小班班综合我长大了
小班综合教案《我长大了》
小班综合教案《我长大了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己成长的各个方面，包括身体、情感、社交等。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达能力，学会用适当的方式表达自己的感受和需求。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，让他们感受到成长的喜悦。
二、教学内容：1. 身体成长：让幼儿了解自己身高、体重、年龄等方面的变化。
2. 情感成长：让幼儿认识自己的情绪变化，学会表达和调节自己的情绪。
3. 社交成长：让幼儿学会与同伴友好相处，遵守基本的社交礼仪。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的成长变化，引发他们的思考。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中体验成长的快乐。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
四、教学准备：1. 物质准备：成长照片、成长纪念册、玩具等。
2. 环境准备：布置温馨的课堂氛围，让幼儿感到舒适和愉悦。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观看自己小时候的照片，引导他们观察和描述自己的成长变化。
2. 主体活动一：让幼儿通过成长纪念册，了解自己的身体成长。
3. 主体活动二：通过角色扮演，让幼儿体验情感成长的过程。
4. 主体活动三：组织幼儿进行互动游戏，培养他们的社交能力。
6. 主体活动五：让幼儿参与学习活动，培养他们的学习能力。
7. 总结：让幼儿谈谈自己在成长过程中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一份关于成长的手工作业。
9. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，为下次教学活动做好准备。
10. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈，对教学效果进行评价。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长情况，共同关注幼儿的全面发展。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区活动，让幼儿在实践中体验成长的快乐。
3. 主题活动：开展“我长大了”主题班会，让幼儿分享自己的成长故事。
七、教学评价标准1. 认知方面：幼儿能正确认识自己成长的各个方面。
小班综合教案《我长大了》
小班综合教案《我长大了》第一章：认识成长一、教学目标：1. 让学生了解成长的含义，认识到成长是一个不断学习和进步的过程。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 讨论成长的含义，引导学生认识到成长是一个不断学习和进步的过程。
2. 让学生分享自己成长的经历，培养学生的表达能力。
3. 通过观察身边的植物和动物，让学生了解成长的现象。
三、教学活动：1. 讨论：邀请学生分享自己成长的经历，其他学生倾听并给予鼓励。
2. 观察活动：组织学生观察身边的植物和动物，了解成长的现象。
3. 小组活动：学生分组，讨论成长的含义，并展示自己的讨论结果。
四、教学评价：1. 观察学生在讨论和观察活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生在分享自己成长经历时的表达能力。
第二章：自我管理一、教学目标：1. 让学生了解自我管理的重要性，培养学生的自我管理意识。
3. 提高学生的自我控制能力。
二、教学内容：1. 讨论自我管理的重要性，引导学生认识到自我管理对个人成长的影响。
3. 教授一些基本的自我管理技巧，如时间管理、情绪管理等。
三、教学活动：2. 小组活动：学生分组，讨论自我管理的重要性，并制定自我管理计划。
3. 实践活动：学生根据自我管理计划进行实践，培养自我管理能力。
四、教学评价：1. 观察学生在讨论和实践活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生在制定自我管理计划时的创新性和实用性。
第三章：情绪管理一、教学目标：1. 让学生了解情绪管理的重要性，培养学生的情绪管理能力。
2. 引导学生正确面对和处理情绪，提高学生的心理素质。
二、教学内容：1. 讨论情绪管理的重要性，引导学生认识到情绪管理对个人成长的影响。
2. 教授一些基本的情绪管理技巧，如自我调节、情绪表达等。
3. 通过角色扮演等活动，让学生学会正确表达和处理情绪。
三、教学活动：1. 讨论：邀请学生分享自己处理情绪的经验，其他学生倾听并学习。
小班综合教案：我长大了(2)
小班综合教案：我长大了(2)教学背景学生年龄：4-5岁本课程为小班年龄段儿童的综合教学课，旨在让学生了解自己正在成长，在成长过程中需要做些什么和学习些什么。
本课程是“我长大了”教学系列的第二部分。
教学目标1.了解人类成长的基本规律；2.理解身体各部位的功能，并认知自己的身体；3.通过故事和歌曲激发学生对未来的好奇心和探索欲。
教学重点与难点教学重点1.认知身体的各部位；2.学习身体的基本功能和使用方法。
教学难点1.理解人类成长的规律；2.学生理解身体各部位具体的功能。
教学准备教学材料•教学PPT；•班级装饰画板；•绘本《我长大了》；•相关图片；•活动道具。
教学环境教室内具有重要身体部位图片和描绘成分的墙上画板。
教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师展示人类的成长图表，并与学生简单地讨论过程；2.成长期间，身体出现了哪些变化以及它们的意义；3.通过与学生互动讨论，概括成长的基本规律。
