二年级语文课改课教案课题
2017新版人教版小学二年级上册语文教案【全册】改编
2017年秋改版最新审定最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计学科：；任课班级：；任课教师：；2017-2018学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1 2 周第一单元课文1小蝌蚪找妈妈2我是什么3植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧222222第3 4 周第二单元识字1场景歌2树之歌3拍手歌4田家四季歌语文园地二22222第5 6 周第三单元课文4曹冲称象5哄马的故事6一封信7妈妈睡了口语交际：做手工语文园地三2222222第7 8 9 周第四单元课文8古诗两首登鹳雀楼望庐山瀑布9黄山奇石10日月潭11葡萄沟语文园地四2222222第10周期中复习期中复习及期中考试92017-2018学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1112 周第五单元课文12坐井观天13寒号鸟14我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五22222第1314 周第六单元识字15大禹治水16朱德的扁担17难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六22222第151617 周第七单元课文18狐假虎威19狐狸分奶酪20纸船和风筝21从现在开始22古诗两首夜宿山寺敕勒歌222222第18 19周第八单元23雾在哪里24风25雪孩子语文园地八22第20期末复习期末复习及考试9周教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。
和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。
但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。
减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。
课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。
人教版语文二年级下册《要是你在野外迷了路》教学设计(含说课稿)
人教版语文二年级下册《要是你在野外迷了路》教学设计（含说课稿）教学目标：1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。
2、学会本课的生字，认识寸字旁，理解“野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察”等词语的意思。
3、会用“千万、永远”各写一句话。
教学重点：学会本课13个生字，理解新词，会用“千万、永远”写句子，能背诵课文。
教学难点：怎样识别方向。
教具准备：课件。
教学时间：3课时第一课时教学目标：1、初读课文，学习理解第1—4节。
2、能正确朗读课文1—4节。
3、学习第一至第四节中出现的生字。
教学过程：一、揭示课题：1、读题：11、要是你在野外迷了路。
2、教学生字“迷”，区别“谜”，理解“迷路”的意思。
3、理解“要是、野外”，换词理解“要是”。
4、用自己的话说说课题的意思。
5、要是你在野外迷了路，你怎么办？6、课文中告诉我们什么办法呢？二、自学课文，了解大意。
1、自读课文，如果迷路，怎样辨别方向？碰到生字多读几遍。
2、指名分节读课文，读准字音。
3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向？三、讲读课文，理解词句。
1、学习第一节。
⑴、指名读，理解“慌张”，“指南针”是怎样的？[课件展示]“准确”“天然的指南针”是什么意思？⑵、结合课文教学生字“慌、确”。
⑶、指导朗读。
[读出亲切的口气]2、学习第二节。
⑴、在这里天然指南针指什么？[你怎么知道的？理解“忠实”，为什么说太阳是忠实的向导？教学：忠、导、影]⑵、课文中的两个“它”指什么？⑶、理解“向导”，“忠实”。
重点理解为什么说太阳是忠实的向导。
教学生字。
⑷、朗读这一段。
3、学习第三节。
⑴、自由读，讲到了什么是天然指南针？怎么分辨呢？看课件认识北斗星，北极星，教学生字“盏”、“永”、“闯”。
⑵、课文中的“它”又指什么？⑶、指导朗读。
4、学习第四节。
