教育科学研究方法课程考试试卷
【全国】2023年4月自学考试00456教育科学研究方法(二)真题及参考答案
2023年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法（二）试题【课程代码】00456一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、赞科夫进行的“教学与发展”实验研究，持续了近20年时间。
这体现的教育研究的特征是（B）A、伦理性B、长期性C、两难性D、境域性2、在下列研究活动中，较多使用定性研究方法的是（C）A、教育实验B、人口普查C、历史研究D、教育测验3、教育行动研究以解决实际问题为目标，不追求理论体系的构建。
其体现的是（C）A、思辨取向研究范式B、实证取向研究范式C、实践取向研究范式D、整合取向研究范式4、研究者在搜集资料、分析资料和解释结果时，应避免因为自己的价值取向而无意之间遗漏或回避不符合其价值取向的信息。
这体现的教育研究原则是（A）A、客观性原则B、公共性原则C、操作性原则D、检验性原则5、某地人口受教育程度提高以后，居民家庭年收入差距缩小。
该研究假设属于（C）A、归纳假设B、演绎假设C、描述性假设D、解释性假设6、某研究者考察了不同历史时期教师的学生观，该研究所属的类型是（B）A、横剖研究B、纵贯研究C、实验研究D、行动研究7、在一项幼儿同伴交往的研究中，研究者通过单向玻璃观察实验室中的幼儿互动情况。
该研究采用的观察方法属于（A）A、非参与性观察法B、参与性观察法C、自然观察法D、随机观察法8、某次教育测量把儿童阅读理解能力划分为优、良、中、差四个等级。
这种测量类型属于（B）A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、比率测量9、反映测量结果与测量所要达到的目标之间相符程度的指标是（A）A、效度B、信度C、区分度D、难度10、教育研究中的“整体改革实验”“综合改革实验”属于（D）A、真实验B、单因素实验.C、双因素实验D、多因素实验11、在关于不同教学方法对学生学习效果影响的实验研究中，为避免智力因素对实验结果的影响，研究者只选智力中等的学生作为研究对象。
自考教育科学研究方法试卷及答案
自考教育科学研究方法试卷及答案一、选择题1.在科学研究中，下列属于观察研究的是（）。
A.实验B.访谈C.观察D.问卷调查2.科学研究中，提出假设的依据主要是（）。
A.已有知识和经验B.个人主观意识C.猜测和臆测D.随机假设3.下列属于科学研究的特征的是（）。
A.主观性B.客观性C.主观与客观并存D.随意性4.科学研究中最重要的环节是（）。
A.假设B.观察C.数据分析D.结论5.标准成立，即使相关观察和实验都不再支持起初的理论，科学家也仍然坚持原有理论或观点。
这是（）。
A.科学直观性B.科学经验性C.科学竞争性D.科学秩序性二、简答/论述题1.论述科学研究中的可重复性原则及其重要性。
可重复性原则是科学研究中的基本原则之一，指的是研究结果应该能够被其他研究者重现和验证。
这一原则的重要性体现在以下方面：首先，可重复性是科学研究的基础，是保证研究结论的可靠性和科学性的重要手段。
通过重复实验或观察，其他研究者可以验证研究者的结论，确保研究结果不是偶然发生或个别实验的结果。
只有经过反复验证，才能使科学的结论逐渐确立。
其次，可重复性有利于发现科学研究中可能存在的错误和瑕疵。
当其他研究者尝试重复一个研究结果时，他们可能发现实验设计的缺陷、操作方法的不当或其他问题，这有助于纠正和改进研究方法和结果的准确性。
最后，可重复性还能促进科学创新和进步。
通过重复验证，其他研究者可能发现新的结果或得出不同的结论，从而推动学术领域的发展。
科学研究的进步依赖于多方共同努力和验证。
2.说明实证科学研究方法中的几个基本步骤。
实证科学研究方法是一种以实证为基础的科学研究方法，具有一定的步骤和程序。
以下是实证科学研究方法中的几个基本步骤：（1）问题提出和研究目的明确：研究者首先需要明确研究的主题和目的，明确自己要解答的问题或要验证的假设。
（2）搜集和整理相关资料：在进行实证研究之前，研究者需要搜集和整理与研究主题相关的资料，包括已有的研究成果、统计数据、文献等。
全国2022年4月自学考试00456教育科学研究方法(二)试题及答案
2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法（二）试卷课程代码00456一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
1．一种教育活动效果如何，既不单纯取决于教育者或受教育者的素质，也不单纯取决于教育内容或教育条件这些客观因素，而是要看这些因素之间是否实现了和谐的搭配。
这体现了教育研究对象具有（D）A．模糊性B．境域性C．复杂性D．整合性2．研究的问题与教育实践直接相关，并且回答的是“如何改进”的问题，其研究结果对教育实践具有直接的指导作用。
这类研究属于（B）A．基础研究B．应用研究C．评价研究D．预测研究3．日记描述法在教育研究中具有很重要的作用，国外最早使用这种方法的教育家是（C）A．勒温B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．蒙台梭利4．选择教育研究课题首先要考虑的问题是（C）A．是否有一定的事实依据B．是否符合教育科学本身发展的需要C．是否有研究价值D．是否有教育科学理论依据5．在研究习近平总书记关于教育的重要论述时，利用网络搜索引擎对教育文献进行的检索属于（A）A．在线检索B．顺查检索C．引文检索D．逆查检索6．在教育问卷调查中，如果问卷的回收率达到30%，那么其结果的价值是（A）A．只能用作参考B．可作为提出建议的依据C．可做出研究结论D．没有任何意义7．通常情况下，教育观察法不必使用复杂的仪器设备，也不需要特殊条件，花费少，适用范围广，这说明敦育观察法具有的优点是（B）A．资料真实可靠B．操作简便易行C．不受语言限制D．机动性强8．教育研究中，由实验者操控、能够引起其他变量变化的变量被称为（D）A．因变量B．控制变量C．无关变量D．自变量9．在行动研究中，有一种价值取向，强调依据对教室内或学校中教育事实与现象的深度“了解”来促成对教育实践的改进。
这种行动研究的价值取向是（B）A．技术取向B．实践取向C．解放取向D．混合取向10．在某项教育实验研究中，采用的实验设计模式为SO1XO2。
华师18年9月课程考试《教育科研方法》作业考核试题
(单选题) 1: 根据调查内容的不同，可将教育调查法分为A: 问卷调查和访谈调查B: 普遍调查和抽样调查C: 常模调查和比较调查D: 发展调查和预测调查正确答案：(单选题) 2: 一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有A: 可行性B: 哲理性C: 逻辑性D: 独特性正确答案：(单选题) 3: 对选定的问题进行分析、预测和评价被称为A: 课题审查B: 课题论证C: 课题评估D: 课题鉴定正确答案：(单选题) 4: 未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是A: 真实验B: 前实验C: 准实验D: 探索性实验正确答案：(单选题) 5: （）不是教育研究方法的基本原则A: 客观性原则B: 创新性原则C: 综合性原则D: 伦理性原则正确答案：(单选题) 6: 以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法A: 确定课题的方法B: 查阅文献的方法C: 研究设计的方法D: 形成事实的方法正确答案：(单选题) 7: 以下属于二次文献的是A: 索引B: 论文C: 手册D: 综述正确答案：(单选题) 8: 资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行A: 分类B: 审核C: 归纳分析D: 演绎分析正确答案：(单选题) 9: 如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及B: 描述研究C: 实验研究D: 预测研究正确答案：(单选题) 10: 能对观察资料进行定量分析和对比研究的是A: 自然情景观察B: 实验室观察C: 结构式观察D: 非结构式观察正确答案：(单选题) 11: 课题论证的目的是A: 避免选题的盲目性B: 鉴定选题的准确性C: 审查课题的实用性D: 完善课题的合理性正确答案：(单选题) 12: 教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源A: 书籍B: 报刊C: 教育档案D: 电子信息检索系统正确答案：(单选题) 13: 问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是A: 开放式问题B: 事实性问题C: 