多大的孩子适合全脑开发培训

开发右脑需要多长时间

婴幼儿的大脑在6岁前基本发育完成90%以上，这个阶段是进行全脑开发的关键时期。

摒弃旧有的教育习惯，有意识的多多开发右脑，不仅可以更好地开发孩子的全脑潜能，还可以更好地培养情商，提高心理素养。

那么右脑训练需要多少时间呢？我们知道孩子从一出生我们就可以有意识的培训它的右脑了，右脑开发的黄金时间是0-6岁。

之后如果右脑不进行有意识的开发它的功能可能会逐渐下降。

每个年龄段针对的训练也有所不同。

0~1岁，从训练视觉、听觉和触觉开始。

可以选择颜色多样的摇篮，一些可以发出悦耳声音的铃铛或风铃，当婴儿床摇动时，孩子可以感受到周围的多彩环境。

婴儿平躺看到的天花板上，可以贴一个小主题世界，比如幼儿园、游乐场等。

另外，时常抚摸孩子，和孩子聊天说话、逗乐嬉闹都可以。

周围环境的每一点刺激都很重要，不要觉得那么小的孩子什么都不懂，这些信息会在他潜意识层面储存，不定什么时候就会冒出来。

1~2岁的孩子，锻炼手指灵活性，辨别颜色、气味等。

这个阶段，孩子可以站立、慢慢迈步走，直到走得很稳。

除了经常陪伴、抚摸外，可以适当让孩子分拣一些较小东西，比如，从玩具中挑出不同颜色的糖果，从沙子里找出隐藏的小斑马等。

当然要避免孩子吞咽这些小物件。

还可以给孩子讲图画书，带着孩子涂鸦，拿着玩具讲故事。

拉着会走路的孩子在马路牙子上练习平衡。

带他体验不同物体的材质、触摸时的感受，辨别不同的颜色、气味，识别不同的情绪感受等。

和一些家长一起带着多个小朋友聚会，接触小伙伴，也可以进行一些亲子活动、比赛等。

2~4岁的孩子，多去感受自然，进行适量运动。

这个时期的孩子大脑胼胝体发展迅速，可以陪孩子多玩综合性的游戏。

比如在讲故事的过程中，可以融入触觉、听觉、感受等方面的内容。

出门带孩子感受四季的变化，感受环境的差异，看天上的云彩和星星月亮，描述一片树叶的故事来历等。

这个时候的孩子可以加入一定的运动了，设定一个篮筐，用旧报纸或者玩具球陪孩子玩投篮游戏。

还可以搭建积木，玩魔方、拼图游戏，或者学习唱歌、乐器，学习绘画、舞蹈，以及一些运动类项目等。

全脑开发课有必要上吗

全脑开发课有必要上吗随着宝宝们的不断长大，会有很多兴趣爱好的辅导班出现在父母们的面前，眼看很多宝宝的同龄人报名上课的人数不断增加，任何父母们都不想让宝宝落后于同龄人，所以，不得不对宝宝是否需要参加这类兴趣班、智力班产生了很多疑虑，那么，全脑开发课有必要上吗？全脑开发课有必要上吗1、一些儿童早教机构研究表明，3-7岁的孩子语言逻辑思维慢慢建立并不断得以完善，开始有自己的自我意识和社会行为，开始有了我的概念，因此在进行全脑训练的时候需要更多的游戏对孩子进行潜能的引导。

2、从全脑教育专业培训的角度，孩子三岁进行全脑开发教育，已经算比较晚的了，最佳的时间是1岁半到三岁这个时间段开始启蒙，然后三岁到7岁上进阶的课程，才是最理想的状态。

3、至于家长们关心上全脑开发课程有没有效果，作用大不大，这个就和上早教课一样，上过早教课的孩子从各方面都会看到和家长带孩子的差异，同样的玩游戏，去早教中心同样也是玩，唯一不同的是他们玩的方式更系统、专业、有针对性，宝宝们的收获也能最大化。