⑴、这节讲什么是天然的指南针？怎么分辨南北？用自己的话说说。
小学语文二年级上册《坐井观天》优秀教学设计（通用6篇）
小学语文二年级上册《坐井观天》优秀教学设计小学语文二年级上册《坐井观天》优秀教学设计（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小学语文二年级上册《坐井观天》优秀教学设计（通用6篇），希望能够帮助到大家。
小学语文二年级上册《坐井观天》优秀教学设计1【教学目标】1、认识“沿、际”等3个生字。
会写“信、沿”等8个字。
2、能正确、流利的分角色朗读课文，有感情的朗读对话。
3、发挥想象，初步理解课文寓意。
【教学重点】朗读课文，读写生字。
【教学难点】理解课文寓意。
【教具准备】多媒体课件。
【教学设想】《坐井观天》是一篇传统课文，以青蛙和小鸟的对话展开故事情节。
本课设计以新颁布的《语文课程标准》为依据，把“对话”作为教学的主要内容，把“读”作为感悟理解“对话”的重要学习方法，让学生读中明理，读中悟趣。
在朗读技巧的运用上，允许学生有不同的个性化朗读处理，使学生的主体地位得到充分体现。
【教学过程】第一课时一、导入请小朋友认真听故事，完成贴图任务。
一只青蛙，天天坐在井里，抬头看着外面的天空，过着清闲的日子。
忽然有一天，飞来一只小鸟，落在井沿上，使它的生活发生了改变。
谁能把青蛙、小鸟贴到黑板上?你为什么这样贴呢?(认识井沿、井口、井壁、井底)二、释题1、请大家齐读课题。
2、谁知道“观”是什么意思?“坐井观天”呢?三、朗读感悟1、老师引读：青蛙问小鸟── 小鸟回答说──青蛙说── 小鸟说──青蛙笑着说── 小鸟也笑了，说──2、想读谁的话?自己练一练。
3、同桌分角色读。
4、指名分角色读。
5、去掉提示语，男女生分角色读，读出争论的语气，可以配上自己设计的动作。
6、读课文后，填空：青蛙坐在( )看天，看到的天不过( )那么大。
小鸟站在( )看天，看到的天( )。
7、讨论：小鸟和青蛙谁说得对?集体交流。
二年级上册语文教案松鼠日记_北师大版
课题：2.松鼠日记【教学目标】1.学生能认识本课的11个生字；写好本课的4个字。
2.读懂课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。
3.学生能初步认识日记的特点；学习写日记。
4.培养学生的阅读理解能力；培养学生收集资料的能力。
5.学生能从自然的变化中感受岁月的交替；建立与动物、自然和谐相处的情感。
【教学重点】学生认识本课的11个生字；写好本课的4个生字；基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。
【教学难点】学习写日记。
【教学课时】二课时第一课时课时目标1.学习生字。
2.理解日记内容。
教具准备1.生字卡片。
2.学生日记几篇。
教学过程一．谈话激趣，引入课题1.冬天到了，你知道小动物是怎样过冬的吗？（学生交流自己的认识）今天我们学习新课文《松鼠日记》，从中了解一些动物过冬的知识。
2.板书课题，学生齐读。
3.识记生字“鼠”，理解“日记”二、初读课文，识记生字1.教师范读课文，学生初步了解课文内容。
2.学生自读课文，圈画生字、生词，读准字音。
3.同桌相互认读生字、生词，读准字音。
4.多种形式认读。
（出示课件1）松鼠阴天困难扒开刮风附近木牌打扰仍然估计5.小组合作识字，探究识字方法。
6.出示小黑板巩固生字。
三、强调要点，指导写字1.出示会写的字，指名认读、组词。
2.学生边认读边观察每个字的字形及间架结构、笔画。
3.交流自己的发现。
4.教师范写，强调书写要点。
（出示课件2）困：全包围结构，注意先里头后封口的笔顺规则，里面的“木”最后一笔是点。
阴：左右结构，注意书写时左边小右边大。
难：笔画较多，书写时注意不要写大太宽，要尽量紧凑一些。
忽：上下结构，上面的“勿”不要写成“匆”。
5.学生练写。
6.写字展评。
【课堂作业新设计】一、给下面的字选择正确的读音。
鼠（shǔ sǔ）牌（páｉpài）仍（réng rēng）拜（bàｉpài）二、看拼音写词语。
zhǔn bèｉkùｎnáｎ hūráｎ sēn líｎ三、照样子，写词语。
梅花的教案设计_二年级语文教案_模板
梅花的教案设计_二年级语文教案_模板梅花的教案设计第一课时教学目标：1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。
2、学会本课生字新词。
3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。