步骤二：讲授（30分钟）1.教师边播放《我长大了》绘本并向学生解释书中内容；2.教师向学生展示不同身体部位的图片，并解释每个部位的功能；3.学生根据教师的指示讨论和回答问题，理解身体不同部位的使用方法；4.通过教师的示范和解释，让学生感受身体部位功能的体验，例如：眼睛是用来看的、耳朵是用来听的等。
步骤三：巩固（20分钟）1.教师发放活动道具和素材，让学生自己用手制作人体器官图，并理解各个器官的位置和功能；2.学生制作完成后，通过展示和互动，加深对身体各部位的了解；3.小组讨论，分享自己的人生经历以及相关的身体知识；4.学生演唱《我长大了》这首歌，展示自己的发展历程。
步骤四：总结（5分钟）1.教师与学生总结本课程内容；2.在板书上绘制每个学生印象中的成长图表；3.教师回顾重要知识点和体验，方便学生在今后的生活中继续探索并巩固。
教学评价通过随堂测验和回答问题可对学生所掌握的知识进行评估，并通过学生的参与与表现来检验教学效果。
我长大了小班教案7篇
我长大了小班教案7篇我长大了小班教案篇1活动目标：1.了解人是渐渐长大的，不能焦虑焦急。
2.感受长大的变更，看到自身的进步，萌发自信念。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解防备疾病的方法。
5.培育良好的卫生习惯。
活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事ppt3.故事挂图活动过程：一、导入：老师与小伙伴相互谙习，拉近距离。
小伙伴们，刚才我们在教室里已经相互认得过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们相互问声好吧!小伙伴们好!老师很快乐，由于你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小伙伴注意力。
师：今日我来是和小伙伴们一起学本领的`，不过我不是一个人来的，我带了三个好伙伴。
你们想认得他们吗？（想）好，我们赶快把他们请出来吧!出示挂图第一张师：小伙伴看看，三个好伙伴是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀!我的三个伙伴心里都在想着同样一件事情，期望着小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大……（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。
1.老师有感情地讲故事（看挂图讲故事）师：这三个小家伙啊是每天盼着自身能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有气力，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法来。
小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!2.料想小青蛙会想什么方法让自身快点长大师：咦，小青蛙会想出什么方法让自身快点长大呢？3.连续讲故事直至故事结束，验证料想的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是每天盼着快点长大。
4.老师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么方法让自身立刻长大的？（舍命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿父亲的衣裳、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（连接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、阅历迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一降生就是这么大的吗？老师呈现小伙伴们小时候不同时期的照片，通过比较知道自身是渐渐长大，并同时能感受到长大的变更。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
《我长大了》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心和自尊心。
二、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己从小到大的成长过程，认识到自己已经长大。
2. 通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
四、教学准备：1. 教具：成长照片、视频、生活场景图等。
2. 材料：幼儿衣物、餐具等。
五、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片和视频，引导幼儿回顾自己的成长过程，让幼儿认识到自己已经长大。
2. 主题讨论：通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
3. 实践操作：分组进行生活自理实践活动，如自己穿衣、洗手、吃饭等，教师巡回指导。
5. 延伸活动：组织幼儿进行成长表演，展示自己的本领，增强自信心和自尊心。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出较强的学习兴趣。
通过回忆成长过程，幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
在实践操作环节，大部分幼儿能够学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
但也有部分幼儿动作较为缓慢，需要加强指导和练习。
