人教版小学音乐课本精编版

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新编人教版六年级上册音乐教案全册-52页精选文档

教案第课时第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案教学目标：1、能够用自然、圆润的声音，有感情地演唱《念故乡》，并能背唱这一首歌。

2、通过过欣赏，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新大陆交响曲》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

3、能够为《第九(自新大陆)交响曲》第二乐章第一主题试着填写歌词。

教学过程：一、导入：播放歌曲《念故乡》片段，提问：以前听过这首歌吗？由谁作曲？是哪一部著名的交响曲的主题？二、学唱歌曲《念故乡》1、简介：《念故乡》由捷克作曲家德沃夏克作曲，选自其著名的《“自新大陆”第二乐章》。

《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。

德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》，风行美国，流传全世界。

在我国被译作《念故乡》。

2、聆听范唱，感受歌曲孤独、悲哀和思念故乡的情绪。

3、全体学生视唱旋律，注意附点音符的正确演唱。

4、唱词。

注意唱出歌曲力度的变化。

理解、表现歌曲所表达的思念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。

第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案教案第课时第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案。

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在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。

管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。

线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。

、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。

对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。

部编人教版二年级下册音乐全册教案(2023最新编辑)

部编人教版二年级下册音乐全册教案(2023最新编辑)Unit 1: Introduction to MusicLesson 1: Exploring Sounds- Objective: Introduce students to different sounds in their environment and encourage active listening skills.- Activity 1: Sound Hunt- Students will go on a sound hunt around the classroom and school, identifying and recording different sounds they hear.- Activity 2: Sound Sorting- Students will categorize the recorded sounds into groups (e.g., nature sounds, human-made sounds).- Activity 3: Sound Identification- Students will play a game where they listen to different sounds and identify the source of each sound.Lesson 2: Rhythm and Beat- Objective: Teach students about rhythm and beat through engaging activities.- Activity 1: Clapping Patterns- Students will learn to clap simple rhythmic patterns.- Activity 2: Music and Movement- Students will listen to music and move their bodies to the beat.- Activity 3: Beat Recognition- Students will listen to different pieces of music and identify the beat.Unit 2: Musical InstrumentsLesson 1: Exploring Different Instruments- Objective: Introduce students to a variety of musical instruments.- Activity 1: Instrument Guessing Game- Students will listen to the sound of different instruments and guess the name of each instrument.- Activity 2: Instrument Showcase- Students will present a short introduction to their favorite musical instrument.- Activity 3: Instrument Exploration- Students will have the opportunity to explore and play different musical instruments.Lesson 2: Making Instruments- Objective: Encourage creativity by making simple musical instruments.- Activity 1: Recycled Instrument Creation- Students will create their own musical instruments using recycled materials.- Activity 2: Instrument Performance- Students will perform a short musical piece using their homemade instruments.- Students will discuss the different sounds and features of their created instruments.Unit 3: Music and EmotionsLesson 1: Expressing Emotions through Music- Objective: Help students understand how music can evoke emotions.- Activity 1: Emotion Sorting- Students will listen to different pieces of music and identify the emotions they feel.- Activity 2: Musical Emotion Drawing- Students will draw pictures that represent the emotions they feel while listening to specific music.- Activity 3: Music and Storytelling- Students will create a story inspired by a piece of music and share it with the class.Lesson 2: Creating a Mood with Music- Objective: Teach students how to create different moods using music.- Activity 1: Mood Exploration- Students will listen to various pieces of music and discuss the emotions and moods they evoke.- Activity 2: Mood Soundtrack- Students will select music that matches a specific mood and create a soundtrack for a short film.- Activity 3: Mood Reflection- Students will write a reflection about how music can influence their emotions and moods.。

