高一语文月考试题参考答案
高一月考语文试题及答案
高一月考语文试题及答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
在传统文化中，中国人形成了以儒家为主，儒、道、佛互补的哲学思想体系，这一体系对中华民族的思维方式、价值取向、行为习惯等产生了深远影响。
儒家思想强调“仁、义、礼、智、信”，主张个人修养与社会责任的统一；道家思想强调“道法自然”，主张顺应自然、无为而治；佛家思想强调“因果报应”，主张慈悲为怀、普度众生。
这些思想在不同历史时期，对中国人的世界观、人生观、价值观产生了深刻影响。
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A. 中国传统文化中的哲学思想体系以儒家为主，儒、道、佛三家思想相互补充。
B. 儒家思想主张个人修养与社会责任的统一，而道家思想则主张无为而治。
C. 佛家思想强调“因果报应”，主张慈悲为怀、普度众生，与儒家和道家思想完全不同。
D. 中国传统文化中的哲学思想体系对中国人的思维方式、价值取向、行为习惯等产生了深远影响。
2. 根据原文，下列不属于儒家思想特点的一项是（3分）A. 强调“仁、义、礼、智、信”B. 主张个人修养与社会责任的统一C. 强调“道法自然”D. 强调“因果报应”3. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A. 文章首先介绍了中国传统文化中的哲学思想体系，然后分别阐述了儒家、道家和佛家思想的特点。
B. 文章通过对比儒家、道家和佛家思想的不同特点，突出了它们在中国传统文化中的重要地位。
C. 文章认为，儒家、道家和佛家思想在不同历史时期对中国人的世界观、人生观、价值观产生了深刻影响。
D. 文章没有明确指出儒家、道家和佛家思想之间的相互关系。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。
《荷塘月色》（节选）朱自清这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
高一语文月考试题及答案
高一语文月考试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是：A. 绯红（fēi）蹊跷（qiāo）叱咤（chì）踌躇（chú）B. 蹒跚（pán）踯躅（zhú）缱绻（quǎn）踌躇（chú）C. 缱绻（quǎn）踯躅（zhú）叱咤（zhà）蹒跚（pán）D. 蹊跷（qiāo）缱绻（quǎn）叱咤（chì）踌躇（chú）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次社会实践活动，使我们认识到了团结协作的重要性。
B. 他虽然学习成绩优异，但是经常帮助成绩较差的同学。
C. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
D. 他不仅在数学竞赛中获奖，还在物理竞赛中表现出色。
3. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是：A. 他虽然年轻，但处事老练，令人刮目相看。
B. 他虽然年轻，但处事老练，令人刮目相待。
C. 他虽然年轻，但处事老练，令人刮目相看。
D. 他虽然年轻，但处事老练，令人刮目相待。
4. 下列句子中，修辞手法运用正确的一项是：A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B. 他的声音像雷鸣般响亮。
C. 他的眼睛像星星一样闪烁。
D. 他的步伐像风一样轻盈。
5. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是：A. 他虽然年轻，但处事老练，令人刮目相看。
B. 他虽然年轻，但处事老练，令人刮目相待。
C. 他虽然年轻，但处事老练，令人刮目相看。
D. 他虽然年轻，但处事老练，令人刮目相待。
6. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次社会实践活动，使我们认识到了团结协作的重要性。
B. 他虽然学习成绩优异，但是经常帮助成绩较差的同学。
C. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
D. 他不仅在数学竞赛中获奖，还在物理竞赛中表现出色。
7. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是：A. 他虽然年轻，但处事老练，令人刮目相看。
湖南省岳阳市岳阳县第一中学2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题(含答案)
2024年9月高一语文月考试题一．现代文阅读（共2小题，满分35分）1．（18分）阅读下面的文字，完成问题。
