关于“校讯通”平台使用情况自查报告

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校讯通工作调研报告

校讯通工作调研报告时间：2020年08月03日编稿：作者三第一篇：校讯通工作调研报告学校“校讯通”工作中意度调研情况报告为进一步降实县教育局关于办好“校讯通”文件的通知，切实提高我校信息服务水平，扩大作息平台社会影响，按照教育局、学区的有关要求，我校开展了一次“校讯通”工作中意度调研活动。

为猎取“家校合作”的一手信息，梳理总结数字教育过程中的收获和问题，进而规划以后工作，我们在“校讯通”工作中意度调研活动中通过开座谈会及调查问卷。

在活动中家长参与人数人，教师人，学生人。

以下为调查报告摘要和分析结果——一.收发条数与信息内容关于每周发送信息数量的调查结果，学生中意率 %，教师中意率为 %，家长中意率为 %。

在调查中希翼每天收到信息的家长占到了其中的四成以上。

从上述结果可以看出，家长迫切希翼得到更多来自学校的信息和来自老师的指导，而老师也会在第一时光把重要的信息——比如学校的通知、孩子的表现，作息时光的暂时更改利用平台传递出去。

但总的来说，班主任们在发送信息时是反复斟酌的，大家普遍挑选谨慎地对待这种传递信息的方式。

二、信息沟通效果和日常治理在作息沟通方面学生中意率 %，教师中意率为 %，家长中意率为 %。

在日常治理方面学生中意率 %，教师中意率为 %，家长中意率为 %。

在信息内容方面，家长和老师挑选较多的是“孩子的学习成绩和在校表现”、“班主任的治理办法和班级的日常事务”。

这印证了双方的关注度是一致 1的。

越多的老师和家长意识到了“孩子参加学校活动的情况”的重要意义，说明大家对学生参与学校活动、投入社会实践的重视程度提高了。

比如六一儿童节，老师们用“校讯通”动员家长鼓舞孩子积极参加，保证了活动的圆满、高质、高效完成。

通过此次活动，家长们也逐渐改变了以往平面、单一、主观评价孩子的方式，注重培养孩子的综合能力，特殊是社会实践能力及团队合作能力。

另外值得一提的是，更多的班主任情愿将自己长期的教育经验传授给家长，同时也将新近猎取的教育理念、办法和技巧与家长交流沟通，寻觅最适合孩子的教育方式。

关于“校讯通平台使用情况自查报告范文

关于“校讯通平台使用情况自查报告范文为贯彻落实省教育厅（2022）18号文件《关于严禁中小学、幼儿园
为学生家长办理“校讯通”等付费业务的通知》的精神，确保“校讯通”
平台是在家长自愿而非学校强制的情况下使用，我校开展此项工作的自查
自纠，现将自查情况汇报如下：一、开通情况
我校校讯通的办理，严格按照家长自愿填写信息登记表（表上附有校
讯通的功能介绍、扣费情况），填写信息登记表后统一给家长下发邀请开
通短信，家长只有自己回复“是”才能定制，学校开通时有2个月的免费
试用期，在试用过程中家长有不满意的情况都可以随时退订。

二、收费情
况
校讯通的使用都是通过从家长手机上直接扣费，没有通过学校代收费，不存在学校收费情况。

三、使用情况
自2022年12月25日接到上级文件起，我校校委会召开专项会议，
进行讨论，达成共识。

迅速给全校教师下发通知，学习文件精神，强调不
得将校讯通作为家校沟通的唯一渠道。

我校立即召开了专题会议，传达上级文件精神，并开展专项检查，严
禁有违反自愿原则，强制家长消费的情况发生，告诫所有教师不得参与相
关业务的推广和定制，不得强迫或变相强迫家长使用相关业务，一经发现
和查实，要按照有关规定严肃处理相关人员的责任。

