带刺的朋友全文概括
带刺的朋友-全文
带刺的朋友宗介华一秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬。
我惊愕地赶忙贴到墙根，注视着它的行动。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老权，又爬向伸出的枝……挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。
后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响，红枣劈里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙，“扑”地一声，径直掉下来。
听得出来，摔得还挺重呢！很快，它又慢慢活动起来了。
看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚儿。
你猜怎么着？归起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子涨大了一圈。
兴许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。
哎，这不是刺猬吗？！我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事真高明啊！可是，它住在什么地方呢？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处，弯腰望望，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
二夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。
我偷偷地躲在树丛的背后。
过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。
昨天晚上刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。
兴许不来了……不，爸爸说过，刺猾的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。
那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心里：噢，想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢……不，不会的，昨天晚上偷枣儿并没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀……我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。
不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了。
啊，时候已经不早了。
我的心慢慢凉下来，断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。
突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。
三年级《带刺的朋友》-原文
带刺的朋友之杨若古兰创作作者：宗介华一秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同有数颗飘喷鼻的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋.一天早晨，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑班驳驳地洒在地上.我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬.我惊愕地赶忙贴到墙根，谛视着它的行动.那个东西，必定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老权，又爬向伸出的枝……挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯上去.后来，那个东西停住脚，也许是在用力摇摆吧，枣枝哗哗作响，红枣劈里啪啦地落了一地.我还没弄清楚是怎样回事，树上那个家伙，“扑”地一声，径直掉上去.听得出来，摔得还挺重呢！很快，它又慢慢活动起来了.看模样，劲头比上树的时候足多了.它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐一地归到一路，又“扑噜”一下，就地打了一个滚儿.你猜怎样着？归起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了.立刻，它的身子涨大了一圈.也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了.哎，这不是刺猬吗？！我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本领真高明啊！可是，它住在什么地方呢？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处，哈腰望望，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬曾经没有了踪迹.二夜幕悄悄地降落上去，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了.我偷偷地躲在树丛的面前.过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来.昨天早晨刚刚偷了枣儿，窝里必定还有吃的.也许不来了……不，爸爸说过，刺猾的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了.那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心里：噢，想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢……不，不会的，昨天早晨偷枣儿并没被人看见，今天早晨还得去，红枣儿多甜呀……我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着.不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了.啊，时候曾经不早了.我的心慢慢凉上去，断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了.突然，我面前一亮，奇妙的景象终究出现了.小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来.临上树，它伸出头，四下看了看.我偷偷扔过去一粒小石子.石子落在地上，发出“啪”的声响.小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变更，又壮起胆子，再次筹办上树了.我又扔过去一粒小石子.这回，小刺猾也许预见到了不祥的征象，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去.我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧……我赶忙绕过墙头，来到水沟眼的跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄薄的沙面上，留下两行清晰的小脚印.那脚印，顺着墙根，不断向前延长.我家北屋旁边，有个草棚子.平时，里边堆着杂草和一些不经常使用的东西，只要我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的.从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边.我在草棚里慢慢地搜寻着.墙角草堆里，传来窸窸窣窣的声音.细心一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一路哩.