学生劳动技术教育活动记录
大庄镇中心小学学生学生劳动技术教育活动记录
本次活动，全体师生积极主动参与活动，增强了学生劳动意识，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
活动效果
本次活动，全体师生积极主动参与活动，增强了学生劳动意识，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
大庄镇中心小学学生劳动技术教育活动记录
时间
2014、3、26
地点
张堡村蔬菜基地
参加人员
五、六年级学生、班主任、劳动技能教师
劳动
活
动记录
2014年6月10日下午，我校组织五、六年级学生，班主任和劳动技能教师，走出学校大门，到大东村锅盔制作坊参观。
在参观中，学生在制作师傅的指导下亲自动手实践，感受到了劳动的辛苦，体验了劳动的辛苦，懂得了要珍惜粮食。
通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦，使他们切身体会到了“粒粒皆辛苦”，通过交流，学生纷纷表示今后一定要珍惜粮食，珍惜人们的劳动成果。
大庄镇中心小学学生劳动技术教育活动记录
时间
2014、5、21
地点
大庄中心小学绿化带
参加人员
四、五、六年级学生、班主任、劳动技能教师
劳动
活
动记录
2014年5月21日下午，我校组织四、五、六年级学生，班主任和劳动技能教师，来到大庄镇中心小学绿化带参加劳动实践活动。
在实践活动中，学生亲自动手除草，感受到了劳动的辛苦，在活动中学生还学到了除草和施肥等管理技术，体验了劳动的快乐，得到技能的快感。
在实践活动中，学生亲自动手除草，感受到了劳动的辛苦，在活动中学生还学到了西红柿的栽培和管理技术，体验了劳动的快乐，得到技能的快感。
小学劳动教育教研活动记录(共7次)
小学劳动教育教研活动记录（共7次）1. 活动主题：家务劳动时间：2022年3月15日地点：学校教室活动内容：在本次活动中，我们邀请了家长代表来到学校与学生们一同参与家务劳动教育。
首先，我们通过讲解家务劳动的重要性和意义，引导学生们养成良好的生活习惯和劳动意识。
接着，我们组织了家务劳动体验活动，包括擦桌子、扫地、洗碗等。
学生们通过亲身实践，深刻体会到了家务劳动的不易，并且体验到了劳动的快乐和成就感。
2. 活动主题：园艺劳动时间：2022年4月10日地点：学校后花园活动内容：本次活动旨在培养学生对植物的关爱和保护意识。
我们首先向学生们介绍了一些常见的植物，如花草树木等，并讲解了它们的生长环境和特点。
随后，我们组织了植物养护实践活动，学生们分组进行浇水、修剪、整理花坛等园艺劳动。
通过亲手参与园艺劳动，学生们不仅了解了植物的生长过程，还培养了责任心和细心耐心的品质。
3. 活动主题：农田劳动时间：2022年5月5日地点：学校农田活动内容：本次活动旨在让学生们了解农田劳动的艰辛和重要性。
我们首先组织了农田劳动观摩活动，学生们亲眼目睹了农民耕种、施肥、收割等一系列劳动场景。
随后，我们给学生们分发了农具，让他们亲自参与农田劳动。
学生们通过亲身体验，体会到了农田劳动的辛苦和汗水，提升了对农民劳动的尊重和理解。
4. 活动主题：手工劳动时间：2022年6月8日地点：学校手工室活动内容：本次活动旨在培养学生的手工技能和动手能力。
我们组织了一系列手工制作活动，包括剪纸、折纸、编织等。
学生们通过亲手制作，培养了良好的动手能力和创造力。
同时，手工制作也让学生们体会到了劳动的乐趣和成就感，增强了他们对劳动的兴趣和热爱。
5. 活动主题：社区劳动时间：2022年9月2日地点：社区公园活动内容：本次活动旨在培养学生的社区意识和责任感。
我们组织了社区清洁劳动活动，学生们分组进行垃圾收集、环境整理等工作。
通过参与社区劳动，学生们不仅了解到了社区公共环境的重要性，还学会了爱护环境和他人的责任。
四年级劳技教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，劳动技术教育作为培养学生动手能力、创新精神和实践能力的重要途径，越来越受到教育部门的重视。
为了提高四年级劳动技术教育的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了四年级劳技教研活动。
本次活动旨在探讨劳技教学的有效方法，提升教师的专业素养，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 通过本次教研活动，提高教师对劳技教育的认识，明确劳技教学的目标和任务。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨劳技教学的有效方法。
3. 培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了我国知名劳技教育专家进行专题讲座。
专家以《劳技教育在素质教育中的地位与作用》为题，深入浅出地阐述了劳技教育的重要性，并结合实际案例，为教师们提供了劳技教学的有效策略。
2. 教学观摩为了更好地展示劳技教学成果，活动安排了四年级劳技公开课。
本次公开课由我校资深劳技教师主讲，内容为“制作简易纸飞机”。
课堂上，教师通过生动的语言、丰富的教学手段，引导学生积极参与，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 互动交流公开课后，教师们进行了热烈的互动交流。
大家针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入探讨，提出了许多宝贵的意见和建议。
4. 主题研讨本次教研活动的主题为“如何提高四年级劳技教学的有效性”。
教师们围绕这一主题，结合自身教学实践，从以下几个方面展开了研讨：（1）加强教学设计，提高教学质量教师们认为，劳技教学设计要充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和学习需求，以激发学生的学习兴趣为出发点，设计富有创意、趣味性和实践性的教学活动。
