪些能够为我们提供法律服务和帮助的机构,我们怎样运用这些非诉讼手段维护自己的合法权益?2、什么是诉讼?诉讼通常有那几种类型?3、当自己的合法权益受侵害时,我们应该怎样做?4、作为青少年,应该怎样同穷凶极恶的违法犯罪分子进行斗争二、合作研讨:1、阅读教材,列举一些能够提供法律服务和帮助的机构,以及维护权益的有效途径。

2、阅读教材110页的情景材料,你觉得小苗应该怎么办?3、阅读教材112页的情景材料,对材料中的两种观点进行辩论。

三、课堂展示部分:1、分组展示自主学习部分,教师点评学生的基础知识掌握情况。

2、学生合作研讨完成后,把研讨成果分组进行展示,师生共同点评。

3、当你放学回家时,看到一个陌生人正在家里盗窃,你一脚门里一脚门外,在这种突发情况下你应该怎么办?四、总结归纳拓展提升小方和小明放学回家途中路过一家电子游戏厅,小方眼睁睁的看到小明被游戏厅老板拉进去玩游戏。

你认为小方应该怎办办?这个游戏厅老板触犯了什么法律?五、达标检测(一)、放学后你和另外一个同学到河边去玩,不小心你落入水中,这时你 ( )A.惊慌失措,六神无主B. 大声喊“救命”C. 冷静观察,保持镇静,寻求脱险D. 如果有人救时就紧紧抓住拯救者(二)、判断题1、未成年人只要不犯罪就可以()2、只要是家长能管住孩子用什么方法都可以()3,我们在与歹徒斗争时应该智斗,不应该硬拼()六、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来,和同学们交流一下。

思想品德:8.2《善用法律保护自己》教案(人教新课标七年级下).doc

思想品德:8.2《善用法律保护自己》教案(人教新课标七年级下).doc

第八课第二框善用法律保护自己教案教材分析:第二框题:“善用法律保护自己”。

由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成,分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。

第一目:“求助有路”。

主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。

首先通过13岁女孩小芳要求上学遭到继父拒绝的案例,指出自己的合法权益受到侵害时应当请求相关的机构给予帮助,从而引出维护合法权益常用的有效手段──非诉讼手段。

课文还列出了一些能提供法律服务的机构,如法律服务所、律师事务所、公证处等;通过相关链接栏目列出了一些可以反映情况、寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。

第二目:“敢打官司”。

主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。

首先,通过小苗在学校擦日光灯时不小心摔伤并致残以诉讼的途径较好地解决了问题,引出维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段──诉讼手段,并介绍了诉讼的三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

通过相关链接栏目,学生可以大致了解三种诉讼适用的范围。

最后,设计了一个辩论活动,以消除学生中的一些错误观念(如以为打官司是丢脸的事),鼓励他们勇敢地状告侵权者,因为这不仅维护了自己的合法权益,也维护了法律的尊严、社会的稳定。

否则不仅丧失了自己的合法权益,也不利于维护社会稳定,是对侵权行为的纵容。

第三目:“善于斗争”。

主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎么样与侵权行为做斗争等内容。

本目首先告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权,这样既能保护自己健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。

然后,通过中学生小平遇上小痞子的案例,告诉学生同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权,是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

接着,以女学生小娅智斗小流氓的事例告诉学生,对违法犯罪做斗争时,要既勇敢又机智。

最后,设计了一个活动来考察学生能否运用所学知识来解决实际问题。

教学目标:用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,能够运用法律手段保护自己。

七级下册第八课第二框善用法律保护自己教案

七级下册第八课第二框善用法律保护自己教案

第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己广西梧州市苍梧实验中学林捷荣教案目标:1、知识目标知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2、能力目标运用法律手段同违法犯罪行为作斗争、保护自己的能力。

3、情感、态度与价值观目标树立法律保护意识;增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

教案重点:1.未成年人获得法律帮助的方式和途径;2.运用法律手段同违法犯罪行为作斗争。

教案难点:运用法律手段同违法犯罪行为作斗争。

教案方法:活动教案法。

教案过程:活动一】读案例,出主意1.读一读:小红是七年级的学生,妈妈去世后,爸爸娶了个后妈。

爸爸好赌。

一天,赌输一大笔钱后,爸爸对小红说:“家里没钱,你别读书了,到城里的饭馆做服务员挣钱吧。

”第二天,小红被送进城里。

小红好想读书啊!过了两天,小红偷偷跑回了学校。

爸爸知道后,把她从学校叫回家,狠狠地打了她一顿。

邻居们来到小红家,大家七嘴八舌,有的说:小红,找村委会的李主任来劝劝你爸吧;有的说:法律最有用,到法院告你爸,你爸一定会让你读书的2.想一为什么说法律最有用?3.我的感悟:因为法律以国家强制力为后盾,具有强制性。