态度性问题D: 封闭式问题正确答案：(单选题) 14: 在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础A: 直觉观察时期B: 分析为主的时期C: 独立学科时期D: 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期正确答案：(单选题) 15: 以下那类方法事按照观察的情境条件划分的A: 自然情境中的观察和实验室观察B: 直接观察与间接观察C: 参与性观察与非参与性观察D: 结构式观察和非结构式观察正确答案：(单选题) 16: 有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是A: 结构式观察B: 非结构式观察C: 直接观察D: 参与性观察正确答案：(单选题) 17: 在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是A: 苏格拉底B: 柏拉图C: 亚里士多德D: 毕达哥拉斯(单选题) 18: 在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是A: 日记描述法B: 轶事记录法C: 连续记录法D: 行为核对表正确答案：(单选题) 19: 调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分A: 前言B: 正文部分C: 结论和建议D: 附录部分正确答案：(单选题) 20: 历史上最早进行专门教育调查的学者是A: 恩格斯B: 费舍C: 赖斯D: 肯德尔正确答案：(单选题) 21: 根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为A: 问卷调查和访谈调查B: 普遍调查和个案调查C: 常模调查和比较调查D: 综合调查和专题调查正确答案：(单选题) 22: “初中数学自学辅导法的实验研究”是一个A: 多因子实验研究B: 前实验研究C: 验证性实验研究D: 单因子实验研究正确答案：(单选题) 23: 在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是A: 访谈调查B: 问卷调查C: 测量调查D: 调查表法正确答案：(单选题) 24: 国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是A: 日记描述法B: 描述记录法C: 轶事记录法D: 连续记录法正确答案：(单选题) 25: 按实验控制程度，教育实验可以分为A: 前实验、准实验和真实验B: 确认性实验、探索性实验和验证性实验C: 因素型实验、反应型实验和函数型实验D: 单组实验、等组实验和轮组实验正确答案：(单选题) 26: 根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为A: 前实验、准实验和真实验B: 确认性实验、探索性实验和验证性实验D: 单组实验、等组实验和轮组实验正确答案：(单选题) 27: 教育研究中最基本、最常用的研究方法是A: 教育观察研究B: 教育调查研究C: 教育测量研究D: 教育实验研究正确答案：(单选题) 28: 教育实验设计的主要内容包括A: 研究假设B: 自变量、因变量、控制变量C: 实验处理D: 以上都是正确答案：(单选题) 29: 历史研究的核心是A: 搜集、分析与鉴别史料B: 历史事件与历史过程发展规律的揭示C: 马克思主义的历史唯物主义D: 研究者的立场与价值取向正确答案：(单选题) 30: 以教育事实为主的科学研究成果主要包括A: 教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B: 学术论文、教育观察报告和教育实验报告C: 学术论文、教育调查报告和教育实验报告D: 学术论文、学术专著、教育观察报告正确答案：(单选题) 31: 科学研究始于A: 现状B: 问题C: 实践D: 个体实验正确答案：(单选题) 32: 在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为A: 自变量B: 因变量C: 无关变量D: 控制变量正确答案：(单选题) 33: “书目”属于文献等级中的A: 一次文献B: 二次文献C: 三次文献D: 四次文献正确答案：(单选题) 34: 确立选题的重要依据源于A: 问题的应用价值B: 问题的范围C: 问题的学术价值D: 问题的意义正确答案：(单选题) 35: 教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是A: 书名、作者姓名、出版单位和时间、页数C: 出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D: 作者姓名、书名、出版单位和时间、页数正确答案：(单选题) 36: 制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是A: 伽利略B: 亚里士多德C: 冯特D: 培根正确答案：(单选题) 37: 根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为A: 一次性访谈调查和重复性访谈调查B: 个别访谈调查和集体访谈调查C: 结构性访谈调查和非结构性访谈调查D: 电话访谈调查和网络访谈调查正确答案：(单选题) 38: 如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是A: 零次文献B: 一次文献C: 二次文献D: 三次文献正确答案：(单选题) 39: 以下属于一次文献的是A: 索引B: 论文C: 手册D: 综述正确答案：(单选题) 40: 从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的A: 直觉观察时期B: 分析为主的方法论时期C: 形成独立科学时期D: 前实证主义时期正确答案：(单选题) 41: 教育观察研究的基本特点A: 有明确的观察目的B: 对观察对象不加任何干预控制C: 有翔实的观察记录D: 以上都是正确答案：(单选题) 42: 以下哪一点不符合选择研究对象的要求A: 明确规定总体B: 取样的随机性C: 取样的代表性D: 样本容量最大正确答案：(单选题) 43: 下列属于教育档案类教育文献的是A: 学报B: 教育辞书C: 年鉴D: 资料性工具书正确答案：(单选题) 44: 查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点B: 逆查法C: 引文查找法D: 综合查找法正确答案：(单选题) 45: 教育观察研究，根据观察的方式可分为A: 直接观察与间接观察B: 参与性观察与非参与性观察C: 自然情境观察与实验室观察D: 结构式观察与非结构式观察正确答案：(单选题) 46: 看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为A: 准实验B: 真实验C: 前实验D: 假实验正确答案：(单选题) 47: 教育观察研究的记录方法主要包括A: 描述记录B: 取样记录C: 行为核对表D: 以上都是正确答案：(单选题) 48: 对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是A: 个案调查B: 抽样调查C: 普遍调查D: 现状调查正确答案：(单选题) 49: 在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是A: 信度B: 效度C: 难度D: 区分度正确答案：(单选题) 50: 下面不属于教育叙事研究特征的是A: 关注教育事件中的具体人物B: 具有一定的情节性C: 以故事为主线，以讲述为主导D: 教育叙事就是教师的工作日志正确答案：(单选题) 1: 根据调查内容的不同，可将教育调查法分为A: 问卷调查和访谈调查B: 普遍调查和抽样调查C: 常模调查和比较调查D: 发展调查和预测调查正确答案：(单选题) 2: 一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有A: 可行性B: 哲理性C: 逻辑性D: 独特性(单选题) 3: 对选定的问题进行分析、预测和评价被称为A: 课题审查B: 课题论证C: 课题评估D: 课题鉴定正确答案：(单选题) 4: 未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是A: 真实验B: 前实验C: 准实验D: 探索性实验正确答案：(单选题) 5: （）不是教育研究方法的基本原则A: 客观性原则B: 创新性原则C: 综合性原则D: 伦理性原则正确答案：(单选题) 6: 以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法A: 确定课题的方法B: 查阅文献的方法C: 研究设计的方法D: 形成事实的方法。
