“赣教杯”小学信息技术优秀微课评选活动的
参加赣州市首届中小学教师信息化教学大奖赛名单及评委推荐名单
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
一、参加赣州市首届中小学教师信息化教学大奖赛名单二、参加赣州市首届中小学教师信息化教学大奖赛评委推荐名单（大赛评委推荐审批表必须大3月29日前上交电教室）：5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
1、以下人员必须填报；兴国县中小学信息化教学带头人/骨干教师、农远教学能手/骨干教师名单5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
微课制作评比活动计划方案
一、活动背景随着信息技术的发展和教育教学改革的深入推进，微课作为一种新型的教学资源，越来越受到广大教师的青睐。
为了激发教师制作微课的积极性，提高微课质量，促进教育教学资源的共享，特举办本次微课制作评比活动。
二、活动目的1. 提高教师微课制作技能，提升教育教学信息化水平。
2. 促进教师专业成长，激发教师创新教育教学模式。
3. 推广优秀微课资源，丰富教育教学资源库。
4. 为教师提供展示自我、交流学习的平台。
三、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日四、活动对象全校在职教师五、活动内容1. 微课制作：教师根据教学实际，围绕教学重点、难点，制作具有创新性和实用性的微课作品。
2. 评比环节：邀请专家对微课作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、活动流程1. 报名阶段（10月1日-10月15日）：教师自愿报名，提交微课作品相关信息。
2. 制作阶段（10月16日-11月15日）：教师根据要求制作微课作品。
3. 提交阶段（11月16日-11月20日）：教师将微课作品及相关信息提交至指定邮箱。
4. 评审阶段（11月21日-11月30日）：邀请专家对微课作品进行评审。
5. 公示阶段（12月1日-12月5日）：公布评比结果，颁发奖项。
七、活动要求1. 微课作品应主题鲜明，内容丰富，结构完整，画面清晰，音质良好。
2. 微课时长控制在5-10分钟，格式为MP4。
3. 教师需在微课中注明姓名、所在学校、学科及联系方式。
4. 作品不得抄袭、剽窃他人作品，一经发现，取消参赛资格。
八、奖项设置1. 一等奖：3名，颁发证书及奖品。
2. 二等奖：5名，颁发证书及奖品。
3. 三等奖：10名，颁发证书及奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
九、活动总结1. 对活动进行总结，梳理活动成果，为今后类似活动提供借鉴。
2. 对获奖教师进行表彰，鼓励他们在教育教学工作中继续发挥示范引领作用。
3. 对活动中的优秀微课作品进行推广，丰富教育教学资源库。
全国中小学信息技术课程教学案例大赛获奖作品 水波荡漾
1.先考虑被遮罩层中的内容； 2.再考虑遮罩层中的内容； 3.最后设置遮罩动画。
应用遮罩
大胆实验 小试牛刀
初露锋芒 一展身手
【活动4一展身手】尝试创作文字遮罩动画， 为你的童年记忆写一个寄语。
分析： 文字是遮罩层，文字在上，文字不动； 矩形是被遮罩层，矩形在下，矩形运动。
结论：遮罩层和被遮罩层 都可以动 。
欣赏一：探照灯效果
1、探照灯效果演示
返回
2、分析探照灯效果 3、问题：在刚才的动画中，如果改变两层的
顺序，再利用“遮罩”效果，制作出的动 画会有什么改变？
返回
欣赏二：放大镜效果
1、演示放大镜效果
2、分析放大镜效果的源文件
返回
欣赏三：制作“MTV字幕”
1、演示 “MTV字幕” 效果
返回
返回
返回
图 图层效果
图 导入图片
4、选中“背景”图层的第1帧，按下Ctrl+Alt+C 快捷键复制该帧， 选中“被遮罩”图层的第1帧，按下Ctrl+Alt+V快捷键进行粘贴帧操 作。
5、选中“被遮罩”图层的第1帧舞台中的图片，按下Ctrl+B 快捷键将 图片打散，然后删除多余部分，保留水流部分图形，如图8-31所示。
导入图片4选中背景图层的第1帧按下ctrlaltc快捷键复制该帧选中被遮罩图层的第1帧按下ctrlaltv快捷键进行粘贴帧操5选中被遮罩图层的第1帧舞台中的图片按下ctrlb快捷键将图片打散然后删除多余部分保留水流部分图形如图831所示
第12课 水波荡漾
――“遮罩层”动画
一、引入
• 探照灯效果 • 放大镜效果 • 动态遮罩效果 • 百叶窗效果
关于举办赣州市第六届中小学教师信息化教学应用成果展示活动的通知
赣州市第六届中小学教师信息化教学应用成果展示活动方案一、活动参加对象“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师、“薄弱学校改造”项目学校教师、具备“班班通”教学设施的其他学校教师。
