部编版教材语文《带刺的朋友》精品系列1
部编版三年级语文上册《带刺的朋友》优质课件(第一课时)
复习生字
zhā 扎营
扎
zhá 挣扎
zā 包扎
它是多音字!
扎针需仔细,辫子请扎起。 挣扎爬起来,扎寨选营地。
刺枣 颗忽乎暗伸 匆沟 聪偷 追腰
刺猬 红枣 颗粒 忽然 几乎 黑暗 伸手 匆忙 水沟 聪明 神偷 追赶 腰带
暖和的太阳不见了,只好穿上丝绸。 蓝天上没有草。 牙齿会说话。 我的心。 总是带着耳朵认真听。 家里的屋顶逃跑了。 有人把愉快的心拿走了。 太阳唱歌。
朗读时声音低一些,读出 我“偷窥”的心情。
课文朗读
朗读第2—9自然段,看看刺猬是怎样 偷枣的。
我刚走到后院的枣树旁边,忽然看见 一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬……
那个东西一定没有发现我在 监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈, 又爬向伸出的枝条……
认真体会三个“爬”字,读 出刺猬动作中的样子来。
课文朗读
巩固练习
打开“基础训练-《带刺的朋友》”, 一起来闯关吧!
谈话导入
法国作家法朗士曾经说过:“人生 无友,恰似生命无太阳。”人的一生离 不开朋友,可是作者为什么要结交这位 “带刺的朋友”呢?
课文朗读
自由轻声朗读课文,一边读一边想一想: “带刺的朋友”是谁啊?它偷偷摸摸地在做 什么呢?我是怎样发现它的呢?
那个东西,一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地 爬向老杈,又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣儿的枝杈,慢慢弯下来。后来,那个东西 停住脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣 “辟里啪啦”地落了一地。
我没有弄清楚是怎么回事,树上那家伙“扑”的一 声,径直掉下来。听得出摔得还挺重呢!
很快,它又慢慢地活动起来了。看样子,劲头比上 树的时候足多了。它匆匆地忙碌着,把散落的红枣逐个 归到一起,又“扑噜”一下,就地打了一个滚。你猜怎 么着?那堆枣儿,全都扎在它的背上了。立刻,它的身 子“长”大了一圈。兴许是怕被人发现,它驮着满背的 红枣,向着墙角的水沟眼儿,飞快地跑去了。
三年级上册语文课件23带刺的朋友1人教(部编版)
其他辅助材料准备
课文配套图片或视频素材 课文配套音频素材 课文配套PPT或教案 课文配套练习题或测试题
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汇报人:
提问与回答:鼓励学生提问,增强课堂互动 分组讨论:引导学生分组讨论,提高合作学习能力 角色扮演:让学生扮演课文中的角色,增强对课文的理解 游戏互动:设计有趣的游戏,让学生在游戏中学习知识
教学步骤与时间安排
导入新课
播放与课文相关的音频或视频,引导学生进入情境 展示与课文相关的图片或实物,激发学生的学习兴趣 提出与课文相关的问题,引发学生的思考和好奇心 回顾与课文相关的知识点,为后续学习做好铺垫
总结回顾(3分钟):对本课所学内容进 行总结回顾,加深印象
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现评价:观察学生在课堂上的表现,评估他们的学习态度、参与度和进步情况。 作业评价:通过批改学生的作业,了解他们对知识点的掌握情况,及时发现并纠正存在的问题。 测验或考试评价:定期进行测验或考试,评估学生对所学知识的掌握程度和应用能力。 口头提问评价:在课堂上口头提问学生,了解他们对知识点的理解和记忆情况,及时调整教学策略。
教学资源与工具准备
教学资源准备
教材与教辅:使用 人教版三年级上册 语文教材及配套教 辅材料
课件与教案:制作 精美的教学课件和 详细教案,方便教 师教学和学生自学
多媒体设备:准备 投影仪、电脑等多 媒体设备,确保教 学顺利进行
教学用具:准备教 学用具,如黑板、 粉笔、教学用具等
教学工具准备
教材:《三年级上册语文课件23带刺的朋友1人教(部编版)》 教具:PPT课件、黑板、粉笔 教学资源:课文原文、生字词卡片、图片、音频等 辅助工具:投影仪、电脑、音响等
课文讲解与演示
人教部编版语文《带刺的朋友》PPT完美课件1
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ,意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵, 更要激 励自己 成为“ 灯光”, 为人燃 着,予 人恩泽 。
•
2.民间美术作品中的脸谱,与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的, 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ,都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3.作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ,只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ,它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4.戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点,又 有所发 展和创 新,超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度, 审美价 值提升 。
我没弄清楚是怎么回事,树上那家伙“扑”的 一声,径直掉下来。
它匆匆地忙碌着,把散落的红枣逐个地归到一起, 又“扑噜”一பைடு நூலகம்,就地打了一个滚。你猜怎么着?那 堆枣儿,全都扎在它的背上了。
兴许是怕被人发现,它驮着满背的红枣,向着 墙角的水沟眼儿,飞快地跑去了。
人教部编版语文《带刺的朋友》PPT完 美课件 1
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我暗暗钦佩:刺猬这小东西, 偷枣儿的本事真高明啊!
