高中材料作文：00字的文章。“卡地亚”、“赛纳维”、“罗托鲁拉小镇”“卡布奇诺”“普罗旺斯”、
地名洋化作文
地名洋化作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）“卡地亚”、“赛纳维”、“罗托鲁拉小镇”“卡布奇诺”“普罗旺斯”、“地中海”、“亚特兰蒂斯”这样的地名并非位于大洋彼岸，而就在我们身边。
当前我国城市的新街道和新兴建筑，特别偏爱“洋名称”，其结果是古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。
为此，央视《焦点访谈》、《人民日报》等多家媒体对地名洋化现象的泛滥给与了批评。
网友们也议论纷纷，有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我们的宝贵财富，是我们的根，绝不能被洋化。
”有人说：“放着本国、本民族的名称不用，乱用一些外国的名字，这是崇洋媚外。
”也有人说：“这不算什么，与时俱进，与国际接轨，何必抱残守缺呢。
”也有人说……对于地名洋化，你有怎样的思考？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容和含意作文，不得套作，不得抄袭。
“地名洋化”事件素材（一）禁止地名洋化,找回失落的尊严近日，河南省政府发布第156号政府令，宣布《河南省地名管理办法》经省政府常务会议通过，自2013年10月15日起施行。
这意味着，“一地多名、一名多写”的现象被叫停。
《办法》还禁止使用外国人名和地名作地名。
（10月8日《大河报》）作为一个地方性的法规，河南即将施行《河南省地名管理办法》，意味着某些“一地多名、一名多写”、地名洋化等现象将被紧急叫停，此举必将得到民意支持。
当下的地名，怎一个乱字了得，由于没有相应的法规加以约束，某些地方对地名想怎么起就怎么起，领导者只要一时兴起，就随便拍脑袋，致使地名五花八门，应有尽有，置身大街，仿佛到了国外，这绝非夸大其词，有路边的路牌名为证。
就一地多名而言，或许并不可怕，也不难统一，人们只需将习惯的称谓改变过来即可。
而那些洋化了地名，要想重新命名特别繁琐，首要的是对某些领导干部进行洗脑，让他们自觉回归到中华地名文化上来，这项工作难度最大，况且重新命名，步骤很多，最关键的是要得到大众广泛认可，既要通俗易懂，又要便于记忆。
湖南省浏阳市六校联考届高三上学期期中考试语文试卷 -- 人教版高三上册
“你叫什么名字?”
“若尔热特｡”她说｡
他将她抱在怀中,她仍然微笑｡当他把孩子交给拉杜时,他那如此高傲､如此隐秘的心灵竟被天真无邪的孩子迷住了,他亲吻了她｡
“这是小姑娘!”士兵们说｡若尔热特便在一片欢呼声中被一双双胳膊传下来,直到地面｡人们在鼓掌､跺脚,老兵们在抽泣｡她对他们微笑｡
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)
A､当朗特纳克把梯子滑到沟底时,拉杜呼喊“共和国万岁”,侯爵回答“国王万岁”,拉杜的低声回应展现了拉杜在情势危急情况下内心的焦急,“反正”一词也展现出拉杜意图告诉朗特纳克侯爵先把孩子们救下来,立场问题可以暂时搁置｡
B､当三个孩子被救后,作者对站在梯子下的母亲运用了一系列的心理､神态和动作描写,刻画一个伟大的母亲形象｡
5.这篇小说场面描写的描写形象生动,细腻真切,请举例简要分析其特点与作用｡(6分)
6.小说的标题“魔鬼心里的上帝”是否矛盾?请结合文本和创作背景探究其内涵和作用｡(6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成7~9题｡
[材料一]
智联招聘(注:网站)5月底公布的一份年高校应届毕业生的调查结果显示:年签约在一线城市(北上广深)的比例最高,为33.5%;部分二线城市(准一线,或者新一线,如杭州､成都､武汉､南京等)已与一线城市基本持平,为33.1%;而普通二线城市签约比例仅为19.0%;三线及以下城市的签约比例为14.4%｡
C､“此时,侯爵正沉着地钻入眼前的黑暗｡他们在后退,而他却在靠近｡他那大理石一般苍白的面容上没有一丝皱痕,幽灵般的眼神里没有一丝闪光｡”这一句运用比喻手法描写,既体现了朗特纳克侯爵的威严,又表现了他对死亡的恐惧和对未来的担忧,还表现出他已做好了束手就擒的准备｡
2025届高考作文模拟写作：“遗忘”写作解题及范文赏析
高考作文模拟写作：“遗忘”写作解题及范文赏析阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）（2025 届）纪伯伦说，遗忘是一种自由。
马尔克斯在《百年孤独》中说，“失眠症”引起的遗忘会让人们最终“沦为没有过往的白痴”；而在如今，数字技术似乎已经让社会丧失了遗忘的能力，往事正像刺青一样刻在我们的数字皮肤上，导致我们在前行路上背负的行囊越发沉重。
对于“遗忘”，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
写作解题题目材料由两部分构成。
第一部分转述纪伯伦的观点，点出核心概念和写作范围，“自由”意味着这里的“遗忘”是一种主动选择行为，根据自身和社会实际可以选择“遗忘”，也可以选择“不遗忘”。