4.知识之树:1.维护权益的最有力的武器就是法律。

5.出主意:爸爸养育了她,怎么能告爸爸呢! 但小红真的好想读书,不知该怎么办才好。

请你帮帮出主意,让小红能重新回到教室里。

6. ........................................ 我们的主意:向学校、老师求助;向居委会(村委会)反映情况;向当地妇联反映情况;请法律服务所的同志做爸爸的工作;向教育行政部门反映情况;向当地政府反映情况;向法院起诉爸爸......7.求助有路:1)法律服务所:法律服务所的工作人员,提供的是法律服务,如解释法律问题,代写法律文书等。

2)律师事务所:律师事务所的律师能为我们出主意、想办法,替我们处理涉及法律的事务。

他们还能受人委托帮人打官司,当辩护人。

3)公证处:公证员能够依据法律和事实,证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性4)法律援助中心:如果有经济困难,无力支付法律服务费用,又需要打官司,可以到法律援助中心请求援助。

第八课 法律护我成长(2)善用法律保护自己

第八课 法律护我成长(2)善用法律保护自己
1.洗车店老板的做法合法吗?
2.如果你是其中的儿童某,你会 怎样保护自己?
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求助有路
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案例:
小芳是个只有 13 岁的女孩。父亲不幸去世 后,她跟着母亲在继父家生活,继父家还有一 个弟弟。小芳刚读完五年级,继父就不让她上 学,把她送到一家理发店当学徒。小芳几次哭 着找继父要求让她上学,可是继父以家中困难 为由不让小芳上学。
案例
2002年10月16日,湖北省小 学生钦小涛在学校二楼阳台栏杆 边玩耍时,不慎翻下栏杆,头部 受重伤,导致一级伤残。其家长 向学校索赔,但学校不肯,双方 商协不了。
若你是钦小涛的家长,你会怎样做?
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正确处理方法:钦小涛的家长将 案件交给法院定夺。 结果: 法院认为,由于学校教学楼栏杆 未按国家中小学教学楼强制规定修建, 与钦小涛受伤有一定因果关系,应由 被告方作出适当赔偿。钦小涛获赔43 万。这是湖北省目前金额最高的一起 校园意外伤害赔偿案。

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• 一、单项选择 • 1.社会是复杂的,未成年人难免会受到伤害。 ___是维护我们合法权益最正规、最权威、最 有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障 ( ) • A.法律 B.到法律援助中心求助 • C.诉讼 D.到律师事务所投诉 • 2.张某6年前借王某8000元钱,可到现在迟迟 不还,还想“赖账”。王某迫于无耐将张某告上 法庭,。这属于___案件( ) • ①公诉 ②自诉 ③民事诉讼 ④行政诉讼 • A.①③ B.②④ • C.②③ D.①④
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人教版七年级思品下册课件:第四单元第八课第二框 善用法律保护自己(24张ppt)(共24张PPT)

人教版七年级思品下册课件:第四单元第八课第二框 善用法律保护自己(24张ppt)(共24张PPT)
问题、寻求 帮助;调解、仲裁等方式)是我们维护 合法权益常用有效手段;诉讼手段(打 官司),它是人民法院主持有利害关系 人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护 我们合法权益最正规,最权威,最有效 一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
丽丽认为:到法院打官司是 不光彩的事,你觉得呢?
学习向导
学习目标:1。知道获得法律帮助的方式和途径。 2.知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。 3.知道诉讼手段的含义、类型 以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。 4.知道保护自己的几种有效的方法和技能。 5.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力. 教学重点:怎样与侵权行为作斗争。 教学难点:运用法律武器保护自己的途径和方法。
双脚
……
有这样的爸爸是不幸,我看到丽丽 奶奶的床头有瓶安眠药,干脆偷偷 给他吃了,不要这个爸爸了,要不 我们找人去打他一顿。。。。你赞 成吗?

复 不 可 取
善用法律保护自 己
【师生归纳】提供法律服务和帮助的机 构:法律服务所、律师事务所、公证处、 法律援助中心等。
活动二:在了解了相关法律知识之后, 丽丽觉得毕竟是亲生爸爸,虽然他侵害 了自己的合法权益但不想用法律手段, 她还可以求助哪些组织机构?
归纳:
探究三:善于斗争
活动四:中学生小平在放学回家的路上, 被几个小痞子拦住搜身,并抢去身上仅 有的10元钱。这几个小痞子要求他第二 天带30元钱来,否则要收拾他。 【小组讨论】假如你是小平 ,你会怎么 处这件事?请把你的理想法与同学们进 行交流。
【归 纳】当自己的合法权益受到侵害 时。要善于运用法律武器维权,善于同 侵权行为作斗争。我们在与其斗争时, 既要勇敢,又要机智。设法稳住歹徒, 记住歹徒的相貌,,了解歹徒的去向; 及时拨打110报警电话;或者向父母、老 师、学校寻求保护