一周岁宝宝智力开发方式1、摸摸妈妈的脸。

作用：熟悉五官，学习人际关系。

方法：妈妈亲热地搂抱宝宝。

拿着宝宝的小手，让他摸摸妈妈的脸，亲亲妈妈的脸。

告诉宝宝，“这是妈妈的鼻子”、“那是妈妈的眼睛”2、在爸爸身上站一站。

作用：锻炼腿部和脚底肌肉，练习平衡能力。

方法：爸爸坐或跪在地毯上。

宝宝赤脚，竖立在爸爸腿部近膝盖处。

拉动宝宝的双臂，使宝宝往爸爸胸前靠。

让宝宝的脸贴着爸爸的脸，爸爸宝宝亲一亲。

3、看小朋友玩。

作用：培养社会交往能力。

方法：让宝宝坐在小推车上，到户外散步。

观看大孩子们玩耍，“瞧，哥哥姐姐玩得多开心!”。

观察、接近同龄的孩子，“这里有宝宝的小朋友呐!” 要点：宝宝还不会和同龄的孩子玩，但他对同龄孩子很感爱好，给宝宝找一个小伙伴吧。

很多时候，父母与不同年龄阶段的宝宝在一起的交流沟通方式，就是对宝宝智力开发最重要的方式，让宝宝可以非常坦诚的表达自己，在父母帮助下，去做自己想做的事情，与此同时，有条件的家庭可以适时的去参加一些适合的兴趣班，增加宝宝们的人际交往。

孩子有必要去脑潜能开发的培训班吗

孩子做脑力开发，可以培养创新能力、想象力、动手能力、逻辑思维等，激发右脑的活力，增强记忆力和理解力，促进孩子的身心协调发展，对孩子的成长和学习都有很大帮助，是一种科学的训练方式。

因此，参加全脑潜能开发训练，对孩子的大脑发育是非常有必要的。

其实，对于3岁以下的孩子，我们没有必要过早地进行所谓的早教培训；三岁以下的孩子应该以陪伴为主，尤其是父母的陪伴；将三岁以下的孩子送到各类培训班里，很容易让他们产生分离焦虑，影响孩子的身心发展；儿童脑潜能开发训练主要针对的是4-16岁的孩子，这个年龄段的孩子由于正处于脑潜能开发的黄金时期，科学合理的训练，可以促进脑能发育水平。

而且3岁以上的孩子相对来说已经较为独立了，也已经有了自己的想法，这时进行脑潜能开发训练往往能取得事半功倍的效果。

望子成龙，望女成凤是每一个家长的心愿，我们能理解，同时，家长们又担心不当的教育培训会影响孩子的身心发展。

所以针对有没有必要参加脑潜能开发
训练，家长可以根据年龄和实际需求选择培训教育，而对于3-12岁的孩子，这个时期的孩子正处于脑潜能开发的黄金时期，我们可以通过科学有效的方法，来对孩子进行脑潜能开发训练，促进孩子的脑能开发水平，实现儿童脑潜能开发训练的目标。

郑州右脑时光教育科技有限公司，致力于开发青少年大脑潜能，将脑科学的研究成果具体化、系统化、规范化，广泛应用于全脑智力开发训练实际教学中。

课程系统分为：母体胎教课程系统、幼儿脑科学成长系列、青少年全脑潜能开发系统。

全脑潜能开发能给我的孩子带来的好处

全脑潜能开发能给我的孩子带来的好处
全脑教育与传统教育的最大区别确实是更加注重小孩的左右脑平稳进展。
一直以来，我们的传统教育方式便是让小孩单脚骑车，80%的小孩都只是用了大脑的一半(左脑)学习。据了解右脑的信息储存量是左脑的100万倍，右脑的经历力是左脑的100倍，右脑的反应速度比左脑快千分之四秒。
那么如此庞大的潜能被开发出来，关于小孩的学习、生活能力提升具有极其重要的作用。“全脑教育”能够系统专业和科学地开发小孩的大脑蕴藏的各种庞大的潜能，提升小孩以下几种能力。
第二，勤奋但成绩不理想的小孩。用脑方法不当，花大力气也难取得成绩，全脑开发，产生新聪慧，学习自然不困难。
第三，不喜爱学习的小孩：不喜爱学习，不自信，不是小孩的错，问题出在教育方式上。全脑开发，让小孩体验摸索的乐趣，变得自信，自然就喜爱学习。
观看力
包括分析力，辨论力，分解力。观看能力是人类拥有的最差不多的智力，在那个过程中小孩会有一双发觉美制造美的眼睛和大脑，大大激发他的好奇心和求知创新欲望，找到学习的爱好和乐趣，观看事物细致、精确，能够抓住生活中的细节，积存大量的生活素材并能够灵活运用。从而小孩更情愿在知识的海洋里去探究、去制造，去查找自己的答案。
经历力
右脑经历属于深层经历，全脑教育充分利用海马的经历功能，能够让小孩看到图像、文字、数字符号时，就像照相机一样将符号变成图画印入脑中，记得快、记得多、记得牢。
用心力
全脑开发好的小孩，能够拥有良好的视觉用心和听觉用心，小孩的注意力广度、深度，都会得到极大的提升。如此小孩便会注意力集中，做什么都专门用心、全神贯注，不开小差。
形象思维
小孩能够运用联想、想象进行思维，能将复杂的知识想象化明白得。思维的品质决定一个人的品质，思维品质决定着一个人以后的品质。第一对事物表象到本质的摸索，从外延到内涵的摸索，从近境到远境的摸索;还有在做治理、人一辈子规划、战略决定等都需要专门好的全脑思维能力才能达到最好的成效。