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刺猬偷枣的本事真高明啊!
那个东西,一定没有发现我在监视它,仍旧
诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的枝丫…… 后来,那个东西停住脚,兴许是在用力摇晃吧,
《带刺的朋友》PPT优质课件部编版小学语文1
《 带 刺 的 朋 友》PP T优质课 件部编 版小学 语文1
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子, 劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬 去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就 地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那堆 红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它的身 子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧, 它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟儿,急 火火地跑去了……
“仙人球”似的。大黑狗很快掉过头去,“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸笑着说:“俗话说:狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧,大老黑
的嘴被刺猬扎破了吧。”追上大老黑一看,可不是,嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺,是很好的护身法宝。”爸爸接着说,“甭说猫、
狗,就是老虎,都拿它没有办法呀。”
“真有意思,刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。
chán zhú
jiān huǎn
眼馋 逐个 监视 缓慢
zǎo cōng cōng
cè
红枣 聪明 匆匆 猜测
yà huǎng wù àn qīn pèi
非常惊讶 恍然大悟 暗暗钦佩
眼馋 逐个 监视 缓慢 红枣 聪明 匆匆 猜测 非常惊讶 恍然大悟 暗暗钦佩
眼馋 逐个 监视 缓慢 红枣 聪明 匆匆 猜测 非常惊讶 恍然大悟 暗暗钦佩
《 带 刺 的 朋 友》PP T优质课 件部编 版小学 语文1
后来,那个东西停住了脚,兴 许是在摇晃吧,树枝哗哗作响,红 枣噼里啪啦地落了一地。
《 带 刺 的 朋 友》PP T优质课 件部编 版小学 语文1
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我暗暗钦佩:聪明的小东西, 偷枣的本事可真高明啊!
部编版小学语文《带刺的朋友》课文原文及赏析
部编版小学语文《带刺的朋友》课文原文及赏析《带刺的朋友》课文原文:秋天的夜晚,月亮升起来了,从我的窗前望去,只见月光下的葡萄架上,挂着一串串晶莹的葡萄。
忽然,我看见一只小动物在葡萄架下窜来窜去,行动非常敏捷。
我定睛一看,原来是一只刺猬。
这只刺猬的身体肥肥的,身上长满了尖尖的刺。
它的眼睛亮晶晶的,像两颗黑宝石。
它的小鼻子不停地抽动着,好像在寻找什么。
突然,它停了下来,仰起头,用它那灵敏的鼻子嗅了嗅,然后迅速地爬上了葡萄架,用它那尖锐的刺,对着一串葡萄扎去。
只听见“啪”的一声,那串葡萄掉在了地上。
刺猬立刻转过身,用它那短短的腿,把葡萄滚到一个角落,然后用身体压住,开始享受它的美食。
我被这只刺猬的聪明和机智深深打动了。
它虽然身躯小小,却有着大大的智慧。
它用自己的方式,获取了属于自己的食物。
我想,这就是大自然的魅力吧,每一种生物都有自己的生存之道。
《带刺的朋友》赏析:《带刺的朋友》这篇课文以生动的语言和细致的描绘,展现了刺猬的生活习性和智慧。
作者通过观察和描绘刺猬捕捉葡萄的过程,让读者对这种小型哺乳动物有了更深的认识和理解。
文章首先通过描绘月夜下的葡萄架和晶莹的葡萄,营造出宁静而神秘的氛围,为刺猬的出现做了铺垫。
接着,作者详细描绘了刺猬的外貌特征和行为习性,如肥肥的身体、尖尖的刺、亮晶晶的眼睛、灵敏的鼻子等,使读者能够形象地感受到刺猬的形象。
在描绘刺猬捕捉葡萄的过程中,作者巧妙地运用了动作描写和声音描绘,如“窜来窜去”、“仰起头”、“嗅了嗅”、“迅速地爬上了葡萄架”、“啪”的一声等,生动地再现了刺猬的机敏和聪明。
同时,作者也通过对刺猬的行为解读,表达了对大自然生物生存智慧的赞美和敬佩。
整篇文章语言流畅,描写细腻,富有情感和哲理。
通过讲述刺猬的故事,不仅让孩子们了解了刺猬的生活习性和特点,也让他们感受到了大自然的奇妙和生命的智慧,进一步激发了他们对自然和生命的热爱和尊重。
部编版语文课件《带刺的朋友》精品ppt1
资的兴. (xìng)趣。
【玛瑙】 【朦胧】 【监视】 【斑斑驳驳】 【诡秘】 【恍然大悟】 【蹑手蹑脚】
试着把词语和意思连起来!