人教版七下思品第八课第二节《善用法律保护自己》教案(3)

人教版七下思品第八课第二节《善用法律保护自己》教案(3)
⒉青青所在学校的大门口不远处刚刚建成了一条交通要道,学生上学、放学马路的时候很危险,并且最近已经发生了几起交通事故,青青想改变这一状况,你认为她可以采取()方法
①写信给当地的交通部门反映情况;②写一篇报导给当地报社,引起社会关注
③向校长反映情况,建议校长在校务会议上讨论这一问题
④向人民代表反映情况并提出自己的建议
学习难点:
未成年人获得法律帮助的方式和途径。
教学模式
三板块:1、激情导课2、民主导学3、检测导结
六环节:1、导入2、自做3、面批4、交流5、展示6、检测
导学流程
教学随笔(错题更正)
激情导课:
欣赏漫画《合法权益受到侵害时》,导入新课
青少年应该增强保护意识,运用法律手段保护自己的合法权益。那么,我们应该如何运用法律通过哪些途径来维护自己的合法权利呢?
㈡情景表演“放学后,在校外的小路上遭遇抢劫,该怎么办?”
提示:1.方法尽量简单、可行、多样。
2.注意明示各自扮演角色.
㈢讨论:112页的观点你赞成谁的?说一说你的理由。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
检测导结:测一测㈠想一想:下列情况应到什么机构?
①咨询法律条文应该到;②打官司找律师需要找;
课题
善用法律保护自己
课型
自主探究
课时
1
学习目标:
知识目标:1、了解能提供法律服务和帮助的机构。2、了解维护合法权益的有效途径。
3。3知道如何同违法犯罪作斗争。
能力目标1能够运用法律手段维护自己的合法权益。。
情感态度价值观:树立法律保护意识,增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
学习重点:
未成年人既要敢于又要善于与违法犯罪做斗争。

七下政治 第八课 第二框 善用法律保护自己

七下政治 第八课 第二框  善用法律保护自己

家中无大人, 10岁少女智斗惯偷
2002年12月21日中午,小学四年级学生向 娟回家吃中饭,这时父母上班还没有回家,她 推门进厨房时,见父母房内有一个陌生男子正 在翻东西,凭直觉,她断定此人一定是贼。硬 斗吗?自己不是那贼的对手;不斗吗,又不能 看着贼白白逃掉。向娟灵机一动,故意称呼那 人“叔叔”,之后又拿出水果。
第八课 法律护我成长 1、未成年人的含义是什么? 2、未成年人的四道防线是什么? 3、维护权益的有效途径有哪些? 4、诉讼有哪些种类? 5、
遇事一定要冷静,寻求帮助 是良策,保全自己真聪明,不 可硬拼要智斗、巧斗,法律武 器记心中,时刻不忘“110”
你怎样对待一个或几个身强力壮的入 室抢劫犯呢?
那人见向娟没有戒备,吃了两个桔 子便下楼准备逃跑。这时向娟急中生智, 提起走廊边一壶开水,朝盗贼劈头浇了 下去,盗贼猝不及防,疼得大喊起来。 同楼邻居闻声出来,将盗贼扭送至公安 机关。
面对危险我们未成年 学生首先应该想到的是 保护自己,然后才是机 智救人。
许多事实告诉我们,面对 歹徒行凶,设法稳住歹徒,记 住歹徒相貌,了解歹徒去向, 及时拨打“110‘报警电话等, 都是行之有效的好方法。
“我叫刘丽丽,今年14岁,2000年3月3日爸爸 妈妈离婚后,我随爸爸和奶奶生活。由于爸爸经 常赌博,夜不归宿,从不关心我的学习和生活, 还经常打我,用东西砸我,我告诉奶奶,奶奶说 他毕竟是我爸爸,一家人还得靠他,何况家丑不 可外扬,上法院打官司也不光彩,叫我不要乱说, 她会去求爸爸不要再打我了事 实 , 证明 合 同、遗嘱、亲属关 系、身份、学历、 出生日期、婚姻状 况等的真实性、合 法性。
公证员到百姓家里进行公证工作。
(4)、法律援助中心:
如果有经济 困难,无力支 付法律服务费 用,又需要打 官司来讨回公 道,可以到法 律援助中心请 求援助。

《善用法律保护自己》说课稿

《善用法律保护自己》说课稿

《善用法律保护自己》说课稿各位评委老师好:今天我说课的内容是:七年级下册,第八课第2框的《善用法律保护自己》。

对于这堂课的教材分析及教学设计我决定从以下五个方面向大家做介绍。

一.教材地位与作用分析二.教学目标三.教学重点、难点分析四.教法、学法分析五.教学过程一、首先是教材地位与作用分析:由于中学生处世不深,缺少社会经验,当自己的合法权益受到侵害后,经常要么忍气吞声,要么私自报复。