0-3岁正是宝宝进行系统的家庭潜能开发式全脑素质早教的黄金期

大部分不下去的妈妈，是自己看书看人家买东西，自己也冲动加入妈妈开始闪卡，但是进展三四个月很多人就放弃了，主要原因是孩子不看卡了，是不得不放弃，也有少数仅一个月不到就放弃了。其实这些妈妈完全可以继续把孩子培养的更好，但是如果没有指导的话，单纯是，彻底放弃对孩子早期教育的都大有人在。如果因为这样误了孩子的早期教育，我们认为实在可惜，因为毕竟这些妈妈已经有些认知了，只要稍加引导就可以把自己的孩子教育的很好的。
读经，我们叫经典诵读，也就是说比单纯的读经内容还要多一些，这一项真得是让很多人都受益的一件事，很多孩子因此获得了不一样的语言能力和记忆能力。这种经典诵读包括：读经、读书兴趣培养、分享阅读等内容；这是宝宝贝要求会员父母每日必做的一项功课。
，我们叫进阶，是七田真经验的一个瘦身综合体。孩子普遍表现的比单纯的开心很多，妈妈们的负担也小得多，效果也更为突出。仅以点卡举例，单纯闪点卡的，很多人都知道除了一些右脑开发外，长大了看不出什么特别的数学能力，而进阶《宝宝贝玩数学》，开始也是闪点卡，但是在闪点卡之后还有很长的一段从左右脑同时开发潜能的部分，所以二三岁孩子已经可以写数学的式子计算了，也就是说可以进展到真正的左脑逻辑计算，并且这些孩子稍大些后普遍有一种综合的逻辑思维能力。例如：仅教几个加一，就会一百以内任意数加一，仅教四五个加二，一百以内加二全部会做。仅教两三个位数，就会明白很多位。这种能力不是每一个孩子天生的，而应当是后天培育的。
另外还有一种特别的体能训练，是结合了、蒙氏、传统及中医理论的。
多种优秀教育，取长补短性的家庭综合训练的效果是：孩子认知丰富，非常聪明，健康、特别是思维能力、记忆力、想象力、音乐感知力、集中注意力、创造力表现非常突出。很多妈妈都说孩子懂事，看到的人差不多都会说这孩子总是很开心。上学后教师的反应是孩子理解力好，记忆力强，一学就会，很省心。在家里孩子动作能力也非常好，很多事都可以自己做。

4-6岁全脑开发教案

第一节在课程开始之前，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。

在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。

当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。

ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。

数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。

一．欣赏图片二．呼吸训练三．想像训练引导用语：四．ESP训练（透视力的训练）目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。

是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。

是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。

教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒子。

然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。

然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条红色的鱼躲在哪个盒子里了。

是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。

五．闪示卡目的：在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。

所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，从而开发右脑高速的能力。

作法：以一秒钟两张的速度进行快速闪示，不要讲解，不要提问。

速度要快。

1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（1的加法）六．一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。

教具：圆点卡（1-10）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。

然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七．照相记忆训练6宫格（1-2）目的：训练右脑照相般的记忆能力。

教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。

4-6岁全脑开发教案20节

第一节在课程开始之前，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。

在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。

当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。

ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。

数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。

一．欣赏图片二．呼吸训练三．想像训练引导用语：四．ESP训练（透视力的训练）目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。

是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。

是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。

教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒子。

然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。

然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条红色的鱼躲在哪个盒子里了。

是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。

五．闪示卡目的：在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。

所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，本教案仅为七田阳光代理商内部教学课程不得翻印违者必究从而开发右脑高速的能力。

作法：以一秒钟两张的速度进行快速闪示，不要讲解，不要提问。

速度要快。

1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（1的加法）六．一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。

教具：圆点卡（1-10）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。

然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七．照相记忆训练6宫格（1-2）目的：训练右脑照相般的记忆能力。

什么是全脑教育

什么是全脑教育中瀚教育培训学校——领航中国全脑教育中瀚教育学校介绍北京市丰台区中瀚教育培训学校致力于6-16岁学生全脑潜能教育;4-6岁全脑学前教育。

中瀚教育培训学校校位于丰台区方庄芳城园一区，南二环辅路，交通便利，车位充足。

设有四个明亮的教室，崭新的多媒体设备，宽敞的接待大厅和演示厅。

中瀚教育的的创始人之一杨老师（全脑教育协会特聘专家）从事全脑教育8年，曾在全国十几个城市进行全脑潜能教育的研究与实践，总结了一套切实可行、科学完善的全脑潜能开发课程，所到之处广受学生、家长好评。