智慧树知到《教育科学研究方法》章节答案测试题库含答案
智慧树知到《教育科学研究方法》章节答案测试题库含答案1、 1、教育研究方法是教师什么素质培养的重要支撑? [单选题] *○A:教学○B:创新○C:课程设计○D:科研○答案:创新2、 2、本门课程除了基本概念与理论外，还包括以下哪些知识模块? [多选题] *□A:选题课题设计□B:具体研究方法□C:资料整理分析□D:成果描述与评价□答案:选题课题设计,具体研究方法,资料整理分析,成果描述与评价3、3、学习教育研究方法需要具备选题与课题设计能力、具体方法运用能力、资料整理分析能力和（）。
[单选题] *○A:成果描述评价能力○B:成果鉴定能力○C:成果运用能力○D:成果迁移能力○答案:成果描述评价能力4、 4、教育研究方法的特点包括知易行难、学思结合、知行有别。
[单选题] *○B:错○答案:错5、 5、教育科学研究的客观性体现在? [单选题] *○A:资料客观○B:过程客观○C:行动客观○D:结果客观○答案:资料客观,过程客观,结果客观6、 6、教育研究的特点包括复杂性、迟效性、应用性、群众性、伦理性。
[单选题] *○A:对○B:错○答案:对7、 7、教育研究的四种水平包括直接观察、探索原因、迁移推广和（）。
[单选题] *○A:实际操作○B:设计假设○C:理论研究○D:成果实践○答案:理论研究8、8、学位论文研究的基本步骤包括发现问题，研究设计，开题，收集信息资料，整理分析信息资料，撰写论文，中期检查、修改，预答辩，答辩。
[单选题] *○A:对○答案:错9、 9、教育研究的产生时期主要是通过何种方法进行研究? [单选题] *○A:事件假设○B:直觉观察○C:方法论研究○D:实验测量○答案:直觉观察10、 10、强调测量和测验，是教育研究成熟期的显著特征。
[单选题] *○A:对○B:错○答案:对。
国家开放大学2022年春季学期期末统一考试教育研究方法试题(开卷)(试卷代号：2044)
试卷代号:2044国家开放大学2022年春季学期期末统一考试教育研究方法试题（开卷）一、单选题（每题5分共25 分）1.下列有关科学方法论层次描述错误的一项是（）。
A.各种技术手段和操作规程B.具体学科门类的共有方法C.哲学方法D.数学方法2.下列说法中不正确的是（）。
A.分类指标是反映研究变量的性质和类别的指标B.顺序指标是反映研究变量所具有的相同等级或程度顺序的指标C.等距指标是研究变量具有等距差别和间隔的指标D.等比指标是反映变量的比例或比率关系的指标3.下列哪一说法准确（）。
A.问卷中的事实问题仅用于调查受测者做过哪些事情B.问卷施测的时间掌握在15 分钟以内最好C。
选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性D.只有知道了研究问题的行为样本才能编制出全面而又有代表性的题目4.对于调查访问，下面哪种说法是正确的（）。
A.在访问时,与被访者谈得越投机越好B.在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C.在访问时，座位的安排无关紧要D.般情况下,只要受访者允许,访谈者应该尽可能使用录音机5.下述四种关于文献综述的说法中,最准确的是（）。
A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上,经过归纳整理分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D.文献综述的特征是依据现在的研究成果,推论出未来的发展方向,并提出自己的建议二、判断题（每题5分,共25 分）6.根据研究者是否参与到被观察者的活动中去,可分为直接观察和间接观察。
（）A.正确B.错误7. 操作定义必须与其抽象定义的内涵相一致，防止范围过宽，或者说明问题不完整。
（）A.正确B.错误8. 观察记录的方式包括频率记录、等级记录、行为核查记录、现象描述记录、图形记录等。
（）A.正确B.错误9.无结构型问卷是完全没有结构的,这种形式的问卷多半用在探索性研究中。
教育研究方法模拟试卷(一)
教育研究方法模拟试卷（一）一．填空题?二．1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、? 三．预测研究五种。
?四．答案：应用研究?比较与评价研究?五．2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探? 六．究原因水平、_______、理论研究水平。
?七．答案：直觉观察水平?迁移推广水平?八．3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。
? 九．答案：具体性?十．4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。
?十一．答案：描述记录法?行为核对表?十二．5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。
?十三．答案：前实验?真实验?十四．6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
?十五．答案：定义项?十六．二．是非题?十七．1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。
(?)?十八．答案：√?十九．2．科学研究中的选题宜大不宜小。
(?)?二十．答案：×?二十一．3．研究假设一般表现为疑问句。
(?)?二十二．答案：×?二十三．4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。
(?)? 二十四．答案：√?二十五．5．一个测量如果信度高则效度也一定高。
(?)?二十六．答案：×?二十七．6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。
(?)?二十八．答案：√?二十九．7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
(?)? 三十．答案：√?三十一．8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
(?)三十二．答案：×?三十三．9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操? 三十四．作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
(?)?三十五．答案：√?三十六．10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。
教育科学研究方法试题及答案
教育科学研究方法预测试题及答案汇集教育科学研究方法标准预测试卷（一）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育研究方法成为一门独立的学科是在 ( )A．直觉观察时期之前考试大自考站，你的自考专家！B．直觉观察时期C．以分析为主的发展时期 D．系统综合发展时期2．★教育研究的最高水平是 ( )A．直觉观察水平 B．探究研究水平C．迁移推广水平 D．理论研究水平3．进行教育研究的起始环节是 ( )A．教育研究设计 B．文献检索C．理论构思 D．选题4．在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是 ( )A．简单随机取样 B．系统随机取样C．分层随机取样 D．整群随机取样5．教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 ( )A历史研究 B．观察研究C．调查研究 D．实验研究6．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的 ( ) A．现状调查来源：考试大B．相关调查C．发展调查 D．预测调查7．一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的 ( )A．效度要求 B．信度要求C．难度要求 D．区分度要求8．首次提出“实验科学”概念的是 ( )A罗吉尔·培根 B弗朗西斯·培根C．达·芬奇 D．伽利略9．进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是 ( )A．X B．CC．0 D．R10.从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的 ( )A分析 B综合C归纳 D演绎11.