二、活动学科设置1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：小学美术。
（无需上传作品至江西省教育资源公共服务平台）2.“薄弱学校改造”项目学校教师：小学品德与社会、初中化学。
3.具备“班班通”教学设施的其他学校教师：小学语文、初中生物、高中英语、高中物理。
三、活动形式1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：现场说课+现场上课；2. “薄弱学校改造”项目学校教师和具备“班班通”教学设施的其他学校教师：现场无生模拟展示课+现场上课。
四、活动具体要求根据活动形式的不同制定具体的活动要求。
（一）现场说课+现场上课1.活动内容：参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材选择一个课时内容作为活动展示内容，要求突出如何利用“教学点数字教育资源”实现信息技术与学科日常教学的有效整合。
2.活动方式活动开展分县、市两级进行。
（1）县级：各县（市、区）教育局组织本辖区“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师进行现场选拔，并择优推荐一名教师参加市级活动。
要求“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校均有教师报名参加活动，县（区、市）电教室要对参加活动的教师身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加活动。
（2）市级：由市教育局负责，市电教馆组织实施。
市级活动分现场说课和现场上课进行展示，现场说课时间：10分钟以内，现场上课时间：一个标准课时。
说课和上课为同一个课时内容。
现场说课：参加活动的教师按抽签顺序依次进行现场说课，现场说课的前三名进入现场上课展示。
现场上课：进入现场上课展示的教师按原抽签顺序依次进行现场上课。
活动第一名的教师将代表赣州市参加省级活动。
每位教师展示完毕，评委根据相关评分标准（见附表1，3）对每位教师现场评分，参加活动的教师最后得分为现场评委评分（占95%）和网络评委评分（占5%）之和。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、活动目的“微课”评比活动旨在发现和推广优质微课资源，促进“微课”教育的普及和发展，提高教师教学能力和学生学习效果，推动教育信息化建设。
二、活动时间和地点活动时间：2024年1月1日至12月31日活动地点：全国范围内三、活动组织机构和责任单位1. 主办单位：教育部2. 承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）3. 协办单位：教育科研机构、高等学校、中小学四、活动内容和要求1. 评选范围：全国中小学（含幼儿园）教师制作的“微课”资源。
2. 评选内容：（1）教学内容设计是否合理且贴近实际教学需求；（2）教学方法是否多样且适应学生的不同学习方式；（3）教学视频是否清晰、流畅且有较好的声音效果；（4）教学资源的整体质量和创新性；（5）观看人数和收到的评价等因素。
五、参评条件和方式1. 参评条件：持有中小学教师资格证的教师，制作的微课资源应具备合法版权，内容无违法违规内容。
2. 参评方式：（1）教师可以通过个人或学校的教育平台上传微课资源，并在指定时间内提交参评材料。
（2）教育局可以推荐优秀教师和学校参评，需提供相关参评材料。
六、评选流程1. 评选报名：教师进行微课报名和提交参评材料。
2. 初评：由各地教育局组织专家进行初步评选，筛选出各地区的优秀微课。
3. 复评：由教育部组织专家对各地区的优秀微课进行复评，筛选出全国范围内的优秀微课。
4. 终评：由教育部组织专家对全国范围内的优秀微课进行终评，并评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置和奖励1. 奖项设置：（1）一等奖：10个（2）二等奖：30个（3）三等奖：60个2. 奖励：（1）获奖教师和学校将受到表彰，并获得奖金；（2）获奖微课将在全国范围内进行推广，由教育部定期举办推广活动。
八、活动推广1. 活动宣传：通过电视、广播、互联网等渠道进行宣传推广，各级教育厅（局）和学校也要积极宣传。
2. 直播展示：在评选过程中，针对部分优秀微课进行直播展示，让更多教师和学生了解到优秀微课的特点和教学方法。
信息技术课讲课比赛方案
一、比赛背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域的重要性日益凸显。
为了提高信息技术教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进信息技术教育的普及与发展，特举办本次信息技术课讲课比赛。