本框题向学生介绍了如何运用法律武器保护自己的途径和方法,帮助学生维护自己的合法权益,以保证未成年人的人格尊严,使其健康快乐的成长。

所以,本课在整个法律板块中占有重要地位。

本框题共有“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成,。

第一目:“求助有路”,主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益;第二目:“敢打官司”,主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益;第三目:“善于斗争”,主要告诉我们与犯罪分子做斗争的方法。

二、其次说教学目标结合本单元的教学要求和本文的特点:我把本文的教学目标确定为:1. 知识能力目标(结合教案)2.过程和方法目标3,情感态度价值观目标;三、教学重点、难点分析根据七年级学生的认知程度和思维能力的发展,结合本文的教学目标,我将本文的教学重点确立为:让学生树立起依法维权的法律意识,学会善于斗争。

(理由是:初中生身心发展尚未成熟,社会经验不足,切缺乏自我保护能力,极易受到侵害,而面对侵害,常常无所适从。

因此,让学生树立起依法维权的法律意识,懂得运用不同的法律维权方式,正确的同侵权行为作斗争,保护自己的合法权益,便成为本框的重点。

)难点为:运用法律武器保护自己的途径和方法。

让学生树立敢于斗争意识。

(理由是:知道用法律维护自己的权益的途径和方法,关键在于日常生活中的运用,因此树立敢于斗争、敢打官司的意识,就成为本框的难点。

)四、教法、学法分析(一)、说教法新课标指出:老师只是学生活动的领导者和组织者,因此在本文的教学过程中,我力求突出老师为主导、学生为主体的特征。

七年级政治下册 第八课 法律护我成长 第2框 善用法律保护自己教案 新人教版-新人教版初中七年级下册

七年级政治下册 第八课 法律护我成长 第2框 善用法律保护自己教案 新人教版-新人教版初中七年级下册

法律护我成长《善用法律保护自己》【教学目标】知识与技能掌握维权的途径和方法;知道诉讼的三种方式。

逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。

过程与方法通过案例分析、自主学习和合作探究,逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

情感、态度与价值观(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;(2)树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力。

【教学重难点】重点:让学生树立起依法维权的法律意识,学会善于斗争难点:运用法律武器保护自己的途径和方法。

【授课时间】一课时【导学过程】一.创设情境,导入新课:导入:动画片《我要上学》讲述小芳和妈妈的遭遇,引出课题《善用法律保护自己》。

(一)出示学习目标:1.掌握维权的途径和方法。

3.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;学会机智勇敢地面对不法行为。

(二)自学、合作探究“求助有路”:学生在导学案的引导下对第一部分进行自学,之后小组之间交流、解疑,回答问题,教师在学生回答的基础上进行点拨和归纳。

—110第一段,回答下面的问题(自学3分钟后,小组内交流2分钟)(1)小芳父亲不给抚养费,她首先可以怎么办?如果不行,可以向哪些部门求助?(2)工厂任意开除小芳母亲的做法对吗?如果不对,小芳妈妈可以向哪些部门求助?(3)以上这些求助方式属于哪种维权手段?有什么优点?在学生回答的基础上教师精讲归纳:权利被侵害,我们可以首先跟当事人协商解决,如果不成,可以向国家机关、社会团体、群众组织等多个部门进行求助,通过投诉、调解、仲裁等方式解决纠纷,这些都属于非诉讼方式。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

这样的方式省时、省力,可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。

2.故事发展:小芳虽然找了很多部门,但爸爸始终不肯付给小芳抚养费。

而妈妈的事情经过劳动争议仲裁委员会的仲裁,终于获得了赔偿,并回到工厂继续上班,小芳不用去卖花了,那她的抚养费还要不要?(要)怎么要?(打官司)可是小芳根本不知道怎么打官司,她应该怎么办呢?引导学生回答出:可以找法律服务所、律师事务所,但是小芳家条件不好,请不起律师怎么办?(弱者的保护神——法律援助中心)“求助有路”进行归纳。

[《善用法律保护自己》教案]善用法律优秀教案

[《善用法律保护自己》教案]善用法律优秀教案

[《善用法律保护自己》教案]善用法律优秀教案第八课第二框善用法律保护自己教案北京市陈经纶中学分校刘秀洪一、知识结构善用法律保护自己求助有路法律是维护权益的最有力武器非诉讼手段是维护权益的常用手段敢打官司打官司是最有效的手段诉讼的三种类型善于斗争维护自己的合法权益同违法行为做斗争是每个公民的责任机智勇敢,不能硬拼二、教学目标1知识目标。