（2）注重教学方法的多样性，提高教学效果教师们提出，要善于运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，以提高学生的参与度和学习效果。
（3）加强师生互动，营造良好的课堂氛围教师们强调，要注重师生之间的互动，关注学生的个体差异，尊重学生的意见，营造一个民主、和谐、充满活力的课堂氛围。
劳动技术教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校劳动技术教育质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了劳动技术教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，提升教师的教学水平和学生的实践能力。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点我校劳动技术教室四、参与人员1. 劳动技术教研组全体教师2. 学校领导3. 邀请的外校劳动技术教师五、活动内容1. 观摩优秀劳动技术课活动伊始，全体教师观摩了由我校优秀劳动技术教师张老师执教的《蔬菜种植》课程。
张老师以生动有趣的教学方法，引导学生了解蔬菜的生长习性、种植技巧等知识，并通过实际操作，让学生亲身体验种植的乐趣。
2. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。
张老师首先分享了自己的教学经验，从课程设计、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述。
其他教师也纷纷发言，就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了探讨。
3. 专家点评邀请的外校劳动技术教师对本次活动进行了点评。
专家指出，我校劳动技术教育取得了显著成效，教师的教学水平不断提高，学生的实践能力得到了锻炼。
同时，专家也针对教学中存在的问题提出了改进建议。
4. 学校领导讲话学校领导对本次活动给予了高度评价，并对劳动技术教育提出了新的要求。
领导强调，劳动技术教育是培养学生实践能力、创新精神和劳动技能的重要途径，希望全体教师能够高度重视，不断提升自身素质，为学生的全面发展贡献力量。
5. 分组研讨根据活动安排，全体教师分为四个小组，针对以下主题进行研讨：（1）劳动技术课程设置与教学资源整合（2）劳动技术教学方法的创新与应用（3）劳动技术教学评价体系构建（4）劳动技术教育与德育、智育、体育的融合各小组在研讨过程中，积极交流、分享经验，为解决实际问题提供了有益的思路。
六、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对劳动技术教育有了更深刻的认识，明确了今后教学工作的方向。
2. 教师们纷纷表示，将积极借鉴优秀教师的经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
劳技校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，劳动技术教育作为培养学生动手能力、实践能力和创新精神的重要途径，越来越受到重视。
为了提高我校劳动技术教育的教学质量，促进教师的专业成长，我校特开展了本次劳技校本教研活动。
二、活动时间2022年10月20日三、活动地点学校劳技教室四、活动主题1. 探讨劳动技术教育在培养学生综合素质中的作用；2. 分析当前劳动技术教育教学中存在的问题；3. 探索提高劳动技术教育质量的策略。
五、活动参与人员1. 劳技教研组全体教师；2. 其他相关学科教师；3. 学校领导。
六、活动流程1. 主题发言：由劳技教研组组长进行主题发言，介绍本次教研活动的目的和意义。
2. 分组讨论：将参会教师分成若干小组，针对活动主题进行深入讨论。
3. 小组汇报：各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。
4. 总结发言：由学校领导对本次活动进行总结，并对今后的劳技教育工作提出要求。
七、活动内容1. 主题发言劳技教研组组长在发言中强调，劳动技术教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的动手能力、实践能力和创新精神具有重要意义。
当前，随着我国教育改革的不断深入，劳动技术教育的重要性日益凸显。
我们要充分认识劳动技术教育在培养学生综合素质中的作用，积极探索提高劳动技术教育质量的策略。
2. 分组讨论在分组讨论环节，教师们围绕以下问题展开讨论：（1）劳动技术教育在培养学生综合素质中的作用有哪些？（2）当前劳动技术教育教学中存在哪些问题？（3）如何提高劳动技术教育质量？3. 小组汇报（1）小组一：劳动技术教育在培养学生综合素质中的作用主要体现在以下几个方面：①培养学生的动手能力，提高学生的实践操作技能；②培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的求知欲；③培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协调能力；④培养学生的责任感，树立正确的价值观。
（2）小组二：当前劳动技术教育教学中存在以下问题：①教学内容与实际生活脱节，缺乏实用性；②教学手段单一，难以激发学生的学习兴趣；③教师专业素养不足，教学效果不佳；④学校对劳动技术教育的重视程度不够，资源配置不合理。
小学劳动教育教研活动记录(共7次)
小学劳动教育教研活动记录（共7次）劳动教育教研活动记录（1）时间：2022年2月26日地点：会议室参加人员：全体教研组长、劳动教育教师主持人：李主任（教务）活动主题：树立“大劳动教育观”，全学科渗透劳动教育活动记载：1.主持人发言：当前，劳动教育落地有些阻力的一个重要原因是劳动教育对传统学科教学的“冲击”，或者说劳动教育缺乏学科和教师基础。
学科教师还是在进行常规教学，缺乏对劳动育人理念的认同，缺乏将劳动教育融入学科的思考，缺乏劳动教育与教学的协同。
借今天的时间，我们统一认识、统一行动。
全体老师要树立“大劳动教育观”，全学科渗透劳动教育。