八年的积累，八年的成果，现在贡献给您，相信一定会让您的孩子受益。

教育的本质不在于灌输知识，而是发掘和运用孩子天生的能力。

我们正是通过对孩子潜在能力的发掘和培养，提升孩子的想象力、学习力、创造力！全脑潜能课程包括全脑快速记忆和课外课程辅导(全脑英语、全脑数学、全脑语文）。

在整个培训过程中，不仅会让学生从能力上呈现惊人的变化，学生存在的一些诸如注意力不集中、想象力不丰富、对学习不感兴趣等问题也会得到改善。

我们拥有优秀的教师队伍，针对学生特点进行个性化的课程辅导，让全脑能力更充分地应用到各科学习过程中，让整个教学过程针对性更强，让教与学更有效果。

全脑潜能教育不仅是一种能力教育，还是一种素质教育、人格教育，所以在我们的全脑潜能教育过程中，孩子不仅能力稳步提升，性格、人生观、价值观也会更加积极、健康。

我们可以做到:1、提升学生的想象力、学习力、创造力！2、提高阅读速度，记忆水平，写作表达能力！3、解决学生注意力不集中、不爱读书、对学习不感兴趣等问题！4、针对学生特点进行个性化的课程辅导，让教与学更有效果！5、培养孩子更加积极、健康的性格、人生观、价值观！我们的宗旨是：让孩子快乐学习、快乐生活、快乐成长! 我们的目标是：激发孩子潜在能力，提升想象力、增强学习力、培养创造力，促进孩子身心和谐发展！世界全脑教育的背景及发展全脑教育起源于美国，之后迅速风靡欧洲、亚洲日本、韩国等地。

杰立卡脑力开发课程

杰立卡脑力开发课程杰立卡专家认为：0-6岁是脑部发展的黄金时期，一生的智力、创意以及人格是否乐观、自信、有道德感，都决定于这关键的时期。

而0~6岁这个过程，决定了一生的脑力开发状况，甚至是智商，情商等等。

人的0~6岁是人类大脑开发非常关键的时期，人的大脑潜能开发是随着年龄增长逐渐递减的。

根据人类脑部生理学显示，人脑伴随着人类身体成长而成长，但是最主要的生长期却是在六岁之前的阶段;人脑的成长在满三岁时已完成人类脑型、脑神经功能的60﹪，到八岁时则已完成了90﹪。

8~10岁是剩下的10%。

根据专家指出人类在幼儿时，最珍贵的α学习脑波，在六岁之前是最为活跃的阶段。

决定人类脑部发展最重要的脑神经元，经由α学习脑波的刺激而日益增多，这将使人类的智能超越，将来孩子在任何学习的过程都能极为顺利，不再因能力不足饱受挫折及压力甚至因而停止学习。

若等到孩子的α学习脑波已趋于平缓再汲汲于让孩子学习，将会多花1倍甚至2、3倍的时间与精力。

所以，很多家长往往忽视，或者没有合适的方法和合适的产品给孩子提供更好的教程、教材，所以才导致大多数孩子长大后都是庸人、平常人，没有达到家长望子成龙或者望1/ 14子成才的期望值的原因。

中国传统的教学模式，一般只重视在左脑所主导的认知上，而忽略主导创造力和思考力的右脑训练。

聪明宝宝要脑力开发别以为“智能提升从零岁开始”、“3岁定终生”或是“6岁决定一生”只是宣传标语!no!根据研究，人类在胚胎期，脑部神经就是最早发育的，即使呱呱落地之后，也处在迅速发育的阶段，以新生儿来说，大脑约重四百克，已经占了成人脑重量(约一千五百公克)的四分之一强;到了一岁脑重量约九百公克;到三岁时脑重量便已发育到60%强，到了六岁大约重1200公克，逐渐接近成人的脑重了。

可见得0-3岁是人一生中脑部发展的重要黄金期，也深切影响着未来智力潜能的发展，如何把握这段黄金期，施予婴幼儿早期教育，促进脑细胞的增加分化与脑神经的突触紧密连结，是非常重要的。