它们一动也不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻筹办刺历来犯的敌人.在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球.呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，本来是为了这四个可爱的小宝宝……“嗡”地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚.刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来.没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺捐一旦发现有人打到了它的住处，它们就要搬场了.眼下，携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀.望着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，和从房朝阳处扯来的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛.猛地，手指尖触到鼓囊囊的衣兜.对，带来的礼物还没拿出来呢.我忙把衣兜里的红枣儿——这是我从树上一个一个挑着摘的——大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边.直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬场吗？三第二天早晨，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏.我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来.啊，刺犯一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外.刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑.我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去.也许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来.这时候我才发现，小刺猬很乖巧，老是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃停停.大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看看孩子，像是说：孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的.爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑.突然，身边传来“汪汪”的叫声，本来是我家的大黑狗来了.我刚站起身，大黑狗曾经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“神仙球”似的.大黑狗很快调过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了.爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴.你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧.”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩.四“刺犯身上的刺，是很好的护身法宝.”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有法子呀.”“真成心思，刺猬的本领太大了.”我高兴得直拍手，回头看看，这个刺猬又在安闲自得地吃着我送的东西哩.金黄色的大地变得空旷起来.粮食入了仓，林秸上了垛，日夜繁忙的场院早已消停了，秋风勾着寒头，啊，初冬来临了.尽管我每天备了上好的佳餐，但“客人”好久没有登门.是搬场了，是被他人捉走了，还是……我的心又收紧了.一天下战书，我终究耐不住性质，决心去探个究竟.进了草棚，我径直奔向刺跋扈居住的地方，可是，窝里空空的，除了残存的杂草和粪便外，一只刺犯也没有.猛地，从草垛根处，我寻到了那两只大刺跋扈，可是，我再也看不到它们那张俏皮的小妹嘴、那双深情的小眼睛.出此刻面前的，是两个蜷曲一团的大刺球.我轻轻拨动了一下，刺球立刻翻了个，白茸茸的细毛朝了天……我的心怦怦地急促跳动，难道在皎洁的月光下诡秘地偷枣、后来又与我混熟了的好朋友，就如许默默地离开了人世？不知怎样的，爸爸晓得了这件事.他笑着告诉我：“刺猬没有死，它们是在冬眠哩.”我困惑地眨眨眼睛，看着爸爸，多想从他的眼神里捕获出有关刺猬的美好信息呀.“冬天来了，天气冷了，”爸爸解释说，“像青蛙、乌龟、蝙蝠、刺猬这些动物，为了躲过寒冷的冬天，就钻入地下，或藏在避风的洞里睡上几个月.这时候候，它们的血液轮回和呼吸都特别慢.”我仍瞪着不解的眼睛望着爸爸.“书上说，动物冬眠，有全冬眠和半冬眠，上边说的那些动物，就是全冬眠，秋天吃得饱饱的，肥肥的，全部冬天就不吃也不动了.像獾、野兔、松鼠，睡一段，饿了又去找食吃，吃了还去睡.它们呀，都不像蝙蝠那样睡得扎实.”爸爸抽了口烟，接着说，“炎天，你如果把蝙蝠放在水里，几分钟就会淹死的，可是它冬眠的时候，你就是把它在水里泡几个小时，也没事儿.”“刺猬呢？”我仍在关心我的朋友.“刺猬，你不是见到了，冬眠的时候，就像死了一样，你怎样玩弄它，它也不醒.有时候，它还会打几声呼噜呢.你说，它睡得有多喷鼻.”早晨，刮起了凛冽的寒风.脱掉服装的树枝，随风抖动.我家草棚的破门窗，也被吹得呜呜作响.突然，我想起躲在草棚里避寒的刺猬一家，它们必定也很冷吧？我赶忙向妈妈要来些浆糊，又找了一些纸，把草棚的门窗糊了个结结实实.墙根草堆里，传来了刺猬“呼噜呼噜”的鼾声.啊！真的，它们睡得多喷鼻呀.“睡吧，睡吧，好朋友，你们甜甜地睡吧.”望着刺猬居住的地方，我默默地祝福着.五惊蛰过后，万物复苏，大地渐渐泛起了嫩绿的波纹.听爸爸说，冬眠的动物，就要“出蛰”了.高兴得我赶忙打开草棚的门窗，做好迎接朋友的筹办.一天早晨，圆圆的月盘旋在空中.我吃完饭，独自坐在院里，眼巴巴地望着草棚门口出神.突然，那里有什么东西在慢慢蠕动.我觉得是幻觉，忙眨眨眼，又细心地望去.那几个东西，如同球一样，滚出门口，滚向大院……啊，带刺的朋友，你们终究出来了！我忙把积攒了一冬的红枣、花生、瓜子，抓了几把，撒在它们的面前.刺猬们伸出小噘嘴、眨着小眼睛，也许认出了我，谁也不跑.它们高高兴兴地吃起来了.不知什么时候，爸爸也坐在了我的身旁.他指着体质有些瘦削的刺猬，对我说：“它们的食量挺大，光靠你喂，是满足不了的.应当让它们本人去找食儿，覆灭害虫啊.”我高兴地点了点头.望着刺猬们那种伎痒的模样，我好像看到了繁星闪烁的夜晚，在田地间、坡岗上、场院里，正活动着一支捕获田鼠、昆虫的大军.那里边，还有和我了解的六个带刺的朋友哩！。
《带刺的朋友》读书笔记_作文500字_读书笔记_
《带刺的朋友》读书笔记读《带刺的朋友》，小编的是宽容别人，就是宽容自己。
那么读者们的读书笔记又是什么呢，一起来看看。
下面是小编精心为你整理《带刺的朋友》读书笔记，希望你喜欢。
《带刺的朋友》读书笔记篇一今天我读了一本书,叫《带刺的朋友》,这本书讲了：“有一天,三个好朋友,小兔、小鸭、小猴,它们一起在草地上跳皮筋,过了一会,一只满身长“箭”的小箭猪来了,小箭猪说,你们好,我因为满身是刺所以没朋友,你们能和我玩吗?小猴说,我们不和你玩,因为你身上有会扎人的刺,小鸭也说,对呀对呀,我们不和你玩就是嫌你的刺扎到我们,你还是在旁边看着吧,于是小箭猪就垂头丧气的在地上坐着,小兔看了,说,小箭猪,你和我们一起玩吧,它们两个只是刚在说笑而已,小箭猪问,是真的吗?小猴和小鸭脸红着说,嗯,对,你和我们一起玩吧,我刚只是在说笑.于是,小箭猪就和小兔、小猴、小鸭开始了游戏,可刚过一会,一只狐狸盯上了它们,小猴首先发现了敌情,所以,它叫小箭猪拔下几根刺,然后就让小鸭拿着橡皮筋把刺射到狐狸那里,它们照做了,于是,小鸭、小猴、小箭猪、小兔,又一起玩起了游戏.”我觉得,我们要宽容的接纳别人,这样你才可以交到朋友,如果你对别人大喊大叫,那么别人就会认为你是个不可以交朋友的人,所以,宽容的接纳别人,大家也会接纳你。