第二部分可分为两层：第一层，回扣名著，指出“遗忘”的危害在于让人生变得单薄而苍白，失去自我，暗示不能遗忘一切；第二层，关联时代特征，指出“无法遗忘”的危害，即会导致人生的行囊越发沉重，暗示不能什么都不遗忘。
需注意，第二部分谈及“遗忘”与“无法遗忘”都带有被动选择意味。
材料两部分信息在逻辑上既可以视为总分关系，遗忘与否需要根据实际主动作出选择；也可以视为转折关系，“遗忘”看似“自由”的，可以随心所欲，然而在很多情况下却是“不自由”的，选择不慎则会产生危害。
需要注意的是，任务指令中明确提到“对于‘遗忘’，以上材料引发了你怎样的联想和思考”，故行文关键词只能紧扣“遗忘”。
若在作文中将“遗忘”和“铭记”并举，作为二元话题进行辩证分析，则并不完全切题。
立意方向方向1：有所遗忘方得自由，有所不忘方知前路纪伯伦所说的“遗忘是一种自由”，既可以理解为自主选择遗忘与否的自由，也可以理解为通过遗忘获得一种自由。
如果是后者就需要梳理遗忘的内容及原因。
如果像《百年孤独》中马孔多小镇的人们由于失眠而遗忘一切，人会失去自我，成为这个世界的流浪汉。
2018语文高考任务驱动型作文素材
2018语文高考任务驱动型作文学案1阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）青岛市政府出台《青岛市中小学校管理办法》，其中规定中小学校对影响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生公开。
此消息一出，迅速引起广泛讨论。
赞成方认为，中小学和教师应该拥有“惩戒权”，小惩大诫对孩子成长有积极意义。
反对方则认为，中小学和教师不应拥有“惩戒权”，惩戒容易助长体罚学生现象，不利于学生身心健康。
态度中立方认为，学生犯错应该惩戒，但须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。
对于这一问题，你是怎么看的？请结合材料阐述你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，字数不少于800字。
这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体——议论文。
但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点，选择自己有素材积累、和感触的观点来写。
【立意指导】角度一：适当惩戒有章可依，应支持。
青岛出台的规章中明确了中小学可以适当惩戒学生，从文本字面含义而言包括以下内容，其一，学校拥有对影响教育教学秩序学生的批评教育权、惩戒权、处分权；其二，学校对学生的惩戒规定应该公开。
实际上，关于学生惩戒的问题一直是社会关注的话题，教育部出台的《中小学班主任工作规定》中也明确规定班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
可立意为：没有惩戒的教育是不完整的，教育需要适当的惩戒，学校和教师应该拥有“惩戒权”。
角度二：学校和教师不应该拥有“惩戒权”。
现在老师主要是采取批评教育为主，手段也就是写个检查。
没有老师会体罚学生，老师也要学会自我保护。
因为现在学生都知道老师不能体罚学生，所以经常以此“威胁”老师，不服管教。
对于“惩戒”出现在当地法规中，会在学生的心理上产生影响。
本办法对于“惩戒”没有明确的规定，不便于执行。
高中语文：满分作文范例及解析--地名洋化利弊谈
阅读下面材料，按要求作文。
卡地亚”“赛纳维”“罗托鲁拉小镇”“卡布奇诺”“普罗旺斯”“地中海”“亚特兰蒂斯”这样的地名并非位于大洋彼岸，而就在我们身边。
当前我国城市的新街道和新兴建筑，特别偏爱“洋名称”，其结果是古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。
为此，央视《焦点访谈》、《人民日报》等多家媒体对地名洋化现象的泛滥给与了批评。
网友们也议论纷纷，有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我们的宝贵财富，是我们的根，绝不能被洋化。
”有人说：“放着本国、本民族的名称不用，乱用一些外国的名字，这是崇洋媚外。
”也有人说：“这不算什么，与时俱进，与国际接轨，何必抱残守缺呢。
”也有人说……对于地名洋化，你有怎样的思考?请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容和含意作文，不得套作，不得抄袭。
【试题来源】福建省三明市永安市第一中学2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题【答案解析】例文地名洋化利弊谈随着我国城市的新街道和新兴建筑如雨后春笋般的涌现，“卡地亚”“塞纳维”这样的洋地名也如雷贯耳，渐渐的也就习以为常了。
但“洋名称”的大量出现，却使我国许多古老传统地名的消亡和具有名族特色地名的弱化。
由此引发了许多问题，我觉得应理性思考一下地名洋化。