从旁边观察、注视 。 有色彩丰富的花纹或条带的玉石矿物。因花纹像马 脑而得名。 一种颜色中夹杂有别的颜色,或颜色深浅不一。(大 多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。 形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟 的样子。 猛然清醒的样子;形容一下子明白过来。 月光不明;看不清。 行动、态度等隐秘不易被人发觉。
cōng
匆匆 匆
结构:独体字 音序:C 部首:勹 组词:匆忙 来去匆匆 造句:我迈开大步朝前走去。
书写指导:首撇位置靠上, 横折钩在首撇的下端起笔, 里边有一点不能忘记。
gōu
水沟 沟
结构:左右
音序:G 部首:氵 组词:沟渠 深沟壁垒
书写指导:“勾”首撇稍短, 外框要大,里边撇折的折向
造句:这条水沟里有好多的小鱼。 上拉,末端有点。
zǎo
枣树 枣
结构:上下 音序:Z 部首:木 组词:枣子 囫囵吞枣 造句:我家院子里有一棵大枣树。
书写指导:中间“ ”的横 折不带钩,中竖要短,两边 的撇和捺要舒展。
kē
无数颗 颗
结构:左右 音序:K 部首:页 组词:一颗 两颗钉子 造句:树上结了无数颗果子。
书写指导:“果”要窄, “页”横下有一短撇,最后 一笔点稍大。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征,表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人,能 写得如 此意境 悠远恬 静,实 属难得 。文章 有两大 优点, 一是细 节描写 细腻、 突出, 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ,使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美;
部编《带刺的朋友》优秀课件1
形容一下子完全明白了。 【钦佩】敬重佩服。 【驱使】因为某些原因被推动。 【蹑手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。
三年级上册语文课件-23《带刺的朋友 》人教 (部编 版) (共37张PPT)
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爬
摇
掉
归
三年级上册语文课件-23《带刺的朋友 》人教 (部编 版) (共37张PPT)
那个东西,一定没有发现我在监视它,仍 旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝丫……
示例:称呼变化:那个东西——那个家伙——小东西,从这 些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密,越来越喜 爱的情感变化。
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这篇课文节选自宗介华的 散文《带刺的朋友》,原 文除了写刺猬偷枣,还写 了小刺猬一家的很多故事。 找来读一读,然后和同学 交流你对小刺猬有了哪些 新的印象。
2.请找出含有错别字的一项。
D.玛瑙(nǎo) D.眼馋(chán)
( B ) A.聪明 ( A ) A.蒙胧
B.猜侧 B.监视
C.缓慢 C.驱使
D.斑斑驳驳 D.蹑手蹑脚
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3.请选择恰当的词语,把序号填入画线处。
课文解读
【部编版】三年级上册语文《带刺的朋友》优秀课件
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23 带刺的朋友
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wè i
刺猬
【部编版】三年级上册语文《带刺的 朋友》 优秀课 件
朦胧 斑斑驳驳 时隐时现
一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透 过枝叶,斑斑驳驳地洒在地上。
第二天晚上,月亮在云缝里缓缓地游动 着,时隐时现,像是在捉迷藏。
【部编版】三年级上册语文《带刺的 朋友》 优秀课 件
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上树摇枣 归枣打滚 驮枣逃跑
爬摇 掉 归 打滚 扎 驮跑
【部编版】三年级上册语文《带刺的 朋友》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ优秀课 件
【部编版】三年级上册语文《带刺的 朋友》 优秀课 件
我刚走到后院的枣树旁边,忽然,看见一个圆 乎乎的东西正缓慢地往树上爬。
【部编版】三年级上册语文《带刺的 朋友》 优秀课 件
它匆匆地忙碌着,把散落的红枣 逐个地 归到一起,又“扑噜”一下,就地打 了一个 滚。你猜怎么着?那堆枣儿,全都 扎在它的 背上了。立刻,它的身子涨大了一圈。