《带刺的朋友》读书笔记篇二好词晃来晃去新月斜挂斑斑驳驳非常惊愕哗哗作响噼里啪啦慢慢活动匆匆地爬急火火地跑暗暗钦佩蹑手蹑脚夜幕降临眼前一亮就地十八滚必经之路高高兴兴繁星闪烁好句秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风一吹，轻轻摆动，如果无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。
读后感本文的作者应该是一句小学生，而这名小学生叫宗介华。
我觉得作者写得十分的形象，而且还写得十分的生动，特别是写枣树的那一段十分的生动。
例如这一句：风一吹，轻轻摆动，同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。
还有一句也写得非常生动：突然，我眼前一亮，小刺猬钻出了水沟;径直向枣树底下跑来。
它发现了红枣，向四下看了看，来了个就地十八滚，背上扎满红枣一溜烟地跑回去了。
部编版小学语文《带刺的朋友》课文原文及赏析
部编版小学语文《带刺的朋友》课文原文及赏析《带刺的朋友》课文原文：秋天的夜晚，月亮升起来了，从我的窗前望去，只见月光下的葡萄架上，挂着一串串晶莹的葡萄。
忽然，我看见一只小动物在葡萄架下窜来窜去，行动非常敏捷。
我定睛一看，原来是一只刺猬。
这只刺猬的身体肥肥的，身上长满了尖尖的刺。
它的眼睛亮晶晶的，像两颗黑宝石。
它的小鼻子不停地抽动着，好像在寻找什么。
突然，它停了下来，仰起头，用它那灵敏的鼻子嗅了嗅，然后迅速地爬上了葡萄架，用它那尖锐的刺，对着一串葡萄扎去。
只听见“啪”的一声，那串葡萄掉在了地上。
刺猬立刻转过身，用它那短短的腿，把葡萄滚到一个角落，然后用身体压住，开始享受它的美食。
我被这只刺猬的聪明和机智深深打动了。
它虽然身躯小小，却有着大大的智慧。
它用自己的方式，获取了属于自己的食物。
我想，这就是大自然的魅力吧，每一种生物都有自己的生存之道。
《带刺的朋友》赏析：《带刺的朋友》这篇课文以生动的语言和细致的描绘，展现了刺猬的生活习性和智慧。
作者通过观察和描绘刺猬捕捉葡萄的过程，让读者对这种小型哺乳动物有了更深的认识和理解。
文章首先通过描绘月夜下的葡萄架和晶莹的葡萄，营造出宁静而神秘的氛围，为刺猬的出现做了铺垫。
接着，作者详细描绘了刺猬的外貌特征和行为习性，如肥肥的身体、尖尖的刺、亮晶晶的眼睛、灵敏的鼻子等，使读者能够形象地感受到刺猬的形象。
在描绘刺猬捕捉葡萄的过程中，作者巧妙地运用了动作描写和声音描绘，如“窜来窜去”、“仰起头”、“嗅了嗅”、“迅速地爬上了葡萄架”、“啪”的一声等，生动地再现了刺猬的机敏和聪明。
同时，作者也通过对刺猬的行为解读，表达了对大自然生物生存智慧的赞美和敬佩。
整篇文章语言流畅，描写细腻，富有情感和哲理。
通过讲述刺猬的故事，不仅让孩子们了解了刺猬的生活习性和特点，也让他们感受到了大自然的奇妙和生命的智慧，进一步激发了他们对自然和生命的热爱和尊重。
带刺的朋友读后感50字
带刺的朋友读后感50字《带刺的朋友》读后感。
《带刺的朋友》是一部由美国作家凯瑟琳·帕特森创作的小说，讲述了一个关于友谊和成长的故事。
小说以主人公莉莉的视角展现了她与她的朋友露西之间的友情故事。
露西是一个性格强烈、直率、敢爱敢恨的女孩，而莉莉则是一个内向、温和、善良的女孩。
两个性格迥异的人，却在彼此的生活中扮演着重要的角色。
在小说中，露西的性格被描述为“带刺”，她经常用尖锐的言辞和行为来伤害他人，但同时也展现出了她内心的脆弱和渴望被理解的一面。
在与莉莉的友情中，露西的“刺”也逐渐变得柔和起来，她学会了倾听和理解，也学会了接纳和宽容。
而莉莉在与露西的相处中也变得更加坚强和自信，她学会了勇敢地表达自己的想法和感受。
通过这个故事，我深刻地感受到了友情的力量。
即使朋友有时会带给我们伤害和痛苦，但正是这些挑战和磨砺，让我们变得更加成熟和坚强。
在与“带刺”的朋友相处时，我们需要学会宽容和理解，也需要学会勇敢地面对自己的内心。
只有这样，我们才能真正体会到友情的珍贵和美好。
另外，小说中也提到了家庭对于孩子成长的重要性。
莉莉的母亲是一个温柔善良的人，她在莉莉成长的过程中起到了重要的作用。
她用自己的行为和言语影响着莉莉，让她学会了爱与宽容。
而露西的家庭则是一个充满矛盾和冲突的环境，这也直接影响了她的性格和行为。
这让我深刻地意识到了家庭对于孩子成长的影响，一个和谐温馨的家庭环境可以让孩子健康成长，而一个不和谐的家庭环境则会对孩子产生负面影响。
总的来说，读完《带刺的朋友》让我对友情和家庭有了更深刻的理解。
友情是一种宝贵的情感，它可以让我们在成长的道路上得到支撑和鼓励；而家庭则是孩子成长的摇篮，一个和谐温馨的家庭环境对孩子的成长至关重要。
希望每个人都能在友情和家庭中找到属于自己的幸福和成长。
(全)部编版三年级上册第23课《带刺的朋友》图文讲解+练习
部编版三年级上册第23课《带刺的朋友》图文讲解+练习知识点我会写刺cì（刺猬、鱼刺、讽刺）枣zǎo（枣树、枣子、囫囵吞枣）颗kē（颗粒、一颗、两颗钉子）忽hū（忽然、忽略、忽高忽低）乎hū（圆乎乎、胖乎乎、出乎意料）暗àn（黑暗、暗号、柳暗花明）伸shēn（伸出、伸冤、能屈能伸）匆cōng（匆匆、匆忙、来去匆匆）沟gōu（水沟、沟渠、山沟）聪cōng（聪明、失聪、耳聪目明）偷tōu（偷枣、小偷、偷偷摸摸）追zhuī（追到、追问、追逐打闹）腰yāo（弯腰、腰部、点头哈腰）我会认馋chán（馋猫、嘴馋、眼馋）缓huǎn（缓慢、缓和、缓冲）讶yà（惊讶、怪讶、猜讶）测cè（猜测、预测、变幻莫测）监jiān（监视、监察、监守自盗）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）悟wù（觉悟、醒悟、大彻大悟）逐zhú（逐个、追逐、笑逐颜开）扎zhā（扎刺、扎针、垂死挣扎）多音字扎zhā（扎针）zā（扎辫子）zhá（挣扎）散sǎn（散落）sàn（散场）兴xīng（兴旺）xìng（兴趣）近义词摆动一一晃动朦胧一一模糊惊讶一一惊奇猜测一一预测监视一一监督诡秘一一神秘归拢一一聚集钦佩一一敬佩踪影一一踪迹恍然大悟一茅塞顿开反义词朦胧一一清楚缓慢一一快速归拢一一分散钦佩一一轻视聪明一一愚笨蹑手蹑脚一一大摇大摆理解词语眼馋：看见自己喜爱的事物极想得到。
朦胧：月光不明;看不清。
斑斑驳驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
缓慢：不迅速；慢。
惊讶：感到很奇怪；惊异。
猜测：推测；凭想象估计。
监视：从旁严密注视、观察。
诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。
恍然大悟：猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。
归拢：把分散着的东西聚集到一起。
钦佩：敬重佩服。
聪明：智力发达，记忆和理解能力强。
蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。
也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
带刺的朋友读后感
带刺的朋友读后感引言《带刺的朋友》是一部由XX创作的小说，该小说讲述了一个关于友情、彼此间的支持与成长的故事。
通过主人公与他的朋友之间的冲突和摩擦，小说揭示了真正的友谊需要经历考验和磨合。
在阅读过程中，我深受启发和思考，下面将分享我的读后感。
友情的考验与摩擦小说的主要情节围绕三个朋友展开，他们分别是小明、小杰和小华。
在小说开始的时候，他们三人都是毫无忌惮的玩伴，彼此之间没有太多的顾虑和疑虑。
然而，随着他们逐渐长大，友情也经历了一番考验和摩擦。
作者描写了小明和小杰之间的争执。
他们在一次游乐场之行中，因为不同意见而发生激烈的争吵。
他们曾经是无话不谈的朋友，而现在他们却为了一点小事而撕裂彼此的友谊。
这段描写让我深深地反思了友情的脆弱性，以及在困难时期和冲突中保持良好关系的重要性。
真正的友谊需要经历考验在小明和小杰分道扬镳之后，小华成为了小明的唯一朋友。
然而，小华的个性和小明完全不同，他内向、沉默寡言，不善于表达情感。
这使得小明感到困惑和失望，渐渐地开始怀疑两人之间的友情。
然而，通过小明和小华之间的冲突和磨合，我意识到真正的友谊需要经历考验。
小华并不是真的不关心小明，只是他表达爱和关心的方式与小明不同。