知道保护自己的几种方法。

2能力目标。

(1)逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;(2)学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。

3情感、态度、价值观目标。

(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;(2)树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力。

三、教学方法案例教学,探究式学习。

其中,探究式学习的模式:提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈四、教学准备1教师准备。

(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题,归纳分类。

(2)准备相关案例,案例以问题方式呈现。

(3)制作教学课件,提供相关网站、相关法律书籍、资料等。

2学生准备。

(1)收集相关案例,提出问题。

(2)查阅相关法律书籍资料。

五、教学过程导入新课我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。

今天,我们就一起来探究如何运用法律保护自己。

讲授新课一、第二框:善用法律保护自己同学们通过预习提出来不少问题,课前也收集了不少案例,我将同学们的案例和问题进行如下归类。

(一)出示案例问题1:一名学生发现一家照相馆的橱窗里,摆着自己的照片,她很吃惊,因为照像馆从来没有与她谈过这件事,她问我该怎样保护自己的肖像权?问题2:一名学生骑自行车去看电影。

到了电影院门口,他把自行车锁好放在电影院门前的存车处,交了两角钱的存车费。

看完电影去取车,发现车没有了。

他不知如何是好。

问题3:北京科技大学的学生田某完成学业,后被告知学校没有他的学籍,因此不能为其发毕业证书。

第八课 第二框 善用法律保护自己 上课学习上课学习教案_1

第八课 第二框 善用法律保护自己 上课学习上课学习教案_1

第八课第二框善用法律保护自己教案第八课第二框善用法律保护自己教案教材分析:第二框题:“善用法律保护自己”。

由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成,分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。

第一目:“求助有路”。

主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。

首先通过13岁女孩小芳要求上学遭到继父拒绝的案例,指出自己的合法权益受到侵害时应当请求相关的机构给予帮助,从而引出维护合法权益常用的有效手段──非诉讼手段。

课文还列出了一些能提供法律服务的机构,如法律服务所、律师事务所、公证处等;通过相关链接栏目列出了一些可以反映情况、寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。

第二目:“敢打官司”。

主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。

首先,通过小苗在学校擦日光灯时不小心摔伤并致残以诉讼的途径较好地解决了问题,引出维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段──诉讼手段,并介绍了诉讼的三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

通过相关链接栏目,学生可以大致了解三种诉讼适用的范围。

最后,设计了一个辩论活动,以消除学生中的一些错误观念(如以为打官司是丢脸的事),鼓励他们勇敢地状告侵权者,因为这不仅维护了自己的合法权益,也维护了法律的尊严、社会的稳定。

否则不仅丧失了自己的合法权益,也不利于维护社会稳定,是对侵权行为的纵容。

第三目:“善于斗争”。

主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎么样与侵权行为做斗争等内容。

本目首先告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权,这样既能保护自己健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。

然后,通过中学生小平遇上小痞子的案例,告诉学生同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权,是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

接着,以女学生小娅智斗小流氓的事例告诉学生,对违法犯罪做斗争时,要既勇敢又机智。

最后,设计了一个活动来考察学生能否运用所学知识来解决实际问题。

(优质课件)人教版七年级道德与法治下册8.2善用法律保护自己ppt课件

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情境表演:
放学后,在校门外的小路上遇到抢劫, 你该怎么办? 要求: 1、2人一组表演。 2、分别表演“被抢人”和“抢劫人”。
面对歹徒行凶, 我们应该怎样做?
1、有能力制服时,要勇敢搏斗,将其抓获。
2、力量悬殊时,要讲智斗:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌, 了解歹徒去向,及时拨打“110”报警电话。
知识机构
行政诉讼
刑事诉讼
(针对犯罪)
诉 讼
民事诉讼 行政诉讼
(解决民事纠纷)
(民告官)
连一连
虚开10亿废旧物资发票 山东破特大骗税案 房屋被母亲骗走 10龄童告赢房地产部门 武汉私立学校倒闭 百余学生告市教育局案二审 不孝儿子不养老 法院判其限期搬家 上海南京路发生抢夺金银 饰品价值在18万元左右
民事诉讼
通过诉讼的形式,法院做出公正判决,农民工三人终 于拿到了工资。
从此,二狗子三人名声大振,成了远近闻名的英雄, 不少农民工友前来“求法”。
下列案件属于什么诉讼? 民工甲: 4月25日理天价头的“保罗国际”3年偷税近14万元。经郑州市
二七区检察院审查,认为保罗国际财务总监何朝霞的行为已触 犯《中华人民共和国刑法》,涉嫌偷税罪,依法作出批准逮捕 犯罪嫌疑人何朝霞的决定。
善 用 法 律 保 护 自 己
非诉讼手段
法律服务所. 律师事务所. 公证处. 法律援助中心. 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼
维权途径
诉讼手段 敢于斗争 善于斗争
法院
善于斗争
遇到侵害别犯难,依靠法律来维权。 寻求帮助有机关,常用非诉讼手段。
若是仍未除麻烦,诉讼手段找法院。
刑事民事和行政,了解类型应当先。
刑事诉讼
民工乙:
张学友主演的音乐剧《雪狼湖》曾在京卖座一 时,其巧妙的票务防伪设计保证了未出假票, 而这项防伪设计被浙江下岗工人金振海指为专 利侵权。近日,市高院终审判决《雪狼湖》门 民事诉讼 票设计侵权,设计单位中文票务公司赔偿金振 海6万元。