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它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,飞快 地跑去了。
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【部编版】三年级上册语文《带刺的 朋友》 优秀课 件
我暗暗钦佩:刺猬这小东西,偷枣 儿的本事真高明啊!
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部编版语文《带刺的朋友》PPT1
兴许是怕被人发现,它驮着满背 的红枣,向着墙角的水沟眼儿,飞快 地跑去了。
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1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。
“真有意思,刺猬的本事太大了。”我高兴 得直拍手。
那个东西,一定没有发现我在监视它, 仍旧诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的枝 丫……
后来,那个东西停住脚,兴许是在用力
摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣“噼哩啪啦”地 落了一地。
我没弄清楚是怎么回事,树上那家伙
“扑”的一声,径径直直掉下来,听得出摔得还
挺重呢!
它匆匆地忙碌着,把散落的红枣 逐个地 归到一起,又“扑噜”一下,就地打 了一个 滚。你猜怎么着?那堆枣儿,全都 扎在它的 背上了。立刻,它的身子涨大了一圈。
地爬向老杈,又爬向伸出的枝丫…… 后来,那个东西停住脚,兴许是在用力摇晃吧,
树枝哗哗作响,红枣“噼哩啪啦”地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事,树上那家伙“扑”的一 声,径直掉下来,听得出摔得还挺重呢!
它匆匆地忙碌着,把散落的红枣逐个地归到一起,
又“扑噜”一下,就地打了一个滚。你猜怎么着?
那堆枣儿,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子
23 带刺的朋友
wè i
刺猬
பைடு நூலகம்
朦胧 斑斑驳驳 时隐时现
一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透 过枝叶,斑斑驳驳地洒在地上。
第二天晚上,月亮在云缝里缓缓地游动 着,时隐时现,像是在捉迷藏。
部编人教版语文三年级上册《带刺的朋友》PPT精品课件
课文解读
秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风 儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛 瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
想一想小刺猬是什么时候 在哪里偷枣的。
一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳 驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边,忽然看见一个 圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬……
我非常惊讶,赶忙贴到墙根,注视着它的一举一动。 “是猫,还是别的什么?”我暗暗地猜测着。
它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一 起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那 堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,他的身子“长” 大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣, 向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……
对于散落一地的红枣,小刺猬可不是束手无策, 它就这样匆匆偷走了,这小家伙偷枣可真高明。
由此可以看出“我”对小刺猬的喜爱之情。
结构梳理
刺猬偷枣
爬树摇枣
落地归枣 打滚扎枣 驮枣快跑
高明 喜爱
请描述一种你喜欢的小动物,重点抓住对它的动作描写。
23 带刺的朋友
新课导入
刺猬
知识锦囊
刺猬
刺猬身体肥矮、爪子锐利、 眼睛小、鼻子尖、毛短,浑身 有短而密的尖刺,一般在夜间 活动。遇敌害时能将身体卷曲 成球状,将刺朝外,保护自己。
整体感知
本文主要写的是刺猬(谁) 在 一个月夜 (什么时间),在 (什么地方) 后院的枣树旁 , (干什么) 偷枣 的故事。
我还没弄清楚怎么回事,树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。听得出,摔得还挺重 呢!