在今后的教学中，应注意：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高他们的生活自理能力。
2. 继续培养幼儿的自我意识，让他们在日常生活中感受到自己的成长和进步。
3. 加强家园合作，让家长积极参与到幼儿的成长过程中，共同培养幼儿的良好生活习惯。
六、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的意义，培养他们的自我认知能力。
3. 引导幼儿形成初步的独立思考和解决问题的能力。
七、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿理解成长不仅仅是身体的变化，还包括能力的提升和性格的成熟。
2. 通过角色扮演游戏，让幼儿学会在小组中与人合作，培养分享和互助的精神。
3. 通过日常生活情境，引导幼儿独立思考，尝试解决问题。
小班综合优质课教案及教学反思《我长大了》
小班综合优质课教案及教学反思《我长大了》教案：《我长大了》一、教学目标：1. 能够听懂、理解并能正确朗读课文《我长大了》。
2. 能够根据所听所学的内容，回答相关问题。
3. 能够通过阅读课文，了解到孩子们渴望长大的心情，体会到成长的喜悦与不易。
二、教学重点：1. 听懂、理解并能正确朗读课文《我长大了》。
2. 能够通过阅读课文，了解到孩子们渴望长大的心情。
三、教学准备：1. 录音机或多媒体设备。
2. 课文《我长大了》的课件或PPT。
四、教学过程：Step 1 自由阅读请学生自由阅读课文《我长大了》。
Step 2 听录音播放课文录音，学生跟读，并进行初步理解。
Step 3 集体朗读请学生跟着录音朗读课文，注意语音语调。
Step 4 分组讨论将学生分成小组，展开讨论，并举手汇报小组讨论结果。
讨论问题：孩子们为什么想长大？长大了有什么好处？长大了又会有什么问题？Step 5 全班分享学生进行全班分享，讨论各自的看法和想法。
Step 6 教师引导讨论教师引导学生从不同角度讨论成长的意义和不易，并与学生分享自己的经历和体会。
五、教学反思：本节课的教学目标是帮助学生通过课文《我长大了》了解到孩子们渴望长大的心情，体会到成长的喜悦与不易。
通过听、读、讨论等多种形式的活动，使学生能够理解、朗读并思考课文中的内容。
在教学过程中，学生表现积极主动，踊跃发言，动手能力较强，能够运用所学知识进行分组讨论和全班分享，并且能够理解和思考课文中的问题。
但是，在教学中也发现了一些问题，首先是学生的理解能力不够，对于一些抽象概念的理解较为困难，需要教师进行适当引导；其次是学生的表达能力有限，需要加强口语训练的时间。
为了弥补这些不足，我会在下一节的教学当中注重对学生的口语训练，通过更多的问答、讨论和互动环节，提高学生的表达能力和理解能力，使他们能够更好地理解和运用所学知识。
同时，我会结合学生的实际情况，选择更加贴近生活的课文，激发学生的兴趣，提高课堂的互动性，使学生更加主动参与到课堂教学当中。
我长大了小班综合教案
我长大了小班综合教案第一章：认识自己1.1 教学目标：让学生了解自己的外貌特征和个性特点。
培养学生自信、自主的品质。
1.2 教学内容：引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
让学生通过自我介绍的方式，表达自己的个性特点和喜好。
1.3 教学活动：让学生带来全家福照片，观察自己的外貌特征，并与同学们进行分享。
组织学生进行自我介绍，让学生分享自己的个性特点和喜好。
第二章：家庭关系2.1 教学目标：让学生了解家庭关系，感受家庭的温暖和幸福。
培养学生对家庭的热爱和责任感。
2.2 教学内容：引导学生了解家庭成员之间的关系，如父子、母子、兄弟姐妹等。
让学生通过绘画或写作的方式，表达对家庭的感受和祝福。
2.3 教学活动：让学生带来家庭成员的照片，引导学生观察和描述家庭成员之间的关系。
组织学生进行绘画或写作活动，让学生表达对家庭的感受和祝福。
第三章：生活习惯3.1 教学目标：培养学生自我管理的能力。
3.2 教学内容：引导学生了解健康的生活习惯，如早睡早起、按时吃饭、锻炼身体等。
3.3 教学活动：组织学生进行健康生活习惯的讨论，让学生了解健康的生活习惯的重要性。
第四章：社交能力4.1 教学目标：培养学生合作、分享的品质。
4.2 教学内容：引导学生了解社交能力的含义，如与人沟通、合作、分享等。
4.3 教学活动：组织学生进行社交能力的讨论，让学生了解社交能力的重要性。
第五章：自我保护5.1 教学目标：培养学生应对危险的能力。
5.2 教学内容：引导学生了解自我保护的方法和技巧，如遇到陌生人如何应对、发生火灾如何逃生等。
让学生通过实践活动，提高自我保护的能力。
5.3 教学活动：组织学生进行自我保护的讨论，让学生了解自我保护的重要性。
引导学生进行实践活动，如模拟火灾逃生、遇到陌生人应对等，提高自我保护的能力。
第六章：情绪管理6.1 教学目标：让学生了解自己的情绪，学会表达和控制情绪。
培养学生积极面对情绪，做情绪的主人。
《我长大了》小班社会教案(5篇
《我长大了》小班社会教案(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和我的家庭》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过讲解个人成长的变化、家庭成员的角色以及家庭生活中的责任与关爱，帮助幼儿认识自己在家庭中的地位，理解成长的含义。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识自己在家庭中的角色。
2. 培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。
3. 提高幼儿的观察、表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己在家庭中的责任。