在小明面临困难的时候，小华默默地为他提供支持和帮助，虽然不经常言语上的关怀表达，但他的行动却充满了真心。
这让我明白到，友情并不仅仅是言辞上的承诺，更是需要通过行动来证明。
朋友的成长与进步在小说的结尾，小明重新认识到了小华的宝贵，他们两个重新建立起了友谊。
通过这次经历，小明学会了更加理解和包容朋友的特点，并学会了通过行动来表达自己对朋友的情感。
而小华也在这个过程中成长了许多。
他学会了主动表达自己的想法和情感，他变得更加外向和开朗。
这个转变不仅对小华自己有利，也对他们之间的友情有着积极的影响。
通过小明和小华的故事，我意识到友情是一种相互的成长和进步。
朋友之间互相支持和鼓励，可以共同成长，变得更好。
总结《带刺的朋友》这本小说通过描述友情的考验和摩擦，向读者传达了友情的珍贵和真正的友谊需要经历考验的信息。
带刺的朋友,课文
带刺的朋友,课文
带刺的朋友是北师大版语文义务教育课程标准实验教科书二年级上册的一篇课文，作者是宗介华。
这篇课文讲述的是作者与一只刺猬相处的独特而亲密的经历。
全文语言平实，内容具体，层次清晰，详略得当。
首先写“我”发现了一只偷枣子的刺猬，并捉住了它；接着写“我”仔细地观察了这只刺猬并了解了它的特点；然后写“我”放走了这只刺猬，并喜欢上了这只刺猬。
这篇课文不仅展示了人与动物和谐相处的美妙场景，也让我们感受到了作者对动物的喜爱之情。
同时，也体现了“我”对大自然的热爱和保护。
带刺的朋友全文概括
带刺的朋友全文概括【篇一：带刺的朋友全文概括】带刺的朋友主要内容范文一：检查预习1轻声读课文，读准字音，读通句子。
2、指名分节读课文，师生共同点评。
3、让学生概述课文主要内容本文作者通过记叙刺猬偷枣的本事高明和用刺击退大黑狗进攻这两件事，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。
4、课文写了刺猬的几件事？分别是哪几小节？出示两幅课文插图，明确2~9节讲了第一件事，10~15节讲了第二件事。
课文分析1、四人学习小组分别轻声朗读2~9、10~15节，讨论：课文写了刺猬的哪两件事？2、集体讨论交流。
归纳板书：一天晚上，刺猬偷枣儿。
第二天晚上，刺猬用刺击退了大黑狗。
3、课文主要讲了什么？细读课文，体会作者情感。
1、刺猬是偷枣儿的呢？默读2~9节，圈出刺猬偷枣时的动作。
学生交流，归纳板书：爬停住脚摇晃掉归滚驮跑2、刺猬偷枣儿的本事怎样？从哪些动作能看出？引导学生体会“摇晃”、“归”体现了刺猬的聪明、机灵。
3、刺猬不但偷枣儿的本事高明，而且护身的本事也很大。
我们再来看看它是怎样用刺击退大黑狗的。
默读10~15节，用“○”圈出刺猬的动作，用“~~~~”划出大黑狗的动作。
学生交流，归纳板书：刺猬：出来散步缩成一团大黑狗：扑掉过头去哀叫着溜走4、连续两天晚上，小作者亲眼目睹了刺猬如何偷枣儿，如何用刺击退大黑狗，他觉得刺猬怎么样？出示“我”赞叹刺猬的两句句子，指导朗读。
5、是啊，刺猬聪明、机灵，本事真大，小作者可喜欢它啦，所以把它称为——生接：带刺的朋友。
学习文中的事例介绍刺猬独到的本领。
1、那么学了课文，你喜欢刺猬吗？能不能来夸夸它？出示两个说话练习，学生任选一个准备。
指名交流。
2、请两个学生分别介绍两个事例，与老师合作介绍带刺的朋友——刺猬。
出示说话练习。
师：我有一个带刺的朋友，它就是刺猬。
生1：刺猬偷枣儿的本事真高明啊！……生2：刺猬不但……，而且……。
……师：我真喜欢这个带刺的朋友。
3、连起来介绍刺猬和分别介绍刺猬有什么不同的地方？这句话起了什么作用？引导学生体会介绍完一个事例，要介绍第二个事例时可用过渡句连接。
带刺的朋友主要内容
带刺的朋友主要内容带刺的朋友。
在我们的生活中，总会遇到各种各样的朋友，有的人性格温和，待人友善，而有的人则可能带有一些刺。
今天，我们就来谈谈那些“带刺”的朋友，以及如何与他们相处。
首先，我们需要明白，每个人都有自己的性格特点和处世方式。
有些人可能因为经历过一些困难或挫折，而在性格上带有一些刺。
这并不代表他们就是坏人，只是需要我们更加耐心和理解。
与这样的朋友相处，我们首先要学会倾听，了解他们的内心世界，找到他们的软肋，给予他们更多的支持和鼓励。
其次，我们也需要学会宽容和包容。
每个人都有自己的优点和缺点，我们不能要求每个人都完美无缺。
与带刺的朋友相处，我们要学会接纳他们的不足，而不是不断地指责或挑剔。
通过包容和理解，我们可以让友谊更加深厚，也能够让对方感受到我们的善意和友爱。
此外，我们还需要学会与带刺的朋友沟通。
有时候，他们的刺可能只是因为对某些事情的误解或不满，通过沟通，我们可以及时发现问题，并及时解决。
在沟通的过程中，我们要学会换位思考，站在对方的角度去理解他们的想法和感受，这样才能更好地化解矛盾，维护友谊。
最后，我们也要学会保持适当的距离。
有些带刺的朋友可能并不善于表达自己的情感，或者内心深处有一些难以言说的痛苦。
在这种情况下，我们不妨给对方一些空间，让他们有时间和机会去调整自己的情绪和心态。
适当的距离可以让友谊更加健康，也能够避免不必要的冲突和矛盾。
总之，与带刺的朋友相处，并不是一件容易的事情，但只要我们能够用心去理解、包容、沟通和保持适当的距离，就一定能够建立起一段真挚而深厚的友谊。
让我们用爱心和耐心，去打磨那些带刺的朋友，让他们在我们的生活中，成为一道独特而美丽的风景线。
带刺的朋友原文
带刺的朋友原文《带刺的朋友》在我的记忆中，有一位特别的“朋友”，它浑身带刺，却又充满了神秘和魅力。
那是一个秋日的午后，阳光柔和地洒在大地上，给整个世界都镀上了一层金黄。
我漫步在乡间的小路上，享受着这份宁静与美好。
突然，路边的草丛中传来一阵窸窸窣窣的声响，引起了我的注意。
我停下脚步，小心翼翼地靠近草丛，想要一探究竟。
只见一只胖乎乎的小刺猬正蜷缩在草丛里，身上的尖刺在阳光下闪烁着光芒。
它似乎察觉到了我的靠近，紧张地把自己缩成了一个球，只露出尖尖的刺，仿佛在向我示威：“别靠近我，我可不是好惹的！”我静静地蹲在一旁，观察着这只可爱的小刺猬。
它的眼睛小小的，像两颗黑珍珠，鼻子不停地抽动着，似乎在嗅着周围的气息。
我试图伸出手去触摸它，但又害怕会刺伤自己。
过了一会儿，小刺猬似乎觉得危险已经过去，慢慢地舒展开身体，开始在草丛中寻找食物。
它的动作有些笨拙，却又显得十分可爱。
只见它用尖尖的鼻子在地上嗅来嗅去，然后用小小的爪子扒开草丛，找到了一颗熟透的果子，开心地吃了起来。
看着小刺猬津津有味地吃着果子，我的心中充满了欢喜。
从那以后，我经常会在这片草丛附近看到它的身影。
有时，它会在草地上悠闲地散步；有时，它会在树洞里呼呼大睡；有时，它会和其他小伙伴们一起玩耍。
有一次，我看到小刺猬遇到了一只凶猛的大狗。
大狗朝着小刺猬大声吼叫，想要攻击它。
小刺猬却毫不畏惧，迅速地把自己缩成了一个刺球。
大狗无从下口，只能在一旁干着急。
最后，大狗无奈地离开了，小刺猬成功地保护了自己。
随着时间的推移，我和小刺猬之间仿佛建立了一种特殊的默契。
每当我来到这里，它都会从草丛中探出头来，看看是不是我。
虽然我们无法用语言交流，但我能感受到它对我的信任和友好。
然而，美好的时光总是短暂的。
有一天，当我再次来到这片草丛时，却再也没有看到小刺猬的身影。
我不知道它去了哪里，也许是去了一个更安全、更适合它生活的地方。
虽然小刺猬已经不在我的身边，但它那可爱的模样和勇敢的精神却永远留在了我的心中。
带刺的朋友原文
带刺的朋友原文《带刺的朋友》在我的童年记忆中，有一位特殊的“朋友”，它浑身带刺，却又充满了神秘的魅力。
那是一个阳光温暖的午后，我独自在屋后的小树林里玩耍。
斑驳的光影透过树叶的缝隙洒在地上，仿佛一幅金色的画卷。
突然，一阵细微的声响引起了我的注意。
我停下脚步，屏住呼吸，仔细聆听。
那声音像是有什么东西在树枝间穿梭，发出“沙沙”的摩擦声。
好奇心驱使我悄悄地靠近声音的源头。
我小心翼翼地拨开草丛，眼前的景象让我既惊讶又兴奋。
原来是一只小刺猬！它蜷缩成一团，身上的尖刺像一层坚硬的铠甲，保护着它小小的身躯。
我不敢靠得太近，生怕惊扰到它。
这只小刺猬似乎正在寻找食物。
它慢慢地伸展身体，探出尖尖的鼻子，嗅着周围的气息。
它的眼睛小小的，却透着机灵和警觉。
我静静地蹲在一旁，观察着它的一举一动。
只见它用小巧的爪子翻动着地上的落叶，偶尔还会停下来，用舌头舔舔爪子。
过了一会儿，小刺猬似乎发现了什么，它迅速地朝着一个方向跑去。
我紧跟其后，想要看看它到底找到了什么宝贝。
原来，是一颗熟透了的野果掉落在地上。
小刺猬用嘴巴叼起野果，然后又蜷缩成一团，准备带着它的美食离开。