由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？ ( )A．求同法 B．求异法C．共变法 D．剩余法12.计算未分组数据标准差的公式是 ( )13.在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是( )A．单因素方差分析 B．三因素方差分析C．协方差分析考试大论坛D．多元方差分析14.教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是 ( )A．作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B．文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号来源：考试大C．期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D．文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名15.同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循( )A．一致性 B．独立性C．可测性 D．可行性二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.★教育科学研究方法17.样本18.无关变量19.定性分析采集者退散20.次数分布表三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.★简述教育科学研究过程的几个主要环节。
华师17年9月课程考试《教育科研方法》作业考核试题
B. 学术论文、教育观察报告和教育实验报告
C. 学术论文、教育调查报告和教育实验报告
D. 学术论文、学术专著、教育观察报告
B. 计划
C. 行动
D. 反思
正确答案：D
14. 一般来说，教育科学Байду номын сангаас究成果评价的主要形式是
A. 研究者自评
B. 同行专家评价
C. 行政部门评价
D. 研究团体评价
正确答案：A
15. 研究生没有公开发表的学位论文属于（ ）类文献
A. 书籍
B. 报刊
C. 教育档案
D. 其他
7. 制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是
A. 伽利略
B. 亚里士多德
C. 冯特
D. 培根
正确答案：D
8. 教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源
A. 书籍
B. 报刊
C. 教育档案
D. 电子信息检索系统
正确答案：A
9. 如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是
D. 教育叙事就是教师的工作日志
正确答案：D
3. 访谈调查最大的优点是
A. 灵活性强
B. 使用较复杂的访谈提纲
C. 不受书面语言文字的限制
D. 容易进行深入调查
正确答案：A
4. 教育科学理论研究的成果主要表现为
A. 学术论文
B. 实验报告
C. 教育调查报告
D. 教育实验经验
C. 借助设备仪器进行
D. 具有一定的开放性
教育研究方法考试试题
教育研究方法考试试题文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]教育研究方法试题试卷编号：12号一、填空（1’x20）1、科学研究由三个基本要素组成：（）、科学理论、方法技术。
2、确定性原则是指研究者选择和确定的（）应合理适度。
3、遵循确定性原则选题，应注意具体明确、（）、难以兼顾的三点要求。
4、阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（）三种。
这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。
5、文献是记录、（）、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取信息最基本、最主要的来源。
6、确定问题的原则有：实践性、可行性、（）。
7、根据访谈结构可将访谈分为结构式访谈、非结构式访谈、（）访谈。
8、为保证研究的质量，一个好的研究课题应具备：定向性、价值性、（）、新颖性。
9、内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（）、分析单位取样。
10、观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。
11、将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为( )。
12、研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，（）7部分。
13、（）是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。
比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。
14、选定课题即选择和确定研究课题，它包括两方面含义：（）、选择进行时间研究的教育问题。
15、文献研究具有间接性、无反应性、（）、保险系数相对较大和便于做纵向分析等特点。
16.分层随机抽样方法中的抽样比率是样本容量与（）的比率。
17、常用的教育调查方法有问卷调查、（）、测量调查和调查表法。
教育科学研究方法精彩试题
教育科学研究方法试题模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种。
答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探究原因水平、_______、理论研究水平。
答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。
答案：具体性4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。
答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。
答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
答案：定义项二．是非题1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。
( ) 答案：√2．科学研究中的选题宜大不宜小。
( ) 答案：×3．研究假设一般表现为疑问句。
( ) 答案：×4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。
() 答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定高。
( ) 答案：×6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。
( ) 答案：√7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
( )答案：√8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
( )答案：×9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
( )答案：√10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。
( )答案：√三．单项选择题1．在科学史上，首次研究了科学认识的"归纳-演绎"程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(C )A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯2．题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的(B )A．一次文献 B．二次文献 C．三次文献 D．四次文献3．历史研究法中属于第二层次的研究是 (D )A．马克思主义方法论的研究B．史学理论与方法的研究C．搜集、整理和分析处理史料D．历史事件与历史发展过程的研究4．对同一著作的不同版本，鉴别是否善本、"精本"或作者本人的稿本，需要采用 (B )A．辨伪考证法B．校勘法 C．年代考证法D．作者考证法5．根据观察的方式，教育观察研究可以分为 (A )A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与非结构式观察6．在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是 (B )A．访谈调查B．问卷调查C．测量调查D．调查表法7．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为(C )A．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查8．按实验控制程度，教育实验可以分为 ( A)A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验四．名词解释1．测量：就是根据一定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。