教学重点：培养幼儿关爱家人、有责任心的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：成长照片、家庭角色卡片、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示成长照片，让幼儿观察并分享自己的成长变化。
（2）引导幼儿讨论在家庭中的角色和责任。
2. 例题讲解（1）讲解家庭成员的角色，让幼儿了解各自的责任。
（2）通过小熊玩偶的故事，让幼儿理解关爱家人的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿画出自己的家庭成员，并标注各自的角色和责任。
（2）分组讨论，分享自己的画作，提高沟通能力。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）成长的变化（2）家庭成员的角色与责任（3）关爱家人，有责任心七、作业设计1. 作业题目：我的家庭角色画2. 答案：幼儿完成的家庭成员画作，标注各自的角色和责任。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭角色扮演活动，让幼儿在实践中体验家庭成员的责任。
（2）组织亲子活动，增进家庭成员之间的感情，培养幼儿的关爱意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和贴近生活4. 随堂练习的参与度和反思环节5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实操性和亲子互动7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。
2024年幼儿园小班社会教案活动《我长大了》含反思
2024年幼儿园小班社会教案活动《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《成长的变化》，详细内容包括：引导幼儿观察和讨论自己在身体、能力、习惯等方面的成长变化，以及成长过程中的趣事分享。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的成长变化，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿自尊、自信、自爱的情感，激发他们积极向上的成长动力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长变化。
重点：引导幼儿认识和关注自己的成长，培养他们的自尊心和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、身高尺、体重秤、故事书、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图，引导幼儿观察和讨论自己在身体、能力、习惯等方面的成长变化。
邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书、卡片等形式，引导幼儿认识身高、体重、能力等成长指标。
讲解如何用完整的句子表达自己的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行身高、体重测量，让他们亲身体验成长的变化。
引导幼儿用画笔和画纸记录自己的成长变化，鼓励他们与同伴分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论成长过程中的趣事，培养他们的合作、分享、互助品质。
展示幼儿的画作，让大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：身体变化：身高、体重、牙齿等能力提升：自己穿衣、吃饭、洗手等习惯养成：按时睡觉、刷牙、整理玩具等七、作业设计1. 作业题目：《我的成长故事》请幼儿用画笔和彩色笔记录自己在成长过程中的有趣事情，不少于3件。
2. 答案示例：我学会了刷牙，每天早上和晚上都按时刷牙，牙齿变得越来越白。
我可以自己穿衣服了，不用妈妈帮忙，感觉自己长大了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、分享等方式，让幼儿认识和了解自己的成长变化，培养了他们的自尊、自信、自爱品质。
《我长大了》小班社会优质教案(5篇
《我长大了》小班社会优质教案(5篇一、教学内容《我长大了》选自小班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿通过观察、体验、交流，认识自己的成长过程，了解自己在家庭、学校和社会中的角色，培养幼儿的自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己在不断长大。
2. 培养幼儿自我意识，懂得珍惜自己的成长经历。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心同伴的成长。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的变化，培养自我意识。
重点：让幼儿认识到自己在不断长大，学会珍惜成长过程。
四、教具与学具准备教具：成长相册、成长视频、幼儿成长档案。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长相册和视频，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解幼儿成长档案，让幼儿了解自己的成长过程，引导幼儿认识到自己在家庭、学校和社会中的角色。
3. 互动交流（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的成长趣事，让幼儿学会关心同伴的成长。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画笔、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的成长画册。
