高二议论文专题训练系列(二)(粤教版高二必修)

高二议论文专题训练系列（二）(粤教版高二必修)专题二学会提炼分论点一篇议论文，必须有一个鲜明的中心论点，这是大家都知道的。

问题是应该怎样论证这个中心论点？分解中心论点，也就是围绕中心论点提出分论点，逐点论证，这是论证这个中心论点的基本方法。

如果能够把中心论点分解成几个分论点，再对各个分论点进行有层次的分析论述,那么困扰议论文写作分析难的问题不就迎刃而解了吗？打个比方，中心论点有如西瓜，一个好瓜在手，你盘来盘去，即使把西瓜摩热了，它到底还是一个只见表皮的西瓜；如果你操起解剖刀将它切成两半，就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对西瓜的认识和评说就会深化。

分论点，乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物……但怎样分解中心论点，不少同学还有力不从心。

如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？首先，要学会通过对中心论点的分析，理解中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，同时弄清作文的要求。

这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关键。

其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，这是通过对各种事物和现象的分析由果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。

下面我们介绍常用的几种方法，打开思路：一、从“并列”的角度思考，提出分论点：“谈骨气”作者从孟子的名言入手，认为只要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三者中之一的就是“大丈夫”，就是有骨气的人，而这类人古往今来，不胜枚举。

因此作者把“中国人是有骨气的”定为全文的中心论点，并把它切割成三个分论点，来有力地支撑这个中心论点，请看图示：分论点① 富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄分论点② 贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食分论点③ 威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起为了有力地论述“中国人是有骨气的”这个中心论点，作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。

二、从“递进”的角度思考，提出分论点：• 《谈惜时》中心论点：我们应该珍惜时间分论点① 珍惜时间是珍惜生命的表现.（思想认识）… 是什么分论点② 珍惜时间是学有所成的保证.（作用）… 为什么分论点③ 珍惜时间应落实到行动中去.（做法）… 怎么做“我们应该珍惜时间”这一中心论点，其实包含着三层含义：（1）是什么，（2）为什么，（3）怎么做。

他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意义和作用，才会把“惜时”化为自觉的行动。

建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。

三、从“对比”的角度思考，提出分论点：• 《知耻应后勇》• 分论点① 知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。

↓对照↑分论点② 知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成功的一天。

要把“知耻应后勇”的理由论述充分，把中心论点切割成两个对立的分论点，在对照中显现“知耻而后勇”的重要，“知耻不后勇”的恶果，中心论点自然可以让人心悦诚服地接受了。

建立对照式分论点的好处在于能使观点、做法的利弊善恶对比更加鲜明直观，论述更有力量，说理的穿透性更强。

四、从为什么的角度分析你来试试吧一、设疑法。

 即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。

这是一种基本模式，这种模式，可收到逐层深入之效。

如以《谈风度》为题作文 分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； ②有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。

二、分类法。

 在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。

运用的是并列结构，这是同学们最喜欢用的一种方法。

以《贫困是一笔财富》为题作文 分论点： ①贫困可使有志者发愤图强，改变命运； ②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。

以《谈读书》为题作文 分论点： ①书是一扇窗户。

 ②书是一盏明灯。

 ③书是一位良师。

三、层进法。

 是依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。

以《近墨者未必黑》为题作文 分论点： ①同是近墨者结果有多样; ②是否变黑的根本因素不在于外部环境,而在于自身的主观能动性; ③从近墨到变黑是一个渐变的过程,及时教育,悔过自新,同样难能可贵四、对比法。

 即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从正反两个方面提炼分论点。

以《如何估价自己》为题作文 分论点： ①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进； ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。

五.因果分析法。

在确立了中心论点（果）后，再来分析为什么（因）。

论证“青年时代是黄金时代”， 可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？ 可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代； ②青年时代是积累知识，增长才干的时代； ③青年时代是建功立业的时代。

这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。

训练题如何看待“按图索骥”的成语故事 中心论点: “要读书，还要实践” 分论点一读书是接受前人经验与智慧的主要途径。

 分论点二实践是运用知识与理论的重要场所。

 分论点三思考是连接书本与实践的纽带。

每天照镜子，你有何想法？ 中心论点：人们常常从镜子里受到启示和教育。

 分论点一：镜子照出了真实的见不到的我。

（镜子可以让我们看到自己的眼睛与表情，并且透过这些，看到自己内心深处思想的起伏、情感的波澜。

） 分论点二：镜子不仅能照出自己的优点，更能照出自己的不足。

分论点三：镜子照出的有真相也有假象，对此，我们要做全面的观察、冷静的分析。

 分论点四：镜子本身也在不断改革与进步中。

（望远镜、显微镜，镜子改革与进步的历程告诉我们，人们对客观世界的认识将越来越清晰、越真实）关于相信 中心论点：相信自己，也要相信别人。

 分论点一：相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同（女排的事迹） 分论点二：凡事都要有限度，过犹不及，我们在相信自己时，也要相信别人。

 结论：在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充，你会拥有精彩的人生。

练习：论点：要善于倾听别人的意见。

分论点：1．智者千虑，必有一失，常人更有失。

2．当局者迷，旁观者清。

3．听忠告，利己又利人。

4．不听忠告，害己又害人。

5．有则改之，无则加勉。

 练习：论点：要珍惜青春分论点：1．韶华易逝，青春难再。

2．青年时代是人生的黄金时代。

3．珍惜青春年华，必有所成。

4．虚掷青春年华，必将抱憾终身。

5．珍惜青春年华是时代的要求，社会的需要。

如以《包容》为题作文中心论点:包容是人类共同赞美的美德分论点:(1)包容是一种智慧,一种气度.(2)包容是一种修养,一种境界.(3)包容不等于沉默和忘却,更不等于放任和纵容总结:包容是海纳百川,厚德载物,淡泊明志.一、设疑法。

 即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。

这是一种基本模式，这种模式，可收到逐层深入之效。

如以《谈风度》为题作文 分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； ②有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。

二、分类法。

 在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。

运用的是并列结构，这是同学们最喜欢用的一种方法。

以《贫困是一笔财富》为题作文 分论点： ①贫困可使有志者发愤图强，改变命运； ②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。

以《谈读书》为题作文 分论点： ①书是一扇窗户。

 ②书是一盏明灯。

 ③书是一位良师。

三、层进法。

 是依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。

以《近墨者未必黑》为题作文 分论点： ①同是近墨者结果有多样; ②是否变黑的根本因素不在于外部环境,而在于自身的主观能动性; ③从近墨到变黑是一个渐变的过程,及时教育,悔过自新,同样难能可贵四、对比法。

 即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从正反两个方面提炼分论点。

以《如何估价自己》为题作文 分论点： ①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进； ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。

五.因果分析法。

在确立了中心论点（果）后，再来分析为什么（因）。

论证“青年时代是黄金时代”， 可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？ 可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代； ②青年时代是积累知识，增长才干的时代； ③青年时代是建功立业的时代。