我们将严格执行上级部门的文件精神，强化师德教育，维护正常的教
育教学秩序。

校讯通工作总结

校讯通工作总结校讯通工作总结1我校于xx年x月正式开通“校讯通”，目前，共有x多位家长开通了这项业务。

在上级有关部门热心指导和大力支持下，我们利用“校讯通”平台，主动做好与家长的联系沟通工作，取得了良好的效果。

下面，简述我们的几点做法：一、领导重视，切实做好发动工作。

实践证明，在我校，“校讯通”以其独特的优势，齐备的功能，有力地拓展了家校联系的广度和深度，并得到了老师、家长乃至社会的认可。

校长特别重视，认为“校讯通”对学校工作能起到很好的促进作用。

为了达到预期效果，特地支配了副校长负责此项工作，并要求切实做好家长手机开通的发动工作。

在发动工作中，我们着重做好几点：1、召开全校老师大会，在会上介绍“校讯通”的特点与作用，使广阔老师了解“校讯通”，相识到做好“校讯通”的开通工作是形势所趋。

2、召开全校家长会，向广阔家长宣扬“校讯通”的作用，发送宣扬资料，让家长清晰了解“校讯通”，为顺当开展这项工作打好基础。

3、做好家长手机号码的调查登记工作。

为了让中国移动用户手机享用校讯通的各项业务，我们切实做好家长手机号码的调查登记工作。

二、加强指导，做好技术培训工作。

为了充分发挥“校讯通”的作用，我校特殊注意做好技术培训工作。

对全校班主任进行技术培训，使大家初步驾驭“校讯通”平台的基本操作技术。

平常，再由学校管理员对老师进行相互指导，帮助广阔老师尽快熟识“校讯通”平台，主动利用平台开展家校联系工作。

我们在技术培训的同时，也进行了一些技巧的培训，例如，对于长信息，我们建议分段后再发送，避开信息的分割和颠倒。

又如，对于写有时间的信息，要注明详细时间，不要用“明天、后天”等表示，以免家长产生误会。

三、加强管理，定期总结沟通运用状况。

“校讯通”是信息技术条件下的家校联系手段，其便利快捷性已为广阔老师公认。

因此，刚起先，老师们表现出较强的主动性，但随着时间的推移，这种主动性在逐步衰退，个别老师甚至有抵触心情，嫌麻烦，对此项工作敷衍了事，导致一些家长不乐意开通。

“校讯通”使用中存在的问题与对策分析

“校讯通”使用中存在的问题与对策分析摘要：“校讯通”具有方便快捷等优点而成为目前家校沟通的首选方式，但在使用中也存在系统功能没有被充分利用、沟通内容缺少针对性和全面性、家校互动不够等诸多问题。

要真正发挥这一平台的家校沟通的实效性，教师家长要转变观念，形成共识，要充分发挥“校讯通”的各项功能，深化沟通内容，要合理计划，注意取舍，实现双向互动，同时还要加强“校讯通”市场的监管。

关键词：校讯通；家校沟通；信息“校讯通”也叫“校信通””，它是中国移动通信有限公司为教育行业量身定做的信息化产品。

“校讯通”是一个融合了手机短信、计算机网络集成综合服务、Internet等多种IT技术的新一代互动教育信息交流平台，为教师和家长提供了全新的“语音＋网络＋短信”的交流平台，其业务功能主要包括家校互动、亲情电话、平安短信、网站辅助服务等[1]。

教师可以通过“校讯通”发布学校通知和学生在校情况；学生和家长都可以登录系统，与教师进行互动；学生和家长还可以登录家长网校，共享这一平台提供的家教资源。

“校讯通”在家庭和学校之间搭建了一座以“学生”为中心的桥梁,使得家校联系、家校合作更加快捷、有效，取得了良好的社会效果。

但任何一个新生事物都不可能是十全十美的，社会上，对待“校讯通”有正面的声音，也有反面的声音，近日成都等城市出现了要求统一停用“校讯通”业务的呼声[2]。

如何让“校讯通”这一平台扬长避短，真正发挥其家校沟通的实效性？这一问题值得教育部门、通信部门以及所有的教育工作者深思。

一、“校讯通”使用中存在的问题1.以短信为主，系统功能没有被充分利用“校讯通”其实是一个系统庞大、功能多样的信息交流平台，教师、学生和家长可以通过这一平台进行语音交流、网络交流和短信交流。

但目前大多数学校只利用了“校讯通”的短信功能，主要是：学校各部门通过“校讯通”向教师或学生群发送通知和公告；教师通过“校讯通”向学生家长发送班级表现、作业情况、考试成绩、考勤回馈等信息；家长通过学校和老师所发的短信了解孩子的在校情况。

学校发布信息自查报告

学校发布信息自查报告学校发布信息自查报告近日，本校对学校发布的信息进行了一次自查，检查了学校发布的各类信息的真实性、准确性和合法性等方面的问题，现将自查结果报告如下：首先，校园网站信息的自查。