人教版七年级下册第八课第二框善用法律保护自己(共27张PPT)

人教版七年级下册第八课第二框善用法律保护自己(共27张PPT)
打官司是同违法行为作斗争的 表现,是依法维权的表现,既 能保护自己的合法权利,又能 维护法律的尊严,不是不光彩 的事 。
智慧大比拼
1.当放学回家时,路遇社会青年 向同桌索要保护费时,你会--2.当放学回家时,路遇社会青年 向你索要保护费时,你会---
3.假日去公园玩,发现有人溺水时, 你会-----------4.放学回家发现房门被撬小偷正 在家里你会--------
【我的建议】 家庭方面:①父母或其他监护人要依法履行对留守儿童的监护职 责,尊重未成年人受教育的权利;②外出家长应尽量通过电话、 书信等方式经常与孩子、学校、老师联系与沟通,加强对孩子的 教育。
学校方面:加强对“留守儿童”的身心健康和合法权益的保护, 通过设立“留守儿童之家”、 “留守儿童信箱”和开展“一对 一”结对帮扶活动等帮助“留守儿童”解决成长中的心理、学习、 生活等问题,培养他们良好的个人心理品质,帮助他们提高自我 管理、自我保护的能力。
发现车没有了。他问看车的阿姨,阿姨说 不知道。当即要求赔车,可是看车的阿姨 却说,她不承担赔车的责任。于是他将看 车人告上法庭。
• 案例三:陆先生在为自己创办的公司取名 时,以“资本家” 三字为公司冠名,他的
申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先 生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上 法庭。
丽丽认为:到法院打官司是 不光彩的事,你觉得呢?
社会方面:①积极创造有利于“留守儿童”健康成长的社会环境, 让他们“离开父母不乏亲情,留守在家不缺关爱”;②有关部门 组织青年志愿者经常走访、帮助 “留守儿童”;③组织动员社 会力量捐资创办农村儿童活动中心,开展丰富多彩的课外教育活 动等。
1、能说出未成年人维护合法权益的手段,获得 法律帮助的方式和途径,怎样与侵权行为作斗争。

