一年级下音乐教案 数鸭子3篇 人音版
《数鸭子》教案-人音版
举例：介绍歌曲背景，让学生了解歌曲创作灵感来源于生活中的动物，增强学生对大自然和生命的尊重。
在教学过程中，教师要针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生在理解透彻的基础上，掌握核心知识，提高音乐素养。
四、教学流程
《数鸭子》教案-人音版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《数鸭子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有数过小动物，比如鸭子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的数字游戏。
举例：通过图片展示、节奏拍击等方式，让学生直观地感受不同音符的时长。
（3）集体合唱能力的培养：学生能在合唱中保持音准和节奏的准确性，提高集体协作能力。
举例：组织学生进行分组合唱、全体合唱，培养学生的团队协作精神。
2.教学难点
（1）歌曲中节奏的准确性：学生在演唱过程中，能准确地把握歌曲的节奏。
举例：通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感知并练习歌曲中的节奏。
《数鸭子》教案-人音版
一、教学内容
《数鸭子》教案-人音版
本节课选自人音版小学音乐一年级下册第四单元《动物音乐会》，主要内容为学唱歌曲《数鸭子》。课程围绕以下知识点进行：
1.学会歌曲《数鸭子》的歌词和旋律。
2.了培养学生的节奏感和音准感，提高集体合唱能力。
五、教学反思
在本次《数鸭子》的教学过程中，我发现了一些值得注意的地方。首先，学生们对这首歌曲表现出浓厚的兴趣，童趣的歌词和旋律让他们在课堂上始终保持积极参与的态度。然而，我也注意到在教授节奏和音准这两个重点时，部分学生掌握起来有些吃力。
人音版一年级音乐下册 数鸭子(教案)
数鸭子（教学设计）教学目标：1、能自信地用欢快的歌声、简单的动作表演歌曲《数鸭子》。
2、结合“认、读、拍”多种体验活动，认识感受“0”四分休止符号。
教学重难点：重点：能用欢快的歌声、简单的动作表演歌曲。
难点：准确表现“0”四分休止符号。
教学环节：一、引入1、猜谜、揭示课题师：孩子们好，欢迎来到小余老师的音乐课堂。
今天，我给大家带来一则谜语，让我们猜猜它是谁？扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳。
走起路来两边摇，下到水里像小船。
二、认识四分休止符1、初步感知四分休止符师：它是？小鸭子。
它还带来了它的好伙伴，让我们去听听它们的歌声。
（嘎 0 嘎 0）师：孩子们你们发现了什么？是的，张嘴的小鸭子在唱歌，闭嘴的小鸭子没有唱歌。
不唱歌的小鸭子，在音乐中有自己的表现方式，它就是我们今天要认识的新朋友——四分休止符。
孩子们它是不是有点像闪电？只要遇到四分休止符，就像看到红灯，我们需要停一拍。
明白了吗？2、合作读念白，揭示课题师：现在老师考考你们，边听边思考，念白中出现了几个四分休止符。
门前大桥下，游过一群鸭 0，快来快来数一数，二四六七八0。
念白中有两个四分休止符，请和你的同桌读一读、练一练，在四分休止符的地方，用无声的动作来表示，请开始。
师：我相信大部分孩子已经认识四分休止符了，现在就让我们一起去学唱歌曲——《数鸭子》。
三、学唱歌曲1、完整聆听师：请孩子们完整聆听歌曲，思考：歌曲的情绪是怎样的，歌曲中出现了几个四分休止符？师：歌曲中出现了7个四分休止符，歌曲的情绪活泼欢快，一头一尾加入了念白，是一首具有说唱风格的创作歌曲。
孩子们都答对了吗？2、用LU哼唱旋律（1）聆听模唱旋律师：现在让我们跟着琴声，用“LU”哼唱旋律，小背立直，眼睛圆圆的。
我弹一句，你唱一句！在四分休止符的地方，用无声的动作来表示，注意听清老师的琴声哦，听！（2）完整哼唱旋律师：孩子们注意在演唱“LU”时，小嘴竖起来，口腔空空的。
现在让我们完整地哼唱旋律，两小节换一次气，123呼吸！3、按节奏读歌词（1）师拍节奏，生读歌词师：好听的歌声吸引来了更多的小鸭子，咱们快去数数。
一年级下册音乐教案-3 《数鸭子》人音版 (五线谱) (2)
一年级下册音乐教案-3 《数鸭子》人音版（五线谱） (2)一. 教材分析《数鸭子》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲以生动形象的故事情节，描绘了小鸭子在小河里游动的景象，歌词简单易懂，旋律优美，富有儿童特色。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现。
在之前的音乐学习中，学生已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱的识谱能力，能够跟随老师一起唱歌。
但部分学生对节奏的感知和表现还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数鸭子》的歌词和旋律。
2.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
3.引导学生感受歌曲的韵律美，激发学生对音乐的热爱。
4.通过合作、交流，培养学生的团队意识和表演能力。
四. 教学重难点1.歌曲《数鸭子》的节奏和音高。
2.学生对五线谱的识谱能力。
3.学生对歌曲情感的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供直观的模仿榜样。
2.互动法：教师引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3.练习法：教师学生进行唱歌、节奏练习，提高学生的音乐技能。