看着它那可爱的模样，我忍不住想要伸手摸摸它。
但就在我的手快要碰到它的时候，它突然竖起了身上的尖刺，仿佛在警告我不要靠近。
我只好缩回手，心里明白它是在保护自己。
从那以后，我经常会在这片小树林里遇到这只带刺的朋友。
有时候，它会在草丛里打个盹儿；有时候，它会在树底下挖个小坑，似乎在储存食物。
我不再试图去接近它，只是远远地看着，感受着它的存在带给我的那份宁静和快乐。
随着时间的流逝，我和小刺猬之间仿佛形成了一种默契。
它不再对我充满警惕，偶尔还会在我面前停留片刻，让我有机会更仔细地观察它。
我发现它身上的尖刺并不是为了伤害别人，而是它在这个世界上生存的武器。
有一次，我看到小刺猬遇到了一只凶猛的大狗。
大狗对着小刺猬狂叫，小刺猬立刻蜷缩成一团，尖刺朝外。
大狗无从下口，只能围着小刺猬转了几圈，最后无奈地离开了。
《带刺的朋友》段落大意主题与课后习题答案.doc
《带刺的朋友》段落大意主题与课后习题答案编辑：指导：日期：《带刺的朋友》段落大意主题与课后习题答案课文分段第一部分（1）：秋天，枣树上挂满了红枣，让人眼馋。
第二部分（2-11）：写小刺猬偷枣的过程非常高明，令“我”钦佩。
第三部分（12）：好奇心驱使“我”跟踪刺猬，但刺猬钻进水沟眼儿里，消失得无影无踪。
课文主题本文作者通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它的聪明，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。
表达了作者对大自然的热爱之情。
教材课后习题2.以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
小刺猬偷枣的本事真高明，只见它先悄悄地爬上老树，不紧不慢地爬上了枝杈，爬向伸出的枝条，挂满红枣的枝条慢慢地弯下来了，刺猬见机停住了脚，接着它用力地摇晃着枝丫，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地，刺猬噗的一声掉了下来，听得出，摔得还挺重呢！很快，它又匆匆忙碌着，哦，原来它爬来爬去，是把红枣一颗颗归拢在一起，然后就地打了一个滚儿，把红枣扎在背上，立刻，它的身子“长”大了一圈。
最后驮着红枣，急火火地跑走了。
3.读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。
◇那个东西一定没有发现我在监视它。
◇我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
◇我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！“我”对刺猬的称呼的变化为“那个东西”→“那个家伙”→“小东西”。
“那个东西”是在“我”不清楚爬上树的圆乎乎的是什么，很好奇时对它的称呼；“那个家伙”是“我”惊讶它怎么让令人眼馋的红枣落了一地呢，猜想它是个坏家伙时的称呼，但当它掉下来，似乎摔得挺重，“我”又有点儿担心；“小东西”是“我”知道它是刺猬并看到它偷枣的过程，发觉它的一举一动都是那么谨慎，伶俐敏捷充满智慧，“我”的钦佩敬重之情油然而生，情不自禁喜欢上了它！。
三年级上册语文课文内容概括
《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。
《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂课文的意思，大胆地向先生提出问题的事。
故事教育我们，要学习孙中山勤学好问、勇于追求真理的优秀品质。
《山行》描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天的热爱之情。
《赠刘景文》—诗通过对“荷枯菊残、橙黄、橘绿"的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，表达了诗人对友人的敬佩之情。
《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火的描写，抒发了自己在秋天里思念家乡的情感。
《铺满金色巴掌的水泥道》描写了经过一夜风雨，第二天放晴时，水泥道上粘上了一片片金色的梧桐树落叶的美丽景色，抒发了作者发现美的惊喜、赞叹之情。
《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
《听听，秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
《卖火柴的小女孩》通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对贫苦大众的深切同情。
《那一定会很好》讲述了故事主人公从一粒种子到阳台上的木地板的一生，告诉我们人生都要不断追求，这样的人生才充实、舒服的道理。
《在牛肚子里旅行》记叙红头不小心被牛吞进肚子里后，被好朋友青头救出来的故事，告诉我们当遇到困难、危险时，朋友的作用是非常大的，教育我们要真心去帮助他人。
《一块奶酪》主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，将不小心拽掉的奶酪分给年龄最小的一只蚂蚁吃的故事，表现了蚂蚁队长平等相待、关爱幼小的美好品德。
带刺的朋友的主要内容
带刺的朋友的主要内容在我们的生活中，总会遇到一些“带刺”的朋友，他们可能性格强烈、言辞直接，甚至有些刻薄。
但是，他们也许正是我们需要的人，因为他们会给我们带来一些不同寻常的启发和观点。
在这篇文章中，我们将探讨带刺的朋友在我们生活中的重要性，以及如何与他们相处。
首先，带刺的朋友往往能够给我们带来不同的观点和启发。
他们可能会直言不讳地指出我们的缺点和错误，虽然这样的批评可能会让我们感到不适，但却能帮助我们看到自己的盲点，从而有所改进。
他们的直率和坦诚也让我们更容易了解自己，认清自己的优势和劣势。
其次，带刺的朋友在我们迷茫时能够给予我们建设性的意见和帮助。
他们不会为了讨好我们而随波逐流，而是会毫不留情地告诉我们他们的看法。
这样的态度虽然有时会让我们感到受伤和委屈，但却是我们在迷茫时最需要的。
他们的批评和建议是出于真心，目的是帮助我们成长和进步。
此外，带刺的朋友也能够让我们更加珍惜身边的人和事。
他们的直接和刻薄让我们明白人与人之间的相处并不总是如我们所愿。
在与他们相处的过程中，我们会意识到友谊需要我们用心去经营，需要我们去理解和包容。
他们的存在让我们更加懂得珍惜那些真心对待我们的朋友，也让我们更加懂得感恩身边的一切。
最后，与带刺的朋友相处也能够锻炼我们的心理素质。
他们的言辞可能会让我们感到受伤和沮丧，但是在经历了这样的磨砺之后，我们会变得更加坚强和成熟。
我们会学会如何应对批评和挑战，学会如何保持自己的内心平静和坚定。
这样的经历对我们的成长是非常有益的。
总的来说，带刺的朋友在我们的生活中是非常重要的。
他们能够给我们带来不同的观点和启发，给予我们建设性的批评和帮助，让我们更加珍惜身边的人和事，同时也能够锻炼我们的心理素质。
因此，我们应该学会如何与带刺的朋友相处，尊重他们的存在，从中汲取力量，让自己变得更加强大。
带刺的朋友或许会给我们带来一些痛苦，但他们也会让我们变得更加完整和坚强。
《带刺的朋友》
对人与自然和谐相处的启示
倡导和谐共处，人与自然相互尊重、相互依存。
强调人类应当与自然环境保持距离，不过度开发 、干预自然。
启示人们尊重自然规律，合理利用自然资源，实 现可持续发展。
对儿童成长与教育的意义
培养儿童热爱大自然、保护环 境的意识。
通过故事情节激发儿童的好奇 心与探索精神。
传递人与自然和谐相处的价值 观，培养儿童尊重生命、保护 生态的意识。
这些动物通常具有坚硬的外壳或外皮，以保护其柔软的身体。它们还可能具有锐利的刺或棘，可以轻 易地穿透潜在的攻击者的皮肤。这些刺通常位于头部、背部或尾部，以便在受到威胁时能够迅速反击 。
分布与习性
分布
带刺的朋友广泛分布于世界各地，从沙漠、草原、森林到海洋等不同的生态环境中都有它们的身影。
习性
这些动物通常具有不同的活动习性和食性。一些带刺的朋友是夜行性动物，白天隐藏起来，晚上出来觅食。而 另一些则可能更喜欢在白天活动。它们的食物来源也各不相同，有些是肉食性，有些是植食性，还有一些是杂 食性。
作品将现实与幻想交融在一起，通过奇幻的情节展示出 人生的哲理，让读者在享受故事的同时，也能够思考现 实生活中的问题。