教师组织幼儿展示自己的成长画册，让幼儿感受到成长的快乐，培养自我意识。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：成长变化自我意识珍惜成长分享快乐七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长画册，记录自己在家庭、学校和社会中的成长点滴。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否让幼儿认识到自己在不断长大，是否培养了幼儿的自我意识。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与，共同记录幼儿的成长过程，让幼儿在家庭和学校中都能感受到成长的快乐。
同时，鼓励幼儿关心同伴的成长，共同成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 互动交流的引导方式5. 作业设计的实施与评价详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 通过丰富多样的教学活动，如观察成长相册、观看成长视频等，让幼儿直观地感受到自己的成长变化。
小班综合教案《我长大了》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿衣服、鞋子等生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质。
二、教学内容：1. 让幼儿通过观察和模仿，学会自己穿衣服、鞋子。
2. 让幼儿通过故事和歌曲，理解长大的意义。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣服、鞋子。
难点：让幼儿理解长大的意义，培养自信、独立的品质。
四、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范，让幼儿观察和模仿。
2. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿理解长大的意义。
3. 歌曲法：通过演唱歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学准备：1. 教具：衣服、鞋子、裤子等生活用品。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 歌曲磁带或音响设备。
教案示例：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿衣服、鞋子等生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质。
二、教学内容：1. 让幼儿通过观察和模仿，学会自己穿衣服、鞋子。
2. 让幼儿通过故事和歌曲，理解长大的意义。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣服、鞋子。
难点：让幼儿理解长大的意义，培养自信、独立的品质。
四、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范，让幼儿观察和模仿。
2. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿理解长大的意义。
3. 歌曲法：通过演唱歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学准备：1. 教具：衣服、鞋子、裤子等生活用品。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 歌曲磁带或音响设备。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 教学展示（10分钟）：教师示范如何自己穿衣服、鞋子，让幼儿观察和模仿。
3. 实践操作（10分钟）：幼儿在教师的指导下，自己尝试穿衣服、鞋子。
4. 故事环节（10分钟）：教师讲述故事《小兔子长大了》，引导幼儿理解长大的意义。
2024年幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思
2024年幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容《我长大了》选自幼儿园小班社会教材第四章《成长的快乐》，详细内容主要包括自我认知、成长的规律和成长中的变化。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在慢慢长大，感受到成长的快乐。
2. 培养幼儿自我观察和表达能力，学会用语言、动作等方式表达自己的成长变化。
3. 培养幼儿关爱同伴，分享成长快乐的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言、动作等方式表达自己的成长变化。
教学重点：让幼儿认识到自己在慢慢长大，感受到成长的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树挂图、成长照片、故事书《我长大了》。
2. 学具：画纸、水彩笔、成长贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树挂图，让幼儿观察并讲述成长树上的变化，引导幼儿关注成长过程中的点滴变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事书《我长大了》，引导幼儿认识到自己在慢慢长大，讲解成长的规律和变化。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔和成长贴纸，在画纸上创作属于自己的成长树，表达自己的成长变化。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个幼儿分享自己的成长树，小组内互相交流成长变化。