下面，请老师们畅所欲言，就自己所代学科，谈谈如何渗透劳动教育。
2.各老师依次发言重点记录。
王老师：在数学学科中渗透劳动教育思想，关键在于转变学科教师的劳动育人观念。
唯有所有学科教师都有渗透劳动教育的意识，方可带来劳动教育的有效实施与实践创新。
李老师：劳动教育离不开语文学科的支撑，语文学科教师要树立“大劳动教育观”，积极参与劳动教育学科共同体的构建。
根据语文学科背景，有意识地将学科教学目标与劳动育人有机整合。
在语文学科教学中渗透劳动价值观，不断突破融合课程的重难点、关键点。
程老师：深入挖掘道法学科中的劳动教育元素，在新课程新教材实施的当下加强劳动教育。
教师要充分利用教材，展现劳动者事迹、倡导工匠精神、歌咏劳动的美好，彰显劳动的价值与劳动精神的传承。
谢老师：将与劳动教育联系紧密的科学、信息技术等学科组建劳动教育共同体。
共同体的建设基于综合实践、科技创新、创客制造等项目，打破学科、年级之间的育人壁垒，营造协作育人的氛围。
龚老师：劳动教育课是劳动教育的主阵地，劳动教育科任教师肩挑重担。
要师生协同，激发学科教师与学生协同开展劳动实践的热情。
打造师生平等、民主协商的学科劳动教育课堂，共同发展劳动技能、养成劳动习惯、培育劳动精神。
3.主持人总结：今天大家研讨非常积极、热烈！为开展好学校的劳动教育献计献策。
劳动技术课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：劳动技术课程改革与教学实践四、活动参与人员：劳动技术课教师、教务处负责人、学校领导五、活动记录：一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，劳动技术课程作为一门培养学生实践能力、创新精神和动手能力的重要课程，其地位和作用日益凸显。
为了进一步提高劳动技术课程的教学质量，推动课程改革，我校于2021年10月15日开展了劳动技术课教研活动。
二、活动流程1. 开场致辞教务处负责人首先对本次活动进行了简要介绍，强调了劳动技术课程的重要性，并对各位教师的辛勤付出表示了感谢。
2. 教学案例分享（1）教师A分享了《木工基础》课程的教学案例，详细介绍了课程设计、教学方法、教学评价等方面的经验。
（2）教师B分享了《电子制作》课程的教学案例，重点讲解了如何激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。
3. 教学研讨（1）针对教学案例，教师们展开了热烈的讨论，交流了各自的教学心得和经验。
（2）教务处负责人对教师们的讨论进行了总结，并提出了以下几点建议：①注重课程与实际生活的结合，提高学生的实践能力；②创新教学方法，激发学生的学习兴趣；③加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
4. 互动环节（1）学校领导对本次活动进行了点评，对教师们的辛勤付出给予了高度评价，并对劳动技术课程的发展提出了期望。
（2）教师们就课程改革、教学实践等方面的问题向学校领导请教，领导们一一解答。
5. 总结发言教务处负责人对本次活动进行了总结，强调劳动技术课程在培养学生实践能力、创新精神和动手能力方面的重要作用，要求教师们继续努力，为提高劳动技术课程的教学质量贡献力量。
三、活动成果1. 教师们对劳动技术课程有了更深入的认识，明确了课程改革的方向。
2. 教师们分享了各自的教学经验，提高了教学水平。
3. 学校领导对劳动技术课程的发展提出了期望，为教师们提供了指导。
四、活动反思1. 活动组织有序，教师们积极参与，达到了预期效果。
劳动与技术教研活动记录
劳动与技术教研活动记录活动名称：劳动与技术教研活动日期：2021年10月15日地点：XX中学活动内容：1. 主题演讲：邀请本校技术教师就劳动与技术的关系进行主题演讲，介绍劳动与技术的本质、意义和相互作用关系。
演讲内容包括劳动对技术的推动作用、技术对劳动的改造作用以及劳动与技术相互促进的发展趋势等。
2. 分组讨论：根据不同年级和学科，将教师和学生分成若干小组进行讨论。
每组选择一个实际问题，结合学科特点和教育目标，探讨如何将劳动与技术融入到教学中。
每个小组将讨论结果进行汇报，以促进经验和思想的交流。
3. 实践活动：为了加深学生对劳动与技术关系的认识，组织学生参与实践活动。
根据学科特点，分别设置不同的实践项目，如维修自行车、制作模型等。
学生通过实践，体验劳动对技术的需求和技术对劳动的改善作用。
4. 教案分享：教师针对劳动与技术的教学设计，提供相关教案，进行分享。
通过互相交流和借鉴，改进教学方法和策略，提高劳动与技术的教学效果。
5. 总结和反思：活动结束后，组织教师进行总结和反思。
讨论活动中的亮点和不足之处，并提出改进措施。
鼓励教师继续研究劳动与技术的教学理念和方法，促进教学质量的提高。
活动效果评估：1. 教师评价：进行问卷调查，了解教师对活动的参与度和对教研活动的评价。
2. 学生评价：根据学生的反馈，了解他们对活动的认知和收获。
3. 教育教研部门评价：请教育局或学校教研部门对活动的效果进行评估和审查，以便更好地改进教学实践。
4. 效果跟踪：跟踪学生在劳动与技术方面的学习情况和应用能力，以及教师在教学中的改进和创新。
通过这次劳动与技术教研活动，旨在加强教师与学生对劳动与技术关系的认识，提高教学质量，促进教育教研的发展。
劳技教研活动记录
一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，劳动技术教育（以下简称“劳技教育”）作为培养学生动手能力、创新精神和实践能力的重要途径，越来越受到教育部门的重视。
为了提高我校劳技教育的教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了以“创新劳动教育，提升学生综合素养”为主题的劳技教研活动。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员我校全体劳技教师、教务处负责人、部分其他学科教师五、活动流程1. 开幕式- 主持人介绍活动背景和目的。
- 校长发表讲话，强调劳技教育的重要性，并对本次活动提出期望。