七下第八课第二框〈善用法律保护自己〉课件

七下第八课第二框〈善用法律保护自己〉课件

律师事务所
这里的律师 能够回答我们的 法律问题,替我 们出主意,想办 法,当顾问,处 理法律事务、打 官司、辩护等 。
公证处
能够依据法 律和事实证明合 同、遗嘱、身份、 学历、出生日期、 婚姻状况等情况 的真实性、合法 性。
法律援助中心
“弱者的保 护神”。如果我们 有经济困难,无力 支付法律服务费, 又需要通过打官司 来讨回公道,我们 就可以到法律援助 中心请求援助。
2、同违法犯罪作斗争要讲究方法。
同学三做的对不对,为什么?
对。对于违法行为,他敢于斗 争、善于斗争,但绝不能鲁莽 行事,要在保护自己的前提下 同违法犯罪做斗争。
如果我们遇到类似的情况,面对 歹徒,有哪些行之有效的方法?
设法稳住歹徒, 记住歹徒相貌, 了解歹徒去向, 及时拨打“110”报警电话 ……
求 助 有 路 1、非诉 通过
讼手段
维护合 法权益 最有力 的武器
常用的有 效手段
2、诉讼(打官司) 最正规、最权威、最有效的
一种手段,
敢 打 官 司
打官司是维护合法权益 最正规、最权威、最有 效的手段。 刑事诉讼 打官司(诉 讼)的三种 类型 民事诉讼 行政诉讼
学会正 确运用 法律武 器维护 自己的 合法权 益。
不对。当自己的合法权益受到侵害时,我们要运 用法律武器维护自己的合法权益,善于同违法犯 罪行为做斗争;当国家、集体、他人的利益受到 侵害时,我们也要加以维护,因为国家、集体、 个人的利益是一致的,损害了它们的利益也就损 害了我们自己的利益。违法犯罪行为都是危害社 会的侵权行为,同违法犯罪行为作斗争,是包括 我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
你知道哪些情况应打“110”报警电话?
当公民、国家、集体的合法权利正在遭受不法 侵害,或者发生交通、火灾等意外事故时要及时报 警。具体范围为:一是杀人、抢劫、抢夺、强奸、 盗窃等刑事案件;二是扰乱车站、商场、餐饮娱乐 等公共场所秩序;三是结伙斗殴、寻衅滋事、侮辱 妇女等治安案件,以及其他危及公共安全,需要公 安机关紧急处置的事件;四是自然灾害事故;五是 群众的求助。
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3.非诉讼手段, 是我们维护合法权益常用的有效手段。
【活动二】辩观点,论道理 小红找村委会的李主任来劝爸爸,但爸爸就是不 听。李主任说,你去找镇妇联吧。妇联的领导走后, 爸爸仍然不让小红去读书。小红只好去找镇政府的领 导,爸爸终于让小红去学校了,但没给钱小红。因为 没有钱,小红只好回家。 老师说:小红,起诉你爸爸吧,这是最有效的手段。 可小红认为:到法院打官司是不光彩的。
②当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时,我们 也加以要维护。
【活动五】读图文,悟道理
害了自己
纵容违法犯罪
保护了合法权益
保全自己,设法脱身;及 时报案,运用法律武器维护 权,惩治违法犯罪,善于同 违法犯罪行为做斗争
8.我们应如何同违法犯罪的行为做斗争?
善于斗争
A.设法稳住歹徒 B.记住歹徒相貌 C.了解歹徒去向
单项选择题
1.______是维护我们合法权益最正 规、最权威、最有效的一种手段, 是保护我们权益的最后屏障。 A.请求人民调解委员会调解 B.到法律援助中心求助 C.诉讼 D.拨打110电话报警
C
2.在放学回家的路上,你看见一名 持刀歹徒正在抢劫一位中年妇女,你 正确的做法是( ) ①不顾一切冲上去和歹徒搏斗②向 路人大声求救③离开现场,待歹徒逃 离时,装作回家的样子,跟踪歹徒应 该选择最佳方法,确保自身安全④尽 快跑到安全地带,拨打110电话报警 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
4.到西安打工的四川人彭文军,因为夜 里到几个浙江人的香菇棚偷香菇,被发现后 遭到这几个浙江人的殴打。后来,彭文军接 连被这几个浙江人敲诈。无奈,彭文军到派 出所报案,最终这几个原来是受害者的浙江 人被逮捕。这告诉我们( ) ①公民受到非法侵害后要勇敢地报案 ②公民受到非法侵害后不能采取非法手段进 行报复 ③公民受到非法侵害后应该用法律 武器维护自己的合法权益 ④公民受到非法 侵害后可以用任何手段维护自己的权益 A.①②④ B. ①②③④ C.②放学回家的公共 汽车上,看见两个扒手在偷乘客的钱包。刘 芳菲没有直接喊抓小偷,而是装作肚子疼请 求司机将她送往就近医院(附近有派出所), 然后悄悄告诉司机实际情况。司机以送刘洋 去医院为由,直接将车开到了派出所。这表 明刘芳菲 ①胆小怕事,不敢见义勇为 ②机智勇 敢,善于与违法犯罪分子作斗争 ③缺乏视 死如归的大无畏精神 ④法律意识强,具有 较强的责任感 A.①③ B.②④ C.①② D.②③④
想一想:为什么说法律最有用?
因为法律以国家强制力为后盾,具有强制性。
1.维护权益的最有力的武器就是法律。
爸爸养育了她,怎么能告爸爸呢!但小红真的好想 读书,不知该怎么办才好。
出主意: 请你帮帮出主意,让小红能重新回到教室里。
向学校、老师求助; 向居委会(村委会)反映情况; 向当地妇联反映情况; 请法律服务所的同志做爸爸的工作; 向教育行政部门反映情况; 向当地政府反映情况; 向法院起诉爸爸......