我们对学校网站上发布的各类校园新闻和通知进行了认真查看和核对，确保了信息的真实性和准确性。

在自查的过程中，未发现任何关于校园新闻和通知的虚假信息，所有信息内容都能与事实相符。

其次，社交媒体平台信息的自查。

我们通过对学校在社交媒体平台上发布的信息进行了检查，保证了信息的真实性和合法性。

自查结果显示，学校发布的关于各类活动、宣讲会等信息都是真实可信的，不存在任何违法违规行为。

同时，我们还对学校发布的校内考试信息进行了自查。

通过与教务处核对，我们确认了学校发布的考试日期、考试科目和考试地点等信息的准确性，未发现任何有关考试信息的虚假情况。

此外，我们还对学校发布的校园安全信息进行了自查。

通过与保卫处的沟通和检查，我们确认了学校发布的校园安全信息的真实性和准确性。

在自查的过程中，我们发现学校相关部门已经采取了必要的安全措施，确保了学校的安全和稳定。

最后，针对学校发布的招生信息，我们也进行了认真的自查。

通过与招生办的协调和查看相关材料，我们确认了学校发布的招生信息的真实性和合法性。

在自查的过程中，未发现学校发布的任何有关招生信息的虚假情况，所有信息内容都能够与事实相符。

综上所述，根据本次自查，学校发布的各类信息都具有一定的真实性、准确性和合法性。

学校将继续加强信息发布的监管和控制，确保学校发布的各类信息更加真实、准确和合法，为广大师生提供更好的服务和支持。

谢谢！。

区教育局关于“校讯通”类业务相关问题清理自查及整顿情况汇报 (2)

区教育局关于“校讯通”类业务相关问题清理自查及整顿情况汇报1. 背景介绍在当前信息化时代，校园管理需要借助互联网技术来提高工作效率和管理水平。

为了满足学生、教师及家长对学校信息的及时获取和交流需求，区教育局引入了“校讯通”类业务，帮助学校搭建了一个信息传递和交流的平台。

然而，随着“校讯通”类业务的使用普及，也暴露出了一些问题和隐患。

为了规范和提升“校讯通”类业务的服务质量，区教育局进行了一次清理自查，并对问题进行了整顿和改进。

本文将对此次清理自查及整顿情况进行汇报。

2. 清理自查及整顿情况2.1 自查过程区教育局组织相关人员对各学校的“校讯通”类业务进行了自查。

自查的内容包括但不限于以下方面：•平台安全性：检查系统的安全性，防止数据泄露和非法访问。

•用户权限管理：检查用户的角色和权限设置是否合理，是否存在用户滥用权限的情况。

•信息发布管理：检查学校发布的信息是否规范和准确，是否存在虚假宣传和不当内容。

•服务质量：检查平台的稳定性和故障处理能力，确保用户的使用体验。

2.2 发现的问题在自查过程中，发现了一些问题和隐患，主要有以下几个方面：2.2.1 平台安全性问题部分学校的“校讯通”平台安全性存在较大风险，例如： - 存在弱口令，容易被破解； - 平台未进行合适的加密措施； - 平台未及时更新漏洞补丁。

2.2.2 用户权限管理问题部分学校的用户权限管理存在以下问题： - 用户权限设置不明确，角色划分不清晰； - 部分用户权限过高，存在滥用权限的情况； - 用户密码管理不规范，存在弱密码和共享密码的情况。

2.2.3 信息发布管理问题部分学校的信息发布管理存在以下问题： - 发布的信息内容不准确和不规范； - 存在虚假宣传、不当内容等问题； - 缺乏教师对信息发布的审核和管理。

2.2.4 服务质量问题部分学校的“校讯通”平台存在以下服务质量问题： - 平台不稳定，经常出现卡顿和崩溃的情况； - 故障处理时间长，导致服务中断的时间较长。

校讯通年度总结范文

一、前言随着科技的不断发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。

校讯通作为学校与家长、教师与学生之间沟通的重要平台，在我校的应用日益广泛。

本年度，我校校讯通工作取得了显著成效，现将本年度校讯通工作总结如下：一、工作回顾1. 深入推进校讯通业务推广本年度，我校积极开展校讯通业务推广工作，通过召开家长会、教师培训等多种形式，向家长和教师普及校讯通的使用方法和优势。