材料一：20世纪60年代，在中国“绿色革命”的大潮中，涌现出了一位攻下“杂交水稻”难题的科技新星，他就是被外国人誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。
袁隆平高中毕业后，考什么大学，学什么专业，成了全家议论的焦点。
父亲希望他通过上大学能升官发财，光宗耀祖。
袁隆平自己却在中学阶段就对大自然的蓬勃生机、春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣。
母亲尊重袁隆平的选择，经过协商最后决定让他自己做主，于是袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的农学系，高高兴兴地跳进了“农门”。
大学毕业后，袁隆平到湖南安江农技任教。
袁隆平教学十分认真，教一门，钻一门，爱一门。
在教普通植物学时，他下苦功夫，为了能在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造，他刻苦磨练徒手切片技术。
几百次，上千次……直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。
在备课中，他经常提出各种问题自考自答。
他走出课堂，来到田间地头，从实践中找答案。
1959年，是袁隆平进入“而立”之年。
国庆前夕他以“我的十年”为题，用辩证唯物主义观点，从思想与业务两个方面对自己进行了回顾与总结：“党的10年教育，使我明确了人生真谛。
全心全意为人民服务，的确是人生最大的光荣和义务。
50年代，生物教学中主要向学生讲米丘林、李森科的遗传学说，袁隆平就按照其理论进行无性杂交、嫁接培养、环境影响等方面的试验，把月光花嫁接在红薯上、西红柿嫁接在马铃薯上，但只得到一些奇花异果，并没有得到经济性状优良的无性杂交种。
这引起他的沉思，他决心另辟蹊径。
60年代，他从外文杂志中获悉，欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说，对良种繁育有重大指导作用。
他就开始大胆地向学生传授染色体基因遗传学说知识，讲杂种优势利用在作物育种中的广阔前景，而他自己也开始向水稻的杂种优势利用方面探索。
从1964年在稻田中发现天然雄性不育株，到1966年在《科学通报》上发表第一篇重要论文《水稻的雄性不孕性》，就是他坚持一边教学，一边从事科研的丰硕成果。
陕西省宝鸡市宝鸡中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题(含答案)
宝鸡中学2024级高一第一学期阶段考试（一）试题语文本试卷共四大题，19小题；考试时长120分钟，卷面满分120分。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场/座位号填写在答题卡上，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
涂写在本试卷上无效。
3．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成1—4题。
材料一：在碎片化阅读盛行的当下，一些年轻人开始重拾“文字之美”，他们从浅阅读、快餐式阅读中回归，严肃、经典的文学名著和人文专著重新走红，成为“心头好”。
与此同时，年轻人的阅读方式也发生了值得关注的变化，书籍的数字化与社交媒体的发展，为他们打开了“阅读社交”这扇崭新的大门，引领了一股在阅读中分享、在分享中阅读的风潮。
这股风潮不仅让年轻人更愿意抽时间读书，也使阅读变得更加富有乐趣。
在网络平台上分享读书感悟，与同龄人在社交媒体上互动……这些行动表明了当代青年对阅读的需求。
社交化阅读，不仅仅是阅读形式的变化，也赋予了阅读新的角色与功能。
互联网的发展和普及为社交化阅读提供了技术平台，作为“数字原住民”，年轻人特别容易接受和适应这种阅读方式。
与此同时，从人性的角度出发，将阅读与社交结合到一起，也符合读者的心理需求。
事实上，阅读不只是读者从书本中被动接受信息的过程，也是读者发挥自身主体性，得出感悟与结论的过程。
对于这些感悟，倘若有交流的渠道，大多数读者都不想敝帚自珍。
事实上，“阅读社交”并非全然是一个新现象，只不过在过去往往要依赖读书会等线下活动。
今天，通过网络与人交流何其便利，社交化阅读的风潮再度兴起，并不令人意外。
社交化阅读以人为核心，倡导共同创造和多向互动，从而最大化地实现阅读价值。
浙江省嘉兴市一名校2023-2024学年高一10月月考语文试题(原卷版+解析版)
嘉兴一中2023学年第一学期高一语文10月阶段性测试卷命题人：高一语文组审题人：高一语文组一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：古人所谓意象，尽管有种种不同的用法，但有一点是共同的，就是必须呈现为象。
那种纯概念的说理，直抒胸臆的抒情，都不能构成意象。
因此可以说，意象赖以存在的要素是象，是物象。