4.情境教学法：教师创造生动有趣的情境，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《数鸭子》的五线谱、歌词图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：小鸭子图片、河流图片等。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《数鸭子》，让学生初步感受歌曲的韵律美。
然后向学生介绍歌曲的背景，引导学生关注歌曲中描绘的景象。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的五线谱和歌词，让学生初步认识歌曲的旋律和歌词。
教师可以一边弹奏乐器，一边演唱歌曲，为学生提供直观的模仿榜样。
3.操练（10分钟）教师学生进行唱歌练习，重点指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
数鸭子-人音版一年级音乐下册教案
数鸭子-人音版一年级音乐下册教案1. 导言《数鸭子》是一首经典的教育歌曲，也是一首充满童趣的儿童歌曲。
它生动地描述了数鸭子的有趣场景，激发了孩子们的好奇心和兴趣，也培养了孩子们的音乐素养和数学素养。
本教案以《数鸭子-人音版》为基础，融合了一年级音乐下册的教学内容，将音乐、数学和语言结合起来，从而提高孩子们的综合能力，培养其对美好事物的热爱和追求。
2. 教学目标•了解《数鸭子》歌曲的基本情况、内涵和意义•掌握《数鸭子》歌曲的歌词、旋律和节奏•学习《数鸭子》歌曲的数学元素，如数数、加减、乘除等•通过唱歌、打拍子、做游戏等多种方式，培养孩子们的音乐和数学素养•提高孩子们的听力、口语和表达能力3. 教学内容与方法第一节：了解《数鸭子》【教学内容】：介绍《数鸭子》的基本信息和内容【教学方法】：听歌、看图、讲故事【教学步骤】：•给孩子播放《数鸭子-人音版》歌曲，让他们听一遍•给孩子展示《数鸭子》的图片，引导他们描述图片中的场景和角色•讲述《数鸭子》的故事，介绍歌曲的主题、意义和内涵，鼓励孩子表达自己的看法和感受第二节：唱《数鸭子》【教学内容】：学习《数鸭子》的歌词、旋律和节奏【教学方法】：跟唱、打拍子、分组比赛【教学步骤】：•给孩子播放《数鸭子-人音版》歌曲，鼓励他们跟唱•通过打拍子的方式感受歌曲的节奏和韵律，培养孩子们的音乐感觉•把孩子们分成小组，比赛谁能唱得最好，鼓励他们互相帮助和支持第三节：数数游戏【教学内容】：通过《数鸭子》歌曲中的数学元素，进行数数游戏【教学方法】：唱歌、点数、做游戏【教学步骤】：•唱《数鸭子》歌曲，让孩子们数数歌词中的鸭子数量•教孩子们点数，让他们根据歌词中的鸭子数量，用手指点出相应数量的数字•做数数游戏，教孩子们如何用歌曲中的数字进行加减乘除，如“一只鸭子+一只鸭子=几只鸭子”等第四节：创意表达【教学内容】：通过创意表达的方式，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，设计自己的《数鸭子》【教学方法】：分组讨论、画图【教学步骤】：•分组讨论，让孩子们发挥自己的想象力，设计自己的《数鸭子》•鼓励孩子们用画图的方式将自己设计的《数鸭子》呈现出来•让孩子们用自己的口吻讲述自己设计的《数鸭子》，培养其口语表达能力4. 教学评价•学生是否能听懂《数鸭子》的基本情况、内涵和意义•学生是否能掌握《数鸭子》歌曲的歌词、旋律和节奏•学生是否能学习歌曲中的数学元素，并能够运用到游戏中•学生是否能在创意表达中展示自己的想象力和创造力，提高其口语表达和表达能力5. 教学反思通过本次教学活动，我发现孩子们对《数鸭子》这首歌曲非常感兴趣，也很喜爱这首歌曲。
数鸭子(教案)-音乐一年级下册 人音版
数鸭子1教学目标（一）情感态度与价值观能够在愉快的音乐活动中积极体验歌曲，乐于参与音乐实践活动，喜欢歌曲《数鸭子》。
（二）“过程与方法”目标通过聆听范唱、随琴模唱、师范唱生模唱、完整演唱的等方式唱会歌曲。
通过编创舞蹈动作，边唱边表演歌曲。
（三）“知识与技能”目标1．能够用自然的声音，富有感情地准确演唱《数鸭子》。
2．能够在学会歌曲之后，用舞蹈演绎歌曲。
2学情分析学生情况分析一年级学生经过一个学期的学习，在课堂上养成了一定的学习习惯。
知道一些简单的情绪用语，能够运用正确的姿势和自然的声音演唱歌曲，掌握了一些音乐基础知识。
3重点难点教学重点与难点（一）教学重点歌曲《数鸭子》的准确演唱。
（二）教学难点1、准确感知和表现歌曲的节奏。
2、边唱边表演。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】（一）课前律动环节目标：伸展肢体，培养节奏感。
设计说明：能够唤醒学生对课堂的积极性。
活动1.指导学生做律动背景音乐：《奶牛歌》活动2【导入】（二）谜语导入，欣赏歌曲环节目标：初步感受歌曲的速度及情感。
设计说明：通过聆听，初步感受歌曲中速和活泼、富有表情的情感。
活动2.1 谜语倒入，创设情境教师提问学生：喜欢什么动物？学生自主回答。
教师表演谜语“红色扁嘴巴，唱歌嘎嘎嘎，常在水里，爱吃小鱼虾”，并提出“猜一猜这是什么动物？”的问题，学生自主回答。
揭示课题：今天我们来学习一首关于小鸭子的歌曲《数鸭子》活动2.2 初听歌曲，提出问题1.歌曲的速度是怎样？学生自主回答。
2.歌曲的情感是怎样？学生自主回答。
活动2.3 复听歌曲，教师范唱，提出问题请观察谱例的第一行和最后一行与其他几行有什么不同？揭示答案：谱例的第一行和最后一行有节奏没有音高→读白活动3【讲授】（三）学唱歌曲环节目标：能够有感情的、准确的演唱歌曲《数鸭子》设计说明：指导学生用准确的节奏、音准学唱歌曲。
活动3.1 节奏练习1.复习四分音符（走）、八分音符（跑）、四分休止符（停）2.读一读、拍一拍书本上（PPT上）的节奏，师示范，生模仿。
一年级下册音乐教案-3 《数鸭子》 ︳人音版 (五线谱)
小学音乐数鸭子教学设计教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。