目前，我校已有80%以上的家长和教师注册使用校讯通，有效提升了家校沟通的便捷性和时效性。

2. 加强校讯通平台功能优化针对家长和教师在使用过程中反馈的问题，我校积极与校讯通平台运营商沟通，对平台功能进行优化升级。

新增了班级通知、作业发布、家校互动等功能，满足了家校沟通的多样化需求。

3. 提高校讯通信息发布质量为确保校讯通信息发布的准确性和及时性，我校建立了信息发布审核制度，对各类通知、活动信息进行严格审核。

同时，加强了对班主任和教师的培训，提高其信息发布水平。

4. 创新校讯通应用方式本年度，我校积极探索校讯通在其他领域的应用。

如利用校讯通开展线上家长会、班级风采展示等活动，拓宽了家校沟通的渠道，丰富了校园文化生活。

二、工作成效1. 家校沟通更加便捷通过校讯通，家长和教师可以随时随地了解学生的学习和生活情况，及时沟通问题，提高了家校沟通的效率。

2. 教育教学质量得到提升校讯通平台为教师提供了丰富的教学资源，便于教师开展教学研究、资源共享。

同时，家长可以通过校讯通了解孩子的学习进度，为孩子提供有针对性的辅导。

3. 校园安全得到保障校讯通平台实时发布校园安全信息，提醒家长关注孩子的安全，共同维护校园安全。

4. 校园文化建设得到丰富校讯通平台为校园文化建设提供了新渠道，有助于传播正能量，营造良好的校园氛围。

三、工作展望1. 持续推进校讯通业务推广，提高家长和教师的注册率。

2. 加强校讯通平台功能开发，满足更多家校沟通需求。

3. 提升校讯通信息发布质量，确保信息准确、及时。

学校网站自查报告(3篇)

学校网站自查报告（3篇）学校网站自查报告（通用3篇）学校网站自查报告篇1根据中心《关于进一步加强网络与信息安全工作的通知》和《终端计算机安全使用规范》的要求，为了进一步促进我校计算机网络与信息安全，本着“责任到人，一丝不苟”的指导思想，做到管理制度化、规范化，提高班班通设备及微机室学生用机、教师个人用机的使用效能，特对我校计算机网络与信息安全工作的建设和管理情况进行自查。

具体情况整理如下：一、责任到人1、教师个人电脑由使用教师做好日常维护，学校电教小组负责监督、检查、维修。

2、本学期配备的教室班班通设备由学校统一管理，班主任为第一责任人，任课教师为第二责任人，分别签订了各自的管理使用责任书，并做好日常的使用记录，各教室张贴班班通管理使用制度。

3、微机室用机由微机老师负责管理维护，做好使用记录。

二、认真组织使用培训和安排各项检查、统计工作。

1、各教室班班通的使用情况是我们工作的一个重点。

我们有计划地组织老师们进行操作使用方面的培训。

每月对各班级的班班通使用记录本进行检查记录。

每周组织班班通小助手对各班课间和下午放学时的设备关闭情况进行随机检查，并做好检查记录。

为所有班班通设备统一安装了杀毒软件。

2、定期在校园网上提醒全体教师对个人电脑进行病毒查杀，并随时解决教师电脑出现的一些问题和故障。

3、微机室的电脑由微机老师定期更新查杀，每学期末上交学生操作使用记录。

三、通过自查发现的问题及工作中的不足1、通过自查，我们发现有的教师机桌面文件比较杂乱，有的杀毒更新不及时，教师个人或办公室的IP地址混乱；有的班班通设备还不能完全按要求及时地做好一些设备的关闭；微机室的电脑配置较低，速度较慢等。