物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。
但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩。
这时它要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。
经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。
一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。
由“云”所构成的意象，例如“孤云”，带着贫士幽人的孤高。
陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。
”杜甫《幽人》：“孤云亦群游，神物有所归。
”“暖云”则是带着春天的感受。
罗隐《寄渭北徐从事》：“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。
”“停云”却带着对亲友的思念。
陶渊明《停云》：“霭霭停云，蒙蒙时雨，八表同昏，平路伊阻。
”辛弃疾《贺新郎》：“一尊搔首东窗里，想渊明《停云》诗就，此时风味。
”……同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣。
诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，如“白发三千丈”“黄河之水天上来”；也可以将另一物象的特点移到这一物象上来，如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”“长有归心悬马首，可堪无寐枕蛩声”。
这些诗都写到“心”，心本来不能离开身体，但李白的“愁心”却托给了明月，杜甫的“故园心”却系在了孤舟上，秦韬玉的归心则悬在了马首上。
这些意象都具有了“心”原来并不具备的性质。
诗人在构成意象时，还可以某一物象为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。
河北省保定市定州市定州中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题(含答案)
高一语文考试全卷满分150分考试时间150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：民族精神是一个民族在历史长期发展中孕育而成的意识，是一个民族赖以生存以及民众共同生活、共同发展的精神支柱。
新冠肺炎疫情是对我国治理体系和能力的一次大考，而取得这次大考的胜利离不开民族精神的强大助力。
可以说，民族精神是中华民族战胜磨难、发展进步的思想保障和精神动力。
在五千多年的文明历史进程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
随着时代的发展，民族精神又被不断赋予新的内涵，这体现在以爱国主义为内核的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神之中。
“艰难困苦，玉汝于成。
”习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。
”近代中国，从鸦片战争到抗日战争，外国侵略者的铁蹄践踏着中国的主权。
但这不仅没能打垮中国人民，反而极大地激发了中华民族的爱国主义热忱，呼唤人们挺身而出，进行救亡图存的抗争。
正是民族精神支撑着中华民族从历史的一次次磨难中拼搏奋起。
民族精神也是当代中国奋发图强的不竭动力。
在新型冠状病毒肆虐的今天，从耄耋之年的钟南山、古稀之年的李兰娟院士到许许多多不知名的医护人员，从湖北当地医院工作人员的迎难而上到外省市医疗队的紧急驰援，从广大党员干部的守土尽责到联防联控的人民“战争”……全国各族人民团结一心，众志成城，在心中筑起了坚不可摧的民族精神长城。
民族精神是战胜风险和挑战的硬核力量，还是中国走向新的胜利的重要保障。
为了打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，全国上下以伟大梦想精神为航标，一手抓疫情防控，一手抓脱贫攻坚，创新工作方式，发扬奋斗精神。
疫情期间，脱贫工作正在有序推进。
习近平总书记强调：“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。
高一月考语文测试题及答案
高一月考语文测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 窠臼蹉跎恣意妄为脍灸人口B. 筚路蓝缕踌躇满志栩栩如生锲而不舍C. 桀骜不驯筚路蓝缕栩栩如生锲而不舍D. 窠臼蹉跎恣意妄为脍炙人口2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次活动，使我们的团队凝聚力得到了极大的提升。