教育科学研究方法试题4
教育科学研究方法试题4一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是( ) A.苏格拉底B.柏拉图C亚里士多德D.毕达哥拉斯2.★研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是( )A.基础研究B.应用研究C.发展性研究)D.预测研究3.下列对顺查法的描述错误的是( ) A.由远及近、由旧到新的顺序查找B.查找时可以随时比较、筛选C.不太关注问题发展历史渊源和全面系统D.-般可以查全4.先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是( )A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样5.下列对外部评论的描述中正确的是( )A.确定资料的客观、可靠性B.确定资料本身的意义、价值C.确定资料的真伪D.只涉及资料的内部6.在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是( )A.参与性观察B.非参与性观察C.直接观察D.间接观察7.对全结构式教育观察特点描述错误的是( )A.在实验室中进行B.有详细的观察计划C.有明确的观察指标体系D.可局部控制8.学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于( )A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查9.反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的( ) A.效度B.信度C.难度D.区分度10.“比奈一西蒙智力测验量表”发表于( )A.1890年B.1902年C.1903年D.1905年11.教育科学理论研究的主要功能不包括( )A.深化教育认识，揭示教育规律B.完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论C.对研究成果进行逻辑证明D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序12.研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的( )A.描述型效度B.解释型效度C.理论型效度D.评价型效度13.★定量分析的前提不包括( ]A.数据资料的客观性B.数据资料的完整性C.数据资料的有效性D.数据资料的准确性14. 是哪种相关系数的计算公式( ) A积差相关系数B等级相关系数C点二列相关系数D等差相关系数15.★在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是( ) A.一致性B.可测性C.独立性D.可行性二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16.基础研究17.文献18.★历史研究方法考试大自考站，你的自考专家!19.★教育科学的理论研究20.总体参数的点估计三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)21.★教育科学研究应遵循哪些方法论原则? 22.简述教育现场观察的利与弊。
教育科学研究方法题库
精心整理“教育科学研究方法”题库作业习题（一）教育科学研究概述教育观察法1、名词解释（1）教育观察法（2）时间取样观察（3）事件取样观察法（4）观察反应性（1）观察者放任1、教育观察与一般的日常观察的联系与区别。
2、教育观察法的主要特征与作用。
3、教育观察的设计步骤。
4、怎样确定观察内容。
5、观察记录表有哪些功能。
6、实施观察时要做到哪些？7、怎样才能做到观察的客观性？ ?教育调查法1、名词解释3、教育实验的准备阶段应包括哪些内容？4、有哪三种主要的实验方法？5、教育实验的主要步骤6、如何控制无关变量？7、结合教育实践活动，编制一份实验方案。
经验总结法1、名词解释（1）经验（2）经验总结（3）教育经验总结法2、教育经验总结法的特征3、教育经验总结与教育工作小结的区别4、教育经验总结法的作用5、教育经验总结法的实施步骤教育科学研究一、概念科学研究；教育科学研究；二、简答1、教育科学研究有哪些特点？12、资料整理包括哪些工作?13、研究报告的结构包括哪些部分?14、理论阐述式论文、调查包括、实验报告、模式建构式论文、文献报告的基本结构各有哪些？15、各类注释有怎样的格式?16、怎样写作者简介？17、怎样写文章中的时间？18、注释中的各字母代表什么意观察法一、概念结构观察；非结构观察；参与观察；非参与观察；完全参与观察；不完全参与观察；二、思考1、观察法有哪些种类？各自特点与作用怎样？2、观察的具体方法有哪些？3、怎样才能做好结构观察记录？4、观察记录的方法有哪些种类？5、如何提高观察的信度与效度？问卷法实验法一、概念教育实验法、教育实验分类中各种教育实验定义、各种变量定义二、简答1、教育实验法的局限性是什么？2、教育实验有哪些类型？3、简述教育实验构成因素4、教育实验无关变量控制的方法有哪些？5、简述教育实验设计6、选择教育实验设计的原则是什么？7、简述教育实验法操作8、简述教育实验计划9、如何撰写实验报告？10、好的教育实验的评价标准是哪些？其它教育科研方法一、概念123456789?9.试论教育测量的信度及其提高的方法。
教育科学研究方法试题-参考答案
教育科学研究方法试题-参考答案教育科学研究方法试题（一）参考答案教育科学研究方法试题（一）一、填空题(每空1分，共20分)1.教育(科学)研究的本质特征是_________。
教育科学研究的目的在于_________，解决重要的教育理论和实际问题。
2.亚里士多德在_________之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式_________为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。
3.教育辞书和百科全书都属于_________性工具书。
我国第一部教育百科全书是1985年出版的《_________》。
4.理论构思所含的基本概念，特别是_________，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的_________，三有好的清晰度。
5.从观察的系统性来看，观察法可分_________和_________。
6.教育观察资料的整理和分析主要包括_________、_________、初步整理资料和进行描述统计等步骤。
7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为_________访谈调查和_________访谈调查。
8. _________，即变化的措施、条件。
无关变量，也叫_________。
9.归纳法的具体方式有_________、完全归纳法和_________三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。
10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为_________和_________两大类。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成( )是教育研究的核心问题。