二、比赛目的1. 提高信息技术教师的教学技能，促进教师之间的交流与合作。
2. 激发教师对信息技术教育的热情，提高教师的专业素养。
3. 推动信息技术课程的改革与创新，促进信息技术教育的发展。
4. 为学生提供高质量的信息技术教育，培养学生的信息素养。
三、比赛时间2023年10月1日至2023年10月31日四、比赛对象1. 全体信息技术教师。
2. 对信息技术教育有浓厚兴趣的教师。
五、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的课堂教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 课堂教学：参赛教师需在规定时间内完成一节课的授课，展示自己的教学风采。
3. 教学反思：参赛教师需在课后撰写一份教学反思，总结教学过程中的优点与不足。
六、比赛流程1. 报名阶段（2023年9月15日至2023年9月30日）：参赛教师填写报名表，提交课堂教学设计。
2. 初赛阶段（2023年10月1日至2023年10月10日）：组织评委对参赛教师的课堂教学设计进行评审，选拔出20名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（2023年10月11日至2023年10月31日）：组织决赛，参赛教师进行课堂教学展示，评委进行现场评分。
4. 成果展示阶段（2023年11月1日至2023年11月15日）：公布比赛结果，举办颁奖仪式，并对获奖教师进行表彰。
七、比赛评审标准1. 教学设计（40%）：教学目标明确，教学重难点突出，教学方法合理，教学过程完整。
2. 课堂教学（40%）：教学内容丰富，教学方法灵活，教学效果显著，课堂气氛活跃。
3. 教学反思（20%）：反思内容深刻，总结到位，具有借鉴意义。
八、奖项设置1. 一等奖：2名，颁发证书及奖金。
2. 二等奖：5名，颁发证书及奖金。
“微课”评比活动实施方案(2篇)
“微课”评比活动实施方案一、活动背景：随着信息技术的飞速发展，微课已经成为一种受欢迎的在线学习方式。
为了进一步推广微课教学模式，激发教师和学生的创新潜能，我们决定举办“微课”评比活动。
二、活动主题：本次“微课”评比活动的主题为“创新教学，展示风采”。
三、活动目的：通过“微课”评比活动，旨在鼓励教师借助信息技术手段，开展创新教学实践，提高教学效果；同时，为学生提供一个全新的学习体验，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、活动时间：本次“微课”评比活动将于XX年XX月举行，具体时间将另行通知。
五、活动流程：1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内提交“微课”相关资料和视频；2. 评审阶段：专家评审团将对参赛微课进行评审，并选出优胜者；3. 颁奖阶段：在颁奖仪式上，对获奖教师进行表彰，并向他们颁发奖品。
六、评选标准：1. 创新性：微课内容具有独特的创意和特色；2. 教学效果：微课能够有效促进学生学习，提高教学效果；3. 视频制作：视频制作精良，能够吸引学生的注意力。
七、奖项设置：1. 一等奖1名，奖金XXX元；2. 二等奖3名，每名奖金XXX元；3. 三等奖5名，每名奖金XXX元。
八、活动宣传：为了提高活动知名度，我们将通过校园宣传、社交媒体等渠道，广泛宣传“微课”评比活动。
九、活动总结：在“微课”评比活动结束后，我们将对活动进行总结，并对活动中存在的问题进行整改和改进，以便更好地开展下一次的活动。
十、活动保障：为保证活动的顺利进行，我们将严格执行活动方案，确保活动的公平、公正。
十一、结语：通过“微课”评比活动，我们希望能够激励更多教师和学生积极参与创新教学实践，共同推动教育的发展。
让我们一起期待这场创新之旅的启航！“微课”评比活动实施方案（2）一、评比目的为进一步推动我区高效课堂建设和教育信息化发展，提升教师运用信息化手段开展教育教学的能力，实现优质网络资源共建共享，结合___市第___届微课大赛及___区第___届信息技术节活动，经研究，决定___开展___区___年微课评比活动。
“微课”评比活动实施方案
“微课”评比活动实施方案一、活动背景近年来，随着互联网和移动技术的飞速发展，微课作为一种新型的在线教学方式，受到越来越多人的关注和喜爱。
微课以其短小精悍、易于消化的特点，逐渐成为教育领域的热门话题和教学工具。
为了提高微课的质量，促进微课教学的创新与发展，我们决定开展“微课”评比活动。
二、活动目的1.提高微课质量：通过评比活动，鼓励广大教师积极参与微课的制作和教学实践，促进微课的质量不断提升。
2.启发创新思维：评比活动将鼓励教师们在微课制作中展现创新思维和教学理念，促进教师教学能力的提升。
3.分享优秀经验：通过评比活动，优秀的微课将得到展示和分享，供其他教师参考借鉴，促进教师间的交流和共享。