【精编】人教版小学音乐六年级上册音乐幽默曲、音乐瞬间-精心整理

安东·利奥波德·德沃夏克
1841年9月8日－1904年5月1日，生于布拉格，早年入布拉格音乐学校，毕业后进行音乐创作，1890年受聘布拉格音乐学院教授；在此期间他受到祖国民族复兴、发展民族文化的思潮的影响，接触了西欧古典乐派、浪漫乐派的作品； 1892—1895年春应邀在美国纽约音乐学院教学并任院长，回国任布拉格音乐学院院长，1904年去世；他是十九世纪世界重要的作曲家之一，捷克民族乐派的主要代表人物；主要作品有《第9“自新大陆”交响曲》(又名《第九交响曲》或《e 小调第九交响曲》，为作者受邀到美国期间所作）、《b小调大提琴协奏曲》等、《第4交响曲“车祸”》、《第 7交响曲》、《狂欢节序曲》、《奥赛罗序曲》、《胡教徒序曲》、《随想谐谑曲》、《幽默曲》（又称《诙谐曲》）、《斯拉夫舞曲》、歌剧《水仙女》、《阿米达》，以及交响诗《水妖》、《午时女妖》、《金纺车》、《野鸽》等等。
舒伯特与贝多芬的音乐风格之异同
舒伯特与贝多芬生活在同一个时期（从古典主义到浪漫主义的过
渡时期）的同一个城市（世界音乐之都维也纳），但他们的音乐
风格却相距甚远。
舒伯特：舒伯特首先预感到另外一个世界,这个神秘的幻想立即使他不相信他
的深切的要求能在这个生
活中获得满足。他只是一个过客:他知道对旅途上所遇到的一切都不能十分当真。就因为此,舒伯特一生没有强烈的热情。
舒伯特 - 魔王
《魔王》是一首戏剧性、艺术性很强的叙事歌曲。演唱者要善于用不同的音色变化和感情处理来表现四个不同人物。这首歌曲创作于1815年，是舒伯特最著名的歌曲之一。
全曲以德国诗人歌德的同名叙事诗为词，通过不同的旋律音调，配上不同的唱腔，以及钢琴模仿持续不断的急驰马蹄声和呼啸的风声的三连音，表现了叙事诗里儿子、父亲、魔王以及叙事者四个性格各异的人物和特定的环境。叙述了一个在昏暗的大风之夜，父亲怀抱生病的儿子在烟雾笼罩的森林里策马疾驰，黑暗中传来昏迷的孩子紧张、惊恐的呼叫，凶恶、狡猾的魔王幻影正引诱、威逼孩子随他而去的故事。这首歌曲虽然是自由发展，但保持结构的统一和形式的完美。

2022人教版小学四年级上册音乐教案(精编版)

2022人教版小学四年级上册音乐教案任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家精心思考创作出来的，这些声音在自然界是可以找到，但是没有经过艺术家们别出心裁创作与组合，是不能成为音乐的。

下面是给大家整理的2022人教版小学四年级上册音乐教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

2022人教版小学四年级上册音乐教案1教学内容：欣赏《百鸟朝凤》教学目标：1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。

2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

教学重、难点：了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。

教学准备：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

教学过程：一、聆听《百鸟朝凤》音乐导言引导学生思考。

(1)乐曲表达了什么样的情绪?(2)这是什么乐器演奏的?(3)在什么地方看过?在什么地方听过?(4)唢呐演示。

1、用心聆听、体验。

2、表达听后的感受。

(1)情绪欢快热烈、生动而有趣。

(2)唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。

(3)民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。

让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。

二、揭示课题。

哼唱主题音乐。

引导学生思考：(1)鸟类的大王?(2)“朝”意指什么?(3)“百”是什么意思?(4)还可以起其他名字吗?1、动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。

2、“朝”指朝拜之意3、“百”是虚指，表示多的意思。

4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。

5、哼唱主题音乐。

充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。

三、分段聆听乐曲1、引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。

2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。

(1)引子：用语言叙述。

(2)主题。

(3)模拟各种鸟的叫声。

(4)小组活动。

(5)小组汇报。

学生对音乐的感受进行二次创作。

四、小组活动、总结1、你知道多少鸟的名字?鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护?(1)学生讨论(看谁知道鸟的名字最多?)(2)小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类?激发学生了解更多的知识和对环境的保护。

精心编排人教版音乐六年级下册全册教案

2017-2018学年第二学期六年级下册音乐计划为了顺利完成本学期的教育任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。