能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
教学难点：为歌曲创编歌词。
教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。
教学用具：钢琴、多媒体、。
教材分析：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲的第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭子的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
教学过程：导入小朋友们喜欢小动物吗？都喜欢哪些小动物呢？师：欣赏课件看看湖面上有一群什么小动物？我们今天就来学习一首新的歌曲《数鸭子》。
（揭示课题，进入新课教学。
）新课教学1、出示歌曲《数鸭子》，聆听歌曲，歌曲当中出现了一个特殊的朋友，请小朋友们找出来。
（休止符）2、讲解休止符：0 四分休止符0 八分休止符3、把休止符放入歌曲中，听唱歌曲。
4、再次聆听歌曲，看看老师在做什么？（手指操）你们想不想学？再次聆听歌曲，一起做手指操。
（设计意图：让学生在学手指操的时候也能熟悉歌曲《数鸭子》）5、分工、合作学习：生生合作（一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。
）（设计意图：对手指操进行复习，听唱歌曲《数鸭子》，体会合作的乐趣，为小结作铺垫。
）三、表现歌曲：师：这首歌曲有几段？哪一段描写了鸭子的叫声？（有两段歌词，第一段唱了鸭子的叫声。
）生唱歌曲的第一段，要他们仔细听听，师唱的跟学生的有什么区别？（师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动物。
）（设计意图：让学生明白在哪个地方改编歌词，怎样改编创作，为歌词编创作铺垫。
）1、让学生自己创编的歌词演唱。
小学音乐教案数鸭子
小学音乐教案数鸭子【篇一：音乐教案数鸭子】音乐教案：《数鸭子》教材：课型：综合课教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”。
根据一年级孩子的特点：好奇心强，爱模仿，喜欢听故事、律动、游戏等。
本课设计了《数鸭子》（按节奏念歌词及表演唱歌曲），《看谁学得像》（节奏引趣，认识四分音符，四分休止符），《爷爷和小红》（按不同的节奏做出相应的体态动作）《探究表演》四个内容。
我在设计时以带孩子们去住在乡村的小红家春游为故事线索，将四个内容有机结合起来，让学生在玩中学，玩中迎领，从而构成一个生动活泼、童趣盎然的教学情境。
教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷爷等。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。
教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情教学课时：一课时教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件教学过程：一、引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。
1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。
师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。
（出示春景图）2、寻找春天景色（1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。
音乐数鸭子教案7篇
音乐数鸭子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《数鸭子》教案优秀10篇
《数鸭子》教案优秀10篇一年级音乐数鸭子教案篇一教材：人音版一年级下册第三课教学课时：一课时教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、）。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。
教学难点：用动作表现和小朋友的神态与表情。
教学准备：钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画教学过程：一、情境导入师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？生：春天师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？生：好师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示wu和手势），现在就让我们开着小火车出发吧。
1、初听歌曲师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。
让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。
师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。
一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频）师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。
看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想二、新课教学1、学习歌词师：你们听，老师这样来念。