B. 这个问题涉及到多个领域，需要我们综合考虑。
C. 他虽然年轻，但是经验丰富，工作能力很强。
D. 我们不能因为一次失败就放弃追求，应该继续努力。
3. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是：A. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著，是中国古典小说的巅峰之作。
B. 《水浒传》的作者是明代小说家罗贯中。
C. 《西游记》是吴承恩所著，是中国四大名著之一。
D. 《三国演义》是元代罗贯中所著，是中国最早的历史小说。
4. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 春天来了，万物复苏。
B. 月光如水，洒在静谧的湖面上。
C. 风吹过树梢，树叶沙沙作响。
D. 太阳从东方升起，照亮了大地。
5. 下列关于古诗文的表述，正确的一项是：A. 《滕王阁序》是唐代文学家王勃所作，是骈文的代表作。
B. 《岳阳楼记》是宋代文学家范仲淹所作，表达了作者对国家和人民的忧虑。
C. 《醉翁亭记》是唐代文学家欧阳修所作，描绘了醉翁亭的美景。
D. 《出师表》是三国时期诸葛亮所作，表达了对国家忠诚的决心。
6. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 他的眼睛像星星一样明亮。
B. 她的笑容像阳光一样温暖。
C. 他的心像石头一样坚硬。
D. 以上都是。
7. 下列关于成语的表述，正确的一项是：A. “画蛇添足”这个成语用来比喻做事多此一举，反而弄巧成拙。
B. “杯弓蛇影”这个成语用来比喻疑神疑鬼，自寻烦恼。
C. “掩耳盗铃”这个成语用来比喻自欺欺人，掩人耳目。
D. “对牛弹琴”这个成语用来比喻对牛弹琴，白费力气。
8. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 春天的花开了，夏天的果实成熟了，秋天的落叶飘零了，冬天的雪花飞舞了。
陕西省高一语文月考试题及答案
陕西省高一语文月考试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 瞭望恣意翩跹揠苗助长B. 谗言怅惘缱绻偃旗息鼓C. 桎梏缱绻蹉跎谆谆教诲D. 踌躇徜徉蹉跎揠苗助长2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次活动，使我们对环保有了更深的认识。
B. 他不仅学习好，而且品德也优秀。
C. 这本书的内容非常丰富，值得一读。
D. 我们应该避免不发生类似错误。
3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 春风又绿江南岸。
B. 明月几时有，把酒问青天。
C. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
B. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
C. 会当凌绝顶，一览众山小。
D. 举头望明月，低头思故乡。
5. 下列句子中，使用了对偶修辞手法的一项是：A. 红豆生南国，春来发几枝。
B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D. 明月松间照，清泉石上流。
6. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是：A. 你为什么要这样做？B. 你这样做对吗？C. 这样做对吗？D. 这样做对，还是不对？7. 下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是：A. 难道我们不应该努力学习吗？B. 我们难道不应该努力学习吗？C. 我们不应该努力学习吗？D. 难道我们不应该学习吗？8. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 他跑得比兔子还快。
B. 他跑得很快。
C. 他跑得像风一样。
D. 他跑得像闪电一样。
9. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 他像一只小鸟一样自由。
B. 他很自由。
C. 他像一只小鸟。
D. 他自由得像小鸟。
10. 下列句子中，使用了反复修辞手法的一项是：A. 我要自由，我要自由，我要自由！B. 我要自由。
C. 我要自由，我要自由。
D. 我要自由，我要自由。
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高一语文10月份考试题参考答案一、现代文阅读(24分)(一)现代文阅读I (本题共3小题，9分)1.C（C项，选项内容强加因果。