细腻的描绘
作者对故事中的场景、人物形象和情感都进行了细腻的 描绘，使读者能够身临其境地感受故事中的氛围和情感 。
修辞手法
01
比喻与象征
作者运用比喻和象征的手法，将带刺 的朋友比喻为生活中某些具有攻击性 和防御性的人或事物，同时也象征着 人生中的困境和挑战。
实体书店与线上书店共同销售
03
《带刺的朋友》的实体书籍可以在实体书店购买，同时也在各
大线上书店销售，以便让更多的读者购买和阅读。
对未来发展的展望与建议
带刺的朋友(全文)
带刺的朋友宗介华一秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬。
我惊愕地赶忙贴到墙根，注视着它的行动。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老权，又爬向伸出的枝……挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。
后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响，红枣劈里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙，“扑”地一声，径直掉下来。
听得出来，摔得还挺重呢！很快，它又慢慢活动起来了。
看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚儿。
你猜怎么着？归起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子涨大了一圈。
兴许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。
哎，这不是刺猬吗？！我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事真高明啊！可是，它住在什么地方呢？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处，弯腰望望，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
二夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。
我偷偷地躲在树丛的背后。
过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。
昨天晚上刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。
兴许不来了……不，爸爸说过，刺猾的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。
那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心里：噢，想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢……不，不会的，昨天晚上偷枣儿并没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀……我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。
不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了。
啊，时候已经不早了。
我的心慢慢凉下来，断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。
突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。
三年级《带刺的朋友》-原文
带刺的朋友之马矢奏春创作作者：宗介华一秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣儿,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋.一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上.我刚走到后院的枣树旁边,忽然,看见一个圆乎乎的工具,正缓缓地往树上爬.我惊愕地赶忙贴到墙根,注视着它的行动.那个工具,一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老权,又爬向伸出的枝……挂满红枣儿的枝杈,慢慢弯下来.后来,那个工具停住脚,兴许是在用力摇晃吧,枣枝哗哗作响,红枣劈里啪啦地落了一地.我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙,“扑”地一声,径直失落下来.听得出来,摔得还挺重呢！很快,它又慢慢活动起来了.看样子,劲头比上树的时候足多了.它仓促地爬向四周,把散落的红枣逐个地归到一起,又“扑噜”一下,就地打了一个滚儿.你猜怎么着？归起的那堆枣儿,全都扎在它的背上了.立刻,它的身子涨年夜了一圈.兴许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了.哎,这不是刺猬吗？！我暗暗钦佩：聪慧的小工具,偷枣儿的本事真高明啊！可是,它住在什么处所呢？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处,弯腰望望,水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没有了踪影.二夜幕悄悄地降落下来,年夜地被笼罩在铅色一样的暗纱里了.我偷偷地躲在树丛的面前.过了好长时间,还没见到刺猬的影子,我忐忑不安起来.昨天晚上刚刚偷了枣儿,窝里一定还有吃的.兴许不来了……不,爸爸说过,刺猾的食量可年夜呢,一天一夜,它准会饿坏了.那么,一旦它发现墙根儿处都撒了沙子,会不会感到奇怪,猜到了我的心里：噢,想顺着沙子上的脚印找窝呀,我才不去了呢……不,不会的,昨天晚上偷枣儿并没被人看见,今天晚上还得去,红枣儿多甜呀……我静静地蹲在那里,替刺猬问着、答着.不知过了几多时候,皎洁的月光又把庭院洒满了.啊,时候已经不早了.我的心慢慢凉下来,判定小刺猬发现了沙子,是不会再来的了.突然,我眼前一亮,奇妙的现象终于呈现了.小工具钻出水沟眼儿,顺着墙根,直向枣树底下跑来.临上树,它伸出头,四下看了看.我偷偷扔过去一粒小石子.石子落在地上,发出“啪”的声响.小刺猬闻声,愣了半天,没有发现什么异常变动,又壮起胆量,再次准备上树了.我又扔过去一粒小石子.这回,小刺猾兴许预感到了不祥的征兆,转过头,赶忙向水沟眼儿跑去.我心里暗暗高兴：跑吧,跑吧,带我去找你的家吧……我赶忙绕过墙头,来到水沟眼的跟前,翻开手电筒一照,哈哈,薄薄的沙面上,留下两行清晰的小脚印.那脚印,顺着墙根,一直向前延伸.我家北屋旁边,有个草棚子.平时,里边堆着杂草和一些不经常使用的工具,只有我家芦花母鸡,爱到那里的草窝上去下蛋,除妈妈去拣蛋,是很少有人去的.从刺猬的脚印来看,我判定它就住在那里边.我在草棚里慢慢地搜寻着.墙角草堆里,传来窸窸窣窣的声音.仔细一瞧,两只年夜刺猬,团成年夜刺球,紧紧挤在一起哩.它们一动也不动,背上长长的硬刺,根根竖起来,时刻准备刺向来犯的仇敌.在两只年夜刺猬的腹部,蠕动着四个白乎乎的小刺球.呀,这不是小刺猬吗？怪不得年夜刺猬那样慌忙地去寻食,原来是为了这四个可爱的小宝宝……“嗡”地一下,我的脑袋仿佛涨年夜了好几圈,心里感到一阵内疚.刺猬妈妈夜里出去找吃的,我倒把它吓了回来.没有吃的,小家伙还不饿？再说,听爸爸讲,刺捐一旦发现有人打到了它的住处,它们就要搬场了.眼下,携儿带女的,搬到哪去呢？安个家多不容易呀.望着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草,以及从房向阳处扯来的一撮撮绿茸茸的苔藓,我仿佛看到了它们安家的艰辛.猛地,手指尖触到鼓囊囊的衣兜.对,带来的礼物还没拿出来呢.我忙把衣兜里的红枣儿——这是我从树上一个一个挑着摘的——年夜把年夜把地掏出来,轻轻地放在它们的身边.直到离开草棚,我的心还在怦怦地跳：刺猬呀,吃了我送的红枣儿,你们还会搬场吗？三第二天晚上,月亮在云缝里缓缓地游着,时隐时现,像是在捉迷藏.我吃完饭,刚到草棚前,几个圆乎乎的工具,正从草棚里滚出来.啊,刺犯一家子出来散步了！我一撩竹帘,蹦出门外.