一、教学目标1.情感态度价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。

2.知识与技能（1）能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。

（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。

能够背唱部分歌曲。

（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。

（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。

能够通过想象描述音乐的形象和意境。

3.过程与方法（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。

（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。

（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。

（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。

（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。

二、学情分析六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。

但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。

人教版五年级下册音乐全册书本内容课件PPT344页

人教版五年级下册音乐
第1课时吹起羌笛跳锅庄
导入
中国有56个民族，我们学习过很多少数民族的音乐作品，请大家回忆一下，说说我们学过的作品的名称，并为大家唱两句。
请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样的作用？
请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的课程。
人教版五年级下册音乐
第2课时北京的孩子逛北京
北京孩子逛北京
长城
北京天安门
糖葫芦
北京烤鸭
北京四合院
歌曲欣赏
月琴
月琴是我国民族弹拨乐器之一。因共鸣箱形似满月而得名，但也有八角形或六角形的。一般有四根弦，用拨子弹奏，音色刚劲、清脆。
第5课时长城放鸽
导入
导入：请同学们分两组用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状态。
请同学们添加歌词视唱乐谱，保持唱“ ”音时的口腔状态。仔细倾听和声的效果，让你联想到什么样的场景？
请同学们听一首歌曲，说说刚才视唱的旋律是歌曲的哪个部分？在歌曲中具有什么样的作用？
再次倾听歌曲，观看乐谱，随音乐轻声学唱。乐谱中什么节奏学习起来有困难？
第一关识单音
1
7
6
5
第二关唱旋律
11 7|6 7|1一|
11 17 | 6 7 6 | 5 一 |
1. 7 | 6 6 7 | 1 一 |
银色的马车从天上来啦,, 车上坐着小雪花,, 带要来把了那冬爷爷的礼叮物嘱,, 送传给你,,传送给给我我,,传送给给他他, , 祝愿天下的小朋友,, 勇心敢灵锻永炼远意洁气白风无发瑕.. 银色的马车从天上来啦,, 快去迎接小雪花,, 快去迎接雪花,, 快去迎接雪花,, 快去迎接小雪花..

整理人教版小学二年级音乐下册全册教案全册精写二年级下册数学教案人教版

整理人教版小学二年级音乐下册全册教案全册精写二年级下册数学教案人教版人教版小学二年级音乐下册全册教案全册精写第一单元妈妈·老师第一课时教学内容：1、学唱歌曲《鲜花爱雨露》。

2、听赏歌曲《我爱米兰》。

教学目标：1、学会歌曲《鲜花爱雨露》。

2、通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。

3、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。

教学过程：（一）唱歌《鲜花爱雨露》1、观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。

2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。

3、听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。

4、教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。

5、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）。

6、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。

可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。

7、全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。

（二）欣赏《我爱米兰》1、教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课，导入歌曲欣赏。

2、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。

3、请学生谈谈听后的感受和联想。

4、复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。

（三）综合复习1、教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。

2、为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。

3、小结。

教学反思：学生在音乐活动中能够主动思考及对歌曲内容的理解。

在歌表演活动中，学生的创造性思维得以充分发挥和体现。

第二课时教学内容：1、复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，感受音乐的情绪与色彩的关系。

2、音乐活动“音的高低”。

教学目标：1、对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。

2、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。

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人教版小学音乐课本
人教版小学音乐课本曲目列表第一册
上学歌
上学歌（伴奏）
小雨沙沙
猜一猜我是谁
小宝宝睡着了
小小的船
国旗，国旗真美丽
闪烁的小星
唱游
小蜻蜓
我有一只小羊羔
娃哈哈
新年好
小青蛙找家
第二册
小红花
粉刷匠
小鸭子
火车开了
时间象小马车
好孩子要诚实
赛船
保护小羊
小鼓响咚咚
理发师
我们学校亚克西
第三册
咱们从小讲礼貌
爷爷为我打月饼
小红帽
摇篮曲
大鹿
老师您早
卖报歌
牧羊曲
鄂伦春小唱
劳动最光荣
小蜜蜂
第四册
小燕子
小松树
小小牵牛花
我也骑马巡逻去
粗心的小画家
我爱雪莲花
报春
请你唱个歌吧
第五册
共产儿童团歌
中华人民共和国国歌只怕不抵抗
茉莉花
凤阳花鼓
红蜻蜓
草原赞歌
小奶牛
第六册
祖国，祖国我爱你采蘑菇的小姑娘
悄悄话
小牧笛
卖汤圆
丰收之歌
歌唱二小放牛郎
北京有个金太阳
第七册
八月桂花遍地开
摘草莓
让我们荡起双浆
雅拉玛
铃儿响叮当
金扁担
如今家乡山连山
种太阳
愉快的梦
剪羊毛
第八册
我们多么幸福
左边是树右边也是树划船歌
送别
我的愿望
摘星星
嘎达梅林
道拉基
念故乡
都有一颗红亮的心嘀哩嘀哩
读书郎
穷人的孩子早当家
第九册
快乐节**
天地之间的歌
采树种
吹草哨
东北风
摇篮曲
土拨鼠
红星歌
金色的童年
白杨和小河
我怎样长大
第十册
我向党来唱只歌
为了我的祖国
春雨蒙蒙的下
春天的童话
小鸟小鸟
祝你节**愉快
采菱
小号手之歌
邮递马车
第十一册
七色光
水晶般的心
每当走过老师窗前祖国象妈妈一样
踏雪寻梅
井岗山下种南瓜
雪绒花
春之歌
翁嘿呀
我们的田野
编花篮
第十二册
少年少年祖国的春天小纸船的梦
党的关怀亲亲的哩白帆
雨花石
德聂泊尔
友谊地久天长
五月的鲜花
松花江水流不停。