地名洋化确实冲击了民族文化传统，隔绝人们历史记忆，导致文化的断层化。
有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我们的宝贵财富，是我们民族的根，绝不能被洋化。
”随着时移世易，历史留下的痕迹也在逐渐消逝。
隐入草丛的青石板、瓦片上隐约的纹路、小巷中吟唱的歌谣，逐渐淡出我们的视野。
在这里，小巷有了新的洋名字，青石板被水泥替换，瓦片被现代机械无情碾压化作尘土。
街道、小巷披上了新装，但这光鲜的背后总让人感到空虚，仿佛顶着明媚的阳光，却丢弃了古老传统文化的影子，丧失了魂魄。
高中材料作文：00字的文章。提到德国,会想到啤酒和汽车;提到瑞士,会想到手表和军刀;提到巴西,
高中材料作文 2019.111,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
提到德国，会想到啤酒和汽车；提到瑞士，会想到手表和军刀；提到巴西，会想到桑巴和足球……那提到我们祖国呢？个人营销需要名片，中国“走出去”也同样需要。
我们不仅有文化、美食、武术……更有响当当的“国家名片”。
在高铁和核电相继成为国家名片后，“寻找第三张国家名片”网络互动活动开始进入高潮，一大波有实力、有影响力的中国品牌、中国技术、中国标准、中国创造脱颍而出。
上述四个方面你觉得哪个更适合作为我国的第三张名片？请谈谈你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，写一篇不少于800字作文（诗歌除外）。
1, 【答案】中国名片亲爱的朋友：提到中国，你首先想到的是什么?京剧，还是长城?是的，这些都是中国的名片。
可是，我今天想说的是，如果要我给中国设计一张名片，我会选择这样三个关键词：熊猫、一带一路、共享单车。
因为这三个词分别代表了现代中国的三种精神：绿色发展、合作双赢、共享共有;共同体现了传统文化的核心精髓：天人合一、世界大同、天下为公。
熊猫，来自深山老林，这一濒危物种对生态环境有着极高的要求。
所以我用熊猫来代表绿色发展。
今天的中国，已经越来越重视生态文明建设，已经明确地认识到“金山银山就是绿水青山”，中国人民，在经济发展和环境保护之间，正在做出智慧的选择。
中国传统的“天人合一”思想，正在焕发新的生机。
一带一路，传承千年古丝路精神，书写华夏外交新篇章。
让中国和沿线国家互联互通，互鉴互学，互惠共赢。
中国力推“一带一路”建设，要做的，是“构建人类命运共同体”。
现在，由中国倡导的“一带一路”得到了越来越多的国家应和，一个共同和平发展的新发展模式正在由中国主导形成。
如果说一带一路完全由国家发动，“共享单车”则在民间悄然兴起。
一夜之间，中国各大中城市的各交通站点，摆满了各色各样的“共享单车”，以解决人们出站后“最后一公里”的交通问题。
高考作文题目预测及范文：地名洋化利弊谈
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)“卡地亚”、“赛纳维”、“罗托鲁拉小镇” “卡布奇诺”“普罗旺斯”、“地中海”、“亚特兰蒂斯”这样的地名并非位于大洋彼岸，而就在我们身边。
当前我国城市的新街道和新兴建筑，特别偏爱“洋名称”，其结果是古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。
为此，央视《焦点访谈》、《人民日报》等多家媒体对地名洋化现象的泛滥给与了批评。
网友们也议论纷纷，有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我们的宝贵财富，是我们的根，绝不能被洋化。
”有人说：“放着本国、本民族的名称不用，乱用一些外国的名字，这是崇洋媚外。
”也有人说：“这不算什么，与时俱进，与国际接轨，何必抱残守缺呢。
”也有人说…… 对于地名洋化，你有怎样的思考?请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容和含意作文，不得套作，不得抄袭。
【范文】地名洋化利弊谈随着我国城市的新街道和新兴建筑如雨后春笋般的涌现，“卡地亚”、“塞纳维”这样的洋地名也如雷贯耳，渐渐的也就习以为常了。
但“洋名称”的大量出现，却使我国许多古老传统地名的消亡和具有名族特色地名的弱化。
由此引发了许多问题，我觉得应理性思考一下地名洋化。
地名洋化确实冲击了民族文化传统，隔绝人们历史记忆，导致文化的断层化。
有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我们的宝贵财富，是我们民族的根，绝不能被洋化。
”随着时移世易，历史留下的痕迹也在逐渐消逝。
隐入草丛的青石板、瓦片上隐约的纹路、小巷中吟唱的歌谣，逐渐淡出我们的视野。
在这里，小巷有了新的洋名字，青石板被水泥替换，瓦片被现代机械无情碾压化作尘土。
街道、小巷披上了新装，但这光鲜的背后总让人感到空虚，仿佛顶着明媚的阳光，却丢弃了古老传统文化的影子，丧失了魂魄。
地名洋化一定程度上反映了中外文化的交流、碰撞，应拿来为我所用，但不能唯洋是崇。
2014年高考语文上海卷作文范文《在自由与不自由之间》!