三、评选标准1.教学内容：微课内容是否准确、丰富、有针对性。
2.教学设计：微课是否有明确的学习目标和适应不同学生的教学策略。
3.教学效果：学生对微课的学习效果和参与度。
4.创新性：微课是否创新并能激发学生兴趣。
5.教学技术与制作质量：微课的技术运用和制作质量。
四、评选流程1.征集阶段：通过广告宣传和网络平台征集教师上传的微课作品。
2.初评阶段：由专家评委组成初评小组，对收到的作品进行初步评选，评选出初选作品。
3.现场展示阶段：初选作品将在现场进行展示，同时，每个参评教师需要对自己的微课进行现场演示和答辩。
4.公示和投票阶段：将初选作品上传至评比网站进行公示和投票，参赛教师可将评比链接分享给他人，邀请他人来参与投票。
5.终评阶段：通过专家评委的终评，评选出最终获奖的微课作品。
五、奖项设置1.一等奖1名：奖金5000元+荣誉证书。
2.二等奖2名：奖金3000元+荣誉证书。
3.三等奖3名：奖金2000元+荣誉证书。
4.优秀奖若干名：荣誉证书。
六、活动宣传1.利用学校网站、微信公众号和校园广播宣传评比活动，并发布活动海报和宣传文案。
2.通过教研活动、教师培训等形式向教师宣讲评比活动的意义和目的。
3.在教职工群、教研群、交流平台等教师互动平台上发布评比活动的信息。
南昌市教育局关于南昌市2014年中小学信息化教学优质课比赛结果的通报
南昌市教育局关于南昌市2014年中小学信息化教学优质课比
赛结果的通报
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】洪教技字[2015]6号
【发布部门】南昌市教育局
【发布日期】2015.03.17
【实施日期】2015.03.17
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
南昌市教育局关于南昌市2014年中小学信息化教学优质课比赛结果的通报
（洪教技字〔2015〕6号）
各县（区）教体局、开发区（新区）教办，各市属学校：
根据南昌市教育局《南昌市教育局关于举办南昌市中小学2014年信息化教学优质课比赛的通知》（洪教技字〔2014〕37号）文件安排，为转变教育教学观念，充分利用现代教育技术资源，优化教学设计与课堂教学内容，创新授课方法，丰富学习资源，努力促进信息技术与教学活动的有机结合，促进信息技术与课堂教学内容的有机结合，不断推进现代教育技术深入教学、深入课堂。
南昌市教育局于2015年1月20日至26日举办了南昌市第第一届中小学信息化教学优质课比赛。
此次活动激发了全市中小学教师运用信息化教学的热情，为今后信息化教学的广泛使用打下了良好的基础，进一步提升了南
昌市中小学教师信息技术应用水平、信息化教学质量。
为表彰此次活动中取得突出成绩的教师，本次活动颁发优秀指导教师奖及教师个人一、二等奖，希望获奖教师再接再厉，充分发挥示范引领作用，不断推进全市教育的信息化建设。
现将获奖情况进行通报（见附件1：获奖教师名单和附件2：优秀指导教师奖）。
南昌市教育局
2015年3月17日
附件一
小学组获奖教师名单（共计 19人）。
首届江西省中小学(幼儿园)教师微课评选活动“新余市”获奖名单
首届江西省中小学（幼儿园）教师微课评选活动“新余市”获奖名单首届江西省中小学（幼儿园）教师优秀微课评选活动“新余市”获奖名单根据《关于开展____-____学年全省中小学（幼儿园）教师全员远程培训优秀微课评选活动的通知》赣教师字〔____〕14号精神，江西教师网建立了全省中小学微课学科专家库，组成了由微课学科专家和网络教育专家组成的优秀微课评审专家组，对提交参赛并符合参赛要求的74个系列微课和12280个单个微课进行了评审，评选出60个优秀系列微课和420个优秀微课，并予以____年7月23日至____年8月23日进行了公示。
优秀微课：一等奖（7个）戏曲大舞台-四大行当(语文) 反问句转换陈述句(语文) 探索三角形全等的条件(1)(数学) 勾股定理的应用——蚂蚁爬行的最短路程问题（圆柱中）(数学) 突破语法难点:介词across/ through/on/over区别(英语) 如何对划线部分提问（系列一）(英语) 圈里有几个(教学经验) 新余市第十五中学钟伟军新钢一小龚苏娟新余市第十六中学阮义华新余市第一中学黄丽群新余市第一中学宫睿分宜县第六中学黄晓芬新余市铁路幼儿园张林立新余市渝水第四小学彭惠芳新余市第一中学李吉平新余市第一中学邹桂芽新余市渝水区珠珊中学廖金芽新余市第九中学梁诗云新余市第六中学付春香新余市第四中学刘细梅新余市第十五中学高志平新余市长青小学卢红艳新余四中晏迟红新余市第四中学廖红梅新余市第四中学钟国梁新余市第七中学施春敏新余市第四中学张娣新余市第四中学余美夫新余市暨阳学校廖小敏分宜县第三中心小学金凡新余市渝水第四小学杨小满二等奖（6个）巧记汉字-“即”与“既”(教学经验) 巧辩限制性定语从句和非限制性定语从句(英语) 否定前移(英语) 第一次世界大战之战争爆发的原因(历史) 食物链和食物网(生物) 一题多思(化学) 三等奖（12个）可充电电池电极反应式的书写(化学) 会动的画(美术) 妙用曲线工具(信息技术) 寻找坐标曲线中的光合速率与呼吸速率相等(生物) 物质跨膜运输方式(生物) 一战爆发的原因(历史) the usage of belong to(英语)how much are these socks?