2. 观摩示范课- 由我校优秀劳技教师王老师进行示范课展示，课题为《木工制作——简易书架》。
- 王老师以生动有趣的教学方法，引导学生从设计、选材、切割、组装等环节进行实践操作，充分调动了学生的学习兴趣。
3. 分组研讨- 参与教师分成四个小组，围绕以下主题进行研讨：- 如何在劳技教学中融入创新元素？- 如何提高学生的动手能力和创新能力？- 如何将劳技教育与德育、美育相结合？- 如何评价劳技教育的效果？- 各小组讨论热烈，纷纷提出自己的观点和建议。
4. 专家讲座- 邀请市教科院劳技教研员张老师进行专题讲座，主题为《新时代劳技教育的创新发展》。
- 张老师结合当前教育改革趋势，分析了劳技教育的发展方向，并提出了具体的实施策略。
5. 总结发言- 教务处负责人对本次活动进行总结，肯定了各位教师的辛勤付出，并对今后的劳技教育工作提出了要求。
- 校长对本次活动给予高度评价，鼓励全体教师继续努力，为提高我校劳技教育质量贡献力量。
六、活动成果1. 提高了教师对劳技教育的认识- 通过观摩示范课和专家讲座，教师们对劳技教育的内涵和重要性有了更深刻的理解。
2. 促进了教师专业成长- 通过分组研讨和专家指导，教师们分享了教学经验，提升了自身的教学水平。
3. 丰富了劳技教学内容- 教师们结合研讨成果，对今后的劳技教学内容进行了创新和拓展。
劳技教研组活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，劳动技术教育（以下简称“劳技教育”）作为培养学生实践能力、创新精神和动手能力的重要途径，越来越受到重视。
为了进一步提升劳技教育的质量和水平，我校劳技教研组于2023年4月15日开展了主题为“提升劳技教育实效，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索劳技教育的新思路、新方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动时间及地点时间：2023年4月15日（星期六）上午9:00-12:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 劳技教研组全体教师2. 学校教务处、教科研部门负责人3. 外聘专家四、活动流程1. 开场致辞活动伊始，教研组长张老师对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎，并对本次教研活动的主题进行了简要介绍。
张老师强调，劳技教育是培养学生综合素质的重要途径，希望全体教师能够积极参与，共同探讨劳技教育的新思路、新方法。
2. 专家讲座随后，外聘专家李教授为全体教师带来了一场题为“新时代劳技教育的挑战与机遇”的专题讲座。
李教授结合当前教育改革发展趋势，分析了新时代劳技教育面临的挑战和机遇，并提出了相应的应对策略。
李教授的讲座深入浅出，为老师们提供了宝贵的理论指导。
3. 经验分享在讲座结束后，三位具有丰富教学经验的劳技教师分别分享了他们在教学实践中的成功案例。
他们从课程设计、教学方法、评价体系等方面进行了详细介绍，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 小组讨论分组讨论环节，老师们围绕以下三个主题展开深入研讨：（1）如何将劳技教育与学科课程相结合？（2）如何提高学生的动手实践能力？（3）如何构建科学合理的劳技教育评价体系？在讨论过程中，老师们各抒己见，畅所欲言，形成了许多有价值的观点和建议。
5. 总结发言活动最后，教务处负责人对本次教研活动进行了总结。
他充分肯定了劳技教研组的工作成果，并强调学校将加大对劳技教育的支持力度，为老师们提供更好的教学环境和条件。
学生劳动技术教育活动记录
时间4、23地点学校蔬菜基地参加人员四、五、六年级学生、班主任、劳动技能教师劳动活动记录4月23日下午，我校组织四、五、六年级学生，班主任和劳动技能教师，到学生劳动实践基地参加劳动实践活动。
在实践活动中，学生亲自动手除草，感受到了劳动的辛苦，在活动中学生还学到了西红柿的栽培和管理技术，体验了劳动的快乐，得到技能的快感。
通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
活动效果本次活动，全体师生积极主动参与活动，增强了学生劳动意识，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
时间5、21地点学校绿化带参加人员四、五、六年级学生、班主任、劳动技能教师劳动活动记录5月21日下午，我校组织四、五、六年级学生，班主任和劳动技能教师，来到绿化带参加劳动实践活动。
在实践活动中，学生亲自动手除草，感受到了劳动的辛苦，在活动中学生还学到了除草和施肥等管理技术，体验了劳动的快乐，得到技能的快感。
通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
活动效果本次活动，全体师生积极主动参与活动，增强了学生劳动意识，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
时间6、10地点周元方村制作坊参加人员五、六年级学生、班主任、劳动技能教师劳动活动记录6月10日下午，我校组织五、六年级学生，班主任和劳动技能教师，走出学校大门，到制作坊参观。
在参观中，学生在制作师傅的指导下亲自动手实践，感受到了劳动的辛苦，体验了劳动的辛苦，懂得了要珍惜粮食。
通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦，使他们切身体会到了“粒粒皆辛苦”，通过交流，学生纷纷表示今后一定要珍惜粮食，珍惜人们的劳动成果。
活动效果本次活动，全体师生积极主动参与活动，增强了学生劳动意识，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
时间9、18地点蔬菜劳动实践基地参加人员五、六年级学生、班主任、劳动技能教师劳动活动记录9月18日下午，我校组织五、六年级学生，班主任和劳动技能教师，到学生劳动实践基地参加劳动实践活动。