刺猬们惊慌了,失落过头来就要往回跑.我想起手里拿着吃的,赶忙扔过去.兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧,年夜刺猬不动了,孩子们不跑了,都埋头吃起工具来.这时我才发现,小刺猬很乖巧,总是跟在爸爸妈妈的身后,怵怵胆胆地吃吃停停.年夜刺猬倒像不认生,噘着小嘴,瞪着小眼,亲昵地看看孩子,像是说：孩子们,年夜胆些,他是不会伤害我们的.爸爸走出屋来纳凉,见我身边围着几只刺猬,先是一愣,随后坐在我的身边,脸上泛起满意的笑.突然,身边传来“汪汪”的叫声,原来是我家的年夜黑狗来了.我刚站起身,年夜黑狗已经向那几只刺猬扑去,刺猬可真鬼头,一个个把身子紧紧地缩成一团,洒满月光的庭院里,如同长着六个“仙人球”似的.年夜黑狗很快调过头去,“昂昂”地哀叫着溜走了.爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴.你瞧,年夜老黑的嘴被刺猬扎破了吧.”可不是,等我追上年夜黑狗一看,年夜黑狗嘴上正滴着血哩.四“刺犯身上的刺,是很好的护身法宝.”爸爸接着说,“甭说猫、狗,就是老虎,都拿它没有法子呀.”“真有意思,刺猬的本事太年夜了.”我高兴得直拍手,回头看看,这个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的工具哩.金黄色的年夜地变无暇旷起来.粮食入了仓,林秸上了垛,日夜繁忙的场院早已消停了,秋风勾着寒头,啊,初冬来临了.尽管我每天备了上好的佳餐,但“客人”好久没有登门.是搬场了,是被他人捉走了,还是……我的心又收紧了.一天下午,我终于耐不住性子,决心去探个究竟.进了草棚,我径直奔向刺嚣张居住的处所,可是,窝里空空的,除残余的杂草和粪便外,一只刺犯也没有.猛地,从草垛根处,我寻到了那两只年夜刺嚣张,可是,我再也看不到它们那张俏皮的小妹嘴、那双深情的小眼睛.呈现在眼前的,是两个蜷曲一团的年夜刺球.我轻轻拨动了一下,刺球立刻翻了个,白茸茸的细毛朝了天……我的心怦怦地急促跳动,难道在皎洁的月光下诡秘地偷枣、后来又与我混熟了的好朋友,就这样默默地离开了人世？不知怎么的,爸爸知道了这件事.他笑着告诉我：“刺猬没有死,它们是在蛰伏哩.”我疑惑地眨眨眼睛,看着爸爸,多想从他的眼神里捕捉出有关刺猬的美好信息呀.“冬季来了,天气冷了,”爸爸解释说,“像青蛙、乌龟、蝙蝠、刺猬这些植物,为了躲过寒冷的冬季,就钻入地下,或藏在避风的洞里睡上几个月.这时候,它们的血液循环和呼吸都特别慢.”我仍瞪着不解的眼睛望着爸爸.“书上说,植物蛰伏,有全蛰伏和半蛰伏,上边说的那些植物,就是全蛰伏,秋天吃得饱饱的,肥肥的,整个冬季就不吃也不动了.像獾、野兔、松鼠,睡一段,饿了又去找食吃,吃了还去睡.它们呀,都不像蝙蝠那样睡得扎实.”爸爸抽了口烟,接着说,“夏天,你要是把蝙蝠放在水里,几分钟就会淹死的,可是它蛰伏的时候,你就是把它在水里泡几个小时,也没事儿.”“刺猬呢？”我仍在关心我的朋友.“刺猬,你不是见到了,蛰伏的时候,就像死了一样,你怎么玩弄它,它也不醒.有时候,它还会打几声呼噜呢.你说,它睡得有多香.”晚上,刮起了凛冽的寒风.脱失落服装的树枝,随风颤动.我家草棚的破门窗,也被吹得呜呜作响.突然,我想起躲在草棚里避寒的刺猬一家,它们一定也很冷吧？我赶忙向妈妈要来些浆糊,又找了一些纸,把草棚的门窗糊了个严严实实.墙根草堆里,传来了刺猬“呼噜呼噜”的鼾声.啊！真的,它们睡很多香呀.“睡吧,睡吧,好朋友,你们甜甜地睡吧.”望着刺猬居住的处所,我默默地祝愿着.五惊蛰过后,万物复苏,年夜地渐渐泛起了嫩绿的波纹.听爸爸说,蛰伏的植物,就要“出蛰”了.高兴得我赶忙翻开草棚的门窗,做好迎接朋友的准备.一天晚上,圆圆的月盘旋在空中.我吃完饭,单独坐在院里,眼巴巴地望着草棚门口入迷.突然,那里有什么工具在慢慢蠕动.我以为是幻觉,忙眨眨眼,又仔细地望去.那几个工具,如同球一样,滚出门口,滚向年夜院……啊,带刺的朋友,你们终于出来了！我忙把积攒了一冬的红枣、花生、瓜子,抓了几把,撒在它们的面前.刺猬们伸出小噘嘴、眨着小眼睛,兴许认出了我,谁也不跑.它们高高兴兴地吃起来了.不知什么时候,爸爸也坐在了我的身旁.他指着体质有些瘦削的刺猬,对我说：“它们的食量挺年夜,光靠你喂,是满足不了的.应该让它们自己去找食儿,消灭害虫啊.”我高兴地址了颔首.望着刺猬们那种跃跃欲试的样子,我好像看到了繁星闪烁的夜晚,在田地间、坡岗上、场院里,正活动着一支捕捉田鼠、昆虫的年夜军.那里边,还有和我相识的六个带刺的朋友哩！。
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带刺的朋友全文概括【篇一：带刺的朋友全文概括】带刺的朋友主要内容范文一：检查预习1轻声读课文，读准字音，读通句子。
2、指名分节读课文，师生共同点评。
3、让学生概述课文主要内容本文作者通过记叙刺猬偷枣的本事高明和用刺击退大黑狗进攻这两件事，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。
4、课文写了刺猬的几件事？分别是哪几小节？出示两幅课文插图，明确2~9节讲了第一件事，10~15节讲了第二件事。
课文分析1、四人学习小组分别轻声朗读2~9、10~15节，讨论：课文写了刺猬的哪两件事？2、集体讨论交流。
归纳板书：一天晚上，刺猬偷枣儿。
第二天晚上，刺猬用刺击退了大黑狗。
3、课文主要讲了什么？细读课文，体会作者情感。
1、刺猬是偷枣儿的呢？默读2~9节，圈出刺猬偷枣时的动作。
学生交流，归纳板书：爬停住脚摇晃掉归滚驮跑2、刺猬偷枣儿的本事怎样？从哪些动作能看出？引导学生体会“摇晃”、“归”体现了刺猬的聪明、机灵。
3、刺猬不但偷枣儿的本事高明，而且护身的本事也很大。
我们再来看看它是怎样用刺击退大黑狗的。
默读10~15节，用“○”圈出刺猬的动作，用“~~~~”划出大黑狗的动作。
学生交流，归纳板书：刺猬：出来散步缩成一团大黑狗：扑掉过头去哀叫着溜走4、连续两天晚上，小作者亲眼目睹了刺猬如何偷枣儿，如何用刺击退大黑狗，他觉得刺猬怎么样？出示“我”赞叹刺猬的两句句子，指导朗读。
5、是啊，刺猬聪明、机灵，本事真大，小作者可喜欢它啦，所以把它称为——生接：带刺的朋友。
学习文中的事例介绍刺猬独到的本领。
1、那么学了课文，你喜欢刺猬吗？能不能来夸夸它？出示两个说话练习，学生任选一个准备。
指名交流。
2、请两个学生分别介绍两个事例，与老师合作介绍带刺的朋友——刺猬。
出示说话练习。
师：我有一个带刺的朋友，它就是刺猬。
生1：刺猬偷枣儿的本事真高明啊！……生2：刺猬不但……，而且……。
……师：我真喜欢这个带刺的朋友。
3、连起来介绍刺猬和分别介绍刺猬有什么不同的地方？这句话起了什么作用？引导学生体会介绍完一个事例，要介绍第二个事例时可用过渡句连接。
4、谁能连起来介绍一下刺猬？指名介绍。
原文地址：检查预习1轻声读课文，读准字音，读通句子。
2、指名分节读课文，师生共同点评。
3、让学生概述课文主要内容本文作者通过记叙刺猬偷枣的本事高明和用刺击退大黑狗进攻这两件事，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。
4、课文写了刺猬的几件事？分别是哪几小节？出示两幅课文插图，明确2~9节讲了第一件事，10~15节讲了第二件事。
课文分析1、四人学习小组分别轻声朗读2~9、10~15节，讨论：课文写了刺猬的哪两件事？2、集体讨论交流。
归纳板书：一天晚上，刺猬偷枣儿。
第二天晚上，刺猬用刺击退了大黑狗。
3、课文主要讲了什么？细读课文，体会作者情感。
1、刺猬是偷枣儿的呢？默读2~9节，圈出刺猬偷枣时的动作。
学生交流，归纳板书：爬停住脚摇晃掉归滚驮跑2、刺猬偷枣儿的本事怎样？从哪些动作能看出？引导学生体会“摇晃”、“归”体现了刺猬的聪明、机灵。
3、刺猬不但偷枣儿的本事高明，而且护身的本事也很大。
我们再来看看它是怎样用刺击退大黑狗的。
默读10~15节，用“○”圈出刺猬的动作，用“~~~~”划出大黑狗的动作。
学生交流，归纳板书：刺猬：出来散步缩成一团大黑狗：扑掉过头去哀叫着溜走4、连续两天晚上，小作者亲眼目睹了刺猬如何偷枣儿，如何用刺击退大黑狗，他觉得刺猬怎么样？出示“我”赞叹刺猬的两句句子，指导朗读。
5、是啊，刺猬聪明、机灵，本事真大，小作者可喜欢它啦，所以把它称为——生接：带刺的朋友。
学习文中的事例介绍刺猬独到的本领。
1、那么学了课文，你喜欢刺猬吗？能不能来夸夸它？出示两个说话练习，学生任选一个准备。