2、之前，对教师用机的管理和检查工作做得还不太到位，基本处于放任自由管理状态，安装的软件等比较杂乱。

3、电教小组负责人其他任务多，在完成全校所有计算机管理工作时显得力不从心，有时觉得分身无术。

四、整改措施1、首先成立电教小组，增加人手，成员分工合作，增强对全校计算机的维护与监管力度。

关于横市中学校讯通的自查说明

关于横市中学校讯通的自查说明
1、横市中学校讯通采用的是家长签署意见自愿参加试，不存在任何校方要求的全额参与。

家长签名同意的前提下才入网使用。

2、参与自愿模式下，我校自愿参与的家长不到本校学生人数的四分之一。

3、学校在本次事件中没有任何收费或者盈利行为，只是出于对学校和家长的有效沟通，进行的一次探究式尝试，校方本着育人的目的进行的尝试。

4、从尝试运营以来，校方只在短信中向家长传达过安全和临时放假安排方面的通知，未向家长进行过任何其他方面的短信和业务方面的宣传。

同时，自尝试运营以来至今都未进行收费，尚处于尝试阶段。

5、我校校讯通不存在任何利益纠葛和其他方面的问题，接到上级文件通知，我校已经停止运营，并不存在任何与家长或移动公司的各种利益问题。

以上就是我校校讯通情况说明。

横市中学
2015年6月1日。

校讯通自查自纠报告

校讯通自查自纠报告一、引言校讯通是学校教育管理和信息发布的重要工具，旨在加强学校和家庭之间的沟通联系，提高信息传递的效率。

但是，在实际使用过程中，我们发现校讯通存在一些不足之处，需要及时进行自查自纠，找出问题的根源，加以解决，提高校讯通的使用效率和满意度。

二、自查自纠情况1.使用频率较低在学校师生中，使用校讯通的频率相对较低，有部分教师和家长并不积极地使用校讯通进行信息发布和交流。

导致一些重要信息无法及时传达给家长和学生，影响了学校管理和教学秩序。

2.信息发布不及时在使用校讯通发布消息时，存在发布不及时的情况。

有时候信息发布需要经过多重审核，导致信息发布时间延迟，不符合实际需求。

尤其是在紧急情况下，信息的及时性显得尤为重要。

3.信息不准确在发布的信息中，有一部分存在不准确的情况。

可能是信息发布人员操作不慎导致信息错误，也可能是信息源头本身存在错误，需要进一步核实。

4.界面设计不友好校讯通的界面设计也存在不足之处，不够直观，操作较繁琐，给用户使用带来困扰。

一些功能设计不够人性化，需要进一步优化。

5.缺乏应急响应机制在紧急情况下，校讯通缺乏应急响应机制，无法快速有效地发布信息，影响了应急管理工作的效率。

三、自查自纠措施1.加强宣传推广通过各种途径宣传校讯通的重要性和使用方法，鼓励师生家长积极使用，提高使用频率。

2.优化信息发布流程简化信息发布流程，减少审核环节，提高信息发布的效率和及时性。

制定信息发布审核标准，确保信息准确性。

3.优化界面设计针对用户反馈意见，对校讯通界面进行优化，提高操作的便捷性和友好度，提升用户体验。

4.建立应急响应机制建立完善的应急响应机制，明确各部门职责，制定应急发布流程，确保在紧急情况下能够快速、准确地发布信息。

5.加强培训为教师和家长提供定期的培训和指导，提高他们使用校讯通的熟练度和积极性，增强信息传递的效果。

四、总结通过自查自纠，我们发现了校讯通存在的问题，并提出了相应的改进措施。

校讯通工作调研报告

校讯通工作调研报告校讯通工作调研报告学校“校讯通”工作满意度调研情况报告为进一步落实县教育局关于办好“校讯通”文件的通知，切实提高我校信息服务水平，扩大作息平台社会影响，按照教育局、学区的有关要求，我校开展了一次“校讯通”工作满意度调研活动。

为获取“家校合作”的一手信息，梳理总结数字教育过程中的收获和问题，进而规划以后工作，我们在“校讯通”工作满意度调研活动中通过开座谈会及调查问卷。

在活动中家长参与人数人，教师人，学生人。

以下为调查报告摘要和分析结果一.收发条数与信息内容关于每周发送信息数量的调查结果，学生满意率%，教师满意率为%，家长满意率为%。

在调查中希望每天收到信息的家长占到了其中的四成以上。

从上述结果可以看出，家长迫切希望得到更多来自学校的信息和来自老师的指导，而老师也会在第一时间把重要的信息比如学校的通知、孩子的表现，作息时间的临时更改利用平台传递出去。