劳技课教研活动记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，劳动与技术教育作为培养学生实践能力和创新精神的重要途径，越来越受到重视。
为了进一步提高我校劳动与技术教育水平，加强教师之间的交流与合作，我校特此开展了劳技课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师专业成长，提升课堂教学质量。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 劳技课教研组全体成员2. 其他学科教师代表3. 校领导五、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 经验交流4. 总结与反思六、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：小学劳技课《手工制作——纸花》（2）备课过程：1）明确教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握制作纸花的基本技巧，培养学生的动手能力和审美情趣。
2）分析教材：结合教材内容，分析教学重难点，制定相应的教学策略。
3）设计教学过程：针对教学重难点，设计教学环节，包括导入、新课讲解、实践操作、总结评价等。
4）制作教学课件：根据教学设计，制作教学课件，为课堂教学提供辅助。
（3）备课成果：形成了一份完整的《手工制作——纸花》教学设计。
2. 教学观摩（1）观摩课教师：王老师（2）观摩课程：《手工制作——纸花》（3）观摩过程：1）王老师通过生动的语言和丰富的教具，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。
2）在教学过程中，王老师注重培养学生的动手能力，引导学生积极参与实践操作。
3）针对学生的实践操作，王老师及时给予评价和指导，提高了学生的学习效果。
3. 经验交流（1）王老师分享教学经验：1）注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法，提高课堂氛围。
2）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3）注重培养学生的实践能力，让学生在动手操作中提高技能。
（2）其他教师代表分享教学心得：1）在教学中，要注重培养学生的创新意识，鼓励学生大胆尝试。
2）关注学生的情感体验，让学生在劳技课中感受到快乐。
劳技教研活动记录10篇
劳技教研活动记录10篇劳技教研活动记录10篇劳技教研活动是一项重要的教育活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和实践能力。
以下是我们参与的10个劳技教研活动的记录。
1. 木工制作：学生们学习使用不同的木工工具和技术，制作了精美的木制工艺品，如花瓶、书架等。
通过实践，学生们培养了细致耐心的品质和空间想象能力。
2. 机器人制作：学生们通过学习电子技术和编程知识，自己动手制作和控制机器人。
这项活动培养了学生们的创造思维和逻辑思维，并增强了他们解决问题的能力。
3. 3D打印：学生们学习使用3D建模软件，设计并打印出自己的创意作品。
这个活动激发了学生们的创造力和想象力，并促使他们思考和解决现实生活中的问题。
4. 电脑维修：学生们学习了解电脑的内部构造和维修方法，掌握了一些基本的电脑故障排除技能。
这项活动为学生们提供了实践机会，培养了他们的动手操作和解决实际问题的能力。
5. 程序设计：学生们学习使用编程语言，编写和运行程序，并解决一些程序设计中的问题。
这项活动培养了学生们的逻辑思维和问题解决能力，并提高了他们的计算机操作技能。
6. 电子电路实验：学生们通过实验室实践，学习了解电子元器件的基本原理和使用方法，搭建简单的电路并进行测试。
这个活动培养了学生们的实验观察和数据分析能力，以及对电子技术的兴趣和理解。
7. 美食制作：学生们参与了一次厨艺体验活动，学习了食品卫生知识和一些基本的烹饪技巧。
通过亲手动手制作美食，学生们培养了他们的合作精神和团队意识，也感受到了创造的乐趣。
8. 手工编织：学生们学习了一些基本的编织技巧，制作了手工编织物品，如毛衣、帽子等。
这项活动培养了学生们的耐心和细致，也激发了他们对手工艺的兴趣和创作能力。
9. 机械装配：学生们通过参加机械装配活动，学习了解机械零件的使用和装配方法。
这个活动培养了学生们的空间想象能力和动手操作能力，也提高了他们的机械知识和技能。
10. 陶艺制作：学生们体验了一次陶艺制作活动，学习了基本的陶艺技巧和工具使用。
教研劳动教育活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，劳动教育已成为素质教育的重要组成部分。
为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和创新精神，我校于近日开展了教研劳动教育活动。
本次活动旨在通过实践活动，让学生在实践中体验劳动的艰辛与快乐，增强学生的社会责任感和使命感。
二、活动时间2021年X月X日三、活动地点我校劳动教育实践基地四、活动主题“劳动最光荣，实践出真知”五、活动内容1. 开场致辞活动开始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了劳动教育的重要性，鼓励同学们积极参与劳动，在实践中成长。
2. 劳动技能培训为了让学生更好地参与劳动，学校邀请了专业人士对同学们进行了劳动技能培训。
培训内容包括：种植、修剪、浇水、施肥等。
3. 劳动实践在培训结束后，同学们分组进行劳动实践。
他们有的负责种植蔬菜，有的负责修剪树木，有的负责浇水、施肥。
在实践过程中，同学们充分发挥自己的聪明才智，克服困难，完成了各项任务。
4. 劳动成果展示经过一段时间的努力，同学们的劳动成果逐渐显现。
他们种植的蔬菜长势喜人，修剪的树木整齐有序，浇水的花坛绿意盎然。
在展示环节，同学们纷纷向老师和同学们介绍自己的劳动成果，分享劳动的快乐。
5. 总结与反思活动结束后，学校组织了总结与反思会议。
