人教版初二语文下册《藤野先生》学案

《藤野先生》学案
一、必知必会
1．给划线的字注音。

绯红（）宛如（）驿站（）解剖（）
畸形（）不逊（）匿名（）诘责（）
凄然（）教诲（）瞥见（）抑扬顿挫（）
杳无消息（）深恶痛疾（）油光可鉴（）
2．解释划线的字。

油光可鉴（）好意难却（）
杳无消息（）深恶痛疾（）
毫不介意（）出言不逊（）
3．联系上下文，分析划线词语的感情色彩。

①东京也无非是这样：
②实在标志极了：
③居然睡安稳了：
④他们也何尝不酒醉似的喝采：
4．本文写的作者与藤野先生交往的四个典型事例是：
①②
③④
这些事例分别表现藤野先生的思想品质是：
①②
③④
5．对下面一段话运用的修辞方法判断正确的一项是：（）
（“清国留学生”）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

A．比喻借代夸张 B．比喻夸张反语
C．夸张反语拟人D．反语比喻对比
6．贯穿这篇文章的线索有明暗两条，它们是（）
A．藤野先生的高贵品质。

B．鲁迅先生强烈的爱国主义感情。

C．鲁迅与藤野先生交往的过程。

D．“我”到日本后的所见所闻所感。

7．为下边各题选择正确答案。

（1）《藤野先生》的体裁是（）。

A．抒情散文 B．叙事散文 C．说理散文 D．散文诗（2）叙事散文和短篇小说最主要的区别是（）
A．小说篇幅长而散文篇幅短。

B．小说故事性比散文强。

C．散文形散而神不散，在创作方法上比小说有更多的自由。

D．散文的内容是真实的，而小说的人物和故事情节一般是虚构的。

（3）《藤野先生》的主题是（）
A．赞扬日本教师藤野先生优秀的品质、崇高的精神和伟大的人格。

B．表现作者献身祖国人民、不畏艰苦不断探求救国救民真理的革命精神。

C．既赞扬了藤野先生的高贵品质，也表现了作者强烈的爱国主义精神。