2014年高考语文上海卷作文范文上海卷：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
《在自由与不自由之间》人生如同一场穿越沙漠的旅程，我们面临着一个看似矛盾的境遇：可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以是自由的；但必须穿越这片沙漠，所以又是不自由的。
这一情境深刻地揭示了自由与不自由之间微妙而复杂的关系。
自由，是人类永恒的追求。
在穿越沙漠的征程中，我们能够自主地决定行走的路线、步伐的快慢以及携带的装备。
这种选择的权利让我们感受到自由的魅力，它给予了我们发挥创造力和个性的空间。
我们可以根据自己的体力、经验和目标，来规划最适合自己的路径。
比如，有的人选择沿着前人的足迹，以减少风险；有的人则勇敢地开辟新的道路，追求未知的刺激。
这种自由的选择使我们能够展现自我，实现独特的价值。
然而，必须穿越这片沙漠的现实又给我们套上了不自由的枷锁。
沙漠的存在是一个既定的事实，无法逃避，无法回避。
就像生活中的许多责任和义务，是我们必须承担的。
比如，完成学业、赡养父母、遵守法律等，这些都是我们无法推脱的责任，无论我们是否愿意，都必须去面对。
这种自由与不自由的交织，构成了生活的真实画卷。
在追求梦想的道路上，我们可以自由地选择努力的方向和方式，但成功的道路往往充满艰辛，失败和挫折是不可避免的，这又是一种不自由。
在社会中，我们享有言论自由的权利，但同时也要遵守道德和法律的规范，这也是一种限制。
那么，如何在这看似矛盾的自由与不自由之间找到平衡呢？首先，我们要珍惜自由选择的权利，充分发挥自己的智慧和才能，做出明智的决策。
同时，也要勇敢地面对不自由的现实，把那些必须承担的责任和义务看作是成长和进步的机遇。
比如，一位创业者在选择创业项目时拥有自由，但在面对市场竞争和资金压力时又感受到不自由。
他只有在自由中把握机遇，在不自由中坚定信念，才能在创业的道路上取得成功。
高中生作文：地名洋化利弊谈材料作文
地名洋化利弊谈材料作文2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）“卡地亚”、“赛纳维”、“罗托鲁拉小镇”“卡布奇诺”“普罗旺斯”、“地中海”、“亚特兰蒂斯”这样的地名并非位于大洋彼岸，而就在我们身边。
当前我国城市的新街道和新兴建筑，特别偏爱“洋名称”，其结果是古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。
为此，央视《焦点访谈》、《人民日报》等多家媒体对地名洋化现象的泛滥给与了批评。
网友们也议论纷纷，有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我们的宝贵财富，是我们的根，绝不能被洋化。
”有人说：“放着本国、本民族的名称不用，乱用一些外国的名字，这是崇洋媚外。
”也有人说：“这不算什么，与时俱进，与国际接轨，何必抱残守缺呢。
”也有人说……对于地名洋化，你有怎样的思考?请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容和含意作文，不得套作，不得抄袭。
首先审读材料涉及问题和事情：对地名洋化的思考。
“对于地名洋化，你有怎样的思考?”突出本次作文属于“任务驱动型”作文，既有明显的立意倾向，又留给考生一定的自主空间。
其次“综合材料内容及含意”综合立意。
根据“新兴建筑偏爱洋名”“古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化”及多家权威媒体的批评可知，主流意识对“地名洋化”持否定态度。
当然也不是强迫考生必须达成“统一共识”，这势必会束缚了学生健康、合理、多角度的思考，况且对“地名洋化”都持否定意见也未必符合生活实际。
故既可赞同主流意识，否定“地名洋化”;也可独出机杼，赞同“地名洋化”。
最后选择和权衡，综合思辨立意。
1.不赞同地名洋化地名洋化对传统文化构成了巨大的威胁和冲击。
地名洋化冲击传统，隔绝记忆，可导致文化的断层。
失去自我，丧失民族特色。
淆乱文化特色，扭曲价值取向，可能造成民族传统文化被侵略。
制造生活混乱，不利民生。
2018高考作文预测：地名洋化
2018高考作文预测：地名洋化高考作文预测：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“卡地亚”、“赛纳维”、“罗托鲁拉小镇”“卡布奇诺”“普罗旺斯”、“地中海”、“亚特兰蒂斯”这样的地名并非位于大洋彼岸，而就在我们身边。