同学们畅谈自己在活动中的收获，反思自己在劳动过程中存在的问题。
同时，老师们也对同学们的表现给予了肯定，并提出了改进建议。
六、活动成果1. 提高了学生的劳动技能通过本次活动，同学们掌握了基本的劳动技能，为今后的生活和工作打下了基础。
2. 培养了学生的团队协作精神在劳动过程中，同学们互相帮助，共同完成各项任务，培养了团队协作精神。
3. 增强了学生的社会责任感同学们通过劳动，体会到了劳动者的辛勤付出，增强了社会责任感和使命感。
4. 提升了学生的综合素质本次活动使同学们在劳动中锻炼了身体，磨练了意志，提升了综合素质。
七、活动总结本次教研劳动教育活动取得了圆满成功。
通过本次活动，同学们在劳动中收获了知识、技能和快乐，为我校素质教育的发展做出了贡献。
劳技教育教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校劳技教室三、活动主题：探讨劳技教育在学生全面发展中的作用四、参与人员：全体劳技教师、学校教务处领导五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，学校教务处领导发表了热情洋溢的讲话，强调了劳技教育在学生全面发展中的重要性，并鼓励全体教师积极参与教研活动，共同提高教学质量。
2. 主题研讨（1）劳技教育的内涵及意义首先，由资深劳技教师A介绍了劳技教育的内涵及意义。
她指出，劳技教育是指通过劳动实践活动，培养学生的动手能力、创新能力和实践能力，使学生在实践中体验生活、感悟人生，形成良好的道德品质和社会责任感。
（2）劳技教育在学生全面发展中的作用接着，教师B分享了自己在劳技教育方面的教学经验，探讨了劳技教育在学生全面发展中的作用。
她认为，劳技教育有助于培养学生的以下能力：①动手能力：通过实际操作，学生能够掌握一定的技能，提高自己的生活自理能力。
②创新能力：在劳技教育过程中，学生需要不断尝试、改进，从而激发创新思维。
③实践能力：劳技教育强调实践，使学生能够在实践中发现问题、解决问题，提高实际操作能力。
④道德品质：在劳技教育中，学生需要遵守纪律、团结协作，培养良好的道德品质。
⑤社会责任感：通过参与劳技教育，学生能够了解社会、关注民生，增强社会责任感。
（3）劳技教育教学中存在的问题及对策随后，教师C针对劳技教育教学中存在的问题进行了分析，并提出相应的对策。
她指出，目前劳技教育教学中存在以下问题：①教学资源不足：部分学校劳技教室设施陈旧，教学资源匮乏。
②师资力量薄弱：部分劳技教师缺乏专业素养，教学效果不佳。
③学生参与度不高：部分学生对劳技教育缺乏兴趣，参与度不高。
针对这些问题，她提出了以下对策：①加强教学资源建设：积极争取学校支持，改善劳技教室设施，丰富教学资源。
②提高师资水平：鼓励教师参加专业培训，提升自身专业素养。
③激发学生兴趣：通过开展丰富多彩的劳技活动，提高学生参与度。
劳动教育的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了更好地推进劳动教育的实施，提高教师对劳动教育的认识和理解，我校特开展了本次劳动教育教研活动。
二、活动时间2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动主题以“劳动教育在小学阶段的实施策略”为主题，探讨如何将劳动教育融入小学教育教学活动中，促进学生全面发展。
五、活动参与人员1. 学校领导2. 小学部全体教师3. 特邀专家：劳动教育专家张教授六、活动流程1. 领导致辞- 学校校长对劳动教育的重要性进行强调，并对本次教研活动提出期望。
2. 专家讲座- 张教授以“劳动教育在小学阶段的实施策略”为题，从劳动教育的内涵、意义、实施方法等方面进行了深入讲解。
3. 分组讨论- 教师们分为三个小组，围绕以下三个议题进行讨论：a. 如何将劳动教育融入语文、数学、英语等学科教学？b. 如何开展丰富多彩的劳动实践活动？c. 如何评价学生的劳动教育成果？4. 小组汇报- 每个小组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
5. 专家点评- 张教授对各组汇报进行点评，并提出改进意见。
6. 总结发言- 学校领导对本次教研活动进行总结，并对今后劳动教育的开展提出具体要求。
七、活动内容1. 领导致辞校长在致辞中提到：“劳动教育是培养学生动手能力、创新精神和实践能力的重要途径。
我们要深入贯彻落实党的教育方针，把劳动教育融入到学校教育的各个环节，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
”2. 专家讲座张教授的讲座分为三个部分：- 劳动教育的内涵与意义：张教授首先阐述了劳动教育的内涵，强调劳动教育不仅仅是技能培训，更是培养学生正确劳动观念、价值观和良好劳动习惯的过程。
接着，张教授分析了劳动教育的意义，认为劳动教育有助于培养学生的责任感、团队合作精神和创新精神。
- 劳动教育的实施方法：张教授介绍了多种劳动教育的实施方法，如：课堂讲授、实践操作、体验式学习等，并强调要结合学生的年龄特点和兴趣爱好，开展丰富多彩的劳动实践活动。
初中劳动技术教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年X月X日二、教研活动地点：XX中学劳动技术教室三、教研活动主题：劳动技术课程教学策略与方法探讨四、教研活动参与人员：初中劳动技术教师、教务处领导、教研组长五、教研活动内容：1. 开场致辞教务处领导对本次教研活动表示了高度重视，强调了劳动技术教育的重要性，并对劳动技术教师提出了更高的要求。
2. 教学经验分享（1）教师A分享：劳动技术课程教学中的创新与实践教师A结合自身教学实践，分享了劳动技术课程中的创新教学策略，如项目式学习、合作学习等，以及如何将劳动技术课程与学科知识相结合，提高学生的综合素质。
（2）教师B分享：劳动技术课程教学中的安全教育与实践教师B针对劳动技术课程中的安全教育与实践，分享了如何制定安全规范、加强安全教育、提高学生安全意识等方面的经验。