结合“有态度又实用，有情怀又独特，有质感又新潮，附着在潮流中的情感诉求、价值归属和群体认同，让这些充满创意的商品与品牌收获了庞大的新生代消费群体，在竞争激烈的市场上成功走出一条转型升级之路”分析，“充满创意的商品与品牌”之所以“走出了一条转型升级之路”是因为“有态度又实用，有情怀又独特，有质感又新潮，附着在潮流中的情感诉求，价值归属和群体认同”。
）2.C（C项，“增强了文章的权威性”错误。
应该是“使论证更具体更有说服力”。
事例论证不能增强文章的权威性。
）3.D（A项，选项内容移花接木。
“满足时尚追求、凸显文化内涵的特点”使跨界融合的消费新潮流和当下年轻人的消费偏好不谋而合；“使中国品牌告别‘土味’‘过时’的标签”，“走出国门、扬帆出海”的是“良好的口碑、稳定的质量和创新的态度”。
B项，强加因果。
结合“某种程度上，消费既是一种经济现象，也有着丰富的文化内涵。
一方面，消费潮流是世界经济文化交流互通的结果；另一方面，新的消费潮流的兴起也让更多新生代消费者相信，增强文化自信、保持文化自觉、涵养文化内涵、挖掘文化价值，潮流可以土生土长，时尚也能风起本土”分析，二者是阐释与被阐释的关系，并非因果关系。
C项，“如果……就……”错误，充分条件表述成了必要条件。
文中是“需要进一步培育和规范市场、用好文化资源”。
）（二）现代文阅读Ⅱ（共4小题，15分）4.B (乡村生活条件艰苦，父亲不得不多次在屋顶补瓦，有时天气恶劣，父亲虽然脾气暴躁却依然承担起对家庭的责任，所以，没有对父亲的不满。
)5.C（瓦片在新生活中有了新的用途没错，但这不是今昔用途对比的目的。
)6.（4分）①体现了父母对家庭和儿女的庇护，也表现出父亲的责任担当。
②表达了作者对童年生活的回忆，有快乐也有辛酸。
③“瓦”原来用作盖瓦房，现在用作建猪舍，见证了时代的变迁。
（每点2分，答出2点即可得4分。
）7.（5分）①选材典型，以小见大。
由贫困年代住瓦房需要时常补瓦，到现在住洋房，展现了中国乡村的发展。
该主题与栏目要求十分契合。
②构思巧妙。
全文以“瓦”为线索，由贫困年代的瓦、童年回忆中的瓦，再写到其他地方见过的各种瓦，最后写到瓦的意义，结构严谨。
③意蕴丰富。
瓦片象征着为我们遮风挡雨的父母，表达了作者对父母的感恩之情;瓦片承载着作者对家乡生活的记忆，既有当时生活的艰辛也有儿时生活的乐趣。
④语言平实又不乏生动。
在叙述中散发着中国乡村百姓生活的气息。
（每点2分，答出3点得5分）二、古代诗文阅读（41分）（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）8.C（解答该题可以根据句意和断点进行分析作答。
“初”时间副词，需要断开，排除BD两项。
“民户税钱三千已上者户出丁一人”的意思是“税钱三千元以上的民户每家出一个壮丁”，因此“一人”是“出”的宾语，不是“黥面”的主语，排除A项。
原句标点符号：初，李氏据有江南，民户税钱三千已上者户出丁一人，黥面，自备器甲输官库，出即给之，日支粮二升，名为义军。
）9.D（“乞骸骨”是请求辞官回家养老，并不是正常退休，与“致仕”意思不一样。
）10.A（A项，“自不量力”“执意推行”错误，原文只是“四件事符合皇上心意”，张齐贤却执意认为都很好。
因此，惹怒了太祖。
）11.（1）参考译文：圣人行事，一举一动都考虑周到，百战百胜，不如不战而胜，如果慎重对待此事，那1么契丹不值得吞并，燕蓟不值得夺取。
（重点词语：“举”，“做”；“全”，“周全”；“若”，第一个“若”是“比得上”的意思，第二个“若”是“如果”的意思；“重之慎之”同意复指，意动用法，以之为重为慎，慎重对待这件事。
）（2）参考译文：朝廷商议认为要动摇民心，而且水乡之人，到遥远的西部边境守卫也不利，其计就此中止。
（重点词语：“以为”，“认为”；“泽国”，“水乡”；“西鄙”，“西部边境”；“便”，“便利”；“寝”，“中止”。
）【文言文参考译文】张齐贤，曹州寃句人。
太祖到西都，张齐贤以平民身份到马前献策，召至行宫，张齐贤用手画地，陈述十项事。
其中四项论述符合旨意，张齐贤固执地认为都很好，皇上发怒，命令武士把他拉出去。
太宗选拔进士，想要把张齐贤放在高等，有关部门偶然失误，皇上不高兴，一榜进士全部授京官，于是任命张齐贤以大理评事身份通判衡州。
当时本州审讯强盗，定罪都应处死，张齐贤到后，救活其中误入的五人。
从荆渚到桂州，水路驿传役夫数千户，因邮传劳役而困苦，衣食大多不足，论述奏请减免一半。
冬天，皇帝北征，议论的人都说应当迅速夺取幽蓟，张齐贤上疏说：“当今天下如同一家，朝野无事。
圣人行事，举动必求万全，百战百胜，不如不战而胜，如果慎重对待此事，则契丹不值得吞并，燕蓟不值得夺取。
”当初，李氏占据江南，民户缴纳税钱三千以上的每户出壮丁一人，脸上刺字，自备武器盔甲交给官库，出征就发给他，每天支取粮食二升，称为义军。
归附以后，都放回乡务农。
到这时，谏官认为这些人长期在军队，不喜欢从事农耕，请求派遣使臣选择编入军队，连同他们的家属送到京城。
张齐贤上言：“江南义军，本来都是善良的百姓，横遭黥面发配，无法逃避。
光复之后，就放回家乡务农，长期蒙受朝廷感化，全都乐于农业。
如果按户查找，就会受惊扰。
法令贵在连续，政治崇尚清静，前画的敕令已经放回从事农业，不如暂时沿用旧制。