当前我国城市的新街道和新兴建筑，特别偏爱“洋名称”，其结果是古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。
为此，央视《焦点访谈》、《人民日报》等多家媒体对地名洋化现象的泛滥给与了批评。
网友们也议论纷纷，有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我们的宝贵财富，是我们的根，绝不能被洋化。
”有人说：“放着本国、本民族的名称不用，乱用一些外国的名字，这是崇洋媚外。
”也有人说：“这不算什么，与时俱进，与国际接轨，何必抱残守缺呢。
”也有人说……对于地名洋化，你有怎样的思考？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容和含意作文，不得套作，不得抄袭。
对“洋地名”说不【一】地名洋化虽然是存在于社会中的表象，却反映出了一个本质问题：“文化不自信”。
为什么大家放着承载着古老文化，记载着优秀古代地理人文的宝贵的传统地名不用，乱用一些外国名字？这不单单是崇洋媚外更是我国古老传统地名消亡和具有民族特色地名弱化的体现。
“邯郸学步”的故事想必大家都知道，其结果不言而喻，当我们读到这个故事时，我们会嘲笑学步之人的傻与拙，可如今到了我们自己为何又盲从邯郸人的做法呢？可谓“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人”。
有人说：“这不算什么，这是与时代的接轨”，甚至嘲笑那些尊重民族文化的人抱残守缺，这些人是“聪明”还是“傻”？每个人心中都有一个答案。
还有多少人记得，屈原汨罗江上的纵身一跃，中秋月圆时凄凉断肠，清明雨下的路上行人欲断肠。
它们，如今已是什么模样？中国传统的地名渐渐弱化，再没有人记得，这些富有文化底蕴的地名，早已淡出国人的视野，或许，只有深谙中华五千文化之人，才会在夜深人静时，怀念他们，像目送古人一样，看着他们渐远渐行。
阅读下面的材料,根据要求作文 据传,在法国一个偏僻的小镇上有一股
考虑三个问题： 考虑三个问题： 一是这个话题最适合哪种文体？比如1998年 一是这个话题最适合哪种文体？比如 年 高考的“坚韧——我追求的品格”，要求写出自 我追求的品格” 高考的“坚韧 我追求的品格 己心理承受力方面的实例， 己心理承受力方面的实例，显然写成记叙文最容 年全国卷的“ 易。2000年全国卷的“答案是丰富多彩的”、 年全国卷的 答案是丰富多彩的” 2005年江西卷的“脸”等，题目开放性强，几种 年江西卷的“ 题目开放性强， 年江西卷的 文体都适合，比较而言，写议论文容易些。 文体都适合，比较而言，写议论文容易些。 二是选择自己最擅长的文体。 二是选择自己最擅长的文体。 三要考虑自己有无相关的材料积累： 三要考虑自己有无相关的材料积累：写记叙 要有情感内涵丰富的生活素材；写议论文， 文，要有情感内涵丰富的生活素材；写议论文， 要有相关的理论、事实论据；写说明文， 要有相关的理论、事实论据；写说明文，要有相 关的知识储备；写杂文， 关的知识储备；写杂文，要能写出比较幽默的语 写小说，要有引人入胜的故事。 言；写小说，要有引人入胜的故事。
作文“地名洋化”
【2017年11月9日·周四作文】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“卡地亚”、“赛纳维”、“罗托鲁拉小镇”“卡布奇诺”“普罗旺斯”、“地中海”、“亚特兰蒂斯”这样的地名并非位于大洋彼岸，而就在我们身边。
当前我国城市的新街道和新兴建筑，特别偏爱“洋名称”，其结果是古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。
为此，央视《焦点访谈》、《人民日报》等多家媒体对地名洋化现象的泛滥给与了批评。
网友们也议论纷纷，有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我们的宝贵财富，是我们的根，绝不能被洋化。
”有人说：“放着本国、本民族的名称不用，乱用一些外国的名字，这是崇洋媚外。
”也有人说：“这不算什么，与时俱进，与国际接轨，何必抱残守缺呢。
”也有人说……对于地名洋化，你有怎样的思考？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容和含意作文，不得套作，不得抄袭。