（根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动）师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？生答师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念），孩子们念得很好。
一年级下册音乐教学设计-3《数鸭子》人音版(五线谱)
一年级下册音乐教学设计-3《数鸭子》人音版（五线谱）一. 教材分析《数鸭子》是一首一年级下册音乐教材，选自人音版。
歌曲以生动形象的方式描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景，歌词简单有趣，旋律优美，富有童趣。
歌曲采用2/4拍，共24小节，节奏明快，适合一年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有着天然的喜爱。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和技能，如音高、节奏、唱名等，对音乐课堂有一定的了解。
但部分学生可能对五线谱的认知和阅读还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数鸭子》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对五线谱的认知和阅读能力。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的认知和阅读。
2.歌曲中的节奏和音高变化。
3.学生合作演唱和表演。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行演唱和表演，教师点评和指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.任务驱动法：布置课后作业，让学生回家练习和巩固。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《数鸭子》的五线谱、歌词、图片等。
2.教学音频：歌曲《数鸭子》的示范演唱。
3.教学道具：小鸭子头饰、五线谱卡片等。
4.教学场地：教室、音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《数鸭子》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱，讲解五线谱的读法和唱名。
同时，教师教授歌曲的歌词，让学生跟随教师一起朗读。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的演唱练习，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
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儿歌数鸭子教案（推荐6篇）篇1：《数鸭子》音乐教案《数鸭子》音乐教案一、听音乐进教室。
（1分钟）二、学听随着欢快的音乐，我们来到了美丽的小河边，让我们一起来唱歌、跳舞、做游戏吧！小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。
对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？（2分钟）小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。
现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。
锣声，用一条直线表示；双响筒声，用点线表示；三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？（2分钟）三、新课小朋友们表现得真棒！动物王国的小鸭子们想请大家去做客，想不想去？但是有个条件必须用打开动物王国的“快乐之门”才能进去。
（小朋友们先自已练习，可以用打击乐器，也可以用自己的嗓音。
一个一个的来。
再集体打开大门。
教师用手势提醒）1、打开“快乐之门”（4分钟）2、按节奏走进乐园。
走三步，停一拍，停下时学鸭子叫一声。
（1分钟）3、哇！我们终于来到了鸭子们的乐园了，（出示鸭子图）好可爱的小鸭子啊！小朋友们，你们喜欢小鸭子吗？谁来说说你知道小鸭子的一些什么情况？（1分钟）4、小朋友们说得真好，表演得真棒！今天我们要学一首关于小鸭子的'歌曲，曲名是《数鸭子》。
（出示歌词）听范唱。
（2分钟）5、听唱法学唱歌曲。
（2分钟）小朋友们，已经会唱这首歌曲了，而且唱得非常好，那老师想问大家，你能把它表演出来吗？6、表演歌曲。
（1）、小组讨论。
（3分钟）（2）、自编自演。
（3分钟）（3）、教师优化组合。
（3分钟）（4）、集体表演。
（2分钟）（5）、个别表演。
（2分钟）四、做游戏。
1、小鸭子回家。
（请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要求要和别人的姿态，动作不一样。
其他同学监督，如果表演得好，我们就掌声鼓励，如果和别人的动作重复了，我们就唱“门前大桥下……”表演的同学就要重新想过一个动作。
一年级下册音乐教案-3 《数鸭子》 ︳人音版 (五线谱)
一年级音乐下册《数鸭子》教学设计教学内容：《数鸭子》是小学一年级音乐第二册的教学内容，它是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
大部分学生在幼儿时期已经接触过这首歌曲。
教学目标：1、完整地聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲。