但总的来说，班主任们在发送信息时是反复斟酌的，大家普遍选择慎重地对待这种传递信息的方式。

二、信息沟通效果和日常管理在作息沟通方面学生满意率%，教师满意率为%，家长满意率为%。

在日常管理方面学生满意率%，教师满意率为%，家长满意率为%。

在信息内容方面，家长和老师选择较多的是“孩子的学习成绩和在校表现”、“班主任的管理方法和班级的日常事务”。

这印证了双方的关注度是一致的。

越多的老师和家长意识到了“孩子参加学校活动的情况”的重要意义，说明大家对学生参与学校活动、投入社会实践的重视程度提高了。

比如六一儿童节，老师们用“校讯通”动员家长鼓励孩子积极参加，保证了活动的圆满、高质、高效完成。

通过此次活动，家长们也逐渐改变了以往平面、单一、主观评价孩子的方式，注重培养孩子的综合能力，特别是社会实践能力及团队合作能力。

另外值得一提的是，更多的班主任愿意将自己长期的教育经验传授给家长，同时也将新近获取的教育理念、方法和技巧与家长交流沟通，寻找最适合孩子的教育方式。

教育信息化工作自查报告

教育信息化工作自查报告近年来，随着科技的快速发展，教育信息化已成为教育领域的重要发展方向。

为进一步推进教育信息化工作，提高教育教学质量，我校进行了一次自查，现将自查情况报告如下。

一、基础设施建设情况我校基础设施建设相对较为完善，校园网已覆盖全校各个教学楼及宿舍楼，所有教室均有投影设备，学生宿舍区已实现无线网络覆盖。

但在实际使用中，部分教室的网络信号较弱，需要进一步加强信号覆盖，提升网络稳定性。

二、教育信息化平台建设情况我校已建立了教育信息化平台，包括校园管理系统、教务管理系统、学生信息管理系统等。

这些系统能够满足教育教学和学校管理的基本需求，但存在一些问题，如界面设计不够友好，操作不够简便，需要进一步进行优化。

三、师资队伍建设情况我校教职工对教育信息化工作的重要性有一定的认识，但整体水平还有待提高。

一部分老师对信息化教学手段缺乏兴趣和研究，需要加强培训和引导。

同时，还需要提供更多的培训机会，更新教师在信息化方面的知识与技能。

四、课程资源建设情况我校已建立了一定数量的课程资源，并进行了分类整理，并通过教育信息化平台进行共享和使用。

但整体资源质量还有待提高，课程设计和制作还有较大改进空间，需要加强师资队伍建设，提升教师的课程设计和制作水平。

五、课堂教学应用情况部分教师在课堂教学中已开始尝试利用教育信息化手段，如使用多媒体教学、在线作业等。

但仍有一部分教师还停留在传统教学模式上，对如何融入教育信息化有一定的困惑和抵触。

需要加强对教师的培训和指导，推动教师更好地利用信息化手段进行教学。

六、家校互动情况我校教育信息化已实现与家长的互动沟通，家长可以通过平台了解学生的学业情况、考勤情况等。

但目前还未实现家校互动的在线教育资源共享和学习情况反馈。

需要进一步拓展家校互动的功能，提供更多有益于家长参与学生学习的教育信息化服务。

七、安全保障情况八、教育信息化发展规划情况我校已制定了教育信息化发展规划，并明确了发展目标和时间表。

对当前中小学使用“校讯通”几点思考及建议

对当前中小学使用“校讯通”几点思考及建议随着信息技术的不断发展，校园管理方式逐渐发生了变化。

电子化的教学管理系统已经成为中小学的标配，其最大的代表就是校讯通。

校讯通是一种学校信息化管理系统，它提供了一个基于网络的信息平台，为学校带来了许多优势。

但是，在实际使用中也存在一些问题，故有必要对当前中小学使用“校讯通”进行几点思考及建议。

一、“校讯通”的优势1、便捷的信息共享通过校讯通平台，教学管理可以快速地将信息传递给学生和家长，无需写纸质通知单、上传班级通知等，可以有效地减少教育资源的浪费，节省教师、学生和家长的时间。

2、实时的信息反馈学生家长可以随时在线查看学生的出勤、成绩、考勤等信息，及时与班级、老师取得联系，了解学生的学习、生活情况，实现了家校信息共享。

3、智能化管理校讯通平台支持班级、学期、学科、教师等不同维度的数据统计与分析，可以帮助教育管理者及时掌握各种数据，进而做出更加智能合理的决策。

二、“校讯通”存在的问题1、信息安全问题校讯通承载了大量的校内敏感信息，如果系统出现漏洞，会影响学生的个人信息安全，甚至会导致诸如派发假通知等严重问题的出现。

2、使用门槛较高若家长、学生以及老师不熟悉操作，可能导致信息无法及时核实，从而造成误解及矛盾。

同时，若学生错用教育平台进行个人信息公开，会带来不良后果。

3、信息不准确由于信息录入的错误或教师管理不到位，校讯通的信息存在不准确的情况，例如课程表、成绩、考勤等等。

如果不及时纠正和管理，这些错误信息会影响到学生的学习生活。

三、针对问题提出的建议1、强化信息安全意识通过加强系统安全策略的设计，加密系统数据传输，定期系统数据备份，跟踪系统的异常调查等，加强学校内部信息化管理。

2、加强操作培训在网站开通之后，学校应该为家长、学生以及教师举办必要的培训。

在操作培训中，可以帮助家长更好地理解学校的教育理念，加强家校之间的对话，从而提高学习效率。

3、建立教育管理系统学校应在加强校讯通等教育管理系统的同时，建立相应的教育管理系统。

西关南小公共信息平台使用及管理情况自查报告

西关南小圩河小学公共信息平台使用及管理情况自查
报告
根据教育局工作精神以及镇教办的工作安排，我校对中小学信息公共平台上的相关内容进行了完善更新并做了详细的自查，具体自查情况汇报如下：
一、学校管理模块：
1、作息时间严格遵守小学生作息时间表，从2月23日起已经更换为春季作息时间表。