直映教育全脑开发系列课程简介

直映教育全脑开发系列课程简介直映认字班：每周上2次课，每次课上1小时15分，一学期上15周，共30次课，收费680元。

课程简介：适合5-8岁孩子学习，主要为上小学打好基础，是上学前儿童的必修课。

直映认字把1500个最常用汉字编成两个字的常用词语，并把词语融入一幅幅图中，以图示意，以图示音。

充分调用右脑学习，5~7岁孩子有60%每天只需花15分钟学习，2~4个月就可以轻松学会1500个常用汉字(相当于小学生认字量的80%)，会阅读儿童故事书。

学过直映认字后，上小学一年级就轻松自如，其他孩子还在认字时，这些孩子就已经开始阅读了，真正让孩子赢在起跑线上。

直映写字画字班：每周上一次课，每次课上1小时，一学期上14周，共14次课，收费350元。

课程简介：最好在学完认字班后开始学，也可以与认字班、成语阅读班一起学。

课程分两块。

一是让学生写好112个最基本字，如“火、月”等作偏旁部首的字和“明、章”等不同间架结构的字，重在掌握字的笔锋和间架，把字写漂亮。

二是画字1500个，每个字都标上了笔顺，孩子们按照笔顺只用手指画字的方法来学习书写，重在掌握字的笔顺。

写字画字两者结合，5~7岁孩子三个月就能掌握1500个字的书写。

写字画字班中书写的字就是直映认字班里所认的字，因此写字画字班是直映认字班的加强巩固。

成语阅读一期班：春季一学期上15周，每周上一次课，每次课上1小时30分，共15次课，学费450元。

课程简介：学完直映认字班后或者有一定认字量的1-2年级小学生可以报此班。

课程学习300条常用成语和50条常用谚语；阅读《儿歌》《中国故事》《外国故事》三本书，培养良好的阅读兴趣。

学习成语谚语不仅在积累词汇，更是在训练孩子们良好的记忆力，开发孩子的左右脑。

每个成语谚语都以孩子的生活为题材，配上图画，以图示意，加上老师生动有趣的讲解和游戏化训练，孩子看到成语谚语就想到图，想到图就明白了成语谚语的意思，学会迁移运用。

一段时间以后就能看到“厚积而薄发”的奇效。

全脑潜能开发课程各阶段能力

全脑潜能开发课程1—2岁第一阶段（48节课）：潜能开发基础课程①在潜意识的支配下，无意识的进行学习活动②在无条件的情况下不断的吸取知识，储存信息③激活右脑神经功能细胞，使左右脑相连接④锻炼孩子眼部肌肉灵活性，为以后一目十行过目不忘打下基础第二阶段（48节课）：①打开大脑回路，使轴突和树突连接的更加紧密②让反复的机械式记忆打开孩子的思维回路③更好地将潜在意识和环境结合在一起，刺激语言中枢为学习多国语言奠定基础2—3岁第一阶段（48节课）：①为孩子更好的顺应儿童智能发展概念打下基础②稳固大脑图像化区域③激活右脑数字敏感区④让孩子以一个开放的头脑享受新鲜的事物，使大脑的思维模式成网络化第二阶段（48节课）①打开大脑潜意识中永久性记忆的能力②使孩子具备丰富的想象能力，进而增强分析判断的能力③培养孩子善于思考的能力3—4岁第一阶段（48节课）①使脑桥（即右脑核心部位）具有绝境逢生的潜能，常常出人意料的做出“创举”,创新能力深藏其中。

②增强发散性思维粘贴创新贴图的能力③提高孩子的专注力，观察能力，判断和应用能力第二阶段（48节课）①培养孩子情商之爱心，培养道德情感②培养孩子解决问题的能力③锻炼孩子超级记忆能力，过耳成诵4—5岁第一阶段（48节课）①激活孩子大脑里的海马照相记忆功能②通过高质量的刺激，提高孩子的智商和情商，使大脑获得更多的智慧③培养孩子自信心、抗挫能力和解决问题的能力变强第二阶段（48节课）①培养孩子快速阅读的能力②培养大脑将信息自动排列组合的能力③活化思维，加强孩子的创新能力5—6岁第一阶段（48节课）①听课时大脑处于波动状态，注意力集中，左右脑并用，将老师所讲的各知识点用左脑梳理直接输入到右脑文字保存，形成自己的知识系统②表现力丰富、普及化的能力和抽象思维能力强③很快就能理解因果关系，推理能力很强④闪念或直觉思考能力强第二阶段（48节课）①可以达到过目不忘，过耳成诵的能力②能高速的自动处理信息，能快速分类，随用随取，并能根据需要重新整合形成记忆③积极性高并且能集中注意力，解决问题快，学习进度快。