小刺猬为什么从树上掉了下来?
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上 树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐 个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着, 归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,他的身 子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背 的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
蹑手蹑脚:形容走路脚步放得很轻,也形容
偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
词语运用
( 朦胧 )的月光下,一个人 ( 蹑手蹑脚 )来到车棚,直到他 掏出一把钳子,我才( 恍然大悟 ), 原来它是一个偷车贼。
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
扎在
扎实
安营扎寨
cōng
聪
聪明 失聪
自作聪明
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
字词乐园
huǎng
恍
wù
悟
恍惚
领悟 悔悟
恍然大悟
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
字词乐园
zǎo
枣
cè
测
为平舌音
chán zhā
馋扎
为翘舌音
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
chán huǎn jiān
“它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣 逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚 儿。”
“它驮着满背的红枣,向着墙角的水 沟眼儿,急火火地跑去了……”
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
找出描写小刺猬偷枣的句子。
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
书写指导: “乎”的上撇短平, 点撇左右对称,横画 宜长,第五笔竖钩的 书写关乎整个字的平 衡,要端正居中。
hū
乎
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
部编版教材《带刺的朋友》优质课件1
cì
刺
书写指导:左半部分中间是“朿”, 不要写成“束”,“刺”的第三笔是 横折钩。
《带刺的朋友》_优秀课件【部编版】1
第二组
méng lóng
朦胧
bān bān
斑 斑 驳驳
chà
树杈
pī
pū
Байду номын сангаас
噼里啪啦 噗的一声
qū
驱使
niè niè
蹑手蹑脚
三 《年 带级 刺上 的册 朋语 友》文_课优件秀-2课3《件带部刺编的版朋 1【友教-1学》课人件教】(部 编版) (共29张PPT)
读一读,记一记
带刺
红枣
暗暗
伸出
聪明
三 《年 带级 刺上 的册 朋语 友》文_课优件秀-2课3《件带部刺编的版朋 1【友教-1学》课人件教】(部 编版) (共29张PPT)
三 《年 带级 刺上 的册 朋语 友》文_课优件秀-2课3《件带部刺编的版朋 1【友教-1学》课人件教】(部 编版) (共29张PPT)
三年级上册语文课件-23《带刺的朋友 -1》人 教(部 编版) (共29张PPT)
认一认
zǎo
枣树
cè
猜测
zhú
逐个
三年级上册语文课件-23《带刺的朋友 -1》人 教(部 编版) (共29张PPT)
恍悟
逐扎聪
三 《年 带级 刺上 的册 朋语 友》文_课优件秀-2课3《件带部刺编的版朋 1【友教-1学》课人件教】(部 编版) (共29张PPT)
认一认
三 《年 带级 刺上 的册 朋语 友》文_课优件秀-2课3《件带部刺编的版朋 1【友教-1学》课人件教】(部 编版) (共29张PPT)
第一组
zhā 扎花
人教版 语文 三年级 上册
23 带刺的朋友
第一课时
看到此情此景,你有何感受?
想象一下,接下来可能 会发生怎样的故事?