教学重点：1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。
培养学生的分析能力。
教学过程：（一）创设情境，引入新课。
1、教师拿出几枝盛开的腊梅，让学生进行观察，并用自己的话说一说观赏后的感受。
2、出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗——《梅花》。
板书课题。
（二）学习新课1、回忆学习的步骤，进行自学。
（1）借助汉语拼音读古诗。
（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。
（3）提出不懂的问题。
（把问题在书中标写出来）2、学生进行自学。
3、相互交流学习情况（1）教师出示生字卡片：梅墙数寒独遥暗（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
墙：第五笔是“竖”遥：熟字“摇”去掉提手旁，换上走之底，就是“遥远”的“遥”。
动手书空（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）。
（4）师生共同介绍作者：王安石：北宋时期著名的政治家，文学家，是唐宋八大家之一。
（5）结合学生提出的问题理解字意数：几凌：冒着，顶着。
寒：严寒，（交待出这是冬季）。
遥：远。
为：因为。
（6）理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）墙角数枝梅：墙角边有几枝梅花。
凌寒独自开：梅花冒着严寒独自开放。
遥知不是雪：远远看过去知道那并不是雪，而是盛开的梅花。
为有暗香来：因为有淡淡的清香随风飘过来。
（7）让学生自己练习说说全诗的意思。
（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见或者向教师请教。
）（8）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。
（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。
2023年《窗前的气球》二年级语文说课稿
2023年《窗前的气球》二年级语文说课稿2023年《窗前的气球》二年级语文说课稿1说课内容人教版课改实验教材第三册的第22课《窗前的气球》。
课文讲述了科利亚得了传染病，住在医院里。
他的同学们借一个飘在窗前的红气球，给他送去问候，送去关怀的真情故事。
窗前的气球将激动着孩子们的颗颗童心，引导着孩子们打开想象的大门，飞向真情的天空。
说教学目标本课由两课时完成。
第一课时教学字、词和进行初步的阅读。
下面我仅就第二课时向大家介绍。
教学目标有三：1、知识目标：会用“可爱的”、“高兴地”写句子。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
在课文的学习中培养学生自主学习、独立思考的能力;让学生凭借教材展开想象，培养学生的创新能力和语言表达能力。
3、情感目标：带领学生感悟课文，使他们懂得珍惜友情。
本课的教学重、难点是让学生体会科利亚前后两次心情的变化，并凭借教材展开想象。
同时受到珍惜友谊的良好教育。
说教法语文教学是有情感、有生命的。
《语文课程标准》指出：在自主阅读过程中，通过学生，教师，文本之间的对话，通过挖掘文本中的空白点，放飞想象，唤醒学生的人生体验，激活生活积累。
因此我设计了以下四个教学环节：一、儿歌激趣，巩固识字。
教学伊始，我先出示一首体现课文内容的儿歌，让学生边拍手边读。
学生的情绪一下子被调动起来，个个激情萌动。
然后让学生找出儿歌中的生字“科”“亚”“呆”。
接着，学生认读文中的生字词和部分短语。
在这一过程中，文中的生字词以不同形式反复再现，教师不断以激励性语言对学生的表现加以肯定，让学生在复习的同时体验成功的快乐，并为接下来的读文做好铺垫。
上文是小学语文二年级上册窗前的气球说课稿，希望__对您有所帮助!二、联系生活，读中感悟。
我是这样过渡的：“复习了生词再读课文，相信你们会把课文读得更加流利。
读课文前，谁当小老师给大家提提要求?”学生再一次兴奋起来，有的说要读准字音;有的说要读出感情;还有的说要把句子读通顺……当我说：“请打开书自己大声读吧!”教室里顿时一片书声朗朗。
二年级语文教学案例分析范文(汇总15篇)