孩子几岁是智力开发最好时期

孩子的智力开发最佳时期简介：孩子的智力开发一直备受关注，家长们都希望在最佳时期为孩子提供最有效的智力开发方法。

那么，孩子几岁是智力开发最好的时期呢？本文将从多个角度探讨这个问题。

儿童智力开发的关键特点孩子的智力开发受到多种因素的影响，其中年龄是一个重要的因素。

在不同的年龄阶段，孩子的智力开发表现出不同的特点：•幼儿期（0-3岁）：这个阶段是儿童智力开发的黄金期，孩子的大脑处于高速发展期，对外界刺激和经验的吸收能力非常强。

因此，在这个阶段为孩子提供丰富多彩的刺激和经验对智力开发至关重要。

•学龄前期（3-6岁）：这个阶段是孩子语言能力迅速发展的时期，也是社交能力和注意力逐渐稳定的阶段。

在这个阶段，适当的启蒙教育和培养兴趣爱好都有利于孩子综合智力的发展。

•学龄期（7-12岁）：这个阶段孩子进入学校教育阶段，认知能力和思维能力逐渐成熟。

在这个阶段，适当的学习方法和培养自信心与合作精神同样重要。

孩子几岁是智力开发最好时期？那么，孩子几岁是智力开发最好的时期呢？实际上，每个年龄阶段都有其独特的智力开发特点，没有一个特定的年龄可以说是最佳时期。

但从整体来看，幼儿期是智力开发的关键时期，因为这个阶段孩子的大脑处于高速发展期，对外界刺激和经验的吸收能力最强。

为孩子提供多元化的刺激和经验是在孩子智力开发过程中非常关键的。

这包括丰富的玩耍、观察、学习和探索。

和孩子亲子互动、培养孩子的独立思考能力，都是促进孩子智力开发的有效方式。

如何促进孩子的智力开发为了促进孩子的智力开发，家长们可以尝试以下几种方法：1.丰富多彩的游戏：为孩子提供各种各样的游戏和玩具，让孩子通过游戏探索世界，培养孩子的观察力、想象力和创造力。

2.亲子互动：与孩子保持密切的亲子关系，时刻关注孩子的成长变化，和孩子沟通交流，培养孩子的语言表达能力和逻辑思维。

3.启发孩子思维：在日常生活中，鼓励孩子提出问题、思考和探索解决问题的方法，培养孩子的独立思考和解决问题的能力。

孩子为什么要全脑潜能开发

孩子为什么要全脑潜能开发一、依照大脑的规律分三个时期：0-3岁、3-6 岁、7-12岁左脑是语言脑：包括人的摸索、判定、推理、语言等。

左脑发育是出生大致18天左右，3岁以后会迅速发育，右脑同意到的信息会传递给左脑。

= 2-3岁：无意识的经历= 3-6岁：有意识的经历= 7岁之后：右脑发育80%= 14岁之后：20%的就完全发育完全（7岁之后左脑会占要紧地位，略知经历：记得快，忘得快）不开发右脑，左脑会抑制右脑，右脑就会处于沉睡的状态。