最新统编人教版语文三年级上册《带刺的朋友》精品教学课件
词语解释
朦胧:主要指月光不明;不清楚、模糊。
诡秘:(行动态度等)隐秘不易捉摸。
词语解释
恍然大悟:形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟,豁然开朗。
高明:见解、技能高超。
钦佩:令人尊敬、尊重、敬重。
蹑手蹑脚:形容走路脚步放得很轻,也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的样子。
词语解释
恍然大悟:形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟,豁然开朗。
cè
监
组词:监视 太监 监守自盗
jiān
讶
组词:惊讶
yà
字词乐园
悟
组词:恍然大悟 觉悟
cè
逐
组词:逐个 追逐 逐渐
jiān
恍
组词:恍然大悟 恍惚
yà
字词乐园
聪
组词:聪明 失聪 耳聪目明
cōnɡ
扎
组词:扎住 挣扎 安营扎寨
zhā
词语解释
玛瑙:一种玉石,有各种颜色,质地坚硬, 可用来做贵重的装饰品。
1.写出下列词语的近义词。
诡秘( ) 本事( ) 清楚( ) 兴许( ) 猜测( ) 惊讶( )
神秘
吃惊
一棵棵红枣
猜想
或许
明白
本领
无数颗飘香的玛瑙
课堂练习
3.用上描写刺猬动作的词语,按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序,以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。
偷枣用到的动词
概括偷枣过程
再“跳树归枣”
最后“驮枣快跑”
然后“ 打滚扎枣”
写作手法
恰当地使用动词
含义
动词,就是表示动作的词。恰当地使用动词不但能准确地描绘人物或动物的行动,而且能突出人物或动物的特点。本文在写刺猬偷枣时就使用了大量的动词,生动地表现 了刺猬偷枣的有趣和高明。
三年级《带刺的朋友》-原文精品
带刺的朋友宗介华一秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣儿,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。
我刚走到后院的枣树旁边,突然,看见一个圆乎乎的东西,正缓缓地往树上爬。
我惊愕地赶忙贴到墙根,注视着它的行动。
那个东西,一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老权,又爬向伸出的枝……挂满红枣儿的枝杈,慢慢弯下来。
后来,那个东西停住脚,兴许是在用力摇晃吧,枣枝哗哗作响,红枣劈里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙,“扑〞地一声,径直掉下来。
听得出来,摔得还挺重呢!很快,它又慢慢活动起来了。
看样子,劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬向四周,把散落的红枣逐个地归到一起,又“扑噜〞一下,就地打了一个滚儿。
你猜怎么着?归起的那堆枣儿,全都扎在它的背上了。
立刻,它的身子涨大了一圈。
兴许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了。
哎,这不是刺猬吗?!我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣儿的本领真高明啊!可是,它住在什么地方呢?好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处,弯腰望望,水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没有了踪影。
二夜幕悄悄地降落下来,大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。
我偷偷地躲在树丛的背后。
过了好长时间,还没见到刺猬的影子,我忐忑不安起来。
昨天晚上刚刚偷了枣儿,窝里一定还有吃的。
兴许不来了……不,爸爸说过,刺猾的食量可大呢,一天一夜,它准会饿坏了。
那么,一旦它发现墙根儿处都撒了沙子,会不会感到奇怪,猜到了我的心里:噢,想顺着沙子上的脚印找窝呀,我才不去了呢……不,不会的,昨天晚上偷枣儿并没被人看见,今天晚上还得去,红枣儿多甜呀……我静静地蹲在那里,替刺猬问着、答着。
不知过了多少时候,皎洁的月光又把庭院洒满了。
啊,时候已经不早了。
我的心慢慢凉下来,断定小刺猬发现了沙子,是不会再来的了。
突然,我眼前一亮,奇妙的现象终于出现了。
【人教部编版】带刺的朋友教学课件1
小刺猬为什么要 “摇”枣,而不“摘” 枣呢?
一“摇”摇落一 地红枣,“摘”一次 只能摘一个或几个。
小刺猬用了最快的方式偷枣,真是高明!
我还没弄清楚是怎么回事,树上那 个家伙就噗的一声掉了下来。听得出, 摔得还挺重呢!