《献给母亲的歌》教学案例教学目标:1.多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感;2.学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵;3.培养用多种表达方式表达真情实感的潜力．教学重点：4.多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感;培养用多种表达方式表达真情实感的潜力．教学难点学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵．教学准备：1．自制幻灯片课件；2．有关母亲的歌曲；3．学生搜集的有关母爱的图片等资料．课时：1课时教材分析：《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合活动课．结合本单元的五篇课文，在学习名人关于母爱等的文章基础上，进一步加深对母爱的认识和理解．本节课更有利于对学生进行传统美德和传统文化教育．学生分析：初二学生已经能领会课文中关于母爱等的文章，加上他们数十年的生活经验，只要他们能按要求去认真搜集相关资料，并加以体会，在指导、感悟、交流中体会母爱及其内涵．设计思路：本节课，透过“道不尽的母爱”p“剪不断的脐带”p“多角度看母爱”p“报得三春晖”等四个环节，让学生一步步到达预期的学习目标，在作业以“母爱”为话题的写作中到达高潮．教学实施：首先放《世上只有妈妈好》的歌碟导入．然后大屏幕出示学习目标．师生展示相关资料。
由《烛光里的妈妈》引入下一个环节，在歌曲《母亲》中结束本课。
教学实录：1.导入新课：师（大屏幕放歌曲《世上只有妈妈好》）：请同学们欣赏歌曲。
生（认真欣赏歌曲）师：这首歌曲是歌颂谁的？生（全体）：母亲。
师（板书课题，大屏幕出示学习目标）师：本节课的学习目标如下：一，多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感；二，学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵;三，培养同学们用多种表达方式表达真情实感的潜力．师（大屏幕出示：道不尽的母爱：1描述母爱的诗歌p小说p散文等文学作品．2新闻报道过的与母亲有关的感人事迹．3描述动物世界母子之情的作品．4展现母亲形象的绘画p摄影p歌曲p广告等作品．5与母亲的格言p俗语．）师：母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数人赞美过，或用文字，或用画笔，或用音乐，或用镜头······虽然这些作品来自不同时代，不同种族，不同文化，但那份真挚的感情是一致的。
人教版 二年级语文 上册 教案《寒号鸟》教学设计
《寒号鸟》教学设计设计理念：一、体现课改理念的“教学观”。
教学是指“教师引起、维持和促进学生学习的所有行为。
”(华东师范大学出版社出版，崔允漷主编，《有效教学》P20)“教学就是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。
”(华东师范大学出版社出版，谢利民主编，《教学设计应用指导》P1)“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。
”(2011版义务教育语文课程标准)二、实施教学评价，实现教学活动的完整性、专业性。
根据发展性评价的理念，教学评价已经不是教或学一个阶段之后再来评的一个环节，“一种完整的教育教学活动至少要回答以下四个核心问题：“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”，只有这四个问题具有逻辑上和行动上的一致性，才能说该教育教学活动是完整的、专业的。
”(《基于课程标准：让教学“回家”》华东师范大学课程与教学研究所崔允漷，刊登在《基础教育课程》)在课堂教学的过程中，教学、学习、评价是三位一体的关系，评价与教学、学习紧密地绞缠在一起，相互制约，相互影响，通过评价实现教与学的共同发展。
三、实现课堂教学过程是学生进行语文实践活动的过程。
“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
”(2011版义务教育语文课程标准)四、体现教师是教的主体，学生是学的主体。
“教学过程的中心既不是单纯的学生，也不是单纯的教师。
教学的辩证法就是，教师和学生是教或学的中心人物。
”(华东师范大学出版社出版，钟启泉崔允漷张华主编，朱慕菊主审，《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展<基础教育课程改革纲要(试行)>解读》P219)教科书分析：1.课文是一篇寓言小故事，通过讲述一只喜鹊和一只寒号鸟对做窝过冬的态度、表现和结果，生动有趣、具体形象地告诉学生一个道理：要认真对待生活，不能得过且过，更不能懒惰，否则后果不堪设想。