3. 教学策略与方法探讨（1）如何提高学生的劳动技能教师们针对如何提高学生的劳动技能进行了深入探讨，提出了以下建议：1）注重实践教学，让学生在实践中学习、提高；2）开展劳动竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；3）注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
（2）如何激发学生的学习兴趣教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高劳动技术教学质量的关键。
以下是一些建议：1）创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习；2）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果；3）关注学生的兴趣爱好，开展个性化教学。
（3）如何加强劳动技术课程与其他学科的融合教师们认为，劳动技术课程与其他学科的融合有助于提高学生的综合素质。
以下是一些建议：1）结合各学科特点，开展跨学科项目式学习；2）邀请其他学科教师参与劳动技术课程的教学，实现资源共享；3）注重劳动技术课程与其他学科知识的联系，提高学生的综合运用能力。
4. 总结与展望教研组长对本次教研活动进行了总结，认为教师们在教学策略与方法上取得了丰硕的成果。
同时，也对今后的劳动技术教育提出了更高的期望，希望教师们能够继续努力，为提高学生的综合素质做出更大贡献。
劳动教育活动记录单
阳光明媚，微风不燥。全体学生带着兴奋的心情，来到红薯地。农业技术人员首先向学生们介绍红薯的生长特点和挖掘技巧，并亲自示范如何正确使用小铲子挖掘红薯。随后，学生们在老师的带领下，分组开始挖红薯的劳动。他们挥汗如雨，却乐在其中。有的小组分工明确，一人负责挖掘，一人负责收集；有的小组则齐心协力，共同攻克一个个红薯。在劳动过程中，学生们不仅学会如何挖掘红薯，还学会如何辨别红薯的成熟度，以及如何处理挖出的红薯藤蔓等废弃物。
劳动教育活动记录单
班级
五（2）
指导老师
张x涛
活动时间10.26活 Nhomakorabea人员五（2）全体学生
地点
学校实践基地
活动主题
劳动实践助成长——学校劳动教育主题系列活动
活动目的
通过一系列丰富多彩的实践活动，培养学生热爱劳动、尊重劳动的精神，提升他们的劳动技能和实践能力。
活动记录
一、五彩斑斓，纽扣传情
全体学生在班主任老师的带领下前往社区，开展劳动活动。学生们利用五彩斑斓的纽扣，发挥创意，制作一幅幅生动有趣的画作。纽扣画制作看似简单，实则需要耐心和细心。在制作过程中，学生们不仅锻炼动手能力，还学会如何合理搭配色彩和构图，培养艺术鉴赏力。
劳动教育活动图片
三、“漆”彩匠心，一起行动
学生们在老师指导下，亲手体验漆扇的制作过程。从调配漆料、选择颜色，到将扇子浸入漆水中形成独特图案，每一步都充满探索与乐趣。
四、一方石磨，品味非遗
学生们在老师的指导下，亲手操作石磨，将浸泡好的黄豆细细研磨，再通过过滤、煮沸等工序，最终制作出香浓可口的豆浆。整个过程不仅锻炼学生们的动手能力，还让他们深刻体会到劳动的乐趣。
学生劳动技术教育活动记录
时间4、23地点学校蔬菜基地参加人员四、五、六年级学生、班主任、劳动技能教师劳动活动记录4月23日下午，我校组织四、五、六年级学生，班主任和劳动技能教师，到学生劳动实践基地参加劳动实践活动。
在实践活动中，学生亲自动手除草，感受到了劳动的辛苦，在活动中学生还学到了西红柿的栽培和管理技术，体验了劳动的快乐，得到技能的快感。
通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
活动效果本次活动，全体师生积极主动参与活动，增强了学生劳动意识，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
时间5、21地点学校绿化带参加人员四、五、六年级学生、班主任、劳动技能教师劳动活动记录5月21日下午，我校组织四、五、六年级学生，班主任和劳动技能教师，来到绿化带参加劳动实践活动。
在实践活动中，学生亲自动手除草，感受到了劳动的辛苦，在活动中学生还学到了除草和施肥等管理技术，体验了劳动的快乐，得到技能的快感。
通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
活动效果本次活动，全体师生积极主动参与活动，增强了学生劳动意识，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
时间6、10地点周元方村制作坊参加人员五、六年级学生、班主任、劳动技能教师劳动活动记录6月10日下午，我校组织五、六年级学生，班主任和劳动技能教师，走出学校大门，到制作坊参观。
在参观中，学生在制作师傅的指导下亲自动手实践，感受到了劳动的辛苦，体验了劳动的辛苦，懂得了要珍惜粮食。
通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦，使他们切身体会到了“粒粒皆辛苦”，通过交流，学生纷纷表示今后一定要珍惜粮食，珍惜人们的劳动成果。
活动效果本次活动，全体师生积极主动参与活动，增强了学生劳动意识，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
时间9、18地点蔬菜劳动实践基地参加人员五、六年级学生、班主任、劳动技能教师劳动活动记录9月18日下午，我校组织五、六年级学生，班主任和劳动技能教师，到学生劳动实践基地参加劳动实践活动。
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劳动技术教育活动记录
时间4、23
地点学校蔬菜基地
参加人员四、五、六年级学生、班主任、劳动技能教师
劳动活动记录
4 月23 日下午，我校组织四、五、六年级学生，班主任和劳动技能教师，到学生劳动实践基地参加劳动实践活动。
在实践活动中，学生亲自动手除草，感受到了劳动的辛苦，在活
动中学生还学到了西红柿的栽培和管理技术，体验了劳动的快乐，得到技能的快感。
通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
