学会倾听提高技能

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学会倾听提高技能

作者：李美良

来源：《读与写·教师版》2019年第04期

摘要：我国进入新时期之后，新课程改革方案正在逐步开展，新课程标准也对各个学科提出了新的教学要求。教师在教学过程中也需要根据新课标所规定的教学理念展开教学活动，积极的投身于探索新教学模式过程之中，改变课堂氛围，充分调动学生的积极性。学习过程中，“倾听”是学生听取知识、获取信息的重要途径，也能够充分体验学生的个人学习能力。在教学过程之中，采取措施帮助学生养成学会倾听的好习惯，帮助其更好的理解所学习的内容，提高教学质量及各方面的技能。小学三四年级是帮助小学生养成学会倾听意识的关键阶段，本文通过对倾听意识的概念理解，探究该阶段培养学生“学会倾听”的策略，仅供参考。

关键词：学会倾听;提高技能;小学英语听力

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0046-01

引言：进入新时期之后，我国教育体系之中引入了英语课程学习，小学生在小学三年级便开始进行英语学习。小学生本身便有着活泼好动的天性，对身边一切没有接触过的新鲜事物都充满着好奇之感，无法持续在课堂上集中精力。而学生养成良好的倾听习惯是学生取得好成绩的基本素质之一，教师应当在教学环节不断地加强学生该方面能力的训练。该过程中，三四年级阶段是最好阶段，教师应当从这时期开始进行倾听训练。

1.培养学生的倾听意识

由于小学生天性活泼好动，难以在短时间内集中精力，这种天性使得他们不懂得如何去主动的进行倾听学习。小学英语课程在整个教学体系之中都占有极其重要的地位，且小学阶段正是学生打好基础，为日后深度学习英语知识做好铺垫准备的关键时期。在小学三、四年级的教学过程中，教师通过培养学生的倾听能力进行英语听力教学是深入贯彻落实新课标内涵的重要举措之一。引导学生学会倾听是一个漫长的过程，教师在这个过程中要充分考虑到学生的实际情况，结合教材内容开展英语倾听听力教学训练。

2.小学三四年级中培养学生学会倾听的措施

英语听力教学过程中，学会倾听并非是单纯的对教师、同学的知识讲解进行倾听，而是能够在任何形式下的英语知识内容播放的过程中，全神贯注的去倾听。并在倾听过程中通过所获取的内容发挥自己的想象力，通过不断地思考养成认真倾听的学习习惯。

2.1营造出合适的倾听情景