第二章 爱岗敬业

第二章教师职业道德规范

【教学目标】

1.识记爱岗敬业的内涵与特点

2.理解爱岗敬业的意义

3.理解爱岗敬业的基本要求

【教学重点】

1.爱岗敬业的内涵

2.爱岗敬业的基本要求

【教学难点】

爱岗敬业的内涵

【教学方法】1.讲授法 2. 案例分析法 3.小组讨论

【解决办法】

讨论法

【教学时数】10学时

【教学时数】3学时

【教学内容与过程】

第二节爱岗敬业

一. 爱岗敬业的内涵与特点

（一）内涵

1. 界定

2007年8月31日，胡锦涛在全国优秀教师座谈会上提出了对教师的4点希望。排在第一位的就是爱岗敬业。

爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。

20 世纪30 年代，梁启超先生对上海中华职业学校的师生所作的《敬业与乐业》的演讲，全面地阐释了敬业的内涵，他认为敬业就是：1 有业之必要：人人都要有职业，因为必先有业，才有可敬可乐的主体。人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。2 敬的含义：凡做一件事，必忠于一件事，将全副精力集中到这件事上头，一点不旁骛，便是敬。3 敬业的原因：人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。只有敬业才能把工作做到圆满。一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定会把事情做糟，结果自己害自己。 4 敬业的表现：讲求素质。工作的过程要专注，尊重这份工作；工作的结果就是要完成那件事。5 敬业的方法：专心工作是敬业的态度和最基本的方法，唯一的秘诀就是忠实，应聚精会神地完成工作。梁启超先生关

于敬业的诠释给我们的启示是：

敬业就是敬重自己所从事的职业，对自己的职业有着强烈的认同感和责任意识，自动自发的投入全部的精力和热情，包含着成就事业的高尚情感，努力践行的作风和奉献精神。

爱岗敬业就是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出奉献。

【说明】“爱岗”是条件，“敬业”是表现

【讨论】爱岗敬业与其他5条规范的关系

2. 理解

（1）爱岗敬业所蕴涵的伦理精神——一种善，强调奉献

在马克思主义伦理学看来，善恶属于伦理学范畴，所谓“善”就是有利于自己、他人、社会的思想及行为；所谓“恶”就是有害于自己、他人、社会或虽然有利于自己但有害于他人、社会的思想和行为。教师爱岗敬业对自己（满足各种需要的满足）、对学生（引导学生健康和谐的成长）、对社会（国家建设培养合格人才）都是有利的，教师的爱岗敬业本身就是一种应该大力弘扬的善的行为，它是一种德、一种善。

爱岗敬业的基本精神在于奉献，这是由教师的职业特性所决定的。

【资料】一位教师对奉献精神作了一个形象的比喻：教师要有“守摊”精神。他说：“守”是课前认真备课，寻找传授知识的最佳方案；“守”是出满勤，干满点，给学生做好表率；“守”是认真地批改作业，绝不放过学生的一点差错；“守”还要放弃自己的好恶，对待学生一视同仁；“守”要收敛自己的脾性，耐心和笑脸才是教师的通行证。总之，为了这一“摊”，教师要起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳，几十年如一日守住学生。

（2）爱岗敬业的道德境界——从道德层面存在道德层次的个体差异

爱岗敬业作为一种教师职业道德规范，对所有教师的要求都是一样的，但从教师的表现来看，存在着水平与层次的不同，正所谓底线道德与神圣道德。因此，从道德层面看存在着个体差异，具有境界的不同层次：厌教、功利、热爱、乐教。

（3）爱岗敬业的影响因素

情感，即是否热爱教育事业，热爱教书这个职业（主要对应于“爱岗”）；

态度，即是否认同自己的职业选择，职业价值，有无自豪感和责任感（主要对应于“敬业”中的敬重之意；其中苦乐观是影响教师爱岗敬业的一个态度因素。

行为，是否能够忠诚于人民教育事业，可敬职守，乐于奉献

【资料】

教师新说

家长对老师说我的宝贝还小你要用心教他因为你是老师领导对老师说

学生成绩不好

你要用心提高

否则要你下岗

政府对老师说

你们先好好干

你们和公务员同工同酬法律规定的有望很快实现

学生对老师说

读书有什么用

像你没钱没势力

我就是不学

你又不能赶我回去

专家对老师说

要改善教学方法

只有教不好书的老师

没有教不好的学生

社会对老师说

你是园丁

你是蜡烛

教师是太阳系里最光辉的职业

老师说

我被家长责问得哑口无言

我被领导恐吓得连做噩梦

我被教师法骗得有冤难伸

我被学生折磨得遍体鳞伤

我被专家羞辱得无地自容

我被社会捧上天后摔了个半死! 其实—周雪峰

人们不懂

他们总说你是蜡烛

可那一滴滴浑浊的眼泪

只是让人想哭

你还有一个名字叫做春蚕那艰难的蠕动

分明让人一次又一次

感受凄楚

人们怎么就不懂呢

其实，你就是一本卡通书读着读着

流着鼻涕的孩子们

便忘却了北风的威严

其实，你就是一首儿歌

唱着唱着

一群天真、打打闹闹的孩子便拥进了温暖的呵护

其实，你就是一扇窗户

所有渴望的目光

穿过你，便惊喜于

山外的缤纷

其实，你就是一只火把

所有迷茫的心灵

簇拥你，便认准了

脚下的道路

人们终究会懂得

你的日子

其实就是一粒粒希望

从嫩绿到金黄的过程的描述