活动效果本次活动，全体师生积极主动参与活动，增强了学生劳动意识，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
时间5、21
地点学校绿化带
参加人员四、五、六年级学生、班主任、劳动技能教师
劳动活动记录
5月21日下午，我校组织四、五、六年级学生，班主任和劳动
技能教师，来到绿化带参加劳动实践活动。
在实践活动中，学生亲自动手除草，感受到了劳动的辛苦，在活动中学生还学到了除草和施肥等管理技术，体验了劳动的快乐，得到技能的快感。
通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
活动效果
本次活动，全体师生积极主动参与活动，增强了学生劳动意识，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
时间6、10
地点周元方村制作坊
参加人员五、六年级学生、班主任、劳动技能教师劳动活动记录6月10日下午，我校组织五、六年级学生，班主任和劳动技能
教师，走出学校大门，到制作坊参观。
在参观中，学生在制作师傅的指导下亲自动手实践，感受到了劳动的辛苦，体验了劳动的辛苦，懂得了要珍惜粮食。
通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦，使他们切身体会到了“粒粒皆辛苦” 通过交流，学生纷纷表示今后一定要珍惜粮食，珍惜人们的劳动成果。
活动效果
本次活动，全体师生积极主动参与活动，增强了学生劳动意识, 培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
时间9、18
地点蔬菜劳动实践基地
参加人员五、六年级学生、班主任、劳动技能教师劳动活动记录9月18日下午，我校组织五、六年级学生，班主任和劳动技能教师，到学生劳动实践基地参加劳动实践活动。
在实践活动中，学生在技师的指导下亲自动手实践，感受到了劳动的辛苦，在活动中学生学到了白菜的栽培和管理技术，体验了劳动
的辛苦，得到技能的快感。
通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
活动效果
本次活动，全体师生积极主动参与活动，增强了学生劳动意识，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
劳动技术教育活动记录
时间9、24
地点蔬菜劳动实践基地
参加人员三、四年级学生、班主任、劳动技能教师
劳动活动记录
9月24日下午，我校组织三、四年级学生，班主任和劳动技能教师，到学生劳动实践基地参加劳动实践活动。
在实践活动中，学生亲自动手除草，感受到了劳动的辛苦，在活动中学生还学到了白萝卜的栽培和管理技术，体验了劳动的快乐，得到技能的快感。
通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
活动效果
本次活动，全体师生积极主动参与活动，增强了学生劳动意识，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。
劳动技术教育活动记录
时间10月18日
地点教室
参加人员全校学生
活动情况
学生叠衣服比赛
过程：
一、布置学生带几件衣服回校，并随意放在桌面。
二、教师示范叠衣服，并教会学生如何摆放整齐。
三、学生进行比赛。
四、学生在教师规定的时间里把衣服折叠好。
五、教师小结。
六、学生谈体会。
活动收获与思考
通过比赛，培养孩子自立的好习惯，从小树立起自己的事情自己做的独立意识。
时间11月9日
地点五年级教室
参加人员全班学生
活动情况
教师分好任务：
1、让学生分小组给本班的教室的地板和楼道打扫干净
2、部分学生清洁天花板和门窗、玻璃。
过程：
一、教师明确具体的清洁任务并强调学生注意安全。
二、教师把工具安排好，各小组领回清洁工具。
三、教师示范，
四、各小组学生进行清洁。
五、教师小结。
六、学生本次劳动的收获。
活动收获与思考
看着学生们挥汗如雨的样子，心中感慨万千，这样的学生真正明白了劳动的价值，懂得了劳动的艰辛，相信他们在今后会更加珍惜劳动
果实。
时间12月28日
地点五年级教室
参加人员五年级学生
活动情况
组织学生进行“钉纽扣”比赛过程：
1•教师把需要的工具准备好。
2•教师示范，教给学生技巧。
3•学生认真观察后，开始比赛。
4•教师小结。
5•学生谈体会。
活动收获与思考
在活动中体会到劳动的快乐，从而培养起孩子从小热爱劳动的良好习惯。
地点：学校劳动基地
参加人员：六年级学生
活动内容：除草
活动过程：
一、教师布置劳动任务：给年级菜地除草
二、学生自由结组
三、老师示范怎么除草，该除那些草
四、学生动手实践操作
学生以小组为单位，自由拔草。
看着学生们挥汗如雨的样子，心
中感慨万千，这样的学生真正明白了劳动的价值，懂得了劳动的艰辛, 相信他们在今后会更加珍惜劳动果实。
劳动技术教育活动记录
地点：学校劳动基地
参加人员：五年级学生
活动内容：翻土，收获
活动过程：
一、教师布置劳动任务：给年级菜地翻土、收获
二、学生自由结组
三、老师示范怎么翻土怎么收获
四、学生动手实践操作
学生以小组为单位，开始劳动这样的学生真正明白了劳动的价值，懂得了劳动的艰辛，相信他们在今后会更加珍惜劳动果实。
五、劳动结束，师生总结
学生们纷纷表示，今天劳动收获很多，看着自己动手的菜地长势良好，心里满是劳动的满足和喜悦，他们还说要将这种劲头带到学习中去，相信学生们会越来越好！
劳动技术教育活动记录
地点：学校劳动基地
参加人员：三、四、五年级劳动基地活动记录
活动内容
1认识、了解土豆的生长过程
2在张伯伯的指导下一起翻土、平地。
在劳动中认识一些常见的杂草, 知道杂草对农作物的危害。
3选种，切芽，播种。
4调查市场上土豆的价格
5我对土豆的认识
6土豆发源生长的知识
7小组交流
8观察新叶。
9了解土豆的营养价值
10 了解土豆药用价值
11小组交流
12 了解以土豆为原料的菜肴种类
13学习制作一到两种土豆的菜肴
14小组交流
15探讨研究土豆艺术
16小组交流
17拔草
18写一份关于土豆的研究小论文。