听觉描写, 衬托速度快。
落地速度快
很快,它又慢慢地活动起来了,看 样子,劲头比上树的时候足多了。它匆 ห้องสมุดไป่ตู้地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢 到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜 怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它 的背上了。
我们知道很多带刺的植物,如“仙人 掌”“仙人球”“荆棘”等,你知道很多 动物朋友身上也有刺吗?这节课我们就来 认识一个带刺的朋友吧。
语文 三年级 上册
23 带刺的朋友
第一课时 第二课时
第一课时
先来认识一下作者吧
宗介华 儿童文学作家。
代表作品:散文集《会飞的伙伴》, 小说《太阳花》《金银花》等。
这位带刺的朋友是谁呢
刺猬 体肥矮、爪锐利、眼小、毛
短,浑身有短而密的刺。常在夜间活 动,以昆虫和蠕虫为主要食物,偶尔 也吃植物果实,遇敌害时能将身体卷 曲成球状,将刺朝外,保护自己。
初读课文,扫清障碍
朗读课文,读准字音, 读通句子。
学认字
zǎo
先来读一读这些难读的字!
食字旁:与吃东西有关,嘴馋。 缓-纟+日=暖
chán huǎn
那个东西 那个家伙
小东西
称呼变化 比较平淡,不带情感 比较亲近
格外亲近
对刺猬的情感逐步加深
称呼变化使 语言生动
三年级语文上册课件 - 23 带刺的朋友 (15份打包) 部编版
现在你知道作者为什么把偷枣的小刺猬
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7.成都这城市,有一点京派的风味。 栽花种 花,对 酒品茗 ,在生 活中占 了很重 要的一 部分。 一个穷 人家住 的房子 ,院子 里总有 几十株 花草, 一年四 季,不 断地开 着鲜艳 的花。再见 Nhomakorabea•
1.江南应该是多雨的,雨丝接连不断 ,时长 时短, 却量出 了天地 的距离 。披着 布衣裳 的小镇 里的人 们撑着 一把把 油布伞 ,脚板 在磨得 光亮的 石板上 踩出好 听的声 音。
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2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红 漆的屋 檐下, 甩甩头 ,用喙 梳理好 被打湿 了的软 塌塌的 羽毛。
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5.自然景物千差万别、千姿百态。比 如花, 牡丹艳 丽多姿 ,荷花 亭亭玉 立,腊 梅清香 四溢; 比如水 ,大海 汹涌澎 湃,湖 泊水平 如镜, 小溪潺 潺涓涓 。在不 同心境 的人眼 中,即 使同样 的景色 也会呈 现不同 的面貌 。
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6.景物和景物之间的空间关系描述清 楚。人 走景移 ,要随 着观察 点的变 换,不 断展现 新画面 。这样 就能把 移步中 或移步 后所见 到的景 物具体 地展现 出来, 使读者 看到一 幅幅绚 丽多彩 的画面 。
2.刺猬偷枣的本事怎么样?从哪些地方可以 看出来?
感悟理解
刺猬聪明、 机灵、偷 枣本领高 明。
爬上树用力摇晃让 枣落地,掉到树下 把红枣归拢起来扎 在后背上。
聪明的小东西, 偷枣的本事可真 高明啊!
是啊!刺猬聪明、机灵、 本事真大,“我”可喜 欢它啦!所以把它称 为——
带刺的朋友
说话练习
1.学了课文,你喜欢刺猬吗?能不能来 夸夸它? 2.复述课文。
第七单元
23 带刺的朋友 第二课时
复习巩固
枣 馋 缓 讶测 监 恍 悟 逐 扎聪
归纳内容
课文写了刺猬的什么事?
刺猬爬上枣树用力摇落红枣,然后掉下来把散落的 红枣逐个归拢到一起,就地打滚儿,把红枣全都扎 在背上,顺着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了。
感悟理解
1.默读课文,圈出刺猬偷枣时的动作。
爬、停住了脚、摇晃、掉、归拢、打了一个滚儿、 扎、驮、跑
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3.本文能抓住江南景物特征,表现出 江南的 风物人 情。作 为一个“ 没有去 过江南 ”的人 ,能写 得如此 意境悠 远恬静 ,实属 难得。 文章有 两大优 点,一 是细节 描写细 腻、突 出,写 出了江 南婉约 宁谧的 一面, 使读者 从字里 行间就 能看到 江南的 婉约的 美;
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4.二是全文景物色调与意境紧密,呼 应第一 段“那青 石桥石 板路小 巷深深 的江南 ,那杨 柳岸晓 风残月 婉约的 江南” ,全文 结构严 谨。