右脑是图像脑：包括想象力、制造力、企划力。

右脑称为本能脑，祖先脑。

右脑在胎儿时期2个月开始发育到小孩出身10个月发育完整，正常人140亿脑细胞，假如胎教做得好，那就会促成200亿个细胞。

（胎儿时期要紧是刺激右脑），小孩是拥有无限吸取的能力。

才能递减法则能递减法则，确实是离出生越近，人类的某种能力得以表现的可能性越大，离出生越远，这种可能性则越小。

这与传统的方法是不一样的。

传统的教育认为小孩刚出生的时候什么都可不能，随着小孩接触的东西逐步增多，专门是上学了之后，学的东西的增多，能力和知识才得到了不断的提高，这确实是传统教育的方法。

才能递减法则正好相反，刚出生的小孩的能力是特备强的，家长若能努力的遵循才能递减法则并能在关键期内给小孩好的刺激，那么小孩就能够保持优秀的能力。

右脑的几大功能右脑的4大功能：与宇宙共振共鸣、图像化功能、高速大量经历功能、高速自动处理功能= 与宇宙共振共鸣：（共振共鸣指两个人之间的共感）。

包括梦境、灵感、预知力、感应力、透视力、触知力、意念力等。

= 图像化功能：由想象力到制造力到企划力。

= 高速大量经历：左脑经历能力是1 右脑经历能力是100万倍1:100万倍，右脑储存量是左脑的10万倍。

= 高速自动处理功能：所谓大量自动处理功能，确实是关于同意的信息，右脑能够自由组合，最终以最完美的方式形成经历。

右脑的5大专门功能：第六感、直观像、电脑（高速运算）、绝对音感、语言学习。

孩子智力开发的最佳时期

孩子智力开发的最佳时期在孩子成长过程中，家长们常常关注着孩子的智力发展。

而关于孩子智力开发的最佳时期，一直以来都是备受关注的话题。

孩子的智力开发是一个渐进的过程，影响着他们一生的学习和成长。

但究竟什么时候是孩子智力开发的最佳时期呢？早期认知开发从孩子出生开始，他们的认知和智能就开始发展。

研究表明，0到3岁是孩子认知发展的黄金时期，这个阶段是孩子的大脑处于高度发育状态的时期。

在这个时期，家长可以通过给予孩子丰富的刺激、温暖的关爱和良好的亲子互动来促进孩子的认知发展。

例如，通过言语交流、游戏和音乐等方式，激发孩子的感知和思维。

幼儿园阶段的智力开发3到6岁是孩子进入幼儿园阶段，这个阶段是孩子智力开发的关键时期之一。

在幼儿园，孩子将接触更多的知识和技能，循序渐进地培养认知、语言、社会交往等方面的能力。

通过幼儿园的集体生活和课堂教学，孩子可以培养自律、合作和创造力等重要的品质，为未来的学习和成长打下基础。

小学阶段的学习和思维发展进入小学阶段，孩子将接受更加系统和深入的学习。

小学是孩子智力开发的又一个重要阶段，孩子将接触到更多学科知识和学习方法。

在这个阶段，家长和老师可以帮助孩子培养自主学习和解决问题的能力，引导孩子建立正确的学习态度和方法，激发他们的求知欲和兴趣。

青少年时期的思维成熟随着年龄的增长，孩子逐渐步入青少年时期，思维和认知水平也越来越成熟。

在这个时期，家长要适时给予孩子更多的自主权和选择权，让他们学会独立思考和解决问题。

同时，要引导孩子正确对待学业和生活，树立正确的人生观和价值观，培养孩子的社会适应能力和情商。

总结孩子的智力开发是一个渐进的过程，没有明确的终点。

在孩子成长的每个阶段，都有其独特的特点和重要性。

家长应该根据孩子的年龄和发展特点，有针对性地进行智力开发，培养孩子的认知、思维和创造力等能力。

通过爱心、耐心和正确的引导，帮助孩子健康成长，成为未来有担当的社会栋梁。

孩子智力开发最佳年龄

孩子智力开发最佳年龄在孩子成长的过程中，家长们始终都希望能够在适当的时候给予孩子最好的智力开发支持。

而在众多的教育理论中，对于孩子智力开发的最佳年龄也一直是家长们关注的焦点。

那么，到底孩子智力开发的最佳年龄是什么时候呢？早期智力开发的重要性从心理学和教育学的研究中，我们知道儿童的大脑发育是非常迅速的，尤其是在早期阶段。

在孩子的大脑发育阶段，对于智力的开发可以起到非常重要的作用。

早期的智力开发可以帮助孩子更好地发展潜能，培养出更多的才能和技能，并且对于未来的学习和生活也会产生积极的影响。

最佳年龄的探究在学术界和教育界，对于孩子智力开发的最佳年龄有着不同的看法。

有的理论认为，0到3岁是孩子智力开发的黄金阶段，因为这个阶段是孩子大脑发育最为迅速、神经连接最为活跃的时候，适合进行各种智力刺激和开发。

而也有学者认为，3到6岁是孩子智力开发的最佳阶段，因为孩子在这个阶段具有较高的学习能力和接受能力，可以更好地吸收知识和技能。

家长的关键作用不论孩子智力开发的最佳年龄是哪个阶段，家长在其中都起着至关重要的作用。

家长们应该积极关注孩子的发展情况，提供适当的智力刺激和培养环境，引导孩子积极学习和探索。

在孩子智力发展的过程中，家长的关心和引导是起着决定性作用的，家长们应该时刻关注孩子的需要，给予支持和帮助。

总结孩子智力开发的最佳年龄并不是一个固定的时间点，而是一个范围，涵盖了早期阶段和学龄前阶段。

家长们应该关注孩子的个体差异，结合孩子的发展情况和特点，提供适合孩子发展的智力开发支持。

只有在合适的时间和方法下，孩子的智力才能得到最好的发展，为他们的未来奠定良好的基础。

4-6岁全脑开发教案

第一节在课程开始之前，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。

在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。

当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。

ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。

数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。

一．欣赏图片二．呼吸训练三．想像训练引导用语：四．ESP训练（透视力的训练）目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。

是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。

是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。

教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒子。

然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。

然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条红色的鱼躲在哪个盒子里了。

是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。

五．闪示卡目的：在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。

所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，从而开发右脑高速的能力。

作法：以一秒钟两张的速度进行快速闪示，不要讲解，不要提问。

速度要快。

1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（1的加法）六．一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。