首先审读材料涉及问题和事情：对地名洋化的思考。
“对于地名洋化，你有怎样的思考？”突出本次作文属于“任务驱动型”作文，既有明显的立意倾向，又留给考生一定的自主空间。
其次“综合材料内容及含意”综合立意。
根据“新兴建筑偏爱洋名”“古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化”及多家权威媒体的批评可知，主流意识对“地名洋化”持否定态度。
当然也不是强迫考生必须达成“统一共识”，这势必会束缚了学生健康、合理、多角度的思考，况且对“地名洋化”都持否定意见也未必符合生活实际。
故既可赞同主流意识，否定“地名洋化”；也可独出机杼，赞同“地名洋化”。
最后选择和权衡，综合思辨立意。
1.不赞同地名洋化（1）地名洋化对传统文化构成了巨大的威胁和冲击。
（2）地名洋化冲击传统，隔绝记忆，可导致文化的断层。
（3）失去自我，丧失民族特色。
（4）淆乱文化特色，扭曲价值取向，可能造成民族传统文化被侵略。
2023年高考材料作文8篇
2023年高考材料作文8篇2023年高考材料作文篇1?作文题目】从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
①刚刚过去的一年，无论世界、国家，还是家庭、个人，都经历了各自路途中的阴晴雨雪。
过去这一年中的喜怒哀乐，哪些是值得你回味的?请以“20__，值得回味的日子”为题，写一篇记叙文。
将题目抄写在答题纸上。
②《那里的世界只剩下一种人》中有一句话：“如果有一天没有了纸质书……不，我相信我不会见到这一天。
”借此表达了自己对纸质书以及阅读生活的热爱。
飞速向前的生活中，很多事物都在发展变化着，很多东西都有可能逝去。
请以“如果有一天没有了”为题作文。
将题目抄写在答题纸上。
要求：自选一物填在横线上(书籍除外)。
可议论，可叙述，可抒情，文体不限。
范文：如果有一天没有了水你知道什么是人生中最重要的东西吗?每个人的想法都不同，就拿我来举例，我以前觉得最重要的是成功，是所有人认可我自己。
但是我一步一步的走着，在生活的路上磕磕绊绊着，直到遍体鳞伤了，我才知道我错了。
每个人的心中都有个孩子，所以更容易和纯真接近。
只是为什么随着时间的流逝就忘了纯真是什么东西呢?是环境不容许我们还是社会太现实?都不是，是我们自己太浮夸，是我们自己把自己的孩子气抹杀掉了。
只是到最后忘了我们最需要的东西。
很多人都会说的话题，家。
很简单，我们的家里有爸爸妈妈，也许会有爷爷奶奶和外公外婆，他们都是最亲近的人，你是不是想起了什么?对，最亲近的人只是你和他们相处的时间多吗?你是不是像我一样渴望被人了解，希望有人真的懂我，只是想一想这些你最亲近的人，你了解吗?我们生活的好像很无忧无虑的，因为渴了有水喝，饿了有饭吃，难过了可以关上门哭，生病了不担心没有药吃，只是你有没有想过，这是为什么?只是因为我们出生在这里，庆幸有人是真的在乎我们。
伤害，这个词熟悉吗?是不是和我一样曾经觉得他们伤害过你?比如在你犯错以后他们会毫不留情的责罚我们，在你考试成绩不好低落的时，他们还要骂你。
2025届高考模拟满分作文：于平凡之壤,绽神性之光
2025届高考模拟满分作文：于平凡之壤，绽神性之光【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分)顾城：人可生如蚁而美如神。
周国平：接受自己的平凡并去享受平凡。
这两句话对于芸芸众生颇有启示。
你读后有哪些思考呢？请写一篇文章谈谈你的见解。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】1.安于平凡日常，臻于神性高光2.生命虽渺小，价值可不凡3.接受平凡，享受快乐人生4.以平凡为序，书神性华章5.接受平凡，还要超越平凡6.生于平凡，美至超凡【满分作文】于平凡之壤，绽神性之光“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
”张瑞敏这句掷地有声的话语，如同一束强光，穿透世俗对平凡与伟大的浅薄认知，照亮了一条从平凡通往神性的幽径。
生而为人，大多起始于平凡，却可怀揣不凡梦想，扎根日常琐碎，最终绽放神性之光。
于平凡之壤绽神性之光，需心怀热忱，在质朴岗位上精雕细琢。
“虽小道，必有可观者焉；致远恐泥，是以君子不为也。
”然而真正的君子，偏能于细微平凡处，窥见非凡价值。