2.本课是二年级上学期的课文，学习语言运用的任务比一年级重了，但是“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”这一个课标要求没有变;而且，由于课文数量的减少，课文的识字写字量有所加重。
创新思维,提高语文素养：二年级下册语文园地三创意教案
注：本文章中出现的教案所有权归原作者所有，本文所述意见仅代表个人观点。
“创新思维，提高语文素养”是二年级下册语文园地三的创意教案主题。
在这个教案中，学生们通过丰富多彩的活动，深入学习语文知识，发挥创造力，培养创新思维能力，同时提高语文素养。
在这个教案中，最吸引我注意的是对学生创造力的重视和培养。
在当今这个时代，创新思维能力已经成为发展的核心竞争力。
而在国内的教育中，面对普遍传统的教学方式，在教育学生时如何注重创造力的培养显得尤为重要。
而这个教案除了传授语文知识，更重要的是让学生自主思考和创造。
让学生们通过设计作品、撰写作文等活动，培养他们的创造力和创新思维能力，这不仅是一种思维方式的培养，更是一种能力的磨炼。
在这个教案中，我们可以看到许多优秀的活动。
比如，学生们可以通过阅读城市交通标志，自行设计一种标志，来展示自己的创造力。
而这个活动不仅可以让学生们了解城市交通标志的含义，更能通过自己的智慧，设计出独特、美观的交通标志。
在日常生活中，我们也可以通过不同的角度来发现新事物，比如发掘厨房中废弃物的新用途，让学生们投入亲身实践中，发挥他们的想象力和创造力。
在这个教案中还强调了学生语文素养的培养。
不仅在语文知识的传授上，还通过这些活动来引导学生阅读、写作、表达等能力的培养。
在学习中，语文素养是也相当重要的，个人认为几乎是全部教育中基础性的要素之一。
在日常教学中，我们可以通过培养学生的语文素养，在学生的进一步发展中奠定坚实的基础。
通过这个教案的学习，让我感受到了教师的专注和学生的审视。
教师不仅要传授知识，还要培养学生的思维能力，让学生自主创造。
在教学中，只有教授方法新颖、考虑学生成长和才智发展的老师，才会获得学生的认可和赞赏。
而在学生方面，也要注重实践、研究、思考，观察周围环境，以发现新事物为娱乐。
学生的学习也要“多读多想多练多写”，以完成对语言文字的掌控。
教育是一个完整的体系，教师、学生以及教育环境是搭建这个体系的关键。
二年级语文上册4教案精选6篇
二年级语文上册4教案精选6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文二年级下册第二十课要是你在野外迷了路教学设计
语文二年级下册第二十课要是你在野外迷了路教学设计语文二年级下册第二十课《要是你在野外迷了路》给我们介绍了哪些像指南针一样能辨别方向的好朋友呢?店铺在此整理了语文二年级下册第二十课《要是你在野外迷了路》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文二年级下册第二十课《要是你在野外迷了路》教学设计1 【教学目标】1、认识本课4个生字，会写9个生字。
2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
【重点难点】重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。
难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。
编写诗句。
【教学方法】自主探究、运用实验、游戏、节目表演、自我介绍等形式朗读感悟。
【教学时间】2课时。
【教学准备】教学课件。
【教学流程】第一课时一、激趣1、如果你迷路了，会怎样想?板书：慌张，理解词语的意思。
2、今天我们要学一篇课文，学了之后，就是迷了路你也不会害怕!出示课题《要是你在野外迷了路》。
二、自学1、学生按自学四步骤自学课文。
2、检查自学情况：学习生字：针、忠、盏、稠。
强调“盏”字的读音。
用自己的方法说说是怎样记住这些生字。
给生字扩词。
完成课后练习“读读写写”。
3、展示朗读：小组内读课文，想读哪段就读哪段。
推荐小组组员，展示朗读，并说说推荐原因。
全班交流。
(正音)三、再读课文1、默读课文。
想想课文讲了哪几种天然指南针?用横线划出。
2、学生汇报，老师板书：太阳北极星大树沟渠里的积雪3、说话练习:用句式：课文介绍了天然的指南针有……练习复述课文主要内容。
四、书写生字重点指导：导、盏、慌。