教具：圆点卡（1-10）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。

然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七．照相记忆训练6宫格（1-2）目的：训练右脑照相般的记忆能力。

教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。

婴儿智力开发的五个最佳时期是什么最佳时期

婴儿智力开发的五个最佳时期是什么最佳时期婴儿的智力开发是每个家长都非常关心的问题。

在婴幼儿的成长过程中，有一些时期是最适合进行智力开发的。

本文将探讨婴儿智力开发的五个最佳时期，帮助家长更好地了解如何促进婴儿的智力发展。

出生后的头两年婴儿出生后的头两年是智力开发的关键时期之一。

在这个时期，婴儿的大脑发育迅速，各种感官也在不断发展。

家长可以通过与婴儿的互动、言语刺激和音乐等方式，促进婴儿的感知和认知能力的提升。

三到六岁三到六岁是儿童智力开发的黄金时期。

在这个阶段，儿童开始建立语言能力，思考能力也在逐渐形成。

通过游戏、绘画、故事等方式，可以激发儿童的创造力和想象力，促进智力的全面发展。

六到十岁六到十岁是学习能力大幅提升的时期。

在这个阶段，儿童开始接受正规的学前教育，学习能力和专注力得到增强。

家长可以引导儿童进行阅读、写作、数学等活动，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

十到十四岁十到十四岁是儿童思维能力成熟的时期。

在这个阶段，儿童开始能够独立思考问题，形成自己的见解。

家长可以通过讨论、辩论等方式，引导儿童拓展思维，提高解决问题的能力。

十四岁以后十四岁以后是青少年进入思维发展的高峰期。

在这个阶段，青少年开始形成自己的人生观、价值观。

家长可以通过与青少年进行沟通、交流，引导他们进行独立思考，树立正确的人生观念。

总的来说，婴儿智力开发的五个最佳时期分别是出生后的头两年、三到六岁、六到十岁、十到十四岁和十四岁以后。

在这些阶段，家长可以通过各种方式帮助儿童进行智力开发，促进他们的全面发展。

愿每个孩子都能在最佳时期得到最好的智力开发！。

【儿童潜能开发】大脑潜能开发 3岁前是关键期

【儿童潜能开发】大脑潜能开发 3岁前是关键期【儿童潜能开发】大脑潜能开发3岁前是关键期通常人们通过自己的努力而从事的学习或记忆，接受某种知识或技能的过程称为教育。

而事实上，还有一种学习是不需要自己的意识的，也不必付出艰辛的努力，就如同孩童自然学会母语一样，有专家称为有意识之前的教育，或“潜能教育时期”，实际上，这就是早期的大脑潜能开发时期。

孩子长大时脑发育尚未顺利完成，促其发育健全除全面、足够多的营养物质外，从长大第1天已经开始的信息提振及循序渐进的功能训练就是最重要的条件。

生后脑稳步发育健全的过程，也就是脑创造力稳步储存的过程。

如果在胎内或长大前后某些脑细胞受受损或毁坏，还要通过这些方法促其康复或调动周边细胞代偿，此可以被指出就是脑创造力的早期发掘。

大脑潜能的开发主要依赖早期，儿童大脑发育在6岁时基本完成，其中0至3岁是关键期，因为此时是脑细胞发育最迅速的时期。

脑结构的发育完成，脑功能的基本完善均是在学龄前，尤其是3岁前。

这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的关键期。

随着脑组织的发育，脑的重量也随之增加，3岁时已达到成人的80%。

现在研究已经证明：4岁时孩子已发展出大约50%的学习能力，在8岁前会发展出另外的30%。

这并不是说在4岁前，孩子已经吸收了相当于成人的50%知识或智慧，而是说在那短短几年里，大脑已经构建了主要的学习途径，摄取了大量的信息，所有以后的学习都将以此为核心而展开、发展。

婴儿出世那一刻就已经是“才华横溢”，仅仅两年时间他们就学会了语言，到3岁或4岁，在语言方面就能运用自如了。

当然，并不是说孩子错过了关键期就不能进行教育，因为脑细胞神经网络的联系在整个儿童期都很频繁，而且有很多机会促进它。

父母在儿童期对孩子的智力开发都会是有效的。

每个孩子一降生，就是一位亟须发展的天才。

3岁前婴幼儿的头脑象海绵一样具备极强的吸收能力，大人显然不必害怕“给的太多”、“孩子负担过重”之类的问题，须要害怕的恰恰就是给与的提振严重不足，“给的骤增”的问题。