(英语) 巧记以-fe结尾名词的复数(英语) 巧数互相垂直的直线(数学) 三峡之秋之创造美(语文) 话依依惜别情(教学经验) 优秀系列微课：一等奖（无）二等奖（3个）氧化还原反应信息技术Flash课程（对象的编辑）中考专题复习——修辞三等奖（无）新余市第七中学胡焕平新余市第五中学邹江新余市第五中学龙庆。
关于新余市第七届中小学生信息技术知识竞赛的通报
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
关于新余市第七届中小学生信息技术知识竞赛的通报关于新余市第七届中小学生信息技术知识竞赛的通报县（区）教体局、管委会社会事业局，市直学校：为了检验全市中小学信息技术教育教学成果和中小学生信息技术的应用能力，进一步提高我市现代教育技术整体水平，12月25日，市教育局举办了第七届新余市中小学生信息技术知识竞赛。
本次竞赛共有城区33所、农村16所学校的177名学生参加决赛，经过激烈的角逐，共评选出小学、城区初中、乡镇初中、高中四个组别的一等奖18名、二等奖26名、三等奖35名。
现将获奖情况通报如下：一、小学组市直/县（区）单位学生姓名奖项组别优秀指导教师市直市逸夫小学杨冯睿一等奖小学张安市直市逸夫小学毛天宇一等奖小学张安渝水区渝水区第一小学袁康尧一等奖小学陈爱华市直新钢第一小学赵启元一等奖小学黎斌市直新钢第一小学赖龙泳一等奖小学胡小原渝水区渝水区第三小学吕韧二等奖小学胡小东市直西湖小学刘劲二等奖小学张文清市直西湖小学卫玉婷二等奖小学张文清市直新钢第一小学许世岩二等奖小学黎斌市直市逸夫小学李湛涛二等奖小学张安市直西湖小学陈思宇二等奖小学张文清渝水区渝水区第三小伍煜骁二等奖小学胡小东5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
江西省教育厅关于举办第二十一届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动的通知
江西省教育厅关于举办第二十一届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动的通知
文章属性
•【制定机关】江西省教育厅
•【公布日期】2015.04.09
•【字号】赣教电字〔2015〕3号
•【施行日期】2015.04.09
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
江西省教育厅关于举办第二十一届江西省中小学、幼儿园教
师优秀教学资源展示活动的通知
赣教电字〔2015〕3号各设区市、各省直管县（市）教育局：
为进一步提高我省中小学、幼儿园教师信息技术应用能力和水平，推动信息技术与教育教学深度融合，丰富教育教学资源，省教育厅决定，在全省中小学、幼儿园继续开展优秀教学资源展示活动。
现将《第二十一届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动方案》（见附件）印发给你们，望按要求认真做好活动的组
织落实。
依据江西省发展计划委员会批复的《关于全省中小学电脑制作和小学英语听力竞赛活动等活动有关收费事项的复函》（赣计收费字[2003]397号）和省电教馆制订的《关于几项全省性电教活动收费的通知》（赣电教字[2003]25号），全省中小学教师自愿参赛，在不加重中小学教师经济负担的前提下，向参赛人员酌情收取一定的成本费用。
具体收费标准如下：课件类作品，每件60元；电教论文类作品：每篇50元；录像课（信息技术与学科教学整合课例类作品）：每节80元。
活动费用可由学校或教师个人支付。
附件：第二十一届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动方案
江西省教育厅
2015年4月9日。
第二十四届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动方案.doc
附件第二十四届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动方案一、项目设置（一）常规作品：包括课件类、信息技术与学科教学整合课例类、电教论文类。
（二）系列学科课程资源。
二、活动对象（一）常规作品：全省中小学、幼儿园教师和各级电教馆（站）工作人员。
其中教育资源应用教学设计方案和教育资源应用课例参加对象只限全省“教学点数字教育资源全覆盖项目”教学点教师。
（二）系列学科课程资源：全省普通中小学校教师。