”张齐贤官居转运使之职，勤于探究民政弊病，实行宽政，江左的人对他思念不忘。
雍熙三年，授给事中、代州知州，与部署潘美共同统率边境军队。
这时辽兵从湖谷入侵，逼近城下，神卫都校马正把所辖兵力排列在南门外，寡不敌众，副部署卢汉餮胆小害怕，固守营垒。
张齐贤挑选厢军二千人，从马正的右方出击，慷慨誓师，以一当百，辽兵于是后退。
张齐贤又请求征调江淮、荆湘壮丁八万人增加防御，朝廷商议认为要动摇民心，而且水乡之人，到遥远的西部边境守卫也不利，其计就此中止。
五年，任满回朝，请求告老，以司空退休。
入宫在便殿辞别，刚刚下拜就摔倒，皇上急忙阻止他，允许两个儿子搀扶上殿，命令增加坐垫到三层。
七年夏天，去世，享年七十二岁。
赠官司徒，谧号文定。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，8分)12.C(曲解诗意，尾联应是写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。
全诗并无思乡之情，表达的是对春天的喜爱。
)13.（5分）①“半销宿酒头仍重”说明昨日因心情愉快开怀畅饮，饮酒甚多，到次日早晨起来尚有头重脚轻之感；②“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受春天到来的喜悦之情。
(每点3分，答出两点5分。
试题要求“从细微处表现生活情趣”，“细微处”是指诗歌中的细节描写，“生活情趣”表达作者的志趣、兴趣和情感。
“半销宿酒头仍重”是写春宵佐以美酒，开怀畅饮，一醉方休的生活乐趣。
“新脱冬衣”中的“冬”点明季节，脱去冬衣一身轻松，当然是身体变轻了。
“轻”既是身体的感受，也是心里的感受，是对春天到来的轻松喜悦之情。
)【诗歌鉴赏参考译文】晨光初照，屋室通明，早衙鼓正开始咚咚地敲响。
小狗在台阶上睡觉知道大地已经变得潮湿，小鸟正在窗前不停鸣叫仿佛在报告天晴的消息。
昨天饮酒甚多，到今天早晨起来尚有头重脚轻之感，刚刚脱去了冬衣顿时令身体轻松爽快。
睡醒后只觉得心境非常空明而没有烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，16分)（每空1分，错一字即不得分）14. （1）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
2（3）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
（4）安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
（5）青青子衿，悠悠我心。
（6）封狼居胥，（赢得）仓皇北顾。
（7）人生如梦，一尊还酹江月。
（8）这次第，怎一个愁字了得。
三、语言文字运用(25分)15.D(A.神鸦社鼓，B.周公吐哺bǔ，C.间jiàn关。
）16.D(《柳河东集》作者柳宗元，是河东（今山西永济）人，世称柳河东。
《聊斋志异》作者蒲松龄，“聊斋”是其书房名。
《范文正公集》作者范仲淹，谥号“文正”。
《李太白全集》作者李白，字太白。
《稼轩长短句》作者辛弃疾，号稼轩。
《杜工部集》作者杜甫，官至工部员外郎。
《白氏长庆集》作者白居易，此集为唐穆宗长庆年间编辑。
)17.B (原文“两位老人都是懂壶的”一句和B项中冒号的作用都是：用在总说性话语的后面，以引起下文的分说。
A项，冒号用在“说”“说道”后面，引出说出的具体内容。
C项，用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。
D项，用在“说”“想”“证明”“ 宣布"等词语后面，表示提起下文。
都有引出下文的作用，但冒号前后的关系略有区别。
)18.（4分）①采用拟人手法，将“陶”人格化，并且明写“陶”实写人，表现出人物历经沧桑之后的从容和淡定。
(2分)②采用比喻修辞方法，以“茶”喻人，表达出悠游于生活的自在与惬意。
(2分)19.（4分）①在内容上突出的重点不同：原句重点落在“着青衫，留长髯，踱方步”的外在衣着和神态上；改句重点落在“有文人气度的人”上。
②在句式选择上特点和效果不同：原句为短句，表意灵活，简洁明快，节奏感强；改句为长句，表意虽然严密,但读起来比较拗口。
③修辞手法的使用使表达效果有差别：原句运用了排比的修辞手法，形象地描写出四爷的神情和气质，突显出他的性格特征；改句仅是概括性的平实说明。
所以原句的表达效果更强。
(共4分，只需答出两点,每点2分。
大意正确即可。
)20.（4分）①“都”“双双”语义重复或成分赘余，保留一个。
④成分残缺或搭配不当，句末加“的现实”。
⑥搭配不当,改为“淡化‘甩锅意识’,摒弃侥幸心理”。
⑦关联词语使用不当，“就”改为“才”。
21.（4分）我国非遗保护工作对急需保护的非遗需要进行保护抢救(2分)，用纪录片的方式保存非遗(1分)，培养非遗青年传承人。
(1分)四、作文（60分）22.参考2020年高考作文山东卷评分细则。
3。