六、板书设计1. 成长的快乐自我认知成长的规律成长的变化七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事描述一下自己在成长过程中的变化，可以用水彩笔和贴纸进行创作。
2. 答案示例：小明在成长过程中学会了走路、说话、自己吃饭。
他用水彩笔画了一棵成长树，树上挂满了各种成长贴纸，有学走路的脚印、说话的嘴巴、自己吃饭的勺子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，幼儿能够认识到自己在慢慢长大，感受到成长的快乐。
但在表达成长变化方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：开展一次“我的成长变化”主题班会，让幼儿展示自己的成长树，分享成长过程中的快乐和变化。
同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。
上学期幼儿园小班《我长大了》教案（通用16篇）
上学期幼儿园小班《我长大了》教案（通用16篇）上学期幼儿园小班《我长大了》篇1活动目标1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。
2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
活动准备⑴婴儿时期的照片(人手一张);⑵婴儿时期用过的衣物、物品。
活动过程一、开始部分试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)小结：这些是我们小时候的东西。
现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
因为我们长大了。
二、基本部分1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。
让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养育自己的不易，老师教育自己的辛苦。
2、谈话“我长大了，我会……”师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做?在家呢?3、“大带小活动”谈话：师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?为幼儿的谈话记录：三、结束部分主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会自己做许多事情，并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
上学期幼儿园小班《我长大了》教案篇2活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
幼儿园小班综合教案设计：我长大了
幼儿园小班综合教案设计：我长大了一. 教学目标1.学生能够识别和说出“我长大了”的外貌和行为特征。
2.学生能够理解“我长大了”的含义，并用简单的语言描述自己正在长大的过程。
3.学生能够通过游戏和体验式学习方式提高自我认识和自我表达能力。
4.学生能够发展社会情感和合作精神，增强与他人沟通的能力。
二. 教学内容和方法（一）教学内容1.识别和说出“我长大了”的外貌和行为特征；2.理解“我长大了”的含义；3.描述自己正在长大的过程；4.社交技能和口语表达能力的发展。
（二）教学方法1.通过观察音乐视频，了解“我长大了”的外貌和行为特征。
2.通过情景模拟和角色扮演，帮助学生理解“我长大了”的含义。
3.通过分享和讲述，激发学生讲述自己正在长大的过程，并帮助他们记录。
4.通过各种小组合作活动，培养学生社交技能和口语表达能力。
三. 教学过程（一）引导学生感受与体验1.引导学生观看由老师们为他们精心选取的儿童音乐视频，比如“小星星变大星星”、“蝴蝶飞呀飞”，让他们从视频中识别出人物变化和行为特征，感受人物的成长过程。
2.利用生活中的各种实物，比如童话书、玩具、实物等，来让学生比较成长前后的差异，引导他们思考“我长大了”的含义。
（二）先让学生自由表达，再进行辅助讲解1.让学生独立思考自己长大的问题，提出自己的看法和想法，然后邀请学生讲述自己的长大故事，并记录下来。
2.在讲述故事的过程中，逐步指导学生理解“我长大了”这个概念的含义和重要性，并鼓励他们展示自己的长大成果。
3.让学生在交流和分享中更进一步认识彼此，逐步建立良好的人际交往关系。
（三）以各种游戏和小组合作为方法加深印象1.利用各种游戏和小组合作，加强学生描述成长路程和对长大的理解。
2.组织合作性活动，比如小组演讲、角色扮演、模拟讲故事等，增加孩子们的自信心和口头表达能力。
3.促进学生之间的交流和互动，培养良好的合作精神和团队协作能力。
四. 教学效果评估1.以听力测试、口语考试或写作评分等方式，对学生自我表达和交流技能进行评估。
我长大了小班综合教案
一、教案名称：我长大了小班综合教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿认识自己的成长变化，培养自我意识。
2. 培养幼儿的观察能力，学会发现和描述成长中的自己。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过贴图活动发展幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学内容：1. 认识成长中的自己：通过观察和描述，让幼儿发现自己身体和能力上的变化。
2. 贴图活动：让幼儿通过贴图，展示自己成长中的变化。