与违法犯罪分子作斗争时,既要勇敢,又要机智。 不要与其硬拼,要讲究智斗。
斗争的好方 法
D.及时拨打“110”报警电话 E.机智求助他人 F.避免无谓地激怒歹徒 G.暂时妥协,事后报案
【活动六】我思我行 1)当你回家时,发现有人跟踪,你怎么办? 往人多的地方走;假认路人为亲戚;拨打 110电话报警…… 2)王某因刹车失灵,撞倒塌你家在公路边的房屋, 又不愿意赔偿你家的损失,你怎么办?
【活动三】我思我悟
下列案例属于何种诉讼? 案例一:陆先生因为上海市工商行政管理局驳 回他为自己创办的公司取名“资本家”一事, 而将上海市工商行政管理局告上法庭。 行政诉讼 案例二:张某由于杀人抢劫,被检察院提起公 诉。 刑事诉讼 案例三:钱小花将捡到她的金项链不还的张一 山告上法庭。 民事诉讼
【活动三】我思我悟
小辩论:到法院打官司光彩吗?
正方观点:到法院打官司光彩,应该打官司。 反方观点:到法院打官司不光彩,不应该打官司。
打官司并不是什么不光彩的事情。因 为,勇敢地起诉侵权者,不仅可以维护 自己的合法权益,也维护了法律的尊严、 社会的稳定。否则,不仅丧失了自己的合 法权益,也不利于维护社会稳定,还是 对侵权行为的纵容。
D
1)非诉讼手段 ——常用有效手段 5. 维护权益的有效途径
(反映问题、寻求帮助;调解、仲裁等方式)
2)诉讼手段 ——最正规,最权威,最有效的手段。
(打官司) 是保护我们权益的最后屏障。
非诉讼手段的优点: 省时,省力,能避免许多不必要浪费
诉讼手段的缺点:耗时、耗精力、耗钱
维护权益时,先用非诉讼手段,如果维护不了, 再用诉讼手段。
如果有经济困难,无力支 付法律服务费用,又需要 打官司,可以到法律援助 中心请求援助。
还有那些机关团体可以帮助我们呢?
5)国家主管机关(如:当地政府、教育局等) 6)社会团体、群众组织(如:消费者协会、 妇女联合会、居(村)民委员会等) 7)人民调解委员会 8)劳动争议仲裁委员会和劳动争议调解委员 会
①含义-- 诉讼就是打官司。它是法院主持有利害 关系人参与的处理纠纷的程序。 ②意义----诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效
的 一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
4.
诉 讼
③类型
A.刑事诉讼---- 是指国家司法机关在当事人和其他
诉讼参与人的参加下,依法揭露犯 罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。 包括公诉案件和自诉案件两类。 B.民事诉讼----是法院在当事人和其他诉讼参与人 的参加下,依法审理民事案件和解 决民事纠纷的活动。包括民事权利 义务争执案件和民事权利保护案件 两类。 C.行政诉讼---- 俗称“民告官”,是指法院在双方 当事人的参与下,依照司法诉讼程 序解决行政争议案件的活动。
求助有路
想一想:小红在维护权益时应注意哪些问题呢?
A.法律服务所 B.律师事务所 C.公证处 D.法律援助中心 要了解一些能提供法 律服务和帮助的机构: E.消费者协会 F.妇女联合会 G.居(村)委员会 H.人民调解委员会 I.劳动争议仲裁委员会 和劳动争议调解委员会 还要了解维护权益的有效途径。
2.维护 权益时 应注意 的问题
1)法律服务所
法律服务所的工作人 员,提供的是法律服 务,如解释法律问题, 代写法律文书等
2)律师事务所
律师事务所的律师能为我 们出主意、想办法,替我 们处理涉及法律的事务。 他们还能受人委托帮人打 官司,当辩护人。
3)公证处 公证员能够依据法律和事 实,证明合同、遗嘱、亲 属关系、身份、学历、出 生日期、婚姻状况等的真 实性、合法性 4)法律援助中心
【活动四】小讨论,齐探究 读一读:P112的《小平被搜身》。 分组讨论:小平应该怎样处理这件事? 6.依法律己、依法做事、依法维权,既能保护 自己健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。
7.同违法犯罪作斗争是全体公民的职责-----当自己的合法权益受到侵害时,要善于运用法律 武器维权,善于同侵权行为作斗争;
第八课 法律护我成长
第二框
善用法律保护自己
广西梧州市苍梧实验中学 林捷荣
【活动一】读案例,出主意
小红是七年级的学生,妈妈去世后,爸爸娶了个后 读一读:
妈。爸爸好赌。一天,赌输一大笔钱后,爸爸对小 红说:“家里没钱,你别读书了,到城里的饭馆做 服务员挣钱吧。”第二天,小红被送进城里。小红 好想读书啊!过了两天,小红偷偷跑回了学校。爸 爸知道后,把她从学校叫回家,狠狠地打了她一顿。 邻居们来到小红家,大家七嘴八舌,有的说:小红, 找村委会的李主任来劝劝你爸吧;有的说:法律最 有用,到法院告你爸,你爸一定会让你读书的......
向法院起诉王某,请求法院判决王某赔偿你家的损失。
3)在放学回家的路上,遭遇勒索,你怎么办?
先把钱给歹徒,记住歹徒的相貌特征,然后 告诉老师或家长,或报警。
9.善用法律保护自己,应如何做?
①要了解一些能提供法律服务和帮助的机构和维护权 益的有效途径,然后,寻求帮助; ②敢打官司; ③善于斗争。
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