能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
4、引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。
教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。
教学难点：为歌曲创编歌词。
教学过程：（一）、导入师:同学们，现在老师来考考同学们的耳朵灵不灵，能不能听出下面动物的声音呢？（出示PPT，学生模仿听到的动物的叫声）（二）、新歌教授师:同学们表现得真棒！欢迎大家来到动物王国，我们今天去小鸭子家乡看看吧？生：好！师：小鸭子的家乡非常的美丽，也非常的干净，我们小朋友去了可要讲文明、讲礼貌。
那就让我们出发吧。
请小朋友们跟着老师的节奏拍手。
汽车嘀嘀嘀|安全要第 |一 o | 小朋友们 |准备好 | 我们出发了 0 ||咦？怎么突然急刹车？原来是红灯亮了。
0 休止符表示声音休止的符号叫休止符，用“ 0 ”标记。
通俗点说就是没有声音，不出声的符号。
师：还记得我们原来学过节奏型吗？我们一起来回忆下吧X 四分音符， XX八分音符，师：咱们继续开。
看，前面就是小鸭村了，我仿佛听到了一群小鸭子在唱着歌迎接我们呢。
（放歌曲）师：通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心情是怎样的？可是当我们数不清到底有多少鸭子的时候心情又怎样？带着这种心情有节奏的朗读：门前大桥下 | 游过一群鸭0 | 快来快来数一数 | 二四六七 | 八 0 ||师：同学们表现得真好。
今天我们就来学习歌曲《数鸭子》。
一年级下册音乐教案-3 《数鸭子》 ︳人音版 (五线谱) (1)
《数鸭子》教案设计设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，始终贯穿于教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操。
教学过程中音乐基础知识和基本技能的学习，有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。
我在本节的设计上，精心创设教学情境，以和动物在一起的主线贯穿全课。
努力实现师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐的过程。
我认为，兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐并用美化人生的前提。
所以我在课堂中用游戏、舞蹈、创编等形式渗透在课堂教学之中，激发了学生学习的兴趣。
在本课教学设计上，我面向全体学生使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益体现以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的地位。
教学内容设计：歌曲《数鸭子》教学目标设计：1、能够准确，有感情地演唱歌曲《数鸭子》2、能够大胆用肢体动作表现歌曲。
3、通过学习引导学生关爱，保护小动物。
教学重、难点设计：重点：引导学生自然、活泼、欢快的声音，富有表情的学唱歌曲。
难点：学生能够大胆的表演歌曲，并用打击乐为歌曲伴奏。
教学准备设计：钢琴、双响筒、碰钟、红绿灯标志、鸭子头饰、课件。
学情分析：一年级学生由于年龄较小，活泼好动，注意力不集中，在乐理知识方面接受有限。
但是对什么事情都很好奇，我抓住这一特点在课堂中用游戏、舞蹈、创编等形式渗透在课堂教学之中，激发学生学习的兴趣。
教学策略及教法、学法设计：依据教学目标，我采用的主要教法、学法：听唱法和欣赏法，这两种方法可以让学生在歌曲学习中得心应手，将歌曲的重点突出，难点更易掌握。
教学媒体设计：采用媒体教学设计比较形象生动，学生更能直观的理解与感受音乐。
教学过程设计：1、师生问好，发生练习。
小猫小狗小鸟2、谁能告诉老师鸭子是怎样叫的、学生回答……那谁能给老师表演一下鸭子是怎样走路的呢？学生表演……表演的真棒，掌声鼓励他们，今天我们来一起学习歌曲《数鸭子》出示课题3、老师这里准备了一些节奏、我们来一起拍拍、看谁最聪明学○1现在请同学们仔细看老师。
《数鸭子》(教案)-人音版音乐一年级下册
《数鸭子》教案教学目标：1、完整的聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲，能完整、准确有感情地演唱《数鸭子》2、能以接力唱和分小组形式，边唱边表演，能够自编动作3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符教学难点：为歌曲创编歌词教学过程：一、激情导入1.同学们，今天的课堂还是以我们的课前律动操开始。
（《数鸭子》）2.刚才见大家做律动操时都忍不住边跳边唱的，想必大家都很喜欢这首歌。
那今天，就让我们一起来学习这首歌吧。
3.课堂任务布置。
二、学唱歌曲1、初听。
（1）.请留意：歌名叫《数鸭子》，你们能数清楚有多少只鸭子了吗？（2）.回顾歌曲内容2、复听师：小朋友们，这首歌曲和之前我们学的歌曲有一点不一样，它的第一句不是唱出来的，而是念出来的，这些部分叫做念白。
那么念白的地方出现了几次呢？分别出现在歌曲的什么地方呢？让我们带着问题听一听。
（歌曲的开头和结尾）3、按节奏朗读歌词4、解决难点师：细心的小朋友们会发现歌曲当中有一个圆圆的小脑袋，在哪呢？对，就是它，数字0。
师：你们知道它在音乐中代表什么吗？它呀，是音乐中的红灯，遇到它咱们就要停下来，我们用握拳表示，下面咱们来试一试。
×××××∣××××× 0 ∣×××××××∣××××× 0 ∣门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数二四六七八。
三、创编1、接力唱2、分组创编，自由编舞。