三、活动作品报送通过江西省教育资源公共服务平台（）或江西省电教馆网站（x）“江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动上报入口”报送。
四、作品相关要求（一）常规作品1．课件类课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。
移动终端课件应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。
各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。
建议同时报送软件运行录屏解说文件。
作品分高中组、初中组和小学组（含幼儿园）进行评比。
Ⅰ.作品要求：①教材选用范围：以现行使用的教材及相关的教学内容为主，学科不限。
②课件应包括标题、目录、内容、章节、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。
③课件应易于安装、运行和卸载。
网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。
如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。
视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。
④每件作品均须报送源文件。
Ⅱ.其他材料：①作品使用说明书。
②教学设计方案（注明作品选用的教材版本、学科、年级、册别和章节）。
③作品创作说明（PPT格式）：包含作者简介、创作思路、素材选用、技术应用。
2.信息技术与学科教学整合课例类（1）微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。
芦溪县第一届优秀微课评选活动获奖通报
芦溪县第一届优秀微课评选活动获奖通报各中小学：为促进课堂教学改革，推广新型教学模式“微课教学模式”深化“翻转课堂”这一教学理念，为丰富微课资源，提升教师信息技术能力，进一步提升芦溪县的优质高效课堂，县教研室组织了第一届优秀微课评选活动，于6月24日圆满结束。
现将获奖情况通报如下：一等奖学校 姓名 作品名称芦溪二中陈军除杂题芦溪二中罗林浮力产生的原因芦溪二中李强怎样让幻灯片“生动”起来上埠镇中周元桃如何区分平衡力与相互作用力上埠二中贺荣英格点问题上埠二中刘海涛阿基米德原理宣风镇中胡发文图形的平移宣风镇中章连液体压强银河镇中郭龙年相对原子质量银河镇中李子华因式分解平方差银河镇中郭均萍质量银河镇中郭传林 too much 与 much too银河镇中曾璐《观舞记》南坑二中黎坚物体的浮沉条件源南学校易园华动能的大小与哪些因素有关新泉学校罗蔼华相对原子质量新泉学校谢永光二次函数的图象与性质多选题解题技巧新泉学校沈运君动态播放幻灯片新泉学校卢颖凤三年级下册Unit 4Where is my car新泉学校童丽敏句子的赏析、含义及作用万隆学校周海军中考英语作文辅导第一季芦溪小学何凯自定义动画微课芦溪二小魏紫玲四年级下期Unit 3 Weather BLet's learn上埠小学罗钦华直线、射线和角上埠小学陈佳勤 Unit4 PartB Let’s learn上埠小学刘卓霞鱼游到了纸上上埠小学彭红艳 “的、地、得运用”上埠小学徐萍《彩色的非洲》上埠小学周琴三个儿子南坑小学胡春萍乘法分配律的灵活运用南坑小学梁艳两位数加一位数或整十数南坑小学苏云艳 PEP英语三年级上册Unit4 We love animals 南坑小学甘瑶 “把”字句和“被”字句南坑小学贺荣慧妈妈的账单南坑小学刘倩《迷彩服》南坑小学倪江把字句改成被字句宣风小学贺丽容 Unit 5 Look at the monkeys宣风小学胡梦 ü上两点的省略规则银河小学吴玲三年级下册富饶的西沙群岛银河小学易冬秀七年级英语下册第六单元银河小学章琼三年级数学上册认识几分之一银河小学章琼三年级信息下册如何画曲线二等奖学校 姓名 作品名称上埠二中刘薇溶液的形成上埠二中贺荣英直线线段上埠二中贺荣英直线和圆的位置关系上埠二中叶华探索勾股定理上埠二中张雪敏现在完成时上埠二中王绍明《押韵与写诗》南坑镇中兰田玉原子的结构南坑镇中卓梅云动能、势能转化宣风镇中方汉强用配方法解一元二次方程银河镇中陈瑜八年级下 Past Progressive Tense银河二中易爱军开花和结果长丰学校李海波相似三角形新泉学校张琦进位加法新泉学校沈运君插入表格、艺术字芦外刘松生小学信息技术芦溪小学蔡淑华让人物形象生动起来芦溪小学王苗三年级上册Unit2_colours芦溪二小陈莎除法竖式计算芦溪二小黄新忠 Excel公式计算上埠小学彭羽羽 Unit4 PartB Let’s learn上埠小学戴小玲《夏夜多美》南坑小学陈霞第二单元十几减9南坑小学江琴用有余数的除法解决问题南坑小学赖微找规律南坑小学苏易两位数乘两位数笔算乘法南坑小学童伟万以内数的读和写南坑小学何黎桂林山水南坑小学梁素君古诗词三首_四时田园杂兴(1)南坑小学林娟如何区别比喻句和拟人句南坑小学王丹陈述句改反问句南坑小学温婉艺的地得的区别和用法南坑小学杨彪一年级标点符号南坑小学曾红一年级查字典宣风小学陈娣 9加几宣风小学胡小青小数的初步认识银河小学易冬秀六年级下册第四单元插入声音文件芦溪县教研室2014年6月24日。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛背景随着信息技术的不断发展，微课作为一种新型的教学资源和教学方式，越来越受到教育界的关注和重视。