2、对学校收费和考试管理有相应的制度进行了上传，所有制度的制定严格遵守山东省中小学收费和减负的有关要求。

3、家校联系中向社会公示了学校联系电话。

二、课程管理模块：
课程管理中按照市标准设定1-6年级的课程，每门课程都有任课教师，每个教师的任教学科明确。

三、其他
1、班级信息中根据实际情况设置了学校班级信息。

2、学生信息中最新学籍信息已经上传完毕。

3、每名教师都有自己的账号，班主任已经设置完毕，可以进入教师客户端管理本班学生。

西关街办南小圩河小学
2016.3。

2024年学校教育信息化应用专项督查自查报告

2024年学校教育信息化应用专项督查自查报告一、引言教育信息化在提高教育质量、推动教育公平、满足个性化需求等方面具有重要的作用。

我校积极推进学校教育信息化应用，为学生提供优质的教育资源和学习环境。

本报告旨在对我校2024年教育信息化应用情况进行全面督查和自查，总结存在的问题和不足，并制定改进措施，推动学校教育信息化工作再上新台阶。

二、学校教育信息化应用情况1. 教育信息化设施和硬件设备建设情况我校投入大量资金购置了多媒体教室设备、计算机实验室设备、学生电子设备等，提供了良好的硬件设施保障。

2. 教育信息化软件平台建设情况我校已建立了教育信息化软件平台，包括教学管理平台、资源共享平台、学生学习平台等。

学校教师和学生可以通过平台进行教学管理、资源共享和学习交流。

3. 教育信息化师资队伍建设情况我校注重培养教师的信息化应用能力，有专门的培训师资队伍，通过定期的培训和交流活动，提升教师的教育信息化应用水平。

4. 教育信息化教学资源建设情况我校积极开发和整合教育信息化教学资源，为学生提供多样化的学习内容和教学资源。

包括教育网站、在线课程、教学视频等，充分满足了学生个性化的学习需求。

三、存在的问题和不足1. 教育信息化设施和硬件设备更新不及时，有些设备已经存在老化现象，需要进一步投入资金进行更新升级。

2. 教育信息化软件平台的使用率不高，部分教师和学生对平台的功能和使用方法不了解，需要加强培训和推广。

3. 教师的教育信息化应用能力参差不齐，有些教师在技术操作和课堂应用方面还存在困难，需要提供更多的培训机会和支持。

4. 教育信息化教学资源开发不够充分，部分学科和年级教材的信息化教学资源比较匮乏，需要进行进一步的资源开发和整合。

四、改进措施1. 加大投入，及时更新教育信息化设施和硬件设备，保障设备的正常运行和使用。

2. 组织教师培训，提升教师的教育信息化应用能力，让教师熟练掌握教育信息化软件平台的使用方法。

3. 鼓励教师进行教育信息化教学探索和实践，提供教学资源分享平台，促进教师资源共享和交流。

学校教育信息化工作自查报告

学校教育信息化工作自查报告一、背景介绍教育信息化是当前教育发展的重要方向之一，也是适应信息社会发展要求的必然选择。

我校高度重视教育信息化工作，积极推进数字化、网络化教学管理和服务工作，不断创新教育教学模式，提高教学质量和办学水平。

为确保教育信息化工作顺利推进，特进行自查，以便更好的总结经验、弥补不足、制定改进措施，进一步推进教育信息化工作。

二、自查内容1.教学信息化设施建设及管理情况2.教学信息化软件平台及相关应用情况3.教师信息化应用能力及培训情况4.学校信息系统完善情况5.教育信息化实践案例和成果三、自查结果1.教学信息化设施建设及管理情况通过本次自查，发现我校硬件设施建设齐全，网络覆盖范围广，但还存在一些设施老化、故障率高等问题，需要及时进行维护和更新，以提高设施的可靠性和稳定性。

2.教学信息化软件平台及相关应用情况学校已经建立了多个软件平台，覆盖了教学、管理和服务的各个方面，但平台间的数据共享和应用集成还存在一定问题，需要进一步加强平台建设和整合。

3.教师信息化应用能力及培训情况学校致力于提高教师的信息化应用能力，组织了多次培训和研讨活动，取得了一定成效。

但仍有一部分教师信息化意识薄弱，应用能力不够，需要进一步加强培训和指导。

4.学校信息系统完善情况学校已经建立了学生信息管理系统、教师信息管理系统等信息系统，但仍有一些功能不完善、操作复杂等问题，需要进一步优化和升级。

5.教育信息化实践案例和成果学校开展了一系列教育信息化实践活动，取得了一些可喜成果。

但在一些项目的复制推广和应用成效评估方面，还存在一定困难，需要加强对实践成果的总结和分享。

四、改进措施1.加强硬件设施维护和更新，提高设施的可靠性和稳定性。

2.推动软件平台建设和整合，促进数据共享和应用集成。

3.继续加强教师的信息化培训，提高其应用能力和意识。

4.完善学校的信息系统功能，提高操作体验和效率。

5.加强对教育信息化实践成果的总结和分享，促进项目的复制推广和应用成效的评估。

区教育局关于“校讯通”类业务相关问题清理自查及整顿情况汇报 (3)