第二课时一、谈话激趣1、学习名言，自信地夸夸自己。
2、师：这自信的声音比任何语言都来得美，相信同学们在课堂上一定会有出色的表现。
今天我们继续学习第20课《要是你在野外迷了路》。
部编版小学语文二年级上册《口语交际：做手工》课改教学设计
附件1：参评北滘镇小学课改教学设计评选封面学科：语文题目：《口语交际—做手工》姓名：饶彩霞《口语交际——做手工》教学设计一、【文本解读】《口语交际——做手工》这一课出自部编版小学语文第三册第3单元，其内容贴近学生的真实生活，易于激发学生的交际兴趣，通过让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的口头表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。
插图中的小朋友剪剪、贴贴、画画、展示了许多有意思的手工作品：虫子、大熊猫、大树等。
这些手工作品教师提示可以和好朋友一起完成，感受合作的兴趣。
在本课中，我全面落实我校课改模式——“135”和创课堂教学模式，重点突出“说”在教学过程中的作用，让学生在表达中展示，在表达中学会把话说得有条理，注重训练学生的口头表达能力。
二、【学情分析】班里的学生性格活泼，大部分学生敢于表达自己的想法，但是在具体的交际过程中，学生只是停留在自己会制作的层面上，说话的条理性还有待加强。
二年级的学生由于年龄较小，自控力也是比较差的，倾听也不够专心。
因此，我通过教师示范、自主学习、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，引导孩子在倾听交流中总结介绍的注意事项，帮助学生逐步从感性经验上升到理性的方法介绍上，提升学生语言表达的逻辑性。
三、【教学目标】1、选择自己的手工作品，能按顺序说清楚制作的过程。
2、能认真听别人的介绍，一边听一边记住主要的信息。
四、【教学重点】能按顺序说清楚制作的过程，用上恰当的连接词。
五、【教学难点】能灵活运用不同的顺序词把制作的过程说清楚。
六、【教学准备】相关的图片、PPT课件七、【教学过程】（一）引——图片引入，激发兴趣教师事先将孩子们的手工作品拍成照片，多媒体播放图片。
学生欣赏交流观看后的感受师：这些漂亮又好玩的手工作品都是小朋友自己制作的，它们是怎么制作的呢？这节课我们就请这些手工小老师们教教大家吧！师：我们先邀请小老师们上台说说自己手工作品的名字以及所需的材料。
部编版小学语文二年级下册第一单元教案
部编版小学语文二年级下册第一单元教案
部编版小学语文二年级下册第一单元教案
部编版小学语文二年级下册第一单元教案
部编版小学语文二年级下册第一单元教案
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部编版小学语文二年级下册第一单元教案
部编版小学语文二年级下册第一单元教案
部编版小学语文二年级下册第一单元教案
部编版小学语文二年级下册第一单元教案
部编版小学语文二年级下册第一单元教案
部编版小学语文二年级下册第一单元教案
部编版小学语文二年级下册第一单元教案。
2024年部编版语文二年级上册3植物妈妈有办法说课稿推荐3篇
部编版语文二年级上册３植物妈妈有办法说课稿推荐３篇〖部编版语文二年级上册3植物妈妈有办法说课稿第【1】篇〗一、说教材1、教材简析《植物妈妈有办法》是小学语文S版第三册第四单元的课文，这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。
全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口、内容浅显易懂，是优秀的科普作品。
课文共有五个小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。
学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定的词语积累。
2、教学目标(1)认识12个生字，会写“甲、伞、豆、植、物、粗、准、带”8个字及以下词语：粗心、准备、植物，能用“粗心、准备”造句。
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
(3)理解诗句。
了解薄公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
(4)培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
3、教学重难点：教学重点：1、让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。