3. 小组分享：让幼儿在小组内分享自己的成长经历和感受。
五、教学步骤：1. 导入：教师通过谈话引导幼儿思考，发现自己身体和能力上的变化，如身高增长、能够自己穿衣等。
2. 贴图活动：教师分发贴图材料，讲解活动规则，引导幼儿通过贴图展示自己成长中的变化。
3. 小组分享：教师组织幼儿分组，引导幼儿在小组内分享自己的成长经历和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在贴图活动中的动手操作能力，以及合作意识和团队精神。
2. 倾听幼儿在小组分享中的表达和沟通能力。
3. 评估幼儿对成长过程中自己变化的认知和描述能力。
七、教学资源：1. 贴图材料：成长变化的相关图片。
2. 记录表格：用于记录幼儿的成长变化。
八、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导幼儿观察和描述自己的成长变化，培养幼儿的自我意识。
2. 在贴图活动中，教师要关注幼儿的动手操作能力，引导幼儿学会合作和分享。
3. 教师在小组分享环节要鼓励每个幼儿积极参与，大胆表达自己的成长经历和感受。
九、教学拓展：1. 开展成长主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己的成长变化。
2. 组织家长参与的成长分享会，让家长和幼儿一起回顾成长过程中的点滴。
十、教学反思：六、教案名称：我长大了小班综合教案七、课时安排：25分钟八、教学目标：1. 让幼儿认识自己的成长变化，培养自我意识。
2. 培养幼儿的观察能力，学会发现和描述成长中的自己。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过贴图活动发展幼儿的动手能力。
小班综合优质课教案及教学反思《我长大了》
小班综合优质课教案及教学反思《我长大了》课程背景介绍本节课为小班综合课程，以儿童成长为主题，通过绘本《我长大了》引导孩子探索成长过程中的变化和体验，培养孩子的自信心和表达能力。
本课程适用于3-4岁的儿童，教学时间为40分钟。
教学目标1.让孩子了解成长过程中的变化和体验；2.增强孩子的自信心和自我表达能力；3.提升孩子的阅读理解能力；4.培养孩子的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.绘本《我长大了》；2.PPT演示文稿；3.卡片、贴纸、彩色纸、蜡笔等材料；4.音乐播放器。
教学过程第一部分：导入（5分钟）1.制作幻灯片，展示幼儿自己的照片，引起孩子的兴趣，并问他们：“你们长大了吗？你们有什么变化？”第二部分：新知探究（10分钟）1.给孩子带来绘本《我长大了》，和孩子一起观看绘本，教师朗读，并介绍绘本故事的背景；2.导读绘本内容，提问孩子阅读理解能力，如“故事里的主人公是谁？”“主人公在故事中有哪些变化？”等。
第三部分：实践运用（15分钟）1.给每个孩子分发卡片和贴纸，让孩子在卡片上绘制自己的变化，并用贴纸装饰；2.引导孩子用自己的话表达出来，鼓励他们分享自己的变化；3.孩子们在小组中分享自己的变化，并相互给予肯定和鼓励。
第四部分：拓展活动（10分钟）1.教师播放与成长和变化相关的儿歌，引导孩子跟随音乐做动作；2.孩子们通过舞蹈和表演的形式，展示自己的成长和变化；3.教师指导孩子讨论，通过提问引导孩子思考成长的意义和价值。
第五部分：教学反思（5分钟）本节课通过绘本《我长大了》的故事和互动实践，引导孩子了解成长过程中的变化和体验，培养自信心和表达能力。
孩子们能够积极参与活动，且能够用自己的话表达出自己的变化，展示出积极的学习态度。
同时，通过舞蹈和表演等形式的拓展活动，培养了孩子的音乐、表达和团队合作能力。
但在教学过程中，需要更加关注孩子的个体差异，因此在个别指导时需要更细心和耐心，确保每个孩子都能够参与活动并感受到成长的快乐。
小班社会《我长大了》教案范文（通用13篇）
小班社会《我长大了》教案小班社会《我长大了》教案范文（通用13篇）作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班社会《我长大了》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班社会《我长大了》教案篇1设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
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综合：《我长大了》
活动目标：
⑴通过看课件、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
活动准备：
⑴小时候的课件照片。
⑵托班时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动过程：
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”
“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”
（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”
小结：这些是我们小时候的东西。
现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
”
对比录像和课件，说说自己的变化。
1）身体上的变化
①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2）学习、生活能力的变化
①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。
（通过看录像）
②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会认识更多的朋友，学更多的本领……）。