边唱边跳。
3、分组表演四、课堂小结今天，我们在农场中见到可爱的小鸭子，和它们过了一节愉快的音乐课，小鸭子要老师告诉大家，你们都是聪明可爱的孩子。
不仅完整的学会了歌曲，边唱边跳，你们可真能干。
最后，让我们唱着这首歌曲，歌舞来结束这堂课吧。
一年级音乐数鸭子教案(优秀3篇)
一年级音乐数鸭子教案(优秀3篇)一年级音乐数鸭子教案篇一年级：一年级课时：一课时教学内容：1、唱：《数鸭子》2、听：《鸭子拌嘴》3、动：歌表演《数鸭子》教材分析：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。
教学目标：1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。
2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。
教学重难点：重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的“巧嘴巴”。
难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。
教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学师生问好二、发声练习用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。
三、节奏导入1、“我是李老师。
”学生可以这样介绍自己：“我是xxx。
”再请名字是两个字的同学说一说：“我是xx。
”2、幻灯片出示：请学生们用一个“呀”来读一读这段节奏。
四、新歌教学1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。
幻灯片出示说白部分的歌词：“门前大桥下，游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
”（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读）2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。
3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。
5、听唱法教学歌曲。
6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。
一年级下册音乐教学设计-3《数鸭子》人音版(五线谱)(1)
一年级下册音乐教学设计-3 《数鸭子》人音版（五线谱） (1)一. 教材分析《数鸭子》是人音版一年级下册的音乐教材，这首歌曲内容生动，富有童趣，以鸭子为主题，描绘了孩子们在河边数鸭子的情景。
歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，适合一年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的音乐表现力。
但部分学生可能对乐谱阅读和音乐理论尚处于入门阶段，因此，在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数鸭子》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对乐谱的阅读能力，了解五线谱的基本知识。
3.提高学生的音乐表现力，培养良好的音乐审美。
4.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《数鸭子》的旋律和歌词的掌握。
2.教学难点：乐谱的阅读和五线谱的基本知识。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：创设生动的场景，让学生置身于歌曲所描绘的情境中。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《数鸭子》的音频、视频、乐谱等。
2.五线谱教材或挂图：用于讲解五线谱的基本知识。
3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
4.练习册：用于学生课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《数鸭子》，引导学生跟着节奏拍手，感受音乐的韵律。
然后提问：“同学们，你们听到了什么故事？这首歌是谁在唱？”从而引出本节课的学习内容。
2.呈现（5分钟）教师出示乐谱，讲解五线谱的基本知识，如五线、四个间等。
同时，为学生范唱歌曲《数鸭子》，让学生初步感受歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
一年级下册音乐教案-3《数鸭子》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-3《数鸭子》人音版（五线谱）一. 教材分析《数鸭子》是一首富有童趣的儿歌，一年级的学生对这首歌曲比较熟悉。
歌曲以轻松愉快的旋律描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，五线谱的识谱难度适中，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
大部分学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生对五线谱的识谱能力较弱，需要在教学中加强训练。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准、节奏演唱《数鸭子》。
2.学会五线谱的识谱方法，提高学生的识谱能力。