君可见，徐立平，身为航天固体燃料发动机的整形工匠，从事着仿若在火药堆里“绣花”的高危工作。
每一刀切削，皆关乎火箭发射成败；每一丝误差，都可能引发惊天灾祸。
他扎根车间，几十年如一日，面对单调流程、高危环境，毫无怨言，凭借满心热忱与精湛技艺，将手中刀具化为艺术画笔，精准剔除多余燃料，让发动机趋于完美，用匠心守护航天梦想，于平凡技工岗位绽放耀眼神性光芒。
且看顾秋亮，人称“蛟龙号”载人潜水器首席装配钳工，深海探测装备制造精密严苛远超想象，零件装配误差须控制在发丝粗细范围。
他置身平凡钳工台，耐住寂寞、沉下心思，反复打磨零件，指尖摩挲出厚茧，只为确保潜水器密封性、安全性万无一失，助力“蛟龙号”探秘深海，从平凡钳工蜕变“大国工匠”，闪耀非凡华彩。
再看艾爱国，焊接车间是他的战场，面对形态各异材料、复杂刁钻工艺，他秉持热爱，钻研焊接技巧，高温火花从未灼伤他对技术精益求精的追求。
河北省新华区高三语文1月毕业班(第二次)模拟考试试卷
河北省新华区高三语文1月毕业班（第二次）模拟考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）A . 想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。
B . 导演冯小刚把《集结号》中最重要的角色给了谷智鑫，其他演员几乎成了举重若轻的人物。
C . 上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。
D . 露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。
2. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）A . 气候变化需要国际社会携手应对，各国应在促进世界经济复苏的过程中，加快结构调整，推动节能环保和发展低碳经济。
B . 卫生部表示，到2015年，新农合政府补助标准将提高到每人每年360元以上，个人缴费标准适当增加，并逐步探索建立与经济发展水平相适应的筹资机制。
C . 据海关统计显示，我国出口强劲增长，在全球的地位稳步提升，主要国家对我市场依赖程度显著加深，我国成为拉动全球经济增长复苏的主要力量。
D . 近年来，工地施工升降机坠落事故时有发生，事故原因均牵涉到现场安全管理混乱，设备维修、安装和保养不到位，施工单位监理和政府部门监管缺位等问题。
3. （2分）某校校庆前夕，四位校友发给联络老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）A . 虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
B . 因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C . 获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
D . 因航班取消，恐不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
二、现代文阅读 (共3题；共28分)4. （6分）(2017·揭阳模拟) 阅读下面的文字，完成下列小题。
一位新锐设计师受梵高名画《星空》的启发，设计出一条“夜光自行车道”，路面上镶嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小石头，如同银河洒落人间，令人叫绝。
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高中材料作文 2019.11
1,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“卡地亚”、“赛纳维”、“罗托鲁拉小镇”“卡布奇诺”“普罗旺斯”、“地中海”、“亚特兰蒂斯”这样的地名并非位于大洋彼岸，而就在我们身边。
当前我国城市的新街道和新兴建筑，特别偏爱“洋名称”，其结果是古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。
为此，央视《焦点访谈》、《人民日报》等多家媒体对地名洋化现象的泛滥给与了批评。
网友们也议论纷纷，有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我们的宝贵财富，是我们的根，绝不能被洋化。