2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。
教学难点：让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和知识的渴求。
二、说教法和学法新课标指出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。
根据新课标的精神，在教学中我注意了以下几点：(一) 强调自主，鼓励参与1、初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。
注意学生个体差异，尊重每个学生，使他们积极主动地投入到自己喜欢的方式中学习。
2、让举手的学生都起立读书，培养自主意识。
3、鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。
(二) 激发兴趣，促进学习1、兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动力。
用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。
二年级语文课改计划
二年级语文课改计划第一部分：工作目标1.提高学生语文素养：通过课程改革，使学生不仅掌握基本的语文知识，还能运用语文进行思考和表达，培养他们的语文素养和人文情怀。
2.激发学生学习兴趣：改变传统教学模式，采用更具趣味性和互动性的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.培养学生的创新思维：在教学过程中，引导学生进行独立思考和创造性表达，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
第二部分：工作任务1.教材和教学资源的整合与创新：结合二年级学生的认知特点，对现行的语文教材和教学资源进行整合和创新，设计出适合学生发展的教学内容和方法。
2.教师培训和教学研讨：对语文教师进行专业培训，使他们能够理解和掌握新的教学理念和方法，同时开展教学研讨活动，让教师在实践中提升教学水平。
3.课堂实践和学生评价：在课堂中实践新的教学方法，观察学生的学习效果，并根据学生的表现进行科学的评价，以便及时调整教学策略。
每一个工作任务的实施都需要严格遵循教育规律和教学原则，确保学生在学习过程中得到全面的发展。
第三部分：任务措施1.开展教材和教学资源的整合与创新工作：成立专门的教材研发团队，对现有的语文教材进行深入研究，结合学生的实际情况，进行内容的整合和创新。
同时，充分利用网络资源，寻找和开发新的教学资源，以丰富教学内容。
2.组织教师培训和教学研讨活动：定期组织语文教师参加专业培训，让他们了解和掌握新的教学理念和方法。
同时，开展教学研讨活动，让教师在实践中提升教学水平，不断提高教学质量。
3.实施课堂实践和学生评价：在课堂中实践新的教学方法，注重学生的参与和互动，让学生在课堂上充分表达自己的观点和想法。
同时，根据学生的表现进行科学的评价，以便及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
第四部分：风险预测1.教材和教学资源的整合与创新可能面临困难：在整合和创新教材和教学资源的过程中，可能会遇到难以预料的困难和挑战，需要有充分的准备和应对策略。
(语文教案)语文A版小学二年级语文下册《征友启事》教案
语文A版学校二班级语文下册征友启事教案征友启事是以小牛犊找伴侣为线索开放的一篇童话故事。
这篇童话故事告知我们，生活中要擅长发觉别人的优点，与人合作才能结交到伴侣。
下面是由我给大家带来的语文A版学校二班级语文下册征友启事教案，一起来看看吧!征友启事课文原文小牛犊怪孤独的，一心想找个伴侣。
他在牛栏前贴出一张“征友启事〞，上面写道：“我想找个伴侣。
期望这个伴侣能和我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。
谁能做到以上几点，欢送前来联系……“征友启事〞刚刚贴出，大伙儿都争着去看。
可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴奋地走来，又一个个摇着头绝望地离去。
“唉，世界这么大，怎么连一个伴侣也找不到呢〞小牛犊向老牛诉苦。
老牛听完小牛犊的话，笑着教给他一个方法。
其次天，小牛犊又贴出一张“征友启事〞：“我想找个伴侣。