指名交流。
2、请两个学生分别介绍两个事例，与老师合作介绍带刺的朋友——刺猬。
出示说话练习。
师：我有一个带刺的朋友，它就是刺猬。
生1：刺猬偷枣儿的本事真高明啊！……生2：刺猬不但……，而且……。
……师：我真喜欢这个带刺的朋友。
3、连起来介绍刺猬和分别介绍刺猬有什么不同的地方？这句话起了什么作用？引导学生体会介绍完一个事例，要介绍第二个事例时可用过渡句连接。
4、谁能连起来介绍一下刺猬？指名介绍。
范文二：15 带刺的朋友教学目标：1、在阅读中自主识字。
借助近义词理解词语的意思。
背诵课文5~7小节。
2、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事。
3、体会句子不同的表达方式，动的使用比喻句能够。
4、体会作者对刺猬的喜爱之情。
教学重点：归纳课文中记叙的刺猬的两件事。
教学难点：体会句子不同的表达方式。
教学过程：一、导入新课。
1、文中带刺的朋友是谁？为什么称它是带刺的朋友？二、初读课文。
1、根据要求，小组学习：（1）找出课文中表达事情发生时间的词语。
（2）按时间顺序分段。
（秋天，一天晚上，第二天晚上）（3）课文写了几件事？（用刺偷枣、用刺保护自己）三、深入学习。
（一）学习第一段。
（第1节）1、自由熟读第一段。
思考：这节告诉了我们什么？（秋天，枣树上挂满了颗颗红枣儿。
）2、比较句子。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
一读指名学生读上句，齐读下句。
二找找出它们的不同点。
三比比一比，哪句好？为什么？（下句比上句写得具体，它运用了比喻的修辞手法，把枣儿比作玛瑙。
运用比喻，写出了枣儿数量多，颜色艳，味儿香，描写出了枣儿成熟时风吹枣动的诱人的情景。
）3、齐读第一段。
（二）学习第二段（第2~9节）在一个新月斜挂的晚上，我走到后院的枣树旁，看到了什么呢？1、自由朗读第二段，找出描写刺猬的句子。
想想：刺猬在于什么？（背枣）2、把这些描写刺猾的句子组织起来，成为一段文字，这就是刺猾背枣的全过程。
出示：一个圆乎乎的东西缓慢地往树上爬，诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫????后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“噼里啪啦”地落了一地。
树上那家伙“扑”地一声，径直掉下来。
很快，它又慢慢地活动起来。
它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚儿。
那堆枣儿，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子涨大了一圈。
它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
（1）齐读，思考：作者描写刺猬偷枣，主要抓住了刺猬的什么来写具体？（2）边读边圈出表示刺猬动作词。
交流。
板书：爬，摇，归，打滚，扎，驮，跑3、请同学根据这些动作，把刺猬偷枣概括为四步。
交流板书：爬树摇枣—→逐个归枣—→打滚扎枣—→驮枣快跑（三）学习第三段（10~15节）1、轻声读，边读边思考：第二天晚上发生了什么事？2、交流板书：击退黑狗3、刺猬出来散步选择了怎样一个晚上（生读）。
出示句子，比较：第二天晚上，月亮在云缝里时隐时现。
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
（一读；二找；三比。
）（拟人）4、自由读“击退黑狗”这部分，从这里你觉得刺猬怎样？（板：勇敢、机灵）找一句比喻句，体会好处。
四、总结课文。
1、课文哪些地方表达了“我和爸爸”对刺猬的喜爱之情？2、有感情朗读。
作业布置：1、抄写词语、词注2、完成课课练3、背诵课文5~7节4、将自己搜集的动物所具有的独特本领介绍给大家板书设计：一、红枣成熟多红香二、背枣爬摇归打滚扎驮跑15、带刺的朋友爬树摇枣—→逐个归枣—→打滚扎枣—→驮枣快跑三、击退黑狗勇敢机灵范文三：15.带刺的朋友松江区中山永丰实验学校沈惠珍课文写了刺猬的哪两件事？说说下列词语的近义词：神秘）惊愕（惊讶）诡秘（本领）清楚（明白）本事（直接）兴许（也许）径直（朦胧（模糊）钦佩（佩服）课文写了刺猬两件事：偷枣（1~9） ?? 击退黑狗（10~15）??我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！“真有意思，刺猬的本事太大了。
”你从文中哪些地方感受到刺猬本事大？默读课文，划出相关的语句。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。
后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“噼哩啪啦”地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。
它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。
你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它背上了。
立刻，它的身子涨大了一圈。
兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。
后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“噼哩啪啦”地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。
它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。
你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它背上了。
兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。
刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地鬼缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。
大老黑很快调过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
机灵1.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿。
2.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
1.第二天晚上，月亮在云缝里时隐时现。
2.第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏你还知道哪些动物有自己独到的本领？gmb?? ?? ?? ?????? ??岸边的青蛙——一触即跳八个麻雀抬轿子——担当不起拔了毛的鸽子——飞不了鸟字写成乌——还差一点马背上看书——走着瞧鸭子走路——大摇大摆猴子捞月亮——白欢喜一场15.带刺的朋友范文四：15、带刺的朋友[教学目标]1、能在阅读过程中独立识记本课生字，能借助近义词理解词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
能在老师的指导下归纳课文中记叙的刺猬的两件事例，背诵课文第5—7小节。
3、能通过朗读，体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象。
4、体会作者对刺猬的喜爱之情。
[教学重点和难点]1、归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。
2、简要复述课文，注意连贯通顺。
[教学准备]1、了解有关动物独到的本事。
2、预习课文：（1）读通课文，读准生字的字音。
（2）圈画自己不理解的词语，用自己认为合适的方法去理解。
[教学时间]1.5课时[教学过程]一、启发谈话，揭示课题1、精彩的文字，生动的描写，就像一首诗、一首歌、一幅画（出示图片），今天的课文就引领我们来到丰收的季节，金色的秋天——（出示第1节）2、轻声读一读，说说你看到了什么景象？（1）比喻句：把红枣比作玛瑙，突出红枣色彩鲜艳、果实饱满、富有亮泽。