”有人说：“放着本国、本民族的名称不用，乱用一些外国的名字，这是崇洋媚外。
”也有人说：“这不算什么，与时俱进，与国际接轨，何必抱残守缺呢。
”也有人说……
对于地名洋化，你有怎样的思考?请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容和含意作文，不得套作，不得抄袭。
1, 【答案】地名洋化利弊谈
随着我国城市的新街道和新兴建筑如雨后春笋般的涌现，“卡地亚”、“塞纳维”这样的洋地名也如雷贯耳，渐渐的也就习以为常了。
但“洋名称”
的大量出现，却使我国许多古老传统地名的消亡和具有名族特色地名的弱化。
由此引发了许多问题，我觉得应理性思考一下地名洋化。
地名洋化确实冲击了民族文化传统，隔绝人们历史记忆，导致文化的断层化。
有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我们的宝贵财富，是我们民族的根，绝不能被洋化。
”随着时移世易，历史留下的痕迹也在逐渐消逝。
隐入草丛的青石板、瓦片上隐约的纹路、小巷中吟唱的歌谣，逐渐淡出我们的视野。
在这里，小巷有了新的洋名字，青石板被水泥替换，瓦片被现代机械无情碾压化作尘土。
街道、小巷披上了新装，但这光鲜的背后总让人感到空虚，仿佛顶着明媚的阳光，却丢弃了古老传统文化的影子，丧失了魂魄。
地名洋化一定程度上反映了中外文化的交流、碰撞，应拿来为我所用，但不能唯洋是崇。
现今，我国打开国门，与其他国家的交流非常频繁，也促进了文化的交流。
各地都形成了许多外国人的聚居地。
像在北京的望京，许多韩国人都居住在那里，为了使他们能够生活得更方便些，那里的街道、店铺都取的是韩国“洋名”。
这不是崇洋媚外，而是中外相融，丰富中华文化。
相对于这些无关紧要的地名洋化，但涉及到历史文化重要的地名是不能洋化！比如不能把“望京”改为“首尔”；再如新兴建筑取洋名，为的是吸引人们的注意力，又或是满足人们心理上的“洋名新奇观”。
但故宫门前的天安门广场是永远不能改名的！因为它承载着历史的痕迹，是一个民族精神的象征。
对“地名洋化”要有清醒的认识，要批判性的吸收，切不可迷失了自己。
人们偏爱“洋名”的现象泛滥值得人们深思，央视《焦点访谈》、《人民日
报》等多家媒体对此给予了批评。
洋化地名可以，但我们一定要提防文化侵略。
简而言之，我们可以住在叫“罗托鲁拉小镇”或“亚特兰蒂斯”这样的小区，但我们依旧是中国人，我们的心中时刻铭记着中国传统文化的“根”。
若是过度制造出地名洋化的风潮，将会混淆中外不同民族的文化特色，扭曲人们的价值取向，造成民族传统文化被侵略、被弱化局面。
与世界接轨，与时俱进，可以开阔视野，但不能迷失了本性。
地名洋化，就像是在我们民族文化大树上挂起一盏盏华丽的彩灯，可以进一步增加我国传统文化的魅力。
但我们一定要扎牢传统文化坚固的根基，方能屹立于世界民族之林。
【解析】
试题分析：材料有明显的立意倾向，但又留给考生一定的自主空间。
根据“新兴建筑偏爱洋名”“古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化”及多家权威媒体的批评可知，主流意识对“地名洋化”持否定态度。
如果命题仅止于此，那么此试题恐怕立意单一，且强迫考生必须达成“统一共识”，因而束缚了考生健康、合理、多角度的思考。
况且对“地名洋化”都持否定意见也未必符合生活实际。
基于此，笔者以网友的议论辅之全之，这些议论是从不同角度对“地名洋化”的不同解读，有其合理性。
这样，试题就为考生提供了适度的自主权和广阔的写作空间。
即可赞同主流意识，也可独出机杼，自圆其说。
参考立意：
（一）不赞同地名洋化
1．地名洋化对传统文化构成着巨大的威胁。
2．地名洋化冲击传统，隔绝记忆，可导致文化的断层。
3．失去自我，丧失民族特色。
4．淆乱文化特色，扭曲价值取向，可能造成民族传统文化被侵略。
5．制造生活混乱，不利民生。
……
（二）地名洋化应适当（有条件地赞同地名洋化）
1．重要地名不能洋化，无关紧要的地名洋化无妨。
2．拿出自信，适度吸收，化洋为中。
3．洋化也要规范，不能唯洋是从。
4．洋化可以，但要提防文化侵略。
……
（三）赞同地名洋化
1．洋为中用，“拿来”无妨。
2．打开心结，地名洋化正可丰富中华文化。
3．与世界接轨，中外相融，中外共荣。
4．开阔视野，为世界一体化做准备。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。