A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念2.回答"将会怎么样"的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是( )A.基础研究B.描述研究C.发展性研究D.预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有( )A.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( )A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量4.核心概念概括度5.日常观察科学观察(次序可逆)6.审核资料资料归集7.结构性非结构性(次序可逆)8.自变量控制变量9.简单枚举法科学归纳法10.事实命题(陈述性命题) 价值(性)命题(评价性命题)二、单项选择题(每小题2分，共20分)1.B2.D3.D4.B5.C6.D7.A 8.A 9.A 10.D三、名词解释(每小题4分，共16分)1. 理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。
教育研究方法考试试题
教育研究方法试题试卷编号：12号一、填空1’x201、科学研究由三个基本要素组成：、科学理论、方法技术;2、确定性原则是指研究者选择和确定的应合理适度;3、遵循确定性原则选题,应注意具体明确、、难以兼顾的三点要求;4、阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和三种;这三种阅读方法各有所长和不足,对于研究工作者阅读分析文献来说,均为非常有用的方法;5、文献是记录、、传播和继承知识的最有效手段,是人类社会活动中获取信息最基本、最主要的来源;6、确定问题的原则有：实践性、可行性、 ;7、根据访谈结构可将访谈分为结构式访谈、非结构式访谈、访谈;8、为保证研究的质量,一个好的研究课题应具备：定向性、价值性、、新颖性;9、内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、、分析单位取样;10、观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等;11、将被试分为两组,一组施以实验处理称作实验组,另一组不给实验处理,称作控制组,最后测定对某种刺激的反应,然后比较两组反应上的差异,这称为 ;12、研究计划一般包括：课题表述,课题意义,定义、限制和界定,文献查阅,假设,方法, 7部分;13、是具有不同比重的数据或平均数的算术平均数;比重也称为权重,数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性,每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关;14、选定课题即选择和确定研究课题,它包括两方面含义：、选择进行时间研究的教育问题;15、文献研究具有间接性、无反应性、、保险系数相对较大和便于做纵向分析等特点;16.分层随机抽样方法中的抽样比率是样本容量与的比率;17、常用的教育调查方法有问卷调查、、测量调查和调查表法;18、一份完整的问卷由指导语、和结束语三部分组成;19、行动研究的四个基本途径是问题研究、合作研究、叙事研究、 ;20、个案追踪法主要适用于三种研究情境：一是探索发展的连续性；二是探索发展的稳定性、三是探索对以后其他教育现象的响;二、单选1’x251、教育研究方法的发展历史,经历的第三个时期是A、直觉观察时期B、形成独立学科时期C、分析为主时期D、研究方法变革时期2、在教育研究中,回答“为什么”的问题的研究属于A、基础研究B、应用研究C、发展研究D、预测研究3、开发性研究是属于哪种分类方法得出来的分类结果A、接研究的普遍适用程度分B、按研究目的分C、按研究方法分D、按研究对象分4、进行教育研究的起始环节是A、文献检索B、理论构思C、选择和确定研究课题D、形成研究计划5、研究课题的类型依据课题研究的性质可以划分为应用性课题、开发性课题与A、历史性课题B、单一性课题C、理论性课题D、描述性课题6、“书目”属于文献等级中的A 一次文献B 二次文献C 三次文献D 四次文献7、在文献检索中,按事件发生、发展时序,由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是A 顺查法B 逆查法C 追踪法D 综合查找法8、查得资料比较杂乱,没有时代特点,属于哪种文献检索的特点A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法9、进行教育研究的起始环节是 ;A.文献检索B.选择和确定研究课题C.形成研究方案D.理论构思10、.抽签属于下列哪种取样方法 ;A.简单随机取样B.分层随机抽样C.整群随机抽样D.有序抽样11、整个调查工作的中心环节是 ;A、确定调查课题B、选择调查对象C、制定调查计划D、调查的实施12、教育观察研究,根据观察者是否借助仪器可分为A 直接观察与间接观察 B参与性观察与非参与性观察C 自然情境观察与实验室观察D 结构式观察与非结构式观察13、最早使用日记描述法的是A 洛克B 裴斯泰洛齐C 皮亚杰D 陈鹤琴14、下列哪项是按实验研究的对象对教育实验进行分类的 ;A、反应型实验B、确认型实验C、对照实验D、前实验15、时间取样观察是A 对行为或事件的持续时间的观察B 在课堂教学时间内进行观察C 在任意选定的时间内进行的观察D 在选定的有代表性的时间内进行的观察16、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是A．问题 B．计划 C．行动 D．反思17、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究是A．教育叙事研究 B．反思性研究C．教育调查研究 D．教育文献研究18、下面不属于教育叙事研究特征的是A．关注教育事件中的具体人物B．具有一定的情节性C．以故事为主线,以讲述为主导D．教育叙事就是教师的工作日志19、在教育研究中,教材、专利法、教学手段等往往被作为A．自变量 B．因变量 C．无关变量 D．控制变量20、为全面、准确地了解某中学的师资状况,有效克服以偏概全的弊病,宜采用哪种调查法A抽象调查 B相关调查 C个案调查 D普遍调查21、关于教育实验研究外在效度的不正确的是A．外在效度是指实验结果的概括性和代表性B．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境心外的其他情境D．外在效度高低与内在效度成反比22、教育实验具有多种分类标准,按照实验进行的场所可以分为A．实验室实验与自然实验 B．确认性实验、探索性实验C．准实验与真实验 D．单因素实验与多因素实验23、前试验、准实验、真实验是按来划分的;A 按实验场所和情景B 按实验进行的目的和功能C 按施加实验因素的多寡D 按实验变量的控制程度24、在对被调查对象进行具体分析的基础上,有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是A．抽样调查 B．个案调查 C．访谈调查 D．测量调查25、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准,称为A 内在效度B 内在效度C 历史效度D 应用效度三、判断正误’x101、教育研究主要由“5W2H”构成,其中何地研究指的是Why;2、定向性、价值性、科学性、现实性、新颖性、可行性属于研究课题的特征;3、教育文献按文献内容的加工方式可以分为零级文献、一级文献、二级文献和三级文献;4、文献综述的类型大体可以分为目录性综述、文献性综述和分析性综述;5、问卷率的回收率一般不可低于90%; ;6、历史上最早进行专门教育调查的学者是赖斯 ;7、教育实验的结果不可以进行大面积的推广;8、实验研究假设的表述可以用疑问句形式来完成;9、在教育理论研究中理论假设可以是随意的;10、在统计表中,一般标题在表的左上方,序号在表上居中位置;四、简答题3’x51、教育研究方法有哪些的特点;2、文献检索的基本方法和遵循的基本要求;3、教育调查研究有哪些特点4、坎贝尔和斯坦利认为,影响内在效度和外在效度的因素分别是什么5、个案追踪法的基本步骤是什么五、设计题8’x21、以“城市高中学生吸烟状况调查”为题目,设计一份简单的问卷;具体要求：1问卷中不少于5个题目；2至少有两种问题形式;开放式和封闭式2、结合实际设计一张有关学生学习动机的调查问卷;要求包含一般调查问卷的基本成分,但问题设计部分可简略一些;六、论述题9’1、结合实践分析,教育行动研究所应遵守的基本原则参考答案：一、填空1、客观事实2、研究课题3、冷热相济4、精读5、积累6、科学性7、半结构式8、现实性9、日期取样10、观察的内容11、配对法12、时间表13、加权算术平均数14、确定教育研究的方向15、研究费用低16、总体容量17、访谈调查18、问题19、反思研究20、早期教育二、单选1、B 解析：教育研究方法的发展历史,第一时期为直觉观察期；第二时期为分析为主时期；第三时期为形成独立学科时期；第四时期研究方法变革时期;2、A 解析：“为什么”的问题的研究属于基础研究;3、B 解析：研究的类型按研究目的来划分,可以分为基础性研究、应用性研究、开发性研究;4、C 