3.培养学生对音乐的热爱，激发学生音乐创造力和表现力。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱方法。
2.歌曲中的节奏和音准问题。
五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法、分组合作教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备《数鸭子》的歌曲教材和五线谱。
2.准备教学录音机、音响等设备。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示《数鸭子》的图片，引导学生说出歌曲的主题。
然后播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习五线谱，讲解五线谱的识谱方法。
通过简单易懂的语言和示例，让学生掌握五线谱的基本知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行五线谱识谱练习，教师巡回指导。
对于识谱有困难的学生，教师进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师选取一部分学生进行五线谱识谱展示，其余学生跟唱。
对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌曲节奏、添加歌词等。
学生可以分组进行创作，相互交流、借鉴。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的识谱方法和歌曲的演唱技巧。
鼓励学生在课后多加练习，提高自己的音乐素养。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业：让学生回家后练习演唱《数鸭子》，并尝试用五线谱记录其他熟悉的歌谣。
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第 1 页《数鸭子》
设计理念：
培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。
通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。
教材分析:
《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
教学目标：
1、知识目标：用听唱法学会歌曲，理解和掌握休止符的含义。
2、能力目标：能用自己的方式来表达歌曲，并试着创编歌词演唱。
3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。
教学重难点：
歌曲节奏的掌握和休止符的停顿。
教学用具：ppt课件、相关音乐
教学方法：
一、歌曲导入法
兴趣是最好的老师，所以我引用学生喜欢的歌曲《动物说话》激发学生学习音乐的兴趣，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生学习的积极性和主动性。
二、体验感知法
通过体验生活中动物的叫声练习节奏，感受动物是人类的朋友，我们要保护动物、爱护动物。
三、合作学习法
通过合作，进行创编活动，培养学生的合作精神和创造力。
教学过程：
1、导入新课
①通过《动物说话》的音乐进入今天的课题。
②让同学们来认识新朋友——休止符。
2、学习歌曲《数鸭子》。
①节奏训练
学生用不同的方式练习节奏，并根据节奏拍手。
（注意休止符的停顿）
完整地聆听《数鸭子》，初步感受歌曲情绪。
第 2 页③复听音乐，用听唱法学习歌曲。
许多学生可能在幼儿园时已经学过此歌，
所以很快就能熟练地唱出这首歌。
这里主要强调学生要在歌曲前面加上念白完整地歌唱。
可进行分组演唱，巩固歌曲。
3、创编动作。
让学生自由地跟随音乐进行表演，展现自己心中的鸭子形象。
（教师可适当的提示）
4、编创歌词。
刚才大家用自己喜欢的动物声音演唱了节奏，那谁能把自己喜欢的小动物请到我们的歌
曲中呢？（培养学生的音乐创造能力，同时引导学生要善于观察、善于模仿，通过模仿，由易到难、循序渐进地进行创造。
）
4、小结
师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。
听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的合作，老师心里无比的高兴。
同学们还可以把小动物们请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真的很能干！
整个教学过程从一开始的节奏，后来的模仿到创编表演，让学生用有感情的演唱和肢体语言表达对小动物的喜爱之情。
通过创编，培养合作精神和创新能力，获得成功的喜悦。
使学生的演、唱、创新、合作能力得到很好的发展，并渗透了思想教育。
《数鸭子》教案
教学内容：
表演《数鸭子》
课时分配
一课时
教学目标：
知识与技能目标：
1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲《数鸭子》。
理解和掌握休止符的含义。
2、能用自己的方式来表达歌曲。
二、过程与方法目标：能够模仿小鸭子的形态，以及为歌曲创编舞蹈。
三、情感态度价值观目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。
教学重点
能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。
教学难点
歌曲节奏的掌握和休止符的停顿，为歌曲创编舞蹈。
德育目标
第 3 页通过本课教学，让孩子们感受生活中的乐趣与同学之间的友情，激发孩子
们对小动物的喜爱之情。
教育孩子从小要保护小动物。
教材分析
《数鸭子》是小学音乐第二册的教学内容。