区教育局关于“校讯通”类业务相关问题清理自查及整顿情况汇报1. 引言近年来，随着信息科技的快速发展，学校之间、家长与学校之间的沟通变得越来越重要。

为了更好地促进校园与家庭之间的有效沟通，我区教育局于XXXX年推出了“校讯通”类业务。

然而，在实施过程中，我们也发现了一些问题。

为了加强该业务的规范管理，我区教育局积极开展了清理自查及整顿工作。

本文将对此情况进行汇报。

2. 问题清理自查情况2.1 校讯通数据安全问题在初期实施“校讯通”类业务时，我们发现一些学校的数据安全措施存在不足。

为了确保学生和家长的个人信息得到有效保护，我区教育局成立了专门的小组，对学校的数据安全措施进行了自查。

经过自查发现，大部分学校已经采取了相应的数据安全措施，但仍有少数学校存在隐患。

目前，我们已经要求这些学校加强数据安全措施，并提供培训和指导。

下一步，我们将继续加强监督力度，确保所有学校的数据安全得到有效保障。

2.2 校讯通使用规范问题另外一个问题是校讯通的使用规范。

在部分学校，教师对于校讯通的使用并不规范，导致信息传递不及时，影响了家校之间的沟通。

为了解决这一问题，我区教育局制定了详细的使用规范，并组织了培训活动，让教师了解并掌握正确的使用方法。

目前，我们已经对相关学校进行了自查，并下发了整改通知书。

下一步，我们将继续加强教师的培训，并建立监督机制，确保校讯通的规范使用。

3. 整顿情况汇报3.1 校讯通平台整顿为了更好地改进校讯通的功能和用户体验，我区教育局与相关合作方进行了深入对接。

经过多方的讨论和调研，我们决定对校讯通平台进行整顿升级。

新版本的校讯通将会增加更多实用的功能，包括考勤管理、成绩查询等，以更好地满足学校和家长的需求。

同时，我们也会加强与学校、家长的沟通，听取他们的意见和建议，不断优化校讯通平台。

3.2 家校互动平台建设除了校讯通平台的整顿升级，我区教育局还计划建设家校互动平台。

该平台将提供更多交流和互动的机会，从而促进学校和家长之间的有效沟通。

永修县实验学校APP平台使用情况自查报告

永修县实验学校APP平台使用情况自查报告为贯彻落实教育部办公厅《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》和县教育局《关于严禁APP进入校园的紧急通知》的精神，营造良好的“互联网+教育”育人环境，确实保障我校学生健康成长，，我校开展此项工作的自查自纠，现将自查情况汇报如下：一、开通情况我校目前开通的APP有QQ、微信、校讯通、一起作业吧、晓黑板。

校讯通的办理，严格按照家长自愿填写信息登记表（表上附有校讯通的功能介绍、扣费情况），填写信息登记表后统一给家长下发邀请开通短信，家长只有自己回复“是”才能定制，学校开通时有2个月的免费试用期，在试用过程中家长有不满意的情况都可以随时退订，目前使用的家长不多。

其余的APP都属于免费使用，而且都是家长自愿使用。

其中一起作业吧只有个别班开通了，但未使用。

晓黑板都开通了，但只用于老师与家长的信息沟通。

二、收费情况校讯通的使用都是通过从家长手机上直接扣费，没有通过学校代收费，不存在学校收费情况。

其它APP都属于免费使用。

三、使用情况APP平台的使用只是为了在工作中减轻教师的工作量，及时反馈学生在校情况受到大多数家长的好评。

便于家校之间的联系，同时学校每学期定期召开家长会，进行家访电访工作，绝不允许发布学生作业、成绩排名、批评表扬等信息，不发布与教学工作无关的广告、求助、慈善、募捐等信息，已经使用的APP没有发现广告、游戏、涉黄、诱导收费，或以免费为幌子私自收集学校及学生信息。

四、自纠情况自接到上级文件起，我校校委会召开专项会议，进行讨论，达成共识。

迅速给全校教师下发通知，学习文件精神，强调不得将APP 作为家校沟通的唯一渠道，严禁有害APP进入校园。

具体做法如下：1、严格审批APP“进校园”对APP内容、运营方等进行严格审核把关，校园内原则上只允许使用各级党委、政府和教育行政部门下发的APP。

企业和学校自行开发的APP，经县级及以上教育行政部门审批备案后才能使用。

凡未经审核批准的APP，一律禁止在校园内使用。