解析：选择和确定研究课题是进行教育研究的第一步,并且是关键性的一步;5、C 解析：研究课题的类型依据课题研究的性质可以划分为基础性课题又称为理论性课题、应用性课题、开发性课题;6、B 解析：二级文献又称检索性文件,一般包括题目、书目、索引、提要和文摘等;7、A 解析：顺查法是按时间顺序,以所研究课题的发展时间为检索点,按事件发生、发展时序,由远及近,由旧到新的顺序进行查找;8、C 解析：追踪法又叫引文查找法,其资料往往无年代顺序,比较杂乱,又缺少最近年代的研究成果;9、B10、A 解析：简单随机取样有两种方式：一种是使用随机数字,二是抽签或抓阄;11、D12、A13、B14、C15、D 解析：时间取样法是需要在预先确定的时间段里观察和记录确定行为的发生;16、D 解析：反思是行动研究的最后一个环节,是对行动过程及行动结果到的思考;17、A 解析：叙事研究是一种研究人类体验的方法,它的前提在于,“人类是善于讲故事的生物,他们个别地和集体地过着故事化的生活;”18、D 解析：教育叙事研究适合广大一线教师,是由于教师的知识是由事件构成,并不是教师的工作日志;19、A 解析：在教育实验中,自变量常常是教材、教法、教学手段或教学组织形式等;20、D 解析：从题目中的“全面、准确的了解”可以看出用普遍调查法;21、D 解析：实验必设法保持两种效度平衡,通过足够的控制是结果具有可解释性;22、A23、D24、B 解析：从题目中的“有意识的选择某个调查对象进行调查”看出来,选择个案调查;25、A三、判断正误1、×解析：何地研究指的是Where；为什么研究指的是Why;2、×解析：科学性不属于研究课题的特征,研究课题的特征是定向性、价值性、现实性、新颖性、可行性;3、√4、×解析：文摘性综述5、×解析：不低于70%6、√7、√解析：实验研究的结果,往往依赖于具体的条件,有很强的“个性”,无法进行大面积的推广;8、×解析：实验研究假设要清楚地表明自变量和因变量的关系,在假设上的表述一定要采用陈述句;9、×解析：假设的形成既是进行理论研究的前提又是理论研究的成果,是经过深思熟虑和认真研究的结果;10、×解析：在统计表中,一般标题在表上居中位置,序号在表的左上方;四、简答题1、特点：①一般特性：主要表现在问题性、继承性、有效性、可靠性；②独特特性：主要表现在伦理性、异质性、实践性、难控性、迟效性;2、基本方法：1.顺查法 2.逆查法 3.追踪法 4.综合查找法基本要求：⑴全面、准确的检索教育文献：①检索要全面；②检索要准确；③要勤于积累；④要善于思索;⑵确认文献的真实性：①外审法；②内审法3、特点：①调查对象的广泛性；②调查手段的多样性；③调查结果的延时性；④调查方法的可操作性和实用性4、影响内在效度的因素：①历史偶然事件；②成熟；③测验；④测量手段；⑤统计回归效应；⑥被试的选择差异；⑦被试的流失；⑧取样与成熟程度交互作用;影响外在效度的因素：①测验的交互作用；②抽样偏差和实验处理的交互作用；③实验安排的负效应；④多重处理干扰;5、个案追踪的基本步骤：⑴确定追踪研究的课题；⑵实施追踪研究；⑶整理和分析收集到的各种资料；⑷提出改进个案;五、设计题1、2、六、论述题1、答：1实践性原则行动研究的第一要义是教育教学实践;提倡在教学实践中发现问题、研究问题、解决问题,要以改进实践、改进对实践的认识和改进实践发生、发展、变换了的的情境、环境为研究的出发点和归宿;提倡依纲靠本、课题不离课堂开展研究;课题要经过课堂的检验,经过教师教育教学实践的检验,经过学生学习实践的检验;2应用性原则实施行动研究,其研究成果的价值大小关键看其成果是否具有推广价值和应用价值,归根到底要接受社会的或教育的实践检验;主要看是否解决了实际问题,是否改进了教育教学现状,是否提高了教育教学质量,是否有利于学生的再学习、再实践、再创造;前提是科学性3合作原则;第一,所有参与研究者必须完成角色转换;第二,大力提倡有情出演、淡泊名利;第三,争鸣不争锋,辩论不辩解,批评不批判;第四,所有参与者要静得下心来、沉得下气去、耐得住寂寞、经得起挫折;教育科研不允许失败,但也不允许感情代替理智、主管代替客观、臆断代替事实;4动态原则加强操作程序各个环节间的信息的及时反馈;所谓信息的及时反馈就是要尽量缩短信息反馈时程;因为,用系统论的观点来分析,行动研究属于负反馈类型;只有缩短信息反馈时程,系统才能及时依靠反馈信息,修正或调整由于干扰所引起的偏差;5科学性原则所有教育科研方法的前提;但是教育科学的本质是经验科学;要研究经验与科学的对立统一;。
《教育研究方法》试卷与答案
《教育研究方法》试卷及答案一、填空（15题30分，每题2分）1. 现代教育目标放在第一位的是态度和能力，第二位的是（实用技术），第三位的是知识。
2. 教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：（思辩）、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。
3. 研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，（时间表）7部分。
4. 文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、（整理文献）和进行文献综述。
5. 阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（精读）三种。
这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。
6. 内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（日期取样）、分析单位取样。
7. 在内容分析法中，（分析单位）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。
8. 半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的（问题顺序），这种方法访问时比较方便，被试易于合作。
9. 测量法具有评估、（诊断）与预测三种功能。
10. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（统计方法）进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。
11. 观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（观察的内容）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。
12. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（工具）。
13. 实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（无关变量）。
14. 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为( 配对法)。
15. （加权算术平均数）是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。
比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。
教育科学研究方法试题
教育科学研究方法试题模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分成基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种。
答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探究原因水平、_______、理论研究水平。
答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点就是历史性、_______和以逻辑分析方法居多。
答案：具体性4．教育观测的记录方式主要存有_______、采样记录法和_______。
答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按掌控程度可以分成_______、科东俄实验和_______三种。
答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
答案：定义项二．是非题1．具体内容的科学研究方法与科学方法论就是息息相关的。
()答案：√2．科学研究中的选题宜大不必大。
()答案：×3．研究假设通常整体表现为疑问句。
()答案：×4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。