期望这个伴侣能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。
谁能做到其中一点，欢送前来联系……〞新的“征友启事〞刚一贴出，牛栏前就吵闹起来。
大家把小牛犊团团围住。
山羊说：“让我同你一起吃草!〞猎狗说：“让我跟你一起玩耍!〞花猫说：“让我陪你一起晒太阳!〞马驹说：“让我伴你学习耕田!〞不一会儿，小牛犊就有了很多伴侣。
征友启事语文教案教学目标：★学习课文，通过比拟两张征友启事的异同，明白说话不同，带来的效果也不同的道理。
★能正确流利地朗读课文。
教学重难点：比拟两张征友启事的异同，理解其中的道理。
教学预备：课件、小牛、马驹、花猫、猎狗、山羊的头饰教学过程：一、谈话：1、同学们，平常你们宠爱跟好伴侣们玩些什么或做些什么呀(引导：一起玩耍，一起学习等)2、有伴侣的感觉真好。
有一头孤独的小牛，它也想有个伴侣，便写了一张征友启事(边师板书：征友启事)3、齐读题目，读了题目，你知道题目的意思吗引导理解：“征〞这里是“找〞的意思，“征友〞就是找伴侣。
设悬念：小牛想找个满足的伴侣，它是怎样写征友启事，结果是怎样的想知道吗不过呀，我们昨天学习了生字词，小牛想考考大家对字词把握没有。
新课改人教版语文二年级下册《日月潭》教案
（1）小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙yuetan_v4765/
2.教给积累方法，鼓励运用。画出自己喜欢的词语，记在小本子上，快和这些好词交朋友。好朋友要多见面，在说话或写话时别忘了用一用它们。
3.给予展示的机会。给同学读读课后练习“读读记记”中的词语或自己收集的词句。建议积累以下词语、句子。
太阳高照群山环绕风光秀丽
树木茂盛湖水碧绿名胜古迹
隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨
难点：怎样让学生理解光很多教案作参考（如/bsdwz/201012/18077.shtml等），了解到教学的重点和难点，确定课堂教读放PT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。
学习目标：1．会认9个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文的，感受日月潭的秀丽风光，激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一。教学重点是会认9个生字，会写12个字。感受日月潭的秀丽风光。教学难点是有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
重点、难点及解决的办法
重点：理解描写日月潭景色的中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
山东省青州市谭坊镇张羊小学张立武
2012.3
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：小学2，学科：语文
2，课时：23，课前准备：一、用搜索《日月潭》课文视频，了解课文大意。
二、用搜索“日月潭”图片。（四）、实践活动
1.围绕日月潭说一两句话。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。
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窗前的气球
班级
年级
教者
课型
新பைடு நூலகம்课
教学
目标
1、借助字音，初读课文。
2、学习七个生字，自主识字，给生字组词。
教学重点
识字教学。
教学难点
识字组词。
教学过程
时控
教法
教具
教学内容
组织与教学
导
入
3分
谈
话
法
字
词
卡
1、出示红气球。
2、激趣导入。
1、出示卡片，学生开火车朗读。
2、激发兴趣，导入新课。
授
新
课
10分
至
15分
指
导
法
字
词
卡
片
1、教师范读课文。
2、借助字音，初读课文。
3、识记生字，规范书写。
1、教师范读课文后。学生给生字划上横线。
2、出示卡片，学生拼读。
3、采取多种朗读方式，朗读生字。
4、小组合作，找出识记方法。
5、写字练习，教师纠错。
6、规范书写指导练习。
课堂
练习
10分
练
习
法
小
黑
板
1、拼一拼，读一读。
2、开火车、指读生字卡片
1、出示小黑板，分组拼读。
2、教师点拨指导。
课堂小结
2分
课文讲了一件什么事？
教师总结重、难点内容。
作业布置
10分
抄写生字。
学生做作业，教师巡视指导。
二年级语文课改展示课教案