它是一首具有说唱风格的形象生动、活泼有趣的童谣创作歌曲，4/4拍。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
反映了富裕了的农民的幸福生活。
设计理念
培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。
通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。
教学过程
一、组织教学
1、师生音乐问好
二、节奏练习
教师打节奏，学生模仿
三、新课教学
(一)导入
1、师:假设我们的好朋友要请我们到他家去玩，有点远，那我们要开车去。
4/4汽车嘀嘀嘀 | 安全要第一 0 || 4/4小朋友们准备好 | 我们出发了 0 || 突然急刹车，发生了什么事？
（二）学习新歌
1、聆听音乐
要求：安静地聆听，并举手告诉老师，发生了什么事？
师：原来是来了一群可爱的小动物从车前经过，都有什么动物呢？请同学们回答。
师：同学们你们喜欢小鸭子吗？
出示小鸭子的图片。
2、节奏练习
那我们来和小鸭子们打个招呼吧
4/4小鸭你们好 | gaga gaga ga o || 那小鸭子是怎样回答我们的？请小朋友有节奏的回答
4/4小朋友们大家好 | gaga gaga ga o || 分角色练习。
要求：一边拍手一边有节奏的读
第 4 页你们和小鸭子一样都很有礼貌。
3、休止符
“0”休止符就是像阿拉伯数字0，0就是什么都没有，那我们看到旋律中有休止符的时候就应该什么都不唱。
4、有节奏有感情的朗读这段歌词
4/4门前大桥下 | 游过一群鸭 0 || 4/4快来快来数一数 | 二四六七八 0 || 5、学唱新歌
（1）有节奏的朗读歌词
（2）教唱旋律，老师唱一句学生唱一句。
（3）教唱歌词，根据刚才唱的旋律，学唱一下歌词。
（4）播放数鸭子的音乐，让学生跟着随意的律动。
（6）跟着音乐完整的唱这首歌曲。
(三)编创与活动
1、创编舞蹈
根据这首歌的歌词，老师和同学一起创编舞蹈。
2、创编与活动
播放数鸭子的音乐，老师和同学一起把上一个环节创编的舞蹈跳出来。
四、课堂小结
师：今天我们和小鸭子们还有其他小动物们过了开心的一天，动物是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。
让我们再次用优美的歌声唱给这些可爱的小动物吧。
五、下课
《数鸭子》
教学目标：
1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。
能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确唱好休止符。
教学难点：为歌曲创编歌词
教材分析：
第 5 页《数鸭子》是一首具有说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌
词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。
曲调为C大调，四四拍，旋律主要以级进为主。
前后皆有数板，巧在说唱结合，表现了少年儿童活泼可爱的个性，充满了童趣，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学过程：
一．听力训练
师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。
师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？
师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。
现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。
锣声，用一条直线表示；
双响筒声，用点线表示；
三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？
二、学唱歌曲《数鸭子》
1、导入。
“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”
2、初听歌曲《数鸭子》。
“要求听出这些小朋友是怎么数的。
”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。
“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。
”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。
4、教师范唱。
5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。
先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。
7、歌曲表演。
由学生自由选择唱还是用动作表演。
三、创编歌词
1、导入。
“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。
”
2、分组创编。
根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。
3、分组表演。
四、课堂小结
第 6 页师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的
歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！”
教学反思：教学时通过听唱来结合歌曲的学唱、表演，让学生在轻松而又愉快的氛围中能自主投入到歌曲的学习，并且喜欢音乐。
因为这首歌曲学生非常的熟悉所以在教唱一
定要强调用活泼轻快地声音去演唱歌曲。
教学中学生能积极参与到音乐活动中来，使课堂气氛生动活泼。