为了推动我校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学的融合，提高教育教学质量，特举办本次微课比赛。
二、比赛目的1、提升教师的信息技术应用能力和课程设计能力，促进教师专业成长。
2、推动教学资源的共建共享，丰富学校的教学资源库。
3、探索创新教学模式和方法，提高课堂教学效率和质量。
三、参赛对象全校教师四、比赛内容及要求1、比赛内容参赛教师可以选取自己所任教的学科中的某一知识点、教学环节或教学主题进行微课设计与制作。
2、作品要求（1）微课视频时长在 5-10 分钟之间。
（2）教学内容准确无误，重点突出，条理清晰，逻辑性强。
（3）教学方法灵活多样，能够有效激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）视频画面清晰，声音清楚，制作精良，无明显的技术问题。
（5）提交的作品应包括微课视频、教学设计文稿（包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等）。
五、比赛流程1、报名阶段（具体时间 1）教师填写报名表格，发送至指定邮箱。
2、准备阶段（具体时间 2）参赛教师自行准备参赛作品。
3、提交作品阶段（具体时间 3）参赛教师将作品提交至指定平台。
4、评审阶段（具体时间 4）（1）初审：由评审小组对提交的作品进行初步筛选，剔除不符合要求的作品。
（2）复审：对通过初审的作品进行详细评审，从教学内容、教学方法、技术手段、教学效果等方面进行打分。
5、颁奖阶段（具体时间 5）公布比赛结果，举行颁奖典礼。
六、评审标准1、教学内容（30 分）（1）内容准确，符合课程标准和教学大纲要求。
（2）选题具有针对性，能够解决教学中的重点、难点问题。
（3）内容完整，结构合理，逻辑清晰。
2、教学方法（30 分）（1）教学方法灵活多样，符合学生的认知规律和心理特点。
（2）能够有效地引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）注重培养学生的创新思维和实践能力。
2023年信息技术评课稿一等奖 信息技术评课稿小学(精选8篇)
2023年信息技术评课稿一等奖信息技术评课稿小学（精选8篇）信息技术评课稿篇一《花香满园》是浙教版小学信息技术三年级上册第九课的内容。
本课的知识与技能目标是掌握“复制”，“粘贴”。
学会选区的变化，能清除选定的区域。
过程和方法目标是通过将图形复制、粘贴和变形，初步掌握对图“对象”进行“处理”的一般方法。
情感、态度与价值观的目标是体验电脑绘画的神奇，感受电脑技术的应用，培养对信息技术创作的兴趣。
下面就来谈谈我对这节课的几点看法：一、情景创设真奇妙在引入环节，宋老师通过播放《小猫种鱼》视频创设情境，这个既贴近学生生活又富有童话色彩的情境牢牢地抓住了学生的好奇心，激发了学生的学习兴趣，并引出知识点“复制和粘贴”，可以说是“一箭三雕“啊。
在接下来的环节中，宋老师借用“小猫的车子翻了，请帮帮小鱼”和“请你设计一个美丽的鱼塘”这些问题自然地顺着情境把学生引入“旋转/翻转”“拉伸/扭曲”知识点的学习。
当学生通过操作变出各种姿态鱼时，他们感受到了电脑绘画的神奇和成功的喜悦。
整堂课，宋老师利用鱼这一个情境贯穿始终，巧妙地把教学知识点串联起来，环环相扣，一节课听下来给人行云流水般的畅爽感觉。
而知识点又融入到任务中，每个任务地设置循序渐进。
学生在完成任务的过程中不断地获得成就感，这对郑小学生信息技术信息的培养是至关重要的。
这节课情境的合理设计是一道亮丽的风景线，也是这节课成功的重要因素。
二、“半成品加工”策略的合理应用正如我在网络博客中发表的第一次磨课感想中提到，郑小和我们练川小学的学生上信息技术课时有一个共同的尴尬——学生两级差异非常明显。
按正常的教学计划和课时上课时，往往能完成和几乎不能完成教学目标的学生差不多是一半一半，因此在教学时，如何缓解这种差异决定着一节课的成败。
对面参差不齐的学生基础，“半成品”的提供为教与学提供了一定的保障。
宋老师直接让学生利用已提供的小鱼进行复制粘贴时非常明智的。
这个半成品的提供能帮学生的知识点操作争取更多的时间，如果小鱼图像能可爱的话还可以成功吸引了学生更多的注意力。