()答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定低。
()答案：×6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。
()答案：√7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
()答案：√8．多因子实验就是指自变量就可以存有一个，但需有多个因变量。
()答案：×9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
()答案：√10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。
()答案：√三．单项选择题1．在科学史上，首次研究了科学认识的\归纳-演绎\程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(c)a．苏格拉底b．柏拉图c．亚里士多德d．毕达哥拉斯2．题录、索引、题必须、文摘等属文献等级中的(b)a．一次文献b．二次文献c．三次文献d．四次文献3．历史研究法中属于第二层次的研究是(d)a．马克思主义方法论的研究b．史学理论与方法的研究c．搜集、整理和分析处理史料d．历史事件与历史发展过程的研究4．对同一著作的相同版本，辨别与否古籍、\精本\或作者本人的稿本，需要采用(b)a．古文学考据法b．校订法c．年代考据法d．作者考据法5．根据观测的方式，教育观测研究可以分成(a)a．直接观察与间接观察b．参与性观察与非参与性观察c．自然情境中的观测与实验室中的观测d．结构式观测与非结构式观察6．在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是(b)a．访谈调查b．问卷调查c．测量调查d．调查表法7．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为(c)a．一次性访谈调查和重复性访谈调查b．个别访谈调查和集体访谈调查c．结构性专访调查和非结构性专访调查d．电话专访调查和网络专访调查8．按实验控制程度，教育实验可以分为(a)a．前实验、科东俄实验和真实验b．证实性实验、探索性实验和检验性实验c．因素型实验、反应型实验和函数型实验d．单组实验、等组与实验和轮组实验四．名词解释1．测量：就是根据一定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。
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这项试验的控制变量是ห้องสมุดไป่ตู้么？
这项试验的内外效度如何？
2（略）
研究设计题
你对学生进行一项关于学生学习方式的问卷调查，请你为这项调查设计研究的问题、取样的方案和研究工具编制的思路。
《教育科学研究方法》课程考试试卷（2）
判断正误，并说明理由
1教育科学研究过程就是写文章、发表文章的过程。
简述教育科研选题的来源
简述随机取样法
简答问卷编制的主要步骤
简述文献综述报告的基本格式
案例分析题
某中学进行“运动处方”式教学实验，取初二两个班为样本。首先对这两个班学生进行体质、体能测查，并对测查数据进行常模参照分析。由同一教师任教，对比班，按常规体育课进行教学。实验班学生按测查结构，分为耐力、速度、灵敏、力量等不同小组，有针对性制定“锻炼处方”，每周进行三次以上“处方”式锻炼。三个月后，对两个班再次测查并对数据进行分析，判断“运动处方”式教学对学生体质、体能是否有影响。
案例分析题
1在某小学二年级已有的五个教学班中，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其中一个班为实验班，另一个班为对比班，在两个班使用相同的教材，以同样的进度进行数学教学，对实验班每节课进行5分钟的口算练习，持续两个月后，用统一测试的方法检测出试验班学生思维的敏捷性水平明显优于对比班。
请根据以上案例，回答以下问题：
A.描述研究B.质的研究C.理论研究D.预测研究
5、假如要了解家长对孩子上实验班的太度，最佳的研究方法是（B）
A.观察法B.调查法C.实验法D.文献法
简答题
运用比较研究法的基本要求
教育科学研究的发展呈现的四个水平
论述题
试述比较观察法与实验法的根本不同。
案例分析题（略）
《教育科学研究方法》课程考试试卷（7）
请根据以上实验案例回答问题：
这个实验的自变量、因变量是什么呢？
这个实验的控制变量是什么？是如何控制的？
这个实验属于哪类实验设计？其优缺点是什么？
这项实验的效果如何说明？
（略）
研究设计题
请围绕“后进生”这一主题，涉及定量与质性研究的问题与方法，并就两种研究思路做出比较。
《教育科学研究方法》课程考试试卷（5）
简述研究计划的基本要素
简述具有观察法的特点和功能
案例分析题
研究设计题
某市欲开展一项题为“学生自我效能与学习成绩”的调查研究。请你：（1）就此研究课题写出三段理论假设；（2）写出“学习成绩”的操作性定义；（3）谈谈当前选此研究问题的现实意义。
《教育科学研究方法》课程考试试卷（4）
简答题
简述教育科学研究的一般过程
C.能在相同或相似的背景下重复研究，并得到相同或相近的结论
A.演绎假设B.研究假设C.描述性假设D.归纳假设
4、基础研究的主要目的在于（B）
A.解决现实问题B.发展和完善理论C.运用理论D.推广理论
5、有一项教学实验，研究者为了使实验研究结果达到理想的要求，经精心挑选，找了一批优等生组成实验班。这种做法，其结果会影响该实验的（C）
A.生态效度B.结构效度C.内在效度D.外在效度
名词解释
总体和样本
前测和后测
教育研究的三个基本要素
文献法
行动研究
叙事研究
简答题
教育研究有两种基本的研究范式：实证主义范式和人文主义范式。请谈谈这两种范式的基本特征。
教育研究的四种水平是什么？谈谈你对这四种研究水平的理解。
什么是观察法？其基本特征是什么？
什么是准实验研究？你是如何理解的？
案例分析题
1、（略）
2教育实验研究就是经验尝试
根据好的选题的标准，找出下列选题中存在的问题
案例分析题（略）
研究设计题
请围绕“初中数学学习困难研究”的选题，设计调查、实验研究的问题与研究方法，并比较两种研究方法的优劣。
《教育科学研究方法》课程考试试卷（3）
简答题
简述教育科学研究的一般程序
答：
简述好的选题的标准
简述查阅文献的意义
选择题
1、对教育现象进行完整科学的描述的研究是（D）
A.教育实验研究B.教育人种学研究
C.教育调查研究D.教育理论研究
2、标准分的分布形态特征是（D）
A.不同于原始分数的分布B.与原始分数分布基本一致
C.与原始分数分布无关D.与原始分数得分不完全一致
3、通过对一些个别经验事实材料的观察，得到启示，进而概括、推论出的经验定律，这种假设是（D）
2、教育研究中假设的作用在于（B）
A.明确研究的范围Ｂ.使问题更具体、方向更明确
C.确定自变量的操作定义D.清除被试的特征
3、问卷调查的特点是（D）
A.深入、具体B.能证明因果关系
C.能验证事先提出的假设D.能收集较大样本的信息
4、在自然情境下采用多种方法搜集资料，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的活动是（B）
2.检阅要认真细致，即准确性
3.勤于积累
4.善于思索
4区别于日常观察，教育研究中的科学观察的特点
答：
5判断教育研究成果质量高低的主要标准
答：1.理论构建的完备；
2.对事件的指导作用
3.鲜明的创新性
4.切合实际，针对性强；
5.研究方法科学规范
6.对研究结果的解释合理
7.结构严谨、完整，论证深刻有力
8.文字精练，简洁流畅，具有可读性。
2、案例二家校互动调查问卷（略）
问题：1、这是一份结构性（或封闭性）问卷还是非结构性（或开放性）问卷？为什么？
2、问卷的基本结构包括哪些部分？
3、良好的问卷设计应该有那些基本的标准？
《教育科学研究方法》课程考试试卷（6）
选择题
1、时间序列设计是属于哪一类设计？（C）
A.前实验设计B.真实实验设计C.等族实验设计D.准实验设计
二、名词解释题
1、历史研究法
2、实验的自变量和因变量
三、简答题
1、准实验设计的特点和类型
2、查阅文献的基本要求
四、论述题
1、结合实例论述访谈的艺术和技巧
2、教育科学研究选题的过程与方法
《教育科学研究方法》课程考试试卷（8）
选择题
1、教育科学研究的效度指（B）
A.研究方法、条件和结果有前后一贯性
B.进行的研究是基于事实或证据的，能被证明的
《教育科学研究方法》课程考试试卷（1）
（注：个人答题，答案不太确定也不完善，但已是尽力而为，如有异议请立刻指正！！！！）
简答题
1教育科学研究发展呈现的四种水平
直觉观察水平
探索原因水平
迁移推广水平
理论研究水平
2好的理论假设的标准
答：1.科学性
2.推测性
3.表述的明确性
4.可检验性
3查阅文献的基本要求
答：1.检阅要全面，即全面性