2023年“微课”评比活动实施方案
2023年“微课”评比活动实施方案一、背景介绍近年来，随着互联网技术的快速发展，微课已经成为了教育领域中的新宠，其灵活、便捷的特点受到了广大教育工作者和学生的喜爱。
为了进一步推动微课的发展，激发教育工作者的创造力和学生的学习热情，本次评比活动旨在以竞赛的形式推广优质微课，提升教育教学水平。
二、评比目标1. 发掘和推广优秀的微课资源，促进教育教学的创新。
2. 激励教育工作者积极参与微课的开发和应用。
3. 提高学生的学习效果和学习兴趣，推动学生自主学习。
三、评比内容1. 微课内容：重在创意和实用性，涵盖各个学科领域，注重培养学生的实际能力。
2. 微课设计：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，注重教育教学理论与实践相结合。
3. 微课制作：包括音频、视频、图片等多媒体元素的制作，注重视觉与听觉的刺激，提高学生的学习兴趣。
4. 学生反馈：考虑学生的喜好和学习效果，采集学生的评价和反馈意见，提高微课的质量。
四、评比流程1. 提出评比主题：确定本次评比活动的主题，如“创新教育理念下的微课应用”。
2. 发布评比通知：通过校园网、教育平台等渠道发布评比通知，并规定参评者的资格和参评要求。
3. 微课提交：参评者根据评比要求，制作和提交微课作品。
4. 初评筛选：由专业评委对参评的微课作品进行初步筛选，评选出优秀微课。
5. 全面评审：经初评筛选出的微课作品进入全面评审环节，由专业评委对微课的各项内容进行综合评判。
6. 公示评选结果：公示获奖微课名单，并奖励获奖教师和学生。
7. 优秀微课推广：通过教育平台、培训班等途径推广优秀微课，让更多的教师和学生受益。
五、评审标准1. 微课内容是否切合实际需求和学科特点。
2. 微课设计是否符合教育教学原理和方法。
3. 微课制作是否符合美学规范和学生的心理偏好。
4. 学生对微课的学习效果和学习兴趣的反馈意见。
六、奖项设置1. 一、二、三等奖：评审得分排名前三的微课获得一等奖、二等奖、三等奖。
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“赣教杯”小学信息技术优秀微课评选活动的实施方案
一、参评对象
全省小学信息技术教师
二、评选活动的内容与要求
1、评选内容
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
参赛教师在小学课程范围内自选一节课，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-15分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
2、评选要求
（1）教学视频要求
图像清晰稳定、结构合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。
视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。
视频格式必须是支持网络在线播放的多媒体格式（如rm，wmv，flv等）。
（2）多媒体教学课件要求
多媒体教学课件限定为PPT格式。
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配。
（3）教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。
文件格式：WORD。
（4）教材要求
参评教师必须将参评微课的教材封面、教材目录、教材内容拍成照片后一起压缩并上传。
三、报送时间
以设区市为单位，统一在2014年5月30日之前将作品发送至
四、奖项设置
大赛将按比赛成绩，根据省教研室有关要求设一、二、三等奖。
五、名额分配
个设区市按照以下名额报送作品：
选手名额：南昌4名、九江4名、抚州4名、吉安4名、赣州4名、宜春4名、上饶4名、新余2名、萍乡2名、景德镇2名、鹰潭2名。
六、其它事项
参赛教师可以登录到江西教研网上的文件通知里下载附件和表格。
网址：上传作品压缩件包括：教学视频、多媒体教学课件（ppt）、教学设计（WORD）、教材封面、教材目录、教材内容、附件。
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参赛作品须是参赛者本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。
如发现抄袭现象，取消参评资格，并通报批评。
获奖作品的作者享有作品的著作权并同意授权江西省教育厅教研室为非盈利性学科教学研究活动对该获奖作品进行复制、使用、编辑、改编等。
联系方式：2 联系人：徐凡
附件：2014年江西省“赣教杯”小学信息技术优秀微课评选活动的通知参赛教师推荐表
“赣教杯”小学信息技术优秀微课比赛参评教师推荐表
参赛年级参赛课。